2020年优秀班主任班级管理经验交流发言稿.pdf

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班主任管理工作经验交流.pdf

班主任管理工作经验交流各位领导，各位老师：大家好！有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

因为每天除了备课、上课、批改作业以外、还要处理学生之间的矛盾、管理班级纪律卫生，接受家长的电话“采访”，组织开展班级的各项活动，等等工作，一天忙得团团转。

这几年网上流行评价教师行业的一句话：干得比驴累，起得比鸡早，睡得比狗晚，看上去比谁都好，五年后比谁都老。

很佩服网友们的才华，更无奈事实上的如此。

因为作为老师的我，感同身受，乃至于不少同事在被人问起职业时索性先用这句话来自嘲，此间心态好不复杂。

这是我今天总结的第一个感受：累！因为今天在座的都是自家人，所以我就直言不讳了，之所以想一吐为快，是因为觉得说出来了心里舒服一些，希望大伙儿还能继续听我废话下去。

正是因为累，所以才要不断得总结经验，轻车熟路嘛，别人难做的事情，我们做好了，我们就是英雄！其实我当班主任也没两年，所以今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。

第一：培养一支高效率的班干部队伍——细化职务刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。

难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。

这也是吸收了别的班主任的经验，再根据自班的实际情况而定的，我们班大大小小的官儿有46个，除了班长，中队长，纪律委员等必须选的以外，还有很多是我自己安排的，如：放学人数统计员，未作作业记录员，教室门口卫生负责人，每组的课桌调整人员，钥匙管理员，讲台整理负责人，开关灯负责人，生日卡片管理员，图书管理员，百事通（就是班级里发生的大大小小的事，老师不在场的，立马给老师汇报的人），1路车队长，2路车队长，4路车队长等，反正就是工作细化到每一个人，班主任工作起来就轻松多了，比如学校发的好多需要填写的表啊，日志啊，都可以大胆交给学生完成，我们要做的就是认真审查。

班主任班级管理经验交流发言稿(优秀6篇)

班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。

一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。

二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。

三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。

四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。

我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。

班主任班级管理经验交流会发言稿范文（精选5篇）

班主任班级管理经验交流会发言稿范文（精选5篇）班主任班级管理经验交流会发言稿范文（精选5篇）在学习、工作生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。

如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家整理的班主任班级管理经验交流会发言稿范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任班级管理经验交流会发言稿1各位领导，各位老师：大家好！我是一年级四班的班主任。

首先，感谢学校为我们搭建了这样一个难得的学习交流平台，让我有机会学习借鉴各位老师先进的教育教学经验，以帮助自己今后将本职工作干得更好。

时光飞逝，两个月很快就过去了。

回顾两个月以来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时候又令我头疼的孩子着实让我费了不少心，我真真切切地体会到了我身份的多重性：不仅是老师更是保姆、妈妈、朋友、调解员（学生吵架需要老师调解）、便衣警察（个别学生偷拿别人的东西，需要老师调查），我不仅要教给他们知识，帮他们树立学习的信心，更要负责他们的安全。

两个月以来，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

下面我就介绍一下班级的一些具体情况和我所做的主要工作.一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。

所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用班会课学习学校规章制度，提醒学生怎样才能做一名合格的小学生。

在日常学习中，我首先让学生做好课前准备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地等待老师上课；上课时做到先举手后发言；逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。

比如：每天晚上给学生布置了一定的作业，让学生养成先做作业再去玩的习惯。

另外，上一周我还充分利用“好行为，好习惯”演讲活动让他们学习别人的好习惯改掉自己的坏毛病，起到了非常好的效果。

优秀班主任经验交流会发言稿(7篇)

优秀班主任经验交流会发言稿（7篇）优秀班主任阅历沟通会发言稿1今日有幸参与这次学校组织的班主任沟通会，各位班主任的精彩发言让我感觉受益匪浅。

去年学校也组织过一次这样的沟通会，这种形式能够很有效的进班主任沟通、沟通，从而到达共同提高的目的。

俗话说的好：“思想碰撞才能够撞击出才智的火花”。

有这么好的间接阅历，拿来即可运用，可以避开新班主任走弯路，何乐而不为呢？记得我刚当班主任时，学校给了我一个班，一本收据，一本班主任会议记录本，然后就叫我进教室管理高一九班的新生。

一个刚分入学校其次年的老师，可以说地皮都还没有踩熟，就要去管理一群比自己小不了多少的高中生，在第一天晚上走进教室的上思想教育课的时候，心紧急得都要跳出来了。

站在讲台上面对热闹的同学，只感觉叫在不停地抖动，脸也被憋得通红。

那时候只有告诫自己，别的班主任也是这么走进教室的，我没有阅历，但不能再丢了气概呀，要是这第一次就把同学镇不住，以后漫长的管理之路还不知怎么收场了。

这一次的尴尬是刻骨铭心的。

之后我便明白做任何事要有备，俗话说“有备无患”嘛。

那之后我便学习别的班主任的管理之道。

如刘老师、王老师，我通过在他们班上课的方式偷偷学习他们的管理之道，通过向众优秀班主任讨教的方式学习他们的管理之道。

甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去讨论。

高三班级下期时，看别班的奖惩制度，看别班的高考励语，坚持每天上思想教育课，没话找话说，以此激励同学斗志。

尤其是在带补习班的时候，针对不同的同学，打电话招生时的说话内容、语气语调都要细加揣摩。

，打第一道电话说什么，做好记录，避开其次次打电话时内容重复，令人生厌。

在班级人数少的时候，为了稳住人心，如何做思想工作，都要前思后想。

可以说，这一切都来源于内心的惧怕，试想假如我不战胜同学，就会被同学吃掉。

那是多么可耻的事。

所以我学习，再学习。

回想当班主任的点点滴滴，用两个字可以概括“辛苦”。

可以说每一个有责任心的班主任都是宏大的。

班主任管理经验交流发言稿范文（精选5篇）

班主任管理经验交流发言稿范文（精选5篇）班主任管理经验交流发言稿范文（精选5篇）在现在社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的班主任管理经验交流发言稿范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任管理经验交流发言稿1大家好！孔子说：机不可失，时不再来。

作为一名班主任，要善于抓住教育学生的“时机”，就是要求要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。

班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。

我们班有一名叫xxx的同学。

他是四年级的时候从东羽小学转来的。

他“妈妈”除了转学那天送他来上学以外，就再也没来过。

他的爸爸从事长途运输，平时都在外面忙，只有他年迈的爷爷天天接他放学。

这个孩子虽然心地善良，但是行为习惯很不好。

写字潦草，衣服经常不换洗，坐在椅子上晃来晃去……我找了几次家长，但是他妈妈都不来，后来干脆告诉我她不是孩子的亲妈，不负责管孩子。

后来我通过赵东羽的。

老师了解才知道他是爸爸妈妈离婚了，他判给了妈妈，但是不知道什么原因她妈妈不要他了，在上小学的时候把他送到了爸爸这边，就再也没出现过。

我很心疼这个孩子，默默地关注他，经常和他说说笑笑，让他消除来到新学校的恐惧心理。

我还在班级多给他自我表现的机会，大扫除我给他派活并及时让同学们向他学习，端饭、打水我都让他去，慢慢地使他消除了自卑的心理。

只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他感觉到了自己的价值所在，对老师和同学产生了亲切感、信任感，愿意与大家心灵交流，变得阳光朝气了许多，同学们也很喜欢接近他。

但是这个学期出现频繁雾霾天以后，他又出现了每周一次发烧不上学的现象，并且每次都是上中学的哥哥给他请假，每次我问他爸爸在家吗？他哥哥都说爸爸出车了，爷爷照顾他。

班主任班级管理经验交流发言稿

班主任班级管理经验交流发言稿
尊敬的班主任、亲爱的同学们：
大家好！我作为班主任，非常荣幸能够在这里跟大家交流班级管理经验。

今天我想和大家分享一些我在班级管理中的经验和心得。

首先，一个良好的班级管理需要建立良好的师生关系。

作为班主任，我们要努力与每一位同学建立起亲近、信任的关系。

我们要耐心倾听同学们的诉求和意见，并及时做出回应。

只有建立了良好的师生关系，我们才能更好地开展班级管理工作。

其次，班级管理需要注重团队合作。

班级是一个集体，每个同学都是其中的一份子。

我们要鼓励同学们积极参与班级活动和决策，培养他们的团队合作精神和责任心。

我们可以组织一些班级活动，如团队拓展、文艺演出等，让同学们通过合作，增进彼此之间的了解和信任，提高班级凝聚力。

另外，班级管理也需要关注每个同学的发展。

我们要多角度、全方位地了解同学们的学习情况、兴趣爱好和个性特点，帮助他们发现自己的优势和潜力，在学业上给予他们适当的指导和鼓励。

同时，我们也要关注同学们的心理健康，及时发现并帮助解决他们在成长过程中遇到的问题。

最后，班级管理也需要与家长密切合作。

家长是同学们的第一任教师，我们要与家长保持紧密联系，共同关注同学的学习和成长。

我们可以定期举行家长会，与家长交流班级管理的情况，并听取家长的意见和建议，以便更好地配合家庭教育。

班级管理是一项细致、耐心的工作，需要我们不断学习和提升自己。

希望今天的交流能够给大家带来一些启示和帮助，让我们一起努力，打造一个和谐、温馨的班级。

谢谢大家！。

优秀班主任班级管理经验交流发言稿

优良班主任班级治理经验交换谈话稿尊重的列位引导,友爱的列位先生：感激引导给我一次与大家交换的机遇,说其实的,在座的列位班主任在班级治理上都比我有经验,比我做得好,我左思右想,总认为我所做的工作宁靖常.宁靖常,无经验可谈,假如说是经验倒不如说是班门弄斧.回想这几年的教授教养生活,近四的班主任工作阅历,我有如许的一点感触感染：只要肯倾情支付,定能换来学生的真心回报.下面是我担任班主任工作中的几点领会和感触感染：一.健全班级的规章轨制,依章“治”班.我班有学生45人,学生本质整洁不齐,规律松弛,生活涣散,尤其是班里的几位思惟.进修落后生,疏忽校纪校规,一切以“我”为中间,给班风带来了不良的影响,假如任其成长,这些学生就会形成一种疏忽规律束缚的自由意识,并且还会对其它同窗造成负面影响.为此,我决议从整理班风入手,进行从严治理,从以下两个方面开展工作： a.俗话说“无规则不成方圆”.要治理好一个班,就必须制订出一些行之有用的轨制,如考勤轨制.规律卫生检讨轨制.公物保管束度等.而这些轨制的树立,应由教师协同班干部制订,然后交全部同窗评论辩论.修正.填补,最后由班主任宣布实施.轨制树立之后,症结看履行.这时教师必定要率先垂范,起引导带头感化. b.造就学生自我治理才能,实施“班务”自治.如许才干知足学生的介入意识,充分施展学生的主体感化,以顺应将来社会竞争的须要.在教师的同一安插下,由学生本身组织一些运动.来锤炼他们的组织引导才能和积极介入才能,最大限度地施展出他们的主不雅能动性和潜在的创造性.二.关爱关怀学生,造就学生自发意识,使班级具有必定沾染力.教师的赞扬是阳光.空气和水,是学生成长不成缺乏的养料.身为一名教师,起首应当是爱孩子.对全班学生,无论是品学兼优的勤学生或是令人头疼的落后生,均应一视同仁,爱得公平,才干让学生佩服.三.保持班主任与各科任教师相联合,科学完善地治理班级.我班之所以能取得好成绩,与全部科任教师的合作是密不成分的,特殊是数学科任教师叶华栋先生,充分施展出了主导感化,再治理班级上给了我很大的帮忙.四.培优辅差,施展学生合力优势,使学生学业配合进步.培优辅差是我们教授教养工作的一项主要内容.学生的“优”与“差”其实不主要,症结在于若何去“培”与“转”.作为教师主要的是实时发明学生的闪光点,选择恰当的办法方法去勉励学生,让学生有信念有动力去进修.总之,班级治理工作是一项庞杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,如许我们就成功了一半. 最后,再次感激列位引导的关怀和同仁的帮忙,祝列位引导.列位先生工作顺遂.身心健康！感谢大家！。

班主任班级管理经验交流发言稿

班主任班级管理经验交流发言稿尊敬的领导、老师们，亲爱的家长们，同学们：大家好！我是XX中学XX班的班主任XX。

首先，感谢领导给予我这个班主任的机会，让我有机会与这么一群可爱的学生共同成长。

今天，我想和大家分享一下我在班级管理方面的经验和心得。

管理一支班级，是一项充满挑战和责任的工作。

我始终坚信，班级管理的关键在于人。

作为班主任，我始终站在学生的角度思考问题，尊重每个学生的个性和特点。

我积极倾听学生的意见和建议，鼓励他们参与班级事务的决策和规划，让他们感受到自己的重要性和责任感。

与此同时，我也要求学生们互相尊重，建立良好的班级氛围。

此外，在班级管理中，我注重培养学生的自律能力和团队合作精神。

我鼓励学生们树立目标，制定计划，并监督他们的执行情况。

我会定期组织班级集体活动，让学生们通过团队合作解决问题，培养他们的沟通、协作和领导能力。

同时，我也会关注每个学生的成长和进步，及时给予他们肯定和鼓励，激发他们继续努力的动力。

除此之外，我还注重和家长们的紧密合作与沟通。

班级管理不仅是学校的责任，也是家长们的责任。

我定期与家长们进行面对面的交流会，向他们了解学生的学习和生活情况，并告知他们学校的教育理念和班级管理的政策。

同时，我也接受家长们的意见和建议，争取家校合作，共同为学生的成长提供最好的支持和引导。

在班级管理的过程中，我也面临着各种困难和挑战。

但是，我相信只要我们保持积极向上的心态，坚持正确的教育理念，不断提升自己的综合素质，我们一定能够迎接挑战，成就更好的班级管理工作。

最后，我想再次感谢领导对我的信任和支持，感谢家长们对我的理解和配合，感谢同学们的努力和付出。

我相信，在大家的共同努力下，我们的班级将会更加团结、积极向上，成为一个温暖而进取的集体。

谢谢大家！。

优秀班主任经验交流会发言稿 (2)

优秀班主任经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位班主任同志：大家好！作为一名班主任，我深知班级管理的重要性，更深刻地认识到“教育无小事”的道理。

在这里，我愉快地分享我的管理经验，并期望与各位班主任同仁共同探讨班级管理的新思路和新方法，以期更好地推动班级教育发展。

一、在班级管理中加强班级文化建设一个好的班级，一定有它独特的班级文化。

班级文化的建设需要在班会、阶段性节日、集体活动等多个方面加以发挥，具体来说，可以通过班级各项制度的设立，下发班级章程、班级口号、班级标志等，让学生能够身临其境地感受班级文化，同时也增强他们的集体意识和归属感。

二、注重情感管理，营造和谐班级氛围情感管理是一个班级的营造过程。

班级面临的每个问题，都需要以学生的感受为出发点去解决。

比如说，有些学生不爱和别人沟通、独来独往，我们可以针对这一情况，组织班级讨论，让所有同学在学习中交流，学习中融合。

三、遵循“以人为本”，增强人文关怀在个性化需求愈加明显的今天，更需要班主任注重人文因素的引导和培育。

班主任要多为学生着想，了解学生的需求和困境，凭借自己的专业特长和与学生的良好沟通，积极为学生提供关怀和支持。

四、促进自主学习，提高学生的思维品质自主学习是一种学习新理念，有助于不同学生开发自己的潜能。

班级管理中还可以采用一些有效的资源来推进学科和非学科的自主学习，以培养学生的创新和合作能力、团队精神。

总之，在班级管理中，班主任需要根据低年级、高年级不同的特点，通过多样的思路和实践方法，加以推进班级建设，以提高班级管理水平，同时希望各位班主任加强交流与反思，共同探讨班级管理的新思路和新方法，让我们的班级更好地实现“成长、归属、关怀”的目标。

谢谢！。

优秀班主任班级管理经验交流发言稿

优秀班主任班级管理经验交流发言稿正文第一篇：优秀班主任班级管理经验交流发言稿班主任班级管理经验交流稿初20XX级15班刘迎波尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班这个班有学生70人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。

为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：a.俗话说“无规矩不成方圆”。

一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。

这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。

最后由班主任发布实施。

制度建立之后，关键看执行。

这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。

b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。

这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。

在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。

来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

二、关爱关心学生，培养学生自觉意识。

作为一名教师，首先应该是爱孩子。

对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。

多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。

班主任班级管理经验交流发言稿（精选14篇）

班主任班级管理经验交流发言稿（精选14篇）班主任班级管理经验交流发言稿篇1各位领导、老师大家：下午好！其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导安排和同仁们做交流。

在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。

在座的各位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都觉得无怨无悔！我觉得我所做的事太平凡、太平常，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

我从教20多年，担任班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。

今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受。

一、用垂范去引导学生。

俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。

二、培养优秀班干部。

培养一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。

班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

我在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。

并且有一定威望。

（2）各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动积极分子、体育特长等等。

扬长避短，最大限度地展示他们的能力。

这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。

为了锻炼提高培养班干部的能力，我带领他们从一开始，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

2020班主任工作经验交流会发言稿()

2020班主任工作经验交流会发言稿（）2篇班主任工作经验交流会发言稿（推荐）篇一各位老师：大家好!今天的班主任工作经验交流会，各位班主任作了精彩的发言，我很受启发。

思考出智慧，实践出真知，盼大家互相借鉴，共同进步。

今天，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。

首先很感谢在座各位对我的支持、信任和鼓励。

说实话，面对你们，我有一丝的怕意，毕竟你们比我更优秀，但我却肩负了所有的重任，我似乎觉得我是那样的缥缈，但事实如此，让我谈经验，我真的无从谈起，毕竟我没有什么特别的经验，在此，我就怎样管理八三班，谈谈我的做法。

一、抓点滴，纠正习惯。

我所接手的那个班级，刚开始时，学生各个方面至少不合我的“口味”，学生随意性很大，有一点想干什么就干什么的味道，比如午自习，学生可以随便下位，随便出教室，且美其名曰：交作业、问老师;男女学生的书包一般都是休闲包，女同学的发型都是一样------一边倒;男同学的头发以他们的话说：以前检查都能过关，现在怎么不行了呢等等，这些我都看不惯，接手那个班后，我对此进行了处理，纠正了他们心中的标准。

以剪头发为例，第一次文明礼仪大检查前，我给学生反复强调：剪头发应达到的标准、不剪头发的后果等，结果第二周来，至少有七八个男生的头发不合格，于是我就动手充当了理发师，我故意在某个男生头发上剪出凹凸不平的发型，有意刁难他，其余几个见了也乱了手脚，结果收到了“杀一儆百”的效果。

这次的“动手”让学生明白：达不到我的要求是不行的。

当然这也要感谢学生的善良和配合。

我班的男生喜欢把外面一件衣服敞开，以示“潇洒”，我开始给他们讲：如果你热，请脱掉外面的衣服;如果你冷，请把衣服拉好，你这样到底是热还是冷呢?我也不乏调侃他们：如果你里面穿的是皮尔卡丹，敞开衣服还可以现一现，现在你和我一样，穿的既不是什么名牌，又不什么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根本不听，比如韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服直接从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。

2020最新班主任经验交流会发言稿(精选4篇最新)

2020最新班主任经验交流会发言稿（精选4篇）尊敬的各位老师，各位评委：下午好！非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。

同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。

原因有二：其一，紧张。

说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。

第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。

但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。

下面就简单的谈点自己的想法吧。

班级管理，重在用心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说：大道理谁不会讲。

但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。

何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。

首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。

我认为班主任要树立这样一个观点：班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。

学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。

因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚？那么如何培养孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。

在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。

我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。

相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。

我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。

这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。

所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。

这些都源于信任孩子。

所以，要信任孩子，相信孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理能力的催化剂。

2020年班主任经验交流发言稿.pdf

班主任经验交流发言稿连江三实小谢家毓班主任工作是一项琐碎而复杂的工作，为了能促进学生的发展，班主任可以说是“十八般武艺”全使出来了，但有时我们仍然会觉得事倍而功半，究其原因，有老师自身的教育问题，也有学生的问题，因此我们就很有必要探讨班主任工作的成功和失败的经验，共同提高教育的水平，促进学生的发展。

今天我就谈谈自己在班主任工作中的一些做法，和大家分享我的感受：一、树立孩子的责任意识。

1、真情演讲，以情动情。

人是有感情的动物，孩子的感情更是纯真如水，话说情动而意切，我也相信以情动情的说法。

所以刚开学不久，我就进行了一次动情的演说以此来打动孩子。

记得建班初期，班级学生涣散的纪律，懒散的学习让我深感头疼，究其原因，多数学生在乡下的时候老师并没有进行严格的要求，以致他们不仅学习成绩差而且行为习惯更是一塌糊涂，许多孩子还不知道说背着书包到学校来做什么，开头几天各个你行我素，眼中没有组织没有纪律。

为了改变这种状态，我在全班做了一次深刻的讲话，我在讲话中给他们提出了这几个问题：1我是谁？我在什么地方？我要做什么？让他们明确自己的身份，知道不同身份的人有不同的责任。

就比如，作为孩子的父亲他就得挣钱养活家人，拱孩子学习。

作为农民要种好自己的一亩三分地，这样人类才有粮食，正常生活才有保障；作为军人，他的职责就是保家卫国，站好岗，值好勤，练好本领，这样国人，家人才能在安宁的环境中生活；那么作为学生也有学生的责任，就应做学生该做的事，那就是好好学习，这样才能无愧祖国培养，无愧家人的厚爱，无愧老师的教诲。

要不然，你们天天背着书包到学校来，是来做游戏的还是来旅游的？这样到毕业的时候，你将什么也没学到，这样浪费了最美好的学习时光，无异于慢性自杀，“花有重开时，人无再少年”，“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理大家都明白的，但怎么不去行动起来呢，让我们的少年时代不虚度，不留下遗憾吧。

现在老师希望从今天起我们都做个有责任心的人。

因为有责任心的人，才是有担当的人，老师希望你是这样的人，以前不是，但现在是，以后永远都是。

班主任工作经验交流发言稿.pdf

班主任工作经验交流发言稿非常感谢镇教办给我们提供了这样一个交流班级工作的机会，单独就班级工作、德育工作召开这次隆重的现场会，这在我们全镇的教育发展历程中是空前的一项举措，充分体现了我们全镇上下下定决心办好教育的信心和决心。

今天与会的领导老师们，很多人已经为我们西张庄镇的教育工作奉献了毕生的精力，时至今天仍在做着薪火相传的工作。

作为一位老班主任，在大家面前，我在这里的发言可谓城惶诚恐，我自己认为，今天的发言只当抛砖引玉，只当求教于同行。

下面，我就班主任工作，谈四点认识一、班主任工作是一门琐碎的艺术班主任是一个班的领导者和组织者，是班集体的灵魂和支柱。

由于“班”这种组织形式是学校中日常教育教学活动的基本单位，班主任又是直接同学生接触和交往最多、最频繁的管理者与教育者，因而也就必须成为学校整体工作中一个重要的环节。

班主任所处的位置和所起的作用是显而易见的。

教育家魏书生曾说过：一个人读1年学前班，再念完9年书，即使不上高中、大学，也有10年光阴是在班级中度过的。

10年，占了一般人生命的七分之一。

这是人生筋骨血肉成长最快的10年．是人生喜怒哀乐感情最丰富的10年，是人生意志品质形成的10年，是人生智力才能发展最快的10年，是人生变化万千的10年，是决定一个人今后命运的10年。

班级、班集体，青少年生于斯，长于斯，变化于斯。

班级和人生维系得这么紧密，班主任这一职业便具有了一定的诱惑力。

班主任工作确实琐碎、繁杂，各科、各室都要向班主任下达各项工作任务，致使大家忙于应付各种表格、宣传，整天关注卫生、裤脚、头发等琐碎事务……。

班级工作真的只是一种琐碎的事务吗？我们何不将班主任工作视为一种琐碎的艺术呢？台湾作家林语堂曾说过一句话：“我们一生劳劳苦苦地工作着，不是依我们真本能为自己而生活着，而是为社会人士的称许而生活着，如中国俗语说的那样，像一生做裁缝的老处女‘总是为他人作嫁衣裳。

’”我们班主任的这支队伍从来不事雕饰，不善浮夸，长年累月地一步一步教导学生，班级工作来源于琐碎，发自于平凡，但能成就学生的未来，真的很伟大。