素拓第二次课

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第二课堂条例

浙江大学求是学院蓝田学园第二课堂条例第一章总则第一条为响应共青团中央、教育部推行的大学生素质拓展计划，对蓝田学园学生第二课堂活动进行科学评价，根据《浙江大学本科生第二课堂学分管理办法（2008年12月修订）》（浙大发本[2008]142号）和《浙江大学本科生综合素质评价实施办法（2009年1月修订）》（浙大发本〔2009〕4号）等文件精神，结合蓝田学园实际，特制定本条例。

第二条第二课堂评价认证基本原则：1.采取定性与定量相结合、申报与认证相结合的方法；2.坚持公平、公正、公开的原则。

第三条蓝田学园分团委素质拓展认证中心负责蓝田学园第二课堂条例的制订与宣传，第二课堂项目的统计、审核、认证以及解答在认证评价过程中遇到的问题。

第二章第二课堂的含义和第二课堂积分与学分换算关系第四条第二课堂活动是指在课堂教学以外的时间,学生在教师指导下所进行的旨在加深基础知识,扩大知识领域,开扩视野,发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能,培养独立工作和创造能力,提高思想品德水平和综合素质的实践创新活动。

第二课堂活动是大学生学习成长的重要组成部分，是全面提升大学生综合素质的实践平台，是引导大学生树立新观念、增强自主发展动力的有效载体。

根据《关于制订2006—2008级本科专业培养方案和指导性教学计划的原则意见》（浙大发教[2006]1号）规定，浙江大学本科学生在完成必修、选修和实践教学环节学分外，必须修读第二课堂活动4个学分以上方能毕业。

学生第二课堂活动的表现作为《实践能力与素质拓展》课的成绩记入学生档案。

毕业时学校素拓中心还会把学生在校期间参加的第二课堂项目记录在浙江大学《大学生素质拓展证书》证书上，此证书可用于学生毕业求职。

第五条第二课堂活动积分：即参加学校承认的各类第二课堂活动项目所获得的积分。

第二课堂学分：即第二课堂活动积分满足一定要求后所获得的学分。

根据浙江大学相关文件规定，第二课堂活动积分与第二课堂学分的换算方法如下：学生参加第二课堂活动累计分数达到3分及以上(注意：必须包含至少0.5分的社会实践分数)，视为获得第二课堂的全部4个学分；1．第二课堂活动积分达到3分不到4分者，第二课堂考核成绩为合格；2．第二课堂活动积分达到4分不到5分者，第二课堂考核成绩为良好；3．第二课堂活动积分达5分及以上者，第二课堂考核成绩为优秀。

素拓课程类型

素拓课程类型素拓课程类型，是指为了培养学生综合素质和社会能力而设立的一系列课程。

素拓是"素质拓展"的简称，通过这些课程，学生可以在校园内外拓展自己的眼界，提升自身的文化修养和实践能力。

下面将分别介绍一些常见的素拓课程类型。

一、人文艺术类素拓课程人文艺术类素拓课程注重培养学生的审美意识和文化修养。

这些课程包括音乐欣赏、绘画、舞蹈、戏剧、书法等，通过学习和实践，学生可以了解和欣赏不同形式的艺术作品，提高自己的美学素养。

此外，一些文学、哲学、历史等人文学科也可以作为人文艺术类素拓课程的内容，通过深入学习这些学科，学生可以培养自己的人文思维和文化底蕴。

二、社会实践类素拓课程社会实践类素拓课程旨在通过实际的社会实践活动培养学生的社会责任感和实践能力。

常见的社会实践类素拓课程包括社会调研、社区服务、志愿者活动等。

通过这些实践活动，学生可以与社会各界进行交流与互动，了解社会状况和问题，锻炼解决实际问题的能力，提高自己的社会适应能力。

三、体育健身类素拓课程体育健身类素拓课程旨在培养学生的体育锻炼习惯和身体素质。

这些课程可以包括各种体育运动，如篮球、足球、排球、乒乓球、游泳等。

通过参与体育运动，学生可以锻炼身体，增强体质，培养团队合作精神和竞争意识，提高自己的身心健康水平。

四、创新创业类素拓课程创新创业类素拓课程注重培养学生的创新思维和创业能力。

这些课程包括创新创业讲座、创业实践基地、创新创业大赛等。

通过参与这些创新创业的活动，学生可以学习并实践创新思维和创业方法，培养自己的创新意识和创业能力，为将来的职业发展打下基础。

五、学科竞赛类素拓课程学科竞赛类素拓课程注重培养学生的学科竞赛能力和实践能力。

比如数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛等。

通过参与学科竞赛，学生可以深入学习某一学科的知识，锻炼解决问题的能力，提升自己在学科竞赛中的表现。

同时，学科竞赛类素拓课程还可以激发学生学习的兴趣，培养学生的自学能力和团队合作能力。

小学素拓课开设信息表

小学素拓课开设信息表
小学素拓课程开设信息表
课程名称：小学素拓课程
适用年级：1-6年级
上课时间：每周一、三、五晚上7:00-8:00
上课地点：学校社区活动室
授课教师：李老师
课程内容：
●通过社会实践活动，帮助学生培养责任感、合作意识和独立思考能力。

●通过户外探究活动，帮助学生培养观察能力和探究精神。

●通过文化体验活动，帮助学生接触不同的文化，培养文化意识和尊重他人的
能力。

注意事项：
●请学生携带户外装备，如帽子、防晒霜、水壶等。

●请学生穿着方便户外活动的服装，如运动鞋、运动服等。

●请学生注意安全，在活动中遵守纪律。

二课流程

浙江大学求是学院蓝田学园第二课堂学分管理办法操作细则申报认证流程从项目分类上来看浙江大学大学生素质拓展认证项目分为基础项目和立项项目两大类。

基础项目是一些固定的认证项目，由于活动的举办具有周期性，学校素质拓展认证中心已经将这些项目立好并显示在大学生素质拓展网上，无需其他单位再组织立项。

学生参加过基础项目对应的活动后，需在素拓网上申报并准备好相关证明材料，经过三级审核认证通过后方可获得相应的第二课堂积分。

立项项目是学校各机构或组织要求新增的认证项目。

包括学园（院）立项项目和单位立项项目。

学生参与立项项目后，无需个人到素拓网申报。

项目主办单位在申请立项时会统一为参与者申报，待项目通过审核后，自动为参与者赋予相应的第二课堂积分。

基础项目申报认证流程如下图具体操作流程为：（1）个人网上申报，填写签名卡并向团支书递交书面证明材料；学生在参加完第二课堂活动（项目）后应通过大学生素质拓（）进行申报（个人网上申报具体操作见附录）。

在学园审核期开始后，学生以寝室为单位将个人申报的第二课堂项目填写到签名卡上，连同证明材料交给所在班级团支部书记。

（2）支部审核：班级团支书根据证明材料对个人申报项目进行网上审核，审核完后将证明材料交给蓝田分团委素拓中心的相关负责人。

（3）学园审核：学园素拓认证中心在每个长学期，根据证明材料对班级认证通过的项目进行一次审核认证。

（4）校级审核：校级素拓认证中心对学园认证通过的项目进行审核认证，认证通过即可获得相应的二课加分。

附录：个人网上申报具体操作指南①、进入浙江大学素质拓展网（图一），在用户登录窗口，以学号和初始密码123456登录。

图一网站登录界面若网站提示无法登录，可能有以下两种原因：1）提示密码错误。

遇到此类问题请向班级团支书反映，请他们帮忙重置密码，然后以初始密码123456登陆；2）提示用户名不存在。

遇到此类问题请与学院（园）素质拓展认证中心联系，请他们帮忙将自己的学号、姓名等信息加入大学生素质拓展网数据库中，然后以学号和初始密码123456登录即可。

大学素拓策划书范文（2篇）

大学素拓策划书范文尊敬的评委：大学生素质拓展课程是现代高等教育体系中的一项重要课程，旨在培养学生的综合素质和创新精神。

本策划书将详细介绍一门名为“跨文化交流与合作”的素质拓展课程。

一、课程背景和目的随着经济全球化的不断深入，跨文化交流与合作已成为当代社会中不可或缺的能力。

然而，现今大部分大学生在跨文化交流方面存在诸多问题，如语言障碍、文化冲突等。

因此，本课程旨在帮助学生增强跨文化交流与合作能力，培养他们成为具备国际视野的综合人才。

二、课程内容和教学方法1. 课程内容本课程分为四个模块，包括跨文化意识、跨文化交际、跨文化管理和跨文化谈判。

（1）跨文化意识模块：通过教授跨文化交流的基本概念和理论，培养学生对不同文化之间差异的认知和敏感度。

（2）跨文化交际模块：通过模拟跨文化交流场景，让学生实践各种交际技能，如礼仪、语言表达等。

（3）跨文化管理模块：介绍国际企业文化和管理模式，让学生了解在跨国企业中如何管理跨文化团队。

（4）跨文化谈判模块：通过案例分析和角色扮演，培养学生在跨文化谈判中的沟通技巧和解决问题的能力。

2. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演和实地考察等。

通过不同的教学方法，提高学生的参与度和实际操作能力。

三、评价方式和考核要求1. 评价方式本课程的评价方式包括平时表现、小组项目和期末考试三个方面。

平时表现占总成绩的30%，小组项目占总成绩的40%，期末考试占总成绩的30%。

2. 考核要求平时表现主要包括课堂参与、小组讨论和作业完成情况。

小组项目要求学生分组完成一个关于跨文化交流的研究项目，并进行展示。

期末考试将综合考察学生对课程内容的理解和应用能力。

四、预期目标和成效1. 预期目标通过参与本课程的学习，学生将能够提高自己的跨文化交流能力，具备以下方面的素质和技能：（1）增强国际视野：培养学生的国际视野，了解不同国家和文化的差异和特点。

（2）提高交际能力：通过各种实践活动，培养学生的跨文化交际能力，包括语言表达、礼仪等方面。

素质拓展策划素拓活动方案(五篇)

素质拓展策划素拓活动方案一、活动背景在这个春意盎然，春夏交接之际，你是否感觉到体力有一股想要外出走走看看的冲动呢?你是否常听别人夸赞你所在的学校—____学院是个美丽的地方呢?你是否觉得身在____学院青年志愿者协会却由于自己的羞怯或者有事未参与活动而少于与他人接触呢?二、活动目的1、培育____院青协内部成员的团队协作精神，锻炼其团队的协作能力，加强团队凝聚力。

2、加强管院青协成员的沟通，提升人际交往能力。

3、锻炼身体，加强抵抗力。

4、熟悉校园，感受校园里春天的气息。

5、为____院青协成员创造一个美好的回忆。

三、活动意义通过此次户外素质拓展活动，让大家熟悉我们的校园，更加明白自己协会成员，为协会以后发展奠定良好的基础。

四、活动对象____学院青年志愿者协会全体内部成员五、活动所需资源卡纸____种颜色共____张，气球____袋，彩带1卷，塑料绳1卷，呼啦圈____个，马克笔____支，报纸____张，会服全部，相机____部，矿泉水____瓶，慰问品、奖品等。

六、前期准备1、时间:____月____日—____月____日2、人员:____院青协第二届全体干部3、内容:a、将所需资源购买齐备。

b、将活动过程中所需的卡和及蜘蛛网制作好。

c、将全体理事分组，干部安排到具体点。

d、____月____日15:20全体干部进行测试。

七、活动流程及相关内容(一)时间____月____日(二)场地布置1、活动当天全体干部于7:00在____集合，然后按分配到各个场地进行场地布置。

(三)活动环节第一环节:团队建设1、活动当天全体理事于8:30在东大门集合，开始第一环节团队建设，包括:队长、队名，队歌，队口号，____分钟。

然后进行团队展示，每队____分钟。

全部展示完毕准备进入第二个环节。

第二环节:比赛过程第一关:卡在哪里?1、东大门发令员发布口令，各队出发前往北大门小树林寻找第一关提示卡。

2、每张提示卡上的内容都是不一样的。

素拓课策划书3篇

素拓课策划书3篇篇一《素拓课策划书》一、活动主题拓展视野，提升素质二、活动目的1. 增强团队成员之间的沟通与协作能力，培养团队精神。

2. 提升参与者的综合素质，包括领导力、创新能力、解决问题能力等。

3. 丰富参与者的课余生活，缓解学习和工作压力。

4. 促进参与者的身心健康发展，增强自信心和勇气。

三、活动主体[具体参与活动的人员范围]四、活动时间[具体活动时间，包括开始时间和结束时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 联系专业的素拓教练，确保活动的专业性和安全性。

2. 准备活动所需的道具和器材，如绳索、拼图、气球等。

3. 划分活动小组，每组人数适中，推选组长。

4. 提前布置活动场地，确保场地安全、整洁。

5. 准备活动奖品，如小礼品、奖状等。

6. 安排工作人员负责现场秩序维护、拍照记录等工作。

七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动目的、流程和注意事项。

邀请相关领导或嘉宾进行开场致辞。

2. 团队建设将参与者分成若干小组，每个小组进行团队名称、口号和队歌的创作。

通过一些小游戏，如拼图比赛、接力赛跑等，增强小组之间的凝聚力和团队协作能力。

3. 素拓项目信任背摔：让小组成员依次站在高处，背向后倒下，由其他成员接住，培养成员之间的信任和勇气。

盲人方阵：将成员眼睛蒙上，用绳子围成一个特定的形状，考验成员的沟通和协作能力。

穿越电网：在规定时间内，让小组成员通过一张布满电网的区域，不能触碰电网，培养成员的思维能力和团队协作精神。

毕业墙：全体成员在不借助任何工具的情况下，共同翻越一面高墙，体现团队的凝聚力和战斗力。

每个小组派代表分享活动中的感受和收获。

颁发活动奖品，对表现优秀的小组和个人进行表彰。

5. 活动结束主持人宣布活动结束，组织参与者有序离场。

工作人员清理活动场地。

八、活动预算1. 素拓教练费用：[X]元。

2. 道具和器材费用：[X]元。

3. 奖品费用：[X]元。

4. 其他费用：[X]元。

总预算：[X]元。

素拓课教案课件

意义：团队意识；反应能力
二、生命之旅（10）
两个人一组，一个闭眼，由同伴指导通过障碍，比哪组最先回到讲台
1、树立团队合作意识 2、学会与他人沟通
3、敢于挑战自我
三、答歌名（ 5 分钟）
游戏规则就是必须用一首歌名来回答上的问题 1、你多久洗一次澡?
十年十年 —— 陈奕迅
2、问：六一节快乐吗？你快乐所以我快乐——王菲
3、明天早上需要什么？
马桶--刘德华
谢谢大家！再见！
第二节素拓课
讲笑话老师写了一黑板的习题：问：谁来做一下这些题？同学使坏叫醒熟睡的班长，对他说老师叫你去檫黑板
讲笑话
小明迷上了音乐，一天老师提问，长江往哪个
方向流，小明说Байду номын сангаас。。
老师问小明你是不是生病了小明说。。。。老师打了小明一下，小明说。。。老师说你给我去办公室，小明又说。。。
第一个项目（ 10 ）
军训： 1、立正 2、稍息 3、停止间转法 4、蹲下与起立
分享
1、纪律是保证活动有序开展的必要条件（得
听老师的话）
2、勇于承担错误、承担责任 3、给你的同伴以鼓励和勇气
第二个项目
游戏
一、五毛一块（ 10 分钟）
男生是一块，女生是五毛老师喊出钱数，大家要马上组成那个数的团队出错的人要被踢出，最后表演节目

大学生素拓拓展课外活动策划

大学生素拓拓展课外活动策划随着社会不断发展，大学生不仅要在专业领域取得较高的学术成绩，也需要具备全面发展和综合素质提高。

在这种背景下，素拓课程成为了大学生们拓展视野、丰富经历、增强实践能力的重要途径。

本文将提供一些大学生素拓课外活动的策划建议。

一、文化体验类1.考察历史古迹：比如可以前往一些具有文化历史意义的古迹，例如：故宫博物院、长城、颐和园、圆明园等等。

这类活动可以拓宽学生的文化视野，同时增加他们对民族文化的了解和认知。

2.艺术展览：例如：现代画廊、艺术博物馆等等。

大学生可以了解和学习不同地域、不同文化的艺术表达手法，开拓自己的艺术眼界，提高审美水平。

3.深度文化体验：学生可以到不同的文化区域或者民俗村落，了解当地的风土人情，体验当地特色文化，接触当地的历史景点，挖掘自己的文化素养。

二、体育健身类1.户外徒步：组织大家到风景秀美、山水清扬的地方，徒步旅行。

此次活动，学生可以是在美丽的自然景色中放松身心，增强体质。

2.运动会：可以组织学生之间的小型运动会，例如：篮球比赛、乒乓球、羽毛球、足球比赛随意组合。

这样可以锻炼学生的体能、协调能力和合作精神。

3.马术体验：组织学生前往马术俱乐部，学习马术知识和技巧。

参加马术活动不仅可以提升学生的身体素质，还可以增强学生的责任感和开放性格。

三、志愿服务类1.公益志愿：组织学生到社区、农村等地进行志愿服务。

例如：去孤儿院陪孩子们画画，解答他们的问题等等。

这类志愿服务活动不仅可以锻炼大学生的责任感和荣誉感，更可以使他们学会爱心、理解、支持等等能力。

2.环保志愿：由大学生组织、参与一些环保公益活动，例如：到污染地区清洁河道，扩大环保宣传口径等等。

这类志愿服务活动不仅可以为社会可持续发展做贡献，也可以让学生感受到环境保护、节能减排的重要性。

3.助力公益：可以组织学生开展一些特别的事业，例如：上门帮助老年人或者残疾人，建议陪伴式、个性化、心理化等等服务，开放社区大学、社会基层组织、专业实践摆脱问题等等。

素拓课程活动方案设计模板

一、活动背景随着社会的发展，大学生面临着越来越多的挑战和压力，为了提高大学生的综合素质，培养他们的团队协作能力和创新能力，特设计此素拓课程活动方案。

二、活动目的1. 培养大学生团队协作能力，提高团队凝聚力。

2. 增强大学生创新思维和解决问题的能力。

3. 帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

4. 提高大学生心理素质，增强抗压能力。

三、活动主题“团结协作，创新拼搏，共筑美好未来”四、活动对象在校全体大学生五、活动时间为期一个月，每周一次，每次活动时间为2小时。

六、活动地点校内活动室或户外场地七、活动流程（一）前期准备1. 确定活动主题、时间、地点、对象。

2. 制定详细的活动方案，包括活动流程、游戏设计、物资准备等。

3. 宣传活动，提高学生参与度。

4. 组织志愿者，协助活动开展。

（二）活动开展1. 开场致辞：主持人简要介绍活动背景、目的和流程。

2. 团队建设：通过破冰游戏，让参与者迅速熟悉彼此，增进了解。

3. 团队协作游戏：设计一系列团队协作游戏，如接力跑、拔河、接力跳绳等，让学生在游戏中学会合作、沟通、解决问题。

4. 创新思维训练：开展头脑风暴、思维导图等活动，培养学生的创新思维。

5. 总结分享：活动结束后，各团队分享活动感受和收获，主持人进行总结。

（三）活动总结1. 对活动进行总结，评估活动效果。

2. 收集学生反馈意见，为后续活动提供参考。

3. 表彰优秀团队和个人，颁发奖品。

八、活动评价1. 学生满意度调查：通过问卷调查了解学生对活动的满意度。

2. 团队表现评估：根据团队协作游戏中的表现，评选出优秀团队。

3. 个人表现评估：根据学生在活动中的表现，评选出优秀个人。

九、注意事项1. 活动过程中，确保学生安全。

2. 注意活动时间安排，避免影响学生正常学习生活。

3. 活动结束后，做好场地清理和物资归位工作。

通过以上方案，希望能够帮助大学生在活动中提升综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。

手工制作素拓课程设计

手工制作素拓课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握手工制作的基本技巧和步骤，包括剪、贴、折、绘等；2. 学生能够认识和运用课程中涉及的素拓材料，如彩纸、布料、绳子等；3. 学生能够了解并描述不同手工制作作品的风格、特点及其所代表的文化内涵。

技能目标：1. 学生能够运用所学技巧独立完成一件手工制作素拓作品，培养动手操作能力；2. 学生通过团队协作完成作品，提高沟通、协调和解决问题的能力；3. 学生能够发挥创意，将所学技巧灵活运用于实际制作中，培养创新思维。

情感态度价值观目标：1. 学生通过手工制作素拓课程，培养对艺术创作的兴趣和热情；2. 学生在创作过程中，体验团队合作的乐趣，学会互相尊重、欣赏和鼓励；3. 学生能够认识到手工制作在我国传统文化和现代生活中的重要意义，提升文化自信。

二、教学内容本课程以课本中关于手工制作技巧和素拓活动的内容为基础，结合以下教学大纲进行：1. 手工制作基本技巧介绍：- 彩纸剪裁：学习彩纸的选择、折叠与剪裁技巧；- 布艺制作：了解布料的选择、剪裁、缝合等基本操作；- 绘画技巧：学习运用不同画笔和颜料进行创作。

2. 素拓材料的应用：- 探索不同素拓材料的特性，如纸、布、木头、绳子等；- 学习如何将素拓材料与手工制作技巧结合，创作出有创意的作品。

3. 手工制作作品设计与制作：- 分析和欣赏经典手工制作作品，了解其设计理念和文化内涵；- 指导学生进行团队协作，设计并制作具有个人特色的手工素拓作品。

4. 教学内容的安排与进度：- 第一课时：介绍手工制作基本技巧，学生进行实践操作；- 第二课时：探索素拓材料的应用，进行创意设计；- 第三课时：团队协作，完成作品制作，并进行展示交流。

教学内容确保与课程目标紧密结合，帮助学生系统地掌握手工制作技巧，培养其创新意识和团队协作能力。

三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1. 讲授法：教师以课本内容为基础，通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解手工制作的基本技巧、素拓材料的选择与应用等理论知识，为学生后续实践奠定基础。

趣味素拓课程教案中班下学期

趣味素拓课程教案中班下学期教案标题：趣味素拓课程教案（中班下学期）教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的团队合作和沟通能力；3. 培养学生的观察力和思考能力；4. 培养学生的动手实践和解决问题的能力。

教学重点：1. 引导学生通过趣味活动培养创造力；2. 培养学生的团队合作和沟通能力；3. 培养学生的观察力和思考能力；4. 培养学生的动手实践和解决问题的能力。

教学准备：1. 教师准备趣味素拓课程所需的材料和道具；2. 整理相关教学资源和参考资料；3. 设计课程活动和教学流程。

教学步骤：第一课：创意绘画1. 教师介绍创意绘画的概念和意义；2. 展示一些创意绘画作品，激发学生的兴趣；3. 分发绘画工具和材料，引导学生进行自由创作；4. 鼓励学生分享自己的作品，并进行互动交流。

第二课：团队合作游戏1. 教师介绍团队合作的重要性和好处；2. 设计一个团队合作游戏，如拼图比赛或搭建积木等；3. 将学生分成小组，指导他们进行游戏；4. 引导学生总结团队合作中遇到的问题和解决方法。

第三课：观察力训练1. 教师介绍观察力的重要性和培养方法；2. 进行观察力训练活动，如观察并描述教室中的物品；3. 引导学生提出观察到的细节和特点，并进行讨论；4. 鼓励学生在日常生活中多加观察，培养观察力。

第四课：动手实践1. 教师介绍动手实践的意义和培养方法；2. 设计一个动手实践活动，如手工制作或小实验等；3. 引导学生按照指导进行实践活动；4. 鼓励学生分享实践过程中的体会和收获。

教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现；2. 收集学生的作品和记录他们的思考过程；3. 进行小组合作评估，评价学生的团队合作能力；4. 鼓励学生自评和互评，提供反馈和建议。

教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行自主创作和实践；2. 提供相关的书籍和资源供学生进一步探索；3. 定期组织素拓展示活动，让学生展示自己的作品和经验。

素拓员期末总结

素拓员期末总结作为素拓员，我首先需要对素拓课程有一个清晰的理解。

素拓课程是一项促进学生全面发展的课程，通过培养学生的实践操作能力、社交能力、沟通能力、团队合作能力，以及培养学生的社会责任感。

在过去的一个学期里，我参与了各种各样的素拓活动，既有理论学习的培训课程，如组织和领导力的讲座，也有实践锻炼的活动，如社区服务和志愿者活动。

这些活动让我从多个方面提升了自己。

首先是实践操作能力的提升。

在参与社区服务和志愿者活动中，我学会了如何制定计划，组织活动，以及如何与他人合作。

通过与社区居民和志愿者们的接触，我了解到了他们的需求和问题，并且尝试着提供帮助和解决方案。

这些实践经验不仅增加了我的经验和技能，也让我明白了自己的责任和使命。

其次是社交能力和沟通能力的提升。

在素拓课程中，我有机会与来自不同专业和不同学院的同学们一起合作，通过交流和协作，我学会了如何与他人建立良好的人际关系，并在团队中发挥自己的作用。

同时，在素拓课程中，我也有机会与专业导师和行业专家交流，了解他们的经验和见解，这对于我的专业发展有着重要的意义。

最后是社会责任感的培养。

通过参与社区服务和志愿者活动，我能够与社会、与他人建立联系，并尝试着为别人提供帮助。

这些活动不仅帮助我认识到了社会问题的重要性，也使我明白了自己作为一名大学生和一名素拓员应该肩负的责任。

对于未来，我希望能够进一步拓展我在素拓课程中学到的技能和知识，并将其应用到我自己的专业发展中。

我计划通过参与更多的实践活动，如实习和项目合作，来进一步提升自己的实践操作能力。

同时，我也希望能够加入一些非学术性的社团或组织，参与更多社会活动，通过与不同背景的人交流，提升自己的社交能力和沟通能力。

总结来说，素拓员期末总结是对过去一学期的学习和成长的回顾。

通过参与素拓课程和活动，我提升了自己的实践操作能力、社交能力和沟通能力，并培养了自己的社会责任感。

在未来，我希望能够继续努力，拓展自己的素拓能力，并将其应用到自己的专业发展中。

大学素拓教案

课时：2课时教学目标：1. 培养学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通技巧。

2. 增强学生的自信心，锻炼学生的心理素质。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 提升学生的身体素质，增强学生的运动技能。

教学对象：大学本科生教学环境：室内外活动场地教学工具：计时器、绳子、卡片、眼罩、气球等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍素质拓展训练的背景和目的。

2. 学生分组，每组6-8人，选举组长。

二、活动一：信任背摔1. 活动规则：学生排成一列，由第一名学生站在队伍前端，第二名学生背对第一名学生，双手搭在第一名学生的肩上。

第一名学生闭上眼睛，第二名学生引领他向前倒下，落在后面学生的背上。

2. 目的：培养学生的信任感和团队协作能力。

三、活动二：珠行万里1. 活动规则：每组学生用两张卡片连接成一条直线，将珠子从起点传递到终点。

2. 目的：培养学生的沟通能力和团队协作能力。

四、活动三：盲人方阵1. 活动规则：学生分为两队，一队为盲人，一队为领路人。

盲人戴上眼罩，领路人用手势指引盲人通过障碍物。

2. 目的：培养学生的同理心和沟通能力。

五、活动总结1. 学生分享活动中的感受和收获。

2. 教师点评活动中的亮点和不足，总结活动目的。

第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生分享自己的收获。

2. 介绍本节课的活动内容。

二、活动一：急速解码1. 活动规则：每组学生随机抽取一副打乱顺序的解码纸牌，通过沟通和合作，将纸牌按照顺序排列。

2. 目的：培养学生的思维想象能力和团队合作能力。

三、活动二：背对背夹气球1. 活动规则：每组学生两人一组，背对背夹住一个气球，在规定时间内，将气球从起点运送到终点。

2. 目的：培养学生的协作能力和身体素质。

四、活动三：接力跑1. 活动规则：每组学生进行接力跑，每完成一轮接力跑，小组得分。

2. 目的：培养学生的团队协作能力和运动技能。

五、活动总结1. 学生分享活动中的感受和收获。

击剑素拓课程方案

准备工作1. 介绍击剑是一项古老而充满魅力的运动项目，具有跨性别、年龄和体型的普适性。

作为一项精细的技术运动，击剑不仅强身健体，还有助于培养团队合作和竞争意识。

为了更好地推广击剑运动，我们制定了击剑素拓课程方案，旨在通过多样化的学习内容和实践活动，为学员提供击剑的全面训练和体验。

2. 目标本击剑素拓课程方案的目标是：•引入学员到击剑运动的世界，并增强他们对击剑的兴趣；•培养学员的体力、灵活性和协调能力；•培养学员的技术实力和战术意识；•促进学员之间的团队合作和交流。

3. 目标学员本击剑素拓课程适用于以下学员：•学生团队：中小学生团队，大学生团队等；•企业团队：企事业单位内部培训，团建活动等；•个人学习者：兴趣爱好者，独立学习者等。

课程内容本击剑素拓课程分为以下几个部分：1. 基础知识和技术本部分重点介绍击剑的基本知识和技术，包括以下内容：•准备动作：如持剑姿势，站姿，握剑姿势等；•基本动作：如刺，削，挡等；•步法：如前进，后退，侧移等；•对抗技巧：如预判，反应速度，身体平衡等。

2. 规则和比赛经验本部分介绍击剑比赛的规则和比赛经验，包括以下内容：•比赛规则：如计分方式，裁判判罚规则等；•比赛战术：如攻击与防守策略，对手分析等；•心理训练：如比赛压力管理，自信心培养等；•比赛技巧：如比赛中的变换动作，反击等。

3. 实践训练和比赛模拟本部分是课程的实践环节，学员将参与击剑的实际训练和比赛模拟，综合运用先前学到的知识和技术，提高技能和应对能力。

•训练项目：如靶心练习，对抗训练等；•比赛模拟：如比赛场景还原，模拟比赛规则等；•辅助训练：如体能训练，柔韧性训练等。

4. 团队合作和交流本部分旨在通过团队合作和交流活动，提高学员的协作能力和团队精神。

•团建活动：如击剑对抗赛，团队拼图等；•分组合作：如合作对抗训练，战术设计等；•团队交流：如技术分享，反思总结等。

课程收益参加本击剑素拓课程，学员能够获得以下收益：•充实的知识和技术素养；•锻炼身体和提高体能；•培养战术思维和分析能力；•增强团队合作和交流能力；•增强自信心和竞争力。

素拓课程实施方案

素拓课程实施方案一、背景介绍。

素质拓展课程（以下简称素拓课程）是学校教育改革的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和实践能力。

随着社会的发展和教育理念的更新，素拓课程的实施已成为学校教育的重要内容之一。

因此，制定一套科学合理的素拓课程实施方案显得尤为重要。

二、目标设定。

1. 提高学生的综合素质。

通过素拓课程的实施，培养学生的创新精神、团队合作能力、实践能力等综合素质，使其在未来的学习和工作中具备更强的竞争力。

2. 促进学生的全面发展。

素拓课程应该以学生为中心，注重学生的个性发展和兴趣培养，促进学生在学术、体育、艺术等方面的全面发展。

3. 建立健康的教育生态。

通过素拓课程的实施，构建积极向上的教育生态，促进学生的身心健康发展，培养良好的学习习惯和生活态度。

三、实施方案。

1. 课程设置。

（1）多样化课程。

设计多样化的素拓课程，包括体育锻炼、艺术创作、科技实践、社会实践等多个方面，满足学生的不同需求和兴趣。

（2）课程整合。

将素拓课程与学科课程相结合，实现跨学科的融合，促进学生的综合发展。

（3）课程评价。

建立科学的素拓课程评价体系，注重对学生综合素质和实践能力的评价，激发学生的学习积极性和创新能力。

2. 教学方法。

（1）探究式学习。

引导学生通过探究和实践，培养他们的实践能力和解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。

（2）项目驱动学习。

以项目为载体，组织学生开展各类实践活动，提高学生的团队合作能力和实际操作能力。

（3）个性化辅导。

针对学生的个性特点和学习需求，提供个性化的辅导和指导，促进学生的个性发展和兴趣培养。

3. 教育管理。

（1）资源整合。

整合学校内外的教育资源，为素拓课程的实施提供充分的支持和保障。

（2）师资培训。

加强素拓课程师资队伍的培训和建设，提高教师的素质和教学水平。

（3）学校文化建设。

倡导积极向上的学校文化氛围，营造良好的教育生态，为素拓课程的实施提供有利的环境。

四、实施保障。

1. 教学设施。

学校应提供适宜的教学场所和设施，保障素拓课程的正常实施。

12月初一年素质拓展训练

初一年素质拓展训练活动主题：调节放松、增强团队意识活动地点：福清侨中操场活动对象：初一年活动目的：通过本次素质拓展活动，使同学们紧张的学习生活得到调节放松、同时增强大家的团队意识，从而提高同学们的学习效率，增强班级体的凝聚力。

活动前期准备：小蜜蜂1个、一次性杯子6个，水一瓶活动过程：一、引言(10分钟)1、同学们，现在按照你们体育课的队伍排好！你们现在是初中生了，大家都感觉到学业压力也比小学的时候大了。

所以我们今天要玩的这个素质拓展活动就是要减轻大家的压力，放松心情。

2、好！现在请把自己身上的书或者包，还有你们觉得会妨碍你们的东西放到旁边，并且在你们放这些的同时，把你们所有的压力先放下。

你们现在什么也不要想，全身心的投入到这个活动中去。

3、现在两队1、2，1、2的报数。

报1的站在我的左边，2的站在我的右边。

很好，你们已经迅速的分成了两队，现在你们是两个相互竞争的团体，暂时抛开你们是一个班的这个概念。

在接下来的活动中，你们要激发自己的所有潜能，战胜另一队，要明确既然是竞争就一定有输赢。

输的那一队就有相对应的惩罚。

现在我给你们安排了两个教练。

听明白了吗？？4、在活动开始前，我必须让大家先学一些东西，第一个是：当我说“初一（）班”的时候，无论你们那个时候在干什么，你们必须集体喊出“静--悄--悄”现在我们先来试一下---“初一（）班，静--悄--悄—”。

很好！第二点是：接下来的活动都是需要团队协作来共同完成的，所以请记住这样一句话“现在我不是我，我是属于大家的，我是这个团队的”。

5、好，现在开始我们的活动。

二、正式活动（一）热身活动---雨中作战（五分钟）目的：1、活跃气氛2、考验大家的反应能力规则：打手指——小雨；击掌——中雨；拍腿——大雨；跺脚——暴雨跟着主持人的口令，他说*雨，就作相应的动作，而主持人边发口令，也会边做动作。

主持人的动作和口令有时候是不相符合的，要全体成员都做对了才算过关。

好，我们现在开始：大雨、小雨、暴雨----（二）合作报数1.目的：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

大学素拓策划

大学素拓策划在大学里，除了专业学习外，我们还有许多素拓课程需要修读。

素拓课程是大学教育中不可或缺的一部分，它们为我们提供了机会去拓宽自己的视野、培养自己的兴趣爱好，同时也增加了我们的综合能力。

针对这一点，我制定了一份大学素拓策划，希望能在大学期间充分利用好素拓课程，为自己的成长打好基础。

首先，我计划在大学期间参加各种社团活动。

社团活动是大学生活中非常重要的一部分，通过参加社团活动，我可以结交更多志同道合的朋友，拓展自己的交际圈。

同时，社团活动也能帮助我培养自己的组织能力和领导能力，提升自己的综合素质。

我计划尝试加入不同类型的社团，如音乐社团、文学社团、运动社团等，以丰富自己的大学生活。

其次，我计划在大学期间参加一些公益活动。

公益活动是一种对社会的贡献，通过参与公益活动，我可以了解到社会上的一些问题，增强自己的社会责任感。

参与公益活动还可以培养我的团队合作能力和组织能力。

我计划参加一些志愿者活动，如义教活动、环保活动等，为社会做出自己的贡献。

此外，我还计划在大学期间学习一门新的技能。

大学是一个可以学习各种技能的平台，我希望能够利用这个机会去学习一门自己感兴趣的技能。

这个技能可以是与专业相关的，也可以是与专业无关的。

通过学习新的技能，我可以提升自己的竞争力，为将来的就业打下坚实的基础。

除了以上计划，我还计划在大学期间多参加一些学术讲座和讨论会。

这些活动可以让我了解到最新的学术动态和研究成果，拓宽自己的学术视野。

通过参加这些讲座和讨论会，我可以与各个领域的专家学者进行交流，提高自己的学术水平和思维能力。

最后，我还计划要保持良好的生活习惯。

大学生活是一个自由的阶段，但同时也需要我们自律和规划。

我计划要保持良好的作息时间，合理安排每一天的学习和休息时间。

我还会注重锻炼身体，保持健康的体魄。

总的来说，大学素拓策划对于大学生活的规划和发展非常重要。

通过参加社团活动、公益活动，学习新的技能，参加学术讲座和讨论会，以及保持良好的生活习惯，我们可以充分利用好素拓课程，为自己的成长打好基础。

小学素拓课开设信息表

小学素拓课开设信息表随着二胎政策的放开，越来越多的家庭希望自己的孩子能有更大的发展空间。

教育孩子是一个长期积累、不断创新、逐步成长的过程，我们应该学会通过各种方式和方法培养他们综合素质。

素拓课堂结合孩子身心发展规律，以儿童为中心，帮助孩子建立独立学习和自主处理生活和学习中面临的各种问题的能力。

让更多没有接受过系统训练，没有良好成长环境的孩子们都能健康成长为适应社会发展需要的复合型人才。

一、以学生的成长为中心，让孩子快乐学习、健康成长。

从孩子身心发展规律出发，通过教学活动，使孩子的学习和生活能够自然衔接，并不断拓展，最终形成完善的学生成长模式。

根据孩子们身心发展规律，从生活和学习两方面入手，结合各学科知识与技能，对每个学生进行因材施教，帮助他们建立独立思考、独立探索、自主处理生活和学习中面临的各种问题的能力。

让每一个学生都能有好的健康发展。

1、培养学生良好的学习习惯。

良好的学习习惯是一个人学习的基础，是获取知识的前提。

好的学法要在生活中得到应用：让学生在学习过程中通过体验，培养学生自主思考问题、主动探究知识、独立解决问题的好习惯。

让学生从身边事物中获得生活经验和教育启迪。

让学生在数学中学会思考方法，体会规律。

充分发挥思维能力对于学生成长成才具有重要的作用。

2、让学生在日常生活中养成良好的学习习惯和生活态度。

让孩子们在学习的过程中能够充分地认识到学习的重要性，增强自觉学习的意识，养成良好的学习习惯。

让他们能够正确看待学习上遇到的困难和挫折，在他们遇到困难时能够主动去面对。

让他们在学习上拥有更好的信心，培养起良好的学习习惯，使学习在他们心中能够根深蒂固，并且终生不变。

3、让学生懂得健康生活的重要性和必要性。

儿童的年龄特征是活泼好动，动作和情感发展是重要的特征。

因此，通过具体生动地教育，可以让学生学会保护自己和保护他人。

让学生懂得健康向上的生活方式有利于健康成长，健康生活要从娃娃抓起：学会自我管理，养成良好的生活习惯，加强体育锻炼，不偏食挑食；同时要有自己的计划，合理安排生活，以增强自律意识和自控能力，养成良好的生活习惯和卫生习惯，让生活更健康安全；要懂得生活的意义，学习也要有目的，把生活变成学习，在学习中体会生活的意义，让学生有一种成功感和成就感；要有正确的价值观和人生观，在学习中遇到困难，遇到挫折，可以大胆地向老师说出自己的想法和意见；要有一种学习兴趣，学到新知识和技能后还想继续学习；要有一种学习的自信”等思想理念来引导学生，从而获得知识，提高学习能力和道德品质。