【大高考】(五年高考)2016届高考化学 专题十五 氯、溴、碘及其化合物(全国通用)

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高考化学氯、溴、碘及其化合物测试题及答案

高考化学氯、溴、碘及其化合物测试题及答案

专题 4 常见的非金属及其化合物第 1 讲氯、溴、碘及其化合物一、单项选择题 (此题包括 6 个小题,每题3 分,共 18 分)1.常温下氯酸钾与浓盐酸反响放出氯气,现按以下图进行卤素的性质实验。

玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球,反响一段时间后,对图中指定部位颜色描述正确的选项是()①②③④A黄绿色橙色蓝色白色B无色橙色紫色白色C黄绿色橙色蓝色无色D黄绿色无色紫色白色2.氯气可损害人体全身器官和系统,大剂量氯气可以在两分钟内致人缺氧并发生急速中毒死亡。

近两年来我国发生了多起液氯泄漏事故,造成了严重的后果。

作为救援消防干警在氯气泄漏现场的以下处理方法和过程较合理的是()①及时转移疏散人群,同时向有关部门如实报告事故有关情况;②被转移人群应戴上用浓NaOH 处理过的口罩;③用高压水枪向空中喷洒含碱性物质的水溶液;④被转移人群可戴上用Na2CO3处理过的口罩 (湿润 );⑤将人群转移到地势较低的地方,即可不必走太远;⑥及时清理现场,检查水源和食物是否被污染;⑦常温下氯气能溶于水,所以只要向空气中喷洒水就可以解毒。

A .②③④⑤B.①③④⑥C.①②⑤⑥D.①③⑤⑦3.自来水常用氯气进行消毒。

如果在实验室用自来水配制以下物质的溶液,不会产生明显药品变质问题的是(A .FeCl2B.Na2SO3C.NaOH ) D.AlCl34.以下对有关化学反响过程或实验现象的解释正确的选项是A .Cl2的水溶液可以导电,说明Cl 2是电解质()B.在高温条件下, C 能置换出 SiO2中的 Si,说明 C 的氧化性强于SiC.向淀粉 -碘化钾的溶液中参加氯水,溶液变为蓝色,说明 Cl2的氧化性强于 I2D.在滴有酚酞的Na2CO3溶液中,参加BaCl2溶液后,溶液褪色,说明 BaCl2溶液有酸性5.将2缓缓通入含2SO3和 0.02molHBr 的混合溶液中,在此过程溶液的c(H+)与 Cl2用量的关系示意图是 (溶液的体积视为不变 )()6.ClO2是一种广谱型的消毒剂,根据世界环保联盟的要求,ClO2将逐渐取代 Cl 2成为生产自来水的消毒剂。

高考化学一轮总复习专题十五氯、溴、碘及其化合物课件

高考化学一轮总复习专题十五氯、溴、碘及其化合物课件
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答案 (1)MnO2+4H++2Cl-==△===Mn2++Cl2↑+2H2O (2)bcedf (3)吸收水蒸气,干燥氯气 饱和食盐水 (4)
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考点(kǎo diǎn)二 溴、碘及其化合物
1.相似性
(1)都
能与

多数

属反


2Fe+
3Br2
点燃 =====2FeBr3(I2
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明晰(míngxī)实验室制取Cl2的易失分问题
1.理解氯气的实验室制法的原理 Cl-―被—氧—―化→Cl2
MnO2+4HCl(浓)==△===MnCl2+Cl2↑+2H2O 在高考中,可能会出现用其他化学反应原理制取氯气的化学实 验题,所以考生也需要对如下几个化学反应原理加以理解和记 忆: ①14HCl+K2Cr2O7===2KCl+2CrCl3+7H2O+3Cl2↑ ②16HCl+2KMnO4===2KCl+2MnCl2+8H2O+5Cl2↑ ③6HCl(浓)+KClO3===KCl+3H2O+3Cl2↑ ④4HCl+Ca(ClO)2===CaCl2+2H2O+2Cl2↑ 其中,①②④使用稀盐酸就可发生反应产生氯气
第二十六页,共31页。
解析 食盐加碘加入的是KIO3,KIO3不能使淀粉变蓝,A错误。B中 若原溶液中含有I2,也会产生同样(tóngyàng)现象,B错误。由于 酒精与水互溶,因此不能用酒精萃取溶液中的Br2,D错误。 答案 C
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明晰卤素离子(lízǐ)检验易失分问题 1.AgNO3溶液和稀硝酸——沉淀法检验(jiǎnyàn)X-的原理
第八页,共31页。
氯水成分(chéng fèn)的复杂性和性质

氯、溴、碘及其化合物知识点整理

氯、溴、碘及其化合物知识点整理

氯、溴、碘及其化合物知识点整理氯、溴、碘及其化合物考点一:氯气的性质与制法氯气是一种黄绿色气体,具有刺激性气味和强氧化性。

它的密度比空气大,有毒且可溶于水。

氯气在与金属反应时能生成高价金属氯化物,如与铁反应生成FeCl3,与铜反应生成CuCl2.它与非金属也能反应,如与氢气反应生成HCl。

此外,氯气还能与水反应生成HCl和HClO,与碱反应制取漂白粉。

工业上通常采用电解饱和食盐水的方法制取氯气,称为氯碱工业。

原料是NaCl和水,经过电解反应后生成NaOH、H2和Cl2.实验室制取氯气的方法有多种,常用的是浓盐酸与二氧化锰共热制取。

制备过程中需要用强氧化剂氧化浓盐酸,然后用饱和食盐水除去HCl气体,再用浓H2SO4除去水蒸气,最后用向上排空气法或排饱和食盐水法收集氯气。

在实验室中,可以用试纸来判断氯气是否已经集满。

常用的试纸有淀粉-KI试纸和蓝色石蕊试纸,将湿润的试纸靠近氯气瓶口,如果试纸立即变蓝或先变红后褪色,则证明已经集满氯气。

除了F2和I2以外,单质NaX可以通过2NaOH的反应制备得到,其中X可以是Cl2、Br2或I2.这些单质具有递变性,随着原子序数的增加,它们的颜色、熔点、沸点、密度和水溶性都逐渐增强或减弱,而氧化性则逐渐减弱,还原性则逐渐增强。

Br2是唯一在常温下呈液态的非金属单质,但易挥发且有毒,通常用水液封保存。

I2易升华,与淀粉反应会显蓝色,与Na2S2O3溶液反应会生成S4O6和I2,用于定量测定碘的含量。

Br2和I2都可以被某些有机溶剂(如四氯化碳)萃取。

氟元素无正价,F2与H2O反应会生成O2,与Xe、Kr等稀有气体反应会生成白色氟化物。

Cl2、Br2和I2之间可以发生置换反应,其中Cl2的氧化性最强,I2的还原性最强。

因此,它们可以发生如下反应:Cl2+2Br=2Cl+Br2;Cl2+2I=2Cl+I2;Br2+2I=2Br+I2.海水中可以提取溴和碘。

提取溴的过程包括将海水浓缩,加入Cl2使其与NaBr反应生成Br2,然后用蒸馏和H2SO4酸化将Br2提取出来。

高中化学氯、溴、碘及其化合物 例题解析 苏教版 必修1

高中化学氯、溴、碘及其化合物 例题解析 苏教版 必修1

氯、溴、碘及其化合物例题解析例1.下列物质中呈浅黄绿色的是()A.常温时的氯气 B.新制的浓氯水C.氯化铜溶液 D.氯化氢【分析】结合实验观察,可知:A选项:常温时氯气的颜色为黄绿色,不是浅黄绿色。

B选项:氯气溶于水制成氯水时,其颜色为浅黄绿色。

C选项:氯化铜溶液的颜色,浓度大时为绿色,浓度小时为蓝色。

D选项:氯化氢气体为无色。

【答案】B例2.氯气是一种重要的化工原料,除了用于消毒、制备盐酸和漂白剂外,还用于制备有机溶剂和农药。

请你通过对氯气性质的研究回答下列问题。

(1)下列有关氯气的叙述中,不正确的是()。

A.氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体B.氯气、液氯和氯水是同一种物质C.氯气能溶于水D.氯气是一种有毒的气体(2)下列化合物中,不能通过单质间化合直接制取的是()。

A.FeCl3 B.CuCl2C.HClD.FeCl2(3)把氯气通入紫色石蕊溶液后,可以观察到的现象是_____________________________。

请你解释其中的原因。

【分析】本题考查氯气及其化合物的有关性质与变化。

(1)通过观察可知,氯气是一种黄绿色的有刺激性气味的气体,A选项正确;氯气、液氯和氯水中都含同一种物质——Cl2,氯气和液氯是Cl2的不同状态,是纯净物,属于同一种物质,但氯水中除了Cl2以外,还有H2O,以及Cl2与H2O反应生成的HCl和HClO,因此B选项的叙述不正确;氯气能溶于水,通常状况下,1体积水约能溶解2体积的Cl2,C选项正确;氯气有毒,D选项也正确。

(2)由氯气的化学性质可知,Cl2和Fe、Cu、H2等在一定条件下都能反应,分别生成FeCl3、CuCl2、HCl。

因此不能通过单质间化合直接制取的是FeCl2。

(3)氯气通入紫色石蕊溶液后,溶液颜色应先变红,后逐渐褪为无色。

这是因为氯气与水反应生成了盐酸和次氯酸:Cl2+H2O==HCl+HClO,溶液此时呈酸性使紫色石蕊溶液变红;因为生成的两种酸中有一种(次氯酸)具有漂白性,HClO把石蕊这种有机色质漂白,溶液红色又褪去。

氯、溴、碘及其化合物(必修1)(含答案)

氯、溴、碘及其化合物(必修1)(含答案)

氯、溴、碘及其化合物(必修1)一、单选题(共11道,每道9分)1.下列对氯气的性质及实验现象描述不正确的是( )①钠在氯气中燃烧时产生白烟②氢气在氯气中燃烧发出淡蓝色的火焰③红热的铜丝在氯气中燃烧发出棕黄色的雾④氯气和水反应生成盐酸和次氯酸⑤氯气有毒,液氯无毒A.①②B.②③⑤C.②③④D.①④答案:B解题思路:①钠在氯气中燃烧时产生白烟,正确;②氢气在氯气中燃烧发出苍白色的火焰,错误;③红热的铜丝在氯气中燃烧发出黄色的烟,而不是雾,错误;④氯气跟水反应生成盐酸和次氯酸,正确;⑤氯气有毒,液氯也有毒,错误。

故选B。

试题难度:三颗星知识点:氯气的性质2.下列关于漂白粉的说法不正确的是( )A.漂白粉的成分是氯化钙和次氯酸钙B.漂白粉是利用氯气与氢氧化钙反应制成的C.漂白粉可以长期露置在空气中D.漂白粉最好在弱酸性环境下使用答案:C解题思路:A.漂白粉的成分是氯化钙和次氯酸钙,A正确;B.漂白粉是利用氯气与氢氧化钙反应制成的,B正确;C.漂白粉长期露置在空气中,会与空气中的二氧化碳和水反应,生成次氯酸,次氯酸易分解放出氧气导致漂白粉失效,C错误;D.漂白粉的漂白原理是利用次氯酸钙与弱酸反应生成次氯酸,次氯酸具有漂白性,最好在弱酸性环境下使用,D正确。

故选C。

试题难度:三颗星知识点:漂白粉3.下列关于氯水的说法正确的( )A.新制的氯水只含有氯气分子和水分子B.新制的氯水可使紫色石蕊溶液先变红后褪色C.光照氯水有气泡逸出,该气体主要是氯气D.新制氯水久置后漂白性增强答案:B解题思路:A.新制的氯水中含有Cl2、HClO、H2O三种分子,含有Cl-、H+、ClO-、OH-四种离子,A错误;B.新制的氯水中含有HClO、H+等微粒,H+可使紫色石蕊溶液变红,HClO具有漂白性,可使红色退去,B正确;C.由2HClO2HCl+O2↑可知,光照下次氯酸分解放出氧气,C错误;D.新制氯水久置后,次氯酸分解,变为盐酸,溶液不具有漂白性,D错误。

氯溴碘及其化合物高考复习

氯溴碘及其化合物高考复习

氯溴碘及其化合物高考复习Newly compiled on November 23, 2020《氯、溴、碘及其化合物》高考复习考纲要求:1、了解氯气及重要的含氯化合物的主要性质及应用;2、了解氯气及其重要化合物对环境质量的影响;3、从原子的核外电子排布,了解卤族元素(单质、化合物)的相似性和递变性;4、了解工业上从海水中提取溴、碘的方法。

命题规律:卤素是典型的非金属元素,是高考的重点内容。

其考查热点有:1、卤素及其化合物的性质,有对某一知识点的选择题,有与其他如S 、Fe 或电解NaCl 溶液相结合的物质推断题,有结合卤素性质、制法、用途的综合题,特别是Cl 2的性质及制法的实验题。

2、卤素性质的新情境的迁移题。

3、卤素知识与现代生产、日常生活、医疗保健、科学技术的联系,如海洋资源开发与利用,氯碱工业,漂白粉应用,饮用水消毒,氟、碘与人体健康,碘化银与人工降雨等。

(New ) 复习方法:1、从组成、结构入手,按类别复习物质的性质、用途、制备。

2、重要知识点要善于点形成线、线连成片、最后构成知识网,特别是物质之间的相互转化联系网络,并清楚记住相关的化学方程式。

3、归纳、对比,形成表格。

并且掌握其规律性的同时,还要注意特殊性。

必备知识: 一、氯气1、物理性质:黄绿色,刺激性气味,有毒,能溶于水(体积比1︰2),易液化。

2、化学性质原子结构特点:Cl Cl +e -=Cl - 易得1e -,具强氧化性,是活泼的非金属。

(1(剧烈燃烧,棕褐色烟,加水溶液呈黄色) (剧烈燃烧,棕色烟,加水溶液呈蓝绿色)(2)与非金属反应(安静燃烧,苍白火焰,瓶口有白雾)(P 在过量氯气中燃烧,生成白色烟雾,PCl 3是液态,PCl 5是固态)(3)与水反应(氯水呈浅黄绿色) Cl 2+H 2OHCl +HClO 次氯酸是一种弱酸:HClOH ++ClO -离子方程式: Cl 2+H 2OH ++Cl —+HClO氯水的成分:分子——大量Cl 2、H 2O 、少量HClO ;离子——H +、Cl -、ClO -、OH -;注:氯水中的HClO 具有强氧化性,能氧化细菌、色素等,具有漂白性,杀菌消毒,但干燥Cl 2不能使有机色素褪色。

专题十五 富集在海水中的元素——氯、溴、碘

专题十五 富集在海水中的元素——氯、溴、碘

专题十五富集在海水中的元素——氯、溴、碘高考试题考点一氯及其化合物的性质1.(2012年山东理综,8,5分)下列与含氯化合物有关的说法正确的是( )A.HClO是弱酸,所以NaClO是弱电解质B.向沸水中逐滴加入少量饱和FeCl3溶液,可制得Fe(OH)3胶体C.HCl溶液和NaCl溶液均通过离子导电,所以HCl和NaCl均是离子化合物D.电解NaCl溶液得到22.4 L H2(标准状况),理论上需要转移N A个电子(N A表示阿伏加德罗常数)解析:NaClO属于盐类,是强电解质,A错误;向沸水中逐滴加入饱和FeCl3溶液,可制备Fe(OH)3胶体,B正确;HCl是共价化合物,NaCl是离子化合物,C错误;电解NaCl溶液的阳极反应式为:2H++2e-H 2↑,当标准状况下产生22.4 L H2时,转移2N A个电子,D错误。

答案:B2.(2011年江苏化学,9,2分)NaCl是一种化工原料,可以制备一系列物质(如图)。

下列说法正确的是( )A.25 ℃,NaHCO3在水中的溶解度比Na2CO3的大B.石灰乳与Cl2的反应中,Cl2既是氧化剂,又是还原剂C.常温下干燥的Cl2能用钢瓶贮运,所以Cl2不与铁反应D.如图所示转化反应都是氧化还原反应解析:石灰乳与Cl 2反应的化学方程式为:2Cl2+2Ca(OH)2CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,反应中Cl2中Cl元素化合价既升高,又降低,故Cl2既是氧化剂,又是还原剂,B项正确;干燥的Cl2在常温下不与铁反应,铁在加热条件下能与Cl 2反应,C错;NaCl+H2O+NH3+CO2NaHCO3↓+NH4Cl,2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑,不是氧化还原反应,D错。

答案:B3.(2010年上海化学,18,4分)如图是模拟氯碱工业生产中检查氯气是否泄漏的装置,下列有关说法错误的是( )A.烧瓶中立即出现白烟B.烧瓶中立即出现红棕色C.烧瓶中发生的反应表明常温下氨气有还原性D.烧杯中的溶液是为了吸收有害气体解析:Cl 2进入烧瓶中发生反应3Cl2+2NH3N2+6HCl,生成的HCl又发生反应:HCl+NH3NH4Cl,A项正确;烧瓶中只产生N2不会生成NO2,B项错误;上述反应NH3生成N2,证明NH3有还原性,C项正确;Cl2有毒,烧杯中NaOH溶液是为了吸收过量的Cl2,D项正确。

2016高考化学专题15 氯溴碘及其化合物

2016高考化学专题15 氯溴碘及其化合物
- - 2- (5)I2 易与 Na2S2O3 溶液反实验(以淀粉溶液为指示剂)来定量测定碘的含量。 (6)I2 与 Fe 反应产生 FeI2,其他卤素单质生成 FeX3。
考纲考向分析 核心要点突破
4.海水提取溴 (1)流程
考纲考向分析
④都能与碱液反应: X2+2NaOH===NaX+NaXO+H2O (F2 例外) 。
考纲考向分析
核心要点突破
2.递变性
考纲考向分析
核心要点突破
3.特殊性 (1)Br2 是常温下唯一呈液态的非金属单质;液溴易挥发且有 毒,通常用水液封保存。 (2)I2 易升华,淀粉遇 I2 显蓝色。 (3) Br2 和 I2 都可被某些有机溶剂 (如四氯化碳、 汽油) 萃取。 (4)氟元素无正价,F2 与 H2O 发生置换反应生成 O2(2F2+ 2H2O===4HF+O2) , F2 与 Xe、 Kr 等稀有气体反应生成白色氟 化物。
考纲考向分析
核心要点突破
考纲要求
考点 考题类型 高考频度
命题规律 1.本专题主要考
1.了解常见非金属
元素(如氯、溴、 碘)单质及其重要 化合物的主要性质 及应用 氯及 其化 合物 选择题
非选择题
★★★
查卤素及其化
合物的性质、
用途。
考纲考向分析
核心要点突破
考纲要求 2.了解常见非金 属元素(如氯、 溴、碘)单质及
考点
考题类型
高考 频度
命题规律 2.高考命题可以
溴、 碘及 其化 合物 选择题 非选择题
卤素知识与现代 生产日常生活、
其重要化合物对
环境质量的影响。 3.以上各部分知 识的综合应用。
★★
医疗保健、科学
技术等方面的联 系为载体进行综 合考查。

2016届高考化学专题十五氯、溴、碘及其化合物(全国通用)

2016届高考化学专题十五氯、溴、碘及其化合物(全国通用)

专题十五 氯、溴、碘及其化合物A 组 专项基础训练一、选择题1.(2015·保定期末,2)勤洗手和经常对环境进行消毒是预防传染病的有效途径。

2012年4月,H7N9疫情爆发,可以用某种消毒液进行消毒,预防传染。

已知该消毒液为无色液体,用红色石蕊试纸检验,发现试纸先变蓝后褪色,则该消毒液的主要成分可能是( )A.KMnO 4B.H 2O 2C.NaClOD.NH 3·H 2O解析 KMnO 4、H 2O 2 、NaClO 都具有强氧化性,能够用于杀菌消毒,但KMnO 4溶液呈紫色,H 2O 2溶液不呈碱性,氨水呈碱性,但不具有强氧化性,不能用于杀菌消毒。

答案 C2.(2015·湖南五市十校联考,10)下列关于氯水的叙述,不正确的是( )A.一定浓度的氯水中加小苏打有气泡生成B.新制氯水中只存在两个平衡状态C.氯水应保存在棕色瓶中,久置后pH 减小D.饱和氯水与石灰石的反应是制取较浓HClO 溶液的重要方法解析 氯水中存在:Cl 2+H 2O HClO +HCl ,HClO H ++ClO -,H 2O H ++OH -三个平衡状态,B 错误;A 项,氯水中加小苏打发生反应NaHCO 3+HCl===NaCl +H 2O +CO 2↑,正确;C 项,由于HClO 见光易分解:2HClO=====光照2HCl +O 2↑,弱酸转化为强酸,久置后pH 减小,正确;D 项,盐酸的酸性大于碳酸,碳酸的酸性大于次氯酸,石灰石与盐酸发生反应使Cl 2+H 2O HClO +HCl 向右移动,从而生成较浓的HClO 溶液,正确。

答案 B3.(2015·洛阳统考,13)用下列装置制备并检验Cl 2的性质:下列说法正确的是()A.Ⅰ图中:如果MnO2过量,浓盐酸就可全部消耗完B.Ⅱ图中:生成蓝色的烟C.Ⅲ图中:量筒中发生了加成反应D.Ⅳ图中:湿润的有色布条能褪色,将浓硫酸溶液滴入烧杯中,至溶液显酸性,结果有Cl2生成解析A项,随着反应的进行,浓盐酸变成稀盐酸,稀盐酸不能与MnO2反应,盐酸不能全部反应,错误;B项,铜在氯气中燃烧生成棕黄色的烟,错误;C项,CH4与Cl2在光照条件下发生取代反应,错误;D项,氯气与水反应生成具有强氧化性的HClO,能使有色布条褪色,酸性条件下发生反应ClO-+Cl-+2H+===Cl2↑+H2O,正确。

高考二轮化学复习十:氯、溴、碘及其化合物

高考二轮化学复习十:氯、溴、碘及其化合物

中的NaOH溶液用来吸收尾气,发生的反应为
,故C项正
确;D项,装置B中干燥的有色布条不褪色,而湿润的有色布条褪色,故D项错误。
9、下列实验操作、现象能得出对应结论的是( )
10、海带是一种富含生物碘的海洋植物,碘是人体必需的微量元 素,人体内碘的含量直接影响身体健康,为了防止缺碘,通常向食 盐中加入碘酸钾(KIO3),以补充人体对碘的需求.各物质的密度、 沸点如下表所示,图1为某兴趣小组从海带中提取碘单质的过程.
答案:D 解析:工业上通过电解熔融氧化铝制备金属铝,A错误;工业上通过电解熔融的氯化镁 制备金属镁,B错误;工业上用氯气和石灰乳反应制备漂白粉,C错误;黄铁矿的主要成分 是FeS2,通过该生产流程可制备硫酸,D正确。
4、将氯气分别通入下列物质的溶液中,对于反应现象、原因和有关化学方程 式的表述中错误的是( ) ①NaBr ② FeCl2 ③AgNO3 ④NaHCO3
答案:A
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8、如图装置用来检验氯气的部分性质,下列说法不正确的是( )
A.装置A的作用是除去氯气中的水蒸气 B.该实验必须在通风橱中进行 C.装置C中发生反应为 D.装置B的现象是干燥处布条褪色,湿润处布条不褪色
答案:D
解析:A项,浓硫酸具有吸水性,与氯气不反应,则装置A的作用是除去氯气中的水蒸
气,故A项正确;B项,氯气有毒,则该实验必须在通风橱中进行,故B项正确;C项,装置C
考法: 1、氯及其化合物的性质及转化 2、从海带中提取碘 3、从海水中提取溴 4、卤素单质性质的相似性和递变性 5、卤素离子的检验
考情: 一、氧、硫及其化合物的考查是 高考中的重点。 二、高考中一般不会考查单一元 素,往往会分散到不同题型中考 查。主要考查非金属元素化合物 与生产、生活的联系及工业生产 的工艺原理,不同价态的非金属 元素化合物之间的相互转化等。 常和化学反应原理、化学实验等 一起考查。

氯、溴、碘及其化合物(讲义及答案)

氯、溴、碘及其化合物(讲义及答案)

氯、溴、碘及其化合物(讲义)一、知识点睛1.氯气(1)物理性质_______色有__________气味的有毒气体,微溶于水,密度比空气_____,易液化。

(2)化学性质①与金属反应与Na反应:_____________________(产生____烟);与Fe反应:__________________(产生________烟);与Cu反应:_____________________(产生____烟)。

②与非金属反应与H2反应:_________________(产生______火焰)。

③与H2O反应:_______________________________。

生成的次氯酸(HClO)具有漂白作用和消毒作用,但它不适于直接用作漂白剂和消毒剂,因其不稳定,见光或受热易分解,化学方程式为_____________。

④与碱反应与NaOH反应:______________________________。

(吸收多余Cl2,防止污染大气;制漂白液、消毒液)与Ca(OH)2反应:_____________________________。

(制漂白粉、漂粉精)(3)制取①实验室制法:______________________________。

②工业制法:________________________________。

2.溴、碘单质溴(Br2)碘(I2)颜色、状态深红棕色液体紫黑色固体特性易挥发,有毒易升华水中微溶,橙黄色难溶,褐色酒精中易溶,橙红色易溶,紫红色四氯化碳中易溶,橙红色易溶,紫红色注:①Br2是常温下唯一呈液态的非金属单质;②I2遇淀粉变蓝;③Br2和I2具有和Cl2类似的化学性质。

3.卤素单质(Cl2、Br2、I2)氧化性强弱①氯气可以置换出溴:Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2氧化性:______>______②氯气可以置换碘:Cl2+2KI=2KCl+I2氧化性:______>______③溴可以置换碘:Br2+2KI=2KBr+I2氧化性:______>______【结论】氯、溴、碘单质的氧化性:______>______>______。

(新课标Ⅲ)高考化学专题十五氯、溴、碘及其化合物海水资源的开发利用课件

(新课标Ⅲ)高考化学专题十五氯、溴、碘及其化合物海水资源的开发利用课件

2.(2016 课标Ⅰ,28,1分4 )NaClO 2是一种重要的杀菌消毒剂,也常用来漂白织物等,其一种生产工 艺如下:

回答下列问题: (1)NaClO 2中Cl的化合价为 。 (2)写出“反应”步骤中生成ClO 2的化学方程式 。 (3)“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成,精制时,为除去Mg 2+ 和Ca 2+ ,要加入的试剂分别为 、 。“电解”中阴极反应的主要产物是 。 (4)“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出的少量ClO 2。此吸收反应中,氧化剂与还原剂的物 质的量之比为 ,该反应中氧化产物是 。
ClO 2,故阴极反应的主要产物为NaClO 2。 (4)据图示可知反应物有ClO 2、NaOH 、H 2O 2,生成物有NaClO 2,其中 O 2 Na O 2,Cl的化 合价降低,则必有元素化合价升高,可推出H 2 → ,根据得失电子守恒可得氧化剂ClO 2与还 原剂H 2O 2的物质的量之比为2∶1,该反应中氧化产物是O 2,还原产物是NaClO 2。
生反应的化学方程式为KH(IO 3)2+KOH 2KIO 3+H 2O 或HIO 3+KOH KIO3+H 2O 。 (3)①观察电解装置图知,惰性电极a为阳极,惰性电极b 为阴极,在碱性条件下,阴极的电极反应
式为2H 2O+2e - H2↑+2OH -。 ②电解过程中,阳极I2失去电子生成I ,即I2-10e -+12OH - 离子主要为K + ,迁移方向是从a到b 。
D.
HF 与SiO 2反应
实际应用 泡沫灭火器灭火 FeCl3腐蚀Cu 刻制印刷电路板 漂白粉漂白织物 氢氟酸在玻璃器皿上刻蚀标记
答案 B FeCl3与Cu 的反应为2FeCl 3+Cu 2FeCl2+CuCl 2,不能用来比较铁与铜的金属性强 弱,故错误。 思路分析 比较金属性强弱可以采用金属间的置换反应,比较铁、铜金属性强弱时可以用 “Fe+CuCl2 FeCl2+Cu”。 审题技巧 化学性质与实际应用要对应。

5年高考3年模拟B版课标III高考化学专题十五氯溴碘及其化合物海水资源的开发利用PDF含解析

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专题十五 氯、溴、碘及其化合物 海水资源的开发利用
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专题十五 氯、溴、碘及其化合物 海水资源的开发利用
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3.(2018 云南玉溪一中第四次月考,26) 用如图所示装置进行实 验( 夹持仪器已省略) ,将液体 A 逐滴加入到固体 B 中,回答下 列问题:
(1)图中 D 装置在实验中的作用是

(2) 若 A 为 30% 的 H2 O2 溶 液, B 为 MnO2 , C 中 盛 有 氢 硫
酸( H2 S) 饱和溶液,旋开 E 后,C 中的现象为

的范围:
a 2
mol <
n<
5a 6
mol
2. 答案 C 工 业 上 在 特 定 条 件 下 电 解 饱 和 食 盐 水 制 得
NaClO3 ,则阳极一定是氯离子失电子转化为氯酸根,阴极只能 是水电 离 出 的 氢 离 子 得 电 子 转 化 为 氢 气, 所 以 总 反 应 为:
通电 NaCl + 3H2 O ������������ NaClO3 + 3H2 ↑, A 正 确。 产 物 为 NaCl、 NaClO、NaClO3 ,产物中 Na 和 Cl 的物质的量之比为 1 ∶ 1,所以 Cl2 和 NaOH 的物质的量之比为 1 ∶ 2,B 正确。 向漂白液中加 入浓盐酸,盐酸和次氯酸钠反应会生成有毒的氯气,降低漂白

【大高考】高考化学一轮总复习专题十五氯、溴、碘及其化合物模拟创新题.doc

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氯、漠、碘及其化合物根据高考命题大数据软件分析,重点关注第2、3、5、9、10及创新导向题。

模拟精选题1.(2016 -河南焦作一模,6)某溶液中含有NH:、S0r> SiOts Br_> C(T、Na+,向该溶液中通入过量的Cl2,则下列判断正确的是()①反应询后,溶液中离子浓度基本保持不变的有NH= Na4'②有胶状物质生成③有气体产牛④溶液颜色发住变化⑤共发生了2个氧化还原反应.A.①②③④B.②③④C.①③⑤D.②④⑤答案A2.(2016 •重庆万州期中)下列离子方程式中正确的是()A.铜与浓硝酸反应:3Cu+8H+ + 2N0:r=3Cu2+ + 2N0t +4H20B.向FeBr?溶液中通入足量CL: 2Fe2++Cl2=2Fe3+ + 2CrC.A1CL溶液中加入过量氨水:Al3++30H_=Al(0H)slD.Ca (HCO3)2溶液中加入少量澄清石灰水:Ca2++0H_+HC0T=CaC031 +H20 答案D3.(2016 •河北衡水模拟)将一定量的CL通入一定浓度的苛性钾溶液中,两者恰好完全反应(已知反应过程放热),生成物屮有三种含氯元素的离子,其屮C1CF和C10「两种离子的物质的量5)与反应时间&)的变化示意图如图所示。

下列说法正确的是()A.苛性钾溶液中KOH的物质的量是0・09 molB.C103的生成是由于氯气的<的多少引起的C.在酸性条件下cio-和CIO「口J生成CLD.反应中转移电子的物质的量是0.21 mol解析根据图像可知反应后,生成KC10和KClOs分别是0. 06 mol和0.03 mol,则根据电子得失守恒可知,生成氯化钾是0. 06 mol XI+0.03 mol X5 = 0. 21 mol,所以D正确,A 不正确,应该是0.3 mol; B不正确,应该和温度有关系;C不正确,两种离了不可能都得到电子。

答案D4.(2016 •南宁质检,1)卤族元素及其化合物在生活中应用广泛。

高三化学一轮复习氯、溴、碘及其化合物(专题训练)

高三化学一轮复习氯、溴、碘及其化合物(专题训练)

高三化学一轮复习氯、溴、碘及其化合物(专题训练)一、选择题1.( 2019 年北京顺义)在新制氯水中存在多种分子和离子,以下实验现象和结论一致且正确的是()A .加入 AgNO 3后,再加稀硝酸酸化,有白色积淀产生,说明有Cl -B.新制氯水使红玫瑰变成白玫瑰,说明有Cl 2C.将 KHCO 3固体加入新制的氯水中,有气泡产生,说明有HClOD.光照新制氯水有气泡逸出,该气体必定是Cl 2答案 A2(2019 绍·兴高三月考 )如图是一种试验某气体化学性质的实验装置,图中 B 为开关,如先打开 B ,在 A 处通入干燥氯气, C 中红色布条颜色无变化;当封闭 B 时, C 处红色布条颜色褪去。

则 D 瓶中盛有的试剂是()A .浓C.浓H 2SO4NaOH溶液B.石灰乳D.饱和 NaCl溶液答案D3.某学生以铁丝和Cl 2为原料进行以下三个实验。

从分类角度以下剖析正确的选项是()A.实验①所波及的物质均为电解质B.实验②、③获得的分别系中分别质粒子的直径:②>③C.实验③获得的物质能产生丁达尔现象D.实验③反响制得的物质为纯净物答案C4.以下相关氯元素单质及其化合物性质的说法正确的选项是()A.液氯是纯净物,氯水是电解质,漂白粉是混淆物B.氯气可用作消毒剂和漂白剂,是由于氯分子拥有强氧化性C.跟着化合价的高升,氯的含氧酸酸性和氧化性均渐渐加强D.不可以用pH 试纸测定氯水的pH答案D5. (2018 宁·波市余姚中学高三上学期期中)以下图,若封闭Ⅰ阀,翻开Ⅱ阀,让氯气经过甲瓶后,再通入乙瓶,红色布条不退色;若封闭Ⅱ阀,翻开Ⅰ阀,再通入氯气,红色布条褪色。

甲瓶中所盛的试剂可能是()①浓硫酸② NaOH 溶液③ KI溶液④饱和NaCl溶液A .①② B.②③ C.①②③ D .①②④答案C6.向 NaBr 、NaI 混淆液中,通入必定量氯气后,将溶液蒸干并充足灼烧,获得固体节余物质的构成不行能是()A . NaCl NaBr NaI B. NaCl NaBrC. NaCl NaI D. NaCl答案C7. (2018 嘉·兴市第一中学高三月考)三支试管中分别盛有含Cl -、 Br -、 I-的溶液,向试管 A 中加入淀粉溶液和新制的氯水,使溶液变成橙黄色;再将此溶液倒入试管 C 中,无明展现象。

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专题十五氯、溴、碘及其化合物考点一氯及其化合物1.(2014·江苏化学,13,4分)在探究新制饱和氯水成分的实验中,下列根据实验现象得出的结论不正确的是()A.氯水的颜色呈浅黄绿色,说明氯水中含有Cl2B.向氯水中滴加硝酸酸化的AgNO3溶液,产生白色沉淀,说明氯水中含有Cl-C.向氯水中加入NaHCO3粉末,有气泡产生,说明氯水中含有H+D.向FeCl2溶液中滴加氯水,溶液颜色变成棕黄色,说明氯水中含有HClO解析氯水中含有“三分四离”[Cl2、HClO、H2O、H+、Cl-、ClO-、OH-(少)],含Cl2,溶液呈浅黄绿色,A项正确;含Cl-,加入AgNO3反应生成AgCl沉淀,B项正确;能与NaHCO3反应生成CO2,说明有H+,C项正确;氯水中Cl2可以将Fe2+氧化为Fe3+,D项错误。

答案 D2.(2014·浙江理综,12,6分)氯在饮用水处理中常用作杀菌剂,且HClO的杀菌能力比ClO-强。

25 ℃时氯气氯水体系中存在以下平衡关系:Cl2(g)Cl2(aq)K1=10-1.2Cl2(aq)+H2O HClO+H++Cl-K2=10-3.4HClO H++ClO-K a=?其中Cl2(aq)、HClO和ClO-分别在三者中所占分数(α)随pH变化的关系如图所示。

下列表述正确的是()A.Cl2(g)+H2O2H++ClO-+Cl-K=10-10.9B.在氯处理水体系中,c(HClO)+c(ClO-)=c(H+)-c(OH-)C.用氯处理饮用水时,pH=7.5时杀菌效果比pH=6.5时差D.氯处理饮用水时,在夏季的杀菌效果比在冬季好解析A项,在Cl2(g)+H2O2H++ClO-+Cl-反应中,K=c2(H+)·c(ClO-)·c(Cl-)=K1·K2·K a,因K a未知,故K也无法求出,A错误;B c[Cl2(g)]项,由电荷守恒知,c(H+)=c(ClO-)+c(Cl-)+c(OH-),c(Cl-)≠c(HClO),B错误;C项,由题意知,HClO杀菌能力比ClO-强,pH=7.5时,HClO、ClO-浓度相同,而在pH=6.5时,HClO浓度高于ClO-浓度,C正确;D项,夏季温度高,Cl2溶解度降低,且HClO易分解,所以夏季杀菌效果比冬季差,D错误。

答案 C3.(2015·重庆理综,9,15分)ClO2与Cl2的氧化性相近,在自来水消毒和果蔬保鲜等方面应用广泛。

某兴趣小组通过如图1装置(夹持装置略)对其制备、吸收、释放和应用进行了研究。

(1)仪器D的名称是。

安装F中导管时,应选用图2中的。

(2)打开B的活塞,A中发生反应:2NaClO3+4HCl===2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O,为使ClO2在D中被稳定剂充分吸收,滴加稀盐酸的速度宜(填“快”或“慢”)。

(3)关闭B的活塞,ClO2在D中被稳定剂完全吸收生成NaClO2,此时F中溶液的颜色不变,则装置C的作用是___________________________________。

(4)已知在酸性条件下NaClO2可发生反应生成NaCl并释放出ClO2,该反应的离子方程式为__________________________________________________________________________________________________________________。

在ClO2释放实验中,打开E的活塞,D中发生反应,则装置F的作用是__________________________________________________________________。

(5)已吸收ClO2气体的稳定剂Ⅰ和稳定剂Ⅱ,加酸后释放ClO2的浓度随时间的变化如图3所示。

若将其用于水果保鲜,你认为效果较好的稳定剂是,原因是。

图3解析(1)仪器D为锥形瓶。

根据实验分析,F装置中发生气体与KI反应,所以应“长进短出”,选择装置b。

(2)若盐酸滴加速度过快,则生成ClO2的速度快,稳定剂无法充分吸收,所以滴加盐酸速度要慢。

(3)F中的颜色不变,说明没有氯气进入F中与KI 反应,装置C的作用是吸收氯气。

(4)酸性条件下ClO-2发生歧化反应,生成Cl-和ClO2,歧化反应逆向配平。

“ClO2释放实验”说明D中发生反应生成ClO2,因此F中淀粉和KI 溶液是验证是否有ClO2生成,若有ClO2生成,ClO2会氧化I-生成I2,使F中的淀粉溶液变蓝色。

(5)水果保鲜希望保鲜时间越长越好,所以选用稳定剂Ⅱ,因为其缓慢释放ClO2,能较长时间维持保鲜所需的浓度。

答案(1)锥形瓶 b(2)慢(3)吸收Cl2(4)4H++5ClO-2===Cl-+4ClO2↑+2H2O 验证是否有ClO2生成(5)稳定剂Ⅱ稳定剂Ⅱ可以缓慢释放ClO2,能较长时间维持保鲜所需的浓度4.(2015·福建理综,25,15分)某化学兴趣小组制取氯酸钾和氯水并进行有关探究实验。

实验一制取氯酸钾和氯水利用下图所示的实验装置进行实验。

(1)制取实验结束后,取出B中试管冷却结晶、过滤、洗涤。

该实验操作过程需要的玻璃仪器有_________________________________________________。

(2)若对调B和C装置的位置,(填“能”或“不能”)提高B中氯酸钾的产率。

实验二氯酸钾与碘化钾反应的探究(3)在不同条件下KClO3可将KI氧化为I2或KIO3。

该小组设计了系列实验研究反应条件对反应产物的影响,其中系列a实验的记录表如下(实验在室温下进行):①系列a实验的实验目的是__________________________________________。

②设计1号试管实验的作用是_________________________________________。

③若2号试管实验现象为“黄色溶液”,取少量该溶液加入淀粉溶液显蓝色;假设氧化产物唯一,还原产物为KCl,则此反应的离子方程式为___________________________________________________________________。

实验三测定饱和氯水中氯元素的总量(4)该小组设计的实验方案为:使用下图装置,加热15.0 mL饱和氯水试样,测定产生气体的体积。

此方案不可行的主要原因是_________________________________________________________________。

(不考虑实验装置及操作失误导致不可行的原因)(5)根据下列资料,为该小组设计一个可行的实验方案(不必描述操作过程的细节):_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

资料:i.次氯酸会破坏酸碱指示剂;ii.次氯酸或氯气可被SO2、H2O2、FeCl2等物质还原成Cl-。

解析(1)制取实验结束后,由取出B中试管进行的操作(冷却结晶、过滤、洗涤),可知该实验操作过程中需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管;(2)Cl2与热的KOH溶液反应生成KClO3、KCl和H2O,与冷的KOH溶液反应生成KClO、KCl和H2O。

因此,若将装置B、C的位置对调,可以除去Cl2中的杂质气体HCl,故能提高B中KClO3的产率。

(3)①根据表格中的数据可知:KI、KClO3的物质的量及浓度不变,改变的是硫酸溶液的体积和水的多少,二者的总体积相等,由此可见系列a实验的目的是研究反应体系中硫酸浓度对反应产物的影响;②设计1号试管实验的作用是作对照实验,比较影响结果。

③根据2号试管实验现象为“黄色溶液”,取少量该溶液加入淀粉溶液显蓝色,证明生成了I2;若氧化产物唯一,还原产物为KCl,根据氧化还原反应中电子守恒、电荷守恒及元素原子守恒可知该反应的离子方程式为:ClO-3+6I-+6H+===Cl-+3I2+3H2O。

(4)该小组设计的实验方案不可行的主要原因是溶液中存在Cl2的重新溶解以及HClO分解生成HCl和O2等,无法测定试样含氯总量。

(5)由于HClO具有强氧化性会破坏酸碱指示剂,因此实验设计时不能用酸碱指示剂,可以利用氯水的强氧化性,向该溶液中加入足量的H2O2溶液,H2O2把氯元素完全还原为Cl-,H2O2被氧化成O2,然后加热除去过量的H2O2,冷却,再加入足量的AgNO3溶液,过滤、洗涤生成的AgCl沉淀,干燥后称量沉淀质量,结合氯原子守恒即可确定其中含有的氯元素的质量。

答案(1)烧杯、漏斗、玻璃棒、胶头滴管(不填“胶头滴管”也可)(2)能(3)①研究反应体系中硫酸浓度对反应产物的影响②硫酸浓度为0的对照实验③ClO-3+6I-+6H+===Cl-+3I2+3H2O(4)因存在Cl2的重新溶解、HClO分解等,此方案无法测定试样含氯总量(或其他合理答案)(5)量取一定量的试样,加入足量的H2O2溶液,加热除去过量的H2O2,冷却,再加入足量的硝酸银溶液,称量沉淀质量(或其他合理答案)5.(2014·福建理综,23,15分)元素周期表中第ⅦA族元素的单质及其化合物的用途广泛。

(1)与氯元素同族的短周期元素的原子结构示意图为。

(2)能作为氯、溴、碘元素非金属性(原子得电子能力)递变规律的判断依据是 (填序号)。

a.Cl 2、Br 2、I 2的熔点b.Cl 2、Br 2、I 2的氧化性c.HCl 、HBr 、HI 的热稳定性d.HCl 、HBr 、HI 的酸性(3)工业上,通过如下转化可制得KClO 3晶体: Na Cl 溶液――→80 ℃,通电ⅠNaClO 3溶液――→室温,KCl ⅡKClO 3晶体①完成Ⅰ中反应的总化学方程式: NaCl + H 2O=====通电 NaClO 3②Ⅱ中转化的基本反应类型是 ,该反应过程能析出KClO 3晶体而无其他晶体析出的原因是________________________________________________________________________________________________________________。

(4)一定条件下,在水溶液中1 mol Cl -、ClO -x (x =1,2,3,4)的能量(kJ )相对大小如下图所示。

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