大嘴巴借鱼

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大班数学教案大嘴巴鱼(量的比较)

大班数学教案大嘴巴鱼（量的比较）幼儿园大班数学教案：大嘴巴鱼(量的比较)活动目标：1.知识目标:认识大于号和小于号，并理解它们的含义。

2.技能目标:学会用大于号和小于号表示两个数的大小。

3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

活动重点：能熟练判断10以内数字的大小。

活动难点：会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。

活动准备：1、多媒体课件。

2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。

3、不等式、数字卡。

活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。

二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。

(1)教师讲解游戏规则，请个别幼儿演示游戏。

(2)指导幼儿分组游戏。

2.知道大于号和小于号，并理解它们的含义。

(1)观看课件，认识大于号和小于号。

(2)通过计数比较数量和大小。

(3)大于号和小于号由身体运动指示。

(4)看牌上的数字，判断大小。

(5)观看课件，引导发现。

(6)练习大于号和小于号的用法。

3、游戏：“找朋友”，巩固10以内数量大小的比较。

2、大班数学活动教案：量一量教案(附教学反思)活动目标：1、初步选择和使用材料和工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法。

2.我喜欢动手操作，对探索身边的事物很感兴趣。

3、培养幼儿的观察能力和探索能力。

4、发展目测力、判断力。

5、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

活动准备：1.教师的工具:记录纸和水彩笔。

儿童用品:孩子有一件材料:录音笔、水彩笔、吸管、小木棍、毛线、积木、图形片、回形针、矿泉水瓶、软尺、纸条。

3、环境创设：将教室布置成‘宝宝学园’的环境。

活动过程：一、教师以“帮助小动物测量‘宝宝学园’用具”引题。

结合自由探索活动，引导幼儿交流、学习正确的测量方法。

1、导入：师：“小动物们想在森林里建造自己的‘动物学园’，可是‘动物学园’里的东西要怎么来设计和建造呢?熊猫校长认为我们教室的用具和玩具都很适合它们，可是它们不知道这些东西的尺寸。

钓鱼空手而归的幽默句子

钓鱼空手而归的幽默句子
1. 钓鱼时，我空手而归，于鱼而言我只是个"大嘴巴"而已。

2. 每次钓鱼都空手而归，我是鱼的福音，也是渔民的笑柄。

3. 说钓鱼空手而归是在夸我，其实是因为我连鱼竿都不会用。

4. 别看我空手而归，其实我只是在给鱼减肥。

5. 钓鱼出发前对自己说"空手而归也不是啥问题"，结果真的空手而归，但是心里还是有一点点郁闷。

6. 重拳出击，钓鱼空手而归，下次我要改用轻拳。

7. 我钓鱼的技术就是：空手而归，然后买一条来炖汤。

8. 钓鱼奥义：空手而归，然后找个借口去吃海鲜自助。

9. 经过多次失败，我已经掌握了一项绝技：钓鱼空手而归，然后去餐厅点鱼。

10. 钓鱼空手而归，我被鱼们认定为和平使者。

11. 钓鱼空手而归，我在鱼的圈子里的声望扶摇直上。

12. 钓鱼空手而归，我的鱼竿已经开始长绿了，成为了优秀的草坪工具。

13. 我钓鱼的神秘技巧：空手而归，然后买一盒鱼丸回家。

14. 钓鱼空手而归，我在渔民中享有"温柔大叔"的美名。

15. 无论钓鱼是否空手而归，我都会自信满满地说："下次一定会更努力，再次空手而归！"。

2023年《大嘴巴》教案

2023年《大嘴巴》教案2023年《大嘴巴》教案1教学目标：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养细致、耐心和整洁的习惯。

教学过程：一、回忆导入1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。

玩一玩。

2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。

你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。

讨论：这个玩具是怎么做出来的。

二、自学方法1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快来和我说说话。

2、看图，小组交流讨论制作方法。

3、师生共同折叠。

教师重点指导那些折叠有困难的孩子。

4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、装饰1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。

2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。

提示：a、折边，角要对齐。

b、糨糊不多也不少。

3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。

四、交流评析1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。

五、游戏活动把大嘴巴套在手上，玩一玩。

2023年《大嘴巴》教案2活动名称：《大嘴巴鱼》（量的比较）活动目标：1、知识目标：初步认识大于号和小于号，并了解其含义。

2、技能目标：学习用大于号和小于号表示两个数字的大小。

3、情感目标：积极参与游戏，并能与同伴合作完成游戏。

活动重点：能熟练判断10以内数字的大小。

活动难点：会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小，并能正确读出不等式。

活动准备：1、多媒体课件。

2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片。

3、不等式、数字卡。

活动过程：一、开始部分师幼谈话引出课题。

二、基本部分1、游戏：“大嘴巴鱼吃虾”，学习数量多少的比较。

（1）教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏。

（2）指导幼儿分组游戏。

2、认识大于号和小于号，并了解其含义。

（1）观看课件，认识大于号和小于号。

小学三年级语文版下册语文阅读理解专项易考题

小学三年级语文版下册语文阅读理解专项易考题班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。

1．在括号里填上恰当的动词。

2．在文段中找出下列词语的反义词。

无聊——（______）喧哗——（_______）冷清——（_______）3．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）A．小动物们十分懂事。

B．同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。

4．请你在文段中用“_ _”画出描写窗外安静的句子，用波浪线画出描写下课时热闹的句子。

二、课外阅读。

蜗牛和青蛙蜗牛和青蛙一不小心都掉到一口井里。

蜗牛（决心决定）爬出去。

可是井壁很滑，爬三步退两步，它毫不灰心，一步一步向上爬去。

青蛙看到蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什时候才能爬上去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。

我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要（坚持保持）下去，就能出去。

”说完，又不停地向上爬着。

天渐渐黑了，青蛙坐在井下，光是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。

当它一觉醒来，已是第二天黎明。

它抬头望去，蜗牛已登上井台，望着那广阔无垠的蓝天和大地，心里（充满充足）胜利的喜悦。

而青蛙呢？仍旧坐在井下，只能低头（叹气生气）或者抬起头仰望井口的蓝天。

1．选择括号内合适的词打“√”。

2．联系上下文写出词语的意思。

黎明：__________________________广阔无垠：____________________________3．蜗牛爬三步退两步的原因是什么？_________________________________4．把蜗牛决定爬出井的句子用“”画出来。

地球上12种最具侵略性的鱼

地球上12种最具侵略性的鱼这些极具侵略性的鱼像强盗一样在水下肆意破坏环境，直至被渔民和研究人员捕捞出水面。

它们有些为了寻找栖息地而游上半个地球，入侵其它水体；有些是被人工养殖，以用作食物来源、控制蚊虫疾病等；有些本来是宠物，后来逃逸到大自然。

无论它们出身何处，这些攻击性强的鱼类给生态系统带来了很大的破坏。

第1：狮子鱼原产于太平洋，但是目前已经很稀少。

然而，它们在加勒比海地区分布十分广泛。

研究表明，在特定水域内，一条狮子鱼可以在五个星期内吃掉79%的其它鱼类。

狮子鱼的刺有毒性，这对其它鱼类和人类都造成很大的威胁，就连鲨鱼也对它们敬而远之。

人们已经在设法清除这种鱼，但是前景不容乐观。

第2：小盾鳢原产于东南亚，可以长到6六英尺长66磅重。

据传闻，这种可怕的鱼甚至会攻击人类。

在美国和加拿大，小盾鳢不仅威胁了当地的生态，甚至对经济造成了不小的影响。

这种食物链上的顶级捕食者已经给美国的渔业带来了300亿美元的损失。

第3：罗非鱼的适应能力超强——强大的适应能力是侵略性强的鱼类的主要特征。

罗非鱼原产于非洲，像鲤鱼一样，它们会绕着水草根部寻找食物，扬起的泥土导致水体浑浊和不洁。

罗非鱼已经极大地破坏了许多国家的生态平衡。

1970年代，澳大利亚出于清除水草和蚊子的目的而引进罗非鱼，现在，罗非鱼已经成为该国的主要“害虫”。

第4：红眼鱼看起来很漂亮，但却是一个美丽的恶魔。

1967年，有人把这种原产于欧洲的红眼鱼非法引入新西兰，现在新西兰人把它们称作“水中的负鼠”。

红眼鱼在美国的分布也很广泛，它们会与其它鱼类异种交配。

红眼鱼喜欢食用水草——大量的水草，而且由于过度食用水草，导致本土鱼类的食物来源大大减少。

红眼鱼的繁殖能力惊人，平均一千克的雌性红眼鱼体重可以相应产下5万只鱼蛋。

第5：食蚊鱼看起来很小和无害。

它们虽然长得小，但它们给生态环境带来的破坏却是巨大的。

食蚊鱼以蚊子的幼虫为食，并因为这种习性而被引入许多地区，以便消灭疟疾。

海洋馆鱼儿种类繁多,形态各异,作文

海洋馆鱼儿种类繁多,形态各异,作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,你们喜欢看鱼儿吗?我最喜欢去海洋馆了,那里鱼儿种类真的超级多哦!每次去海洋馆,我都会被那里五颜六色的鱼儿迷住。

有的鱼儿身体长长的,就像一条彩色的绸带在水里游来游去;有的鱼儿身体圆圆的,像一个个五彩缤纷的小气球;还有的鱼儿身上长满了刺,看起来很酷哦!它们游动的样子就像一条条小怪兽在水中游来游去。

你们知道吗?有一种鱼儿叫海马,它们的嘴巴看起来就像一匹马的嘴巴一样哦!它们会用嘴巴抓住水草,慢慢地在水中游动。

还有一种鱼儿叫海龙,它们的身体很长很长,就像一条游动的绿色龙一样,非常神奇有没有?我最喜欢的是一种叫做断脚狮子鱼的小家伙。

它们身上有着黄色、蓝色和白色的斑点,看起来就像一只小狮子一样可爱!而且它们游泳的时候,总是摇摇摆摆的,就像一个小胖子在走路一样啦!看着它们,我就想大笑。

在海洋馆里,我也看到了其他一些很特别的生物哦。

比如有软软的海葵,它们就像是水下的小花朵一样;还有圆圆的海参,看起来就像一根胡萝卜躺在沙子里。

最神奇的是水母,它们半透明的身体就像是一个个美丽的小灯笼,在水中慢慢地飘荡。

看到它们,我就像置身于一个梦幻的童话世界一样。

海洋世界真是太神奇了,里面的生物形态各异、五彩缤纷,让人大开眼界啊!每次去海洋馆,我都会学到很多新鲜有趣的事情。

下次去的时候,你们也要跟我一起去看那些可爱的小家伙们哦!篇2亲爱的小朋友们,你们好!今天我要给大家分享一篇作文,题目是"海洋馆鱼儿种类繁多,形态各异"。

相信大家都喜欢去海洋馆看那些五颜六色、形态奇特的鱼儿吧?让我们一起走进海洋馆,用稚嫩的童心去观察、探索这美妙的海洋世界吧!大家可曾想过,为什么鱼儿会有如此多种多样的样子呢?这主要是因为它们生活在不同的环境中,经过了漫长的进化和适应过程。

就像穿越丛林的老虎有利爪,飞翔在天空的雄鹰有锐利的双眼一样,鱼儿们的形态也因生存环境而产生了各种各样的变化。

大嘴鱼的故事笑话

大嘴鱼的故事笑话从前有一条叫大嘴鱼的鱼，他的嘴巴非常大，能够放下一整条大鱼。

大嘴鱼非常得意自己的长嘴巴，整天自吹自擂地和其他鱼炫耀。

有一天，大嘴鱼遇到了一条叫小鲤鱼的鱼。

小鲤鱼听说了大嘴鱼的大嘴巴，非常好奇，于是向大嘴鱼请教：“大嘴鱼哥哥，你的嘴巴真的能装下一整条大鱼吗？”大嘴鱼得意地回答：“当然可以啦，你看我的嘴多大啊！”说着，大嘴鱼张开了嘴，露出了一个巨大的洞。

小鲤鱼看了一眼，笑着说：“大嘴鱼哥哥，你的嘴巴可以装下一整个鱼缸呢！”大嘴鱼一听，觉得很被小鲤鱼小看，他生气地说：“小鲤鱼，你别以为你的嘴巴小就可以小瞧我！你到底能不能把整个鱼缸吃掉？”小鲤鱼微笑着说：“大嘴鱼哥哥，我并不想吃掉整个鱼缸，因为我只需要足够的空间和食物来生存就好了。

每个人都有自己的特长，我们不应该只关注嘴巴的大小，更应该注重如何用好我们的能力。

”大嘴鱼陷入了沉思，他开始怀疑自己的行为是否正确。

后来，他决定改变自己的态度。

从那天起，大嘴鱼不再吹嘘自己的大嘴巴，而是开始关注其他鱼的优点，并学习他们的特长。

他发现每个鱼都有独特的特点，有的会游得很快，有的会捕食技巧高超，有的会智慧非凡。

他明白了，与其自吹自擂地强调自己的优点，不如学会欣赏和尊重他人的优点。

大嘴鱼变得更加开朗和友善，他从其他鱼那里学到了很多有趣的技能，也结交了很多朋友。

他不再以自己的大嘴巴为傲，反而喜欢给别人带来快乐。

大嘴鱼的故事给了其他鱼很大的启示。

他们明白了人与人之间的差异是很正常的，而且每个人都有自己独特的潜能和优点。

于是，整个鱼群的气氛变得更加和谐友善，大家都开始互相学习、互相帮助。

这个笑话告诉我们，不要只看重自己的优点，更要尊重和欣赏他人的长处。

只有这样，我们才能与他人和睦相处，共同创造美好的世界。

大嘴巴和小尾巴作文

大嘴巴和小尾巴作文所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。

水池里只剩下两只最难看的小鱼。

一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。

没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。

小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一一点把海棠核咬了出来。

池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。

它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。

沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快地兜圈子，玩得真高兴。

我最喜欢的动物就是金鱼了。

在我家的一个玻璃鱼缸里住着几条金鱼，我非常喜欢它们。

最大的那条是黑色的，身上披着一件“黑盔甲”，且它的身体是最强壮的，于是我给它取了个名字叫“黑将军”。

最美的那条是金色的，鱼鳍也是金色的，它的尾巴像一件黄纱裙，又像件金袍子在闪闪发光。

它的突出特点就是贪吃。

每当我拿着鱼食走近鱼缸的时候，它都会第一个游过来，兴奋地不得了。

一边吐泡泡，一边甩尾巴，好像在说：“我是最漂亮的，我是最漂亮的，快把你手中的食物给我吃吧！”因此，我给它取了个名字叫“小馋猫”。

眼睛最大的那条是艳红色的，它长着一双凸出的大眼睛，嘴巴总是一张一张的，很是可爱。

我为它取了个名字叫“红玫瑰”。

它们都很怕见生人，每当家里有客人时，它们都会比较安静得躲在鱼缸地角落，似乎那里才是最安全的。

小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。

真美！真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”。

钓鱼时如何判断鱼是否上钩

钓鱼时如何判断鱼是否上钩钓鱼是一项古老而受欢迎的娱乐活动，对于爱好钓鱼的人来说，判断鱼是否上钩是非常重要的技巧。

本文将介绍一些钓鱼爱好者常用的判断鱼是否上钩的方法和技巧。

一、观察浮漂观察浮漂是判断鱼是否上钩的最常用方法之一。

当鱼儿上钩时，浮漂会有明显的变化，通常会快速下沉或者短暂下沉后迅速上浮。

如果浮漂只是轻微晃动，或者根本没有动静，那么鱼可能没有上钩，此时应该耐心等待或者尝试其他方法。

二、细心观察鱼钩另一种常用的方法是细心观察鱼钩。

当鱼咬钩时，鱼钩会有明显的变化。

有时候可以看到鱼儿张大嘴巴吞咽鱼饵，或者能感觉到轻微的拖拽感。

观察鱼钩的变化需要一定的经验和耐心，通过不断的实践，钓鱼爱好者可以逐渐熟练掌握这一技巧。

三、感知线组感知线组也是判断鱼是否上钩的一种常用方法。

当鱼儿上钩时，钓线会变得紧绷起来，通过手感可以明显地感觉到。

有些经验丰富的钓鱼者甚至可以根据线组的变化来判断鱼的大小和品种。

然而，这需要一定的技巧和经验，在刚开始学习钓鱼的时候可能不太容易做到。

四、用眼观察钓鱼时用眼观察也是一种常用的方法。

通过观察水面上的动静，可以大致判断鱼儿是否上钩。

例如，当鱼咬钩时，水面上可能会有小鱼跃起或者有涟漪扩散的现象。

这种方法需要一定的观察力和耐心，但对于一些有经验的钓鱼者来说还是比较可靠的。

五、借助电子设备如今，随着科技的发展，一些钓鱼爱好者借助电子设备来判断鱼是否上钩。

例如，可以使用声纳鱼群探测器或者鱼线触发器等设备来监测鱼的活动和判断是否有鱼上钩。

这些设备可以提供更准确和可靠的信息，但需要一定的投资成本并且在使用过程中需要一些专业知识。

总结：判断鱼是否上钩是钓鱼的基本技巧之一，需要掌握一定的经验和技巧。

观察浮漂、观察鱼钩、感知线组、用眼观察以及借助电子设备都是常用的方法。

钓鱼爱好者可以根据自己的经验和喜好选择合适的方法，并在实践中不断积累经验。

记住，耐心和细心是成功钓鱼的关键，享受钓鱼过程中的宁静与快乐也是最重要的。

小手大嘴巴的故事-大嘴巴怪的故事

小手大嘴巴的故事|大嘴巴怪的故事大嘴巴怪是个小妖怪，他妈妈才是大妖怪。

他随妈妈在山上待很久了，都待烦了，也不知道自己几岁了。

他担心这么待下去会老得快。

变成一个小老头多没意思啊。

他去问妈妈：“我几岁了，我是不是都快70岁了？”妈妈笑他，“咱们妖怪没有年龄，反正你还是小孩，离70岁可远着呢。

”大嘴巴怪高兴了一会儿。

那天中午，他又待不住了，就跳出窗子，跑到山下来了。

山下有个小镇。

大嘴巴怪藏在一堆花草里打量着这个奇怪的世界：怎么这地方的人都长小小的嘴巴呢？大嘴巴怪想不明白，就从花草里跳出来，追上一个小男孩，想问个究竟。

“喂，你们的嘴巴可真小，天天吃面条吗？”小男孩听见有声音喊他，一回头，却看见一个大嘴巴怪愣愣地站在那里，吓得“哇”的一下哭着跑了，跑得远远的。

大嘴巴怪不自在地站在那里，不知该怎么办。

说心里话，他没想到结果会是这样。

可是他想不到的事还在后头呢。

全镇所有的小孩都吓得抱着脑袋往警察局跑，往大人身边跑。

这还不算，他们晚上还做了有关他的噩梦。

这些，他在月亮的反光里全看见了。

在那些梦里，他是个可怕的角色。

他亲眼看见有个小孩被他吓得跑掉了被子，拼命往妈妈怀里钻，还说着：“大嘴巴怪来了，他来了……”看到这些，大嘴巴怪伤心极了，他折下一片大芭蕉叶子，把月亮罩住了。

大嘴巴怪毛手毛脚推醒了妈妈。

“难道我们是不受欢迎的人吗？”妈妈点点头，但同时又说：“你别有心理负担，慢慢会适应的……”从此，大嘴巴怪有好几天没再下山。

他知道自己不讨人喜欢，不讨人喜欢主要是因为自己的嘴巴太大太吓人。

他认为嘴巴大小与说话多少有关。

他怀疑他妈妈的嘴巴就是因为说话太多才变大的，然后又遗传给了他。

于是他生下时还没说半句话就是个大嘴巴了。

为这他有点恨妈妈了。

也为这个缘故，他不肯开口说话了。

过了7天，大嘴巴怪估计嘴巴差不多该粘到一起了，于是他又下山了，紧闭嘴巴站在小镇的大街上。

恰巧这时一头小肥猪从这儿经过。

小肥猪一见大嘴巴怪站在那里，撒开四条腿就跑，边跑还边告诉小羊小兔他们：“大嘴巴怪来吃咱们的肉来了，快跑吧！”大嘴巴怪哭着离开小镇，一口气跑上了山。

《大嘴巴河马》读后感

《大嘴巴河马》读后感《大嘴巴河马》：一本寓意深远的童话寓言，让人心灵受到洗礼小时候，我曾捧着一本名叫《大嘴巴河马》的绘本，像发现了一片新大陆，那份激动与喜悦至今仍记忆犹新。

这本充满童趣与智慧的读物，让我在轻松愉快的故事中，领悟到了许多生活的真谛，那是一种独特而深刻的阅读体验。

“大嘴巴河马”这个角色形象生动活泼，一出场就让人忍俊不禁。

他的大嘴巴成了他独特的标识，既是他的骄傲，也给他带来了不少烦恼。

这种鲜明的人物塑造，就如同我们生活中的每个人，都有自己独一无二的特点，或优点或缺点，都构成了我们个体的独特性。

它教会我在接纳自己、欣赏他人时，既要看到那些耀眼的优点，也要理解和包容那些与众不同的特点。

书中，大嘴巴河马因为其特殊的生理构造，在动物世界中遭遇了不少误解和嘲笑，但他始终保持乐观积极的态度，用自己的方式证明了大嘴巴的价值所在。

这一情节让我深受触动，感叹“人无完人，金无足赤”，每个生命都有其存在的价值，只要我们勇敢面对自我，勇于展现自我，就能够突破困境，实现自我的价值。

同时，这也启示我们在生活中要尊重并理解每一个与众不同的人，因为他们可能正以我们意想不到的方式闪耀着光芒。

除此之外，《大嘴巴河马》中丰富的插画和富有韵律的文字叙述，如同一曲优美的交响乐，带领我在童话的世界里自由翱翔。

每一幅画面、每一段文字，都是作者匠心独运的心血结晶，它们共同编织了一个关于成长、勇气和接纳的美丽故事。

尤为值得一提的是，这本书还通过大嘴巴河马的故事，传达出一种无私奉献的精神。

当洪水来临时，正是他利用大嘴巴的优势，成功解救了陷入危险的小伙伴们，这一幕无疑是对“天生我才必有用”的最佳诠释。

它教育我要珍惜自己的特质，更要学会将之转化为帮助他人的力量，这样的生命才更有意义和价值。

回首那段沉浸在《大嘴巴河马》世界的时光，心中满是感慨与怀念。

这本书以其精妙绝伦的故事设计，深刻的人生哲理，以及温暖动人的情感传递，对我产生了深远的影响。

它不仅是我童年的一段美好回忆，更是在我人生道路上点亮了一盏明灯，引导我学会了如何欣赏自己，如何理解他人，如何在逆境中保持乐观，如何发挥自身优势服务社会。

深海鱼的习性

深海鱼的习性深海鱼是地球上最神秘的动物之一。

虽然它们住在深海，但是很多人对它们还是有很多未知的好奇心。

因此，人们开始研究它们的习性。

深海鱼外貌非同一般，它们有着精致的肤色，而且有着许多独特的特征，如大嘴巴和灯笼般的尾巴，这使它们在深海中显得格外引人注目。

深海鱼以小型鱼类为食，它们大多数时候处在阴暗的水底，在那里捕食。

有些深海鱼还喜欢捕食虫子，例如蚯蚓和蝌蚪等等。

当它们在深海捕食时，它们会发出闪光的光芒，有助于它们在暗淡的水下发现猎物的影子。

此外，深海鱼也会使用它们的特殊身体结构来捕捉猎物，如它们的特殊形状的嘴巴，以及它们可以快速收缩的身体部分。

深海鱼不仅仅以小型鱼类为食，它们还会在深海中寻找其他更大型的猎物，如鲨鱼，乌贼等。

它们会使用自己的力量来抓住猎物，也会使用自己的头部装置来定位猎物，这样它们就可以更好地捕捉猎物。

此外，深海鱼也有一些特殊的习性，比如它们有时会挑选暗的海底区域或者藏在洞穴里等等。

深海鱼的另一个有趣的习性是它们喜欢借助不同的技巧来捕捉猎物。

它们经常会使用一种叫做“同伴”的技巧，它会把自己放在潜水另一端，然后尾随猎物，一旦猎物靠近，它会用力一抓，抓住猎物。

外，深海鱼有时会使用“聚集”的技巧，它会和其他深海鱼一起绕过猎物，然后发出闪光的光芒，使它们的活动变得更加显眼，令猎物惊讶，这样它们就可以抓住猎物了。

深海鱼的习性由于新的发现而不断变化，但有一点毋庸置疑，就是它们对深海充满了欢乐和神秘。

每当我们在观看深海鱼，就能感受到它们无尽的活力，以及它们以不同的策略在深海中捕捉猎物的智慧。

它们在自然界中发挥着重要作用，而且因其外观和特殊习性而受到越来越多人的喜爱，也使它们得到了更多的关注和保护。

笑话动物出海

笑话动物出海
第一篇：
有一天,大嘴鱼出海游玩。

它看见了一只小乌龟,说:小龟龟小龟龟,你要去哪呀?(嘴巴很大很大,很幼稚的说)小乌龟说:嗯..我要去
散步。

哦,那祝你玩得愉快,再见!(嘴巴很大很大,很幼稚的说,还举起手88)它又看见了一只大白鲨。

大嘴鱼问大白鲨:大白鲨大白鲨,你要去哪呀?(嘴巴很大很大,很幼稚的说)大白鲨很凶的说:嗯!我要去捕
鱼吃,尤其喜欢吃大嘴鱼!!大嘴鱼立刻说:哦!那祝你捕鱼愉快!(嘴巴缩小了)。

说森林里的所有动物坐着轮船去海上旅游。

第二篇：
可是到了海上船突然漏水了，大家急成了一团。

还是猴子聪明，猴子说必须减轻轮船的负载量，这样水就会漏的慢一些，或许能够挨到船靠岸，我们现在必须要一部分人跳海牺牲。

所有的动物都面面相觑，到底让谁牺牲呢，还是猴子想出了办法。

猴子说：船上的每一个动物分别给大家讲一个笑话，如果大家都笑了，这个动物就留下来，如果有一个动物不笑，那么大家就把它扔进海里去。

大家表示赞同，通过抽签的办法，由猴子讲第一个故事。

猴子战战兢兢的站在了大家面前，小心翼翼的讲了一个笑话，逗的大家是前仰后合，可是只有猪没有笑，根据约定，大家只好把猴子
扔进了海里。

嘴巴的故事作文

嘴巴的故事作文嘴巴的故事作文1传说在很久很久以前，一个山洞里住着一条大嘴巴龙。

它每天要吃300个馒头，100个大饼，嘴巴大得可以吞下一个地球似的。

一天，人们来到山洞中，看见大嘴巴龙正在吃馒头和大饼，它的嘴巴就像无底洞一样，馒头大饼不停地往嘴巴里飞。

人们看得目瞪口呆，当他们大声数着“297、298、299、300”时，脸上露出难以置信的表情。

大嘴巴龙觉得自己只会吃，其它什么都不会干，自己很没用。

在大嘴巴龙懊恼时，一位面包师请它去为他的面包拍广告代言。

大嘴巴龙一听觉得自己还是别有用处的，便毫不犹豫地答应了。

“大嘴巴面包，吃一口美味无穷。

”大嘴巴龙神清气爽地喊着。

与此同时，在摄影机前它源源不断地吃起面包，一口气竟然又吃了500个面包。

广告播出后，原本冷冷清清的面包店，现在已是门庭若市，每天柜子里的面包都被抢购一空。

许多美食界的商家闻讯也都纷纷赶来请它去代言，大嘴巴龙也都来者不拒。

它吃完面包，吃饼干，吃完饼干，吃蛋糕，吃完蛋糕，吃包子大嘴巴龙每天忙得晕头转向，但它依然觉得自己一无是处!有人看到它的大嘴巴便提议，你的嘴巴那么大，唱歌肯定很好听。

大嘴巴龙听后，满心欢喜。

它一副跃跃欲试的样子，有模有样地认真练习了起来。

最后，它决定开一场音乐会。

音乐会那天，人们早早地搬来椅子、凳子来听一场特别的音乐会。

可当大嘴巴龙一展歌喉时，它的声音震耳欲聋就像狮子咆哮一般，人们听了十分惊恐，捂着耳朵争先恐后地逃走了。

大嘴巴龙见到这番场面，不禁黯然神伤，坐在地上默默地流泪。

突然，天下起了倾盆大雨，原来是它的歌声把乌云给震碎了。

几个月过去了，这个地方发生了干旱，大地都裂开了，小草也枯死了。

许多人因为太热中暑而死。

这时，一位长者想起了大嘴巴龙，他带领人们上山洞请大嘴巴龙唱歌，这使大嘴巴龙顿时神采奕奕，它被人们请上天台，开始唱歌。

不一会儿，天果然下起了大雨。

不久后，枯黄的草如翡翠一般绿，鱼儿也在水中活蹦乱跳地游玩，大地露出了笑脸，田里的禾苗也像胜利的战士一样个个挺直了腰板。

开关作文400字

开关作文400字开关作文400字7篇在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

那么你有了解过作文吗？以下是店铺为大家整理的开关作文400字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

开关作文400字篇1你可能会特别疑惑？为什么我的题目叫装了开关的舌头呢？因为啊，我们班有一个话特别多，喋喋不休的人。

他的外号叫“张鱼哥”。

其实这个名字和我特别有渊源，接下来我就来讲一讲这个神奇的故事。

小张是全年级出了名的“大嘴巴”，这“大嘴巴”有两种意思：说话的声音很大，或是别人的秘密转眼间就传出去了。

唉，举个例子吧！五年级的一天，“张鱼哥”和我们准备下课，铃声已经响了老师正在整理东西转身快要走时，下面的同学就开始咬耳朵：啊!没作业！正好，传到他耳朵里了，他马上跳起来：“老师，没留作业！”老师一拍桌子，将作业写到了黑板上。

刚刚一个个幸灾乐祸的同学，转过头来，恶狠狠地盯着他。

包括我，用两只眼睛狠狠地瞪着他，只见他心虚地转过身，不敢看我们。

于是，一个计划浮在我的脑海中，傍晚我找来七颗龙珠。

向龙珠许了一个愿望，得到一个开关器。

第二天，我在课间寻找“张鱼哥”的漏洞，看他那大嘴巴，下课时他说：“黝，你知道......吗?”我看见了他的舌头,立刻按下开关键,“张鱼哥”的嘴立刻张成了大大的O型，像一条鱼的模样。

旁边的人哄堂大笑起来，“张鱼哥”一边用手捂住嘴，一边呜呜呜地叫，一边喘气。

后来，因为“张鱼哥”特别不喜欢哗众取宠，于是他吸取了教训，再也不敢用他的大嘴巴喋喋不休了。

各位想体验舌头上装有开关器的感觉吗？只要你喋喋不休，就可能被列入我的名单。

开关作文400字篇2最近我发现我的睡眠开关“失灵”了，是不是被罗同学传染了呢？音乐课开始了，我心想：今天没其他副课了，这节课一定要好好享受音乐！音乐老师先是很平静地，后来越讲越激动。

我却刚好相反，先是激动无比，然后慢慢变呆，眼睛睁了一半，手支撑着脑袋，嘴巴半张。