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六年级语文下册第8课《三人行》(课文详解)教学课件

课文分析
你从“果断”一词体会到了什么？王吉文为什么说以指导员的身份命令他？体会着读一读。
课文分析
目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远？可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。“已经走了几个来回了？十七次，还是十八次？……” 他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，总算没有摔倒，可是胸前的伤口却剧痛起来，痛得他忍不住叫了一声： “哎——哟。”
三人行
课文分析
第一部分（1-4自然段）写指导员王吉文背着通讯员在草地上“行” 。
课文分析
头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得连路也突然间变得崎岖不平了。通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。凭经验，他看出指导员又撑不住了。他说：“指导员，快休息一下吧！”
课文分析
你从“连忙、亲切、安慰”几个词体会到王吉文的心情是怎样的？体会着读一读。
Leabharlann Baidu文分析
“不，自己的伤自己明白。”他指指身旁那支步枪，接着说：“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，我叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志。你好好地活着出去，继续革命！”

六年级语文下册第8课《三人行》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版

认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？
支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。
文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心里充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
读了课文后，你受到了什么启发？或者你有什么想说的话，课下写下来。
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1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

冀教版小学语文六年级下册《三人行》课件【三篇】

冀教版小学语文六年级下册《三人行》课件

【三篇】

教学目标：

知识与技能：

1．有感情地朗读课文。理解课文内容。

2．了解中国红军二万五千里长征及过草地的艰难困苦。

过程与方法：

1．抓住文中令人感动的情节，体会人物形象与作者蕴含在其中的情感。

2．体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法。

3．引导学生体会自然环境描写的烘托作用。

情感、态度与价值观：

1．让学生感受红军在二万五千里长征中，在严酷的环境考验下，英雄的儿女浴血奋战，视死如归，创造了人间奇迹。

2．教育学生学习红军战士为了救助战友、为了革命的胜利无所畏惧、勇于自我牺牲的精神。

重难点分析：

l抓住重点语句体会人物的思想感情，感受红军战士的崇高品质。

l通过品析结尾处的“群燕南归”图，体会“三人行”的

深刻含义。

课前准备：

课前查找资料了解红军长征。

多媒体课件。

教学过程：

一、背景导入，营造氛围。

（一）了解红军长征的时代背景。

1．学生将课前搜集的资料内化成自己的语言进行交流。介绍红军二万五千里长征的时代背景，尤其是红军过草地的情景。

2．教师出示一组红军长征过草地的图片，以此加深学生的了解。

（二）回顾旧知，引出故事。

1．让学生回忆我们学过哪些有关红军长征的课文，说一说给你留下深刻印象的人物。

2．今天，让我们再次走进一个长征故事中，认识更多令我们感动的人物。教师板书课题。

二、初读课文，整体感知。

（一）自由读文，感知文本。

学生自由读课文，在读通课文的基础上思考：课文讲了一件什么事？出示阅读提示

在反馈交流中教师要引导学生力求用概括的语言、条理

六年级语文下册第8课《三人行》(课文详解)教学精选教学PPT课件冀教版

课文分析
文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？
总结
战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心里充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。

(赛课课件)六年级下册语文《三人行》(共19张PPT)

造句：他生病了，说话有气无力的。
理解词语
视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。
造句：干革命就要有视死如归的精神。
20无21/8边/15 无垠：没有边际。
9
造句：下雪了，大地被无边无垠的白色覆盖了。
2021/8/15
10
第一部分（第1－4自然段）背小周行。写身负重伤的指导员王吉文背着通讯员小周在草地上艰难地“行”。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 7:46:40 17:46:4 017:46 8/31/20 21 5:46:40 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.3117:46: 4017:4 6Aug-2 131-Aug -21
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12、人乱于心，不宽余请。17:46:4017 :46:401 7:46Tuesday, August 31, 2021
8* 三人行
2021/8/15
1
2021/8/15
“三人行”指三个人结伴而行,本文中的三个人不是在林间散步，更不是结伴游玩，而是在长征途中的草地上艰难前行，并且他们每个人身上都有严重的伤。他们相互救助，忘却自己的伤痛和疲惫，一同向前行进着。本文以“行”为线索，以这种特殊的行军方式展现了革命时期的红军战士勇于克服困难、团结友爱的精神。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月31日星期二 5时46 分40秒1 7:46:40 31 August 2021

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• 王吉文看着，听着，心里顿时激动起来。他仰起脸，望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠 • 象征着红的。好像为了衬托令人军战士团目眩的蓝色，几朵绒毛结友爱，似的白云轻轻地掠过去。预示着胜在那白云下面，一行大雁正排成“人”字形的利属于这队伍，轻轻地向南飞去。样的队伍它们靠得那么紧，排得那么整齐。
• “不，自己的伤自己明白。”他指指身旁那支步枪，接着说，“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。我是十三团二连的，叫黄元庆……”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿递给小周，深情地说：“给你，小同志。你好好地活着出去，继续革命！”
•对组织的负责，对同志的关爱
一阵风吹过，树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过了绑腿。 • 王吉文也觉得心里一阵酸楚。
•第三部分（20~~23段）两名伤员带着指导员前进。
• 王吉文醒来的时候，发现自己仰面躺着，身子却在缓缓地移动。 “这是怎么啦？…… 刚才伤口……”他往伤处摸了一把，一条绑腿已经把它包扎得好好的了。
•留下悬念
• 他惊奇地扭着头看去，只见自己正躺在油布上，油布旁边的水草里，两条糊满泥巴的腿在往前移动，一条小腿上正流着血水。再往前看，黄元庆和小周并排匍匐在草地上，每人肩上挂着半截绑腿。拉住了油布的两个角，正在吃力地拖着往前爬。
•
•下了决心，三人行
• 凭他做了两年指导员的经验，他知道，有的战士在战斗中视死如归，但是在极端艰苦的环境面前，特别是看来陷入绝境的时候，容易莽撞地选择一种最简单的对待自己的办法。
•战争环境十分残酷
• 王吉文决定带这位同志一起走。但自己一个人，带两个不能行动的同志，该怎么走呢？
•无力坚持了
• “指导员，你怎么啦？”黄元庆问。 • “没有什么。”王吉文回答，慌忙放下捂着伤口的手，扭头 •终于望了黄元庆一眼。黄元庆看见倒下了，立刻惊叫起来：“指导员，放下我！你……”“别说话！” 了王吉文大声说。就在这时，他觉得眼前一阵昏黑，一口带点儿腥味的东西涌到了嘴边。他慢慢地歪倒了。
•内心世界的刚毅与美好
• 油布沿着光滑的水草往前移去。他们俩一边爬，一边说着话：“……一个人该有多大的劲哪！看他负了 • 指导员伤，还背我们走了那么钢铁般远。”这是黄元庆的声音。的意志 • “人就是有那么股子劲，激励着有时自己也摸不透。你刚战友才还说，自己的伤自己明白，可是……”
•留下悬念
• 他看着身边的这两个受伤的战友，忽然想出了办法。他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点儿炒面，给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前。
•动作干净利落，表现对战友无私的爱
ห้องสมุดไป่ตู้
• 然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，果断地说：“黄元庆同志，我以指导员的身份命令你走！”
• 可是他也发现，自己是渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了，眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。
•力气已然用尽。。。。
• “已经走了几个来回了？十七次，还是十八次？……”他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，总算没有摔倒，可是胸前的伤口却剧痛起来，痛得他忍不住叫了一声： “哎——哟！”
三人行下
•第二部分（5~~19段）写指导员一个人轮流背着两个伤员前行。
• 好不容易走到那棵树底下，王吉文拣块干点儿的地方把小周放下来。刚弯下身，忽然听小周喊了声：“喂，同志，哪个单位的？” • 王吉文这才发现树底下还躺着一个人。那人抹了抹眼睛，没有说什么。
•引出下文
• 王吉文连忙凑近他，亲切地问道：“怎么，也掉队了？” • “不……不行啦！”那人伸手揭开盖在身上的那块油 •伤势严布，指着小腿肚上一处被水重浸坏了的伤口，有气无力地说。 • “别泄气，同志，咱们一起走！”王吉文安慰他说。
•语言里充满威严和激励
他背起黄元庆，对小周说：“你在这里等着，我一会儿回来接你！” 说完便大步向前走去。 • 当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。
•
•再辛苦也不放弃
• 一趟，两趟，三趟…… • 目标一个个 • 勇于自我牺留在身后了。王吉文实在觉得惊牲的崇高精奇：哪里来的力神量又走了这么远？