2016诗歌鉴赏之语言:炼字、炼句、语言风格
鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义
鉴赏诗歌的炼字(句)和语言讲义考点一炼字(句)炼字,即锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意;析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。
要炼的字是一首诗中最精炼传神的字,能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字,通常是一些动词、形容词、数词、量词等。
我国古代诗人为了炼字,有的“新诗改罢自长吟”(杜甫);有的“夜学晓不休,苦吟鬼神愁”(孟郊);有的自诩为“江湖苦吟士,天地最穷人”(杜荀鹤);有的则感叹“吟安一个字,捻断数茎须”(卢延让);有的则“吟成五字句,用破一生心”(方干)。
炼句,属于诗歌句意题型,选的句子多是有代表性的句子。
这类句子或者是含蓄地交代诗歌主旨,或者是描写生动形象有趣,或者是揭示作者情感,或者是含意深刻。
一句诗可能是写景的,可能是抒情的,可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
[典例剖析]1.(2014·四川高考)阅读下面的清诗,回答问题。
秋暮吟望·赵执信小阁高栖老一枝【注】,闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。
【注】“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”。
“老一枝”意为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
______________________________________________ _ _______________________________________________“炼字”的四个角度1.修辞角度“云破月来花弄影”(张先《天仙子》)因拟人而使满篇生辉。
“破、来、弄”三字写出三种连续的动态:云破而有月来,月来而有花影,花影引出弄字,有弄而有花枝随风摇动、抚弄花影的幽雅姿态。
云横皓月、风弄花影,构成了一幅幽美朦胧的画面。
鉴赏诗歌的语言
随风潜入夜,润物细无声。
曰细,脉脉绵绵,写的是自然造化发生之机,最 为密切。
【注意】锤炼形容词,特别注意三种 类型: (1)形容词的重叠运用。 (2)形容词活用作动词。 (3)表颜色的形容词。
(1)叠
词
叠词作用不外两种:增强语言的韵律 感或是起强调作用。
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 (《<竹枝词>其一》刘禹锡) 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 (《元日》王安石) 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 (《声声慢》李清照)
答:①这两句诗用十个名词构成,每字一个物象,合起来有无 穷意蕴。② “鸡声茅店月”,写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看 天色,看见天上有月就收拾行装出门赶路;“人迹板桥霜”, 原以为自己“早行”,谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹, 更有早行人。③表现出“早行”之“早”,诗人的羁旅之愁, 怀乡之情。
商山早行 温庭筠 晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。 檞叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵梦,凫雁满回塘。
[注]征铎( duó ):装在车马上的铃。檞(hú ),树名。枳 (zhǐ) :也叫“臭橘”,可用作中药。树名。杜陵:古县名, 在今陕西省西安市东南。回塘:回环曲折的池塘。
(1)前人评论“鸡声茅店月,人迹板桥霜”一联为 “意象具足,始为难得”。请结合全诗对此加以分析。
副词
闺中少妇不知愁,春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳 色,悔教夫婿觅封侯。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后,兴冲冲地登上 翠楼,去赏春景。这时候,作者用了一个“忽”字, 取漫不经心而恰到好处之意。所遇者:闯入眼帘的柳 色,使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景,想起了 丈夫,不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个 “忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致,而这正 是本诗耐人寻味之处。
3古诗鉴赏之语言(炼字和语言风格)
比如:
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。
副
词
数量词
移家别湖上亭(戎昱) 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 请人搬家前对旧居一草一木的依恋难舍之情通过拟 人化的景物描写表现出来,其中有两个字很传神,请找出 并作赏析。 系、频 (1)“系”:栓着。(2)微风中亭边柳条、藤蔓轻盈招 展,它们伸出无数多情的手臂牵着主人的衣襟,不让主人 离开,难舍难分。( 3)用拟人的手法写它们依恋主人, 实写主人对旧居的依依惜别,表意含蓄、委婉,也更打动 人。( 2)“频”:莺鸟更通人性,离别之时,她面对主 人更是用叫声殷殷挽留。 (3)“频”更突出了她挽留的 真诚,使人感动,实写主人对它们的凄凄惜别。
2014四川 秋暮吟望
(1)简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 答案:“常”强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为 常著落日之色;“偏”字突出情态,将新月照落叶的 自然现象视为有意为之。(句意)“常”与“偏”改 变景物的客观性,为情造景,凸显诗人的心绪与情感。 (效果)
• • 南浦别 白居易 • 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 • 一看肠一断,好去莫回头。 • 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它 能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗? 为什么? • 答:同意。看,在诗中指回望(字意)。
练习:找出下列诗句中你认为炼得比较好的字
1、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
“溅”、“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨 别的内心痛苦。
2、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
3、海上生明月,天涯共此时。 4、星垂平野阔,月涌大江流。 5、寒山转苍翠,秋水日潺湲。 6、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
2016年高考诗歌鉴赏之诗歌的语言_炼字、炼句、诗眼、语言风格
答案:“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来.“随”字形象 的表现了山道峰湖路转,人在随山转折、缘山寻找“水源,令人 有曲径通幽的遐思. (4分)
课堂演练
淇上送赵仙舟 王维 相逢方一笑,相送还成泣。 祖帐已伤离,荒城复愁入。 天寒远山净,日暮长河急。 解缆君已遥,望君犹伫立。
本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认 为是“犹”字好,还是“空” 字好?为什么?(4分)
1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
答: ① “葱葱” ,状写出溪边树木的葱茏茂盛, “靡靡”写江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。 ②写出春雨后水边草木之貌;富有韵律感,增强表 达效果;表达了诗人对浓重春色的欣喜之情。
(2)拟声词:
有些拟声词就属于叠词,因为其出现频率很高, 特单列一条。作用使诗文更生动形象,使人有身临其境 之感。
2016年高考古代诗歌鉴赏复习
鉴赏诗歌的语言
学习目标:
• 1、理解考纲中对诗歌语言赏析考点的基本 要求。 • 2、分析试题,明确试题的命题基本方式。 • 3、掌握解题技巧并能够规范答题。
语言鉴赏考点分析
1、品味语言,评析炼字、炼句的作用 所谓炼字,就是锤炼诗歌的词语,使之生动、形象、 精练、传神。古人写诗,十分讲究炼字,因为经过作者 锤炼过的关键字词,常常是最能表露诗歌情感和体现诗 歌语言艺术的地方。这些词语一般是动词、形容词、数 词和副词。 2、评析“题眼”。 所谓“题眼”,也叫“诗眼”。就是指诗歌标题中 提挈全篇、精练传神的字词。在阅读中,发现并评析 “题眼”,可以帮助体会诗歌丰富的内涵。 “诗眼”, 有时是精练传神的一个字,有时是传达主旨的关键词、 关键句。 3、体会语言的风格特色 古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的清新, 有的古朴。人称李白的诗“清水出芙蓉,天然去雕饰”, 这便是一种清新美。有的诗绚丽多彩,有的诗却质朴无 华。有的诗语言明朗,有的却含蓄,言此意彼。有的诗 平易近人,有的却险怪奇特。如此等等,不一而足。体
B(新人教)诗歌鉴赏之炼字炼句和语言篇
高考链接
三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。 溪水将桥不复回,小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡,不管风波去又来。 交情得似山溪渡,不管风波去又来。
注:将:行,流过。 流过。 本诗的“诗眼”是什么? 问:本诗的“诗眼”是什么?
答案: 交情” 交情得似山溪渡” 答案:“交情”或“交情得似山溪渡”
例:蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。 纷纷过墙去
叠词 “纷纷”二字不仅增强了语言的韵律感,而 纷纷” 纷纷 二字不仅增强了语言的韵律感, 且生动地描写出蜂忙蝶乱的景象。 且生动地描写出蜂忙蝶乱的景象。令人动情 地表现出晚春雨后特有的美景。 地表现出晚春雨后特有的美景。抒发了对春 天的喜爱之情。 天的喜爱之情。
例:流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 流光容易把人抛, 了樱桃, 了芭蕉。
表颜色的形容词、 表颜色的形容词、使动
“红”、“绿”用作使动词。诗人通过樱桃、 红 用作使动词。诗人通过樱桃、 蕉叶转绿的动态,既增加了画面的色彩感, 蕉叶转绿的动态,既增加了画面的色彩感,又 道出了感叹时序匆匆,春光易逝的情绪, 道出了感叹时序匆匆,春光易逝的情绪,抒写 了对时光流逝的惋惜之情。 了对时光流逝的惋惜之情。
诗歌鉴赏之语言鉴赏
语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的鉴赏。 语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的鉴赏。 分为炼字和炼句两种。 分为炼字和炼句两种。 一、炼字 即对“诗眼” 即对“诗眼”赏析
诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作 诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作 就是一首诗或某联 者思想观点、情感态度的,具有概括性 生动性、 概括性、 者思想观点、情感态度的,具有概括性、生动性、 或情趣性的能笼罩全篇 全联或全句的词语, 能笼罩全篇、 或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语,它 是读者窥探诗歌内容的窗口。 是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容 词,还有一些虚词。一般的说,五言诗诗眼多在 还有一些虚词。一般的说, 第三字,七言诗诗眼多在第五字。当然, 第三字,七言诗诗眼多在第五字。当然,并非所 有的诗句都有诗眼,有的诗眼不在诗句中, 有的诗句都有诗眼,有的诗眼不在诗句中,而隐 藏在标题 标题中 藏在标题中。
2016年高考复习鉴赏诗歌语言(炼字、炼句、诗眼、语言风格)
【答题过程】
第一步,表明自己的看法。
“最苦无山遮望眼”最能表现诗人心中的愁苦。
第二步,结合诗歌的有关内容具体分析该句所描述的内容。
诗人借山寄愁,一反常人之法,不以山遮断视线为愁,不以 不见所思为恨,却以无山遮掩为愁,以满目凄凉为恨。只因 无山遮隔,才致使中原沦丧之地尽收眼底,触目心酸,令人 生悲。
(步骤二) 2、展开联想把该字放入句中描述景象。 红杏的枝头,开满了绚烂的花朵。
(步骤3三、)结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出 该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生 机的景象,表现了作者对春天的喜爱之情。
第十一页,编辑于星期一:十九点 二十四分。
南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。
以鉴赏“诗眼”的方式考查
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神 内涵的最精炼传神的字或词。
【提问方式】
▪ A、本首诗歌的诗眼是某一字,请结合 全诗加以分析。
▪ B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼” 分别是哪一个字?为什么?
第十五页,编辑于星期一:十九点 二十四分。
阅读下面的唐诗,然后回答问题。
梦游天姥吟留别
第七页,编辑于星期一:十九点 二十四分。
诗歌的炼字应注意: 1、动词 2、修饰语(形容词、副词、数量词)
3、特殊词(叠词、拟声词、颜色词)
提问方式:
这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什 麽作用?或与其它某字比较提出优劣问题。
第八页,编辑于星期一:十九点 二十四分。
如何解答炼字型试题:
1、解释该字在句中的含义; 2、把该字放入原句中描绘情景; 3、点出该字烘托了怎样的意境或表
诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色
同意就得对 其作出解释! 写出透露出 抒情主人公 什么样的形 象。
六(06江西) 阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡
诗眼,有时是精练传神的一 个字,有时是传达主旨的关 键词、关键句。
杨万里
溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将:行,流过。 (1)本诗的“诗眼”是什么? 答案:交情(交情得似山溪渡)
关于“诗眼” (题型:某诗的诗眼是什么,请作简
要分析) 诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、 情感态度的,具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全 篇、全联或全句的词语,它是读者窥探诗歌内容的窗口。 一般是动词或形容词,还有一些虚词。 一般的说,五言诗诗眼多在第三字,七言诗诗眼多在第 五字。 当然,并非所有的诗句都有诗眼,有的诗眼不在诗句中, 而隐藏在标题中。 具体阐释如下: 1、能体现作者思想观点、情感态度,这类词一般具有 浓厚的感情色彩。 如“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”,其中的 “空”流露出作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直到 老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤,准确深刻地点明本诗
• 2、具有概括性、准确性、生动性、形 象性或情趣性
• 这一般指动词,如大家非常熟悉的王安石《泊 船瓜洲》中名句“春风又绿江南岸”,其“绿” 字诗思深沉,情思浩荡:既生动形象地写出了 江南春风和煦、百草逐生、千里江岸一片新绿 之景,又在这盎然生机中展示出作者当时奉诏 回京的喜悦,,其高度的概括性,丰富的表现 力,的确让人称道,难怪王安石不厌其烦,易 “十许字,始定为绿”。 • 又如宋祁《木兰花》中名句“红杏枝头春意闹” 中的“闹”,运用拟人手法,将春杏怒放,生 机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们 眼前,王国维赞之“一闹字而境界全出”。
诗歌鉴赏之语言:炼字、炼句、语言风格
明白晓畅——
像一杯透明洁净的矿泉水
白云泉
白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。
何必奔冲山下去,更添波浪向人间!
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。 诗人采取象征手法,写景寓志,以云水的逍遥自由 比喻恬淡的胸怀与闲适的心情;用泉水激起的自然 波浪象征社会风浪,言浅旨远,意在象外,寄托深 厚,理趣盎然。
委婉含蓄——
像一位怀春的名门淑女
(6)自然
即不加雕饰的率真朴素的语言,多用口
语,较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵
味无穷。
如李白诗歌的语言, “青天有月来几时?我今 停杯一问之。”(《把酒问月》) “小时不识月,呼 作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
• 设问方式: • ①谈谈这首诗的语言特色。 • ②分析这首诗的语言风格或语言艺 术。
语言风格题解答思路
答题步骤: (1)叙:用一两个词准确点明语言特色。
(2)析:用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)评:指出意境和作者的感情。
诗歌语言风格常用 界定词语 清新
自然
明快
含蓄
冲淡
绚丽
(1)清新
其特点是用语新颖,不落俗套。大部分山水田 园诗人:王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的 诗特点虽不乏清新,但主体风格是平淡。
--陶渊明《归园田居》
冲淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪
(3)绚丽
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇 幻的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 --李商隐《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
(4)明快
其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的, 往往是斩钉截铁,一语破的。 江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜,正当池畔望君时。 今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
语言赏析:炼字、炼句、语言风格(课件)-高考语文古代诗歌阅读精讲细练(全国通用)
客观题
酬乐天咏老见示 刘禹锡
人谁不顾老,老去有谁怜。 身瘦带频减,发稀冠自偏。 废书缘惜眼,多灸①为随年。 经事还谙事,阅人如阅川。 细思皆幸矣,下此便翛然②。 莫道桑榆晚,为霞尚满天。
【注】①灸:艾制,中医的一种治疗方法。②翛然:自由自在 心情畅快的样子。
去郭轩楹敞, 无村眺望赊。 澄江平少岸, 幽树晚多花。 细雨鱼儿出, 微风燕子斜。 城中十万户, 此地两三家。
[注]槛,音jiàn,栏杆。赊,远。
【提问】“细雨鱼儿出, 微风燕子斜。”是千古名句,请说说妙在哪里?
1.炼字
2.手法
3.情感
❶用字精妙,“细”写出雨的飘逸,“出”写出了鱼的欢欣,极其自然; “微”写出风的轻柔,“斜”写出了燕子的轻盈,逼肖生动。诗人细致地描 绘了微风细雨中鱼和燕子的动态。
方法指导
①背记 诗词名家的风 格 各类题材的风 格
③品读 词句 意象 意境
陶渊明 朴素自然 孟浩然 闲静淡远 李商隐 朦胧隐晦 辛弃疾 悲愤豪迈 王昌龄 雄健高昂
田园诗恬淡宁静 边塞诗慷慨悲凉 闺怨诗婉约凄切 讽喻诗讥讽愤慨
王维 清新自然 杜甫 沉郁顿挫 李白 豪迈飘逸 苏轼 豪放旷达 高适 悲壮苍凉
正确
夜登自帝城楼怀少陵先生 陆游
拾遗白发有谁怜,零落歌诗遍两川。 人立飞楼今已矣,浪翻孤月尚依然。 升沉自古无穷事,愚智同归有限年。 此意凄凉谁共语,夜阑鸥鹭起沙边。
判断正误:本诗诗风与杜甫《登 高》相似,语言平易晓畅,章法 整饬谨严,风格沉郁悲凉。
正 确
春江送人 孟贯
春江多去情,相去枕长汀。 数雁别湓浦,片帆离洞庭。 雨余沙草绿,云散岸峰青。 谁共观明月,渔歌夜好听。
高考语文:古诗词鉴赏——语言(炼字、炼句、风格)
凝香斋①
字,请结合全诗简要分析。(6分)
曾巩 每觉西斋景最幽,不知官是古诸侯。 一尊风月身无事,千里耕桑岁有秋。 云水醒心鸣好鸟,玉沙清耳漱寒流。
诗眼“幽”,总揽西斋景物特征。 其一,大明湖畔的西斋,地处幽僻之 处,实为清幽境界。悠游庭斋,临风 玩月,乐而忘身乃一地方诸侯。身为
沉心细细临黄卷,疑在香炉②最上头。 齐州知州,政通人和,丰收有望,才
鉴赏诗歌的语言
1.语言的锤炼(炼字、诗眼、赏句)。 2.语言风格(特点)。
考
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、
纲
表达技巧;
要
②评价古代诗歌的思想内容。
求
(17-19均涉及语言)
鉴赏诗歌的“炼字”艺术
炼字,即用最妥切、最精确、最形象生动的词语来 描摹事物或表情达意,其目的在于炼意。
一、炼字的考查方式
提
鉴赏诗歌的关键句
[解题方略] 赏析关键句(炼句)2步骤 赏析关键句(炼句)重在赏句中“意”、 句中“技”,也就是说一般从艺术特色 和情感内容两大方面进行赏析。具体分 析时可从以下2步骤入手:
1.理解句子意蕴。(翻译句子)
2.从语言和表达技巧两方面分析效果和 思想感情。
设问方式: 1、结合全诗,简要分析某句(某 联)的妙处。 2、某两句的描写颇为精妙,请简 要分析。 3、某句历来为人称道,请结合全 诗加以赏析。 4、某版本将某句写作……,请结合 全诗,比较哪句更好。
答
案
“一身”指孤身一人,概括 了诗人孤苦零落的凄惨现状; “万死”运用夸张手法,写出了 诗人屡遭不幸的残酷人生;“六 千里”与“十二年”从空间、时 间上高度概括了诗人被贬距离遥 远和时间之长。读来令人震撼, 极富感染力。
古代诗歌中常见的炼字的类别
高三语文-诗歌鉴赏之语言1炼字
炼哪些字?
●请同学们回顾课内学习的诗歌在炼字上做的比较好 的例子再做总结。
教材回顾1
● 试品味下面句子中加颜色词语的韵味。 ● 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(《念奴娇·赤壁怀古》)
● “穿”字,化静为动,写出了乱石的陡峭、尖锐; ● “拍”字,运用拟人手法,点出了江流湍急的气势; ● “卷”字,表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。 ● 这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃,有声有色地展现了古战场
● 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 ——杜 甫
经典再现
● 一、鸟宿池边树,僧敲月下门。
贾岛《题李凝幽居》
● “推”好还是“敲”好? 韩愈定“敲”好
● 二句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。
● “苦吟诗人”
● 二、春风又绿江南岸,明月何时照我还? 王安石《泊船瓜州》
● 王安石先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字,最后才选定这个“绿”字。
● 本词的词眼句是哪一句?为什么?请作简要分析。
● [注]张元幹,宋代爱国词人
● 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)
参考答案
● ①“湿”字,描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得浓重凝滞,突出了外在环境的潮 湿、阴冷,表现了作者凄凉和沉重的心情。
● ②“迷”字,描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向,烘托出朦胧、迷茫的氛围,表现了作者内 心的迷惘。
课后作业二
● .阅读下面这首词,然后回答问题。
● 江月晃重山·初到嵩山时作[注]
●
[金]元好问
●
塞上秋风鼓角,城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐,莫问所从谁。
●
侯骑才通蓟北,先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月,红袖不须啼。
诗歌语言鉴赏之炼字、炼句
叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情 上,抒情主人公从晨起临风开始,便觉万般惆怅, 百无聊赖。于是寻寻觅觅,希望寻找点什么以排 遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条,冷 冷清清,所以本想消减的忧愁反更增一层,而变 得凄凄惨惨戚戚了,因此叠词的另外一个效果就 在于可加强感情的表达。
(2013年福建卷) 送何遁山人归蜀 [宋」梅尧臣 春风入树绿,童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响,前山蜀客归。 到家逢社燕,下马浣征衣。 终日自临水,应知已息机② (——选自《宋诗精华录》) 【注】①杜鹃:又名子规。②息机:摆脱琐事杂 务,停止世俗活动。 (1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分) (1)“绿”指变绿,活用为动词,写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更 寒. (《浪淘沙》李煜)
分析:“潺潺”一词拟春雨之声,使读者如听 春雨之淅沥,想起乍暖之还寒。冷雨淅沥,落在 帘外,听在耳边,冷在心中,而这位亡国之君的 家仇国恨便立刻涌上心头,所以,拟声词的作用 就在于可以使诗文生动、形象,让人有身临其境 之感。
• (2013年湖南卷) 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。 两忘机。 南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归。 鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案: “净”纯净之意, 巧妙展现 绿色纯粹,春天的绿色是染衣的天然好材料 。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾,白鸥飞舞 了绿色纯粹,春意浓郁的景象。暮春时节 ,眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心(与世 芳菲凋尽,“绿”成了自然的主色调的情 无争)。看着南来北往的行人,只有“我”独自 景,委婉道出词人内心的纯净。 老去,故人渐渐离去。夕阳西下,湖面晚霞 遥送(我的)渔船回家,水中鳜鱼正肥。
高考语文复习:诗歌鉴赏之语言(炼字、诗眼、炼句、语言风格)
思的原因:独上江楼
思 思的环境:月光如水水如天 思的对象:去年同来的望月人 思的结果:风景依稀似去年
物 在
思念 惆怅
人 落寞
非 凄清
寻 找
(二)抓描写事物生动、形象、准确的字词
诗
赠汪伦
眼
李白
的
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
方
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
法
深
潭水之深
友谊之深
例 (二)抓描写事物生动、形象、准确的字词
【规范参考答案】 ①“斗”为“相争,相斗”之意,写了江流曲折回转, 两岸石崖对峙相斗, ②“攒”为“聚集,聚拢,集中”之意。写了太阳尚 未出山,群峰聚集在一起。(释含义、结合诗句释义) ③“斗”和“攒”两字,都运用了化静为动(拟人) 的手法,“斗”生动形象地描写了两岸崖石耸立对峙 相斗的形态,体现了江崖陡峭之势;“攒”生动形象 地刻画出群峰集聚一起的姿态,使画面生动鲜活。 (手法+效果)
诗
旨的字词句。(表情、达意)
眼
”
③诗眼多为动词或形容词。
“诗之有眼,犹人之有目也。” 人之目,乃心灵之窗口;诗之眼,则是洞察诗词旨趣之窗 口。
-------------刘铁冷在《作诗百法》
(一)抓能体现作者强烈感情的字词
赵嘏(jiǎ) 《江楼旧感》
独上江楼思渺然,月光如水水如天。 ▲
同来望月人何处?风景依稀似去年。
诗歌鉴赏 之语言
炼 字
考点阐释 对诗歌语言的考查主要有以下类型:
1、第一种模式:炼字型(诗眼题)
2、第二种模式:炼句型 3、第三种模式:分析语言特色
什么是炼字?
炼字,指锤炼词语,指诗人根据内容和意境 的需要,经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出 最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹 事物或表情达意。
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简要赏析。
【答案】(1)形象地写出了人们为功名从早到晚奔 波不休的情景,引出了下文对汲汲功名者的讽刺。 (2)以青山依旧美好和人容颜憔悴构成对比,含蓄 地写出了作者对汲汲功名者的讽刺,也告诫人们, 人生有限,为了外在的功名而耗掉自己的青春年 华的人生将是悲苦的人生。
(10年辽宁卷)阅读下面这首宋诗,完成8-9题。 雨 陈与义① 潇潇十日雨,稳送祝融②归。 燕子经年梦,梧桐昨暮非。 一凉恩到骨,四壁③事多违。衮衮繁华地④,西风吹客衣。
(2)“万里”表示空间的距离,寓含作者离家万里的漂泊感。
言外之意是作者一次次望月思归的期盼。“夜久”表示时 间的延续,暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。
“时时”表示动作的频率,字面意义是“屡屡”“常常”,
阅读下面这首宋诗,然后回答问题。(8分) 江 间 作 四 首 (其三) 潘大临① 西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。 沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人, 善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山 幽僻深邃。③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来, 并说说这样写的好处。
(推敲字词)
“炼字”题设问方式: ①这一联中最生动传神的是哪个字?为什么? ②某字历来为人称道,你认为它好在哪里? ③从某联中或整首诗中找出诗眼是什么? ④某句中的某个字能不能换成另一个字,为什么?
1.精炼的动词、形容词、活用词语
2.独到的数量词、色彩词
3.恰当的副词
4.别致的叠词
炼字答题思路
• 1、结合文意,简析句意。 • 2、指出句子特殊之处和运用的表达技巧。 • 3、分析作用(景物特点、意境、情感)。
阅读下面这首元曲,然后回答问题。 [中吕]山坡羊 陈草庵 晨鸡初叫,昏鸦争噪,那个不去红尘闹。路遥遥,水迢迢, 功名尽在长安道。今日少年明日老。山,依旧好;人,憔 悴了。 (1)起笔“晨鸡初叫,昏鸦争噪”有什么作用? (2)“山,依旧好;人,憔悴了”一句意味深长,请对此作
(1)找出某个字,并指出字的意思(表 层意和深层意)。 (2)运用了什么手法,写出景、物什么 特点,营造什么意境,从而使表达准确、 生动、精炼、传神等。 (3)表达出了作者怎样的感情。
月 杜甫 万里瞿唐①月,春来六上弦②。 时时开暗室, 故故③满青天。 爽合风襟静, 高当泪满悬。 南飞有乌鹊, 夜久落江边。 【注】①瞿唐:瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安 史之乱后,杜甫曾困居于此。②上弦:上弦月,农历每月 初七、初八的弓形月亮。③故故:常常,频频。 (2)从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两 个,分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)
【注】①陈与义(1090-1138):字去非,号简斋,洛阳人。这首 诗作于政和八年(1118),当时作者正闲居京城等候授职。 ②祝 融:火神,这里指夏季。③四壁:家徒四壁,指穷困。④衮衮:众 多,这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地:指京城。
8.第二联两句诗是什么意思?表达了作者什么样的感情?
秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦。梧桐经一场雨 打,已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受, 表达了自己怀旧、失落的感情。(第一句如理解为“燕子 将要南飞,想到一别就是一年,以后对旧巢只能在梦中见 到”,也可给分。)
趣味思考
相传,苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷 一起论诗,互相题试。小妹说出:在‚轻 风、细柳、淡月、梅花‛中,要哥哥从中 各加一字,说出诗眼。苏东坡当即道: ‚轻风摇细柳,淡月映梅花。‛不料苏小 妹却评之为‚下品‛。苏东坡认真地思索 后,得意地说:‚有了,‘轻风舞细柳, 淡月隐梅花。’‛小妹微笑道:‚好是好 了,但仍不属上品。‛一旁的黄山谷忍不 住了,问道:‚依小妹的高见呢?‛苏小
明白晓畅—— 像一杯透明洁净的矿泉水
白云泉
白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。
何必奔冲山下去,更添波浪向人间!
这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。 诗人采取象征手法,写景寓志,以云水的逍遥自由 比喻恬淡的胸怀与闲适的心情;用泉水激起的自然 波浪象征社会风浪,言浅旨远,意在象外,寄托深 厚,理趣盎然。
能用来答语言风格的词有:
清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉 豪迈飘逸、低沉婉约 ……
其特点是用语新颖,不落俗套。大部分山水田 园诗人:王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的 诗特点虽不乏清新,但主体风格是平淡。 《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
四句写了四种景色,有动景,有静景,有近景,有远景, 有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新生动。
清新淡雅—— 像一朵别具风采的小花
冲淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪
(3)绚丽
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩,奇 幻的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 --李商隐《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
(4)明快
其特点是直接的,明朗的,爽快的,泼辣的, 往往是斩钉截铁,一语破的。 江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池,明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆,两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜,正当池畔望君时。 今朝共语方同悔,不解多情先寄诗。
委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
(6)自然
即不加雕饰的率真朴素的语言, 多用口语,较少炼字,读来平白如话,自然生 动,韵味无穷。
如李白诗歌的语言, “青天有月来 几时?我今停杯一问之。”(《把酒问 月》) “小时不识月,呼作白玉 盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的 名句。
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
• 设问方式: • ①谈谈这首诗的语言特色。 • ②分析这首诗的语言风格或语言艺 术。
7.阅读下面这首诗,完成后面的题目。 横波亭为青口帅赋① 元好问 孤亭突兀插飞流,气压元龙百尺楼②。 万里风涛接瀛海,千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜,老木清霜鸿雁秋。 倚剑长歌一杯酒,浮云西北是神州。 【注】①本诗是为镇守金国青口要塞的老 朋友所作,写于元灭金之前。②元龙百尺楼:元 龙指三国时的陈登,刘备赞他有文才武略。这里 指高峻。 请简要分析这首诗的语言特色。
语言风格题解答思路
答题步骤: (1)叙:用一两个词准确点明语言特色。
(2)析:用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)评:指出意境和作者的感情。
• 答题套路
• 这首诗的语言特点是( ), 如( ),这种风格很好地 表达了作者( )的情感。
诗歌语言风格常用 界定词语 清新
自然
明快
含蓄
冲淡
绚丽
(1)清新
参考答案: 豪迈。一是思想情感之豪迈。 如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、 周围山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情; 尾联写倚剑高歌,慷慨豪饮,遥想浮云下 的西北神州,都表现出勇往直前、收复故 土的豪情壮志。二是遣词用字不同凡响。 像首联中的“插”“压”等字把横波亭下 临飞流的孤高之势传神地表现出来了;颔 联中的“万里”“千年”分别从空间的广 阔和时间的久远来表现了景象之壮观和人 之英武,字里行间表现出一种磅礴的豪迈 之情。
解析: 此题考查对诗歌语言风格的鉴赏。 诗歌中的“插飞流”“气压元龙百尺 楼”“万里风涛接瀛海”“千年豪 杰”“倚剑长歌”等词句,很容易让 人感悟到诗歌的语言风格为“豪迈”。 分析时可紧扣这些词句在情感(豪情 万丈)、遣词用字(“插”“压”)、 意境开阔(空间的广阔与时间的久远) 等方面的作用。
• 横波亭凌空飞架在青口小沙河入海处, • 整个豪雄气势压过当年陈元龙的百尺楼气魄。 • 登上横波亭凭高临远,可望见"飞流"奔入海口, 与万里风涛的大海相接, • 干百年来,豪杰的豪气使山河雄壮。 • 星空稀疏,月光凄迷,江夜平静,鱼龙潜藏, • 老树败叶凋零,白霜寒气凛冽,北雁南飞,哀声 阵阵。 • 登上横波亭,持着长剑,放声高歌,举杯畅饮, • 怅然远望浮云低压的西北方,那里本是中国的领 土。
明快简洁—— 像一幅线条简洁的淡墨山水
(5)含蓄
其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲 曲折折的倾诉,言在此而意在彼,或引而不发,或欲 说还休,让读者去体味。如杜牧的绝句,李清照的词。
如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却 道海棠依旧肥”和“瘦”形 容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花,为花悲喜,为花醒醉, 为花憎风恨雨,含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的 惋惜之情。
淡 月 失 梅 花
轻 风 扶 细 柳
‚轻风‛徐来,‚细柳‛动态不显, 怎能配得上这类较露的动词呢? (‚摇‛、‚舞‛也不合情理)唯有 ‚扶‛字才恰到好处,与‚轻‛、‚细‛ 相宜,显得和谐,并且又把风人格化了, 形象地描绘出轻风徐来,柳枝拂然的柔 态,给人以一种柔美之感。下句中添 ‚映‛、‚隐‛也欠贴切。试想,恬静 的月亮已经辉满大地,梅花自然没有白 天那么显眼。在月光照映下,也就黯然 失色了。这样,好一个‚失‛字,就勾 画了月色和梅花相互交融的情景,增强 了这一首诗的感染力。真是一字生辉。
(2)冲淡
又称质朴,其特点是选用确切的字眼直接叙 述,全用白描,不加修饰,显得真切深刻,又平易近 人。冲淡不等于简陋和寒伧,它是用语上的返璞归真, 体现了诗人的真功夫,如陶渊明的诗,李煜的词。 方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
--陶渊明《归园田居》
4(1)“拳”和“退” 用“拳”字形象地表现 出野鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字 别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状 态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动 结合的画面。
炼句
“炼句”题设问方式 1、某句对表情达意有什么 作用?请简要分析。(07山 东卷) 2、请鉴赏某句诗。
• 答题思路: