关于画风的作文范文6篇
小学作文-画风
小学作文-画风小学作文-画风小学-画风1今天，在美术课上，老师不让我们画鸟，也不让我们画房子，而是让我们画风。
小虎问：“老师，风该怎么画呢？”老师说：“你们动动脑筋就能想出来。
”过了一会儿，小和说：“老师，我把风画好了。
”小和画的是斜着的小雨点儿，小虎说：“是风把雨点儿吹斜的。
”老师说：“接下来，你们知道该怎么画风了吧？”同学们可真是五花八门，有画被风吹起来的红旗，也有的画小姑娘，小姑娘的头发被风吹了起来。
我画的是被风吹起来的衣服。
还有的同学画风车……今天我真高兴，因为我学会了画风。
小学作文-画风2相信朋友们都做过后悔的事吧！或许早已随着记忆小河淡忘。
而我却深深映在脑海里。
这天，我兴高采烈的来到美术室，只见向明月已早早到了，正目不转睛的在看书，我快速跑到他跟前盯着他疑惑地问：“你没带毛笔吗？”他笑着回答：“有人借我啦！”过了一会儿，见老师满面春风地走进教室，开始讲课。
我们也全神贯注地绘画起来。
只见向明月不声不响地摊开画纸，左手按纸，右手提起饱沾浓墨的毛笔，略微沉思一下，便龙飞凤舞的画起来。
随着毛笔的不断渲染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。
它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
我情不自禁地大叫：“哇塞！”他的画现在万事俱备，只差颜料了，他忽然转身对我说：“借借颜料好吗？”我对杰作目瞪口呆，真是又羡慕又嫉妒，心想：真好看，如果借给他，岂不是锦上添花吗。
而恰巧颜料只剩一点点了，我便说：“不行。
”他又对我央求道，可我依然不为所动，坚持着。
他火冒三丈：“你不借算了，我找别人。
”我也火了：“这是我的！”他面红耳赤，转过身去，我也毫不犹豫地转身。
我放学时有点后悔了，他是我的朋友啊！我记得代林杉说过：“为了鸡毛蒜皮得的事争吵不值。
”哎！早知今日何必当初呢？正当我后悔莫极，眼前闪出一个身影，我跑过去，只见他的脸红红的，半天才吐出一句话来：“对不起是我不好，，请原谅。
”我也连忙说：“我也有不对的地方。
”我们俩抬起头相视而笑，不友好的情绪顿时烟消云散了，又成为了好朋友。
画风的作文
画风的作文关于画风的作文（精选42篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺精心整理的关于画风的作文，希望对大家有所帮助。
画风的作文篇1今天安老师让我们写作文，画风。
我很开心，因为我会画风。
首先，我在画纸上画了绿草，风把草吹弯了，仿佛在向我鞠躬问好。
是风使它变得有礼貌。
其次，我画了一个人工湖。
我在人工湖上画了几条波浪线。
是风让人工湖开了，笑了。
然后，我在绿草地上画了一个小女孩。
小女孩带着一只燕子风筝在草地上快乐地跑着。
风吹乱了小女孩的头发、红领巾和燕子风筝。
是风给小女孩带来了幸福。
然后，我在草地旁边画了一棵柳树。
风吹起了柳枝。
是风让柳树起舞。
最后我画了一个小房子，上面飘着一缕缕青烟，风吹着青烟在空中玩耍。
画风真的.很有趣。
我喜欢！画风的作文篇2今天，我在学校放风筝。
首先准备了一块风筝布和一盒水彩笔。
然后，我想了想我要画什么图。
然后，开始画画。
我画了一个小女孩在风筝布上放风筝。
一阵风吹来，绿草随风摇摆，仿佛在跳舞。
女孩手里的彩虹风筝像一只在天空中自由飞翔的小鸟，在天空中飘荡。
风筝飞得很高，和一棵大树一样高。
最后，我看了看我的'风筝，很满意。
我把这只风筝带回家，给了我妈妈。
我妈接过来，笑着说：“这风筝真好看。
以后再飞吧。
”我喜欢放风筝。
你喜欢他们吗？画风的作文篇3张杰问：“你想怎么画风？”我说：“我想画一个小女孩。
风斜着吹小女孩的头发，风藏在小女孩的歪头发里。
”我可以画一个拿着雨伞的小女孩。
风吹过伞，风藏在小女孩吹过来的伞里。
我还能画一个穿着长裙的小女孩。
风吹起小女孩的裙子，风藏在小女孩的'裙子里。
到处都是风，粗心的孩子找不到。
"画风的作文篇4周末，妈妈送我去上作文课。
上课时，作文老师说：“今天我们要放风筝。
”老师给我们布画风筝，我们开始在风筝上画图案。
第一步，我先构图。
关于画风的作文范文
关于画风的作文范文第一篇：画风今天老师说：咱们今天做一个有趣的游戏。
老师先开始给我们每人一张白纸，又在黑板上写了两个字画风。
我们都非常好奇，风怎么画啊？有的同学问老师怎么画风？还有的同学说能画风，可以用物体来表现比如说：柳树可以随着微风摆动，叶子还可能被吹掉…接着老师还给我们提供一些关于风的诗句有：过江三尺浪等。
这时，老师说开始画吧。
我画了一个特别密的柳树画得特别细致。
我还画了一个小女孩她的帽子被风刮走了，还有她那乌黑的长发也被风刮走了。
有的树叶刮的满天飞。
云也被吹散了。
老师说：你们画完了，谁先来讲一讲自己的画！第一个讲的是耿嘉成，看到他的画我很好奇，他画了一根点燃的香。
后来我才知道，他是利用烟的方向来表现风的,第二个是曹瑞天他画了一个稻草屋，他是利用盖得不结实才能被风刮乱的。
看着他画的画让我不由自主地想起：茅屋为秋风所破歌。
这真是一堂有趣的作文课，既能丰富了我们的想象力，也能让我们写好作文。
篇二：画风今天，我们学习了15课《画风》，老师让我们先分好角色，读熟，上去的四个同学一个当解说员，剩下三个同学画画。
开始了，先是孙志远那一组，孙凯玥当解说，孙志远、王香梅、董露宁画，他们画得有房子、太阳、乌云、雨丝、男孩拿着风车，孙凯玥读完了，画画的同学也画完了，老师让我们评一评谁画得好，我们说：孙志远、王香梅。
老师说：董露宁呢？我们说：她画得太大。
接着，也就是按着这样的顺序。
该我组了，我的心怦怦直跳，连书都忘记拿了，我又回去拿书，我组董迪当解说，我、王伟健、王新宇画，开始画了，董迪读完了第一自然段，看看我们花完了吗?我看看身边的王伟健已经快把太阳快画完了，我也手忙脚乱地画起来，画完了，我组下去了，老师说：评一评谁画得好。
同学们大喊：董君瑶。
我高兴极了。
王新宇画得也好，我真想大喊一声：谢谢你，同学们。
篇三：画风小丽、小红、小黄，还有丽丽在郊外画风。
小黄画了飘起的柳条。
小红想了想，画了几只风筝和气球，风筝和气球在天上飞呀飞。
关于画风的小学满分作文范文5篇
关于画风的小学满分作文范文5篇第1篇：迷人的风景画春姑娘来了。
她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。
她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好!”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。
把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。
看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。
听，“唧唧唧”，是谁在叫?哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。
放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。
教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。
晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。
电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。
路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。
春风抚摸着花朵。
花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞春风之歌，姿态优美得不得了。
天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：“他们是在开晚会吗?为什么不请我呀?”啊!校园春色，好一幅精美迷人的风景动画!第2篇：画风筝3月10日星期六上午九点，我和学校大队委的同学们一起参加了由我们学校联合济南市少年宫、Music88。
7小桔灯栏目组组织的“共同健康成长，携手放飞梦想”的画风筝活动。
我跟随着妈妈来到了少年宫的民俗体验屋。
等同学们到齐后，少年宫的老师发放给我们每人一只半成品的蝴蝶型的风筝。
我们认真地听着老师给我们讲要求：“请同学们用你的水彩笔或油画棒，在手中的风筝上画上美丽的图案和花纹，并写上祝福的话语。
下次，我们要把它们带给山村里的小伙伴。
二年级我想画风作文
二年级我想画风作文在我二年级的时候，有一天老师在课堂上给我们出了一个特别有意思的题目——画风。
那时候，我小小的脑袋瓜里就开始不停地转呀转，风这玩意儿看不见摸不着的，到底要怎么画出来呢？我盯着教室的窗户外面，发起了呆。
窗外有几棵大树，风一吹，树叶就沙沙作响，树枝也跟着来回摇晃。
我心想，这是不是风呢？要是把树枝画得弯弯的，树叶飘得到处都是，是不是就能表现出有风啦？放学回家的路上，我也一直在琢磨这个事儿。
路过一个小公园，我看到了公园里的风筝。
那天的风刚刚好，风筝飞得高高的。
放风筝的小朋友在草地上欢快地跑着，边跑边笑，那笑声都快跟风一起飘到天上去了。
我站在那儿看了好久，突然想到，我可以画一个高高的风筝在天上飞，风筝线被风吹得绷得直直的，这样不就能让人感觉到风了嘛！回到家，我扔下书包，就开始在纸上画起来。
我先画了一个小朋友，手里紧紧地拽着风筝线，脸上洋溢着开心的笑容。
然后画了那只在天上高高飞翔的风筝，风筝的尾巴还飘着几条彩带，我特意把彩带画得长长的、弯弯的，就好像被风吹着跑一样。
画着画着，我又想起了早上看到的那些树。
于是，我在画面的角落里添上了几棵大树，树枝被风吹得朝着一边倒，树叶纷纷扬扬地落下来。
我还在地上画了一些被风吹起来的小树叶，让它们在空中飘呀飘。
接着，我画了一片草地。
草地上的小草都被风吹得低下了头，有几根草叶还飞了起来。
我又在草地上画了几朵小花，花瓣也被风吹得张开来，好像在和风打招呼呢。
画完这些，我总觉得还少了点什么。
我歪着头想了半天，哦！对了，是衣服！我赶紧在小朋友的身上画了一件衣服，衣服的衣角被风吹得飘了起来。
还有头发，我把小朋友的头发画得乱乱的，一根根都朝着后面飞，就像被大风狠狠吹过一样。
看着自己画好的这幅画，我特别满意。
我仿佛能感觉到画里的风正呼呼地吹着，吹过小朋友的脸，吹过风筝，吹过草地和大树。
晚上睡觉的时候，我满脑子还都是这幅画，想着明天拿到学校去，老师和同学们会怎么说。
想着想着，我就睡着了，还做了一个梦，梦里我自己也飞起来了，跟着风一起在天空中自由自在地飘啊飘。
小度画画风乐的作文
简单思维题1. 引言思维题是一种通过提出问题来激发思考和推理能力的练习方式。
它们可以帮助我们锻炼大脑、培养逻辑思维、拓展创造力，并提高解决问题的能力。
在本文中，我们将介绍一些简单但有趣的思维题，希望能够激发你的思考，享受解决问题的过程。
2. 思维题一：奇怪的称重问题假设你有8个相同重量的小球，其中一个比其他7个要重一些。
你只有一个天平，而且只能使用两次。
请问如何找出那个较重的小球？解答：首先，我们将这8个小球分成3组：A、B和C。
其中A和B各包含3个小球，C包含2个小球。
第一次，我们将A组放在天平左边，B组放在天平右边。
如果天平保持平衡，则说明较重的小球在C组中。
接下来，我们将A组中的两个小球放在天平左边，B组中的两个小球放在天平右边。
如果天平保持平衡，则说明剩下的那个小球就是较重的。
如果第一次的天平不保持平衡，我们可以得出结论：较重的小球要么在A组中的某个小球，要么在B组中的某个小球。
第二次，我们将A组中的两个小球分别放在天平的两端。
如果天平保持平衡，则说明剩下的那个小球就是较重的。
如果第二次的天平不保持平衡，那么较重的小球就是A组中较重的那个。
3. 思维题二：数字推理给定以下数字序列，请找出规律并填写问号处缺失数字：2, 4, 8, 16, ?解答：观察这个数字序列，我们可以发现每一个数都是前一个数乘以2得到的。
因此，问号处缺失数字应该是32。
4. 思维题三：逻辑推理假设有三扇门，其中一扇门后面有一辆汽车，而另外两扇门后面各有一只山羊。
你选择了其中一扇门作为你认为汽车可能藏在后面的门。
主持人知道每扇门后面是什么，并打开了另外两扇门中没有汽车的一扇门，露出了山羊。
现在主持人问你是否要改变自己最初选择的门。
你应该改变选择吗？为什么？解答：是的，你应该改变选择。
刚开始选择正确的门的概率是1/3，而另外两扇门中分别有汽车和山羊的概率分别是2/3和2/3。
当主持人打开一扇没有汽车的门后，剩下两扇门中有汽车的概率仍然是2/3。
【诗歌】画风 二年级现代诗歌作文
【诗歌】画风二年级现代诗歌作文漫天的画风是一首美丽的诗
它从天空中飘洒而下
像是无数小精灵在跳舞
给这片土地带来了生气
画风是多彩的
有红色的、黄色的、蓝色的
还有粉色的、紫色的、橙色的
每一种颜色都散发着迷人的光芒
画风是柔软的
像一片蓝色的海洋
轻轻地覆盖在大地上
给大地一个柔软的拥抱
画风是疯狂的
它有时会像狂风一样呼啸
吹倒了小鸟的窝
让大树摇摇欲坠
画风是神奇的
它能把阳光变成雨水
把河水变成云朵
把花朵变成雪花
画风是善良的
在冷冰冰的冬天
它给人们带来了温暖
让人们在寒冷的天气中感受到春天的气息画风是平静的
在夏天的午后
它把大地镀上了一层金黄
让人们感到宁静与安宁
画风是快乐的
在孩子们的眼中
它是他们快乐的源泉
给他们带来了玩耍和欢笑的快乐
画风是勇敢的
在暴风雨来临的时候
它能助人们渡过难关
给人们带来勇气和坚强
画风是梦幻的
在星空的夜晚
它把大地变成了一个童话世界
让人们迷失在梦幻的世界中
画风是无处不在的
它在大街小巷流动
在人们的心中散播
给人们带来美丽的梦想
画风是我最爱的
每一次看到它的时候
我都会被它的美丽所感动
仿佛进入了一个童话的世界画风是一首美丽的诗
它让人们感受到生活的美好让人们忘记了一切的烦恼
让人们拥有了一颗美丽的心灵。
【诗歌】画风 小学生诗歌作文
【诗歌】画风小学生诗歌作文画风
悠扬的琴音
响起在画廊
一幅幅美丽的图景
让人们神往
画师用魔法笔
勾勒出青山绿水
白云朵朵
花开满园的景色
画中的小鸟
叽叽喳喳地叫
它们自由自在
翱翔在蓝天之上
画中的小孩
笑声嘹亮
他们手拉手
围绕着花圈
欢快地舞蹈
画中的花朵
色彩斑斓
红的像火焰
黄的像金灿灿的阳光
蓝的像天空
粉的像少女的脸庞
画风就是这样
每一幅画
都有着绚丽的色彩
都有着温馨的场景
有时是大自然的风光
有时是童话的世界
有时是人们的生活
画风如此美好
让人感受到温暖和喜悦
无论是老师还是朋友
都可以找到属于自己的快乐欣赏画风的人们
竖起耳朵听琴音
眼睛注视画面
心中的梦幻翱翔
画风的魔力无穷
将我们拉入梦幻之中
让我们忘记所有烦恼
享受生活的美好
画风如此迷人
让人忘记时间
让人停下脚步
跳出现实的牢笼
悠扬的琴音
伴随画风流淌
让我们追逐梦想
在幻想的画布上绽放。
年四年级叙事作文-画风
林林、乐乐、洁洁在一起画画。他们在洁白的纸上画了高楼、太阳、大树，乐乐还在大树上画了几只小鸟。
林林说：“谁能画风？”
乐乐说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”
洁洁眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”她在高楼前面画了棵柳树，柳枝在空中跳舞。
乐乐说：“我也会画风了。”说着，他在大树前面画了一个车站。车站前有个阿姨，阿姨的头发飘起来了。
林林想了想，把笔直的大树擦了，画了几棵弯弯的大树。
洁洁笑着说：“我还能画！”她画了几朵花儿，蜜蜂在花儿的上面采蜜。
三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物都在动。一张张画显得更美丽了。
这篇文章，作者写出了伙伴们用画笔将风绘画出来的故事。全文语言流畅自然，通过一幅幅的画，我们似乎看到了微风的吹拂，结尾写出真正的风吹来，使得文章结构完整。
画风作文【小学四年级400字】
年级：四年级作文类型：记叙文作文字数：399字
画风
今天老师说：“咱们今天做一个有趣的游戏。
”老师先开始给我们每人一张白纸，又在黑板上写了两个字“画风”。
我们都非常好奇，风怎么画啊？有的同学问老师怎么画风？还有的同学说能画风，可以用物体来表现比如说：柳树可以随着微风摆动，叶子还可能被吹掉…接着老师还给我们提供一些关于风的诗句有：过江三尺浪等。
这时，老师说“开始画吧。
”我画了一个特别密的柳树画得特别细致。
我还画了一个小女孩她的帽子被风刮走了，还有她那乌黑的长发也被风刮走了。
有的树叶刮的满天飞。
云也被吹散了。
老师说：“你们画完了，谁先来讲一讲自己的画！”第一个讲的是耿嘉成，看到他的画我很好奇，他画了一根点燃的香。
后来我才知道，他是利用烟的方向来表现风的,第二个是曹瑞天他画了一个稻草屋，他是利用盖得不结实才能被风刮乱的。
看着他画的画让我不由自主地想起：茅屋为秋风所破歌。
这真是一堂有趣的作文课，既能丰富了我们的想象力，也能让我们写好作文。
画风(篇二)
画风教案示例20、第一课时教学目标：1、学会本课8个生字，能正确读出生字组成的新词。
2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、继续培养学生独立学习的能力，能在学习的过程当中提出不懂的问题。
教学重点：1、学会本课生字新词。
2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：1 指导学生学习难字：擦旗卫丹2 鼓励学生进行独立学习，大胆地提出问题。
教学用具：电脑、卡片教学过程：一激情导入，揭示课题。
1 教师板书——风，让学生认一认：这个字念什么？2 让学生结合资料介绍介绍：风。
3 今天我们来学习《》（教师板书课题）请同学们读一读，说说看到题目有什么问题？二学习本课生字和词语：1 让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。
借助汉语拼音读一读。
2 同桌之间开展相互间的学习：* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
* 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3 教师检查学生自学情况：* 教师出示生字卡片：擦旗卫丹显斜男艺（1）让学生自己练习读一读：（2）指名让学生到前面选读：（3）开火车，分小组读。
注意：在读生字的过程当中，对读得不准确的地方及时提醒。
* 看电脑，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旗子擦去洁白显得眨眼睛小男孩斜斜的雨丝* 让学生说说遇到了哪些难字，分小组说一说记忆字形的方法。
* 教师板书学生遇到的难字，大家共同交流。
艺：上面是“草”字头，下面的“乙”字是一笔写成，笔画是：横折弯钩。
这个字是一个上形下声的形声字。
旗：左右结构，部首是“方”字旁，右上边是“?”下面是“其”字。
擦：这是左右结构的字，左边是“提手旁”右边是“察”字，右半部分中间的笔顺是：撇、横撇、点、点、横撇、捺。
这个字是一个左形右声的形声字。
丹：第三笔是点，中间的横要长一些。
卫：笔顺是：横折钩、竖、横。
关于画风的优秀作文 我来画风
关于画风的优秀作文我来画风第一：看不见摸不着的风该怎么画出来呢?有什么样的方法和技巧呢?下面我们一起看看这篇《我来画风》。
风是看不着，摸不着的，但它却能被“画”出来。
你不信?那就来瞧瞧我用了一年的时间画出的风。
我会画春天的风。
这时的风姑娘是温暖的，我把画轻轻一描，只需闭着眼睛，双手张开，就能感受到风的力量。
我手一勾，只见我头发轻轻地飘了起来。
这时，全身都暖乎乎的，风犹如妈妈的双手般在轻轻地抚摸着我，让我感觉我似乎就躺在妈妈的怀抱里。
我会画夏天的风。
夏天来了，这时的风是贪玩的。
只见我手拿着气球，正在快快乐乐地玩耍。
风姑娘肯定是觉得一个人太无聊了!便一鼓作气来到我身边，用力一吹，把我和气球别离了。
瞧!气球在风的带动下，时而左，时而右，时而快，时而慢。
大概是风姑娘想让我的气球当自己的伴儿，牵着它的手去世界各地都看一看吧，我便想：我的气球啊!你要好好地跟着风姑娘玩，它虽贪玩，但是它肯定会让你大吃一惊的。
我会画秋天的风。
这时的风姑娘是爱学习的。
瞧!一片大海出现在了我的画板上，风姑娘此时盘坐在大海上，用手轻轻地拔着，好似在弹琴。
大海上便卷起了大浪，发出“哗哗哗”的声音，真好听。
我会画冬天的风。
这时的风姑娘是冷酷无情的。
只见我拿起画笔，轻轻一点，又刮了一下。
风姑娘肯定在白茫茫一片，吹着寒冷的风，只见邻居抖着身子，不停地哈气暖手，衣服只穿着两三件。
可“无情”的风姑娘还在不停地向邻居身上刮风，我心想：风姑娘真冷酷，都这样子了，还要雪上加霜......我会画春夏秋冬的风，你愿意也来试试吗?模板,内容仅供参考。
画风_三年级作文_1
画风
林林、乐乐、洁洁在一起画画。
他们在洁白的纸上画了高楼、太阳、大树，乐乐还在大树上画了几只小鸟。
林林说：“谁能画风？”
乐乐说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。
”
洁洁眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”她在高楼前面画了棵柳树，柳枝在空中跳舞。
乐乐说：“我也会画风了。
”说着，他在大树前面画了一个车站。
车站前有个阿姨，阿姨的头发飘起来了。
林林想了想，把笔直的大树擦了，画了几棵弯弯的大树。
洁洁笑着说：“我还能画！”她画了几朵花儿，蜜蜂在花儿的上面采蜜。
三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物都在动。
一张张画显得更美丽了。
画风作文
画风作文1画风今天，安老师让我们写作文画风，我很高兴，因为我会画风。
首先我在画纸上画了一株株绿油油的小草，风把小草吹弯了，好像和我鞠躬问好，是风把它变得有礼貌。
其次我又画了一个人工湖，我在人工湖的上面画了几条波浪线，是风让人工湖张开了笑颜。
接着，我在绿油油的草地上画了一个小女孩，小女孩拿着一个燕子风筝在草地上快乐的跑着，风把小女孩的头发和红领巾还有燕子风筝都吹起来了，是风带给了小女孩快乐。
然后，我在草地旁边画了一棵柳树，风把柳枝吹起来了，是风让柳树翩翩起舞。
最后，我画了一座小房子，房子上面飘出一缕缕炊烟，是风把烟吹的在空中嬉戏。
画风真有趣，我爱画风！2画风今天老师说：“咱们今天做一个有趣的游戏。
”老师先开始给我们每人一张白纸，又在黑板上写了两个字“画风”。
我们都非常好奇，风怎么画啊？有的同学问老师怎么画风？还有的同学说能画风，可以用物体来表现比如说：柳树可以随着微风摆动，叶子还可能被吹掉…接着老师还给我们提供一些关于风的诗句有：过江三尺浪等。
这时，老师说“开始画吧。
”我画了一个特别密的柳树画得特别细致。
我还画了一个小女孩她的帽子被风刮走了，还有她那乌黑的长发也被风刮走了。
有的树叶刮的满天飞。
云也被吹散了。
老师说：“你们画完了，谁先来讲一讲自己的画！”第一个讲的是耿嘉成，看到他的画我很好奇，他画了一根点燃的香。
后来我才知道，他是利用烟的方向来表现风的，第二个是曹瑞天他画了一个稻草屋，他是利用盖得不结实才能被风刮乱的。
看着他画的画让我不由自主地想起：茅屋为秋风所破歌。
这真是一堂有趣的作文课，既能丰富了我们的想象力，也能让我们写好作文。
3画风今天，我去公园玩，左手拿着风筝，右手拿着一张小纸。
我一放风筝，风筝就吹起来了。
忽然，一阵大风吹着树叶吹走了。
也把我的纸吹走了，我就跳来跳去，忽然，一阵大风又把我的风筝吹弯了，我就不管了，玩我的风筝，最后，我高高兴兴开开心心的回家了！4画风放假了，在一个风和日丽的上午，小艺、小红、王丹来到一个风景如画的公园里画画。
画风初一作文
画风初一作文一条路, 几行书, 一位漫步者, 一张宣纸。
路上不稀不疏的树, 树上随风摇曳的叶。
漫步者忽高忽低的衣角。
空中几只跳动的舞者, 一幅画, 落在桌上, 落在窗前。
我站在窗边, 我站在画边, 感受着风。
闭眸, 我承着那画中行走之人, 承着那周遭的环境, 承着他环境般的心境, 继续走着, 沿途感受着风, 风之失, 失左, 微凉……那条路很长, 很长, 长到一眼望去是点, 隔时再眺仍是同一点。
仍是路并着树, 树夹着路, 向前方漫延, 仍是叶依着树, 树衬着叶, 在空中摇曳。
驻足, 伸手, 抬头, 摊开手, 手心承着以为舞者, 它小心翼翼的落在手心上, 枯叶是有枯叶般的颜色。
它安静于手心上, 突然, 它在风中扑动着衣裙, 离开了我的手心, 枯叶是有枯叶一般的身形。
它是个美丽的舞者, 忠实的舞者, 他穷尽生命舞蹈, 它有自己的颜色……我缩回手, 继续走。
它是位忠实的舞者, 我是个痴心的漫步者。
我继续走着, 手揣在荷包里, 我继续走着, 为低着头, 我继续走着, 感受着风。
我继续走, 时不时捋一捋翻飞的围巾, 拍一拍飞扬的衣角。
回过神, 眼角隐隐有泪痕, 眼眶隐隐汪着泪水, 抬手拭去, 闭眸昂首, 尽力回想, 感受在画中的风。
我再次注视着那幅画, 一条路, 两行树, 树夹着路,路并着树几片叶, 叶间一个背影, 微低着头, 手揣在包里, 围巾翻飞, 衣角扬起。
我的视线再次沿着路眺望远方, 远方依旧是一点……不, 不是, 尽头是窗外, 是窗外的曙光！视线沿着画卷走一遭, 心随着画中人走一道……曙光就在远方, 亦就在眼前。
到这人生路上走一趟, 是一幅画……。
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关于画风的作文范文6篇
今天老师说：“咱们今天做一个有趣的游戏。
”老师先开始给我们每人一张白纸，又在黑板上写了两个字“画风”。
我们都非常好奇，风怎么画啊？有的同学问老师怎么画风？还有的同学说能画风，可以用物体来表现比如说：柳树可以随着微风摆动，叶子还可能被吹掉…接着老师还给我们提供一些关于风的有：过江三尺浪等。
这时，老师说“开始画吧。
”我画了一个特别密的柳树画得特别细致。
我还画了一个小女孩她的帽子被风刮走了，还有她那乌黑的长发也被风刮走了。
有的树叶刮的满天飞。
云也被吹散了。
老师说：“你们画完了，谁先来讲一讲自己的画！”第一个讲的是耿嘉成，看到他的画我很好奇，他画了一根点燃的香。
后来我才知道，他是利用烟的方向来表现风的,第二个是曹瑞天他画了一个稻草屋，他是利用盖得不结实才能被风刮乱的。
看着他画的画让我不由自主地想起：茅屋为秋风所破歌。
这真是一堂有趣的课，既能丰富了我们的想象力，也能让我们写好作文。
今天，我们学习了15课《画风》，老师让我们先分好角色，读熟，上去的四个同学一个当解说员，剩下三个同学画画。
开始了，先是孙志远那一组，孙凯玥当解说，孙志远、王香梅、董露宁画，他们画得有房子、太阳、乌云、雨丝、男孩拿着风车，孙凯玥读完了，画画的同学也画完了，老师让我们评一评谁画得好，我们说：“孙志远、王香梅。
”老师说：“董露宁呢？”我们说：“她画得太大。
”接着，
也就是按着这样的顺序。
该我组了，我的心怦怦直跳，连书都忘记拿了，我又回去拿书，我组董迪当解说，我、王伟健、王新宇画，开始画了，董迪读完了第一自然段，看看我们花完了吗?我看看身边的王伟健已经快把太阳快画完了，我也手忙脚乱地画起来，画完了，我组下去了，老师说：“评一评谁画得好。
”同学们大喊：“董君瑶。
”我高兴极了。
王新宇画得也好，我真想大喊一声：“谢谢你，同学们。
”
小丽、小红、小黄，还有丽丽在郊外画风。
小黄画了飘起的柳条。
小红想了想，画了几只风筝和气球，风筝和气球在天上飞呀飞。
小丽画了一只美丽的气艇和弯弯的秧苗。
丽丽想了好久才想到，她画了弯着头的小草，天上飘的黄树叶，“呼呼”转动的风车，风车下面站着一个小姑娘，小姑娘的头发飘起来了，裙子也飘起来了。
她们说着笑着，画了一张张美丽的图画。
一天，老师在上课的时候提了一个问题：“谁能画风？”教室里鸦雀无声，大家你看看我，我看看你，都不敢举手。
过了许久，小明举手说：“老师，我可以画房子和烟囱，我弯曲的线画烟，风就在那里了。
”老师说：“好，还有吗？”小龙说：
“老师我知道，我画一排漂亮的衣服，让它们都飘扬起来。
风就在那里。
”小红接着说：“我要画柳枝还有微波粼粼的小湖，风就在那里。
”老师点了点头，说：“还有更有新意的吗？”教室里又安静了下来，有的同学冥思苦想，有的同学开起来了小差，有的同学看
着黑板发呆。
一阵风吹过，老师黑色柔软的头发飘了起来。
突然有一个响亮的声音：“老师我知道！”小海猛的站立起来，“我要画老师，老师上课时飞舞的头发，风就在那里。
”老师听了，满意地笑了。
快下课的时候，老师说：“同学们，谁能细心观察生活，谁就能找到风，就能画出风，风就在我们身边的每一个角落里。
”
今天，在美术课上，老师不让我们画鸟，也不让我们画房子，而是让我们画风。
小虎问：“老师，风该怎么画呢？”老师说：“你们动动脑筋就能想出来。
”过了一会儿，小和说：“老师，我把风画好了。
”小和画的是斜着的小雨点儿，小虎说：“是风把雨点儿吹斜的。
”老师说：“接下来，你们知道该怎么画风了吧？”
同学们可真是五花八门，有画被风吹起来的红旗，也有的画小姑娘，小姑娘的头发被风吹了起来。
我画的是被风吹起来的衣服。
还有的同学画风车……
今天我真高兴，因为我学会了画风。
我是个女生，一个坚强的女生，没人懂的女生，没人爱的女生。
我是个学生，学美术的，我深爱美术，只有画中的人，才有用真诚的眼光看着我，深邃而心疼。
我爱画风，但我不知道风是什么样子的，什么味道，什么颜色，什么形状的。
但我一直认为，风，他只是不想让别人看到他，把自己藏起来而已，我相信有一天我能看到他的。
在我的美术教室里，有着20多个人，我是其中出颖的一个，因为我画得好。
但他们所有人都厌恶着我，我知道可能没有理由。
或许是嫉妒，不，我这种人，他们说用不上嫉妒这个词。
只是怜恶。
什么是怜恶？就是可怜厌恶。
我是一个平凡的人，但我们班，有个人，总与我抢第一，他叫枫。
我迷恋他，但只是迷恋他的名字，因为有个枫字。
每天，我都留在教室直至很晚。
有一天，我独自在教室，闭着眼，拿着画笔，幻化着风的样的，他的眼睛，他的鼻子…… "哐"开门声，我睁开眼，枫进来了教室，看见了我，似乎很惊讶，但是就像皮笑肉不笑一样脸上没有表情。
当我完全透明。
我拿起笔，开始勾勒我心中风的轮廓。
枫拿了画刀，走到逸萍的画前，很深很深的画着，直至把画上的人弄得毁容了。
__惊讶，反而想支持他。
逸萍是个贱女人，连我这么贱的人都说她贱。
她嫉妒我，她恨我。
她恨我一来上美术班就抢了她的风头，以前，她
一直都是第1,枫第2.枫终于发觉我了，看着我，久久的，让我似乎产生了错觉：枫就是风，像我画中的人一样，有那深邃的、真诚的目光。
他伸出手："嘘".我点点头。
第2天，我来到教室，教室里乱哄哄，可想而知了。
我走进门，纸团迎面砸来，伴随着：就是她；她一向最后一个走的，；肯定是她；不要脸……等骂人的语言。
我看见枫了，他正看着我，眼光坚定。
我什么话也没说，拿着画板出教室了。
第2天，我照样画画。
晚上。
我又是最晚走，这次不同，因为有个枫陪我一起晚走。
理所当然，过了2天，我们恋爱了。
我自以为很幸福的。
因为无论做什么事，旁边总有个他在帮我，害我变得拈轻怕重的。
可是，我总觉得中间有那么一层膜，一层薄薄的膜，一直没有去除。
"你玩够了没有"枫的声音。
"没有，谁叫她抢我这次要画画比赛的名额。
"逸萍的声音，"我要让她尝试被遗忘的滋味，明天开始，你要开始不理她，跟我走得很近，很亲密。
" 我释然了，似乎早就知道这个结局，知道了却更轻松。
我在画室里，枫走进来，张口。
我便打断他，说："我都知道了，我不怪你。
""对。
对不起。
""不用，只要帮我一个忙就好。
""可以。
""坐下来，让我画你。
""好。
" 我拿着笔，在面前的纸上唰唰的画着，并不是枫，而是风，我画出来了。
清澈而透明，让人看不见的轮廓，我想，只要我看见了就好，因为，风他让我看见他了。
内容仅供参考。