西南大学2020年秋季青年心理学【0355】大作业参考答案非免费

20秋西南大学[0791]《中小学生心理学》作业辅导资料

西南大学培训与继续教育学院

课程代码： 0791 学年学季：20202

单项选择题

1、“假想的观众”“独特的自我”是（）的表现。

1.思维自我中心

2.思维的批判性

3.思维的深刻性

4.思维逻辑化

2、思维中自我中心再度出现于（）。

1.小学时期

2.初中时期

3.高中时期

4.青年时期

3、提出青春期是“疾风怒涛期”观点的是心理学家（）。

1.米德

2.霍尔

3.班杜拉

4.斯普兰格

4、提出青春期是“第二次诞生”或“心理断乳”的是（）。

1.人格发展理论

2.社会文化理论

3.生物理论

4.心理动力理论

5、青年心理学之父是（）。

1.普莱尔

2.霍尔

3.荣格

4.何林沃斯

6、小学生的主导活动是（）。

1.游戏

2.亲密

3.自我同一

4.学习

7、学生个体在面临新的学习任务与挑战的进程中，由不适应到适应，再转入缓慢低靡的“高原”现象称为（

1.老油条现象

2.同一性拒斥现象

3.初二现象

4.自我混乱现象

8、提出青春期是心理断乳期的心理学家是（）。

1.古德伊纳夫

2.霍林沃斯

3.维果斯基

4.比纳

9、小学生同伴交往的特点是（）。

1.知己式

2.隐含式

3.互惠式

4.团伙式

10、青少年正处于危机之中，但没有给予他们责任或义务，或只是进行了模糊的定义，属于（）

1.同一性延迟

2.同一性混乱

3.同一性拒斥

4.同一性扩散

11、小学生思维发展的转折期是在（）

1.8岁

2.9岁

3.10岁

4.11岁

12、小学生心理发展的重要特点是（）。

1.动荡性

2.协调性

3.过渡性

4.闭锁性

13、小学生同伴交往的方式主要是（）。

1.游戏式

2.知己式

3.帮团式

4.学习式

14、弗洛伊德理论中恋母情结出现在（）。

2020年秋西南大学0398《心理学》在线作业(答案)

西南大学培训与继续教育学院

课程代码：0398学年学季：20202

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单项选择题

1、电影中活动的画面主要是利用了人的()。

知觉

感觉

对比

后像

2、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的。

斯皮尔曼

卡特尔

瑟斯顿

吉尔福特

3、

下列哪个不属于创造性测量法的特点（）。

复杂性

抽象性

个别性

不确定性

4、记忆过程包括（）。

识记、保持和遗忘

识记、再认和回忆

识记、保持和联想

识记、保持、再认或回忆

5、下列不属于基本需要的是()。

安全需要

尊重的需要

爱与归属需要

认知的需要

6、情绪与情感是以()为中介的反映形式。

需要

动机

态度

认识

7、一旦你学会游泳，即使多年没有游过，再游时你也会游得很好，这属于（）。

陈述性记忆

程序性记忆

短时记忆

长时记忆

8、善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（）。

气质

道德

情操

性格

9、个体觉察到自己的疲劳、愉悦、焦虑、饥饿或眩晕等等，体现了意识的（）。

能动性

觉知性

社会历史制约性

明确性

10、人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感（）。

道德感

美感

价值感

理智感

11、经典条件反射是由谁提出来的（）。

巴甫洛夫

斯金纳

华生

班杜拉

12、动机和行为效率之间的关系是，说法不正确的是（）。

倒U型曲线

中等强度的动机最有利于任务的完成

动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐下降的趋势

动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐上升的趋势

13、采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到解决问题的方法是（）。

爬山法

算法

手段——目的分析法

西南大学《管理心理学》网上作业及参考答案

=================================================================================================== 1：[多选题]影响中年人智力活动的主要因素包括（）

A：社会历史因素

B：职业

C：身体健康水平

D：遗传因素

参考答案：ABC

2：[单选题]提出"最近发展区”这一概念的是心理学家( )

A：维果斯基

B：班杜拉

C：列昂节夫

D：华生

参考答案：A

3：[单选题]儿童心理发生的标志是（）的形成

A：条件反射

B：动作发展

C：依恋

D：注意

参考答案：A

4：[单选题]根据长期观察自己孩子的心理发展而写成《一个婴儿的传略》一书的是（）

A：达尔文

B：福禄贝尔

C：卢梭

D：鲁利亚

=================================================================================================== 参考答案：A

5：[多选题]发展心理学研究方法发展的新趋势主要有（）

A：研究思路的生态化

B：研究方式的跨学科和跨文化的特点

C：多元统计技术的大量应用

D：研究手段的综合化

参考答案：ABCD

6：[多选题]初中生情绪情感发展的特点主要表现在（）

A：强烈与温和

B：外露与含蓄

C：波动与稳定

D：自尊与自卑

参考答案：ABCD

7：[多选题]最具代表性的言语获得理论包括（）

A：强化说

B：转换生成说

C：认知学说

D：模仿说

参考答案：ABCD

8：[多选题]文化―历史学派的代表人物主要有( )

西南大学《中小学生心理学》网上作业及参考答案

=================================================================================================== 1：[多选题]小学儿童概括发展的水平包括( )

A：直观形象水平

B：形象抽象水平

C：初步本质抽象水平

D：抽象逻辑水平

参考答案：ABC

2：[多选题]中学生思维自我中心主要表现为( )

A：假想的观众

B：独特的自我

C：飞跃的自我

D：反抗的心理

参考答案：AB

3：[多选题]心理健康教育的基本类型主要有（）教育

A：团体发展性

B：团体补偿性

C：个别发展性

D：个别补偿性

参考答案：ABCD

4：[多选题]心理健康教育的教学方法主要包括

A：认知法

B：操作法

C：角色扮演法

D：行为改变法

=================================================================================================== 参考答案：ABCD

5：[多选题]行为改变法主要有

A：行为训练

B：示范

C：奖惩

D：契约

参考答案：ABCD

6：[多选题]认知法主要包括

A：联想活动

B：艺术欣赏

C：多媒体教学

D：阅读和讲故事

参考答案：ABCD

7：[多选题]操作法主要包括

A：游戏

B：工作

C：测验

D：讲演

参考答案：ABCD

8：[多选题]讨论法主要有

A：脑力激荡

B：意见箱

C：配对讨论法

D：辩论

===================================================================================================

西南大学《人格心理学》网上作业及参考答案

2.精神分析理论的防御机制有哪些，请分别解释说明。

参考答案：

第一题

弗洛伊德认为，我们每个人在童年期经历了一系列发展阶段。由于每一阶段的标志是主要的动情区，而且这些阶段会影响成年期人格，因此被称为发展的心理性欲阶段。

第一阶段：口唇期(0~18个月)。口、唇、舌是主要的动情区。这一时期的创伤经验，会导致心理能的固着及口唇期人格的形成。倾向于依赖别人，导致成人过度的攻击性。

第二阶段：肛门期。这一时期的创伤会导致成人过分的唉整洁、固执或过于慷慨。

第三阶段：性器期（3~6岁）。儿童将经历俄狄浦斯情节。儿童对异性父母产生了性兴趣，而最终压抑对异性父母的欲望，以反应生成的方式，以同性父母自居。

第四阶段：潜伏期，时间持续到青春期前。儿童性欲表现得不那么明显了。

第五阶段：生殖器，进入青春期。儿童重新表现出强烈的性欲，并集中于成年生殖器区。

第二题

精神分析理论的防御机制主要有：

（1）压抑。是一种积极的努力，自我通过这种努力，把那些威胁着他的东西排除在一是之外，或使这些东西不能接近意识。压抑是一个稳定、主动的过程，它需要自我持续的消耗能量。

===================================================================================================（2）升华。是唯一真正成功的防御机制，是可怕的无意识冲动转化为社会接受

行为的渠道。升华产生性很强，本我可以表达其攻击性，自我无需耗尽能量阻碍

这些冲动。

（3）替代。将冲动导入一个没有威胁性的目标物。弗洛伊德认为不合理的害怕

(0398)《心理学》西南大学20年6月机考限时答案

西南大学培训与继续教育学院课程

一、

单项选择题(本大题共12小题，每道题2.0分，共24.0分)

1.

下列不属于基本需要的是( )。

A.安全需要

B.尊重的需要

C.爱与归属需要

D.认知的需要

2.

采用一定方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到解决问题的方法是（）。

A.爬山法

B.算法

C.手段——目的分析法

D.逆向搜索法

3.

动机和行为效率之间的关系是，说法不正确的是（）。

A.倒U型曲线

B.中等强度的动机最有利于任务的完成

C.动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐下降的趋势

D.动机的最佳水平随着任务难度的增加，有逐渐上升的趋势

4.

早晨起来，推开窗户，看见对门屋顶是湿淋淋的，于是便推想到：“昨夜下雨了”，体现了思维的（）。

A.间接性

B.概括性

C.逻辑性

D.层次性

5.

情绪与情感是以( )为中介的反映形式。

A.需要

B.动机

C.态度

D.认识

6.

个体觉察到自己的疲劳、愉悦、焦虑、饥饿或眩晕等等，体现了意识的（）。

A.能动性

B.觉知性

C.社会历史制约性

D.明确性

7.

人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲，表明了哪一类情感（）。

A.道德感

B.美感

C.价值感

D.理智感

8.

善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（）。

A.气质

B.道德

C.情操

D.性格

9.

经典条件反射是由谁提出来的（）。

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.华生

D.班杜拉

10.

心理学是研究（）和行为及其规律的科学。

A.心理结构

B.意识

C.心理现象

D.心理咨询

11.

一旦你学会游泳，即使多年没有游过，再游时你也会游得很好，这属于（）。

西南大学网络教育2020年春1315]《健康心理学》作业标准答案

1、特定行为上的冲突是指（）

.个人形成的稳定的性格特征和处事态度存在着明显对立，这是比较深层次的人际冲突。

.个人与集体行动方面的冲突。

.双方对于如何处理两个人的关系，在关系中各自的权利、义务有着不同的理解，又很难调和彼此的不一致。.双方对于某个具体问题存在不同意见和不同的行为方式。

2、根据Baron和Bell提出的消极情感逃离模型，在一定温度之下（如35℃之下），温度越高，攻击性（）. F. 越强

.越弱

.以上都有可能

.没有变化

3、错误归因的冲突是（）

.一方可能有一个客观的理由，而且知觉到冲突的存在，但是却不直接针对真正的问题本身。

.双方存在客观分歧，而且双方都准确知觉了这种分歧。

.存在客观分歧，但是双方对这种分歧并没有什么感觉。

.存在客观分歧，但是双方对这种分歧并没有准确的知觉，是由于双方对事物的不同归因所导致的冲突。

4、择业焦虑要坚持预防为主，防治结合的方针，其关键在于（）

.加强学习，提高个人修养

.提高自身的心理承受能力

.加强锻炼，保持身体健康

.避免懒惰，参与家庭劳动

5、人长期处于紧张状态下（）

.四肢僵硬，浑身颤抖

.新陈代谢率增高

.胃的全部功能降低

.肠蠕动受抑制，出现便秘

6、最佳工作绩效出现的情况是（）

.毫无压力

.压力高

.压力适中

.压力低

7、当噪声的强度为80dB时，相对于噪音强度较低时，人们彼此感到舒服的距离会（）

.以上都有可能

.增加

.减少

.不变

8、口吃是（）

.在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。

.发生于儿童时期，与同龄儿童相比，以明显的注意力集中困难、注意持续时间短暂、活动过度或冲动为主要特征的综合征。

2020春西南大学[0398]《心理学》网课作业答案

2020春西南大学[0398]《心理学》网课作业答案1、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）。

1.感觉后象

2.感觉适应

3.联觉

4.感觉对比

2、思想开小差是注意的（）。

1.分散

2.动摇

3.转移

4.起伏

3、造成短时记忆遗忘的因素是（）。

1.信息受干扰

2.

信息提取机制失灵

3.信息得不到注意

4.抑制作用

4、（）提出了创造性系统模型？

1.斯滕伯格

2.奥斯本

3.希克森特米哈伊

4.捷普洛夫

5、强调情绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为( )。

1.坎农—巴德学说

2.伊扎德情绪理论

3.詹姆斯—兰格情绪理论

4.沙赫特—辛格情绪理论

6、智力是（）的总和。

1.

观察能力 2. 思维能力

3. 一般能力

4.

特殊能力

7、与盲目性、易受暗示性相反的品质是( )。

1.

自觉性

2. 坚韧性

3. 果断性

4.

自制力

8、一个人不以活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（）。

1. 个性

2.

性格

3.

气质

4.

能力

9、下列不属于基本需要的是( )。

1. 安全需要

2. 尊重的需要

3. 爱与归属需要

4.

认知的需要

10、下列哪个不属于创造性测量法的特点（）。

1. 复杂性

2. 个别性

3. 抽象性

4.

不确定性

11、情绪与情感是以( )为中介的反映形式。

1.

需要

2.

动机

3. 态度

4.

认识

12、

心理学是研究（）和行为及其规律的科学。

1. 心理结构

2. 意识

3. 心理现象

4.

心理咨询

13、善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（）。

2020春西南大学普通心理学网上作业

1、1. 一些心理学家提出了遗传限的概念。有心理学家估计，除极少数天才与低能之外，一般人的遗传限，如果用IQ分数来表示大约在（A）之间。

A、10-20

B、20-30

C、30-40

D、40-50

2、1. 卡特尔16种人格因素量表所采用的人格测验的编制方法是（C ）。

A、理论建构法

B、经验标准法

C、因素分析法

D、晤谈法

3、1. 刺激过程的实质是感受器把刺激的能量转化为( C.)的过程。

A、神经刺激

B、神经冲动

C、脉冲

D、神经反馈

4、1. 短时记忆的容量为（B ）

A、8±2

B、7±2

C、6±2

D、容量几乎无限

5、1. 人的毕生发展分期中，性别开始分化是在（d）

A. 产前期

B. 婴儿期

C. 儿童期

D. 幼儿期

6、1. “鱼，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼”是（ c ）的表现。

A、双避冲突

B、双趋冲突

C、趋避矛盾

D、多重趋避矛盾

7、1. （ d ）是人类心理产生的决定性条件。

A、认知

B、人类文化

C、情绪

D、生活

8、1. 当我们看到碗，并在脑海中浮现“这是一个蓝色的碗”的信息时，我们便是产生了（A）

A、知觉

B、视觉

C、感觉

D、幻想

9、1. 转换生成语法理论的创始人是（d ）。

A、乔姆斯基

B、梅耶尔

C、布罗卡

D、鲁利亚

10、1. 智商在（a ）代表了智力的一般水平。

A、80—100

B、100—120

C、90—110

D、70—90

11、1. （d）提出了需要层次理论。

A、马斯洛

B、勒温

C、默里

D、罗杰斯

12、1. 学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（c ）

20秋西南大学[0355]《青年心理学》作业辅导资料

0355 20202

单项选择题

1、“物以类聚，人以群分”描述了哪种人际关系（）。

1.师生关系

2.同伴关系

3.父子关系

4.同学关系

2、爱情的动机成分指的是（）。

1.婚姻

2.承诺

3.亲密

4.激情

3、哪种教养方式最有效（）。

1.溺爱型

2.忽视型

3.权威型

4.专制型

4、处于社会与习俗系统的观点采择的年龄阶段为（）

1.8-10岁

2.6-8岁

3.10-12岁

4.12-15岁以后

5、男性荷尔蒙的主要类型（）。

1.雄性激素

2.雌性激素

3.雌二醇

4.睾丸酮

6、青年正处于危机之中，但是没有给予他们责任或义务，或者对他们的责任只是进行了模糊的定义，这属于

1. B. 同一性早闭

2.同一性形成

3.同一性延缓

4.同一性扩散

7、有关青少年自我中心的思想首先是由（）提出。

1.艾尔金德

2.布鲁克斯

3.格塞尔

4.皮亚杰

8、脑容积接近成人是在（）。

1. C. 12岁

2. E. 14岁

3.15岁

4.13岁

9、智力和成就的关系（）。

1.智力是成就的必要且充分条件

2.智力和坚持、自信等其他因素一起影响成就

3.智商高成就一定高

4.成就高智商一定高

10、下列关于掌控取向、无助取向和结果取向，正确的是（）。

1.结果取向关注任务本身

2.无助取向能力增长观

3.掌控取向关注任务本身

4.掌控取向能力实体观

11、“青年心理学之父”是（）。

1.格塞尔

2.布鲁克斯

3.霍林沃斯

4.霍尔

12、下列关于青少年犯罪正确的是（）。

1.在青春期前后都违法犯罪属于局限青春期罪犯

2.行为障碍属于青少年犯罪

3.青少年犯罪可以分为终生持续型罪犯和局限于青春期的罪犯

西南大学点秋季心理学作业标准答案

心理学第一次作业

（10.0分）4.近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（

A ） A :情绪的基本表现形式

B ） B :情绪状态的基本形式

（1 10.0 分）

1.

r A) A :知觉 r B) B :感觉 r C) C :直觉

r D) D :错觉

脑对客观事物个别属性的反映是（）

Q 纠错

(10.0 分)2. 可以被意识到的记忆系统是（

）。

A) A :情境记忆 B) B :长时记忆 C) C :瞬时记忆

D)

D :短时记忆©

纠错

（10.0分）3.神经系统是由（）构成的

A :中枢神经系统和外围神经系统

Q

A) B) B :感觉神经、运动神经和大脑 C) C :脊髓和大脑 D) D :脑干、间脑和大脑

纠错

）。

纠错

C ） C :复合情绪的不同种类

D ） D :情绪和情感变化的几种维度

（10.0分）5.下列不属于个性心理特征的成分有（

（10.0 分）6.

当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫

A)

A :能力0

B) B :需要 C) C :动机 D) D :信念

纠错

(

）。

r A) A :知觉 r B) B :适应 r

C) C :对比 r D) D :后象

O

）。

纠错

多选题

（10.0分）7.心理过程包括（

厂A ） A :认识过程° ）。

厂B ） B :情绪情感过程 Q

厂C ） C :意志过程Q

（10.0 分）8.

学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到（影响。

（10.0分）10.根据思维的形态所划分的思维的种类包括（

A)

A :前摄抑制"Q B)

B :倒摄抑制"Q

20年6月【西南大学】[机考][1315]《健康心理学》（参考答案002）

20年6月【西南大学】[机考][1315]《健康心理学》（参考答

案002）

课程名称：(1315)《健康心理学》考试时间：150分钟满分：100分

一、

单项选择题(本大题共10小题，每道题2.0分，共20.0分)

只有1个正确选项

1.

精神分裂症是由遗传、个体心理的易感素质、外部环境不良等多种因素引发的疾病。这说明（）

A.健康是人们在身体、心情和精神方面都自觉良好、精力充沛的一种状态

B.健康和疾病是生物、心理及社会因素相互作用的结果

C.生命的存在就是健康

D.健康是正常的功能活动

2.

歌舞厅综合征的症状表现是（）

A.食欲缺乏、消化不良、恶心呕吐、头昏脑胀等。

B.声带劳累，负担过重，黏膜充血、水肿，黏膜下小血管破裂出血等。

C.头昏、头痛、失眠、食欲下降、烦躁不安、疲乏、听觉衰退等。

D.食欲减退、肌肉酸痛、烦躁不安、容易激怒。

3.

当噪声不可预测和不能控制时，恼怒被试的攻击性（）

A.更强

B.更弱

C.无变化

D.以上都有可能

4.

择业心理冲突是指（）

A.个体在面临职业选择时产生的一种紧张不安的、强烈且持久的情绪体验，并引起相应的生理和行为改变。

B.在择业过程中，对自己的潜能优势缺乏了解、缺乏自信心、缺少勇气、惧怕失败、不敢竞争、主动示弱。

C.个体在择业选择上出现了明显的价值观念冲突、心理矛盾，难以做出选择的现象。

D.个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。

5.

幼儿园要创设有利于儿童健康心理养成的（）

A.物质环境

B.心理环境

C.语言环境

D.以上都是

6.

组织的经营方针、管理模式、组织文化、人际关系等属于个体职场环境的（）

西南大学《人格心理学》网上作业及参考答案

2.精神分析理论的防御机制有哪些，请分别解释说明。

参考答案：

第一题

弗洛伊德认为，我们每个人在童年期经历了一系列发展阶段。由于每一阶段的标志是主要的动情区，而且这些阶段会影响成年期人格，因此被称为发展的心理性欲阶段。

第一阶段：口唇期(0~18个月)。口、唇、舌是主要的动情区。这一时期的创伤经验，会导致心理能的固着及口唇期人格的形成。倾向于依赖别人，导致成人过度的攻击性。

第二阶段：肛门期。这一时期的创伤会导致成人过分的唉整洁、固执或过于慷慨。

第三阶段：性器期（3~6岁）。儿童将经历俄狄浦斯情节。儿童对异性父母产生了性兴趣，而最终压抑对异性父母的欲望，以反应生成的方式，以同性父母自居。

第四阶段：潜伏期，时间持续到青春期前。儿童性欲表现得不那么明显了。

第五阶段：生殖器，进入青春期。儿童重新表现出强烈的性欲，并集中于成年生殖器区。

第二题

精神分析理论的防御机制主要有：

（1）压抑。是一种积极的努力，自我通过这种努力，把那些威胁着他的东西排除在一是之外，或使这些东西不能接近意识。压抑是一个稳定、主动的过程，它需要自我持续的消耗能量。

===================================================================================================（2）升华。是唯一真正成功的防御机制，是可怕的无意识冲动转化为社会接受

行为的渠道。升华产生性很强，本我可以表达其攻击性，自我无需耗尽能量阻碍

这些冲动。

（3）替代。将冲动导入一个没有威胁性的目标物。弗洛伊德认为不合理的害怕

西南大学《普通心理学》网上作业及参考答案.doc

1:［论述题］谈谈自己为何选择心理学？

参考答案：木题局开放型问题，要求结合个人实际I川答，不必长篇大论，反对空话套话2：［单选题J明确提岀”灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是：

A：汉代王充

B：南北朝范缜

C：明代李时珍

D：清代王清任

参考答案：D

3：［单选题］现代心理学诞生和发展的两个最重要历史渊源是：

A：生理学

B：社会学

C：人类学

D：物理学

参考答案：A

4：［单选题」冯特対心理学的最深远贡献是：

A：对感觉元素的描述

B：建立了作为实验科学的心理学

C：対神经传导速度的测量

D：发展了最小可觉差的方法

参考答案：B

5：［单选题［心理反映形式的发生标志是：

A：对机械的、物理的和化学的刺激作出反应

B：对具有信号意义的刺激作出反应

C：对具冇生物学意义的刺激作出反应

D：以上都对

参考答案：B

6：［单选题」条件性抑制主要有：

A：消退抑制和分化抑制

B：外抑制和超限抑制

C：消退抑制和外抑制

D：分化抑制和超限抑制

参考答案：A

7：［单选题］按照巴甫洛夫条件反射学说，典故“望梅止渴”属于:

A：纯牛理现象

B：无条件反射

C：第一信号系统活动

D：第二信号系统活动

参考答案：D

8：［单选题］叶克斯-道德森定律表明，较易课题的动机适宜强度：

A：较强

B：中等

C：较弱

D：无规律可循

参考答案：A

9：［单选题］rti于效价与期望成反比，导致最强动机的主观期望概率是: A： 0.25

B： 0.5

C： 0.75

D： 1

参考答案：B

10： L单选题］在当前未被意识到，但必要时能够被意识到的经验处于：

A：非意识水平

B：前意识水平

C：无意识水平

西南大学 [9095]《管理心理学》大作业满分答案

西南大学《管理心理学》[9095]《管理心理学》大作业满分答案

71、介绍期望理论的主要内容以及权力、合群和成就需要理论的主要内容。

期望理论是美国心理学家弗鲁姆（V.H.Froom）于1964年出版的《工作与激励》一书中提出来的。此理论主要旨在分析使“激励力量”起到更大作用的条件。

期望理论的主要内容：

佛鲁姆指出，激励力量的大小要受到两种因素的制约，一是对激励因素实现的可能性大小的期望叫期望值；二是激励因素的实现对其本人意义的大小，叫效价，用下列公式表示：

激励力量=期望值×效价

激励力量即是指焕发人的内驱力的强度，具体地说，就是一个人工作积极性被激发出来的强度。期望值即是指人做事前的一种估价，就是根据他以往的经验，估价一下完成这件事成功的概率有多少。效价即是指导达到目标以后，满足个人需要的价值程度。佛鲁姆认为激励力量的大小是期望值与效价的函数值，效价大，期望值大，激励力量就大，人的工作积极性也就高。

该公式说明，假如一个人把目标实现的价值看得越大，估计能实现的概率越高，那么激发的动机就越强烈，焕发的内部力量也就越大。如果期望值和效价有一方为零，激励作用也将消失。

为了使激励力量达到最佳值，佛鲁姆提出了人的期望模式如下：

这其中体现着三种关系：

①个人努力与工作成绩的关系。有没有希望取得成绩，这是人对自己工作的期望。假如认为自己通过努力有能力达到目标，他就会有信心，有干劲，否则，反之。

努力与成绩的关系取决于个体对目标的期望概率。由于期望概率是个体对目标实现的一种主观估价，因此，它一方面受个体知识、态度、信念、性格等个性倾向心理的影响；另一方面也受到个体周围环境因素的影响，比如，团体气氛、任务是否合理等。期望概率是主客观条件相互作用的函数，在同一事物面前，不同人所产生的期望值是不同的。

(0355)《青年心理学》网上作业题及答案

（0355）《青年心理学》网上作业题及答案1：[填空题]

1. 美国心理学家于1904年发表的两卷本名著《青年期：它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》，标志着青年心理学的诞生，他也因此被称为“”。

2. 青年的情绪来得快，平息也快，常是暴风雨式的，所以.霍尔和许多心理学家将青年期比喻为“”的时期，意指青年是一个不平静的、动荡不安的时期。

参考答案：

霍尔(C.S.Hall) 青年心理学之父

人生航程中的"疾风怒涛"。

2：[论述题]以自己为例，谈青年自我意识的特点

参考答案：

1.独立意识的发展

2.自我意识的分化

3.强烈关心自己的个性成长

4.自我评价的成熟

5.较强的自尊心

3：[论述题]

青年时期的心理压力有哪些？

参考答案：毕业和就业的压力、人际关系的压力、家庭的压力、婚恋的压力等

1：[论述题]

1.举例说明青年期的基本特征.

2. 论述影响青年社会化的各种因素。

参考答案：

1:过渡性、闭锁性、独立性、发展性、动荡性、继承性、探索性、创造性、社会性。

2.社会文化、家庭、学校、同伴群体、宏观的社会变迁、生物学遗传基础等。

2：[填空题]

1．人所以能够被社会化，是由人类的决定的。

2．社会化过程是一个的过程。

3．社会文化一般包括三种类型。

4．最早提出发展课题的概念。

5．艾里克森认为青年期的发展课题是解决的危机。

参考答案：

1.是由人类学习潜能和独有的语言系统

2.社会教化和个体内化

3.物质文化、精神文化和行为文化

4.哈维格斯特

5.同一性与同一性混乱

1：[论述题]

1. 简述青年认识自我的途径有哪些。