初中七年级数学平行线和相交线知识点和典型习题分类汇总

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中考数学复习----《相交线与平行线之平行线》知识点总结与专项练习题(含答案解析)

中考数学复习----《相交线与平行线之平行线》知识点总结与专项练习题(含答案解析)

中考数学复习----《相交线与平行线之平行线》知识点总结与专项练习题(含答案解析)知识点总结1. 三线八角:同位角,内错角,同旁内角。

2. 平行线定义:两条永不相交的直线的位置关系是平行线。

3. 平行线性质:①两直线平行,同位角相等。

②两直线平行,内错角相等。

③两直线平行,同旁内角互补。

④同一平面内,过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

⑤平行于同一直线的两直线平行。

即c b b a ∥,∥,则c a ∥。

4. 平行线的判定:①同位角相等,两直线平行。

②内错角相等,两直线平行。

③同旁内角相等,两直线平行。

④垂直于同一直线的两直线平行。

即若c a b a ⊥⊥,,则c a ∥。

⑤平行于同一直线的两直线平行。

即若c b b a ∥,∥,则c a ∥。

5. 平行线间的距离:平行线间的距离处处相等。

练习题9.(2022•青海)数学课上老师用双手形象的表示了“三线八角”图形,如图所示(两大拇指代表被截直线,食指代表截线).从左至右依次表示()A.同旁内角、同位角、内错角B.同位角、内错角、对顶角C.对顶角、同位角、同旁内角D.同位角、内错角、同旁内角【分析】两条线a、b被第三条直线c所截,在截线的同旁,被截两直线的同一方,把这种位置关系的角称为同位角;两个角分别在截线的异侧,且夹在两条被截线之间,具有这样位置关系的一对角互为内错角;两个角都在截线的同一侧,且在两条被截线之间,具有这样位置关系的一对角互为同旁内角.据此作答即可.【解答】解:根据同位角、内错角、同旁内角的概念,可知第一个图是同位角,第二个图是内错角,第三个图是同旁内角.故选:D.10.(2022•贺州)如图,直线a,b被直线c所截,下列各组角是同位角的是()A.∠1与∠2 B.∠1与∠3 C.∠2与∠3 D.∠3与∠4【分析】同位角就是:两个角都在截线的同旁,又分别处在被截的两条直线同侧的位置的角.【解答】解:根据同位角、邻补角、对顶角的定义进行判断,A、∠1和∠2是对顶角,故A错误;B、∠1和∠3是同位角,故B正确;C、∠2和∠3是内错角,故C错误;D、∠3和∠4是邻补角,故D错误.故选:B.11.(2022•东营)如图,直线a∥b,一个三角板的直角顶点在直线a上,两直角边均与直线b相交,∠1=40°,则∠2=()A.40°B.50°C.60°D.65°【分析】先由已知直角三角板得∠4=90°,然后由∠1+∠3+∠4=180°,求出∠3的度数,再由直线a∥b,根据平行线的性质,得出∠2=∠3=50°.【解答】解:如图:∵∠4=90°,∠1=40°,∠1+∠3+∠4=180°,∴∠3=180°﹣90°﹣40°=50°,∵直线a∥b,∴∠2=∠3=50°.故选:B.12.(2022•资阳)将直尺和三角板按如图所示的位置放置.若∠1=40°,则∠2度数是()A.60°B.50°C.40°D.30°【分析】如图,易知三角板的∠A为直角,直尺的两条边平行,则可得∠1的对顶角和∠2的同位角互为余角,即可求解.【解答】解:如图,根据题意可知∠A为直角,直尺的两条边平行,∴∠2=∠ACB,∵∠ACB+∠ABC=90°,∠ABC=∠1,∴∠2=90°﹣∠1=90°﹣40°=50°,故选:B.13.(2022•襄阳)已知直线m∥n,将一块含30°角的直角三角板ABC(∠ABC=30°,∠BAC=60°)按如图方式放置,点A,B分别落在直线m,n上.若∠1=70°.则∠2的度数为()A.30°B.40°C.60°D.70°【分析】根据平行线的性质求得∠ABD,再根据角的和差关系求得结果.【解答】解:∵m∥n,∠1=70°,∴∠1=∠ABD=70°,∵∠ABC=30°,∴∠2=∠ABD﹣∠ABC=40°,故选:B.14.(2022•锦州)如图,直线a∥b,将含30°角的直角三角板ABC(∠ABC=30°)按图中位置摆放,若∠1=110°,则∠2的度数为()A.30°B.36°C.40°D.50°【分析】根据平行线的性质可得∠3=∠1=110°,则有∠4=70°,然后根据三角形外角的性质可求解.【解答】解:如图,∵a∥b,∠1=110°,∴∠3=∠1=110°,∴∠4=180°﹣∠3=70°,∵∠B=30°∴∠2=∠4﹣∠B=40°;故选:C.15.(2022•六盘水)如图,a∥b,∠1=43°,则∠2的度数是()A.137°B.53°C.47°D.43°【分析】根据平行线的性质,得∠2=∠1=43°.【解答】解:∵a∥b,∠1=43°,∴∠2=∠1=43°.故选:D.16.(2022•济南)如图,AB∥CD,点E在AB上,EC平分∠AED,若∠1=65°,则∠2的度数为()A.45°B.50°C.57.5°D.65°【分析】根据平行线的性质,由AB∥CD,得∠AEC=∠1=65°.根据角平分线的定义,得EC平分∠AED,那么∠AED=2∠AEC=130°,进而求得∠2=180°﹣∠AED=50°.【解答】解:∵AB∥CD,∴∠AEC=∠1=65°.∵EC平分∠AED,∴∠AED=2∠AEC=130°.∴∠2=180°﹣∠AED=50°.故选:B.17.(2022•丹东)如图,直线l1∥l2,直线l3与l1,l2分别交于A,B两点,过点A作AC ⊥l2,垂足为C,若∠1=52°,则∠2的度数是()A.32°B.38°C.48°D.52°【分析】根据平行线的性质求出∠ABC,根据三角形内角和定理求出即可.【解答】解:∵直线l1∥l2,∠1=52°,∴∠ABC=∠1=52°,∵AC⊥l2,∴∠ACB=90°,∴∠2=180°﹣∠ABC﹣∠ACB=180°﹣52°﹣90°=38°,故选:B.18.(2022•南通)如图,a∥b,∠3=80°,∠1﹣∠2=20°,则∠1的度数是()A.30°B.40°C.50°D.80°【分析】根据平行线的性质可得∠1=∠4,然后根据三角形的外角可得∠3=∠4+∠2,从而可得∠1+∠2=80°,最后进行计算即可解答.【解答】解:如图:∵a∥b,∴∠1=∠4,∵∠3是△ABC的一个外角,∴∠3=∠4+∠2,∵∠3=80°,∴∠1+∠2=80°,∵∠1﹣∠2=20°,∴2∠1+∠2﹣∠2=100°,∴∠1=50°,故选:C.19.(2022•西藏)如图,l1∥l2,∠1=38°,∠2=46°,则∠3的度数为()A.46°B.90°C.96°D.134°【分析】根据平行线的性质定理求解即可.【解答】解:∵l1∥l2,∴∠1+∠3+∠2=180°,∵∠1=38°,∠2=46°,∴∠3=96°,故选:C.20.(2022•兰州)如图,直线a∥b,直线c与直线a,b分别相交于点A,B,AC⊥b,垂足为C.若∠1=52°,则∠2=()A.52°B.45°C.38°D.26°【分析】根据平行线的性质可得∠ABC=52°,根据垂直定义可得∠ACB=90°,然后利用直角三角形的两个锐角互余,进行计算即可解答.【解答】解:∵a∥b,∴∠1=∠ABC=52°,∵AC⊥b,∴∠ACB=90°,∴∠2=90°﹣∠ABC=38°,故选:C.21.(2022•通辽)如图,一束光线AB先后经平面镜OM,ON反射后,反射光线CD与AB平行,当∠ABM=35°时,∠DCN的度数为()A.55°B.70°C.60°D.35°【分析】根据“两直线平行,同旁内角互补”解答即可.【解答】解:∵∠ABM=35°,∠ABM=∠OBC,∴∠OBC=35°,∴∠ABC=180°﹣∠ABM﹣∠OBC=180°﹣35°﹣35°=110°,∵CD∥AB,∴∠ABC+∠BCD=180°,∴∠BCD=180°﹣∠ABC=70°,∵∠BCO=∠DCN,∠BCO+∠BCD+∠DCN=180°,∴∠DCN=(180°﹣∠BCD)=55°,故选:A.22.(2022•潍坊)如图是小亮绘制的潜望镜原理示意图,两个平面镜的镜面AB与CD平行,入射光线l与出射光线m平行.若入射光线l与镜面AB的夹角∠1=40°10',则∠6的度数为()A.100°40' B.99°80' C.99°40' D.99°20'【分析】先根据反射角等于入射角求出∠2的度数,再求出∠5的度数,最后根据平行线的性质得出即可.【解答】解:∵入射角等于反射角,∠1=40°10',∴∠2=∠1=40°10',∵∠1+∠2+∠5=180°,∴∠5=180°﹣40°10'﹣40°10'=99°40',∵入射光线l与出射光线m平行,∴∠6=∠5=99°40'.故选:C.23.(2022•新疆)如图,AB与CD相交于点O,若∠A=∠B=30°,∠C=50°,则∠D=()A.20°B.30°C.40°D.50°【分析】根据∠A=∠B=30°,得出AC∥DB,即可得出∠D=∠C=50°.【解答】解:∵∠A=∠B=30°,∴AC∥DB,又∵∠C=50°,∴∠D=∠C=50°,故选:D.24.(2022•柳州)如图,直线a,b被直线c所截,若a∥b,∠1=70°,则∠2的度数是()A.50°B.60°C.70°D.110°【分析】由两直线平行,同位角相等可知∠2=∠1.【解答】解:∵a∥b,∴∠2=∠1=70°.故选:C.25.(2022•雅安)如图,已知直线a∥b,直线c与a,b分别交于点A,B,若∠1=120°,则∠2=()A.60°B.120°C.30°D.15°【分析】本题要注意到∠1的对顶角与∠2同旁内角,并且两边互相平行,可以考虑平行线的性质及对顶角相等.【解答】解:∵∠1=120°,∴它的对顶角是120°,∵a∥b,∴∠2=60°.故选:A.26.(2022•宿迁)如图,AB∥ED,若∠1=70°,则∠2的度数是()A.70°B.80°C.100°D.110°【分析】根据两直线平行,同旁内角互补和对顶角相等解答.【解答】解:∵∠1=70°,∴∠3=70°,∵AB∥ED,∴∠2=180°﹣∠3=180°﹣70°=110°,故选:D.27.(2022•陕西)如图,AB∥CD,BC∥EF.若∠1=58°,则∠2的大小为()A.120°B.122°C.132°D.148°【分析】根据两直线平行,内错角相等分别求出∠C、∠CGF,再根据平角的概念计算即可.【解答】解:∵AB∥CD,∠1=58°,∴∠C=∠1=58°,∵BC∥EF,∴∠CGF=∠C=58°,∴∠2=180°﹣∠CGF=180°﹣58°=122°,故选:B.28.(2022•吉林)如图,如果∠1=∠2,那么AB∥CD,其依据可以简单说成()A.两直线平行,内错角相等B.内错角相等,两直线平行C.两直线平行,同位角相等D.同位角相等,两直线平行【分析】由平行的判定求解.【解答】解:∵∠1=∠2,∴AB∥CD(同位角相等,两直线平行),故选:D.29.(2022•台州)如图,已知∠1=90°,为保证两条铁轨平行,添加的下列条件中,正确的是()A.∠2=90°B.∠3=90°C.∠4=90°D.∠5=90°【分析】根据平行线的判定逐项分析即可得到结论.【解答】解:A.由∠2=90°不能判定两条铁轨平行,故该选项不符合题意;B.由∠3=90°=∠1,可判定两枕木平行,故该选项不符合题意;C.∵∠1=90°,∠4=90°,∴∠1=∠4,∴两条铁轨平行,故该选项符合题意;D.由∠5=90°不能判定两条铁轨平行,故该选项不符合题意;故选:C.30.(2022•郴州)如图,直线a∥b,且直线a,b被直线c,d所截,则下列条件不能判定直线c∥d的是()A.∠3=∠4 B.∠1+∠5=180°C.∠1=∠2 D.∠1=∠4【分析】根据平行线的判定定理进行一一分析.【解答】解:A、若∠3=∠4时,由“内错角相等,两直线平行”可以判定c∥d,不符合题意;B、若∠1+∠5=180°时,由“同旁内角互补,两直线平行”可以判定c∥d,不符合题意;C、若∠1=∠2时,由“内错角相等,两直线平行”可以判定a∥b,不能判定c∥d,符合题意;D、由a∥b推知∠4+∠5=180°.若∠1=∠4时,则∠1+∠5=180°,由“同旁内角互补,两直线平行”可以判定c∥d,不符合题意.故选:C.。

相交线和平行线-全章知识点归纳及典型题目练习

相交线和平行线-全章知识点归纳及典型题目练习

15相交线与平行线知识点梳理汇总一、知识结构图 余角 余角补角补角角 两线相交 对顶角同位角 三线八角 内错角同旁内角平行线的判定 平行线 平行线的性质尺规作图二、基本知识提炼整理 (一)余角与补角1、如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角,简称为互余,称其中一个角是另一个角的余角。

2、如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角,简称为互补,称其中一个角是另一个角的补角。

3、互余和互补是指两角和为直角或两角和为平角,它们只与角的度数有关,与角的位置无关。

4、余角和补角的性质:同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等。

5、余角和补角的性质用数学语言可表示为:(1)01290(180),1390(180),∠+∠=∠+∠=则23∠=∠(同角的余角或补角相等)。

相交线与平行线(2)00001290(180),3490(180),∠+∠=∠+∠=且14,∠=∠则23∠=∠(等角的余角(或补角)相等)。

6、余角和补角的性质是证明两角相等的一个重要方法。

(二)对顶角1、两条直线相交成四个角,其中不相邻的两个角是对顶角。

2、一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角。

3、对顶角的性质:对顶角相等。

4、对顶角的性质在今后的推理说明中应用非常广泛,它是证明两个角相等的依据及重要桥梁。

5、对顶角是从位置上定义的,对顶角一定相等,但相等的角不一定是对顶角。

(三)同位角、内错角、同旁内角1、两条直线被第三条直线所截,形成了8个角。

2、同位角:两个角都在两条直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样的一对角叫做同位角。

3、内错角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,这样的一对角叫做内错角。

4、同旁内角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样的一对角叫同旁内角。

5、这三种角只与位置有关,与大小无关,通常情况下,它们之间不存在固定的大小关系。

初中数学平行线与相交线基础知识总结与经典例题

初中数学平行线与相交线基础知识总结与经典例题

第五课时相交线与平行线1、相交线①相交:如果两条直线只有一个公共点,就说这两条直线相交,该公共点叫做两直线的交点。

②邻补角:∠1和∠2有一条公共边OC,它们的另一边互为反向延长线(∠1和∠2互补),具有这种关系的两个角成为邻补角。

【Ⅰ、有一条公共边;Ⅱ、角的另一边互为反向延长线。

】③对顶角:∠1和∠3有一个公共顶点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角。

【Ⅰ、顶点相同;Ⅱ、角的两边互为反向延长线。

】注意:⑴两条直线相交出现对顶角;⑵对顶角是成对出现的;⑶对顶角相等★邻补角与补角的区别与联系?⑴邻补角与补角都是针对两个角而言的,而且数量关系都是两角之和为180°⑵互为邻补角的两个角一定互补,但是互为补角的两个角不一定是邻补角即:互补的两个角只注重数量关系而不谈位置,而互为邻补角的两个角既要满足数量关系又要满足位置关系。

例1、判断题:(1)对顶角相等( )(2)相等的角是对顶角( )(3)若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角。

( )(4)若这两个角不是对顶角,则这两个角不相等。

( )(5)有公共顶点,并且相等的角是对顶角( )(6)两条直线相交,有公共顶点的角是对顶角( )例2、如图,直线AB.CD.EF相交于点O,则1).∠AOC的对顶角是____________2).∠AOD的对顶角是____________3).∠BOC的邻补角是____________4).∠BOE的邻补角是____________2、垂线①垂直的定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足。

例如、如图,a、b互相垂直,O叫垂足.a叫b的垂线,b也叫a的垂线。

归纳:垂直是相交的一种特殊情形。

由垂直的定义可知,判断两条直线互相垂直的关键只要找到两条直线相交时四个交角中一个角是直角。

②垂直的表示:用“⊥”和直线字母表示垂直,若a与b相互垂直,记作a⊥b或b⊥a, 若要强调垂足,则记为:a⊥b,垂足为O.③垂直的性质⑴经过一点(已知直线上或直线外),能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线,即在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

人教七年级数学平行线与相交线总复习知识点归纳和例题精讲

人教七年级数学平行线与相交线总复习知识点归纳和例题精讲

平行线与相交线期末考试总复习考点1:余角、补角、对顶角一、考点讲解:1.余角:如果两个角的和是,那么称这两个角互为余角.2.补角:如果两个角的和是,那么称这两个角互为补角.3.对顶角:如果两个角有公共顶点,并且它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.4.互为余角的有关性质:①∠1+∠2=90°,则∠1、∠2互余.反过来,若∠1,∠2互余.则∠1+∠2=90○.②同角或等角的余角相等,如果∠l十∠2=90○,∠1+∠3= 90○,则∠2= ∠3.5.互为补角的有关性质:①若∠A +∠B=180○则∠A、∠B互补,反过来,若∠A、∠B互补,则∠A+∠B=180○.②同角或等角的补角相等.如果∠A+∠C=18 0○,∠A+∠B=18 0°,则∠B=∠C.6.对顶角的性质:对顶角相等.二、经典考题剖析:【考题1-1】如图l-2-1,直线AB,CD相交于点O,OE⊥AB于点O,OF平分∠AOE,∠1=15○30’,则下列结论中不正确的是()A.∠2 =45○B.∠1=∠3C.∠AOD与∠1互为补角D.∠1的余角等于75○30′解:D 点拨:此题考查了互为余角,互为补角和对顶角之间的综合运用知识.三、针对性训练:1._______的余角相等,_______的补角相等.2.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠1=63○,∠3=__3.下列说法中正确的是()A.两个互补的角中必有一个是钝角B.一个角的补角一定比这个角大C.互补的两个角中至少有一个角大于或等于直角D.相等的角一定互余4.轮船航行到C处测得小岛A的方向为北偏东32○,那么从A 处观测到C处的方向为()A.南偏西32○B.东偏南32○C.南偏西58○D.东偏南58○5.若∠l=2∠2,且∠1+∠2=90○则∠1=___,∠2=___.6.一个角的余角比它的补角的九分之二多1°,求这个角的度数.7.∠1和∠2互余,∠2和∠3互补,∠3=153○,∠l=8.如图l-2-2,AB⊥CD,AC⊥BC,图中与∠CAB互余的角有()A.0个B.l个C.2个D.3个9.如果一个角的补角是150○,那么这个角的余角是______10.已知∠A和∠B互余,∠A与∠C互补,∠B与∠C的和等于周角的13,求∠A+∠B+∠C的度数.11.如图如图1-2-3,已知∠AOC与∠B都是直角,∠BOC=59○.(1)求∠AOD的度数;(2)求∠AOB和∠DOC的度数;(3)∠A OB与∠DOC有何大小关系;(4)若不知道∠BOC的具体度数,其他条件不变,这种关系仍然成立吗?考点2:同位角、内错角、同旁内角的认识及平行线的性质一、考点讲解:1.同一平面内两条直线的位置关系是:相交或平行.2.“三线八角”的识别:三线八角指的是两条直线被第三条直线所截而成的八个角.正确认识这八个角要抓住:同位角位置相同,即“同旁”和“同规”;内错角要抓住“内部,两旁”;同旁内角要抓住“内部、同旁”.3.平行线的性质:(1)两条平行线被第三条直线所截,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.(2)过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行.(3)两条平行线之间的距离是指在一条直线上任意找一点向另一条直线作垂线,垂线段的长度就是两条平行线之间的距离.二、经典考题剖析:【考题2-1】如图1―2―4,直线a ∥b,则∠A CB=________解:78○点拨:过点C作CD平行于a,因为a∥b,所以CD∥b.则∠A C D=2 8○,∠DCB=5 0○.所以∠ACB=78○.【考题2-2】(2004、开福,6分)如图1―2―5,AB∥CD,直线EF分别交A B、CD于点E、F,EG平分∠B EF,交CD于点G,∠1=5 0○求∠2的度数.解:65○点拨:由AB∥CD,得∠BEF=180○-∠1=130○,∠BEG=∠2.又因为EG平分∠BEF,所以∠2=∠BEG=12∠BEF=65°(根据平行线的性质)三、针对性训练:1.如图1-2-6,AB∥CD,AC⊥BC,图中与∠CAB互余的角有()A.l个B.2个C.3个D.4个2.下列说法中正确的个数是()(1)在同一平面内不相交的两条直线必平行;(2)在同一平面内不平行的两条直线必相交;(3)两条直线被第三条直线所截,所得的同位角相等;(4)两条平行线被第三条直线所截,一对内错角的平分线互相平行。

七年级下册数学-第五单元-相交线与平行线-知识点总结和巩固练习

七年级下册数学-第五单元-相交线与平行线-知识点总结和巩固练习

七年级下册数学-第五单元-相交线与平⾏线-知识点总结和巩固练习七年级下册第5章-------相交线与平⾏线知识总结及典型例题1、邻补⾓:有⼀条公共边,且另⼀条边互为反向延长线的两个⾓互为邻补⾓。

2、对顶⾓:有⼀个公共顶点,且⼀个⾓的两边分别是另⼀个⾓的两边的反向延长线,这样的两个⾓互为对顶⾓。

3、对顶⾓的性质:对顶⾓相等。

【注意:①邻补⾓、对顶⾓是具有特殊位置关系的两个⾓,它们是成对出现的。

②邻补⾓⼀定互补,对顶⾓⼀定相等;但互补的⾓不⼀定是邻补⾓,相等的⾓也不⼀定是对顶⾓。

③直线相交形成的四个⾓中,每⼀个⾓的邻补⾓有两个,⽽对顶⾓只有⼀个。

】例1. 如图所⽰,直线AB,CD,EF 相交于点O,则∠AOD 的对顶⾓是_____ ,∠AOC 的邻补⾓是_______ ; 若∠AOC=50°, 则∠BOD=______,∠COB=_______. 例2. 如图所⽰,AB,CD 相交于点O,OE 平分∠AOD,∠AOC=120°,求∠BOD,∠AOE 的度数.例3.如图所⽰,L1,L2,L3交于点O,∠1=∠2,∠3:∠1=8:1,求∠4的度数.1、垂线:当两条直线相交所成的四个⾓中,有⼀个⾓是直⾓时,就说这两条直线互相垂直,其中的⼀条直线叫做另⼀条直线的垂线,它们的交点叫做垂⾜。

符号语⾔记作: AB ⊥CD ,垂⾜为O2、垂线性质:①过⼀点有且只有⼀条直线与已知直线垂直;②连接直线外⼀点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

简称:垂线段最短。

3、垂线的画法:①⼀靠:⽤三⾓尺⼀条直⾓边靠在已知直线上,②⼆移:移动三⾓尺使⼀点落在它的另⼀边直⾓边上,③三画:沿着这条直⾓边画直线,不要画成给⼈的印象是线段的线。

【注意:直线,垂⾜,直⾓记号。

】4、点到直线的距离:直线外⼀点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。

例4. 如图,把⼩河⾥的⽔引到⽥地A 处就作AB⊥l,垂⾜为B ,沿AB 挖⽔沟,⽔沟最短. 理由是 .例5. 如图所⽰,在公路L 的同侧有两个村庄A 和B ,⼩明住在A 村,⼩军住在B 村,⼀天⼩明先去找OECBA34l 3l 2l 1EDCB A⼩军,⼀起到公路L 搭车去县城办事,⼩明要少⾛路,应在何处等车?请在图中画出来。

初中数学知识归纳平行线与相交线

初中数学知识归纳平行线与相交线

初中数学知识归纳平行线与相交线平行线与相交线是初中数学中的基础概念,它们在几何学和代数学中都有重要应用。

了解这些概念,对于学习几何学和解决与直线相关的问题非常有帮助。

本文将对平行线和相交线的概念、性质和应用进行归纳总结。

一、平行线的定义和性质平行线指在同一个平面内,永远不相交的两条直线。

平行线的定义可以从两个方面进行解释:点线距离相等和夹角相等。

1.1 点线距离相等如果两条直线上的任意一点到另一条直线的距离都相等,那么这两条直线是平行线。

1.2 夹角相等如果两条直线之间的夹角相等,那么这两条直线是平行线。

平行线的性质包括以下几点:1.3 平行线不会相交由于平行线的定义,它们在同一个平面内永远不会相交,即使无限延长也不会相交。

1.4 平行线与平面的关系在一个平面上,与给定直线平行的直线存在无数条。

1.5 平行线的判定常用的判定方法包括:点线距离相等、夹角相等、平行线的等价定义等。

二、相交线的定义和性质相交线指在同一个平面内相交的两条直线。

相交线的性质如下:2.1 直线交于一点根据直线的定义,一条直线与另一条直线一定相交于一个点。

2.2 夹角的特性两条相交直线之间会形成两对相对的夹角:相邻角和对顶角。

相邻角指的是两条直线之间有一个公共点,并且在该公共点上有一条共同的边的角,它们是相互独立的。

对顶角指的是两条直线之间有一个公共点,并且在该公共点上没有共同的边的角,它们是相等的。

2.3 相交线的性质相交线的性质还包括垂直线和角平分线。

垂直线是指两条直线的夹角为90度,垂直于另一条直线。

角平分线是指将一个角分成两个相等角的直线。

三、平行线与相交线的应用平行线与相交线的概念在数学中有广泛的应用,特别是在几何学和代数学中。

3.1 平行线的应用在几何学中,平行线的性质用于证明和构造各种定理。

例如,平行线截割同一直线上的两个平行线段,可以得到相似三角形。

基于这一原理,我们可以用相似三角形的性质来解决各种问题。

此外,平行线还与平行四边形和直角梯形等特殊四边形的性质相关。

平行线与相交线的知识点总结与归纳

平行线与相交线的知识点总结与归纳

平行线与相交线的知识点总结与归纳一、平行线的定义平行线是在同一个平面上,永远也不会相交的两条直线。

平行线的特点是它们的斜率相等,且不相交。

若两条直线平行,则可表示为l,m。

平行线的性质:1.平行线具有等于90°的斜角。

2.平行线与同一条直线垂直的直线也是平行线。

这一性质被称为垂直平行线定理。

3.如果一条直线与两条平行线相交,则它与另一条平行线的交角与第一条直线与第二条直线的交角相等。

4.平行线的反身性质:如果l,m,则m,l。

二、平行线的判定方法1.高度差法:通过计算两线间的垂直距离和斜率判断是否平行。

2.点斜式法:通过两点确定的直线斜率相等来判定。

3.斜率法:两直线斜率相等,则平行。

4.三角形内角和法:若两直线被一条直线所截,则截线两侧内角和相等,则平行。

三、相交线的定义相交线是指在同一个平面上,会相交的两条或更多条直线。

相交线两两相交于一点,称之为交点。

相交线的性质:1.相交线之间的交角之和等于180°,即交角互补。

2.两条相交线总有一对互为垂直的直线。

3.相交线的交点称为顶点,可以通过顶点来判断直线相交的情况,包括内角和外角。

四、平行线与相交线的关系1.平行线切割相交线定理:当一条直线与两条平行线相交时,它切割的两条平行线与该直线所夹的两对内角互补。

2.内错角定理:当两条平行线被一条截线相交时,直线截线所夹的内错角相等。

3.同位角定理:同位角为同侧的内角,当两直线被另一直线切割时,同位角相等。

4.外错角定理:当两条平行线被一条截线相交时,直线截线所夹的外错角互补。

五、应用举例1.在平行四边形中,对角线互相平分。

2.平行线截割三角形:当一条线段与两条平行线相交时,它将三角形切割成两个面积相等的三角形。

3.测量高度:通过测量两个平行线之间的垂直距离来确定垂直高度。

4.道路设计:在公路设计中,平行线可以将车道分隔开,并引导交通流向。

在几何学中,平行线与相交线是解决问题和证明定理中经常用到的概念。

七年级数学下册第二章平行线与相交线重点知识汇总

七年级数学下册第二章平行线与相交线重点知识汇总

第二章平行线与相交线一、角1.互为余角和互为补角:如果两个角的和为90°(或直角),那么这两个角互为余角;如果两个角的和为180°(或平角),那么这两个角互为补角;注意:这两个概念都是对于两个角而言的,而且两个概念强调的是两个角的数量关系,与两个角的相互位置没有关系。

性质:同角或等角的余角相等;同角或等角的补角相等。

2、对顶角(1)两条直线相交成四个角,其中不相邻的两个角是对顶角。

(2)一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角。

(3)对顶角的性质:对顶角相等。

3、同位角、内错角、同旁内角两条直线被第三条直线所截,形成了8个角。

同位角:两个角都在两条直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样的一对角叫做同位角。

内错角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,这样的一对角叫做内错角。

同旁内角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样的一对角叫同旁内角。

二.探索直线平行的条件1、两条直线互相平行的条件①同位角相等,两直线平行;②内错角相等,两直线平行;③同旁内角互补,两直线平行。

2、平行线的性质①两直线平行,同位角相等;②两直线平行,内错角相等;③两直线平行,同旁内角互补。

④平行于同一直线的两直线平行⑤垂直于同一直线的两直线平行四.用尺规作线段和角1.关于尺规作图尺规作图是指只用圆规和没有刻度的直尺来作图。

2.关于尺规的功能直尺的功能是:在两点间连接一条线段;将线段向两方向延长。

圆规的功能是:以任意一点为圆心,任意长度为半径作一个圆;以任意一点为圆心,任意长度为半径画一段弧。

第二章《平行线与相交线》单元经典练习一、填空题1、若35=∠α° ,则它的余角是_________,它的补角是________.2、若∠α与∠β是对顶角,且∠α+∠β=120° ,则∠α= ,∠β=3、如图,1l 、2l 和相交,∠1和∠2是______角, ∠1和∠3是______角,∠2和∠3是______角,∠2和∠4是______角.(第3题) (第4题) (第5题)4、如图:已知:b a ∥,∠1=80° ,则∠2=5、如图:已知:∠1=82°,∠2=98°,∠3=110°,则∠4=6、如图,AC∥BD,∠A=60°,∠C=62°,则∠1= ,∠2= ,∠3= .(第6题) (第7题)7、如图,已知∠AOB、∠BOC、∠COD 的顶点是一条直线上同一点,且∠AOB=65°15′,∠BOC=78°30′,则∠COD=8、一个角的补角等于这个角的余角的4倍,这个角是________.一个角的补角与这个角的余角的度数比是3∶1,则这个角是 度. 二、选择题9、两条直线被第三条直线所截,则( ). A .同位角必相等 B .内错角必相等 C .同旁内角必互补 D .同位角不一定相等 10、如图,∠1与∠2是对顶角的为( )CBADO11、如图,直线a,b都与c相交,由下列条件能推出a∥b的是()①∠1=∠2②∠3=∠6 ③∠1=∠8 ④∠5+∠8=180°A.① B.①② C.①②③ D.①②③④(第11题)(第12题)12、如图,下列条件中能判定AB∥CE的是()A.∠B=∠ACE B.∠B=∠ACBC.∠A=∠ECD D.∠A=∠ACE13、如图,AB∥CD,EF∥GH,∠1=55°,则下列结论中,错误的是()(第13题)(第14题)A.∠2=125° B.∠3=55°C.∠4=125° D.∠5=55°14、如图,下列推理中正确的是()A. ∠B=∠D ∴AB∥CDB. ∠BAC=∠ACB ∴AD∥BCC. ∠B+∠BAC=180° ∴AB∥ADD. ∠B+∠BCD=180° ∴AB∥CD15、如图,由已知条件推出的结论,正确的是().A.由∠1=∠5,可推出AB∥CD B.由∠3=∠7,可推出AD∥BCC.由∠2=∠6,可推出AD∥BC D.由∠4=∠8,可推出AD∥BC16、下列角的平分线中,互相垂直的是()A.平行线的同旁内角的平分线B.平行线的同位角的平分线C.平行线的内错角的平分线 D.对顶角的平分线三、解答题1、如图,AB∥CD,∠C=60°,∠BAE=70°,求∠x的度数.2、作图题:如图,已知∠α,∠β,求作一个角使它等于∠α+∠β3、如图,已知DE∥AB,∠EAD =∠ADE,试问AD 是∠BAC 的平分线吗?为什么?4、如图:已知:∠1=82°,∠2=98°,∠3=110°,求 ∠4的度数四、解答题1、如图:∠1=∠4,∠2=∠4,∠1+∠3=180°,找出互相平行的直线,并说明理由.2、如图,已知AB∥CD,∠A =1000,CB 平分∠ACD.回答下列问题: (1)∠ACD 等于多少度?为什么?(2)∠ACB、∠BCD 各等于多少度?为什么? (3)∠ABC 等于多少度?为什么?CBADE3、如图:已知AB∥CD,∠α =450,∠D=∠C.你能求出∠D、∠C和∠B的度数吗?4、如图,完成下列推理过程已知:DE⊥AO于E,BO⊥AO,∠CFB=∠EDO证明:CF∥DO证明: DE⊥AO,BO⊥AO(已知)∴∠DEA=∠BOA=90°()DE∥BO ()∴∠EDO=∠DOF ()又 ∠EDO=∠DOF ( )∴∠DOF=∠CFB ()∴CF∥DO ()五、解答题1、DE∥BC,CD是∠ACB的平分线,∠B =80,∠ACB=500 ,求∠EDC,∠CDB2、如图,AB∥EF,∠B =1350,∠C=670,则求∠1的度数.EB ADC3、已知,如图,BCE、AFE是直线,AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4。

七年级相交线与平行线重点题型汇总

七年级相交线与平行线重点题型汇总

七年级相交线与平行线重点题型汇总七年级相交线与平行线重点题型汇总相交线与平行线是初中数学中的重要内容,也是中考的重点所在。

本文将对七年级中常见的相交线与平行线题型进行整理和汇总。

一、基本概念与性质1.相交线:两条不在同一直线上的线段或直线相交。

相交线的交点称为交点。

2.平行线:在同一平面内,不相交的两条直线被称为平行线。

平行线的任意两个点之间的线段都互相平行。

3.平移:平移是指一个图形在平面内不改变形状和大小的情况下,沿着一个方向移动一定距离到达新位置的变换。

平移变换后,图形的各点与原来的对应点之间的距离和方向都没有变化。

4.垂直:两条相交的线段或直线,在交点处的角度为90度,则称其互相垂直或垂直。

5.同位角:指在两条直线被一条直线相交的情况下,同侧与此直线的两个内角相等的角度。

6.内错角:指两条平行线被一条直线相交的情况下,交线两侧内角互相对应的角度。

7.同旁内角:指两条平行线被一条直线相交的情况下,与交线同侧的两个内角。

二、常见题型1.判断题:判断两条线段或直线是否相交、平行或垂直,判断给定的角度是否是同位角、内错角或同旁内角。

2.求解未知角度:通过已知角度和相应角度的关系,求出给定角度的未知量。

3.构造问题:在给定的图形中构造满足特定条件的线段、直线或角度。

4.测量问题:给定图形中的各线段或角度,在数轴上进行比较或求解。

5.平移问题:考虑平移图形到新的位置,求出需要平移的距离或从初始位置到终点位置的向量。

三、解题思路1.熟悉基本概念与公式:在解题前,需要掌握基本的相交线与平行线概念、同位角、内错角和同旁内角的公式。

2.画图辅助解题:在解题过程中,需要通过画图辅助分析题目,确定线段或直线的位置、角度的大小和关系等。

3.建立方程求解:对于需要求解未知量或满足特定条件的线段或角度,需要建立相应的方程求解。

4.理解平移概念:对于平移问题,需要理解平移的概念和基本公式,并且要注意方向和向量的表示。

以上是本文对七年级相交线与平行线重点题型的简要总结,希望能帮助学生们更好地学习和掌握这一知识点,取得更好的数学成绩。

最新人教版数学七年级下册第五章—相交线与平行线知识点总结及分类练习

最新人教版数学七年级下册第五章—相交线与平行线知识点总结及分类练习

第五章—相交线与平行线一、相交线同一平面中,两条直线的位置有两种情况:相交:如图所示,直线AB与直线CD相交于点O,其中以O为顶点共有4个角:∠1,∠2,∠3,∠4;邻补角:其中∠1和∠2有一条公共边,且他们的另一边互为反向延长线。

(∠1和∠2互补)像∠1和∠2这样的角我们称他们互为邻补角;对顶角:∠1和∠3有一个公共的顶点O,并且∠1的两边分别是∠3两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角;∠1和∠2互补,∠2和∠3互补,因为同角的补角相等,所以∠1=∠3。

所以,对顶角相等注意点:(1)对顶角是成对出现的,对顶角是具有特殊位置关系的两个角(2)如果∠α与∠β是对顶角,那么一定有∠α=∠β;反之如果∠α=∠β,那么∠α与∠β不一定是对顶角。

(3)如果∠α与∠β互为邻补角,则一定有∠α+∠β=180°;反之如果∠α+∠β=180°,则∠α与∠β不一定是邻补角(4)两直线相交形成的四个角中,每个角的邻补角有两个,而对顶角只有一个。

(5)同角的补角相等(6)同角的余角相等例题:1.如图,3∠1=2∠3,求∠1,∠2,∠3,∠4的度数。

2.下列各图中,∠1与∠2是对顶角的是()3.如图,直线AB 、CD 、EF 相交于O ,且AB CD ⊥,∠=︒127,则∠=2_______,∠=FOB __________。

4. 如图,∠1和∠2是对顶角的图形有( )A : 1 个B : 2 个C : 3个D : 4个5. 如图,直线AB ,CD 相交于点O ,OA 平分∠EOC ,∠EOD = 120∘,则∠AOC = °二、垂线1.(1)垂线的定义当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足. (2)垂线的性质○1过一点有且只有一条直线与已知直线垂直. 注意:“有且只有”中,“有”指“存在”,“只有”指“唯一”;“过一点”的点在直线上或直线外都可以. 2. 垂线段最短(1)垂线段:从直线外一点引一条直线的垂线,这点和垂足之间的线段叫做垂线段.(2)垂线段的性质:垂线段最短. 正确理解此性质,垂线段最短,指的是从直线外一点到这条直线所作的垂线段最短.它是相对于这点与直线上其他各点的连线而言. (3)实际问题中涉及线路最短问题时,其理论依据应从“两点之间,线段最短”和“垂线段最短”这两个中去选择.3. 点到直线的距离(1)点到直线的距离:直线外一点到直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.(2)点到直线的距离是一个长度,而不是一个图形,也就是垂线段的长度,而不是垂线段.它只能量出或求出,而不能说画出,画出的是垂线段这个图形.例题:1.如图,直线AB,CD相交于点O,∠AOC = 50∘,OE⊥AB,则∠DOE 的度数为()A:40∘B:50∘C: 70∘D:90∘2. 如图,EO⊥CD,垂足为点O,OA平分∠EOD,则∠BOD的度数为°3.如图,AO⊥OB,垂足为O,∠AOC = 120∘,射线OD平分∠AOB,则∠COD 的度数是°4.某地计划在河的两岸搭建一座桥,在如图所示的搭建方式中,最短的是,理由是;5.如图,AD⊥BC,ED⊥AB,表示点D到直线AB距离的是()A:线段AD的长度B:线段AE的长度C:线段BE的长度D:线段DE的长度三、同位角、内错角、同旁内角1.“三线八角”模型如图,直线AB、CD与EF相交(也可以说两条直线AB,CD被第三条直线EF所截),构成八个角,简称为“三线八角”。

初一数学七下相交线与平行线所有知识点总结和常考题型练习题

初一数学七下相交线与平行线所有知识点总结和常考题型练习题

相交线与平行线知识点⑵ 如果∠α与∠β是 对 顶角,则一定有∠α=∠β; 反之如果∠α = ∠β, 则∠α与∠β不一定是对顶角.⑶ 如果∠α与∠β互为邻补角,则一定有∠α+∠β=180°; 反之如果∠α+∠β=180°,则∠α与∠β不一定是邻补角.⑷ 两直线相交形成的四个角中,每一个角的邻补角有两个,而对顶角只有一个。

⑸ 两线四角:经过一点画m 条直线,共有m ( m-1) 对 对顶角,共有2m ( m-1) 对邻补角。

2、垂线定义: 当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线互相垂直,其中的一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。

符号语言记作:如图所示:AB ⊥CD ,垂足为O.垂直定义有以下两层含义: (1) ∵∠AO C=90°(已知), ∴AB ⊥CD (垂直的定义).(2) ∵AB ⊥CD (已知), ∴∠AOC =90°(垂直的定义).3、垂线性质: 性质1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。

简称:垂线段最短。

4、垂线的画法:过直线外一点画已知直线的垂线:以点P 为圆心,任意长为半径,画弧,交直线于两点(如图),分别以这两点为圆心,大于两点间距离的1/2长为半径,画弧,两弧交与一点.连接p 与该点,并延长与直线相交即可.5、垂线段的概念:由直线外一点向直线引垂线,这点与垂足间的线段叫做垂线段。

6、点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.7、正确理解“垂线”、“垂线段”、“两点间距离”、“点到直线的距离”这些相近又相异的概念:⑴垂线与垂线段区别:垂线是一条直线,不可度量长度;垂线段是一条线段,可以度量长度。

⑵两点间距离与点到直线的距离区别:两点间的距离是点与点之间,点到直线的距离是点与直线之间。

⑶线段与距离:距离是线段的长度,是一个量;线段是一种图形,它们之间不能等同。

初中数学 相交线与平行线 典型题型总结(全面)

初中数学 相交线与平行线  典型题型总结(全面)
5.若平行直线AB、CD与相交直线EF、GH相交成如图示的图形,则共得同旁内角( )
A.4对 B.8对 C.12对 D.16对
6.如图,已知FD∥BE,则∠1+∠2-∠3=( )
A.90° B.135° C.150° D.180°
7. 点P是直线l外一点,A、B、C为直线l上的三点,PA=4 cm,PB=5 cm,PC=2 cm,则点P到直线l的距离( )
同题变式:
⑴.如图,∠BDG+∠B=180°,EF⊥AB于F,∠1=∠2.试说明CD⊥AB.
(2).如图,CD⊥AB于D,EF⊥AB于F,∠BDG+∠B=180°.试说明∠1=∠2.
2.已知:如图,DE⊥AC,∠AGF=∠ABC,∠1+∠2=180°,试判断BF与AC的位置关系,并说明理由。
同题变式:
性质3:如果两条平行直线被第三条直线所截,那么同旁内角相等(简单说成:两直线平行,同旁内角相等)。
练习:
1.如图1,a∥b,a、b被c所截,得到∠1=∠2的依据是( )
A.两直线平行,同位角相等 B.两直线平行,内错角相等 C.同位角相等,两直线平行 D.内错角相等,两直线平行
图1 图2 图3
2.同一平面内有四条直线a、b、c、d,若a∥b,a⊥c,b⊥d,则直线c、d的位置关系为( )
判定2:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线互相平行(简单说成:内错角相等,两直线平行)。
判定3:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角相等,那么这两条直线互相平行(简单说成:同旁内角相等,两直线平行)。
判定4:在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线互相种:相交与平行。
2、相交线的定义:在平面内有一个公共交点的两条直线,叫做相交线

平行线与相交线的知识点总结与归纳

平行线与相交线的知识点总结与归纳

平行线与相交线的知识点总结与归纳平行线与相交线是几何学中的重要概念,它们在解决直线与平面关系、求解角度、证明定理等问题中起着关键作用。

以下是对平行线与相交线相关知识点的总结与归纳。

一、平行线与相交线的定义平行线:在一个平面内,如果两条直线没有交点,且在这个平面内无论延长多长都不会相交,那么这两条直线称为平行线。

相交线:在一个平面内,如果两条直线在某一点相交,那么这两条直线称为相交线。

二、平行线的性质1. 平行线之间的距离相等:平行线在任意两点之间的距离都相等。

2. 平行线的倾斜角相等:如果两条直线分别与一条横线交于两个平行线上的点,那么这两条平行线的倾斜角相等。

3. 平行线与平面的交点:如果一直线与两条平行线在同一平面内相交,那么它将与这两条平行线在同侧的点分别成比例。

三、平行线与角度的关系1. 同位角:当两条平行线被一条相交线切割时,同位角的对应角是相等的。

即形成的对应角、内错角、同位角互相相等。

2. 内错角:当两条平行线被一条相交线切割时,内错角的对应角是相等的。

3. 全等三角形与平行线:如果两个三角形的对应边相等,且它们的其中一边平行,那么这两个三角形全等。

因此,对应角也相等。

四、平行线的证明方法1. 使用基本等式:例如,利用垂直线与平行线的性质,可以通过等式推导来证明平行线的存在。

2. 利用反证法:即通过假设给定的命题不成立,然后推导出矛盾来证明平行线的存在。

五、平行线与相交线的应用1. 证明几何定理:平行线与相交线常用于证明几何定理,如平行线分割三角形、平行线夹角定理等。

2. 结合实际问题:平行线与相交线的概念也可以在日常生活与工作中得到应用,如建筑设计、地理测量、交通规划等。

综上所述,平行线与相交线是几何学中的重要概念,掌握了这些知识点,我们可以更好地解决直线与平面关系、求解角度、证明定理等问题。

在学习与应用过程中,我们还可以采用不同的证明方法,灵活运用平行线与相交线的性质,丰富几何学的研究与实践。

人教版七年级下数学第五章-相交线与平行线-知识点+考点+典型例题

人教版七年级下数学第五章-相交线与平行线-知识点+考点+典型例题

【知识要点】1.两直线相交2.邻补角:有一条公共边,另一条边互为反向延长线的两个角互为邻补角。

3.对顶角(1)定义:有一个公共顶点,且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这样的两个角互为对顶角(或两条直线相交形成的四个角中,不相邻的两个角叫对顶角) 。

(2)对顶角的性质:对顶角相等。

4.垂直定义:当两条直线相交所形成的四个角中,有一个角是90°那么这两条线互相垂直。

5.垂线性质:①过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;②垂线段最短。

?6.平行线的定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线,“平行”用符号“∥”表示,如直线a,b是平行线,可记作“a∥b”7.平行公理及推论(1)平行公理:过已知直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

(2)推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。

注:(1)平行公理中的“有且只有”包含两层意思:一是存在性;二是唯一性。

(2)平行具有传递性,即如果a∥b,b∥c,则a∥c。

8.两条直线的位置关系:在同一平面内,两条直线的位置关系有相交和平行。

·9.平行线的性质:(1)两直线平行,同位角相等(在同一平面内)(2)两直线平行,内错角相等(在同一平面内)(3)两直线平行,同旁内角互补(在同一平面内)10.平行线的判定(1)同位角相等,两直线平行;(在同一平面内)(2)内错角相等,两直线平行;(在同一平面内)(3)同旁内角互补,两直线平行;(在同一平面内)(4)如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行;补充:(5)平行的定义;(在同一平面内)(6)在同一平面内......,垂直于同一直线的两直线平行。

|11.平移的定义及特征定义:将一个图形向某个方向平行移动,叫做图形的平移。

特征:①平移前后的两个图形形状、大小完全一样;②平移前与平移后两个图形的对应点连线平行且相等。

【典型例题】考点一:对相关概念的理解对顶角的性质,垂直的定义,垂线的性质,点到直线的距离,垂线性质与平行公理的区别等例1:判断下列说法的正误。

相交线与平行线知识点总结及例题解析

相交线与平行线知识点总结及例题解析

相交线与平行线知识点总结、例题解析知识点1【相交线】在同一平面内,不重合的两条直线的位置关系有两种:平行和相交1、相交线相交线的定义:两条直线交于一点,我们称这两条直线相交.相对的,我们称这两条直线为相交线.知识点2【对顶角和邻补角】两条相交线在形成的角中有对顶角和邻补角两类,它们具有特殊的数量关系和位置关系。

1、邻补角(1)邻补角的概念:两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向延长线,具有这种关系的两个角叫做互为邻补角.如图,∠1与∠2有一条公共边OD,它们的另一条边OA、OB互为反向延长线,则∠1与∠2互为邻补角(2)邻补角的性质:邻补角互补,即和为180°。

例如:若∠1与∠2互为邻补角,则∠1+∠2=180°注意:①互为邻补角的两个角一定互补,但互补的两个角不一定互为邻补角;②相交的两条直线会产生4对邻补角。

2、对顶角(1)对顶角的概念:有一个公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角.如图,∠3与∠4有一个公共顶点O,并且∠3的两边OB、OC分别是∠4的两边OA、OD的反向延长线,则∠1与∠2互为对顶角.(2)对顶角的性质:对顶角相等.注意:两条相交的直线,会产生2对对顶角。

3、邻补角、对顶角成对出现,在相交直线中,一个角对顶角只有一个,但邻补角有两个.邻补角、对顶角都是相对与两个角而言,是指的两个角的一种位置关系.它们都是在两直线相交的前提下形成的.注意:如果多条直线相交于同一点,那么产生的邻补角的数量是对顶角的2倍。

【例题1】如图所示,∠1的邻补角是( )A、∠BOCB、∠BOE和∠AOFC、∠AOFD、∠BOC和∠AOF【解析】】据相邻且互补的两个角互为邻补角进行判断,∠1是直线AB、EF相交于点O形成的角,所以它的邻补角与直线CD无关,即它的邻补角是∠BOE和∠AOF,故选B【答案】B【例题2】下面四个图形中,∠1与∠2是邻补角的是( )【答案】D【例题3】如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( )A、1个B、2个C、3个D、4个【解析】考察对顶角的概念【答案】A【例题4】下列说法中:①因为∠1与∠2是对顶角,所以∠1=∠2;②因为∠1与∠2是邻补角,所以∠1=∠2;③因为∠1与∠2不是对顶角,所以∠1≠∠2;④因为∠1与∠2不是邻补角,所以∠1+∠2≠180,其中正确的有________ (填序号)【解析】对顶角、邻补角【答案】①【例题5】如图1,直线AB、CD、EF都经过点O,图中有几对对顶角?几对邻补角?【解析】考察对顶角的概念。

相交线与平行线知识点归纳

相交线与平行线知识点归纳

相交线与平行线知识点小结一、相交线1.相交线:两条直线相交,有且只有一个交点。

(反之,若两条直线只有一个交点,则这两条直线相交。

)2.对顶角----特点:(1)有一个公共定点(2)两边互为反向延长线 -----性质:对顶角相等3.邻补角:两条直线相交,产生邻补角和对顶角的概念。

要注意区分互为邻补角与互为补角的异同。

----特点:(1)有一个公共定点(2)有一条公共边(3另一边互为反向延长线-----性质:邻补角互补(和为180°)4.垂线:同一平面内,两条直线相交,所成的夹角均为90°时,称这两条直线互相垂直。

垂直是两直线相交的特殊情况。

注意:两直线垂直,是互相垂直,即:若线a垂直线b,则线b垂直线a 。

垂足:两条互相垂直的直线的交点叫垂足。

垂直时,一定要用直角符号表示出来。

---性质:(1)过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直(2)垂线段最短----点到直线的距离:就是点到直线的垂线段的长度。

注:①、同角或等角的余角相等;同角或等角的补角相等;等角的对顶角相等。

反过来亦成立。

②、表述邻补角、对顶角时,要注意相对性,即“互为”,要讲清谁是谁的邻补角或对顶角。

二、平行线1.平行线:在同一平面内,不相交的两条直线。

-----特点:没有交点,平行线永不相交。

2.平行公理:过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

推论----如果有一条直线与其它两条直线平行,那么另外两条直线也平行。

3.三线六面八角:平面内,两条直线被第三条直线所截,将平面分成了六个部分,形成八个角形成方式-------两条直线被第三条直线所截(这两条直线不一定平行,)特别注意:①三角形的三个内角均互为同旁内角;②同位角、内错角、同旁内角的称呼并不一定要建立在两条平行的直线被第三条直线所截的前提上才有的,这两条直线也可以不平行,也同样的有同位角、内错角、同旁内角。

名称-----同位角(4对)内错角(2对)同旁内角(2对)(成对出现)4.平行线的判定方法----(1)同位角相等,两直线平行(2)内错角相等,两直线平行(3)同旁内角互补,两直线平行(4)如果两条直线分别与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行。

(完整版)相交线与平行线考点及题型总结

(完整版)相交线与平行线考点及题型总结

相交线与平行线考点及题型总结第一节 相交线一、知识要点:(一)当同一平面内的三条直线相交时,有三种情况:一种是只有一个交点;一种是有两个交点,即两条直线平行被第三条直线所截;还有一种是三个交点,即三条直线两两相交。

(二)余角、补角、对顶角1、余角:如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角.2、补角:如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角.3、对顶角:如果两个角有公共顶点,并且它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角.4、互为余角的有关性质:①∠1+∠2=90°,则∠1、∠2互余;反过来,若∠1,∠2互余,则∠1+∠2=90°;②同角或等角的余角相等,如果∠l 十∠2=90°,∠1+∠ 3=90°,则∠2=∠3.5、互为补角的有关性质:①若∠A +∠B =180°,则∠A 、∠B 互补;反过来,若∠A 、∠B 互补,则∠A +∠B =180°.②同角或等角的补角相等.如果∠A +∠C =180°,∠A +∠B =180°,则∠B =∠C .6、对顶角的性质:对顶角相等.(三)垂直:相交的一种特殊情况是垂直,两条直线交角成90 。

1、经过直线外一点,作直线垂线,有且只有一条; 2、点到直线上各点的距离中,垂线段最短。

(四)两条直线被第三条直线所截,产生两个交点,形成了八个角(不可分的):1、同位角:没有公共顶点的两个角,它们在直线AB,CD 的同侧,在第三条直线EF 的同旁(即位置相同),这样的一对角叫做同位角;2、内错角:没有公共顶点的两个角,它们在直线AB,CD 之间,在第三条直线EF 的两旁(即位置交错),这样的一对角叫做内错角;3、同旁内角:没有公共顶点的两个角,它们在直线AB,CD 之间,在第三条直线EF 的同旁,这样的一对角叫做同旁内角;二、题型分析: 题型一:列方程求角例1:一个角的余角比它的补角的21少20°.则这个角为 ( ) A 、30° B 、40° C 、60° D 、75° 答案:B分析:若设这个角为x ,则这个角的余角是90°-x ,补角是180°-x ,于是构造出方程即可求解 求解:设这个角为x ,则这个角的余角是90°-x ,补角是180°-x .则根据题意,得21(180°-x )-(90°-x )=20° ; 解得:x =40°. 故应选B . 说明:处理有关互为余角与互为补角的问题,除了要弄清楚它们的概念,通常情况下还要引进未知数,构造方程求解.习题演练:1、如果两个角的两边分别平行,而其中一个角比另一个角的4倍少30 ,那么这两个角是( )A 、42138、 B 、都是10 C 、42138、或4210、 D 、以上都不对 答案:A分析:两个条件可以确定两个角互补,列方程即可解得A 。

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(完整版)初⼀相交线与平⾏线所有...初⼀相交线与平⾏线所有知识点总结和常考题提⾼难题压轴题练习(含答案解析)知识点:1、两条直线相交所成的四个⾓中,相邻的两个⾓叫做邻补⾓,特点是两个⾓共⽤⼀条边,另⼀条边互为反向延长线,性质是邻补⾓互补;相对的两个⾓叫做对顶⾓,特点是它们的两条边互为反向延长线。

性质是对顶⾓相等.2、三线⼋⾓:对顶⾓(相等),邻补⾓(互补),冋位⾓,内错⾓,同旁内⾓。

3、两条直线被第三条直线所截:同位⾓F (在两条直线的同⼀旁,第三条直线的同⼀侧)内错⾓Z (在两条直线内部,位于第三条直线两侧)同旁内⾓U (在两条直线内部,位于第三条直线同侧)4、两条直线相交所成的四个⾓中,如果有⼀个⾓为90度,则称这两条直线互相垂直。

其中⼀条宜线叫做另外⼀条直线的垂线?他们的交点称为垂⾜。

5、垂直三要素:垂直关系,垂直记号,垂⾜6、垂直公理:过⼀点有且只有⼀条直线与已知直线垂直。

7、垂线段最短。

8、点到直线的距离:直线外⼀点到这条直线的垂线段的长度。

9、平⾏公理:经过直线外⼀点,有且只有⼀条直线与这条直线平⾏。

推论:如果两条直线都与第三条直线平⾏,那么这两条直线也互相平⾏。

如果b//a,c//a,那么b//c10、平⾏线的判定:①同位⾓相等,两直线平⾏。

②内错⾓相等,两直线平⾏。

③同旁内⾓互补,两直线平⾏。

11、推论:在同⼀平⾯内,如果两条直线都垂直⼲同⼀条直线,那么这两条直线平⾏。

12、平⾏线的性质:①两直线平⾏,同位⾓相等:②两直线平⾏,内错⾓相等:③两直线平⾏,同旁内⾓互补。

13、___________________________________________ 平⽽上不相重合的两条直线之间的位置关系为_________________________________ 或 _______14、平移:①平移前后的两个图形形状⼤⼩不变,位置改变。

②对应点的线段平⾏且相等。

平移:在平⾯内,将⼀个图形沿某个⽅向移动⼀定的距离,图形的这种移动叫做平移平移变换?简称平移。

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第1讲 相交线与平行线
相交线
❖ 基本知识(熟记,会画图,要提问.) 12、余角定理是什么? 3、什么是补角? 4、补角定理是什么? 5、什么是对顶角? 6、对顶角有什么性质? 7、什么是邻补角? 8、邻补角有什么性质?
9、什么是垂直?什么是垂线?什么是垂足? 10、垂线有什么性质? 11、什么是垂线段? 12、垂线段有什么性质? 13、什么是点到直线的距离? 14、什么是同位角? 15、什么是内错角? 16、什么是同旁内角? 参考答案
1、如果两角之和为90°,则称这两个角互余.其中一个角是另一个角的余角.
2、余角定理:同角(或等角)的余角相等.
3、如果两角之和为180°,则称这两个角互补.其中一个角是另一个角的补角.
4、补角定理:同角(或等角)的补角相等.
5、如果两个角有公共顶点,并且其中一个角的两边分别是另一个角的两边的反射延长线,这两个角互为对顶角.
6、对顶角的性质:对顶角相等.
7、两个角有一条公共边,并且它们的另一边互为反向延长线,那么这两个角互为邻补角.
8、邻补角的性质:邻补角互补.
9、如果两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,就说这两条直线垂直,其中的一条直线叫作另一条直线的垂线,它们的交点叫作垂足.
10、垂线的性质:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
11、过直线外一点的垂线上,以那一点和垂足为端点的线段称为垂线段.
12、垂线段的性质:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.
13、直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫作这个点到这条直线的距离.
14、平面内,两条直线被第三条直线所截所形成的角中,既在截线的同一侧,又在两条被截直线的同一侧的两个角,叫作同位角.
15、平面内,两条直线被第三条直线所截所形成的角中,既在截线的两侧,又在两条被截直线之间的两个角,叫作内错角.
16、平面内,两条直线被第三条直线所截所形成的角中,既在截线的同一侧,又在两条被截直线之间的两个角,叫作同旁内角. 习题:求角度
1、如图,直线AB ,CD 交于点O ,射线OM 平分∠AOC ,若∠BOD=76°,则∠BOM=________.
解:∵∠BOC 与∠BOD 互为___________,
∵∠BOC=180°—________=104°. ∵OM 平分∠AOC ,
2
1
∵∠AOM=∠COM=
∠AOC . ∵∠AOC=∠BOD=76°(______________), ∵∠COM=38°.
∵∠
BOM=∠
_____+∠
_____=_____

2、如图所示,已知直线AB 、CD 交于点O ,OE∵AB 于点O ,且∵1比∵2大20°,则∵AOC=_____.
3、如图所示,点O 是直线AB 上的点,OC 平分∵AOD ,∵BOD=40°,则∵AOC=_____.
参考答案 1、142° 2、35° 3、70° 习题:证明垂直和其它
1、如图所示,O 是直线AB 上一点,3
1
∠AOC=
∠BOC ,OC 是∠AOD 的平分线. (1)求∠COD 的度数.
(2)判断OD 与AB 的位置关系,并说出理由.
2、已知:∠MON=132°,射线OC 是∠MON 内一条射线,
31且
21
∠CON+∠MOC=59°.问OM 与OC 是否垂直,并说明理由.
3、如图所示,O 为直线AB 上一点,OD 平分∵AOC ,OE 平分∵BOC ,求证:OD ⊥OE .
4、如图所示,O为直线AB上一点,OD平分∵AOC,
∵DOE=90°.求证:
OE

∵BOC 的平分线.
参考答案
1、(1)45°;(2)略
2、OM⊥OC
3、略
4、略
平行线
❖基本知识(熟记,会画图,要提问.)
17、平行线的定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线.
18、平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行.
19、平行线的传递性:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.(由平行公理推得)
20、平行线的判定方法1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.
21、平行线的判定方法2:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.
22、平行线的判定方法3:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.
23、平面内,垂直于同一直线的两直线平行.【这条不是课本上的定理,但是常用,要会熟练证明.】
24、平行线的性质1:两条直线被第三条直线所截,同位角相等.
25、平行线的性质2:两条直线被第三条直线所截,内错角相等.
26、平行线的性质3:两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补.
习题:平行线与相交线
1、如图,∠A=2∠B,∠D=2∠C,求证:AB//CD.
2、如图,∠1=∠2,∠3=∠4,∠E=90°,求证:AB∥CD.
3、如图,EF∥GH,AB、AD、CB、CD是∠EAC、∠FAC、∠GCA、∠HCA的平分线,求证:
∠BAD=∠B=∠BCD=∠D.
4、如图,AB∥CD,EF与AB、CD分别相交于点E、F,EP⊥EF,与∠EFD的平分线FP相交于点P,且∠BEP=40°,则∠EPF的度数是_______.
【65°】
5、已知,如图,AB∥CD,∠1=∠B,∠2=∠D.求证:BE⊥DE.
6、如图,AB//CD,BN、DN分别平分∠ABM、∠MDC,求证:∠M=2∠N.
7、如图,已知DB∥FG∥EC,∠ABD=70°,∠ACE=36°,AP是∠BAC的平分线.求∠PAG的度数.
【17°】
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8、如图,已知直线AB ,CD 被直线EF 所截,∠1=∠2,∠CNF+∠AME=180°. (1)求证:AB//CD ; (2)求证:MP//NQ .
9、如图,已知AB//CD ,试再添上一个条件,使∵1=∵2成立(要求给出两个以上答案),并选择一个说明理由。

【提示:可补充CF//BE 或∠E=∠F 或∠FCB=∠EBC 】 10、如图,已知:AC ∥DE ,DC ∥EF ,CD 平分∠BCA .求证:EF 平分∠BED .
11、如图所示,已知∠ADE=∠B ,∠1=∠2,GF ⊥AB ,求证:CD ⊥AB .
12、如图,AC//DE ,CD//EF ,CD 平分∠BCA ,求证:EF 平分∠BED .
13、如图,∠1+∠2=180°,∠3=∠B ,求证:∠AED=∠C .
14、如图,A 、B 、C 和D 、E 、F 分别在同一条直线上,AF 分别交CE ,BD 于点G 、H .已知∠C=∠D ,∠EGF=∠BHA .求证:∠A=∠F .
15、如图,已知∠A=∠AGE ,∠D=∠DGC . (1)求证:AB ∥CD ; (2)若∠2+∠1=180°,且∠BEC=2∠B+30°,求∠B 的度数.
【(1)略(2)50°】
16、如图所示,已知点D 、E 分别在BC 、AC 上,DE//AB ,DF//CA ,EF//BC ,DF 交AB 于点H ,∵A=46°,∵F=58°,求∵EDC 的度数.
【76°】
17、如图,已知,BE 平分∠ABC ,∠CBF=

CFB=65°,

EDF=50°
,求证:
BC//AE .
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18、已知:如图,AB ∥CD ,AB=CD ,点B 、E 、F 、D 在同一直线上,∠A=∠C .求证:(1)AE=CF ;(2)AE ∥CF .
19、如图,AB//DC ,∵1=∵2,试说明∵3=∵4.
20、如图所示,已知∠1=∠2,D=∠90°,EF ⊥CD ,那么∠3=∠B 吗?为什么?
21、已知:如图,∠1=∠2,∠3=100°,∠B=80°.求证:EF ∥CD .
22、如图,在四边形ABCD 中,AB ∥CD ,点E 、F 分别在AD 、BC 边上,连接AC 交EF 于G ,∠1=∠BAC . (1)求证:EF ∥CD ; (2)若∠CAF=15°,∠2=45°,∠3=20°,求∠B 和∠ACD 的度数.
【(1)略;(2)∠B=115°;∠ACD=35°】 23、已知:如图,EF ⊥AB ,CD ⊥AB ,AC ⊥BC ,∠1=∠2,求证:DG ⊥BC .
24、如图,AB ∥CD ,∠1=∠2,∠B=∠3,AC ∥DE ,求证:AD ∥BC .
25、如图,∵1=∵2,∵A=∵3.求证:AC∵DE .
26、如图,B 、E 、C 在同一直线上,∠A=∠DEC ,∠D=∠BEA ,∠A+∠D=90°,求证:AE ⊥DE ,AB ∥CD .
27、【难】如图,已知直线l 1∥l 2,直线l 3和直线l 1,l 2交于点C 和D ,直线l 3上有一点P . (1)如图1,若P 点在C ,D 之间运动时,问∠PAC ,∠APB ,∠PBD 之间的关系是否发生变化,并说明理由;
(2)若点P 在C ,D 两点的外侧运动时(P 点与点C ,D 不重合,如图2和
3
),试写出∠
PAC ,∠
APB
,∠
PBD
之间的关系,并说明理由.(图3
只写结论,不写理由)。

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