说明文阅读及答题技巧

具体确切 突出 说明了…… 事物的…… 特征
作比较 两个事物之间的对比
举例子 有“例如、如、像” 具体有力 等词 地 打比方 把要说明的事物用人 们熟悉的事物来 生动形象 作比喻。 地 分类别 分门别类说明 有条理更 清楚地
下定义
用判断句对事物 更科学、更本质、 更概括地 的本质特征做简 明、概括的说明 画图、照片或列 使读者一目了然 非常直观形象地 表 对事物的特征/ 具体的解释说明 事理加以具体的 （最后写上使说 说明了……事 明更通俗易懂） 物的……特征。 解释说明 形象化的描摹， 具体生动形象 地 引用古诗谚语俗 下一页 话 等 形象化的描摹
按要求完成下列题目:


“绿色住宅的特点是充分利用一切空 间栽种各种植物。”一句中的“一切” 能否删去,为什么? 不能删去。因为“一切”是“所有” 的意思，表明栽种各种 植物利用的空 间之广.去掉了，就不能表达这样的意 思.说明文的语言要求准确性和严密性.
(2)“在我国福建、台湾、广东、海南
部分沿海滩涂地区，生长着一片片 常绿灌木和小乔木。”“部分”一 词能否删去，为什么？ 不能删去。“部分”一词是从范围 上加以限制，指的是局部，说明不 是所有的沿海滩涂地区都能生长红 树林，删去不符合实际，说明文语 言要求准确性、严密性。
画图表 作诠释
摹状貌
引资料
引资料的作用： A.引用名言、格言、谚语；作用是说 明事物的特征，使说明更有权威性， 更具说服力。 B、引用神话传说、谜语、轶事趣闻 等，作用是说明事物的特征增强说 明的趣味性。 C.引用说明在文章开头，还起到引出 说明对象的作用。
掌握说明方法，辨析具体作用。 说明方法一般回答三个字，常见的 有： 1.分类别： 即对说明事物分门别类的方法。 例如：“如何获得食物?这有两种 不同的途径和方法：一种叫自养， ……另一种叫异养。” 作用：条理清晰地说明了…。
是像一张弓。” 作用：生动形象地说明了…的…特 点，增强文章的趣味性。
4.列数字
即是运用数据说明事物的方法。
例如：“哪里知道，这条天河淹没
了一千万颗以上的星星啊!一千万， 你一口气数下去，得数一千多年。” 作用：科学准确具体的说明了…… 的…… 特点.
5.作比较：
即用另一个事物与说明事物相比，
(3)
删去后不符合人们认识客观事物的规 律或与客观事实不相符合。若删掉“X X”一词，句子的意思就变成了· · · · · · ，显 得太绝对化 题型4、从文章中找出一个能体现说明文 语言“准确”特点的词句，并体会。 找出语言准确的词句，然后说明其作用。 找准确词句可以从以下几个方面入手： ①找有精确数据的句子；②找有概数的 句子；③找使用限制性词语的句子。
(3)
导弹按起飞位置和攻击对象可分为 地对地、地对空、空对空等,按飞行方式 可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近 程、中程、远程和洲际等.
分类别,有条理、更清楚地说明了导
弹的种类.
(4)海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为
我国是原产地的明证.
举例子,生动、有力地说明了我国是
荔枝的原产地.
判断下列句子的说明方法,并说明其作用. (1)我国的建筑, ……,绝大部分是对称的, 左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可 绝不讲究对称,好象故意避免似的. 作比较,突出苏州园林不讲究对称的艺术 特色.
3.抓住说明对象的特征
①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟
的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题 中的修饰语就是说明对象的特征。 ②文章的开头部分。如《松鼠》的开头 “漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对 象的特征。 ③分散在各段中，要求学生抓住最能揭 示说明对象的本质的词语进行归纳提取
4.说明文内容的概括方法: 说明内容=说明对象+特征。
作用分析：
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征 例如：我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立 地的巨人一样矗立在广场南部，和天安 门遥遥相对. 运用了打比方的说明方法，作者把人民 英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动 形象地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、 雄伟、庄严。

(2)桥是什么?不过是一条板凳.两条 腿架着一块板,板上就可承担重量.
结构.
打比方,生动、形象地说明了桥的形状和
（三）说明的顺序
时间顺序。说明事物的发展变化情
况。具体次序：操作程序、发展变 化等。标记词：表时间的词语。 空间顺序。说明事物的形状、构造 特征。具体次序：从外到内、从上 到下、从远到近、从左到右、东西 南北中等。标记词：表方位的名词。
题型1、加点字词有何作用? 答：准确/生动形象/地说明了事物
“……”的特征/事理。（符合实际情况， 体现了说明语言的准确性和科学性）。
题型2、能否替换为另一个词语?并说
明理由。 答：(1)不可以。(2)原词在文中的意 思或内容。(3)所换词语的意思或内 容。(4)换了后意思有何改变，不符 合实际。原词更准确/生动。
题型5、指代“这些条件”、“这种现 象”“同样道理”等在文中具体指代什 么？
答：一般指的就是代词前面的那句话，找最 近的一句话。有时要注意可能不是整句话， 而是其中的一部分。
9.画图表：
作用：一目了然，常直 观形象地说明的事物的××特点。 10.摹状貌： 作用：明生动形象，使文章更具可 读性。

辨析说明方法：
说明文 作比较 打比方 举例子 引资料
题型为：
议论文 对比论证 比喻论证 举例论证 道理论证
记叙文 对比 比喻 记叙 引用
某段或某句用了哪种（些）说明方法？ 有什么作用？/说明了什么
要 求: 懂得判断 , 懂得分析
逻辑顺序。
具体次序：先主后次、先总后分、
先因后果、从现象到本质、由性能 到功用、由一般到特殊等。 说明文的顺序，根据说明的目的和 对象，可以以一种顺序为主，兼用 其它顺序。
二.理清说明顺序，分析文章结构
1.时间顺序。说明事物的演变发展
的； （按时间的先后来进行说明，多用 于说明具体事物和历史事件的发展 变化过程。）
题型3、限制性词语能否删去?
(1)表态。(删还是不删)。 (2)定性。分析词语的文中义，如“约、左
右”表示不确定；“仅、只”为程度副词， 表示限于某个范围或少数范围；“几乎” 表示将近于、接近于；“大概”表示大致 的内容或情况；“大体”表示多数情形或 主要方面；“可能、也许”表示猜测、推 测、估计的情况；“一般”指通常情况， 不包括特殊情况等等。
答题格式：
本句用了_______的说明方法， 生动形象/具体直观/深入浅出/科 学准确地说明了_______（说明 内容），使读者___________。 （析说明方法的作用一定要紧扣 说明对象的特征，切忌泛泛而 谈。）
另外，在说明文的开头文段或中间
叙述有关的故事，这有何作用： 答题格式： 开头：①引出说明的对象。 段中：②增强说明文的生动性。 ③使说明的事物更准确。
2.空间顺序。
说明建筑物的：
（按事物的空间位置，即事物的表 里、上下、前后、左右、位置和方 位等来进行说明。这种顺序多用于 说明相对静止的事物、建筑物的结 构和介绍参观建筑物的过程之类的 文章。
3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说
明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物 规律的认识和运用的顺序去说明事 理、布局文章。）
说明内容：一句话 (被说明事物区别于其他事物的标志)

3、说明方法：
举例子
列数据 分类别 作诠释 列图表 作引用
作比较 下定义
打比方 摹状貌
4、说明顺序： 时间顺序、
空间顺序、逻辑顺序 5、语言特点 （1）准确性 （2）形象生动性
中考说明文考查能力及相应题型一览表 考查能力
1.整体感知，概括内容 2.写法辨析，分析作用 3.局部探究，品味语言 4.表述感受，能力迁移
本质特点，使之与其他事物区别开 来。
7．引资料：
作用：使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强 说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 引用说明在文章开头，还起到引出说 明对象的作用.
8.作诠释：
作用：对事物的特征/事理加以具体的
解释说明，使说明更通俗易懂. 下定义与作诠释的区别是：”””下定义” 一般为判断句式，语言简洁，直接。形 式常常是："某某是什么" “作诠释” 是用一句或几句话对某个概念或某种现 象、某个事物作解释说明。主语与宾语 不能倒过来说，下定义：甲是乙＝乙是 甲√，作诠释：甲是乙＝乙是甲×
说明文阅读答题技巧
说明文阅读要点
1.把握说明对象，概括说明内容。 2.理清说明顺序，分析文章结构。 3.掌握说明方法，辨析具体作用。 4.体味说明语言，概括语言特点。 5.联系生活实际，写出看法感受。
说明文的相关知识
1、说明文的分类 事物说明文：说明事物特征。 事理说明文：说明科学原理。 2、说明对象：一个词
常见题型
概括说明对象、 说明特征、文章内容 辨析说明方法及分析作用 揣摩说明语言（准确性、生动性） 开放性题目
一.把握说明对象，概括说明内容。
1.说明文的类型：包括事物、事理
说明文两类（可以从内容角度，根 据说明的对象和目的判断）。 2. 把握说明的对象，可以从以下几 方面着手 ①看标题②看首尾段③看关键词句 （如：总说句/分说句/过渡句）
四.体味说明语言，概括语言特点。
说明文语言特点
是准确性、严密性、科学性、浅显/
易懂，其中准确是前提。在这个前 提下，语言风格可以是平实的，也 可以是生动活泼的。
体现说明文准确性常用的一些词 一向、渐渐等。 2、表限定程度：最、比较、几乎、 相当、很、尤其、稍微、更加等。 3、表估计或推测：大约、可能、左 右等。 4、表限定数量：多、有余、很少等