【范文】九年级物理复习学案：电功与电功率苏教版
苏科版九年级物理下册第十五章专题复习《电功电功率》教学设计
苏科版九年级物理下册第十五章专题复习《电功电功率》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第十五章，专题复习《电功电功率》。
本章内容主要包括电功的概念、计算公式以及单位，电功率的概念、计算公式以及单位，电功和电功率的关系，以及实际应用中的电功和电功率的计算。
二、教学目标1. 理解电功和电功率的概念，掌握它们的计算公式和单位。
2. 能够运用电功和电功率的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
三、教学难点与重点重点：电功和电功率的概念、计算公式和单位的掌握。
难点：电功和电功率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电功和电功率在日常生活中的应用。
2. 知识讲解：a. 电功的概念、计算公式（W=UIt）和单位（焦耳）。
b. 电功率的概念、计算公式（P=UI）和单位（瓦特）。
c. 电功和电功率的关系：电功是电功率乘以时间（W=Pt）。
3. 例题讲解：分析并解决实际问题，如家庭电路中某个用电器的电功和电功率的计算。
4. 随堂练习：让学生运用电功和电功率的知识解决实际问题。
5. 实验操作：安排学生进行实验，测量电功和电功率，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
六、板书设计板书内容主要包括电功和电功率的概念、计算公式和单位，以及它们之间的关系。
七、作业设计1. 请用本节课所学的知识，计算家庭电路中某个用电器消耗的电功和电功率。
答案：电功：X焦耳电功率：X瓦特答案：1000瓦 1小时 = 1000焦耳八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了电功和电功率的概念。
在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了电功和电功率的计算方法。
实验操作环节培养了学生的实验操作能力和数据分析能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版一、教学目标：1. 理解电能、电功和电功率的概念及其关系。
2. 掌握电能、电功和电功率的计算方法。
3. 能运用电能、电功和电功率的知识解决实际问题。
二、教学重点：1. 电能、电功和电功率的概念及其关系。
2. 电能、电功和电功率的计算方法。
三、教学难点：1. 电能、电功和电功率在实际问题中的应用。
四、教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，掌握电能、电功和电功率的知识，提高解决实际问题的能力。
五、教学过程：1. 回顾电能、电功和电功率的概念，引导学生明确它们之间的关系。
2. 通过例题，讲解电能、电功和电功率的计算方法，引导学生掌握解题技巧。
3. 开展小组讨论，让学生运用电能、电功和电功率的知识解决实际问题，分享解题过程和心得。
5. 布置课后作业，巩固所学知识。
教案内容需进一步细化，包括具体的例题、小组讨论的问题等，请根据实际教学情况进行调整。
六、教学评价：1. 通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对电能、电功和电功率概念的理解程度。
2. 通过小组讨论和课后作业，评估学生运用电能、电功和电功率知识解决实际问题的能力。
3. 结合学生的学习态度、参与程度等方面，全面评价学生的学习效果。
七、课后作业：1. 请用一句话概括电能、电功和电功率的概念及其关系。
2. 请列出计算电能、电功和电功率的公式，并解释各符号的含义。
3. 请在下面的问题中，选择一个自己感兴趣的，用所学知识解答：a. 家庭电路中的用电器如何选择合适的电功率？b. 如何根据电能表的读数计算家庭一个月的用电量？八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与程度、知识掌握程度等，以便对教学方法进行调整，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 引导学生关注电能、电功和电功率在新能源开发和节能减排方面的应用。
2. 邀请相关领域的专家或企业人员，进行专题讲座或实地考察，加深学生对电能、电功和电功率的理解。
苏科版9年级物理下册专题复习：电功电功率 复习学案
电功电功率复习学案班级姓名__________ 学习目标：1．知识目标：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。
知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。
理解电功的公式，能进行有关计算。
知道串联、并联电路中电功的特点。
理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。
能区分用电器的额定功率和实际功率。
2．能力目标：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。
利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。
理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。
3．情感目标：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。
遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。
通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。
重难点［教学重点］掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。
［教学难点］影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。
学习过程考点一电能表与电功1.周末，小华在爸爸的帮助下利用图示的电能表测量电热水壶的实际功率，已知电热水壶的铭牌为“220 V1210 W”．(1) 根据表盘示意图，可知小华家累计用电为________kW·h；(2)该用电能表允许用电器消耗的最大功率是____________W.(3) 在测量电热水壶的实际功率时，小华首先进行的操作是_________ _____，接着观察到电能表的指示灯在3min内闪烁80次，则电热水壶消耗的电能是_______ kW·h,电热水壶实际功率是________W。
15.2电功率——苏科版物理九年级下册学案
15.2电功率——苏科版物理九年级下册学案知识点一：电功率一．电功率的概念和单位1．电流在单位时间内所做的功叫做电功率，它是描述电流做功快慢的物理量。
2．电功率的单位：国际单位是瓦特（瓦），用W表示，常用单位有kW，1kW=103W。
二．电功率公式1．计算公式：。
对于纯电阻电路有，纯电阻包括电阻器、电灯、电炉等。
2．运用及其变形式计算时，各量既可以统一使用国际单位，也可以统一使用常用单位：重难点和易错点1．电功率电功率是单位时间内电流做的功，表示电流做功的快慢。
电功率定义式为，单位是瓦（W）。
如果是纯电阻电路，满足欧姆定律，则。
即，I、U、R、P已知其中两个物理量，就可以求出其他两个物理量。
2．常见用电器的电功率台灯25W；电视100W；电冰箱200W；洗衣机300W；空调1000W；电磁炉2000W；电烤箱1800W；热水器2000W；电热水壶1800W；吹风机1200W；抽油烟机200W；笔记本电脑60W；台式电脑200W。
知识点二：额定功率和实际功率一．额定功率和实际功率用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下工作时的功率叫做额定功率。
用电器铭牌上标示的就是额定电压和额定功率。
用电器实际消耗的功率叫做实际功率，实际功率的大小随用电器两端的电压的变化而变化；一般情况下，实际功率并不一定等于额定功率。
一个用电器有无数个实际功率。
二．相关计算在实际计算电功率时，如果用电器的阻值不变，可利用下式解题重难点和易错点用电器正常工作时两端的电压是额定电压，此时它的电功率是额定功率。
为使用电器能正常工作，同时保证其使用寿命，应尽量让用电器在额定电压下工作。
电功率的物理意义除了表示电流做功快慢，但是灯泡的亮暗取决于实际功率。
在计算额定功率时，找到不变量（如定值电阻、小灯泡的内阻、电源电压）、已知量、求解量，画出等效电路图，根据电功率公式、欧姆定律公式以及串并联电路规律求解。
知识点三、测量小灯泡电功率一．伏安法测量小灯泡的电功率在实验上，用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用电功率的公式计算小灯泡的电功率，在额定电压下测出的电功率就是额定功率。
苏科版九年级物理下册中考总复习 电功率专题复习学案设计
中考总复习电功率专题复习学案1.教学目标（1）能说出电功率的物理意义、定义、单位，能利用电功率的公式进行相关简单计算。
（2）能说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区分用电器的额定电压与额定功率,实际电压与实际功率。
（3）分析电饭锅在不同情况下对应的开关的状态。
2.教学重点/难点会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算，电路分析。
3.教学用具多媒体（希沃授课助手、powerpoint）、手机4.教学过程一、导入新课物理来源于生活，又服务于生活。
电饭锅是近几年中考考试热点。
二、出示学习目标三、合作探究（一）课前热身1．电功率是描述什么的物理量？2．什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？3．电功率的计算公式是什么？各量的单位是什么？你还可以得到哪些推导公式？4、用电饭锅煮饭，主要利用了电流的_______。
通电后电通过_____方式使发热盘的内能______,通过______方式使米饭的内能增加。
5、电饭锅锅体外的接水盒隔段时间就会有很多水，请分析形成原因（二）师生共同探究常见的三种电饭锅电路1、电饭锅电路一（单电热丝型）普通电饭锅的结构：主要由电热盘、限温器、保温开关、杠杆开关、温度保险丝、指示灯、插座等组成！例题1：普通电饭锅具有加热和保温两种工作状态，内部电路由一根电热丝和两只开关组成，开关S1受温度控制，当温度低于65C时自动闭合，高于85C 时自动断开；开关S2须手动闭合，按下按钮时S2闭合，当温度升高到103C时S2自动断开，此后不能自动闭合，下列判断正确的是（）A．用冷水煮饭，按下按钮后，只有S2是闭合的B．用冷水煮饭，按下按钮后，S1和S2同时断开C．用电饭锅烧冷水，不按下按钮，水也能被加热D．用电饭锅烧冷水，按下按钮，水被烧开后，温度保持在65C～85C之间例题22、电饭锅电路二（串联型）3、电饭锅电路三（并联型）四、当堂训练（五．归纳总结本节课你学到了什么？。
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版
教案：九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版第一章：电能1.1 电能的概念引入电能的概念，让学生了解电能的定义和单位（焦耳）。
通过实例解释电能的概念，如用电器消耗电能的过程。
1.2 电能的计算复习电能的计算公式：W = UI t，其中W表示电能，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
让学生通过实例计算电能，加深对电能计算的理解。
1.3 电能的转换介绍电能与其他形式能量的转换关系，如电能转化为热能、光能等。
通过实验或实例让学生观察电能转换的过程。
第二章：电功2.1 电功的概念引入电功的概念，让学生了解电功的定义和意义。
通过实例解释电功的概念，如用电器完成一定工作所做的功。
2.2 电功的计算复习电功的计算公式：W = F s cosθ，其中W表示电功，F表示力，s表示位移，θ表示力和位移之间的夹角。
让学生通过实例计算电功，加深对电功计算的理解。
2.3 电功的应用介绍电功在实际生活中的应用，如电动机、发电机等。
通过实例让学生了解电功在实际中的应用原理。
第三章：电功率3.1 电功率的概念引入电功率的概念，让学生了解电功率的定义和单位（瓦特）。
通过实例解释电功率的概念，如用电器的功率表示其消耗电能的速率。
3.2 电功率的计算复习电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
让学生通过实例计算电功率，加深对电功率计算的理解。
3.3 电功率的特性介绍电功率的特性，如电功率与电压、电流的关系。
通过实验或实例让学生观察电功率的特性。
第四章：电能、电功、电功率的关系4.1 电能、电功、电功率的联系与区别讲解电能、电功、电功率三者之间的联系与区别，让学生理解它们在物理学中的不同含义和应用。
通过图示或实例帮助学生直观地理解三者之间的关系。
4.2 电能、电功、电功率的综合应用介绍电能、电功、电功率在实际生活中的综合应用，如家用电器的使用、电能的节约等。
通过实例让学生了解电能、电功、电功率在实际中的应用原理和方法。
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版
教案：九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版一、教学目标1. 理解电能、电功、电功率的概念及其关系。
2. 掌握电能、电功、电功率的计算方法。
3. 能够运用电能、电功、电功率的知识解决实际问题。
二、教学内容1. 电能的概念及其计算。
2. 电功的概念及其计算。
3. 电功率的概念及其计算。
4. 电能、电功、电功率之间的关系。
5. 电能、电功、电功率在实际应用中的例子。
三、教学重点与难点1. 重点：电能、电功、电功率的概念及其计算方法。
2. 难点：电能、电功、电功率之间的关系的理解与应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题来掌握电能、电功、电功率的知识。
2. 使用实例分析法，通过具体的例子来讲解电能、电功、电功率的应用。
3. 进行小组讨论，让学生通过合作来解决电能、电功、电功率的问题。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引出电能、电功、电功率的概念。
2. 讲解：讲解电能、电功、电功率的概念及其计算方法。
3. 练习：让学生进行一些电能、电功、电功率的计算练习。
4. 应用：通过具体的例子，讲解电能、电功、电功率在实际应用中的使用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电能、电功、电功率之间的关系。
六、教学评估1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对电能、电功、电功率概念和计算方法的掌握程度。
2. 通过小组讨论和问题解答，评估学生对电能、电功、电功率之间关系的理解和应用能力。
3. 设计一些实际问题的题目，评估学生将理论知识应用于解决实际问题的能力。
七、作业布置1. 请学生完成课后练习题，巩固对电能、电功、电功率计算的理解。
八、课后反思1. 教师应反思本节课的教学内容是否清晰，学生是否能够理解和掌握。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 考虑如何改进教学，以便更好地帮助学生理解和应用电能、电功、电功率的知识。
九、拓展活动1. 组织学生进行小实验，比如制作一个简单的电路，测量不同电器的工作电流和电压，计算电能、电功、电功率。
苏科版九年级物理下册第十五章 电功和电热复习学案
一、教学内容1. 电功的定义及其计算公式；2. 电功率的概念及其计算方法；3. 电热的产生原因及其计算公式；4. 电能与其他形式能量的转换原理。
二、教学目标1. 理解电功、电功率的概念，掌握它们的计算方法；2. 掌握电热的产生原因及计算公式；3. 能够运用电功和电热的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 电功、电功率的计算及应用；2. 电热的产生原因及计算公式的应用；3. 电能与其他形式能量的转换。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：课本、练习册、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电功和电热在日常生活中的应用。
2. 知识梳理：复习电功、电功率、电热的概念及计算方法。
3. 例题讲解：分析并解答几个典型例题，让学生掌握电功、电功率、电热的计算及应用。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍电能与其他形式能量的转换原理，引导学生思考能源利用的重要性。
六、板书设计1. 电功的概念及计算公式；2. 电功率的概念及计算方法；3. 电热的产生原因及计算公式；4. 电能与其他形式能量的转换原理。
七、作业设计1. 请用一句话概括电功、电功率、电热的概念及计算方法；2. 请举例说明电能与其他形式能量的转换原理；3. 完成练习册上的相关题目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了电功、电功率、电热的计算及应用，有哪些需要改进的地方；2. 拓展延伸：引导学生思考电能与其他形式能量转换在现实生活中的应用，如新能源的开发和利用。
重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注“电功、电功率、电热的计算及应用”这一部分内容。
这是因为这部分知识不仅是本节课的重点，也是学生理解的难点。
在教学过程中，教师需要通过生动的实例、清晰的讲解和丰富的练习，帮助学生深入理解电功、电功率、电热的概念，掌握它们的计算方法，并能够将所学知识应用到实际问题中。
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版教学目标：1. 理解电能、电功、电功率的概念及其关系。
2. 掌握电能、电功、电功率的计算方法。
3. 能够运用电能、电功、电功率的知识解决实际问题。
教学内容：第一章：电能1.1 电能的概念1.2 电能的计算1.3 电能的单位第二章：电功2.1 电功的概念2.2 电功的计算2.3 电功的单位第三章：电功率3.1 电功率的概念3.2 电功率的计算3.3 电功率的单位第四章：电能、电功、电功率的关系4.1 电能、电功、电功率的关系式4.2 电能、电功、电功率的转换第五章：电能、电功、电功率在实际中的应用5.1 家庭电路中的电能、电功、电功率计算5.2 电能、电功、电功率在新能源领域的应用教学过程：第一章：电能1.1 电能的概念教师通过生活中实例，如手机充电、用电器工作等，引导学生理解电能的概念。
1.2 电能的计算教师讲解电能的计算公式，如W=UIt，引导学生理解电能的计算方法。
1.3 电能的单位教师介绍电能的单位，如千瓦时（kWh）、焦耳（J）等，引导学生掌握电能的单位换算。
第二章：电功2.1 电功的概念教师通过生活中实例，如电灯发光、电风扇转动等，引导学生理解电功的概念。
2.2 电功的计算教师讲解电功的计算公式，如W=UIΔt，引导学生理解电功的计算方法。
2.3 电功的单位教师介绍电功的单位，如千瓦时（kWh）、焦耳（J）等，引导学生掌握电功的单位换算。
第三章：电功率3.1 电功率的概念教师通过生活中实例，如电灯的亮度、电风扇的转速等，引导学生理解电功率的概念。
3.2 电功率的计算教师讲解电功率的计算公式，如P=UI、P=W/t等，引导学生理解电功率的计算方法。
3.3 电功率的单位教师介绍电功率的单位，如千瓦（kW）、瓦特（W）等，引导学生掌握电功率的单位换算。
第四章：电能、电功、电功率的关系4.1 电能、电功、电功率的关系式教师讲解电能、电功、电功率之间的关系式，如W=Pt、W=UIt等，引导学生理解三者之间的关系。
苏科版初中物理九年级上学期系列复习教案期末复习六——电功和电热.docx
期末复习六——电功和电热【考点扫描】1.知道电功的概念，知道电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。
了解电能表是测量电功的仪表。
2.理解电功率的概念，理解电功率和电流、电压之间的关系，并进行计算。
知道用电器的额定功率和实际功率的概念;能区分用电器的额定功率和实际功率。
会测定小灯泡的电功率。
3.通过实验探究，认识电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。
知道焦耳定律。
知道电热器的原理及其应用。
4.了解家庭电路的组成和连接方式。
了解导致家庭电路中总电流过大的原因及其危害。
了解熔丝的作用，会正确选用和安装熔丝。
了解常见的几种触电情况和防止触电的方法。
了解安全用电常识。
了解测电笔的作用。
【教学重点】电功、电功率、焦耳定律、家庭电路【教学难点】电功、电功率、焦耳定律、家庭电路【教学过程】一、温故习新、导引自学例题1.小明家的电能表上个月月初的表盘示数为3250.2 kW・h,月末的表盘示数和电能表其他参数如图所示.根据表盘上的信息，可得小明家上个月共用电▲kW • h,使用的用电器的总功率不能超过▲ W,为测一盏节能灯的功率，小明单独让该节能灯正常发光，他以电能表指示灯某次闪烁开始计时，并记为第1次，到指示灯闪烁第4次结束计时，刚好6min,则小明家节能灯的电功率▲ W.若该节能灯与60W的普通白炽灯亮度相同，则使用与白炽灯亮度相同的节能灯可小A B 以节约▲ %的电能. t \ 由例题2.如图是小明家的部分电路，他将电饭煲的插头插入三孔掌 A插座后，正烧水的电热壶突然停止工作，但电灯仍正常发光，零弱？曾—y 拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把试电笔分别插入插」LrEi 座的左、右孔，氤管均发光.则电路中的故障是A.电热壶所在电路的虫。
间断路B.插座的接地线断路C.电路的〃间导线断路D,电路的,、刀间导线断路例题3.电学实验考核时，提供如下器材：电压为6V电源、额定电压为2.5V的小灯泡、开关、规格为"50。
九年级物理电功与电热 复习学案苏科版
电功与电热基础自查重点突破一、电能1、含义：电流做功的过程实际上是将电能转化为其它形式能的过程；例如：电流通过电灯做功，电能转化为光级；电流通过电动机做功，电能转化为机械能；给蓄电池充电时，电能转化为化学能。
2、单位：焦耳和度1度=3.6106焦耳3、公式：W=UIt4、电能表（1）作用：测量电功的仪表（2）读数方法：计数器上前后两次读数之差。
二、电功率1、定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，它是反映做功快慢的物理量。
2、公式：（1）定义式：P=W/t=UI（2）变形式：将电功率的公式P=UI与欧姆定律公式I=U/R相结合，可得到以下下变形式：①P=I2R即当I一定时，P与R成正比，适用于串联电路或两用电器的电流相等时。
②P=U2/R即当U一定时，P与R成反比，适用于并联电路或用电器的电压相等时。
3、单位：瓦和千瓦1千瓦=103瓦4、额定电压、额定功率和实际功率：（1）额定电压是指用电器上标出的正常工作时的电压。
（2）用电器在额定电压下工作时的电功率叫额定功率。
（3）用电器在非额定电压下工作时的实际消耗的电功率叫实际功率。
当用电器两端的实际电压等于额定电压时，用电器的实际功率才等于它的额定功率。
特别提醒：同一用电器的额定功率值与实际功率之间还有如下关系：U2额/P额=U2实/P实5、电功和电功率的区别与联系（1）概念不同：电功是描述电流做功多少的物理量，而电功率则是描述电流做功快慢的物理量。
电功率不仅跟电流做功多少有关，还跟做功时间的长短有关，它是由上述两个因素决定的。
（2）公式不同：电功的基本计算公式是W=UIt，由此可以看出，电流做功多少跟电压、电流强度和通电时间三个因素有关，是由它们三者的乘积来决定大小的。
电功率的基本计算公式是P=UI ，它表明电功率跟电压、电流两个因素有关，其大小 由它们的乘积决定。
（3）单位不同：电功的单位是焦耳和千瓦时，而电功率的单位则是瓦特和千瓦。
（4）测量方法不同：电功是用电能表来直接测量的，而电功率要用伏安法间接进行测量，即测出用电器两端电压及通过用电器的电流强度，然后用公式P=UI 求出电功率。
九年级物理下册 电能与电功 电功率专题复习教案 苏科版
课题电能与电功电功率专题复习教学目标掌握电功的意义及单位、电功率、用电器的定额功率和实际功率理解电功率在不同电路中应用及其相关的重点公式，会用电功率和电热公式进行计算以及结合欧姆定律串并联电路来解题重点、难点用电功率和电热公式进行计算以及结合欧姆定律串并联电路来解题知识点梳理：知识点一：电能与电功（1）电能的转化：点亮灯泡，电能转化为光能；电热器--热能；电动机--机械能。
电能转化为其他形式的能的过程是电流做功的过程叫做电流做功，成为电功。
电流做多少电功，就有多少电能转化为其他形式的能。
（2）电能和电功是一个单位：，符号，常用单位为“度”，即：（3）电能表电能表铭牌内容的意义（4）电器铭牌在计算中的作用额定电压----额定功率这两个量的地位A求电阻：在计算时，我们认为用电器在不同电压下工作的电阻不变，因此电阻是计算中的桥梁。
而电阻就能通过额定电压和额定功率计算出来：B求正常工作时的电流C如果知道实际电压，可求出实际功率：知识点二：电功率及电功率的应用（1）电功率：消耗电能的快慢，用电能表测。
公式：（2）电功率单位（3）灯泡亮暗的比较：A若灯泡都正常发光，则额定功率大的亮，因为灯泡在各自的额定电压下工作时，时间功率等于额定功率。
额定功率大的灯泡，实际功率就大，灯泡就亮。
B若灯泡串联且不正常发光，电阻的灯泡较亮。
（填“大”或“小”）原理图：C若灯泡并联的且不正常发光，电阻的灯泡较亮。
原理图：知识点三：电流的热效应（1）电流热效应的影响因素：电流、电阻和通电时间。
（2）电流热效应应具有非常普遍的应用，有利：电炉、电热毯、电熨斗和电烤箱（即我们需要它来发热的时候它就是有利）电热危害：电视机发热，手机电池打电话时间长了会发热（即我们不要的热，那就是危害。
类似与噪声----从环境保护角度来看，凡是影响人们正常生活、工作和学习的声音都是噪声）（3）焦耳定律：电流在导体上产生的热量与电流的平方成正比，与电阻成正比，与通电时间成正比。
电功率初三物理复习教案 苏教版 教案
电功率初三物理复习教案［设计意图］电功率和电功一样是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。
而测量小灯泡的电功率并将额定功率与实际功率加以比较，是电学中重要的实验之一，所涉及的动手能力与实验操作能力也是学生的薄弱环节，复习时要着重关注。
［复习目标］1、认知目标复习（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；2、技能目标培养理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；3、情感目标体现通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度［复习重点和难点］1、复习重点理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法施教策略学生自主复习，教师引导分析归纳2、复习难点区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算；根据测量电功率的实验需要，能正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；克服办法典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练［教具和学具］多媒体电脑实物投影［课前准备］1、电功率是反映什么的物理量?2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?3、其他计算电功率的公式有哪些？有何区别？4、什么叫额定功率?额定功率与实际功率有什么不同?5、测定小灯泡额定功率实验中,需要哪些器材?在实验中应注意哪些问题?请画出实验电路图。
［教学过程］一、基本概念的复习（用时5分钟）二、主要复习过程（共38分钟）今天复习的是电功率，我们知道既是电学的重点，更是难点。
前面布置了简单的复习提纲，首先请几个同学回答一下。
1、电功率是反映什么的物理量?2、电功率的定义是什么?电功率的计算公式是什么?电功率的单位是什么?3、其他计算电功率的公式有哪些？教师强调：电功率公式P=UI的导出公式P=U2/R和P=I2R中,电功率与电阻间的关系并不矛盾,有的同学认为根据“P=U2/R可知电功率与电阻成反比”,而有的同学认为“根据P=I2R可知电功率与电阻成正比”。
九年级物理下册 电能与电功 电功率专题复习教案 苏科版 教案
知识点梳理：知识点一：电能与电功（1）电能的转化：点亮灯泡，电能转化为光能；电热器--热能；电动机--机械能。
电能转化为其他形式的能的过程是电流做功的过程叫做电流做功，成为电功。
电流做多少电功，就有多少电能转化为其他形式的能。
（2）电能和电功是一个单位：，符号，常用单位为“度”，即：（3）电能表电能表铭牌内容的意义（4）电器铭牌在计算中的作用额定电压----额定功率这两个量的地位A求电阻：在计算时，我们认为用电器在不同电压下工作的电阻不变，因此电阻是计算中的桥梁。
而电阻就能通过额定电压和额定功率计算出来：B求正常工作时的电流C如果知道实际电压，可求出实际功率：知识点二：电功率及电功率的应用（1）电功率：消耗电能的快慢，用电能表测。
公式：（2）电功率单位（3）灯泡亮暗的比较：A若灯泡都正常发光，则额定功率大的亮，因为灯泡在各自的额定电压下工作时，时间功率等于额定功率。
额定功率大的灯泡，实际功率就大，灯泡就亮。
B若灯泡串联且不正常发光，电阻的灯泡较亮。
（填“大”或“小”）原理图：C若灯泡并联的且不正常发光，电阻的灯泡较亮。
原理图：知识点三：电流的热效应（1）电流热效应的影响因素：电流、电阻和通电时间。
（2）电流热效应应具有非常普遍的应用，有利：电炉、电热毯、电熨斗和电烤箱（即我们需要它来发热的时候它就是有利）电热危害：电视机发热，手机电池打电话时间长了会发热（即我们不要的热，那就是危害。
类似与噪声----从环境保护角度来看，凡是影响人们正常生活、工作和学习的声音都是噪声）（3）焦耳定律：电流在导体上产生的热量与电流的平方成正比，与电阻成正比，与通电时间成正比。
公式为：在研究焦耳定律时，采用“控制变量法”：A控制电流和电阻相同，改变通电时间，研究电热与通电时间的关系；实验案例：对同一跟电阻丝进行通电，在不同时间观察温度计的示数B控制通电时间和电阻不变，改变电流的大小，研究电热与电流的关系；实验案例：对同一跟电阻丝通电，用滑动变阻器控制电流的大小，在相同时间内做两次实验C怎么样控制变量？知识点四：测定小灯泡电功率（1）回忆测定小灯泡电阻----原理，实验器材，实验表格（2）测定小灯泡的功率的不同之处（3）实验注意事项A选择的器材要规格合适（电源电压必须高于灯泡的额定电压，量程上，滑动变阻器的允许通过电流）B连接电路时开关处于断开状态，滑动变阻器阻值调到最大阻值接入C在使小灯泡的电压高于额定电压时，要注意观察电压表示数的变化，以免电压过高，烧坏小灯泡。
九年级物理下册 15.2.2 电功与电功率复习 苏科版
电功、电功率一、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R1③无论用电器串联或并联。
计算在一定时间所做的总功常用公式W= W1+W2+…Wn5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J6、测量电功：⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
月底读数是这个月用B、测量较小电功时，用表盘转数读数。
如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J。
二、电功率：1、定义：电流在单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量 灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
3、电功率计算公式：P=UI=W/t （适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P= I 2R= U 2/R①串联电路中常用公式：P= I 2R P 1:P 2:P 3:…Pn=R 1:R 2:R 3:…:Rn②并联电路中常用公式：P= U 2/R P 1:P 2= R 2:R 1③无论用电器串联或并联。
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版
九年级物理下册电能与电功电功率专题复习教案苏科版一、教学目标1. 让学生掌握电能、电功和电功率的概念、公式及物理意义。
2. 培养学生运用电能、电功和电功率知识解决实际问题的能力。
3. 帮助学生理解电能、电功和电功率之间的联系和转化。
二、教学内容1. 电能的概念、单位及计算公式。
2. 电功的概念、单位及计算公式。
3. 电功率的概念、单位及计算公式。
4. 电能、电功和电功率之间的关系及转化。
5. 实际问题中的电能、电功和电功率计算。
三、教学重点与难点1. 重点：电能、电功和电功率的概念、公式及物理意义。
2. 难点：电能、电功和电功率之间的联系和转化，以及实际问题中的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电能、电功和电功率的知识。
2. 利用多媒体课件，直观展示电能、电功和电功率的计算过程。
3. 结合实际例子，让学生学会运用电能、电功和电功率知识解决实际问题。
4. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引出电能、电功和电功率的概念。
2. 讲解：讲解电能、电功和电功率的定义、公式及物理意义。
3. 练习：让学生独立完成一些电能、电功和电功率的计算题。
4. 拓展：引导学生思考电能、电功和电功率之间的联系和转化。
5. 实例分析：分析实际问题，运用电能、电功和电功率知识解决问题。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电能、电功和电功率的重要性。
7. 作业：布置一些有关电能、电功和电功率的练习题，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂讲解、练习和实例分析，评价学生对电能、电功和电功率知识的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
六、教学活动设计1. 复习电能的概念和计算公式，通过举例让学生理解电能的物理意义。
2. 引导学生回顾电功的概念和计算公式，并通过实际例子展示电功的计算过程。
3. 讲解电功率的概念和计算公式，让学生理解电功率的物理意义。
4. 通过多媒体课件，展示电能、电功和电功率之间的关系及转化过程。
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九年级物理复习学案：电功与电功率苏
教版
【复习目标】
.知道电流做功是电能转化为其他形式能的过程,了解电能表是测量电功的仪表
2.理解电功率的概念,认识用电器的额定功率和实际功率，会测定小灯泡的电功率
【复习重点】
.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算
2.能区别用电器的额定功率和实际功率
【课前复习】
一、电功
所做的功叫电功，用字母表示，电流做功的过程，就是能转变为能的过程．计算电功的公式：w＝＝＝，电功的国际单位：测量电功的仪表表，可测量用电器消耗的电能电流在单位时间内做的功叫，是描述电流做功的物理量电功率计算公式：P＝＝，电功率国际单位：，用符号表示用电器正常工作时的电压叫用电器在额定电压下的功率叫电器工作时实际加的电压叫用电器在实际电压下的功率叫每个用电器的额定功率只有个，而实际功率有个，电压不同，实际功率就，实际值和额定值的关系为：（1）U实U额时、P实P额，
用电器处于正常工作状态（2）U实U额时、P实P额，用电器寿命减短，且容易烧坏（3）U实U额时、P实P额，用电器不能正常工作某辆以蓄电池为驱动能源的环保汽车，在水平路面上以v=36km／h的匀速行驶时，驱动电机的输入电压U=300V，电流I=50A．在此行驶状态下，驱动电机的输入功率是
w；若驱动电机能够将输入功率的90％转化为用于牵引汽车前进的机械功率，则汽车所受阻力为N．例3在“测定小灯泡的功率”实验中，电源电压为6V，小灯泡L的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω50Ω，．（1）应该选用的滑动变阻器是（填“R1”或“R2”）（2）闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，
（3）图是根据实验数据绘成的图象根据图象提供的信息可计算出小灯泡的额定功率w。
当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将变．（4）XX·宜昌Ω．（计算时不考虑温度对电阻的影响，计算结果取整数），问：（1）灯泡的实际功率是多少？
（2）连接灯泡的铝导线上损失的电功率是多少？
（3）施工人员发现灯光晚上十点比八点亮一些，是由于灯泡两端的实际电压＿＿＿，这时连接该灯泡的铝导线损失的电功率＿＿＿＿＿．
例5（XX·资阳）“成安渝高速公路”的建设工地设置了一些供施工人员居住的临时住房，临时住房与厕所有一段距离，为了方便工人夜晚上厕所同时又不至于造成不必要的能源浪费。
电工对厕所的照明电路进行适当改装，将“220V、40w”的电灯L、阻值为990Ω的电阻R和开关S、S1连成如图所示的电路。
天后，光控开关S处于闭合状态；无人如厕时，声控开关S1断开，灯L较暗但能起到指示作用；当有人如厕时，声控开关S1闭合，灯L正常发光起到照明作用。
求：
（1）当灯L起指示作用时，一个晚上（晚19∶00~次日早07∶00）消耗的电能是多少度？（2）无人如厕和有人如厕时电路消耗的电功率之比。
标有“6V6w”的灯泡L1和“6V3w”的灯泡L2串连接入电路中．L1灯丝的阻值是Ω，通过两灯的电流之比是，两灯在相同时间内消耗的电能之比为．（不考虑温度对灯丝电阻的）220V10A”字样。
当家中部分用电器工作时，15min内耗电0.2kw·h，则这些工作的用电器总功率是_______w；该家庭最多还可以再增加______w的用电器同时工作
（XX·达州）如图小灯泡的额定电压为V。
闭合开关S 后，滑片P从最端滑到最端的过程中，小灯泡的I—U关系图像如图示。
小灯泡的额定功率
w，电源电压为
V，滑动变阻器的最大阻值
Ω。
（XX遵义）如图示的电路中，移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数从6V变为5V，电流表的示数变化了0.2A，则该定值电阻所消耗功率的变化量为（）（XX?黔东南州）将灯L接到电压为U的电路上时，灯的电功率为25瓦．若将灯L与一个电阻R串联后仍接在原电路上时，灯L消耗的电功率为16瓦，设灯丝电阻不变，则此电阻消耗的电功率是（）
A．2wB．4?wc．8?wD．10?wA.换用一颗“220V60w”的灯泡替换原来的灯泡接入原电路中使用 B.换用一颗“220V15w”的灯泡替换原来的灯泡接入原电路中使用c.换用两颗“220V40w”的灯泡并联后替换原来的灯泡接入原电路中使用D.换用两颗“220V40w”的灯泡串联后替换原来的灯泡接入原电路中使用
（XX·无锡）小华用如图示的电路测小灯泡功率．电路中电源电压恒为45V，电压表的程为o～3V，0～06A，滑动变阻器的规格为“20lA”，灯泡标有“25V1.25w”字样。
若A．电流表示数的变化范围是o～05A
B．滑动变阻器的电阻允许调节的范围是25～20
c．灯泡的最小功率是0162w
D．该电路的最大功是27w
（XX·荆门）如图27-5所示，开关闭合时，电压表V1、V2的示数分别为10V和4V，已知电动机m的线圈电阻为1Ω，R是阻值为4Ω的定值电阻，下列结论正确的是（
）
A.R两端的电压为6V
B.通过电动机的电流为6A
c.电阻R消耗的电功率为144w
D.电动机消耗的电功率为6w
（XX淄博）图是小红同学在“测量小灯泡的电功率”实验中连接的实验电路，小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压为6V．（1）当开关闭合，滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数，电压表示数．（填“变大”“变小”或“不变”）实验次数
2
3
电压U/V
3.0
3.8
4.5
电流I/A
0.34
0.42
（2）同组的小刚同学发现接线中有一处错误，所以才出现上述现象，而且只需改动一根导线的连接，就会符合实验要求．请你在需要改动的导线上打上“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线．（3）电路连接正确后，他们正常进行实验并将实验数据记录在下表中．若第二次测量时电流表的示数如图所示，则此时电流为A，小灯泡的额定功率为w．
（4）假设电压表的0～15V?量程已损坏，只有0～3V?量程能正常使用．若利用现有器材测出小灯泡的额定功率，请在虚线框中画出你设计的电路图．如图甲所示电路，电源电压恒为1.5V，闭合开关后，把滑动变阻器R2的滑片P从最右端向左移动．由于滑动变阻器某处发生断路，滑片P向左移动一段距离后，电流表才有读数，此时电压表的示数为1.35V．且电流表读数I与滑片P移动的距离x的关系如图乙所示．求：（1）当电流表开始有读数时，滑片P移动的距离x的值和R2接入电路的阻值；（2）电阻R1的阻值；（3）当滑片P移到x等于10cm处时，R2消耗的电功率．。