教案书写、检查、管理制度

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小学教师教学案检查制度(4篇)

小学教师教学案检查制度是指学校对小学教师的教学案进行定期检查的一项管理制度。

该制度的目的是确保教师的教学案符合教学要求，能够有效地指导教学实施，并提高教学质量。

具体的小学教师教学案检查制度可以包括以下内容：1. 定期检查：学校可以根据实际情况，确定教学案检查的频率，如每周、每月或每学期进行一次检查。

2. 检查内容：检查教学案的完整性、合理性和适用性，包括教学目标的设定、教学内容的组织和安排、教学方法的选择和运用、教学资源的利用等。

3. 检查方式：可以通过教研活动、专家评审、教学观摩等方式对教师的教学案进行检查。

同时，可以邀请其他教师进行互评，促进经验交流和教学改进。

4. 检查结果反馈：对教学案进行评价，明确优点和不足之处，并提出改进建议。

教师要针对评价结果进行自我反思，并及时调整和改进教学案。

5. 教研指导：教学案检查制度可以与教研活动相结合，通过教研组织对教师进行指导和支持，帮助教师提高教学案的质量。

通过建立小学教师教学案检查制度，可以促进教师的教学能力和教学水平的提高，提升学校整体的教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。

小学教师教学案检查制度（2）是为了确保教师的教学质量，提高教学效果而设立的一种管理制度。

该制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教学案的编写要求：明确规定教师应按照教材的要求和学校的教学大纲，编写符合学科特点和教学目标的教学案。

教学案要包括教学目标、课堂安排、教学内容、教学方法和评价方式等内容。

2. 教学案的提交时间：规定教师必须在每周或每月的指定时间，将当周或当月的教学案提交给学校的教务处或教学管理部门进行审核。

3. 教学案的审核标准：明确教学案的审核标准，包括教学目标的明确性、内容的合理性、方法的科学性等。

教务处或教学管理部门要对教学案进行审核，并在一定时间内给予反馈。

4. 教学案的修改与反馈：根据教务处或教学管理部门的反馈意见，教师需要对教学案进行修改，并在规定的时间内重新提交。

教师教案检查制度

教师教案检查制度农一师高级中学教案检查制度教案检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。

为强化教师的教学基本功，提高教师业务素质，保证40分钟的课堂教学效果，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、检查内容1、教案编写教案是进行教学活动的具体方案，教案应详细清晰。

2、教案检查规定45周岁及以下教师必须手写教案，并应写详案；46周岁及以上教师可使用电子打印教案（必须是自己编撰，严禁网上下载），也可手写简案。

毕业班教师应撰写自己的专题教案。

禁止使用旧教案。

3、教案内容要求1）根据《课标》和学生实际情况独立设计、编写教案。

教师应积极筹划教师和学生的课堂活动，充分发挥教师的教学创造性。

严禁抄袭他人教案，禁止下载网上的电子教案。

2）教案设计应提前一周。

3）教案中要体现出不同班级、不同层次学生的教学特点，以满足不同层次学生的需要。

4）理科教师在编写教案时须对例题、题、实验有分析，不能简单贴一张图片。

语文教师的作文课及作文讲评也要体现在教案上。

5）每次上完课后要写出授课小结（或教学反思），及时总结经验和教训，为今后的教学搭建台阶。

6）复课要有计划、必须写出教案，按专题或章节复时要有重、难点，对典型题要有举例和分析。

7）教案必须反映出：教学目标（包括思想培养、知识培养和能力培养）和要求；教学重点、难点；教学程序或步骤；教学方法；练与作业；板书的设计等。

同时还应写好学案，对作业与练必须分层次设计，上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等），课后及时写出反思。

二、检查时间定期和不定期相结合。

每学期开学、期中和期末定期检查，平时随机抽查3~5次。

三、检查方式由学校组织教研室及有关人员深入课堂或组织教研室、教务处对收集的教案进行全面检查。

四、检查程序1、不定期检查教案：即由学校组织教务处和教研室及有关人员，检查每位任课教师当天当堂课的教案编写情况、上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师教案抽查情况登记表》由教研室存档。

幼儿园教案检查制度

幼儿园教案检查制度1、园部必须认真贯彻党的教育方针，促进幼儿全面发展。

加强园教育教学的管理与检查。

2、加强各类人员工作计划制定的检查，相关记录资料的检查。

3、加强各类人员组织落实、规范操作的检查。

4、开展教师一日活动的执行计划的随堂听课与教研听课。

4、各类人员根据保教质量的考核细则，每月开展自评，组长评与园部平。

教师根据院开展业务的检查与考核。

5、开展幼儿行为习惯，生活卫生习惯，学习习惯，文明行为，能力的发展的检查。

日常检查与定期检查相结合，交流与评比相结合。

6、教师每年要进行业务考核。

向全园教师开放半日活动，接受同班的考评。

公平幼儿园教学管理制度教案听课本1.在规定的时间内上交教案及听课本。

2.教案书写认真，活动精心设计，活动小结能全面总结，能从活动中提取好经验好做法者一次奖励50元。

教案数量不够，少一节扣100元。

3.教案书写潦草，活动思路不清晰，目标不符合年龄特点，活动小结不及时者，一次扣20元。

4.根据阶段侧重原则，能逐步加大使用英语写教案者，奖励30元。

检查形式为教学主任抽查与教研组长每二周检查一次相结合。

5．每位教师每大周听两节课：一节主体探究活动，一节英语活动。

组长随时抽查听课记录本。

要求听完课进行评课。

听课节数没达到要求，少一节课扣50元。

教学活动● 教态亲切，精神饱满，仪表端庄。

● 教学方法灵活多样，教学语言准确、精练，问题设置具有启发性，能创设探索环境，幼儿兴趣高，获得充分操作与丰富体验。

● 无教案、教具，不按时组织活动，教学内容不科学者扣30元。

●禁止做与上课无关的事情，更不能于小孩不顾，违者扣500元。

● 推门课活动中，每次推门课结束，由主管领导当场评课并界定课例等级作为年终奖考核数据。

周计划● 填写规范，活动安排合理、丰富，每周一8：00前准时张贴在班周计划板上。

不按时完成的班级，扣本班班主任50元。

● 填写不认真，出现错误和遗漏，活动安排单一，活动内容不完整，提醒重新打印，并扣本班班主任50元。

小学教师教学案检查制度范文

小学教师教学案检查制度范文一、引言教学案是教师备课的重要工具，具有指导教师教学、促进教学质量提升的重要作用。

为了确保教学案的制定和质量，我们制定了教学案检查制度，以规范教师备课工作，提高教学效果。

本文将详细介绍小学教师教学案检查制度的具体内容。

二、检查时间和频次1. 检查时间：教学案的检查将在教师完成备课后进行，确保教学案能够及时纳入备课过程。

同时，在每学期开始前，也要进行全面的教学案检查。

2. 检查频次：每位教师每学期将被检查两次，以确保教学案的质量和实施情况。

三、检查内容1. 教学目标：检查教学案中的教学目标是否明确、具体，并与课程标准、学期计划相一致，能够明确指导教学过程和评价学生综合能力的培养。

2. 教学内容：检查教学案中的教学内容是否与教材和学科要求相结合，能够满足学生的学习需求。

3. 教学过程：检查教学案中的教学过程设计是否合理，包括教学方法的选择、教学步骤的安排、学生参与程度的考虑等。

4. 教学资源：检查教学案中的教学资源是否充分准备，包括教具、多媒体教材、实物和图片等资源的使用。

5. 教学评价：检查教学案中的教学评价方式是否科学，能够全面评价学生的学习情况和能力发展。

四、检查方法和流程1. 检查方法：教学案的检查采取个别面谈和集体评议相结合的方式。

个别面谈可以深入了解教师备课的思路和设计过程，集体评议能够从多个角度评估教学案的质量。

2. 检查流程：（1）个别面谈阶段：- 教师提交教学案。

- 教研组组长对教学案进行初步审核，并提出意见和建议。

- 教研组组长和老师进行个别面谈，详细了解教学案的制定过程和备课思路。

- 教研组组长根据面谈情况，综合评估教学案的质量。

（2）集体评议阶段：- 教研组组长将备课情况向全组教师进行汇报，讨论教学案的优点和不足之处。

- 教师提出改进建议，共同完善教学案。

- 教研组组长根据集体评议结果，给予教师相应的指导和帮助。

五、检查结果和反馈1. 检查结果：根据教学案的质量和实施情况，评估教师备课工作的优缺点，并提出改进建议。

初中部教案检查制度

教案检查制度是学校教学质量管理的重要组成部分，对于确保教育教学质量、规范教师教学行为具有重要意义。

教案检查制度是指学校对教师编写和执行教案的过程进行监督、检查和评价的一系列活动。

为了加强初中部教育教学管理，提高教学质量，特制定本制度。

一、检查目的1. 促进教师认真备课，提高教案质量。

2. 确保教学内容、教学方法、教学手段的科学性和合理性。

3. 规范教师教学行为，保证教学计划的有效实施。

4. 促进教师教学经验的交流与分享，提高教学质量。

二、检查对象初中部全体任课教师。

三、检查内容1. 教案编写：是否按照教学计划和课程标准编写，内容是否完整、清晰，是否具有可操作性。

2. 教案执行：是否按照教案进行教学，是否根据学生实际情况调整教学方法和手段，是否达到教案设定的教学目标。

3. 教学反思：教师是否对教案执行过程中出现的问题进行反思，是否对教案进行修改和完善。

四、检查方式1. 定期检查：学校教务处定期对教师教案进行检查，每学期至少进行一次。

2. 随机抽查：教务处可以根据需要对教师教案进行随机抽查。

3. 教师互查：鼓励教师之间相互检查教案，相互学习，共同提高。

4. 学生评价：学生可以对教师的教学情况进行评价，包括对教案的评价。

五、检查结果处理1. 对检查合格的教案，给予肯定和鼓励。

2. 对检查不合格的教案，要求教师进行修改和完善，并重新提交。

3. 对多次检查不合格的教师，学校将对其进行约谈、培训等措施，直至影响其职称评定、评优评先等。

六、激励机制1. 对教案编写和执行优秀的教师，学校将给予表彰和奖励。

2. 对在教案编写和执行过程中取得突出成绩的教师，学校将给予晋升职称、评优评先等优先考虑。

七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

本制度的解释权归学校教务处所有。

通过实施教案检查制度，我们相信能够有效提高初中部的教学质量，促进教师专业发展，为学生提供更加优质的教育服务。

教案检查,公开课制度,听课评课制度

(五)教案检查制度一、每月定期检查教案，教案前有教学进度表，时间安排符合新课标要求。

二、每节课都要写明累计课时(总课时数)、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。

三、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课、课堂小结、作业布置及预习、板书设计、课后记事。

四、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案(包括教学用书上的例案)和本人以前的旧教案。

五、教案要反映使用现代化教学手段的做法。

六、教案字迹工整，格式合理，图示规范。

七、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。

教案检查标准教案是实现教学目标、传授教学内容、发挥教学方法的基本前提，是教师授好课的重要依据，是保证教学效果的必要手段。

提高教案质量是为了更好地催促教师备好课，从而不断提高教师的备课质量和教学研究的能力。

教案编写应以新课程标准为依据，以教学内容为中心，以教学环节设计为线索，安排好教学的顺序，突出教学的重点，注重知识的更新和实践能力的培养，为促进备课与教学质量的提高，特制定此标准。

一、基本要求1、有明确的教学(实训)目标，教学(实训)目标清晰，符合学科特点，结合本校学生的实际情况，在对学生的知识、能力、素质的培养方面有较好的体现。

2、教学要突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。

实训课教学要有明确的实训要求，实训内容，具体的操作步骤和课后的实训报告(总结)。

3、教案书写完整齐全，以课时为单位，每次都有具体的教案，教案书写格式规范、字迹工整、条理清晰、布局合理，并能充分体现自己的教学特色。

4、教学方法选择科学合理，教学手段运用得当。

5、理论课教学内容的知识结构清晰，有新知识的补充与更新。

实训课教学要与实际密切结合，有具体的实际操作案例。

6、课后小结的内容应是通过本节课的回顾，进行有深度的课后反思，包括授课任务完成情况、课堂学生听课状况、课堂教学效果、课后教学体会，总结出教学中的经验与不足，并提出改进措施。

实行定期质量检查制度(五篇)

实行定期质量检查制度为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制定教案、作业批改检查制度。

１、每学期初和期末定期检查教师备课教案、作业、教研活动、集体备课各一次。

２、每学期不定期抽查教师备课、作业、教研活动、集体备课情况，原则上每月一次。

３、教案、作业批改的检查由学校教导处组织教研组长进行。

检查工作要严肃、认真。

４、对检查过的每一本教案由教导处盖章并签署意见，由检查人在教案检查表各栏目中评出等级，并写出综合评价意见。

对每位教师的作业批改由检查人填定作业批改检查表，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况，评出等级。

５、对教案书写和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期完成任务奖。

实行定期质量检查制度（二）是为了确保产品或服务的质量和符合相关标准。

该制度可以包括以下步骤和内容：1. 设立质量检查计划：确定质量检查的时间、频率和具体内容，制定相关检查标准和程序。

2. 配备检查人员：选择专门的质量检查人员或委派相应员工进行质量检查，确保其具备相关专业知识和技能。

3. 开展质量检查：按照计划的频率进行质量检查，包括对产品或服务的各个环节进行检查，如从原材料采购、生产过程、产品或服务交付等。

4. 记录和分析检查结果：对每次质量检查的结果进行记录，并进行分析。

分析结果可以指导后续改进措施的制定，以提升产品或服务的质量。

5. 提出改进措施：根据质量检查结果和分析，制定相应改进措施，并对相关部门或人员进行指导和培训。

6. 追踪和监督改进效果：对实施改进措施后的质量进行追踪和监督，确保改进效果的稳定和可持续。

7. 定期评估和调整质量检查制度：根据实际情况，定期评估和调整质量检查制度，以适应企业内外环境的变化。

通过实行定期质量检查制度，企业可以及时发现和纠正潜在质量问题，提高产品或服务的质量水平，提升客户满意度和企业竞争力。

实行定期质量检查制度（三）定期质量检查制度是一种管理质量的重要措施，其目的是为了确保产品或服务的质量能够持续稳定地得到保障。

教案管理制度模板

教案管理制度模板一、目的与原则1. 目的：确保教学质量，规范教学活动，提高教学效率。

2. 原则：系统性、规范性、可操作性、持续性。

二、教案编写要求1. 教案内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 教案应提前一周完成，并提交给教学管理部门审核。

3. 教案应根据课程特点和学生实际情况进行个性化设计。

三、教案审核流程1. 教师提交教案至教研组长。

2. 教研组长在两日内完成初步审核，并提出修改意见。

3. 教师根据修改意见调整教案，并重新提交。

4. 教研组长确认无误后，教案提交至教学管理部门备案。

四、教案使用规范1. 教师应严格按照教案执行教学活动。

2. 教学过程中可根据学生反应和课堂实际情况适当调整教学方法和内容。

3. 教案使用后应保存完整，以备检查和评估。

五、教案更新与存档1. 教案应定期根据教学反馈和课程发展进行更新。

2. 更新后的教案需重新提交审核，并替换原有教案。

3. 所有教案文档应按照学校规定进行电子和纸质存档。

六、监督检查1. 教学管理部门应定期对教案编写和使用情况进行监督检查。

2. 对于未按要求编写或使用教案的教师，应给予指导和帮助，并记录在案。

七、激励与考核1. 教案编写和使用情况将作为教师绩效考核的重要内容之一。

2. 对于教案编写优秀、教学效果显著的教师，学校将给予表彰和奖励。

八、附则1. 本制度自发布之日起执行，由教学管理部门负责解释。

2. 对本制度有异议者，可向教学管理部门提出书面建议。

请注意，这是一个基本的模板，具体内容应根据学校或教育机构的实际情况进行调整和完善。

小学教师教学案检查制度模版

小学教师教学案检查制度模版教学案检查制度模板一、背景简介为了确保小学教师的教学质量和教学效果，提升学生的综合素质和学习能力，制定小学教师教学案检查制度，加强对教师的教学案备课过程和教学实施过程的监督和指导，以推动教师的教育教学专业能力的提升。

二、检查内容和要求1. 教学案备课环节的检查要求：a) 教学目标的设定是否符合课程标准和教材要求；b) 教学内容的选择和安排是否清晰合理；c) 教学步骤的安排是否科学有效；d) 教学手段和教学媒体的选择是否恰当；e) 教学评价方式的设计是否恰当。

2. 教学案实施环节的检查要求：a) 教学步骤的引导和组织是否有条理；b) 教学方法的运用是否灵活多样；c) 师生互动和学生合作的机会是否充分；d) 学生的学习动机和学习兴趣是否激发；e) 教学过程中时间的控制是否得当。

三、检查程序和方式1. 随机抽查教师的教学案进行检查，每学期至少检查教师的教学案一次；2. 通过检查教师的教学案，结合观课记录和学生评价等方式，进行综合评估；3. 检查中应注重和教师的交流和指导，帮助教师发现问题和解决问题。

四、检查结果的运用1. 将检查结果编制成报告，汇总教师教学案备课和实施的优点和不足，提出改进意见和建议；2. 定期组织教研活动，将检查结果作为教师教学经验的交流和分享，并进行专题研讨；3. 对于多次检查中问题明显且难以改进的教师，需进行个别辅导，并实施跟踪和监督；4. 通过检查结果，评选出优秀的教学案，给予表彰和奖励。

五、督导和考核1. 学校领导对教学案检查工作进行全面督导，确保检查工作的进行；2. 教育局或教研院对学校的教学案检查工作进行考核，督促学校做好检查工作；3. 将教学案检查结果作为教师绩效考核的一项重要指标进行评估。

六、检查制度的落实和完善1. 学校领导要高度重视并积极支持教学案检查工作；2. 检查工作要与教研和教学实践紧密结合，及时总结经验，不断完善和提升；3. 定期组织会议，对教学案检查制度进行评估和改进；4. 综合利用现代技术手段，提高教学案检查的效率和准确性。

初中学校教案检查制度

教案检查制度一、目的和意义教案检查是教学管理的重要环节，通过对教案的检查，可以了解教师的教学准备情况，保障教学质量，促进教师教学水平的提高。

教案检查制度旨在规范教案编写，提高教案质量，确保教学目标的实现。

二、检查对象和内容教案检查的对象为初中学校全体任课教师。

检查的内容包括：教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的设计、教学资源的利用、教学评价的实施等。

三、检查时间和方式教案检查分为定期检查和随机检查。

定期检查每学期进行一次，随机检查由教务处根据实际情况进行。

检查方式包括自查、同行评查和教务处抽查。

四、检查标准和和要求1. 教学目标明确、具体，符合课程标准和学生的实际需求。

2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出，难易适度。

3. 教学方法多样，有利于学生的主动参与和能力培养。

4. 教学资源丰富，利用充分，有效提高教学质量。

5. 教学评价合理，能够全面、客观地反映学生的学习情况。

五、检查结果的处理1. 对检查中发现的问题，由教务处及时反馈给相关教师，要求其在规定时间内进行整改。

2. 对教案质量较高的教师，给予表扬和奖励，并在教师间进行交流分享。

3. 对连续两次检查不合格的教师，由教务处对其进行约谈，并督促其在规定时间内进行整改。

4. 对整改后仍不符合要求的教师，依据学校相关规定进行处理。

六、教案检查的注意事项1. 教师应认真对待教案编写，确保教案质量。

2. 教务处在进行检查时，应公正、公平，尊重教师的意见和建议。

3. 教案检查结果应保密，不得泄露给无关人员。

七、本制度的解释权归学校教务处所有，如有未尽事宜，由教务处负责解释。

八、本制度自发布之日起实施。

教育教学质量检查制度(7篇)

教育教学质量检查制度教学质量是学校的生命线，是体现学校社会价值的根本所在。

为提高教学质量，努力改善教学条件，提供良好的教学硬环境，努力加强教学管理，对教学实施科学、有效的监控，把教学活动中直接影响教学质量的重要环节作为控制点，加强检查，及时收集反馈信息，保证我校人才培养的质量，特制定以下五项制度。

一、教案检查制度1、检查内容。

①教案编写，教案是教师进行教学活动的具体方案，教案必须反映出：②教学目标(体现知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面)；教学重点、难点；教学方法；教学程序或步骤；练习与作业；板书的设计；教学反思等。

上课之前备好教学用具(挂图、实验仪器、电教设备等)。

2、检查时间。

每学期开学定期检查，每月检查____次，平时不定期抽查。

3、检查方式。

由学校____教导处及有关人员深入课堂或对收集的教案进行全面检查。

4、检查程序。

不定期检查教案：即每个月不定期检查每位科任老师教案编写情况及上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师常规检查情况登记表》。

定期检查教案：即每学期开学第一天，科任老师应在规定的时间内将本学期的教案送交教导处检查、审阅、整理填写《教师常规检查情况登记表》。

教案要加盖学校公章。

5、优秀教案的要求。

优秀教案应具备。

①教案各项要求齐全；②设计规范；③资料丰富、新颖；④教学方法运用恰当；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥任课受到学生欢迎。

6、教案检查结果的运用。

教案编写等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的依据之一。

学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等二、查课制度1、检查学生上课、下课情况，老师到课、下课情况，全面或重点了解教师的教学秩序；2、检查课堂纪律和教学活动实施情况，有针对性地了解、处理一些教学工作问题。

(有无串课现象、无人上课现象、私自停课、早退、迟到等现象)3、检查了解学生自习情况，及时解决学生自习学习中出现的问题。

教学常规检查制度

教学常规检查制度杉木完小教学常规检查制度为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制订此检查制度。

1、每学期期初、期中和期末检查教师备课教案各一次。

2、每学期定期（开学初)检查和不定期抽查教师作业批改情况各一次。

3、教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。

4、对检查过的每一本教案由教导处做记录，由检查人在教案检查表各栏目中做记录,并写出综合评价意见。

对每位教师的作业批改情况填写作业批改检查记录,由教导处分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况进行总结.5、对教案和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩奖。

教学检查制度1、教学检查是了解教学情况，获得教学质量信息反馈的重要途径。

教导处应在每学期开学一周内，制定出本学期的教学检查工作计划，经校长审批后执行。

2、教学检查要坚持经常性检查和定期检查,全面检查和重点检查相结合的原则，通过检查收集情况和信息，为提高教学质量提供依据。

（1) 经常性教学检查:包括理论性与实践性教学两个方面。

应随时了解教师的备课、讲课、辅导、作业批改、基本功训练、教书育人情况、教研活动。

(2）定期教学检查：一般在学期的期初、期中、期末进行全校的检查.期初检查:主要检查开学的各项准备工作，如教室、教材、教具、课表编排、教师备课等,以及开学后的教学秩序，学习状况等。

期中检查：由教务处负责组织进行。

①、检查教师业务学习笔记、检查教师教学计划及新课程实施情况。

②、教案的上传与质量、课堂教学效果。

批改作业及课外辅导等。

③、检查方法：组织召开教学检查汇报会、教学经验交流会、学生学习经验交流会等.期末检查：主要检查学期考试和学期结束工作。

如教学工作的完成、考试组织、成绩分析、教学教研工作总结及有关教学文件、资料的收集、整理的归档工作、学年复查学生名单。

3、学校要求校长、教导主任、教研组长每学期都要听课。

小学教学常规管理检查制度范本

小学教学常规管理检查制度范本一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。

- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。

2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。

- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。

- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。

二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。

- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。

2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。

三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。

- 学生应认真听讲，积极回答问题，不得打瞌睡、玩手机或进行其他与学习无关的活动。

2. 互动交流- 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问学生、引导学生互相讨论。

- 学生应积极回答问题、提出问题，与教师和同学进行合理有效的交流。

3. 课堂纠纷处理- 教师应及时发现学生之间的矛盾与冲突，及时进行教育引导，协调解决问题。

- 学生应遵守课堂秩序，尊重师长和同学，若出现纠纷应主动寻求教师的协助和解决。

四、课后管理1. 教学总结- 教师应对本节课进行总结，包括本节课的教学目标是否达到，学生在学习过程中的优点和不足。

- 教师应对学生的表现进行反馈，并给出积极的评价和建议。

2. 作业布置- 教师应根据教学内容布置相应的作业，确保作业内容的针对性和难易程度的适宜。

- 学生应按时完成作业，并按要求整理好学习资料，准备上交。

五、教师自我管理1. 课堂风貌- 教师应穿戴整齐，不得梳戴浮夸发型或过于个性化服装。

- 教师应端庄大方，声音洪亮，表情自然，举止得体，树立良好的榜样形象。

2. 教育行为- 教师应注重教育教学过程中自身言行举止的规范性和道德性，并且要求学生遵守。

六、家校合作管理1. 家长沟通- 教师应主动与家长沟通，及时反馈学生的学习状况、表现和问题。

教学常规检查制度

教学常规检查制度一、背景介绍教学常规检查是学校教育教学质量保障的重要环节之一。

通过对教师的教学常规进行检查，可以及时发现问题，促进教学质量的提升。

为了规范教学常规检查工作，制定教学常规检查制度具有重要意义。

二、目的和意义1. 目的：建立健全教学常规检查制度，确保教学工作的规范进行，提高教学质量。

2. 意义：(1) 促进教师教学能力的提升，推动教学改革和创新。

(2) 保障学生的学习权益，提高教学效果和学生满意度。

(3) 增强学校对教学工作的管理和监督能力，提升学校整体教育教学质量。

三、教学常规检查制度的内容1. 检查范围：(1) 教师的备课情况：包括教案编写、教材选择、教学资源准备等。

(2) 教学过程：包括教学方法、教学手段、教学环境等。

(3) 教学效果：包括学生学习情况、学生成绩、学生评价等。

(4) 教师的教学态度和职业素养。

2. 检查流程：(1) 制定检查计划：根据学校的教学计划和需要，制定教学常规检查的时间、对象和具体内容。

(2) 检查准备：检查组成员准备相关资料和工具，包括教案、教材、学生作业等。

(3) 实施检查：检查组成员按照计划对教师的教学常规进行检查，并记录相关情况。

(4) 检查总结：检查组成员根据检查情况，撰写检查报告，提出改进意见和建议。

(5) 反馈和跟进：将检查报告反馈给被检查教师，督促其改进，并进行后续跟进工作。

3. 检查标准：(1) 教学常规符合教学计划和教育教学要求。

(2) 教学备课充分，教案合理，教学资源丰富。

(3) 教学过程生动活泼，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。

(4) 教学效果显著，学生学习成果明显提高。

(5) 教师具备良好的教学态度和职业素养。

四、教学常规检查制度的实施1. 责任部门：学校教务处负责教学常规检查制度的制定、实施和监督。

2. 参与人员：教务处、年级组长、学科组长等相关人员组成教学常规检查组。

3. 频次和时机：根据学校的实际情况，制定教学常规检查的频次和时机，一般每学期至少进行一次检查。

教案审批检查制度

教案审批检查制度一、制度目的教案是教师指导学生学习的重要工具，编写一份科学合理的教案对于提高教学质量、促进学生学习效果具有重要意义。

为了确保教案的科学性和规范性，制定教案审批、检查制度，对教案进行审核、审批和检查，以保证教学工作的科学性和有效性。

二、教案审批程序1.教案编写教师根据教学任务要求和学科知识要点，结合自身教学实践经验，编写相应的教案。

2.年级组审批教师将编写的教案交给所在年级组进行审查。

年级组根据教案的科学性和规范性，提出意见和建议。

3.学科组审批年级组将经过审查的教案汇总后，交给学科组进行审核。

学科组按照教案的学科性和逻辑性，提出意见和建议。

4.教研组审批学科组将经过审核的教案进一步交给教研组进行审查。

教研组主要关注教案的教学设计和策略，提出修改和改进意见。

5.主任审批教研组审核完成后，将教案提交给学校主任进行最后审批。

主任主要检查教案的教学目标和评价方法，确保教案符合教学要求。

6.教案备案经过以上层层审批，教案最终得到备案并存档，在备课和教学过程中参考使用。

三、教案检查制度1.抽查比例学校教导处每学期至少抽查每个老师1-2份教案，抽查比例不得低于10%。

教导处根据教案抽查结果，督促教师进一步改进教学设计和教学方法。

2.检查内容教导处的教育专家对教案进行全面检查，主要关注教案的目标明确性、学科知识的选择与梳理、教学步骤的合理性、教学方法的多样性、评价方式的科学性等方面。

3.教案反馈教导处对每份教案进行评审后，向教师提出宝贵的改进意见和建议，并及时反馈给教师。

教师应根据教导处的指导，进一步完善教案，提高教学质量。

4.教案改进教导处将教案抽查情况进行汇总，发现教师普遍存在的问题并组织教研活动。

教师根据教导处的要求，重新编写和调整教案，互相学习借鉴，共同提高教学水平。

四、教案审批、检查制度的意义1.提高教学质量通过教案审批、检查制度的实施，能够保证教案的科学性和规范性，提高教学质量。

通过对教案的审核、审批和检查，可以发现教学设计和教学方法上的不足，及时进行改进和调整。

教案检查制度

教案检查制度教务处2006-10-29 17:04为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下：一、教案书写及上交要求：1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。

2．教师备课必须与教学计划同步。

3．每个教案应包括教学时间、教学课题、教学要求、教学重点和难点、教学过程及作业布置。

4．对新任教的学科，必须备新教案。

5．用过一次的教案，在第二次使用时，可在原基础上进行补充、修改(最好用不同颜色的笔)，并且应写上相应的教学时间，如无补充修改者，教案质量考核作降级处理，但在第三次使用时，必须重新进行整理、抄写。

6．对教龄在5年以下(包括5年)的新教师，教案必须上交，5年以上的教师教案允许不上交。

但5年教龄以上教师如果第一次上新教材，原则上初级教师教案每学期上交两次，中级教师教案每学期上交一次。

高级教师教案可不上交。

二、教案检查方式：1．教务处将不定期对任课教师的教案进行检查。

2．期中、期末定期检查。

3．随机听课的教案检查。

4．诊断性听课的教案检查。

三、教案等级评定方法：1．A等教案：①教案数与实际上课数相等。

②教案书写规范，每个教案均有教学时间、教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节齐全，新教师需备详案。

③第二次使用的教案，但已作较大篇幅的修改。

④教学进度符合教学计划。

2．B等教案：①教案数与实际上课数相差10%以内。

②教案书写不够规范，教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节欠缺较多。

③教案中的教学时间及内容与教学计划不相符。

④多次重复使用的教案或第二次使用未作修改的教案。

⑤有从网上下载，又不作修改，脱离学情的教案。

⑥高级教师不上交的教案。

3．C等教案①教案数与实际上课数相差30%以内。

②教案书写很不规范，几乎无教学目的要求、重点难点、教学过程、作业布置等环节。

③教案中的教学时间及内容与教学计划严重不相符。

④非机房、多媒体教室上课而使用电子教案。

⑤大量从网上下载，又不作修改，严重脱离学情的教案。

小学教学常规管理检查制度范文

小学教学常规管理检查制度范文一、教室管理检查制度1. 教室卫生教室要保持整洁，地面、桌椅等要定期清洁，垃圾要适时清理。

2. 教室布置教室环境要符合教学需要，教学材料、学生作品等要有序陈列。

3. 用品管理教室用品要齐全，包括黑板、粉笔、擦子等，确保教学需要。

4. 灯光及空气流通教室的照明和通风要保持良好，确保学生的学习环境舒适。

二、学生管理检查制度1. 学生的到校情况每日检查学生的到校情况，确保学生按时到校，如有早退、迟到，及时记录和处理。

2. 学生的课堂纪律监督学生进入教室后安静就座，不交头接耳、玩闹等行为，确保课堂秩序良好。

3. 学生的学习态度观察学生在课堂上的学习态度，是否认真听讲、积极参与，如有不良表现及时予以提醒和引导。

4. 学生的行为表现注意观察学生在校园内的行为表现，如有争吵、打闹等不良行为，及时制止和处理。

三、教学内容管理检查制度1. 教学计划每学期制定教学计划，并及时调整，确保教学安排合理，并按计划进行教学。

2. 教学资源准备提前准备好所需教学资源，包括教辅资料、实验器材等，确保教学顺利进行。

3. 教材使用监督教师使用教材，按照教学大纲教授相关知识，保证教学内容与教材同步。

4. 教学方式与方法观察教师的教学方式与方法，是否多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、考试管理检查制度1. 考试安排每学期制定考试计划，合理安排考试时间和科目，确保考试的公平性和规范性。

2. 考试环境监督考试时的考场环境，保证安静整洁，避免作弊行为的发生。

3. 考试命题确保考试试题符合教学内容和难易度，能够全面考察学生的知识掌握情况。

4. 考试成绩及评讲录入考试成绩及时准确，组织评讲工作，分析学生的优缺点，提供有针对性的复习建议。

五、教师管理检查制度1. 教师教学水平关注教师的教学水平，观察教师的教学能力和教学态度，及时提供培训和指导。

2. 教师工作情况了解教师的工作情况，包括备课、批改作业、与家长的沟通等，及时帮助解决问题。

教案管理办法

教案管理办法一、总则为了规范教案的编写、审核、使用和存档，提高教学质量，特制定本教案管理办法。

本办法适用于我校全体教师。

二、教案编写要求1、明确教学目标教学目标应清晰、具体、可衡量，符合课程标准和学生的实际水平。

要明确学生在知识、技能、情感态度等方面应达到的要求。

2、分析教学内容深入研究教材，把握教学重点、难点和关键知识点。

合理组织教学内容，使之具有逻辑性和系统性。

3、设计教学方法根据教学目标和内容，选择合适的教学方法和教学策略，如讲授法、讨论法、案例教学法、实验法等。

注重激发学生的学习兴趣和主动性。

4、安排教学过程教学过程应包括导入、新授、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节。

每个环节的时间分配要合理，教学活动的组织要紧凑有序。

5、选择教学资源根据教学需要，选择合适的教学资源，如教材、参考书籍、多媒体课件、教具等。

6、编写教学反思每节课后，教师应对教学过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

三、教案审核制度1、定期审核学校应定期组织教案审核，一般为每学期至少一次。

审核工作由教学管理部门负责。

2、审核标准审核标准应包括教案的完整性、规范性、科学性、创新性和实用性等方面。

3、审核结果反馈审核结果应及时反馈给教师本人。

对于优秀的教案，应给予表扬和推广；对于存在问题的教案，应提出具体的修改意见，要求教师限期整改。

四、教案使用规定1、教师应在授课前认真熟悉教案，按照教案的设计组织教学活动。

2、在教学过程中，教师可以根据实际情况对教案进行适当调整，但调整内容应在课后及时补充到教案中。

3、鼓励教师之间相互交流教案，分享教学经验和教学资源。

五、教案存档管理1、存档时间教师应在每学期结束后，将本学期的教案整理归档。

2、存档方式教案可以采用纸质文档和电子文档相结合的方式进行存档。

纸质文档应按照学科、年级分类存放，电子文档应备份在学校指定的服务器或存储设备中。

3、存档期限教案的存档期限一般为五年。

对于具有重要参考价值的教案，可以适当延长存档期限。

小学数学教案检查制度

小学数学教案检查制度
一、教案的设计
1. 教案应符合学生的实际水平和学习需求，内容生动有趣，具有启发性和针对性。

2. 教案中应包含清晰的教学目标、重难点分析、教学过程安排、教学方法选择等内容。

二、教案的审查
1. 教师应在备课时认真审查教案，确保内容完整、准确、逻辑清晰。

2. 学校领导或教研组应定期对教师的教案进行审查，提出必要的修改意见。

三、教案的评估
1. 教师应根据教案设计的教学目标和内容，对学生的学习效果进行评估，及时调整教学策略。

2. 学校领导或教研组应对教师的教案进行评估，鼓励优秀者，指导改进不足之处。

四、教案的改进
1. 教师在教学实践中应总结反思，及时调整和改进教案，提高教学效果。

2. 学校领导或教研组应根据教师的反馈意见，对教案进行优化和改进，推动教学质量的不断提高。

五、检查记录
1. 学校领导或教研组应建立教案检查记录，对教师的教案设计、优缺点、改进情况等进行记录和归档。

2. 教师应认真对待教案检查记录，根据评估结果进行调整和改进。

六、教案检查制度的宣传
1. 学校领导或教研组应定期组织教师会议，向全体教师宣传教案检查制度，强调其重要性和必要性。

2. 学校可以在教研活动中进行教案检查制度的培训和普及，提高教师的意识和水平。

以上是小学数学教案检查制度的范本，希望对您有所帮助。

如有需要，可以根据实际情况进行适度修改和补充。

祝教学工作顺利！。