《篮球传球》教学反思

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篮球双手胸前传接球教学反思6篇

篮球双手胸前传接球教学反思6篇所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面,小编在这给大家带来篮球双手胸前传接球教学反思，一起来看看吧！篮球双手胸前传接球教学反思篇1上完这节课后，我自己对本课进行了反思，感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解。对于课程本身，基本达到了课前的预想效果。

一、总结与收获

3、关于教学方法的问题上，课堂中引导学生自主性和探究性方面缺少。于是我在反思，对于运动技能的研究和身体素质的练这体育课的两大重点与难点，只要方法得当，技能研究、素质练和兴趣是可以统一的。我想不是从转变教学方式和激发学生研究兴趣入手，可以通过开发课程资源整合，加强师生之间互动交流来改变我们的课堂教学。

二、研究与反思

教师的成长=经验+反思。教师的成长路程中就应该对平时的讲授进行反思、总结。从而才能让本人不断的进步、提高。在这节课中有两个不足之处：

首先是我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，从而导致学生自主性练的时间短了。

其次，就是我让学生们练时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能呈现的情况。

这两点我会在以后的工作中有所提高，经过了我本人的不断反思再加上其他老师的一些宝贵看法后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是在这节课傍边能让学生充分的活动开，起到健身的效果，在活动中快乐的研究，这就是我们上体育课的最终目的。

小学体育篮球课后教学反思

小学生对于篮球运动的热爱仅处于模仿，往往只注重打球的观赏性，基本功相对粗糙。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的篮球技术，应该是篮球课需要解决的问题。

本节课以篮球的传球，三步上篮基本步伐练习为教学内容，通过游戏的形式，在愉快的氛

围中，使学生掌握正确的基本技术。通过“学中玩，玩中练，乐中育”的教学手段来提高

学生的学习兴趣，并从中体验成功。培养了学生积极参加体育的态度和行为，以及终身体

育的意识。

在课程设计上，主要突出学生的主体地位，在练习的同时也了解篮球的相关的知识。

准备活动改变以往的课堂常规模式。带学生饶篮球场的各边线跑动，首先熟悉球场，并对

球场的区域讲解。在传球练习之前设计了一个传球接力的游戏，激发学生的兴趣，提高学

生的球感及团队协作意识。通过游戏导入到本节课内容。三步上篮的教学这节课主要强调

步伐的节奏。效果应该比较明显，80以上同学通过这节课能掌握上篮基本步伐。

下面谈几点上完课后的几点反思：

1.在分组练习时分组要合理。在传球游戏的时候，运动能力比较强的女生都

集中在第一组，这样导致了第二组的女生做练习时没有积极性，学生的竞争意识和兴

趣打了折扣。以后应采用调队的形式或随机选组员的形式分组，提高后进生的积极性。

2.考虑学生基础的差异。上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不一样，身

体能力，接受能力都有差异。男生平时接触球较多，在上篮练习中就显的比较轻松，很容

易就体验到成功的喜悦。以后在备课中，应该做更多的考虑。

3.加强自身的体育基本素质。

本课以体育新课程为理念，结合五年级同学的特点，在教案的总体上以求实，创新的

初中传球方式教案反思

一、教学目标分析

在本节课中，我们的教学目标是让学生们掌握篮球传球的基本技巧，提高他们的团队协作能力，并培养他们对篮球运动的兴趣。具体来说，我们希望学生们能够：

1. 理解并掌握篮球传球的基本动作和要领。

2. 学会在比赛中运用传球技巧，提高团队配合。

3. 通过篮球运动，培养学生们积极向上的精神风貌和团队合作意识。

二、教学内容分析

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1. 篮球传球的基本动作教学：包括胸传、肩上传、颈传等基本传球方式。

2. 传球技巧的实战应用：如何在比赛中运用传球技巧，提高进攻效率。

3. 团队配合训练：通过分组对抗比赛，让学生在实战中体验团队合作的重要性。

三、教学过程分析

在教学过程中，我们采取了以下措施：

1. 首先，我们通过讲解和示范，让学生了解并掌握了篮球传球的基本动作和要领。

2. 其次，我们通过分组练习和对抗比赛，让学生在实战中运用传球技巧，提高了他们的团队协作能力。

3. 最后，我们通过总结和反馈，让学生认识到自己在传球技巧和团队配合方面的不足，为下一节课的教学提供了依据。

四、教学反思

在本节课的教学中，我们取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。以下是我们的教学反思：

1. 优点：学生们在掌握了篮球传球的基本动作后，能够在实战中运用传球技巧，团队协作能力得到了提高。同时，学生们对篮球运动的兴趣也得到了培养。

2. 不足：在分组对抗比赛中，部分学生仍然存在传球时机把握不准、传球路线不准确等问题。这表明他们在传球技巧方面还存在一定的差距。

3. 改进措施：针对上述问题，我们在下一节课中将继续加强传球技巧的训练，通过设置更多有针对性的练习，让学生在实战中提高传球能力。同时，我们还将加强对学生团队协作能力的培养，提高他们在比赛中的默契程度。

大班传球的教学反思

通过传球活动，可以端粒孩子们的合作能力。以下是小编精心准备的大班传球的教学反思，大家可以参考以下内容哦！

大班传球的教学反思【1】

今天上篮球课，学习基本的传接球动作，上节课教了双手胸前传接动作，这节课主要是击地传球，男生因为接触篮球多很容易就掌握了动作，可是到了女生，感到有点吃力。首先复习上节课的双手胸前传球，虽然经过了上节课的练习，可是明显还是存在问题，所以对女生还是采取了分组多练的形式。通过观察发现存在的问题主要是：一、很多女生的力量不够，传球不能到位。二、动作掌握不对，部分女生传球时采用抛的方式，接球时采用捧的形式。三、练习不够专注，兴趣不够，练习过于拘谨。针对这些情况，我开始寻找解决方案，结合其它学科的教学特点，我突然发现，其实自己的教学中好像存在问题。学生的积极性没有充分调动，学生还存在被动学习的情况，没有真正参与和在参与中去思考去研究的过程。教学中自己为什么不设置学生主动思考的环节，通过主动思考发现动作的基本要求，这样不是更有利于学生掌握动作，提高教学效率吗？于是在接下了的教学中，我设置了简单一个环节。示范击地传球时采用三种不同的传球距离（示范时传接人员的距离超过3米）：1.击地点离接球人大约1米左右。2.击地点离传球人大约1米左右。3.击地点在接球人脚下。让学生观察传球中有哪些特点和不同，通过讨论和交流分析每种传球的利弊。结果让我感到很惊讶！全体女生兴趣高涨，积极主动交流和发言，分析了我刚刚传球的特点：力量、角度、线路、击地点不同。我问她们那种传球方式比较合适，她们认为，第一种种情况比较好。原因是：这种情况接球人很轻松的接到球；第二种情况是球的运行过程中需要很长时间才能到接球人身前，同时需要两次弹起，很容易被人截获；第三种情况是球弹起时接球必须后撤，同时不易抓住。通过学生的分析和老师的引导，明显学生对击地传球的正确方式形成概念，接下来的教学

篮球双手胸前传接球教学反思【精品】

篮球双手胸前传接球教学反思（精选3篇）

身为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是整理的篮球双手胸前传接球教学反思（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

我所教的班级，该班有学生60多人，人数较多，篮球技术水平一般，球性较好的有10人左右，学生个性普遍比较活跃。针对学生的实际情况，决定在教学中进行分层教学。

首先在开始准备活动阶段，我能合理提供学习情境：以游戏的范式进行准备活动提高兴奋性。让学生接触篮球，活动身体，师生互动，培养兴趣；通过练习，让学生增强了自信，在跟老师学的时候更努力，更认真了。

其次在学习新知识阶段，我能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，循循渐进，由易到难。“尝试――点拨――再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。

1、先给学生讲解要领使学生了解手型、传接球动作问题，让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2、我边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。

3、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。同时让学生思考开始提出的问题。

4、集中，让学生示范，表扬，鼓励，学生能够解答问题了，比如，为何手臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。充分说明学生认真去思考了，认真去参与练习了。在展示技能，提高技能阶段，又以游戏的方式进行，做迎面胸前传接球，及四角传接球。学生积极性很高，气氛活跃，充分发挥了学生的主体性。期间，教师穿插于各组之间，进行鼓励。充分体现了分层教学的思维，实现了在乐中学，在乐中练的目标。

篮球传接球教学课后反思

陈永红

篮球作为“三大球”运动之一，深受青少年喜欢，尤其随着生活水平的提高，电视、网络走进千家万户，对篮球的各级赛事NBA、CBA、CUBA等，以及对一些国内、国外篮球明星的了解，分别有各自崇拜的偶像，所以对篮球的热情在逐步提升。

但作为农村中学教师的我认为，应以培养学生的篮球兴趣为主，在此基础上传授篮球的基本技术，并做到较规范化，本课开始设计了脚步移动练习（侧身跑、后退跑等）并穿插游戏“找朋友”起到了热身作用，接下来进行熟悉球性的练习（身体各部位的球绕环、抛接球等），提高学生对球的感知能力，最后传授本课内容（原地单、双手传接球），通过不同的练习手段（兩人到多人的传接球，再到增加1——2人防守下的传接球）；由易到难取得了一定的效果。

由于年龄的老化，在使用教学媒体上不够好，应让学生在美妙音乐伴奏中进行各种身体练习，陶冶身心。有待在今后的工作中努力改进。

篮球双手胸前传接球教学反思

篮球双手胸前传接球教学反思1

看着同学们怀着愉快的心情离开课堂，我感到十分欣慰，因为这节原地双手胸前传接球的教学设计与课堂教学实施是成功的。让每位学生快乐地运动、健康地成长，不断完善他们的人格是我作为一名体育老师努力的方向和追求的目标。

本节课循序渐进、条理分明、目标明确、主题突出。在教师乐教、学生乐学的愉快氛围下较好地实施了既定教学目标。

课的开始我设计了心理小游戏，同学们在笑声中自然地放松了心情、活跃了课堂气氛、拉近了师生之间的距离，为本节课其他环节的实施作了良好的铺垫。在其它教学环节中我也注意渗透心理学中的记忆法，借以提高学生学习效率。心理学的运用迎合了现代中学生的心理需求，符合将心理教育融入到课堂教学中的教育发展要求。

教学实施过程中，紧紧围绕原地双手胸前传接球技术展开，通过练习形式的变换、穿插游戏和竞赛，有效地激发了学生学习的主动性、积极性，使得课堂气氛活跃，师生配合默契，较好地提升了课堂教学效果。学生积极高涨的学习热情、满脸的笑容告诉我，他们喜爱这样的学习形式、教学氛围。

最后在优雅舒缓的钢琴曲《秋日的私语》伴奏下，老师带领学生舞蹈，学生在放松身心的同时，也享受了秋日的美景，陶冶了学生美的情趣。

整节课在教师的引导启发下，学生尝试探究、合作练习、展示技能，学生之间配合默契、交流融洽、乐于展示，充分体现了学生的主体作用的同时也培养了学生良好的人际交往能力和团结协作的集体主义精神。

教学过程中我发现学生传接球技术中存在问题，我运用集体纠错和个别辅导相结合，提高了纠错率和纠错效果。

大班游戏优秀教案《传球》含反思

设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动目标

1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。

2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

教师首先说明游戏的规则和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

第二种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。

注意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，快思教案网相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏可以轮流尝试进行

4、活动结束，

篮球传切配合课后反思

引言

篮球是一项团队合作的运动，传切配合是球队在比赛中攻守转换过

程中的关键动作。通过传球与切入，球队可以在进攻端形成数人合力，有效地突破对方防线并取得得分。然而，在实际比赛中，我们常常会

遇到传切配合不够流畅、不够精确的问题。本文将对最近的一次篮球

课后训练中进行的传切配合练习进行反思，并提出改进的建议。

主体

选择传切配合的时机

在篮球比赛中，传切配合的时机至关重要。在课后训练中，我们往

往过于急于进行传切而忽视了选择合适的时机。这导致了传切配合的

成功率下降，也给对手更多的机会反击。我们需要更加细致地观察比赛，判断出对手失位的时机，才能更好地进行传切配合。

传球的准确性

传球是篮球中最基本也最关键的技术之一，而在训练中我们发现传球的准确性有待提高。这主要是因为在比赛中，我们常常被对手的紧逼和干扰影响而失去准确度。为了解决这个问题，我们需要加强日常基本功训练，提高传球的准确性和稳定性。另外，传球时要注意与队友的沟通，确保对方能够准确接球并利用好传球的机会。

切入的角度与时机

切入是配合传球的必要动作，但在训练中我们发现，队员们在切入时的角度和时机还需要再加强。有时切入角度太直或太平，导致对手轻易地封堵住传球路线；有时切入时机过早或过晚，导致传球无法顺利完成。为了改善这种情况，我们需要更多的练习和磨合，通过与队友的默契，准确掌握切入时机和角度。

配合的默契与信任

传切配合离不开队员之间的默契和信任。在训练中，我们意识到队

员之间的沟通和信任还有待加强。有时传球时的眼神交流不够清晰，

导致传球的方向和力度出现问题；有时切入时的配合信任不足，导致

篮球-传接球教学反思(6篇)

篮球—传接球教学反思（6篇）一个好的老师应当具备一流的课堂教学水平,在教学过程中所获得的新的收获可以写进教学反思之中,怎样才略使自身的教学反思具有针对性？以下是我为大家收集整理的篮球—传接球教学反思，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

篮球—传接球教学反思第1篇

本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，重要的思考在于有不少同学对篮球的爱好深厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场立刻比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，同学就学得不坚固结实，技术提高慢、不规范。

一、在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐掌控游戏的开始和结束，不但活跃了课堂气氛，而且有效地培育了同学感受音乐的本领。

二、本课能依据教材的要求，订立较合理的教学目标，课的密度和强度适中。同学对学问和技能基本把握，在老师的引导和激励下，能积极创新，基本完本钱课的教学任务。

三、通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培育了同学团结协作、积极进取的精神，激发同学集体荣誉感和参加运动的热诚，进展同学友情。

四、不足之处：

1、让同学们练习时没有考虑全面是男女同学的个体差异性，女同学的气力相对小，对球的掌控本领也不理想，传球的距离应当适当的调整一下。

2、同学在练习过程中的队形改换问题没能很好处置，应当在基本部分练习中，随着内容的变更，同学的队形应当分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，老师可以先引导一组同学进行，其他同学在他们改换的基础上进行更改，这样就节省的队形改换的时间，提高了有效的练习时间。

小班游戏教案及教学反思《传球》

一、教学目标

•培养幼儿对球类游戏的兴趣和爱好；

•提高幼儿的团队协作能力；

•培养幼儿的身体协调性和球感；

•学习传球规则并运用于游戏中。

二、教学内容

《传球》是一款小组合作游戏，需要两个或以上的小组参与。游戏的目标是尽

可能快地将球从队伍的起点传递到终点，并在此过程中保持球的状态不断流动。

2.1 游戏准备

•一些小球（足球、篮球、排球等，根据实际情况选用）；

•游戏场地（可在室内外任何平坦的地面上进行）；

•将球分别放置在场地两端，组织好小组队伍。

2.2 游戏规则

•每个队伍站在球的起点，队伍人数在4～6人之间（根据实际情况确定）。

•首先，一名队员将球传给另一名队员，球传到队友手中后，他/她跑到队伍的另一端，将球再次传给下一个队员。

•每当一名队员成功将球传到队伍的终点时，队伍将获得一分。

•如果球被丢失或掉落，该队将重新开始游戏。如果一支队伍成功将球传到终点，那么该队伍获胜。

2.3 游戏变化

为增加游戏趣味性和挑战性，可以增加一些游戏变化：

•球在传递过程中必须经过所有队员手中；

•每个队员必须用不同的方式将球传递给下一个队员（例如射门、踢球、扔球等等）；

•要在规定的时间内尽可能多地传递球；

•自由组合上述变化。

三、教学反思

3.1 教材分析

本次教学主要针对小班幼儿，教学内容是传球游戏。通过这个游戏来提高幼儿们的身体协调能力、团队意识、球感和口语表达能力。

3.2 教学过程

3.2.1 游戏前

在教前，我找来了一些足球、篮球、排球等小球，以及标记出游戏场地，为教学做好了准备。

3.2.2 游戏中

篮球单手高抛传球教案中班

篮球单手高抛传球教案中班篮球单手高抛传球教案。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解篮球单手高抛传球的基本动作和技巧。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

3. 提高幼儿对篮球运动的兴趣，促进身体协调发展。

二、教学准备。

1. 篮球。

2. 幼儿运动服和运动鞋。

3. 篮球场地。

三、教学过程。

1. 介绍篮球单手高抛传球的动作要领。

首先，老师向幼儿们介绍篮球单手高抛传球的基本动作要领。要求幼儿们将篮球放在掌心，用食指和中指夹住篮球，手掌向上，手肘微微弯曲。然后，用力将篮球向上高抛，同时用手指和手腕控制篮球的方向和力度。

2. 示范动作。

老师向幼儿们示范篮球单手高抛传球的动作，让幼儿们观察动作要领和技巧。

3. 分组练习。

将幼儿分成几个小组，让他们在篮球场地上进行练习。每个小组选择一名队员进行单手高抛传球练习，其他队员则负责接球。通过分组练习，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 个别指导。

老师在一旁对幼儿进行个别指导，帮助他们纠正动作不正确的

地方，提出改进意见。

5. 游戏练习。

为了增加趣味性，可以设计一些篮球传球游戏，让幼儿在游戏中不断练习单手高抛传球技巧。比如，设置传球目标，让幼儿们在规定时间内尽量多地完成传球任务。

6. 比赛表演。

在幼儿们掌握了单手高抛传球的基本技巧后，可以组织一场小型的篮球比赛表演，让幼儿们展示他们的成果。

四、教学反思。

通过本次篮球单手高抛传球教学，幼儿们对篮球运动有了更深入的了解，掌握了一项基本的篮球技巧。在教学过程中，幼儿们也增强了团队合作意识和沟通能力，培养了良好的运动习惯和身体协调发展。在今后的教学中，可以通过更多的篮球练习和比赛，进一步激发幼儿对篮球运动的兴趣，促进他们身体素质的全面发展。

《篮球传接球》教学反思（精选7篇）

《篮球传接球》教学反思

《篮球传接球》教学反思（精选7篇）

随着社会不断地进步，课堂教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《篮球传接球》教学反思（精选7篇），希望能够帮助到大家。

《篮球传接球》教学反思1

虽然学生都喜欢篮球，但长时间的站在原地进行重复的基本功练习也会让他们觉得枯燥，如果设计一些针对基本功练习的专门性游戏，会极大的提高学生主动练习的热情，收到意想不到的教学效果，但这给组织教学带来了一些难度，课后我反思了我的整个教学行为：在开始部分的篮球运球贪食蛇跑方面，场面有一点乱，因为学生人数较多，学生要运球，有时要在较窄的位置穿过，有学生掉球，所以队形有时候跟不上。语言讲解不够精练，篮球操的示范位置过远，在节奏的把握上也不是很到位，学生耍球时，效果还不是很理想；在基本部分的教学中各个阶段的语言过渡依然显的很随意，特别对基本动作的表述不够清楚，没有给学生强调传接球时的脚下动作，在一些教学环节的分组也不够合理，教法上还要创新。整节课的课堂常规达到了预期的要求，学生表现出了很强的组织纪律性，以至于让本该是很活跃的课堂气氛显得有些沉闷。通过这堂课，我更加认识到了组织教学的重要性，只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和身体上作好学习准备，从而保证教学过程的顺利进行。因此，有效严谨的组织教学是上好体育课的关键。美观的场地布置，合理的集合调队，正确的动作示范，简明的语言表叙，富有创意的师生互动形式，都可以最大限度地调动起学生参与活动的热情。篮球是深受学生喜欢的项目，但对于大多学生来说传统的教学枯燥乏味，已不能满足他们多元化的需求，因此我还要善于挖掘教材本身所蕴含的，可以引发学生创新思维，引导学生主动学习的关键内容，积极创设学生自觉参与的活动氛围，在整个教学活动设计和实施的过程中，也应注重开发学

《篮球―原地双手胸前传接球》教案及教学反思

<<篮球―原地双手胸前传接球>>教案

原地双手胸前传接球教学反思

上完这节课后，我总体的感觉不太理想。因为准备不够充分，预设的一些练习没有完成，从教学目标达成情况来说，与预想的效果也有一定差距。下面我自己对本节课的教学进行了反思：

首先在开始准备活动阶段，专门性准备活动准备不够充分，没有很好把握学生的原有篮球基础，安排的球性球感练习只进行了一种，并且用时还比较多。

其次在学习新知识阶段，虽然用关键字说明了动作要领，因为篮球不能达到一人一球，在练习时也没有集体的徒手练习，很多学生对动作还没有建立，直接是4人一组持球练习，造成错误的动作比较多。

在整堂课中，时间分配不好，后面的一个游戏没有加上，造成整堂课的强度也没有上去。希望各位同仁给予批评、指正，以便我能更快的进步，谢谢！

篮球传球教案

一、教学目标：

1.能正确掌握篮球传球的基本动作技术；

2.能运用所学的传球技术在比赛中进行准确和有效的传球；

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点：

1.正确站位和手部姿势；

2.传球的力量控制；

3.传球的准确性。

三、教学难点：

1.传球时眼观球，手指朝前的技术要点；

2.传球时身体的协调运动。

四、教学过程：

1.热身操：动感音乐下，进行篮球运球练习和简单的传球练习，以热身身体。

2.技术讲解：

(1)站位和手部姿势：站立时双脚与肩宽相等，身体微微前倾，两手伸直手指朝前，并与身体保持适当的距离。

(2)传球的力量控制：传球时手臂需伸直，力量来源于腰背肌

肉的收缩和臀部的推动，击球时要用力。

(3)传球的准确性：眼观球，手指朝前，传球时注意力集中，

目标明确，把球传到队友的手中。

3.分组练习：

(1)分男女同学进行搭档练习，一个人持球，另一个人接球，循环练习，同时教师进行指导。

(2)分组进行传球对抗练习，每组6人左右，进行实际场景的传球对抗，并规定时间，看哪组传球次数最多且传球准确。

4.总结讲评：

教师与学生一起总结传球技术的要点，并指出同学在练习中存在的问题，进行纠正和改进。

5.课堂作业：

让学生回家自主练习篮球传球技术，每天练习15-20分钟，然后记录下自己的进步和心得体会。

五、教学评价：

1.通过观察学生在课堂上的表现，看他们能否正确掌握传球技术的要点；

2.通过课堂作业的完成情况，看学生对传球技术的掌握程度和进步情况；

3.通过对学生的练习和行动的观察，看他们是否能在实际比赛中运用所学技术。

篮球双手胸前传接球教学反思

本节课，我选择了篮球教学中的原地和行进间运球、学习原地双手胸前传球。

通过让学生掌握各种方式的运球和原地双手胸前传球的技术，提高学生的身体协调性、灵活性，提高学生的学习兴趣，培养学生对篮球运动的喜爱。教材的重点要求学生基本掌握正确的运球、传球方法，动作自然协调。难点是运球和传球时的手部姿势和掌握球弹起的时机。行进间的运球投篮练习，目的是使联系更加接近比赛要求，让学生在学习中体验篮球运动的魅力、同伴之间团结协作的重要性。

我将整节课的教学过程分成三步份：

1、准备部分：课堂常规内容，让学生明确课堂的纪律要求，使整节课能够整齐有序地进行。球性练习：目的是调动学生的积极性和提高学习兴趣，集中学生的注意力，提高学生对球的控制能力，发展反应能力和身体协调性，让课堂教学气氛逐步提升，同时又能充分活动身体，并能初步体验手部对球的缓冲动作，为基本部分的运球练习和传球做好了准备。

2、基本部分：（1）原地/行进间运球：让学生在练习中体会运球的手形，触球的时机和部位，前臂带动手按压篮球。然后是行进间运球，让学生体会跑动中运球时手部运球动作和脚步移动动作的配合。（2）原地双手胸前传球：通过练习，体会双手胸前传球的手形和身体各部分的协调，并结合不同方式的传球，体验动作的变化。最后的拓展练习——行进间的运球投篮，让学生感受篮球比赛中跑动运球动作。

3、结束部分：放松练习，松弛紧张的肌肉，舒缓兴奋的气氛，简单总结课堂的学习情况，提出存在问题。

本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如：