《廉颇蔺相如列传》课件
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廉颇蔺相如列传课件ppt课件
战国时期赵国上卿，赵国著名的政治家、 外交家。
赵惠文王时，秦昭王写信给赵王，愿以 十五个城池换取“和氏璧”。蔺相如奉 命带“和氏璧”来到秦国，据理力争，
机智周旋，终于完璧归赵。
公元前279年，秦王与赵王相会于渑池 （今河南渑池西），他随侍赵惠文王， 当面斥责强大的秦国，不辱国体，使赵 王没有受到屈辱，因其功，任为上卿，
量。
价值启示
从廉颇和蔺相如的故事中，我们可以得到许多宝贵的价值启示。例如，要始终保持对国家和人民 的忠诚；要勇于面对挑战和困难，敢于担当责任；要善于观察形势，随机应变；要培养家国情怀
，传承民族精神；等等。这些价值启
艺术特色与文学成就评价
叙事技巧运用及效果分析
的政治斗争和民族矛盾。
02
电影《廉颇与蔺相如》
该片以战国时期赵国名将廉颇和名相蔺相如的故事为蓝本，通过对其历
史背景和人物形象的深入挖掘，呈现了一段荡气回肠的历史传奇。
03
戏曲作品
许多地方戏曲中也有以廉颇、蔺相如故事为题材的剧目，如京剧《将相
和》、豫剧《蔺相如》等，这些作品在传承历史文化的同时，也让更多
表现力。
古朴典雅的文风
03
继承和发展了古代汉语的优良传统，形成了古朴典雅、韵味悠
长的文风。
06
知识拓展：相关历史文献与 典故介绍
《史记》中关于廉颇、蔺相如记载比较
廉颇与蔺相如的初次交锋
在《史记·廉颇蔺相如列传》中，详细描述了廉颇与蔺相如 的初次交锋，展现了两人不同的性格特点和政治立场。
渑池之会
此事件是廉颇、蔺相如共同参与的重大历史事件，在《史 记》中有详细记载。通过渑池之会，可以看出两人在国家 危难时刻的担当和智勇。
展现了其智勇双全的特点。
廉颇蔺相如列传ppt课件
个人背景
廉颇的生平
廉颇是赵国的一位著名将领，为赵国征战多年。
蔺相如的生平
蔺相如是赵国的一位贤臣，以智慧和忠谏而著名。
廉颇与蔺相如的交情
廉颇与蔺相如虽然出身不同，但两人结为好友，共同为赵国出力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
故事梗概
赵秦矛盾
背景介绍
简述赵国与秦国之间的历史矛盾 和紧张关系。
赵国地位
强调赵国作为战国七雄的地位和重 要性。
蔺相如和廉颇在国家危难之时，都选择了 舍小家为大家，展现了高尚的道义和民族 大义。
故事所反映的价值观
个人利益服从于集体利益
01
蔺相如和廉颇的故事告诉我们，个人的利益应该服从于集体或
国家的利益。
勇气与智慧
02
蔺相如以智慧和勇气面对困难，成功化解危机，体现了勇气和
智慧的价值。
道德与礼仪
03
蔺相如始终坚守道德和礼仪，用谦逊和善的态度化解矛盾，强
和尊重，二人最终和解。
意义分析
分析“将相和”对赵国政治稳 定和军事力量的影响以及对蔺 相如和廉颇个人形象的影响。
03
人物分析
廉颇的性格特点
忠诚勇敢
廉颇作为赵国的重要将领，对赵国表现出高度的忠诚和勇 敢。他多次征战，为赵国扩张疆土，展现出坚定的决心和 不屈的斗志。
直率急躁
廉颇性格直率，有时过于急躁。在与蔺相如的矛盾中，他 因蔺相如的出身和地位不如自己而轻视他，并试图羞辱他 。
秦国威胁
阐述秦国对赵国的军事、政治和经 济威胁。
完璧归赵
任务导入
介绍“完璧归赵”的背景 和蔺相如的使命。
故事情节
详细描述“完璧归赵”的 故事发展，包括蔺相如的 智谋和勇气表现。
人教版高中语文必修四《廉颇蔺相如列传》课件(209张PPT)
引
引赵使者蔺相如 左右欲引相如去 相如引车避匿 引而不发 景公引领而望 但街亭危，可引兵救之 操军不利，引次江北
延请 牵，拉 掉转 拉开弓 伸长 引导、率领 退却
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
间隙 一会儿
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与 夹杂
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
间隙 一会儿 参与 夹杂 离间
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
幸运
幸
则吾斯役之不幸 大王亦幸赦臣 夫赵强而燕弱，而君幸于赵 缦立远视，而望幸焉 阙然久不报，幸勿为过 则幸得脱矣 今事有急，故幸来告良
幸运 幸亏
幸
则吾斯役之不幸 大王亦幸赦臣 夫赵强而燕弱，而君幸于赵 缦立远视，而望幸焉 阙然久不报，幸勿为过 则幸得脱矣 今事有急，故幸来告良
幸运 幸亏 宠幸
幸
间隙 一会儿 参与 夹杂 离间 从小道
间
彼节者有间 扁鹊见齐桓公，立有间 肉食着谋之，有何间焉 中间力拉崩倒之 汉王患之，乃用陈平计间项王 从郦山下，道芷阳间行 予在患难中，间以诗记所遭
高中语文第六册《廉颇蔺相如列传》课件
ppt课件
结构概要
• 本文写了三个故事，以蔺相 如为主，以廉颇为宾，三件 事都是突出蔺相如的性格， 廉颇后又有传。
• 完璧归赵 • 渑池相会 • 廉蔺交欢（负荆请罪）
ppt课件
第一部分
• “双起法”，同时推出 • 分别介绍二者身份、地位
——以此方式开头，成为人物传记 文的写作规律 ／ 为二者矛盾作 铺垫
写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”
字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇
敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，
仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛
然正气。
ppt课件
写作借鉴
•
从历史著作的特色看，本文突出
表现了士阶层的两个杰出人物在特定
的历史时代所起的重要的历史作用，
中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与
勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，
窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。
ppt课件
3.细节描写，形神兼备
•
“完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，
怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相
如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“渑池会”中，
ppt课件
璧。”
交友习语
• 刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友 • 贫贱之交：贫困时结交的朋友 • 竹马之交：幼年之交 • 忘年之交：不计年岁，以德为主的交往 • 君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的
朋友 • 肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友 • 金兰之交：兄弟般的朋友 • 莫逆之交：情投意合pp的t课件朋友
引出下文
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第四ห้องสมุดไป่ตู้分（1）
结构概要
• 本文写了三个故事，以蔺相 如为主，以廉颇为宾，三件 事都是突出蔺相如的性格， 廉颇后又有传。
• 完璧归赵 • 渑池相会 • 廉蔺交欢（负荆请罪）
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第一部分
• “双起法”，同时推出 • 分别介绍二者身份、地位
——以此方式开头，成为人物传记 文的写作规律 ／ 为二者矛盾作 铺垫
写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”
字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇
敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，
仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛
然正气。
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写作借鉴
•
从历史著作的特色看，本文突出
表现了士阶层的两个杰出人物在特定
的历史时代所起的重要的历史作用，
中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与
勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，
窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。
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3.细节描写，形神兼备
•
“完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，
怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相
如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“渑池会”中，
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璧。”
交友习语
• 刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友 • 贫贱之交：贫困时结交的朋友 • 竹马之交：幼年之交 • 忘年之交：不计年岁，以德为主的交往 • 君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的
朋友 • 肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友 • 金兰之交：兄弟般的朋友 • 莫逆之交：情投意合pp的t课件朋友
引出下文
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第四ห้องสมุดไป่ตู้分（1）
《廉颇蔺相如列传》PPT课件
(第6段)秦王坐章台见相如相如奉璧奏①(呈献，进献)秦王秦王大喜传以 示②(给……看)美人③(妃嫔)及左右左右皆呼万岁相如视秦王无意偿赵城乃前④ (名词作动词，上前 )曰璧有瑕请指示⑤(指给……看)王王授璧相如因⑥(趁机) 持璧却⑦(退，这里指后退几步)立倚柱怒发上⑧(名词作状语，向上)冲冠谓秦 王曰大王欲得璧使人发书至赵王赵王 悉⑨( 全部 )召群臣议皆曰秦贪 负⑩ (凭借，倚仗)其强以空言求璧偿城恐不可得议不欲予秦璧臣以为布衣⑪(平民) 之交尚不相欺况大国乎且以一璧之故逆⑫(违背、触犯)强秦之欢不可于是赵 王乃斋戒五日使臣奉璧拜送书于庭何者严⑬( 形容词作动词，尊重 )大国之威 以修敬⑭(整饰礼仪表示敬意)也今臣至大王见臣列观⑮( 一般的宫殿，这里指 章台 )礼节甚倨⑯(傲慢)得璧传之美人以戏弄臣臣观大王无意偿赵王城邑故臣 复取璧大王必欲急⑰(逼迫)臣臣头今与璧俱碎于柱矣
（4）宦官令缪贤说：“我的门客蔺相如可以出使。”赵王问：“你是怎么知道他可 以出使的？”缪贤回答说：“微臣曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝阻 我不要去，问我说：‘您怎么会了解燕王呢？’我对他说：‘我曾随从大王在国境上与燕 王会见，燕王私下握住我的手，说“情愿跟您交个朋友”。因此了解他，所以打算投奔燕 王。’相如对我说：‘赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王，所以燕王想要和您结交。现在 您是从赵国逃亡到燕国去，燕国惧怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，而且还会把 您捆绑起来送回赵国。您不如脱掉上衣，露出肩背，伏在斧刃之下请求治罪，这样也许侥 幸被赦免。’臣听从了他的意见，大王也开恩赦免了为臣。为臣私下认为这人是个勇士， 有智谋，应该可以出使。”
（1）廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，时为赵国将军的廉颇率领 赵军征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，晋升为上卿，从此他以英勇善战闻名于 诸侯各国。
《廉颇蔺相如列传》ppt课件
▪ 2、计未定,求人可使报秦者,未得 .
计策还没有定下来,想找个可以出使去回复秦国 的人,也没有找到.
▪ 3、秦以城求璧而赵不许,曲在赵；赵予璧而秦不予赵 城,曲在秦.均之二策,宁许以负秦曲.
秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应,理屈的是赵 国；赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池,理屈的是 秦国.比较这两个对策,宁可答应（给秦国璧）, 使秦国承担理屈（的责任）.”
几种手法,使二人成了妇孺皆知、家喻 户晓的人物.
一、未见其人,先闻其声 ﹙侧面描写﹚
文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地 位后,紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来. 正当君臣为难,矛盾无法解决之时,宦者令缪贤讲述 自己的亲身经历,举荐蔺相如智谋过人,从而给读者 造成很强的悬念.赵王召见蔺相如后,蔺相如胸有成 竹地分析了赵国、秦国的形势,得出了“宁许以负 秦曲”的结论,并愿亲自出使秦国,且向赵王保证 “城入赵,璧留秦,城不入,臣请完璧归赵”.这就与 缪贤的举荐巧妙呼应,证明蔺相如确实是一个机智、 勇敢的人,所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术 效果.
大王乎
▪ （介词 在） ▪ （介词 表被动） ▪ （ 介词 和、跟） ▪ （介词 到） ▪ （介词 引进动作行
为的对象）
5、乃
▪ 今君乃亡赵走 燕
▪（副词
竟然）
▪ 乃前曰,璧有瑕,▪（副词 就）
请指示王
▪ 背诵最后一段
二、对比映衬,相辅相成
文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地 位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将 也”,“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人 也,宦者令缪贤舍人也”.使二人身份一高一低、 一贵一贱,从而造成强烈的反差,紧接下来作者 又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未 定”,来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归 赵”一节中,作者又用秦王的贪婪与欺诈来反 衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节 中,作者又用秦王的色厉内荏,窘态毕露来反衬 蔺相如的大智大勇.
计策还没有定下来,想找个可以出使去回复秦国 的人,也没有找到.
▪ 3、秦以城求璧而赵不许,曲在赵；赵予璧而秦不予赵 城,曲在秦.均之二策,宁许以负秦曲.
秦王用城池来换宝玉如果赵国不答应,理屈的是赵 国；赵国给了宝玉而秦国不给赵国城池,理屈的是 秦国.比较这两个对策,宁可答应（给秦国璧）, 使秦国承担理屈（的责任）.”
几种手法,使二人成了妇孺皆知、家喻 户晓的人物.
一、未见其人,先闻其声 ﹙侧面描写﹚
文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地 位后,紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来. 正当君臣为难,矛盾无法解决之时,宦者令缪贤讲述 自己的亲身经历,举荐蔺相如智谋过人,从而给读者 造成很强的悬念.赵王召见蔺相如后,蔺相如胸有成 竹地分析了赵国、秦国的形势,得出了“宁许以负 秦曲”的结论,并愿亲自出使秦国,且向赵王保证 “城入赵,璧留秦,城不入,臣请完璧归赵”.这就与 缪贤的举荐巧妙呼应,证明蔺相如确实是一个机智、 勇敢的人,所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术 效果.
大王乎
▪ （介词 在） ▪ （介词 表被动） ▪ （ 介词 和、跟） ▪ （介词 到） ▪ （介词 引进动作行
为的对象）
5、乃
▪ 今君乃亡赵走 燕
▪（副词
竟然）
▪ 乃前曰,璧有瑕,▪（副词 就）
请指示王
▪ 背诵最后一段
二、对比映衬,相辅相成
文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地 位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将 也”,“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人 也,宦者令缪贤舍人也”.使二人身份一高一低、 一贵一贱,从而造成强烈的反差,紧接下来作者 又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未 定”,来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归 赵”一节中,作者又用秦王的贪婪与欺诈来反 衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节 中,作者又用秦王的色厉内荏,窘态毕露来反衬 蔺相如的大智大勇.
《廉颇蔺相如列传》ppt课件(82页)
宁许以负秦曲：宁可答应〔给秦国 璧〕，使它承当理亏〔的责任〕。 负：负担，承当。这里是动词的 使动用法，使……担负。
• 王曰：“谁可使者？必：〔如果〕实在。
〞相如曰：“王必 无人，臣愿奉璧往
奉：双手捧着。
使。城入赵而璧留 请：副词，请同意我，请让我。
秦；城不入，臣请 完璧归赵。〞赵王 于是遂遣相如奉璧 西入秦。
侯国闻名，状语后置句。
蔺相如者，赵人也：推断句。
宦者令：宦官的首领。
舍人：门客。
• 赵惠文王时，得楚和 氏璧。秦昭王闻之， 使人遗赵王书，愿以 十五城请易璧。赵王 与大将军廉颇诸大臣
遗〔wèi〕：送。 以：用，拿，介词。 易：交换。 谋：商量，商量。 秦城恐不可得：即“恐不可得秦城
〞，担心得不到秦国的城池，宾
肉袒伏斧质：肉袒〔tǎn〕：把上身袒露 〔lù〕出来。斧质：腰斩犯人的刑具。 伏，趴在。质：杀人时作垫用的砧板。
矣。’臣从其计， 幸得脱：侥幸能够免罪。得：能够。脱：
大王亦幸赦臣。 免。
臣窃以为其人勇 宜：适宜，应该。
士，有智谋，宜
可使。〞
• “而〞作连词
• 1.表并列关系。《论积贮疏》：“苟粟多而财有余。〞《捕蛇 者说》：“黑质而白章。〞
议：商量。
恐不可得。’议不 负：凭借、依仗。空言：口头上的
欲予秦璧。臣以为 话，没有实际行动。
布况璧衣大之之国故交乎逆尚？强且秦不以之相欢一欺，，以的为交：往认。为布。衣布：衣平之民交。：百姓之间
不可。
尚：还。以：因为。
逆强秦之欢：触伤强大秦国对我们
• 于是赵王乃斋戒五 斋戒：古人祭祀之前，一定要沐浴更衣，
庭教育。20岁时候开始游学，前后
司
十几年间，向南到过湖南、浙江， 向东到过今山东曲阜和安徽、河南
《廉颇蔺相如列传》ppt课件(34页)
设疑：你认为蔺相如能够“完璧归赵 〞的原因是什么？
1、相如之智 先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧 用小计；善分清形势，度人心理；既 据理力争，又留有余地。
2、相如之勇——决心以死报国 3、客观形势——秦无力击赵
“战国四大名将〞——廉颇、白起、 王翦、李牧
语言：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多 大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反 而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不 了台！〞
于： 1.闻于诸侯〔 〕
2.故燕王欲结于君〔 〕 3.归璧于赵〔 〕
4.使不辱于诸侯〔 〕 5.强秦之所以不敢加兵于赵者〔 〕
于： 1.在 介词 2.和 介词 3.到 介词 4.被 介词 5.对 介词
7.以下“于〞字用法与其它三句不同的 是( )
A.乃设九宾礼于廷 B.赵岂敢留璧而得罪于大王乎?
廉颇蔺相如列传
5．古今异义
⑴拜为上卿 拜，授予官职 ⑵欲勿与，即患秦兵之来 患，忧虑，担心 ⑶请以咸阳为赵王寿 寿，向人敬酒或献礼 ⑷臣所以去亲戚而事君者 去，离开；亲戚，近亲及姻亲． ⑸请指示王 指示，指给．．．看 ⑹于是相如前进缶 前进，上前进献 ⑺宣言曰：事见相职必辱之 宣言，扬言，到处说 ⑻布衣之交 布衣，平民．
太史公曰：知死必勇，非死者难也， 处死者难。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王 左右，势不过诛；然士或怯懦而不敢发。 相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名 重太山，其处智勇，可谓兼之矣。
太史公说：知道将死而不害怕，必定是很有勇 气的，死并不是难事，勇敢面对死亡这才是难事。 当蔺相如手持和氏璧斜视庭柱，以 及呵斥秦王左右 的时候，就当时的形式来说，最多不过是被杀，然 而一般人却往往因为胆小而不敢有这样的表现。相 如一旦振奋起他的勇气，其威力就伸张出来压倒了 敌国。回来后有对廉颇隐忍退让，他的声誉比泰山 还重，就智慧和勇气来说，他可以说是兼而有之。
人教版必修4高中语文第11课《廉颇蔺相如列传》课件PPT(共26页)
主旨领悟
《廉颇蔺相如列传》是一篇富有思想、社会意义的 作品。本篇通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三个故事，赞美了蔺相如的智勇与爱国主义 精神，即对敌斗争的坚持和对同僚的退让；同时也 赞美了廉颇忠于赵国与勇于改过的品质。
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
人 教 版 必 修 4高中语 文第1 1课《廉 颇蔺相 如列传 》课件 (共26 张PPT)
纪传体
纪传体，通过记叙人物活动，反映历史事件。纪传体 史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记 言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传体 是本纪、世家、列传、书志、表的综合。优秀的纪传 体史书把这些体裁配合起来，在一部史书里形成一个 相辅相成的整体。它既有多种体裁的混合，又有自己 特殊的规格。
第11课 廉颇蔺相如列传
司马迁
作者简介
发愤著书的司马迁 司马迁(前145～前87？)，西汉史学家、文学家。 字子长，夏阳(今陕西)人。元封三年(前108年)，司马 迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法 及皇家图籍，因而得读史官所藏图书之便。
太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等共订《太初 历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适 应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史 记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受 腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成 了《史记》的撰写。司马迁还撰有《报任安书》， 记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代所 传颂。
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《廉颇蔺相如列传》是一篇富有思想、社会意义的 作品。本篇通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆 请罪”三个故事，赞美了蔺相如的智勇与爱国主义 精神，即对敌斗争的坚持和对同僚的退让；同时也 赞美了廉颇忠于赵国与勇于改过的品质。
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纪传体
纪传体，通过记叙人物活动，反映历史事件。纪传体 史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记 言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传体 是本纪、世家、列传、书志、表的综合。优秀的纪传 体史书把这些体裁配合起来，在一部史书里形成一个 相辅相成的整体。它既有多种体裁的混合，又有自己 特殊的规格。
第11课 廉颇蔺相如列传
司马迁
作者简介
发愤著书的司马迁 司马迁(前145～前87？)，西汉史学家、文学家。 字子长，夏阳(今陕西)人。元封三年(前108年)，司马 迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法 及皇家图籍，因而得读史官所藏图书之便。
太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等共订《太初 历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适 应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史 记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受 腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成 了《史记》的撰写。司马迁还撰有《报任安书》， 记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代所 传颂。
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《廉颇蔺相如列传》(共100张PPT)
“捧”。璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归 赵〔臣请完璧归赵〕请，动词，仅表示谦逊的语气。完， 使动用法，使璧完好无缺.”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
译文:于是赵王召见蔺相如，问
他：“秦王打算用十五座城换我 的璧，可不可以给他?”蔺相如说： “秦国强大，赵国弱小，不能不 答应他的要求。”赵王说：“拿 走我的璧，不给我城，怎么办?” 蔺相如说：“秦王用城换璧而赵 国不答应，理亏的是赵国；赵国 给秦璧而它不给赵国城，理亏的 是秦国。比较这两种对策，宁可 答应秦的请求而让它负理亏的责 任。”赵王问：“可以派谁去 呢?”蔺相如回答说：“大王果真
教 学
目 标
课文学习要点
①掌握文中的常见文言实词、 虚词、古今异义词、词类活用、 文言句式等有关知识 。
②体会这篇课文善于剪裁和组 织材料的方法以及用语言、行动 揭示人物性格的表现手法。
③认识廉颇、蔺相如思想品质 的可贵之处，培养机智勇敢的品 质和以大局为重的爱国主义精神。
课
第一课时
时 内
容
字子长，西汉著名的史学家、
质上请罪，就能侥幸得到赵王赦免,我听从了他的意见， 幸而大王赦免了我。我私下认为蔺相如是个勇士，有智谋， 应该是可以出使的。”
提问:缪贤的话对表现蔺相如有什么作用?
回答:虚写一笔从侧面表现蔺相如挺身而出，亦有胆识.
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人 〔寡人〕古代诸侯谦称自己。之璧，可予不〔不(ｆǒｕ)〕 通“否”。?”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王 曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”相如曰：“秦以城求 璧而赵不许，曲〔曲〕理亏。在赵；赵予璧而秦不予赵城， 曲在秦。均之二策〔均之二策〕比较这两个对策。均，权 衡、比较。之，这。，宁许以负秦曲〔宁许以负秦曲〕宁 可答应(给秦国璧)，使它承担理亏(的责任)。负，担负、 承担。这里是使动用法。。”王曰：“谁可使者?”相如 曰：“王必〔必〕倘若，假如。无人，臣愿奉〔奉〕通
《廉颇蔺相如列传》ppt课件(60页)
第二十段
因宾客至蔺相如门谢罪：通过，经由
提问: 诵读”夫以秦王之威……先国家之急而后私 仇也”这一段话，回答这段话”妙”在什么地方。
回答: 相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之 威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸 襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非 .
提问: 反映了廉颇性格 的什么特点？
回答:说明他的居功自傲是 他思想中次要的一面，所 以听了蔺相如的那一番话 后，十分感愧，立即从计 较个人得失的立场转到维 护国家利益的正确立场上 来，表现了公忠体国、勇 于改过的精神。
第二段 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为
动词
第一部分（1-2段）： 介绍廉蔺二人的身份和地位。
（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）
第一部分探究
提问:从节选的这一部分看，文章以记述蔺 相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉 颇置于蔺相如之前?
回答:廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”, 地位相差悬殊;为下文埋下伏笔。
秦伐赵“杀二万人”。补充说明：春秋战国时 期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯 例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。
提问: 根据这段话说说廉 颇对待国家大事的态度。
回答:考虑到渑池会的最坏 结果：秦方扣留赵王。以 “请立太子为王”击破秦 的阴谋。说明谨慎持重， 对敌斗争坚决，有长远眼 光。
提问: 第15段，从蔺相如跟秦方进行针锋 相对的斗争过程可以看出什么?
朋友 ▪ 肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友 ▪ 金兰之交：兄弟般的朋友 ▪ 莫逆之交：情投意合的朋友
通假字
▪ ①可与不。 ▪ “不”通“否”，表疑问。 ▪ ②臣愿奉壁西入秦。 ▪ “奉”通“捧”，用手托。 ▪ ③拜送书于庭。 ▪ “庭”通“廷”，朝廷。 ▪ ④如有司案图。 ▪ “案”通“按”，察看。
因宾客至蔺相如门谢罪：通过，经由
提问: 诵读”夫以秦王之威……先国家之急而后私 仇也”这一段话，回答这段话”妙”在什么地方。
回答: 相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之 威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸 襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非 .
提问: 反映了廉颇性格 的什么特点？
回答:说明他的居功自傲是 他思想中次要的一面，所 以听了蔺相如的那一番话 后，十分感愧，立即从计 较个人得失的立场转到维 护国家利益的正确立场上 来，表现了公忠体国、勇 于改过的精神。
第二段 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为
动词
第一部分（1-2段）： 介绍廉蔺二人的身份和地位。
（一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔）
第一部分探究
提问:从节选的这一部分看，文章以记述蔺 相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉 颇置于蔺相如之前?
回答:廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”, 地位相差悬殊;为下文埋下伏笔。
秦伐赵“杀二万人”。补充说明：春秋战国时 期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯 例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。
提问: 根据这段话说说廉 颇对待国家大事的态度。
回答:考虑到渑池会的最坏 结果：秦方扣留赵王。以 “请立太子为王”击破秦 的阴谋。说明谨慎持重， 对敌斗争坚决，有长远眼 光。
提问: 第15段，从蔺相如跟秦方进行针锋 相对的斗争过程可以看出什么?
朋友 ▪ 肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友 ▪ 金兰之交：兄弟般的朋友 ▪ 莫逆之交：情投意合的朋友
通假字
▪ ①可与不。 ▪ “不”通“否”，表疑问。 ▪ ②臣愿奉壁西入秦。 ▪ “奉”通“捧”，用手托。 ▪ ③拜送书于庭。 ▪ “庭”通“廷”，朝廷。 ▪ ④如有司案图。 ▪ “案”通“按”，察看。
廉颇蔺相如列传(渑池之会)ppt课件
10某年月日秦王不赵王会饮令赵王鼓瑟某年月日秦王为赵王击缶五步距离内我能够把自己颈项里的血溅在大王身上
廉颇蔺相如列传
1
• 秦王使（派遣）使者告赵王，欲与王为好 （修好），会于西河外渑（miǎn）池【状语后 置】。赵王畏秦，欲毋（wú）行（想不去）。 廉颇蔺相如计（商议）曰：“王不行，示赵弱 且怯也。”赵王遂（于是）行。相如从。廉颇 送至境，与王诀（告别）曰：“王行，度（估 计）道里（路程）会遇之礼毕，还，不过三十 日。三十日不还，则请立太子为王，以绝（断 绝）秦望（心思，念头）。”王许（同意）之。
6
• 蔺相如说:"(如大王不肯敲缶)，在五步距离 内，我能够把自己颈项里的血溅在大王身 上!"秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如，蔺相 如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。 于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。 蔺相如回头召唤赵国史官写道:"某年某月某 日，秦王为赵王击缶。"秦国的众大臣说:" 请赵王用赵国的十五座城为秦王祝寿。"蔺 相如也说:"请把秦国的都城咸阳送给赵王祝 寿。"
7
• 直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国的上 风。赵国又大量陈兵边境以防备秦国入侵， 秦军也不敢轻举妄动。
8
秦御史前书 相如顾召赵御史
9
某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟
某年月日，秦王为赵王击缶
10
• 相如曰:“五步之内，相如请得以颈血溅大王 矣。” （蔺相如说:"(如大王不肯敲缶)，在 五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅 在大王身上!" ）
11
2
• 遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣（喝酒喝得
正高兴），曰:“寡人窃（私下）闻赵王好音
（爱好音乐），请奏瑟。”赵王鼓（奏）瑟。
廉颇蔺相如列传
1
• 秦王使（派遣）使者告赵王，欲与王为好 （修好），会于西河外渑（miǎn）池【状语后 置】。赵王畏秦，欲毋（wú）行（想不去）。 廉颇蔺相如计（商议）曰：“王不行，示赵弱 且怯也。”赵王遂（于是）行。相如从。廉颇 送至境，与王诀（告别）曰：“王行，度（估 计）道里（路程）会遇之礼毕，还，不过三十 日。三十日不还，则请立太子为王，以绝（断 绝）秦望（心思，念头）。”王许（同意）之。
6
• 蔺相如说:"(如大王不肯敲缶)，在五步距离 内，我能够把自己颈项里的血溅在大王身 上!"秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如，蔺相 如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。 于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。 蔺相如回头召唤赵国史官写道:"某年某月某 日，秦王为赵王击缶。"秦国的众大臣说:" 请赵王用赵国的十五座城为秦王祝寿。"蔺 相如也说:"请把秦国的都城咸阳送给赵王祝 寿。"
7
• 直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国的上 风。赵国又大量陈兵边境以防备秦国入侵， 秦军也不敢轻举妄动。
8
秦御史前书 相如顾召赵御史
9
某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟
某年月日，秦王为赵王击缶
10
• 相如曰:“五步之内，相如请得以颈血溅大王 矣。” （蔺相如说:"(如大王不肯敲缶)，在 五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅 在大王身上!" ）
11
2
• 遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣（喝酒喝得
正高兴），曰:“寡人窃（私下）闻赵王好音
（爱好音乐），请奏瑟。”赵王鼓（奏）瑟。
《廉颇蔺相如列传》-完整版PPT课件
迹、搜集史料、研究社会，为他以后创
作《史记》准备了丰富的材料。 元封三
年（前108）， 司马迁继父职，任太史
司 令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档
马 案和文献，为《史记》的写作提供了丰
迁
富的资料。公元前98年，李陵兵败投降 了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉
武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱
中完成了我国最早的纪传体通史——
《史记》。
《史记》：是我国第一部纪传体 通史。共130篇。
记述了从传说中的黄帝至汉武帝
司 时期近三千年的历史。 马 迁
鲁迅：史家之绝唱，
无韵之离骚。
本 纪 1 2 按年代记叙帝王言行和 政绩。
世家30
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
史 记
列 传 7 0 记叙各类名人的生平和 事迹。
表 1 0 按年代谱列各时期重大 事件。
布衣：平民 以：因为 逆：拂逆，触犯 乃：就 庭：同“廷”， 朝堂 严：尊重， 敬畏 倨：傲慢 急：使…急
6段：献璧取璧
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王 破：使……破损 恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案 案：同“按”，查看
图，指从此以往十五都予赵。相如 特：只，不过
度秦王特以诈佯为予赵城，实不可 乃：才
宾语前置 尝:曾经 窃:私下 亡:逃亡 走:逃跑 宾语前置 状语后置，省略句
以此:因此
相如谓臣曰：‘夫赵 强而燕弱，而君幸于 赵王，故燕王欲结于 君。今君乃亡赵走燕， 燕畏赵，其势必不敢 留君，而束君归赵矣。 君不如肉袒伏斧质请 罪，则幸得脱矣。’
而:并且 幸:宠信 于:被 乃:却 竟然
而:并且 “质”通“锧” 则：那么 幸：侥幸
怒，不许。于是相如前进缶，因跪 奉:献
《廉颇蔺相如列传》(共70张PPT)
艺 术 特 色
“睨” “张目叱之”神态逼真，突出“勇” “秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有 节反衬手法的运用
以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态 毕露，反衬蔺的机智勇敢。 以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺 的豁达大度，顾全大局。 一详一略的写法
课文主题总结
文章通过“完璧归赵”、“渑池 会”、“将相和”三个故事，突出表 现了蔺相如临危不惧的大智 大勇和顾全大局， 不计私怨的高尚品 质，也赞扬了廉颇 勇于改过的磊落胸 怀。
积累成语
价 值 连 城
刎 颈 之 交
布 衣 之 交
负 荆 请 罪
怒 发 冲 冠
完 璧 归 赵
通假字
⑴可与不
（不＝否，表疑问语气）
（庭＝廷，朝廷） （案＝按，察看）
⑵臣愿奉璧西入秦 （奉＝捧，用手捧） ⑶拜书送于庭 ⑷召有司案图
⑸秦自缪公以来，未尝有 （缪＝穆 ） 坚明约束者也 ⑹唯大王与群臣孰计议之 （孰＝熟，仔细）
毫无戒心 呆若木鸡
怯懦无能 不知所措
提问:“渑池之会”的结果如何？ 一是秦终不能加 胜于赵；二是秦 也不敢动兵。可 以说，渑池之会 是赵的胜利，秦 的失败。这一段 进一步表现了相 如大智大勇的品 质。
既罢，归国，以相如 功大，拜为上卿，位在廉 颇之右。
以:因为
梳理情节 第一层： 会前计议。 第二层： 会上斗争。 第三层： 斗争结果。
于是舍人相如相与谏曰：相与:一起 “臣所以去亲戚而事君 所以:…的原因 者，徒慕君之高义也。 亲戚:内亲外戚。亲： 今君与廉颇同列，廉君 父系家人 宣恶言，而君畏匿之， 列：位次 恐惧殊甚，且庸人尚羞 匿：躲避 之，况于将相乎？臣等 殊：很 不肖，请辞去 .蔺相如 不肖：没有才干 固止之，曰：“公之视 固：坚决 廉将军孰与秦王？” 孰与：与…相比谁 曰：“不若也。”相如 廷：在朝廷上 曰：“夫以秦王之威， 而相如廷叱之，辱其群 臣，
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