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每天认识一只大熊猫——帼帼，命途多舛，躲过了地震却没躲过张鑫

每天认识一只大熊猫——帼帼，命途多舛，躲过了地震却没躲过张鑫前几天在讲述目前还在带仔的“姚蔓”的时候，我突然想起了“姚蔓”的妈妈“帼帼”，说起她的熊生经历也是让人不禁潸然泪下。

今天就一起来认识一下“帼帼”吧。

“帼帼”，雌性大熊猫，谱系号439。

1996年9月14日出生于大熊猫保护研究中心核桃坪野化培训基地，母亲是赠港大熊猫“佳佳”。

2000年4月9日，“帼帼”出差至扬州动物园。

一个月后，也就是5月10日，回到了核桃坪基地。

帼帼2005年7月8日，“帼帼”产下龙凤胎“耀耀”和“亮亮”。

但是弟弟“亮亮”于出生当日不幸夭折。

“耀耀”，雌性大熊猫，谱系号601。

2008年3月26日出差至广州长隆野生动物世界，2012年9月19日回到雅安碧峰峡。

2013年1月22日，出差至湖州德清熊猫园。

2022年11月9日因淋巴瘤伴重度胰腺炎医治无效死亡。

耀耀但是据网友反映，德清上渚山熊猫谷并没有饲养展览国家一级保护动物的资质，属于违法经营。

而且在奇幻谷的“德德（原名：运运）”目前也过得不好，环境差，噪音大，吃不饱还有游客乱投喂。

耀耀死亡情况说明2006年9月22日，“帼帼”产下雌性大熊猫“美安”。

“美安”，谱系号653。

2008年3月1日，因急性异物性肺炎休克导致死亡。

小时候的美安2008年5月12日，汶川发生特大地震，卧龙核桃坪基地损毁严重，谭成彬奶爸苦苦在塌方中寻觅“帼帼”，当时已经怀孕一百二十多天的“帼帼”因受到惊吓躲到塌方的乱石堆上，兽医不得已对“帼帼”进行了麻醉，迅速将其转移到安全区域。

被困废墟的帼帼2008年6月24日，怀孕的“帼帼”作为第一批熊猫被转移至雅安碧峰峡基地。

7月6日，产下龙凤胎“平平”和“安安”，是汶川地震后出生的首对双胞胎，姐弟俩由著名艺人黄晓明爱心认养。

黄晓明与平平安安“平平”，雌性大熊猫，谱系号704。

性格比较文静，喜欢爬树。

2010年1月5日出差至上海动物园。

2012年3月30日出差至峨眉仙芝竹尖生态园，2017年回到碧峰峡基地，育有一对龙凤胎。

每天认识一只大熊猫——娇子，开创认养先河，儿子半岁被取下丘脑

每天认识一只大熊猫——娇子，开创认养先河，儿子半岁被取下丘脑很多的大熊猫都曾被企业或个人认养，如思宝认养了“和花”“和叶”姐弟，奥利奥认养了“奥莉奥”和“雅颂”，四川工行认养了“金宵”，饭扫光认养了“润玥”......那么，全国第一只被社会认养的大熊猫你知道是谁吗？娇子，雌性大熊猫，谱系号425。

1995年8月21日出生于四川成都大熊猫繁育研究基地。

母亲是大熊猫“冰冰”，父亲是“林楠”。

娇子1996年，8个月大的时候被成都卷烟厂认养，因此得名“娇子”，寓意“天之骄子”，是中国首只被社会认养的大熊猫，开创了认养大熊猫的先河。

“娇子”频频在电视公益广告中亮相，成为大众高度关注的焦点，是曾经家喻户晓的熊猫明星。

娇子香烟2000年，“娇子”被选为“成都千年信物”之一，是成都的名片之一。

2001年9月22日，“娇子”生雄性大熊猫“小娇”。

但是由于“娇子”没有生产经验，不会带仔，还被幼仔的叫声吓得爬上了栏杆。

小娇“小娇”，雄性大熊猫，谱系号536，父亲是“哈兰”。

2003年9月搬往成都野生动物园。

2006年2月搬家至成都动物园。

2012年搬家至湖州安吉竹博园。

2021年底生病吃不下东西，于2022年1月7日回到四川，状态很差，伴随尿崩贫血，一直在未展出区调养。

粉丝打电话问基地，基地总是说在调养，甚至“小娇”去世，连个讣告都没有发，都是粉丝打电话问出来的。

娇子2002年9月6日，“娇子”生雄性大熊猫“娇阳”，谱系号556。

“娇阳”于2003年2月去世，官方解释说“娇阳”是因为急性腹泻导致的死亡。

但是一篇来自四川农业大学的毕业论文，引起了一片哗然，也揭开了“娇阳”死亡的真相。

论文封面论文中提到这项研究是以大熊猫的下丘脑组织为实验材料，利用各种试剂和技术提取相关DNA，从而建立DNA文库。

“娇阳”去世的时间与论文中的时间基本吻合，也就是说“娇阳”在做完试验后就离世了。

具体死亡原因不得而知，但大概率和实验有关。

提取下丘脑实验结论2004年，经大众投票，“娇子”当选为“成都十大名片”之一。

大熊猫的睡前故事

大熊猫的睡前故事一、幸福的家园在高山深处的巴山腹地，有一个幽静而美丽的森林，这里是大熊猫的家园。

大熊猫是一种温和可爱的动物，它们以竹子为食，性情懒散，生活在这片茂密的竹林中。

每天，大熊猫们和它们的宝宝们一起度过快乐而充实的一天。

妈妈熊猫会给宝宝们讲睡前故事，帮助宝宝们入睡。

二、大熊猫宝宝的故事一天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于友谊的故事。

从前，森林里住着一只可爱的小熊猫。

小熊猫非常活泼好动，喜欢和其他小动物一起玩耍。

尤其是跟一只小松鼠成了好朋友。

小熊猫和小松鼠一起玩耍的时候，总是乐趣无穷。

他们一起追逐、躲猫猫，还一起爬树采集美味的果实。

在不知不觉中，小熊猫和小松鼠的友谊越来越深。

他们相互照顾、彼此关心，无论是开心还是难过，都会互相支持。

就这样，小熊猫和小松鼠成了一对不可分割的好朋友。

三、勇敢的大熊猫第二天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于勇敢的故事。

从前，森林里住着一只胆小的小熊猫，他总是害怕冒险和挑战。

一天，小熊猫找到了一本书，书中写着大胆和勇敢是成长的关键。

小熊猫决定要改变自己，变得勇敢。

于是，他开始每天做一些小小的冒险，比如跳过小河、爬到树顶等等。

随着时间的推移，小熊猫变得越来越勇敢。

他不再害怕未知的事物，而是敢于面对和挑战。

最终，小熊猫变成了一只勇敢而坚强的大熊猫。

四、保护大熊猫的故事第三天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于保护大熊猫的故事。

从前，大熊猫是一种非常稀有的动物，面临着濒临灭绝的危险。

人类为了保护大熊猫，建立了自然保护区，禁止捕杀和非法贸易大熊猫。

同时，人们还通过科学研究，努力了解大熊猫的习性、繁殖和生存状况，为它们提供更好的生活环境。

如今，大熊猫在人们的保护下逐渐增多，幸福地生活在自己的家园里。

人们也更加重视生态保护，让大熊猫能够继续生存下去。

五、大熊猫的愿望第四天，妈妈熊猫给宝宝们讲了一个关于大熊猫的愿望的故事。

每个大熊猫都有一个愿望，那就是和人类和平共处，保护自己的家园。

大熊猫希望人们不要破坏它们的栖息地，保护它们所依赖的竹林。

发挥学生主体作用提高口语交际能力

发挥学生主体作用提高口语交际能力语文新课标中明确地提出了口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明的进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

明确地将原大纲中的“听话说话”改为“口语交际”。

这不是说法的改变，而是赋予其更深刻的教学内涵：立足学生的发展，培养和提高学生口语交际能力。

随着知识经济信息多元化时代的到来和发展，人的这一基本素质的展现越发显示出其特殊的功能。

因此，从人的发展和社会发展的高度去解读“口语交际”才使得我们认识到其训练的紧迫性与重要性。

那是因为，人的交际活动伴随着人的终身，具有较强的口语交际能力，有利于“促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

”现结合本人几年的教学实践，略谈粗浅认识。

一、体验——口语交际的源头活水鲁迅先生曾经讲过：“孩子们常常给我好教训，其一是学话。

他们学话的时候，没有教师，没有语法教科书，没有字典，只是不断的听取、记住、分析、比较，终于懂得每个词的意义，到了两三岁，普通的简单的话就大概能够懂，而且能够说了，也不太有错误。

”这段话给我的启示是：学习语文更多的是在体验中积累，在实践中感悟，正如课程标准中指出的：“口语交际是听与说双方的互动过程。

教学活动主要应在具体的交际情境中进行。

”因此，丰富的实践中的体验，是学生口语交际的源头活水。

由此在体验中交际，口语交际训练的途径是多样的。

1.立足于说话课堂小语教材中虽未单独编写说话课本，但在每个单元练习中，均安排了说话练习，且各练习之间、各年级之间要求由浅入深、循序渐进、螺旋上升。

因此，在说话课堂训练中，我们一要把握好训练的要求，遵循训练的科学性，克服说话的随意性。

二要引导学生广泛参与，激发学生进行口语交际的欲望，让每个学生都动起来，在口语交际的实践体验中感受口语交际的快乐，并从小就养成愿意、乐意并主动与人交往的良好习惯。

这样在课堂训练中，通过学生自身主动参与，教师的积极引导，不断规范口头语言，提高交际能力。

关于熊猫的童话故事

关于熊猫的童话故事大熊猫的童话故事篇一阿宝准备好了行囊刚想出发前往人类世界，一件令他意想不到的事发生了。

虎。

鹤。

蛇。

猴和螳螂他们5个一个个躺在地上，身上多处伤痕，奄奄一息。

阿宝赶忙过去，问：“到底怎么回事？你们都怎么了？”只剩下半条命的虎说道：“我们几个刚从人类世界回来……那儿很……”还没说完就晕过去了。

阿宝将他们安顿好了之后决心要到人类世界去看看到底是怎么一回事。

阿宝来到了一片竹林里，不过这里的竹子都是枯黄的样子，空气中也有一种很难闻的臭味。

带着疑惑的阿宝小心翼翼地往前走去，很快就听见远方传来一阵巨大的声响。

他飞身跃上一棵树顶，朝着传来声音的方向望去。

只见一棵大树倒在了地上，痛苦地呻吟着……旁边一个大铁怪物在嘶吼着。

只见那怪物在疯狂地伤害其他的树木，阿宝实在是忍不住了，怎么能让它这样破坏动物们的家园呢？于是阿宝使出轻功去阻止它。

怪物一见到阿宝就停止了破坏，突然从里面传出说话声：“哇！不是真的吧？这儿竟然会有熊猫！抓到黑市去买一定赚翻啦！”接着走出来一个人。

那人要来抓阿宝，不过那人哪是阿宝的对手，只见阿宝一个连环腿就把他打趴下了。

“功夫熊猫！”那人慌忙逃到那个怪物里面去，“我不管你是什么怪物，今天你死定了！熊猫怪物。

”说完，那铁怪物向阿宝袭来。

只见打得昏天黑地，风云变色。

几个回合下来，阿宝已气喘吁吁，两只拳头肿得不成样子。

看看那怪物，还是在嘶吼着，看样子精力还很充沛。

阿宝明显处于下风，当前之计要先保住这条命先，留得青山在不怕没柴烧。

阿宝用残留的一点力气奋力向森林里跑去，眼前的景物飞快的向身后掠去。

阿宝躺在一片空地上，身上的伤口还有些痛。

阿宝想：人类世界真的是太恐怖了，竟然有这种怪物。

想着想着就饿了，吃点这儿的竹子吧，看看味道怎么样。

他把一根竹子放到嘴里吃了起来，立马就吐了出来，：“啊！这真的是竹子吗？怎么这么难吃！”唉！没办法了，他只好去河边喝水。

阿宝沿着水声走去，一路上没有看到一只蝴蝶或其它昆虫，连草和树都是奄奄一息的样子。

沪教版小学语文课文目录整理讲解

6 语文快乐宫沪教版小学语文教材目录册总目录沪教版小学语文1-12第七单元一年级（上册）第四单元第一单元44 重阳节看马戏21 45 秋天到1 开学了三只猴子22 46 风姑娘送信2 王老师啄木鸟23 7 识字游戏3 我们的学校24 一条鱼儿水中游国庆节的晚上4 唱游课上474 识字游戏48 比尾巴识字游戏125 水里的娃娃我的家5 49 荷叶圆圆26 燕子南飞50 咏鹅早餐6 27 不倒翁51 蝉白玉兰小区7玩皮球28 52 1 语文快乐宫小山羊和小熊语文快乐宫4 语文快乐宫7第二单元第五单元第八单元8 上超市29 做早操53 小猫钓鱼9 看天鹅四季歌30 54 大萝卜10 小溪生病了31 我的鞋55 会说话的灯11 数金鱼识字游戏5 56 人造卫星本领大2 识字游戏32 小溪57 小海马12 采蘑菇33 小小的船58 小猪问路13 变魔术34 天上一群小白羊14 摘葡萄59 花钟35 吹泡泡语文快乐宫脚印 2 5936 轰隆隆语文快乐宫837 写字第三单元语文快乐宫515 打电话一年级（下）下雨啦16第六单元17 小花鼓第一单元38 三个谜语18 漱口39 当妈妈拉开窗帘3 识字游戏春天在哪里 1 识字游戏6 19 稀奇歌 2 * 闹花灯40 小乌鸦爱妈妈数小鸡20 3 春雨沙沙小海星快回家41 3 语文快乐宫 4 一粒种子大竖琴42 1 识字游戏43 李白思乡《咏柳》《春晓》古诗诵读1南春》明》5 小山泉的心愿45 花木兰6 小蜻蜓旅行记25 蜗牛学艺莫扎特五岁的时候26 木棉树的种子46 7 绿窗下27 小蝌蚪找妈妈语文快乐宫1 47 *责任美丽的小路48 28 *语文快乐宫语文快乐宫4 7第二单元8 水妈妈的孩子第五单元坐井观天第八单元9小壁虎借尾巴10 小企鹅和妈妈29 两只小狮子49鱼和潜水艇50 11 * 大自然的语言30 小花猫照镜子棉花姑娘孔雀和乌鸦51 识字游戏2 31识字游戏8 识字游戏江畔独步寻花》古诗诵读《5《晓出净慈寺送古诗诵读《绝句》《春日》《枫桥古诗诵读夜泊》林子方》《凉州词》12 骆驼和羊52 * 你像一个巨人植物妈妈有办法32 悄悄话1333 14 寄冰谁的本领大53 * 小花鹿卖空气34 * 语文快乐宫2 一群光头男孩8 语文快乐宫听说活动34 李子的核5 1 看花展语文快乐宫第三单元 2 出生的故事15 象形字真奇妙 3 怎么办？16 第六单元识字的小秘密的馒头会“飞”4你姓什么17 36 王冕的画到同学家去5数量词18 唐老鸭新传37 狮子、猴子和房子6识字游戏3 识字游戏6 六一”节的愿望7 “《墨梅》《游园《惠崇春江晚<古诗诵读古诗诵读8 献出一份爱心>景》《黄鹤楼送孟浩然之不值》广陵》诸葛亮和小皮匠38反义词19 * 39 * 筷子的传说二年级（上）40 部首歌20 三过家门而不入养成学习的好习惯6 3 语文快乐宫语文快乐宫主动识字认真写字勤查字典第四单元第七单元圈划词句41 壶盖为什么会动熊猫妈妈听电话21 42 数星星的孩子小白兔和小灰兔22狐狸和乌鸦23 43 一个奇怪的问题第一单元44 望梅止渴蜘蛛织网24 拾贝壳1识字游戏4 识字游戏7 风2《乌衣巷》《江古诗诵读古诗诵读《浪淘沙》《清扳手腕32第八单元聪明的猴子*25 * 4 四个愿望古诗诵读《回乡偶书》《宿47 语文快乐宫4 请不要建德江》48 白鲸得救了带着尺子去钓鱼5 读信与写信49第五单元《夏日绝句》、6 丁丁的研究报告古诗诵读26 荷花《示儿》爸爸的老师727 石榴初冬50 1 语文快乐宫28 海上气象员我是什么*51《寻隐者不遇》古诗诵读大海那边52《赠花卿》第二单元语文快乐宫88 溪水和池水一条大蟒蛇*29 听说活动30 松鼠的尾巴9 这条小鱼在乎我想对老师说110 燕子过海31 野兔 2 ＸＸ病了32 喜鹊《出塞》《望庐古诗诵读 3 广告又来了5 山瀑布》语文快乐宫 4 狼和羊的故事*11 三只箱子 5 动物应聘12 我怎么想就怎么说 6 门铃响了第六单元13 称赞7 小小新闻发布会33 水上飞机语文快乐宫2 从小事做起8 保护地球小兔和树的对话34小冰熊35第三单元微波炉的话*36《一字诗》《渔鸟岛14 古诗诵读二年级（下）第一单元长城和运河15 歌子》太阳的话1 ”“37 人体内的古诗诵读《从军行》《秋修理工春笋 2 38 浦歌》到太空去享受森林 3 迷人的秋色16 39 神秘的恐龙《早《七步诗》古诗诵读语文快乐宫黄山奇石17 6雾*18 春呈水部张十八员外》3 语文快乐宫4 沙滩上的童话第七单元5 我的房间”黑板会跑的40 “马鸣加的新书包6 *第四单元41 程门立雪语文快乐宫1没有快乐的波斯猫19 42 萧伯纳和小女孩《竹狼和小羊20 古诗诵读《塞下曲》、21 第二单元丑小鸭枝词》古诗诵读发烫的手指43 7 海中救援《九月九日忆山44 九色鹿8 * 山里的桃花开得迟东兄弟》《赠汪伦》爱因斯坦小时候45 22 狐假虎威9 医生的心思《敕送小蚂蚁回家23 《营州歌》不懂就问*46 古诗诵读从现在开始24 “……”7 语文快乐宫勒歌》31 蓉楼送辛渐》迷人的蝴蝶谷我和春天有个约会10当回小导游11 美丽的西双版纳31 掌声 2我爱我家 3 12 西湖名堤32 我是苹果我喜欢的一本书33 * 薄荷茶 4 13 人间仙境九寨沟语文快乐宫2 我小时候5 语文快乐宫5一举两得的手帕6和动物交朋友7第三单元第六单元愉快的夏日8聪明的牧童34 14 我给奶奶送阳光35 称象15 只有一个儿子36 * 徐童保树16 不愿长大的小姑娘三年级（上）《大林寺桃花》《兰溪棹歌》古诗诵读古诗诵读第一单元《送元二使安西》《遗爱寺》 1 信17 找骆驼在家里也该是个好孩37 2 茉莉花优雅的子“”请假条38 3 * 我画什么18 做人的故事狮子和山羊39 《江村即事》古诗诵读自己的花是让别人看6 语文快乐宫19 《十五夜望月》的 4 刮脸语文快乐宫3 5 给妈妈的礼物第七单元童年的朋友 6 40 含羞草综合练习1 41 第四单元它的名字叫莲宝镜喇叭花42 20《早21 高尔基和他的儿子古诗诵读《别董大》第二单元22 歌声发白帝城》照片上的马活了723 芭蕉花儿歌两首43 新型电影8《于易水送人》古诗诵读鸬鹚44 9 网上呼救7 《送朱大入秦》语文快乐宫《剑客》《嫦古诗诵读《自相矛24 寓言两则娥》盾》、《掩耳盗铃》爸爸，我恨死了你* 10 第八单元25 小毛虫的猎枪我爱故乡的杨梅45 夏天26 * 去年的树11 46 * 午睡语文快乐宫4 生死相随的海鸥12 童年与蜗牛47 2 综合练习《小池》《望古诗诵读第五单元天门山》一颗希望的种子27 48 立夏节到了第三单元28 49 打碗碗花粽子旅行家树13小指甲变了50 爱写诗的小螃蟹29 14 瀑布最后的玉米30 语文快乐宫8 《江南逢李龟古诗诵读古诗诵读听说活动《芙《凉州词》年》《桃花溪》4护蛋的故事十三综合练习6 15 天鹅的故事聪明的_______ 十四16 海底世界17 小狗杜克第七单元走路的奥秘18 *雨37 3 综合练习）三年级（下38 葡萄是酸的第一单元39 * 但愿人长久春的消息1 《子古诗诵读《少年行》第四单元啊，汤圆2 19 “神童”的秘诀夜吴歌》春天的小雨滴滴滴3 猫是老虎的先生40 20 梅兰芳练功《南《晚春》古诗诵读41 21 * 我不替你刷鞋爬山虎的脚园》《浪淘沙》《夜金香木花42 古诗诵读 4 放风筝7 综合练习书所见》5 荒芜的花园爱迪生孵小鸡226 * 小城三月牛顿在暴风雨中231 综合练习第八单元24 第一次登台演出43 看月食综合练习444 用冰点火第二单元45 动物的休眠7 新年的礼物《寒食》《望第五单元古诗诵读8 小读者25 威尼斯小艇洞庭》9 秋千上的欢笑红色的报春花46 26 令人神往的日内瓦班长的苦恼10 * 47 * 爱动脑筋的帕斯卡27 悉尼歌剧院《绝句四首古诗诵读28 迪斯尼乐园智烧敌舰48（其三）》《江楼感旧》《村夜》《台古诗诵读8 综合练习11 一个美丽的故事城》妈妈，我不是最弱12 29 一座铜像小的作文30 * 圣诞老人的故乡 2 综合练习小猪学样一（看图作文）综合练习5吹泡泡（或飞纸飞机）二神奇的小屋三第三单元第六单元四我眼中的秋天13 起死回生烧菜看饭钱31 五______ 田忌赛马14 镇定的女主人32 六菊花15 完璧归赵33 上超市我和七________ 巧取报酬（其《忆江南古诗诵读小熊找朋友独(公仪休拒收礼物* 34 八一）》《夜上受降城闻九) 幕剧假如我会飞笛》《月《春游湖》古诗诵读十我喜爱的卡通明星”16 “军神一件可笑的事夜》十一手术台上的指示17 玩十二会摇尾巴的狼35 ______抗日女英雄赵一18 * 离奇钻石案36513 第七单元曼触觉猜谜……14 综合练习3 37 他从火里跑出来嗨，那件事全神贯注3839 不知疲倦的人第四单元四年级（上）古诗诵读《山亭夏日》19 家是什么第一单元《溪上遇雨二首（其20 三个人一双眼睛老师领进门二）》 1别人的妈妈21 * 热流2 40 一次著名的冲刺《游子吟》古诗诵读41 攀登世界第一高峰餐桌上的大学 3《谢亭送别》妈妈，我爱您42 * 赞美的掌声 422 在金色的沙滩上《易《小廊》综合练习7 古诗诵读杏儿熟了23 水》哦，让我永远忏悔24 父亲的叮嘱 5的狗第八单元最珍贵的礼物6奖给父亲的勋章43 综合练习4 7 留住今天的太阳44 独果8 我的第二次生命红樱桃45 1 综合练习第五单元《六古诗诵读《山行》25 我喜欢小动物月二十七日望湖楼醉蜜熊26 * 书五绝（其一）》第二单元鳄鱼的争斗27 9 一次特别的作业秘密46《春《社日》古诗诵读我也会送你一车新47 “10 意外的台词夜喜雨》车”11 割爱28 神秘的小岛48 * 开启古诗诵读29 南极风光8 守信综合练习30 埃及金字塔我要踢球13综合练习5 病人”14 “作文五彩衣裳15 *春天来了1 综合练习2 第六单元我最喜爱的卡通明2 蝙蝠和雷达31星我多大了32 ”3 “画鼻子第三单元鱼化石33 * 照片里的故事4 16 手术台就是阵地《滁州西涧》古诗诵读”完长征的婴儿17 “走 5 我的烦恼《送杜少府之任蜀州》校园故事6 18 珍贵的教科书34 在牛肚子里旅行19 * 狼牙山五壮士在雨中7邻家的星期四35 （其《从军行我真了不起8 古诗诵读36 现代新式房屋动物妈妈的故事9 三）》《登金陵凤凰台》6 综合练习同学之间10 20 古文二则21 风中的菊花动物园参观记11我有一个美丽的梦12 明月和清风226玩得真高兴9 44 泼水节的怀念23 带刺的玫瑰我的自述10 综合练习综合练习3 6读书笔记一则11我12第七单元第四单元（活动作文）13 五味瓶45 太阳24 赵州桥连续观察日记14五彩池25 46 姆潘巴的物理问题47 空气中的“流浪汉”四年级（下）26 美丽的小兴安岭《赠刘景文》古诗诵读观潮27第一单元《春夜洛城闻笛》古诗诵读《山禽》《襄 1 燕子邑道中》48 * 草原上的马2 小溪流的歌大树医生28 * 田园诗情493 笋芽儿50 白银仙境的悲哀29 印度见闻*4 春天的雨点30 迷人的树袋熊51 奇妙的橘子皮古诗诵读综合练习7 综合练习45 勤读6 爸爸和书第八单元第五单元7 祖父教我读书综合练习31 武松打虎1 52 微笑着承受一切眼神陶行知32 5354 33 精卫填海一枝白玫瑰第二单元我和狮子55 古诗诵读《江畔独步祖先的摇篮8 《乐游原》古诗诵读寻花（其一）》《鲁山鸟语9 《竹枝词（其一）》山行》10 拥抱大树56 34 跳水鸟的天堂古诗诵读我躺在波浪上读57 * 35 * 创造奇迹的人大自然的秘*11 赤壁之战36 书密58 37 律师林肯马鹿有情12 神奇的机器人5 综合练习综合练习8奇妙的国际互13联网日新月异的电作文第六单元14我爱我家1 家乡的桥38 视机成长的故事2 啊，故乡那轮明月39 综合练习2少年朋友3 40 我骄傲，我是中国4 ________ 的智多星人第三单元漫画《余兴未了》观古诗诵读《长安九日5第一个发明麻15 诗》《人日思归》后感醉剂的人刮大风了6 只有一个地球41揭开雷电之谜16 摇花船42 奇妙的梦717 种牛痘的来历扬州茶馆43 8 我的探索7实验小珊迪古诗诵38 18 晏子使楚古诗诵读我战胜了读 (6)游“人造______ 7 19 哥伦布竖立鸡39 列车上的味道好极了屏障”8 蛋,20 香蕉树下斗智9 观察一个场景40 真正的愤怒写一个片断*41 孙叔敖杀两头谋真有*21 东郭先生和狼画自己蛇10趣综合练习6 综合练习3我走进了动物11王国第七单元第四单元爱听不)12 我最(生命最后的要42 22 颐和园的一句话求23 秦陵兵马俑13 饭桌上的故事24 昨天，这儿是一*43 推敲14美好的日子一幅名画的诞44 座村庄这件事做成了15生音乐之都维也25 ) (或没做成纳古诗诵读观16 写读后感古诗诵读45 米老鼠之父后感苏武牧羊46 巴西咖啡26笛声天然动物园漫27 47五年级（上）将相和游记48第一单元综合练习7 *28 冰河垂钓快乐的杉树林1 4 综合练习捅马蜂窝（节2 *第八单元选）尊严第五单元49 瑞恩的井3共同的秘密父亲的谜语29 50 《八阵古诗诵读51 看不见的爱30 中彩那天图》《村夜》52 堵车我们家的男子31 4 坐在最后一排古诗诵读汉 5 寻找幸运花瓣狼和鹿古诗诵读53 1 综合练习天才之路握住母亲的脚32 *54十年后的礼物33 8 综合练习第二单元一个苹果34 作文黄河颂6 1 猎人海力布*35 我爱你，_____ 7 詹天佑 5 综合练习2 我和______ 我的伯父鲁迅先8爸爸（妈妈）真3 生辛苦送灵澈《古诗诵读第六单元我听见地球妈4 上人》《归雁》膝下有黄金36 妈在哭泣月光曲9 大仓老师37 的记一次5 ______ 10 马拉松8爱因斯坦二28 11 齐白石与李苦妈妈，我们要活45 *三事禅下去一夜的工作综合练习2 46 29 一个中国孩子屋顶上的月光47 的呼声综合练习8 30 * 跨越海峡的第三单元12 飞夺泸定桥生命桥作文13 篝火燃烧的时综合练习5小时候，我很一候采蒲台的苇14 第六单元________给我读书再读书古诗诵读《邯郸冬31 ________二的爱图书馆里的小32 至夜思家》《中秋镜头菊花三月（之二）》最让我难忘的开国大典15 四33 斯塔笛的藏书《临湖一句名言林海16 古诗诵读《塞上听吹笛》亭》让你的五去上海看高17 * 看照片，思绪飞扬起来34 母鸡楼你真综合练习3 ________，35 一颗小豌豆六了不起36 * 海滨仲夏夜综合练习6 动物的故事第四单元七鸡蛋怎样才不八18 奇异的琥珀会摔碎19 最后一个步行第七单元和书中的人物者九桂林山水37镜泊湖奇观蛇与庄稼20 38 密语我喜欢的一堂烟台的海陨石21 39 十____ 古诗诵读《成都古诗诵读《绝句漫课我想对老师，十一曲》《曲池荷》兴（之七）》《白天上偷来的火22 ……你说石滩》卡通无敌任种十二庄严肃穆的凯40旋门23 嫦娥奔月我行穿越维也纳森4 综合练习41 月球行十三林看图作文十四我最喜欢的大瀑布的葬第五单元十五42 *绿毛龟24 一个汉字礼25 综合练习我的野生动物7朋友五年级（下）请原谅我小鸟，26 第八单元第一单元43 伟大的友谊无言的爱271 勤奋自学成大器《咏风》古诗诵读少年闰土44鲁迅与时间2 《台城》《子夜吴歌（秋古诗诵读3 人生的开关歌）》《三闾庙》《山中留古诗诵读9客》、《宣城见杜奇迹小猫24 *鹃花》六个孩子的故事25 天窗44综合练习7 综合练习4 失去的一天 4迟到5 *6 跨越新纪录第八单元第五单元综合练习1母校45 26 火烧云一张新年贺卡27 荷兰的花46童年的发现47 28 海底森林第二单元《送崔子古诗诵读信任古诗诵读《蜀中九7还京》《己亥杂诗》8 享受心安理得日》《送柴侍御》”神奇子弹48 找到“9 宽容29 登泰山观日出30 叙利亚的卖水人的人10 * 奇异的决斗科学奇才霍金31 * 《题乌江冰城49 古诗诵读一曲胡笳救孤亭》《泊船瓜洲》综合练习5 50 *城11 轻点关门8 综合练习12 一堂交通法规课第六单元十二次微笑1332 语言大师2 综合练习作文33 母亲的谎言1 如果我________ 34 半截蜡烛惹的2 都是_______35 第三单元我的老师古诗诵读祸《闻王昌14 慈母情深扩写寓3 龄左迁龙标遥有此( 15 学步老鼠开会16 科林的圣诞蜡烛言故事寄》《送沈子福归江)感动4 古诗诵读《田上》东》爸爸妈妈，我要对莫泊桑拜师 5 《淮上渔者》36 *37 养花高山流水17 你们说我和我的好朋友6 鲍叔牙真心待友18 综合练习6拍毕业照7 生命的药方19 *3 综合练习再见了，母校8第七单元假如给我三天时9革命烈士诗二首38 间39 奴隶英雄第四单元我爱你，1040 关羽刮骨疗毒长江之歌20 ________《送日本21 古诗诵读别了，我爱的中请跟我来 (11)国僧敬龙归》《塞下国飞向太空（想像12梦圆九天22 曲》作文）惟一的听众41 《晓日》古诗诵读13 ________穷人42 《送杜十四之江南》我这个人14卡罗尔和她的蝴蝶泉23 43 * 15 给英雄的一封信1031 六月海豚弗吉* 16 16 难忘的一刻17 我忙，但很快乐32 17 我召唤青青的小快乐河马的故事18 我最欣赏的节目综合学习树林：一份动物介绍报综合学习3主持人：现代诗6 告歌朗诵会蜂、11）六年级（上）5）江每周一诗：（每周一诗：（上、（6）新晴）蝉第一单元（12 有家真好第七单元第四单元1 祖父和我2 凡卡* 志存高远读书有味33 18 清贫3 《父与子》漫画选* 图书馆* 34 记读书 4 散步19 生命的意义35 伟大的发现美容新术5 妈妈的账单* 20* 36 [2] 21 陋室铭窃读记 6 离别的礼物37 为学综合学习22 爱莲说：家庭欢乐大转盘1 38 熟读精思综合学习：读书格4：语文才艺展示1每周一诗：（）秋综合学习7 言伴我成长）就每周一诗：（7）春望思、（2）冬义诗、（每周一诗：（138）秋夜将）晓出篱门迎凉有感第二单元（14夜读书示子津、同龄人的故事白鹿洞二首（其一）从百草园到三味7 第五单元书屋科幻天地第八单元8 花脸童话般的太空城23 * 山水之间口哨9 24 海底奇光* 39 古诗四首*门外的敲门声25 40 词二首表哥驾到* 10他们的乐趣26 41 答谢中书书陈太丘与友期11综合学习42 望九华两小儿辩日12：黄浦江综合学习：当个小小未来学5：我的一2综合学习8 —上海的母亲河家张照片）上15）宿3每周一诗：（）寄每周一诗：（9每周一诗：（、（其三）京即事五首10甘露僧舍、（酬韩冬郎兼呈畏之）清16 平乐（）暮江吟4员外（其一）、（）《观古诗四首※采莲子（其二）沧海》、《望洞庭湖第六单元、《望岳》第三单元动物世界、赠张丞相》童心是诗松鼠27 《饮湖上初晴后雨》《菩萨13 * 云雀28 * 天上的街市词二首※内陆之夜14 北极熊的故乡29 蛮》、《卜算子》15 30 留住童年藏羚羊跪拜11句、（8）草第二单元第九单元少年心事※小故事，大智慧李白诗三首《行路难》、《送友43 受宠的象7 羚羊木雕人》、《月下独酌》44 蚊子和狮子** 8 在那颗星子下一个采白芷花的459 散文诗两篇城里人第五单元10 一千张糖纸* 白兔和月亮* 46可爱的精灵* 11 为少年轻唱47 露珠与荷叶24 猫和老鼠（动画12 诺言轻松的生活（外48片）：共享快综合学习2 三则）25 掠食者：鳄鱼伏乐，应对烦恼中国古代寓言四49击（科教片）每周一诗：（3）墨则综合学习5：我们的）长歌行梅、（4：寓言王9综合学习“动物周”国探秘每周一诗：（9 ）鸟第三单元）鹭17每周一诗：（鸣涧、（为生命喝彩10）鹭鸶）咏蟹鸶、（18假如给我三天光13 中国古代寓言※第六单元明《买椟还珠》、四则号遇难14 “诺曼底”生活中的科学《郑人买履》、《滥26 记统筹方法[15] * 竽充数》、《画蛇添27 ·难忘的英格丽褒西墙* 15 足》28 曼巨伞下的城市* 29 一百个问号之* * 16 百合花开后* 17 启示六年级（下）30 ：唱一首综合学习3水中石兽真会向第一单元上游吗生命的歌春天来了31 数字杂说每周一诗：（5）对* 1 春综合学习6 6歌、（）狱中题壁：生活中春风2 * 处处有科学3 春雨）春11第四单元每周一诗：（花的话4 * ）12* 水（选一）、（唐诗精华系在风筝上线的5 18 登幽州台歌风说 6 春之古韵19 黄鹤楼：春天，综合学习1 20 山居秋螟第七单元春天，在哪里？过故人庄* 风俗世情* 21）送1每周一诗：（22 * 32 北京的胡同白雪歌送武判官）孟浩然之广陵、（2 * 上海的弄堂归京33雨晴34 李白诗三首23 安塞腰鼓《春※春之古韵4综合学习水乡茶居：唐诗诵35夜喜雨》、《钱塘湖读* 36 和田的维吾尔春行》、《江南春》）绝7每周一诗：（37 稀粥南北味12：制作一综合学习7 份贺卡）寒每周一诗：（13）十五夜望食、（14 月寄杜郎中第八单元先哲智慧38 《论语》八则* 39 天时不如地利口能言之，身能40行之《吕氏春秋》两41* 则* 橘逾淮为枳42螳螂捕蝉43：漫游成综合学习8 语世界）江每周一诗：（15 16雪、（）宿建德江第九单元读一本名著花果山拥立美猴44王孙悟空棒打白骨45* 精火焰山宝扇灭火46焰解馋偷食人参* 47果：《西游综合学习9 记》读书报告）礁每周一诗：（17 18石、（）既然13。

口语交际打电话教学设计(优秀10篇)

口语交际打电话教学设计（优秀10篇）《打电话》教案篇一教学目标1、了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

2、打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。

接打电话时，都要注意使用礼貌用语。

教学重难点了解打电话的方法，学会打电话。

用普通话进行口语交际，将自己要说的内容表达清楚。

教学过程1、联系生活与教材中的范例，明确打电话的基本步骤及要求。

（1）回忆自己打电话的经历，想想自己是怎样打电话的。

（2）请学生分角色读一读教材中的阿姨和李中的对话，思考：课文中的阿姨和李中是怎样打电话的？（3）通过讨论交流，逐步明确打电话的基本步骤和要求。

（4）总结打电话时常用的礼貌用语。

2、依据情境，展开实践。

（1）用教材提供的3个具体的情境，让学生打电话。

（2）创设其他需要打电话的情境，同桌合作，模拟打电话。

让每个学生积极参与，得到口语交际训练的实践机会。

教学准备多媒体课件。

教学课时1课时教学过程板块一谈话导入，明确要求1、同学们，你们打过电话吗？谁能说说自己是怎么打电话的？下面请打过电话的同学分享一下你们的经历。

（学生自由讲述自己打电话的经历）2、出示图片。

（课件出示：教材第62页人物插图）学生分角色表演阿姨和李中打电话。

其他同学思考：插图中的阿姨和李中是怎样打电话的？3、学生交流讨论。

课件出示：打电话和接电话的步骤是什么？接打电话时应注意什么？4、教师总结。

（1）打电话步骤：摘机——拨号——通话——挂机（2）接电话步骤：铃响——摘机——通话——挂机（3）接打电话时应注意的事项：①打电话时要知道对方的电话号码，号码要拨对。

②打通电话后要问好，要向对方说明自己是谁。

③打电话时要把话说清楚，说话要简短、有礼貌。

④没听清时，可以请对方重复。

5、打电话时常用的礼貌用语。

课件出示：您好请问谢谢再见……板块二创设情境，展开实践1、课件出示课本中的3个情境：课件出示：打电话约同学踢球。

打电话向老师请假。

有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。

《熊猫妈妈听电话》教案

《熊猫妈妈听电话》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解熊猫妈妈与熊猫宝宝之间的亲情，培养幼儿的亲情意识。

2. 通过听、说、演等多种形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 让幼儿了解电话的基本使用方法，培养幼儿的安全意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，培养亲情意识。

难点：让幼儿在表演中正确使用电话，提高安全意识。

三、教学准备：1. 教具：熊猫妈妈、熊猫宝宝、电话等手偶，图片，PPT等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示熊猫妈妈和熊猫宝宝的手偶，引导幼儿观察并说出它们的特征。

2. 讲述故事：教师用PPT或图片讲述《熊猫妈妈听电话》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受熊猫妈妈与熊猫宝宝之间的亲情。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿说出熊猫妈妈为什么要听电话，以及电话的使用方法。

4. 表演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验使用电话，培养幼儿的安全意识。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家人一起表演故事，增进亲情。

2. 家长协助幼儿画出熊猫妈妈和熊猫宝宝，并写上它们的特征。

六、教学延伸活动：1. 开展“亲情电话”活动，让幼儿用自己的方式给家人打电话，表达爱意。

2. 举办家庭主题班会，邀请家长参与，共同分享亲子故事，增进家校联系。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和亲情意识的培养。

2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及亲子关系的增进。

八、教学反思：1. 教师需定期对教学过程进行反思，分析教学方法的有效性，以便调整教学策略。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对不同个体制定合适的教学方案，确保教学目标达成。

九、教学修改：1. 根据教学反思的结果，对教学内容、方法和过程进行调整，以提高教学效果。

2. 针对幼儿的兴趣和需求，适当增加相关教学资源，丰富教学内容。

十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，分析幼儿在亲情意识、语言表达等方面的进步。

2019春沪教版语文一下《水妈妈的孩子》word教学设计

2019春沪教版语文一下《水妈妈的孩子》word教学设计教学目标：1、能借助汉语拼音认读9个生字；在老师的指导下描写“彩、霜、背、冰”。

2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。

通过阅读，在教师指导下理解部分词语及句子的意思。

3、通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水的形成的。

4、大胆地说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子及理由，同时能对他人的发言作出合理的评价。

教学重点和难点：1、认识本课9个生字，积累8个词语。

2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。

3、了解乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰是水在不同环境下出现的不同形态。

让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水形成的，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。

教学准备：1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、有关媒体、生字卡片。

2、学生方面的准备：课前先思考一下，自己知道水妈妈有哪些孩子。

教学过程：一、揭示课题，激发兴趣。

1、师：小朋友，今天老师给大家带来了几个宝贝，他们是——水妈妈的孩子。

出示课题：7、水妈妈的孩子2、齐读课题。

学习生字：孩读词：孩子3、水妈妈有哪些孩子？请小朋友竖起耳朵认真听老师讲这个故事，边听边思考。

二、初读课文，整体感知。

1、小朋友们一定找到了水妈妈的宝贝了吧！请小朋友借助拼音自读课文，把课文读正确，在文中圈出“水妈妈的孩子”。

2、交流：①你找到了哪些水妈妈的孩子呢？仔细听别人的答案（别人说过的不要说哦）！②（还有谁要补充的？）教师分两行出示：泉水溪水江水河水湖水海水乌云彩虹浓雾露珠白霜雪花冰山③我们来和其中的字宝宝握握手吧！“彩、霜、冰”A 请小老师带领大家拼读：霜冰后鼻音B 彩——采霜：雨字头雪、露冰：两点水C 读字组词4、师：你们能自己认识这么多水妈妈的孩子，都是聪明的孩子。

学习“聪明”：耳朵认真听，上课用心听，积极举手回答问题的孩子肯定是聪明的孩子。

2018-2019年沧州市任丘市七间房乡大树刘庄学校一年级下册语文复习题含答案

2018-2019年沧州市任丘市七间房乡大树刘庄学校一年级下册语文复习题含答案一、想一想，填一填（填空题）1．填上合适的量词。

一________亭子一________石头一________眼睛一________桃花一________小草一________树叶2．写出反义词夏——________ 热——________有——________ 推——________哭——________ 饱——________西——________ 北——________3．扩词填空。

原________________________ 微________________________勇________________________胆________________________4．照样子，写词语。

AABB 安安静静________ ________ ________爬高．上低．________ ________ ________ 5．选择两个词语造句。

做对这道题你就得“良”了。

躺在挂在枝上柄上我造的句子是：。

。

6．选词填空。

①颗 ②团 ③层 ④朵 ⑤个 ⑥座 ⑦条 ⑧片一________乌云一________浓雾一________雪花一________冰山一________彩虹一________露珠一________白霜一________娃娃7．照样子,写词语,并选择一个词语写句子。

例:金灿灿（ABB 式）例:越来越慢（ABAC 式）8．组词。

想________ ________ ________告________ ________ ________诉________ ________ ________走________ ________ ________9．默写《忆江南》_____________，_____________ 。

_____________，_____________ ，______________。

一年级下册语文教案熊猫妈妈听电话2沪教版

一年级下册语文教案熊猫妈妈听电话2沪教版我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。

专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。

全然缘故依旧无“米”下“锅”。

因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。

因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。

教学目标1、能借助拼音正确认读生字字音，结合课文认识“响、请、讲、束、争、再、次、完、她”等9个生字。

把握“再”的正确笔顺，明白“请、讲”的部首、结构2、能正确朗读课文，能依照课文内容读出熊猫妈妈和小孩互通时的语气；并能依照课文内容展开想像，和同学分角色玩打的游戏。

3、通过课文学习，明白熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊送到了世界各地。

教学重难点：1、认识生字和词语，能正确朗读课文，能依照课文内容读出熊猫妈妈和小孩互通时的语气；2、明白熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊传到了世界各地。

3、能仿照课文的形式说说熊猫妈妈的小孩还会在哪里给妈妈打。

《打电话》教案（15篇）

•••••••••••••••••《打电话》教案《打电话》教案(15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《打电话》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《打电话》教案1一、活动目标：1、会与教师对唱歌曲的问答部分，能正确地接唱，不拖也不抢节拍。

2、能听音乐信号做相应动作：起立、坐下。

3、用欢快活泼的情绪唱歌，基本学会歌曲。

二、活动重点：能唱准节奏，唱清歌词。

三、活动难点：根据音乐的节奏做相应的动作四、活动准备：（1）玩具电话若干（2）歌曲录音《打电话》（3）表示起立、坐下的音乐符号。

五、活动过程：1、游戏：打电话。

教师与幼儿打电话的问答游戏，帮助幼儿理解歌曲内容，学说歌词。

（1）教师与全体幼儿问答。

（2）教师分别与男女幼儿问答。

（3）教师与个别幼儿问答。

2、教师有表情地完整演唱歌曲。

3、幼儿分别完整跟唱歌曲一、二段。

注意唱好每句最后的衬词。

4、出示音乐信号、符号标记，弹奏相应乐句，让幼儿理解音乐信号下的相应动作。

5、对唱：教师与幼儿分别扮演问答者，以多种形式练习对唱，注意唱好每句最后的衬词，提醒幼儿接唱时合上节拍。

六、活动延伸：将玩具放上活动角。

例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

《打电话》教案2设计理念设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的日常生活口语交际能力。

教学目标1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。

2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。

3.能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。

学会正确使用礼貌用语。

沪教版小学语文《熊猫妈妈听电话》

熊猫妈妈听完电话，高兴极了。她说： “我的娃娃真好，把中国人民的友情送到了世界各地。”
弟弟滑梯
照相想法
树苗熊猫
青蛙友情

点击电话返回3，单击左下脚有录音，后同
丁零零，电话铃响了。熊猫妈妈又去听电话：“喂，你是谁？” “我是明明，妈妈，我来到英国。一群黄头发的娃娃，争着和我一起照相。”
丁零零，电话铃响了。熊猫妈妈再一次去听电话：“喂，你是谁？” “我是林林，妈妈，我来到了美国纽约。小朋友看我表演滑滑梯，都笑个不停。”
说猫不是猫，眼圈黑乎乎，竹子是粮食，珍贵又稀少。
26熊猫妈妈听电话
丽丽明明林林
日本横滨法
中国
埃及印度
美国
巴西
澳大利亚
xiǎng
qǐng
jiǎng
响
shù
请
zhēng
讲
zà i
束
cì
争
wá n
再
tā
次
完
她
丁零零，电话铃响了。熊猫妈妈去听电话：“喂，你是谁？” “我是丽丽,妈妈。我来到了日本。朋友们送给我一束雪白的樱花。”

小学语文一年级第二学期学习内容说明一览表(家长版)

关于小学语文一年级第二学期学习内容及要求的说明在一年级第一学期初步学习汉语拼音、识字、写字、听说等本领的基础上，一年级第二学期将在阅读过程中继续学习生字，滚动复习汉语拼音，使孩子们在阅读、听说活动中进一步增强自主识字的兴趣，掌握识字的方法。

一年级第二学期的45篇课文共分为“读课文识字1、读课文趣味识字、读课文识字2、读课文查字典识字（部首）、读课文查字典识字（音序）”五个阶段。

学习的重点是在阅读中识字。

一、“读课文识字1”阶段“读课文识字1”阶段由2个单元组成，共有12篇课文。

课文采用全注音的方式，让孩子们借助汉语拼音读准字音，在丰富生动的语言环境中识字。

这一阶段要求孩子们能在语境中正确认读114个生字以及书后“词语表”内的91个词语；在老师的指导下，能在田字格中正确描摹56个汉字（没有默写要求）。

家长要注意保护孩子的识字兴趣，不可急于求成，不可强求孩子默写书后“词语表”内的词语，更不应强求孩子默写“生字卡片”上的词语。

因为从准确“认读字词”到正确“默写字词”是一个过程，需循序渐进，不可操之过急。

家长应继续关注孩子基本的语文学习习惯的养成教育，如认真倾听的习惯，乐于表达的习惯等，尤其要关注正确朗读（不加字、不漏字、不改字，按标点正确停顿）、认真书写（正确的写字姿势、正确的书写笔顺）的习惯培养。

若发现问题，要及时与老师沟通，针对孩子某一薄弱点进行针对性的指导，家校合力，帮助孩子养成良好的语文学习习惯。

二、“读课文趣味识字”阶段这一阶段共安排了6篇课文。

本阶段学习中要让孩子初步了解汉字的一些主要造字方法，并能根据汉字的特点，采用多种方法识记53个生字、37个词语，激发识字兴趣，提高识字效率。

能在田字格中描摹28个汉字。

根据象形字特点，发挥想象力来记字形、了解字义，识字就生动有趣多了。

如“舟”，孩子看了图会说“舟”的形状像弯弯的小船，“舟”里面的两点，就好像乘在船上的两个游客，前一个，后一个，中间一长横是船桨。

熊猫仔与妈妈的故事作文

熊猫仔与妈妈的故事作文《熊猫仔与妈妈的温暖时光》在一片茂密的竹林深处，住着熊猫妈妈和她的宝贝熊猫仔。

熊猫仔是一个调皮可爱的小家伙，它全身毛茸茸的，像一个圆滚滚的毛球，黑白相间的毛色让它看起来格外憨态可掬。

每天清晨，熊猫妈妈都会带着熊猫仔来到竹林里觅食。

熊猫仔总是充满了好奇心，一会儿爬上竹子玩耍，一会儿又在地上打滚。

熊猫妈妈则耐心地在一旁看着它，时不时地提醒它要小心。

有一天，熊猫仔看到了一只漂亮的蝴蝶，它兴奋地追着蝴蝶跑。

可是，它跑得太快了，不小心摔倒了，疼得它“呜呜”直叫。

熊猫妈妈听到声音后，赶紧跑过来，轻轻地抚摸着熊猫仔的头，安慰它说：“宝贝，别难过，妈妈在这里。

”熊猫仔在妈妈的安慰下，渐渐停止了哭泣。

熊猫妈妈带着熊猫仔来到了一棵竹子前，她熟练地掰下一根竹子，递给熊猫仔说：“宝贝，吃点竹子吧，这样会让你感觉好一些。

”熊猫仔接过竹子，津津有味地吃了起来。

看着熊猫仔吃得那么香，熊猫妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。

吃完竹子后，熊猫仔又变得活力四射了。

它拉着妈妈的手说：“妈妈，我们去那边玩吧！”熊猫妈妈笑着答应了。

它们来到了一条小溪边，溪水清澈见底，熊猫仔兴奋地跳进了水里，欢快地游着。

熊猫妈妈则在溪边看着它，眼神中充满了慈爱。

傍晚，太阳渐渐西沉，天边泛起了美丽的晚霞。

熊猫妈妈和熊猫仔躺在竹林里，看着天空中的星星。

熊猫仔依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲着古老的故事。

在妈妈的温暖怀抱中，熊猫仔渐渐地进入了梦乡。

在梦中，熊猫仔和妈妈一起在竹林里快乐地生活着，它们的笑声回荡在整个竹林里。

希望这篇作文能满足你的需求！如果你有其他的修改意见或想法，比如想要增加一些具体的情节或细节，都可以随时告诉我。

情侣浪漫的睡前故事8篇

情侣浪漫的睡前故事8篇有时候女挚友在睡前也会叫男挚友给自己讲一些暖心有爱的故事，仿佛是可以在他人的华蜜中感受自己的华蜜，在此你知道情侣之间的浪漫睡前故事有哪些吗?下面我为大家整理了情侣浪漫的睡前故事8篇，盼望大家喜爱!情侣浪漫的睡前故事1小河马与小骆驼一天，小骆驼来到一条小河边照镜子。

水里的小家伙有着又大又厚的脚板，有长长的两层眼毛，背上还有两个肉疙瘩。

“这就是我啊!”小骆驼美滋滋地说。

这时在河对岸洗澡的小河马望见了，挖苦地说：“小骆驼，你这么难看，还敢出来照镜子?别出来吓坏了别人!”小骆驼听了小河马的话，难受极了。

只好渐渐回家去，把委屈告知了骆驼妈妈。

骆驼妈妈摸了摸小骆驼的头说：“孩子，你跟我去一趟沙漠吧。

”其次天，太阳公公刚刚升起来，小骆驼就跟在妈妈后面启程了。

茫茫的大沙漠上无山无水、无花无草、无穷无尽，而且静谧极了，它们走啊走啊，不知不觉太阳公公已升到了头顶。

小骆驼忍不住问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢?”妈妈语重心长地说：“多亏我们的脚板长得又大又厚，假如我们的脚板也像小河马那样，陷进沙子里怎么拔出来呢?我们背上得那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存的养料足够我们路上用的了，我们的两层眼毛能防止沙子的侵袭。

这三样东西对我们很重要，它们的特别作用能使我们生活在沙漠里，于是人们称我们为‘沙漠里的船’，所以我们应当感到骄傲才对。

”小骆驼跟妈妈回来后，又到那条小河去照镜子。

小河马又跑过来取笑它。

小骆驼说：“你别小看我这三样东西，我背上的这两个叫驼峰，可以保证我在沙漠里不被渴死、饿死;我又大又厚的脚板在沙漠里不会陷进去;我的两层眼毛可以抵抗沙子掉进我的眼睛里。

假如你不信的花，就请你跟我到沙漠里去走一趟。

”小河马说：“走就走，我才不怕你呢!”说完，它们就走进了茫茫的大沙漠。

才走了几步，小河马的脚就陷进里沙子里，而小骆驼赶快回头把小河马从沙子里拖出来，并把它驮在背上。

小骆驼驮这小河马接着往前走。

突然，已阵风沙遮天蔽日地刮过来，小河马虽然紧闭眼睛，但是，沙子还是飞进了它地眼睛里，眼泪哗哗地流下来，而小骆驼的眼睛什么事也没有。

《熊猫妈妈打电话》教案

《熊猫妈妈打电话》教案教学要求1．学会8个生字和16个词语，认识6个字。

2．能在正确、流利、有感朗读的基础上分角色朗读课文。

3．通过读句子练习，初步感知怎样才能把句子的意思表达得更准确，知道有些句子换上意思相近的词，句子的意思不变，展开初步的语言训练。

教学重点难点朗读课文生字教学是研究重点。

“拿、喜”的字形和“拿、送、音、亲”的读音是教研难点。

课前准备1．熊猫妈妈与三个三个妈妈通电话的课件。

2．熊猫妈妈、欢欢、玲玲、贝贝的头饰。

3、字卡、词卡，分与角色朗读的录音磁带。

教学时间2课时教学过程第一课时一、讲故事导入新课。

板书课题：熊猫妈妈听电话。

二、指导学生把整本读正确。

1．学生自由读课文，初步知道课文讲的是什么。

2．再读课文，遇到不会认识的字拼拼读读，把课文读通。

3．从课文中找出找寻要学会的生字和要求会认的字，分别做上记号，对照拼音读准字音，然后再以读一遍课文。

4．检查生字读音。

（1）同桌互读互听，互相订正。

（2）指名认读。

（面向全体学生）（3）用字安全检查卡采用多种形式检查生字认读情况，要读准“拿、送、亲、音”几个字。

5．自由小声读课文，要求读正确。

三、识记生字，指导书写1．独立识记字形。

（你是怎么记的？）立-日-音宀-女-安“走之旁”-关-送阝-可-阿吹-欢新-亲2．指导“喜”的笔顺。

3．观察田字格之中的范字。

4．描一描，写一写。

（完成课后练习第2题）5．交流、评比、纠正，要求把字写好。

第二课时一、指导流利有感情地朗读课文1．自由读课文，思考：熊猫妈妈说话了几次电话，是谁打来的？2．根据思考题再读课文：（1）用序号标出自然段。

（2）从课文中找出答案，做上记号。

（3）同桌互说，全班交流，对学生进行有层次的口语训练。

当学生分别说出：熊猫妈妈听了玲玲的来电：欢欢给外婆打了电话：贝贝给妈妈打了电话之后，还其要求学生再读全文，组织好语言，再边惯地说一说，如：熊猫妈妈一共听了三次爸爸妈妈电话，第一次是欢欢从日本打来的；第二次是佳佳从美国打来的；第三次是贝贝由墨西哥打来的。

(完整版)口语交际《打电话》教学设计

口语交际《打电话》教学设计教学目标：1.通过这节课的学习，让学生学会打电话。

打电话时能做到有礼貌、说清楚、认真听。

2.创设情境，激发学生表达兴趣，养成良好的倾听习惯。

3.了解基本的应急电话。

教学重点：通过反复练习，让学生学会打电话。

养成良好的倾听习惯。

教学难点：打电话时能做到有礼貌、说清楚、认真听。

教学准备：课件、头饰、话筒、电话机教学过程：（一）猜一猜出示谜语，导入新课（谜语：一物长得真稀奇，叮铃铃，叮铃铃。

一头说话一头听，互不见面隔千里，两人说话听得清。

）师：孩子们，看着你们这乐呵呵的模样我可喜欢你们了，听说咱们班的孩子很会思考，那吴老师就要来考考你们，我这儿有一个谜语，看你们能不能猜出来。

师：叮铃铃，叮铃铃。

一头说话一头听，互不见面隔千里，两人说话听得清。

（ppt 逐句出示谜语）师：你来猜。

师：是的，就是电话，你们的确很会思考，真是名不虚传。

你们打过电话吗？师：那怎样打好电话呢？今天我们就一起来学习口语交际打电话ppt 出示课题）师：请伸出手指跟老师一起写课题。

（师板书）师：来，一起读读课题。

（二）听一听听电话录音，总结要点音频播放小熊猫打电话的故事师：打电话是一种互相之间只闻其声、不见其人的交流方式，它给了我们的很多方便，这不，小熊猫想请好朋友来家里做客，于是他给他的好朋友小猪打了一通电话，一起来听听吧！（ppt 出示小猪小熊猫打电话的画面）师：听的时候老师有个小小的要求，认真听，看你喜欢谁？为什么？师：你听的真仔细。

你还有自己的思考。

你的话说得真好！（三）评一评评价小猪和小熊猫打电话的表现，总结出正确打电话的要点师：说说你喜欢谁？为什么？（ppt 出示小猪和小熊猫）师：你听得可真仔细，真是个会倾听的孩子。

是啊！听仔细非常重要。

（板书：听仔细）师：小猪是个有礼貌的孩子，你一定也是有礼貌的孩子。

我们打电话也要“有礼貌” 。

（板书：有礼貌）师：小熊打电话没说清楚，我们打电话的时候可不能这样，要把话说清楚。