培养学生良好学习习惯 - 如何记课堂笔记
小学生记课堂笔记习惯养成的策略
小学生记课堂笔记习惯养成的策略养成良好的课堂笔记习惯对小学生来说非常重要,它不仅可以帮助孩子有效地学习和回顾知识,还可以提高他们的思维能力和学习效率。
下面是一些可以帮助小学生养成课堂笔记习惯的策略:1. 给孩子提供合适的学习工具:为小学生准备一本适合记笔记的笔记本和一支好的钢笔或铅笔是非常重要的。
这样可以让孩子在课堂上更方便地记录重要的内容。
2. 培养孩子专注的态度:在开始上课之前,教育孩子要保持专注的态度。
告诉他们课堂的重要性,并鼓励他们集中精力听老师讲课。
3. 教导孩子选择性记录:鼓励孩子学会识别与课程内容相关的重要信息,并将其记录下来。
他们可以用不同的记号或颜色来标记重要的内容,以便于复习和总结。
4. 提醒孩子及时记录:孩子应该养成在课堂上及时记录笔记的习惯。
他们可以使用简短的句子、图表或图像来记录课堂内容,以保证笔记的准确性和完整性。
5. 鼓励孩子主动提问和回答问题:提醒孩子在课堂上积极参与讨论和提问问题。
这不仅可以帮助他们更好地理解知识,还可以促进他们更详细和全面地记录笔记。
6. 教导孩子整理和复习笔记:鼓励孩子在课后花一些时间来整理和复习他们的笔记。
可以教他们使用不同的方法,如制作概念图或总结笔记,来帮助自己更好地回顾和巩固所学知识。
7. 培养孩子分享笔记的习惯:鼓励孩子与同学分享他们的笔记,让他们相互学习和互相帮助。
这样不仅可以提高孩子的理解能力,还可以加深他们对知识的理解和应用能力。
8. 激励孩子保持持续的笔记习惯:培养孩子每天都记录笔记的习惯,无论是在课堂上还是在课后复习。
这样可以帮助他们更好地掌握和巩固所学知识,提高学习效果。
培养良好的课堂笔记习惯对小学生的学习非常重要。
通过教导他们选择性记录、及时记录、整理和复习笔记,以及和同学分享笔记,可以帮助他们更好地学习和回顾知识,提高学习效果和思维能力。
小学生记课堂笔记习惯养成的策略
小学生记课堂笔记习惯养成的策略小学生是正在学习阶段的孩子,他们的学习习惯和方法对日后的学业发展至关重要。
而记课堂笔记作为学习的一部分,对于小学生来说也是一个很重要的习惯,它不仅有助于学生们加深对知识的理解,还能提高学习效率,养成良好的记课堂笔记习惯对小学生的学习之路有着重要的意义。
那么,如何培养小学生记课堂笔记的习惯呢?下面为大家详细介绍一些策略。
一、引导学生理解记笔记的重要性要引导学生理解记笔记的重要性。
告诉他们记笔记不仅仅是老师布置的任务,更是为了帮助他们更好的学习和复习知识。
可以让学生们明白,记笔记可以帮助他们在课后更好的理解知识,复习也更方便。
通过举实际例子的方式让学生们明白记笔记的好处,增强他们的学习动力。
二、教授笔记技巧和方法教授笔记技巧和方法。
小学生在记笔记方面一般都比较生疏,因此老师需要教给他们一些笔记的技巧和方法,比如如何快速抓住老师讲授的重点,如何做好笔记的分类和整理等。
还可以教给他们一些简单的记笔记符号和缩写,便于他们更快速的记录知识点。
三、提供充足的时间在课堂上提供充足的时间给学生记笔记。
要求老师在讲解完一个知识点后,给学生们一定的时间去做笔记。
这样可以保证每个学生都有充分的时间去记录整理自己的笔记内容,不会因为时间紧张而影响了笔记的质量。
四、及时检查和指导及时检查和指导学生的笔记。
老师可以定期检查学生的笔记情况,看看他们是否记得认真,是否有能力提炼知识点和整理笔记。
对于一些偏离主题或者错误的笔记要及时指正,帮助学生提高笔记的质量,确保有利于课后的学习。
五、培养定期复习的习惯培养定期复习的习惯。
穷理解课堂笔记的目的是为了帮助学生更好的复习知识,因此在培养学生记笔记的习惯之后,也要引导他们在日常生活中养成定期复习笔记的习惯。
可以定期布置一些课后作业或者小测验,要求学生通过复习笔记来检查自己的学习情况,让他们深刻体会到记笔记习惯的重要性。
六、激励和奖励对于那些努力培养记笔记习惯的学生要给予激励和奖励。
小学生记课堂笔记习惯养成的策略
小学生记课堂笔记习惯养成的策略
小学生是培养学习习惯的关键时期,良好的课堂笔记习惯对学生的学习成绩和学习兴
趣都有着重要的影响。
下面是一些培养小学生记课堂笔记习惯的策略。
教师可以在课前进行学习目标的讲解,让学生明确知道本堂课的学习重点,理清思路。
这样有明确的学习目标,学生更容易聚焦于课堂内容,有目的地记笔记。
教师在课堂上进行有效的组织和梳理。
可以提前准备好讲义、课件等教学辅助材料,
将学习内容按照逻辑顺序展示给学生,帮助学生理解整个学习框架,方便学生记笔记。
教师可以教授一些记笔记的技巧,如用图表、思维导图等方式整理笔记,帮助学生更
好地理解和记忆知识。
还可以鼓励学生使用不同的颜色、标志或缩写等方法来区分不同的
知识点,提高记忆效果。
第四,教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。
让学生充分参与课堂活动,主动
思考和提问,通过互动来加深对知识的理解和记忆。
教师可以引导学生将一些重要的讨论
和问题记录下来,作为课堂笔记的一部分。
第五,教师可以定期检查学生的课堂笔记,给予及时的反馈和建议。
鼓励学生互相分
享好的记笔记的方法和经验,促进学生之间的学习互助和交流,提高记笔记的质量和效
果。
教师可以提供一些适合小学生的记笔记的工具和材料。
如提供适宜的笔、笔记本等,
让学生有更好的学习体验,提高记笔记的兴趣和积极性。
培养小学生记课堂笔记的习惯需要教师的引导和指导,也需要学生的积极参与和努力。
只有通过持续的训练和实践,才能养成良好的记笔记习惯,帮助学生提高学习效果和提升
学习能力。
小学生做课堂笔记的方法
小学生做课堂笔记的方法1.准备好笔记工具:在上课前,要记得准备好笔记本、铅笔、彩色笔、荧光笔等工具。
这样可以帮助同学们更好地组织课堂笔记,突出重点知识。
2.集中注意力:上课时要保持集中注意力,因为只有听懂老师的讲解,才能理解和记录课堂内容。
可以通过积极回答问题、主动参与课堂讨论等方式,提高自己的注意力。
3.简洁明了:在做笔记时,要力求简洁明了,避免冗长和罗嗦。
可以用简短的句子、关键词、图表等方式记录所学内容,以便后续复习和复述。
4.划分标题和分段:对课堂内容进行分段和划分标题是一种很好的方法。
可以根据不同的知识点和主题进行划分,有助于整理和归纳知识。
5.使用图表和图像:对于一些抽象的知识,可以尝试用图表和图像来表示。
例如,绘制图表、示意图或思维导图等,可以帮助记忆和理解。
6.强调重点:在课堂笔记中要重点强调重要的概念和知识点。
可以使用不同的颜色标记、下划线或荧光笔进行强调,以突出重点内容。
7.记录自己的疑问:如果在课堂上有一些问题没有解答,可以将其记录下来。
待课后复习或向老师请教时,可以提出这些问题,以便更好地理解知识。
8.复习和整理:课堂笔记只是第一步,后续的复习和整理也是非常重要的。
在课后,可以将课堂笔记和教科书上的内容进行对比和整理,找出不足之处,并补充完善。
9.养成良好的习惯:做笔记是一个需要长期坚持的习惯。
同学们可以养成每节课都认真做笔记的习惯,这样可以提高学习效果,加深对知识的理解和记忆。
10.灵活运用:在做课堂笔记时,要灵活运用不同的方法和技巧。
可以根据不同的课程和知识点,选择适合自己的记录方式,以便更好地理解和掌握知识。
以上是关于小学生做课堂笔记的一些方法和注意事项。
同学们可以根据自己的实际情况,选择适合自己的方法,并不断尝试和改进。
希望这些方法能够帮助同学们提高学习效果,取得更好的成绩。
学习习惯培养1如何记笔记(3)
学习习惯培养1如何记笔记(3)学习习惯培养1如何记笔记我认为对于同一段学习材料,做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。
这是为什么呢?记笔记有助于指引并稳定注意,培养学生课堂认真听讲的习惯。
记笔记的过程也是一个积极思考的过程,可调动眼、耳、脑、手一齐活动,促进了对课堂讲授内容的理解。
记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。
如果不记笔记,复习时只好从头到尾去读教材,这样既花时间,又难得要领,效果不佳。
如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点,用自己的语言记下对所学知识的理解和体会,这样对照笔记进行复习时,既有系统、有条理,又觉得亲切熟悉,因而复习起来,事半功倍。
记笔记有这么多好处,作为一名教师,如何培养小学生良好的记笔记的习惯,培养他们学习记笔记的能力呢?一、培养学生记笔记得先从记笔记的意义开始,告诉学生记笔记的种种好处,学生才会有记的愿望。
每次需要记录时教师要提醒学生及时记录,尤其是对一些课堂不肯听的同学做好督促,这样也更容易提高差生的学习成绩。
二、处理好听和记的关系,既要听好又要不遗漏重要的地方并进行记录。
三、课前做好做笔记准备。
准备好两支色彩不同的笔,记录的知识一目了然,这样便于复习巩固知识。
四、针对不同的笔记内容,交给方法。
1、数学符号来帮忙。
利用好课本资源和一些数学常用符号帮助快速记录。
小学生做笔记和大学生做笔记有明显的不同。
小学生课堂常常涉及字词句的知识巩固。
同音字、形近字、多音字、反义词、词语积累归类等。
那么如何指导学生做好这类知识的记录呢?现行教材每课后都有生字表,对于同音字、形近字、多音字一般就随着教学进度根据需要适时提醒学生记录在相应的生字旁边;近义词、反义词则记录在课文的行间。
这里可以适当教给学生一些符号,如辨别近义词范围大小,可以用上数学中的约等于、大于号、小于号来表示,学生对于词义的辨别是一目了然;反义词则用双箭头来连接。
学生只要使用约定的符号就可以快速做好笔记。
2、重点词语加点记录,重点字加点注释。
1年级课堂笔记
1年级课堂笔记一、一年级课堂笔记的重要性课堂笔记是学生学习的重要工具,尤其在一年级,孩子们开始接触系统化的学科知识,做好课堂笔记对于提高学习效果具有重要意义。
一年级课堂笔记不仅可以帮助学生巩固所学知识,还能培养他们的记忆力和表达能力。
二、如何记录一年级课堂笔记1.准备好文具:学生在上课前要准备好笔记本、笔、彩色笔等文具,以便于记录。
2.注意听讲:学生在课堂上要集中注意力,紧跟老师的讲解,把握重点知识点。
3.简洁明了:学生在记录课堂笔记时,要用简洁明了的语言,抓住关键点。
4.创意表达:鼓励学生用图表、插图等形式,生动形象地展示课堂所学内容。
三、整理和复习课堂笔记的方法1.及时整理:课后要及时将课堂笔记进行整理,将遗漏的知识点补充完整。
2.定期复习:学生要养成定期复习课堂笔记的习惯,巩固所学知识。
3.家长辅导:家长可以协助孩子整理课堂笔记,引导孩子养成良好习惯。
四、提高课堂笔记效果的技巧1.分类整理:将课堂笔记按照学科、知识点等进行分类,便于查找。
2.突出重点:用不同颜色的笔标注重点知识点,提高复习效率。
3.制作思维导图:将课堂所学内容以思维导图的形式呈现,加深理解。
五、家长和老师如何辅导孩子做好课堂笔记1.家长关注:家长要关注孩子课堂笔记的记录情况,了解学习状况。
2.老师示范:老师可以教授记录课堂笔记的方法,为学生树立榜样。
3.定期检查:家长和老师要定期检查孩子的课堂笔记,给予及时反馈。
4.培养兴趣:激发孩子对学科知识的兴趣,让他们主动记录课堂笔记。
总之,一年级课堂笔记是学生学习的重要环节。
家长和老师要关注孩子的课堂笔记记录情况,引导他们养成良好的记录习惯,提高学习效果。
如何有效地做课堂笔记
如何有效地做课堂笔记课堂笔记对于学生来说是非常重要的学习工具,它能够帮助学生整理知识,提高学习效率。
然而,许多学生在做笔记时往往遇到困难,不知道如何有效地记录课堂内容。
本文将介绍一些技巧和方法,帮助学生们提高做笔记的能力,使其更加有效和有条理。
一、准备工作在进入课堂之前,做好准备工作是十分重要的。
首先,要提前了解课程的主题和内容,查阅相关资料,这样在上课时就能更好地理解老师的讲解。
其次,你需要准备好一支适合自己的笔和笔记本,以及其他必备的学习工具。
二、倾听和观察在课堂上,要保持专注和集中注意力。
认真倾听老师的讲解,并观察老师所使用的示意图、图表或其他辅助工具。
通过观察和倾听,你可以更好地理解和搭建知识结构,帮助你更好地做笔记。
三、选择合适的方法在做笔记时,可以根据自己的喜好和学习方式选择合适的方法。
有些人喜欢使用线性笔记法,按照时间顺序记录所听到的内容;有些人则喜欢使用概念地图或思维导图,将知识点之间的关系进行可视化展示。
选择合适的方法可以帮助你更好地理解和记忆所学的知识。
四、简洁明了在做笔记时,要注意写下关键信息和重要细节,而不是一味地抄写整段的话语。
要学会提炼和归纳,将复杂的内容转化为简洁明了的语言。
可以使用缩写和符号来提高笔记的速度和效率。
五、重点和关键词在课堂上,老师往往会强调某些知识点或重要内容。
要学会抓住这些重点,并用不同的颜色或加粗的方式将其标记出来。
另外,记录关键词也是一个很好的技巧,通过关键词可以迅速地回忆起整个知识点的内容。
六、整理和复习做完课堂笔记后,要及时地进行整理和复习。
可以在课后将笔记进行归类,整理出清晰的思维导图或线性框架,以便于之后的复习。
在复习时,可以结合课堂笔记和教材进行对比,并用不同的颜色或标记方式强调重点内容。
有了良好的课堂笔记习惯,你将能够高效地学习和掌握所学的知识。
通过选择适合自己的方法,保持专注和集中注意力,以及及时的整理和复习,你将能够更好地应对学习任务,提高学业成绩。
小学生记课堂笔记习惯养成的策略
小学生记课堂笔记习惯养成的策略随着学习的深入和知识的增加,小学生们需要通过记笔记的方式来帮助自己更好地理解和掌握学习内容。
而养成良好的记课堂笔记习惯对小学生的学习能力和成绩影响深远。
那么,如何帮助小学生养成良好的记课堂笔记习惯呢?下面就和大家分享一些策略。
一、培养良好的听力和集中注意力记笔记首先需要在课堂上做到集中精神听讲。
小学生要养成良好的听课习惯,主动听老师讲解的内容,注意观察和思考。
在听讲的过程中,要学会提前预测老师将要讲的内容,从而更好地抓住重点,有针对性地记录笔记。
为了提高听力和注意力,可以通过一些方法来培养。
老师讲解时可以保持良好的姿势坐着,不要玩手机或者做其他事情;有意识地聚焦于老师的讲解,保持表情和目光的交流等。
通过这些方法,可以培养小学生的听力和注意力,从而更好地帮助他们养成良好的记课堂笔记习惯。
二、掌握简洁有效的笔记技巧在听讲的过程中,小学生需要学会掌握简洁有效的笔记技巧。
首先要学会辨别信息的重要程度,抓住老师讲解的重点内容进行记录。
针对教材内容的结构和重点,可以采用颜色标记、符号标记、图表等方式进行记笔记,从而更好地帮助自己理清思路和掌握重点知识。
小学生还要学会对课堂笔记进行整理和归纳,例如可以将同一知识点的内容整合在一起,用标题和关键词进行标注,以便于后续的复习和应用。
掌握简洁有效的笔记技巧对养成良好的记课堂笔记习惯至关重要。
三、及时复习和整理笔记培养良好的笔记习惯不仅包括在课堂上做好记录,还需要在课后进行及时复习和整理。
小学生可以利用课间休息或者晚自习时间来复习和整理当天的课堂笔记,加深对知识的理解和记忆。
在复习和整理笔记的过程中,小学生可以适当地对笔记进行修正和补充,对不明确的内容进行请教老师或者同学。
通过及时复习和整理,可以加深对知识的理解和记忆,同时也可以及时发现学习中存在的问题,及时进行纠正和改进。
四、鼓励分享和交流笔记经验养成良好的记课堂笔记习惯不仅需要小学生个人的努力,也需要老师和家长的关心和支持。
中学课堂笔记
中学课堂笔记
中学课堂笔记是学生学习过程中不可或缺的一部分。
它可以帮助学生提高学习效果、巩固知识体系,并培养良好的学习习惯。
那么,如何才能有效地记笔记呢?
首先,课前预习是非常重要的。
在上课前,学生应该先预习课程内容,了解大致的知识点和重点。
这样在课堂上听讲时,才能更有针对性地记录重点信息。
其次,学生在记笔记时应抓住重点,把握课程内容的脉络。
这不仅有助于课后复习,还能提高课堂理解力。
此外,笔记的逻辑条理要清晰。
学生在记录过程中,要注意合理布局,使用符号、图表等辅助工具,使笔记更具可读性。
同时,及时复习笔记也是提高学习效果的关键。
课后整理笔记,查漏补缺,可以帮助学生巩固所学知识。
在实际记笔记过程中,学生会遇到各种问题,如内容繁杂、缺失重要信息、时间分配不合理等。
为了解决这些问题,学生可以尝试以下方法:
1.优化笔记内容,提炼关键信息,避免记录过多细节。
2.养成做好笔记规划的习惯,提前预测课堂内容,有针对性地记录。
3.调整笔记速度,合理分配时间,确保重点内容得到充分记录。
随着科技的发展,现代技术为学生记笔记提供了更多便利。
学生可以利用电子设备记录课堂内容,如平板电脑、笔记本电脑等。
同时,云端存储和同步功能使得学生可以随时随地查看和分享笔记。
此外,市面上还有很多学习软件和APP,如印象笔记、有道云笔记等,可以帮助学生高效地进行笔记管理。
总之,中学课堂笔记是学生学习过程中至关重要的环节。
通过掌握有效的
记笔记方法,利用现代技术提升笔记效果,学生可以更好地学习知识,提高自己的综合素质。
怎样培养学生做课堂笔记的习惯
怎样培养学生做课堂笔记的习惯“课堂做好笔记”是我们四年级下学期的良好习惯养成的重点培养项目,同时它也是学生必须掌握的一项基本的学习方法。
“最淡的墨水也胜过最强的记忆。
”无论是哪一门学科,一个学生不重视做笔记,不善于做笔记,不会利用笔记,他就很难把这门课程真正学好。
课堂做笔记的习惯虽然我们年级组在前几个学期已经开始在培养,但到了这个学期我们就更加重视了。
我们为此想了一些办法,采取了一些措施,下面向各位领导和老师就我们的做法作一个汇报:一、以理动其心思想先决定行为,行为才能决定习惯。
我们只有先疏通了学生的心理,让学生在思想上高度重视了,他们在行动上才能够积极配合或者主动参与。
第一步我们让学生明白:为什么要记课堂笔记做课堂笔记有什么意义和作用学期初,我们各个班在年级组的统一安排下召开了几次“养成做课堂笔记习惯”的专题夕会,通过课件的展示,我们让学生知道了做课堂笔记的作用:首先,它能促使学生们集中注意力,专心听课,对上课爱开小差的学生特别有帮助,可以提高课堂学习的效率;其次,好记性不如烂笔头。
有研究表明,在学生听课后进行测试,半个小时后,学生一般能记住讲课内容的50%左右,如果两天之后测试,就只能记住其中的20%多一点,时间再长一点,学生对所学知识的遗忘就更多了。
因此课堂做笔记是十分必要的。
记下来的重难点知识,可以弥补听课容易遗忘的不足,有利于课后的复习巩固,有助于提高学习成绩;再次,它能培养学生们的记录和书写能力,养成良好的学习习惯等等。
通过这样的思想动员,我们仅仅是在学生心中种下了一粒种子,让学生们产生了做好课堂笔记的思想意识。
二、以法导其行当学生产生了做好课堂笔记的冲动之后,他们就面临着课堂笔记记什么哪些该记,哪些不该记又该怎么去记如果眉毛胡子一把抓,老师讲的什么内容都记下来。
那么很可能导致学生既做不好课堂笔记,又影响听课的效率,得不偿失。
所以这时候老师进行详细的科学的指导就显得非常有必要。
当时我们班语数英三科老师齐抓共管,与数学李亚莉老师,英语马丽纯老师一起,我们分头行动,在课堂教学中渗透做课堂笔记的方法。
做好课堂笔记,养成良好学习习惯
做好课堂笔记,养成良好学习习惯做好课堂笔记是学习中的一项非常良好的方法,然而许多同学在上我的语文课时就不能做到这一点,有的同学虽然手握着笔,可总是在上课的时候不能把所讲的重点及时的记录下来,以至于一节课下来听的内容不能良好的掌握。
根据这种现象,我就来谈谈记好课堂笔记的几个重要步骤:一、确定内容。
记课堂笔记一定要明确记什么。
一般要记好下面四个方面的内容:一是应抓住老师讲的“新”知识,“新”内容,记清记全,而对那些以前记过的,可以写上见何处就可以了。
二是要集中精力记好自己所“缺少”的内容,通过记笔记来弥补自己知识的缺漏。
三是要记好那些“实用”的内容,如自己训练或考试中容易出错的知识。
四是要记“法”,即记好那些带有规律性的知识,如怎样分析词的语境意、如何辩析同义词的细微差别等。
还有那些与自己的爱好有关的、对扩大自己的知识面有帮助的,或对自己的学习有启迪的知识,都是应该记录的。
二、抓住重点。
有的同学记笔记不善于抓重点,总以为老师的板书才是重点,便机械地一字不漏的照记不误。
其实大可不必。
应抓住重点内容记录,一是老师板书的课文的结构图解、关键性的内容等;二是老师特别强调的重点和难点;三是对你理解课文内容有帮助的一些关键性的知识。
如不抓重点,从老师一开讲就埋下头来,耳听手写地记个不停,结果是一节课下来,自己搞得头婚脑胀,对老师讲的知识很可能仍是糊里糊涂,不知所以。
三、讲究方法。
首先要注意记笔记的方式。
记笔记有用笔记本的,有记在书上的,也有二者结合的。
用笔记本结合书本的方式效果是比较好的。
对老师板书的较为完整的、文字量比较多的内容,如课文结构图、人物及情节分析等,可记在笔记本上,使之一目了然;对字、词、句的分析,课文的段落层次以及有争议的地方,学习中的疑难问题等,可直接记在书中与之相应的地方,既省时,又方便复习。
其次要讲究方法。
记笔记可以用符号法。
符号有多种,最常见的是加圈点、划线以及标问号、叹号等。
如用“|”或“||”表示段落层次,用“·”表示重点词语,用“”表示需要掌握的生词,用“~~”表示精彩的句子,用“——”表示中心句,用“?”表示疑问等。
如何做好课堂笔记?学习的好帮手!
如何做好课堂笔记?学习的好帮手!学习是每个人成长和提升的必经之路,而课堂笔记是学习的好帮手。
做好课堂笔记不仅可以帮助我们巩固知识,还可以培养我们的思维和逻辑能力。
那么,如何才能做好课堂笔记呢?下面给大家分享一些技巧和方法。
1. 提前准备在课堂开始之前,我们应该提前准备一些必要的道具,如纸张、笔、荧光笔等。
准备好这些辅助工具可以帮助我们更加专注地听讲,也便于记录和整理笔记。
2. 主动参与课堂是知识的延伸和拓展,我们应该积极主动地参与其中。
在课堂上提问、回答问题能够让我们更好地理解和吸收知识。
同时,也能帮助我们筛选出重点内容,有针对性地记录。
3. 选择合适的笔记方式每个人的学习方式不同,因此选择合适的笔记方式非常重要。
有些人习惯文字记录,有些人喜欢用图表或思维导图形式记录。
我们可以根据自己的喜好和习惯选择合适的方式,使得笔记更加清晰和易于理解。
4. 使用关键词和缩写课堂内容通常较多,我们只有有限的时间和空间来做笔记。
因此,使用关键词和缩写可以帮助我们迅速地记录下重点内容。
关键词和缩写既节约了我们的时间,又能够在回顾笔记时帮助我们迅速理解和回忆知识点。
5. 强调重点和亮点有时候,老师会特别强调某些内容,这些往往是重要的知识点。
我们要善于捕捉这些重点和亮点,并用不同的方式标注。
可以使用颜色或符号,使得这些重点在笔记中一目了然。
6. 增加个人理解和思考做好课堂笔记不仅仅是简单的记录和抄写,更重要的是增加自己的理解和思考。
在课堂上,我们可以将即将学到的知识和已有的知识进行联系,思考其内在逻辑和应用场景。
这样做不仅能够加深对知识的理解,还能够帮助我们形成自己的思维模式。
7. 注意课堂互动的记录在课堂上,同学之间的互动和老师的反馈往往能够带来更多的启发和思考。
我们应该将这些重要的互动和反馈记录下来,在回顾笔记时重新思考和探索。
这样,我们能够全面了解和掌握知识。
8. 分段和分类课堂笔记通常会涉及到不同的知识点和模块,我们可以对笔记进行分段和分类。
教育小学生如何做好课堂笔记
教育小学生如何做好课堂笔记随着社会的发展和教育的进步,课堂笔记作为一种重要的学习工具,被越来越多的学生和教师所重视。
做好课堂笔记不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识,还可以提高学习效率和记忆力。
那么,如何教育小学生做好课堂笔记呢?首先,培养良好的听力习惯是做好课堂笔记的基础。
小学生的注意力相对较为有限,容易分心。
因此,教师在课堂上应该采用生动有趣的教学方法,吸引学生的注意力,使他们能够集中精力听讲。
同时,学生也需要养成良好的听讲习惯,保持专注,不被外界干扰所影响。
其次,选择合适的笔记方式也是关键。
每个学生都有自己的学习习惯和喜好,因此,选择适合自己的笔记方式非常重要。
有的学生喜欢用文字记录,有的学生喜欢用图表和思维导图整理知识。
无论选择哪种方式,都应该根据自己的理解和记忆方式来决定。
同时,学生还可以尝试不同的笔记方式,找到最适合自己的方法。
在做笔记的过程中,学生需要学会筛选和归纳信息。
课堂上的内容通常很多,学生不可能将所有的知识都记录下来。
因此,学生需要学会辨别哪些是重要的,哪些是次要的。
可以通过教师的重点强调和重复,以及自己的理解和判断来筛选信息。
在归纳信息时,可以用关键词、标题和重点句子等方式来概括和总结知识。
此外,及时复习和整理笔记也是非常重要的。
做好课堂笔记只是第一步,及时复习和整理笔记才能真正巩固和掌握知识。
学生可以在课后花一些时间回顾和复习笔记,加深对知识的理解和记忆。
同时,学生还可以将笔记整理成思维导图或复习卡片,以便于日后的复习和查阅。
最后,教师和家长的指导和帮助也是非常重要的。
教师可以在课堂上给予学生一些做笔记的技巧和方法,引导他们养成良好的笔记习惯。
家长可以与学生一起复习和整理笔记,帮助他们更好地理解和掌握知识。
同时,教师和家长还可以给予学生一些建设性的反馈和建议,帮助他们改进和提高笔记的质量。
综上所述,教育小学生做好课堂笔记需要培养良好的听力习惯,选择合适的笔记方式,筛选和归纳信息,及时复习和整理笔记,并得到教师和家长的指导和帮助。
小学生记课堂笔记习惯养成的策略
小学生记课堂笔记习惯养成的策略小学生记课堂笔记是学习过程中非常重要的一步,它可以帮助孩子更好地理解和记忆知识点,以及更好地复习和回顾学习内容。
但是,对于许多小学生来说,记笔记常常是一件艰难的事情。
下面,我们就来探讨一下如何让小学生养成记课堂笔记的好习惯。
1.养成认真听讲的习惯认真听老师讲课是记笔记的前提,只有听懂了老师讲的内容,才能有效地记录下来,同时还能避免漏掉重要的知识点。
因此,养成认真听课的习惯是记笔记的一个重要前置条件。
在课堂上,孩子应该集中注意力,聆听老师的讲解,并时刻关注老师是否在强调某个知识点。
2.抓住重点、难点抓住重点、难点是记笔记的重点要求。
在老师讲的内容中,有些重要的知识点、公式、定理等,需要孩子特别关注并做好记录。
对于孩子来说,难点的地方需要反复学习和思考,同时需要注意避免写错或漏写关键信息。
例如,孩子可以用特殊的符号、颜色标出重点内容,便于复习时快速查找。
3.简明扼要,语言精炼记笔记的时候,一定要简明扼要地记录内容。
不要太过于详尽,也不要过于简略,要准确抓住重点和难点,用简洁明了的语言表达。
孩子还需要注意语言精炼,做到不遗漏重要细节并记录清晰易懂的笔记。
在此基础上,孩子还可以适当用图像、符号等方法记录,增强自己的记忆效果。
4.复习巩固,及时整理记完笔记后,孩子可以抽出一定的时间进行复习和巩固记忆,以保证自己理解和掌握的程度。
另外,在复习时,孩子也可以对自己的笔记进行整理,将相似的内容归类到一起,从而更好地理解知识点之间的联系。
5.培养积极主动的学习态度最后,要养成积极主动的学习态度。
记笔记不是一件单纯的“机械工作”,而是需要孩子有足够的学习热情和学习动力。
孩子应该认识到记笔记的重要性,并且主动寻找适合自己的记笔记方法和习惯,不断提高自己的记笔记水平。
总之,记课堂笔记是小学生学习的重要一环,通过养成良好的记笔记习惯,孩子不仅可以更好地吸收和掌握知识,还能提高自己的学习效率。
培养课堂做笔记的习惯
课堂做笔记习惯培养心得“课堂做好笔记”是四年级下学期良好习惯养成的重点培养项目。
在习惯培养中,要有由“告诉”到“训练”再到“教育”,让学生经历“知道”到“体验”再到“养成”的过程,要反复抓,抓反复的思想。
在这一指导思想下,我为此想了一些办法,采取了一些措施。
一、首先告诉学生记笔记好处多好记性不如烂笔头。
培养学生课堂记笔记的习惯得先从让学生知道记笔记的意义开始,告诉学生记笔记的种种好处,学生才会有记的愿望。
在学期初,我们各个班除了在学部统一安排的时间里对年级学习习惯重点培养项目对学生进行详细解读外,还在年级组的统一安排下召开了几次“养成做课堂笔记习惯”的专题夕会,通过课件的展示,学生知道了做课堂笔记的意义和作用。
二、让学生明确记笔记的内容学生最开始记笔记时,我们可以明确地告诉学生哪些知识是需要笔头记下的,口头提醒在这一阶段是必要的。
在四年级下学期开学几周后,就我们班而言,我就对学生所记笔记的内容带着学生进行回顾和总结,在他们的初步尝试中,一般会掌握以下几个记笔记的内容:1、记“新”知识:每节语文课的知识侧重点各不相同,知识都是新旧交织在一起的,为了提高课堂学习的效率,就要求学生要形成筛选新知识的意识。
筛选出的新知识要及时记下来。
2、集中精力记所缺少的内容。
如语文的学习会涉及到其它很多学科的知识,应该马上记下来,并注明自己需要补充的相关知识,可能要查找的资料等。
3、记实用的知识。
自己平时练习或考试中出错的知识。
4、记“法”。
即记好带规律性的知识。
如概括课文主要内容的方法;理解重点语句的方法、写作方法、答题方法等。
三、课堂做笔记的方法细指导关于引导学生做课堂笔记的方法,我们平时在组内也常会交流,其实我们年级组各班的做法呢也基本上是大同小异。
当时年级组语数英三科老师齐抓共管,分头行动,在课堂教学中渗透做课堂笔记的方法技巧。
1、规范记笔记的位置。
学生最开始记笔记时,我们可能会发现,当我们提出让学生记的时候,他们会在书上任找一个位置记下来,等要做练习查找笔记时,却发现找不到所记的在哪里了。
小学生记课堂笔记习惯养成的策略
小学生记课堂笔记习惯养成的策略小学生是书包里背着一本本笔记本的年龄,而课堂笔记对于小学生来说是一项重要的学习任务。
好的笔记不仅可以帮助他们复习,而且还可以培养他们的注意力和思维能力。
培养小学生记课堂笔记的习惯非常重要。
本文将介绍一些关于小学生记课堂笔记习惯养成的策略,帮助家长和老师引导小学生制作好的课堂笔记。
一、培养课堂专注力小学生在课堂记笔记之前,首先要培养他们的专注力。
在课堂上,老师会讲解各种知识,而小学生需要认真听讲并记录下重要的知识点。
家长和老师可以通过一些游戏和活动来培养小学生的专注力,让他们在课堂上更加专注于教学内容,不错过任何重要的信息。
二、选择适合的笔记方式小学生记课堂笔记可以选择适合自己的方式。
有的孩子喜欢用文字记录,有的孩子喜欢用图画表达,而有的孩子可能更适合用颜色来标记重要信息。
家长和老师可以根据孩子的兴趣和特点,引导他们选择适合自己的记笔记方式,这样可以更好地激发他们的学习兴趣和提高记忆效率。
三、培养整理笔记的习惯整理笔记是记课堂笔记中非常重要的一部分。
小学生在记笔记的时候,可能会有一些错乱或者不完整的地方,因此培养整理笔记的习惯非常重要。
家长和老师可以在课后帮助小学生整理笔记,梳理出一个清晰的知识结构,让他们更好地理解和记忆所学到的知识。
四、反复复习笔记内容小学生记课堂笔记之后,还需要反复复习笔记内容。
通过反复复习,可以加深对知识的理解和记忆,帮助孩子更好地掌握所学的知识。
家长和老师可以利用一些复习时间,引导孩子不断地复习笔记内容,巩固所学知识,提高学习效果。
五、鼓励孩子分享笔记鼓励小学生分享自己的笔记也是一个很好的习惯养成策略。
孩子们可以在课后把自己的笔记分享给同学或家长,让他们互相交流和讨论所学到的知识,这样可以帮助孩子更全面地理解知识,发现自己笔记中的问题,并及时进行补充和改进。
六、给予积极的反馀和鼓励最后一个习惯养成策略是给予孩子积极的反馈和鼓励。
小学生在记课堂笔记的过程中,可能会遇到一些困难或者挫折,这时家长和老师要给予及时的支持和鼓励,让他们保持积极的学习态度。
小学生如何学会有效地记录学习笔记
小学生如何学会有效地记录学习笔记学习笔记是学生学习过程中非常重要的一环。
它不仅可以帮助学生巩固所学知识,还可以帮助他们更好地理解和记忆学习内容。
然而,对于小学生来说,学会有效地记录学习笔记可能是一项挑战。
在这篇文章中,我们将探讨一些小学生如何学会有效地记录学习笔记的方法和技巧。
首先,小学生应该养成记录笔记的习惯。
无论是在课堂上还是在家里自习,都应该准备好纸和笔,随时记录重要的学习内容。
这样做不仅可以帮助他们集中注意力,还可以避免忘记重要的知识点。
同时,记录笔记也是一种主动学习的方式,可以帮助小学生更好地理解和消化所学内容。
其次,小学生应该学会选择重要的信息进行记录。
在学习过程中,老师会传授大量的知识,但并不是每一个知识点都是重要的。
小学生应该学会辨别哪些是重点和难点,将这些内容记录下来。
可以使用不同的颜色或符号来标记重要的知识点,以便于后续的复习和回顾。
另外,小学生还可以尝试使用图表、图像和思维导图等工具来记录学习内容。
这些工具可以帮助他们更好地组织和整理知识,形成更清晰和易于理解的学习笔记。
例如,对于数学课程,学生可以使用图表和图像来表示数学问题和解决方法;对于语文课程,学生可以使用思维导图来梳理文章结构和关键词汇。
此外,小学生还可以通过与同学分享笔记来提高学习效果。
在课堂上,他们可以互相借阅笔记,补充自己可能漏掉的内容。
这样不仅可以帮助他们更全面地理解学习内容,还可以促进同学之间的合作和交流。
同时,与同学分享笔记也可以帮助他们发现自己笔记中的不足之处,并及时进行改进。
另外,小学生还应该学会及时复习和回顾自己的学习笔记。
记录学习笔记只是第一步,及时回顾和复习才是巩固知识的关键。
小学生可以在课后花一些时间来回顾自己的笔记,并进行总结和提问。
这样可以帮助他们更好地记忆和理解所学内容,并发现自己的不足之处。
最后,小学生还可以通过记录学习笔记的方式来提高自己的写作能力。
学习笔记不仅是对知识点的记录,也是对学习过程的总结和思考。
如何培养学生良好的学习习惯
如何培养学生良好的学习习惯著名的教育学家叶圣陶说过:“教育是什么?简单的说,就只一句话,就是培养学生的养成良好的学习习惯。
”养成了良好的学习习惯,好的态度才能随时随地的表现,好的学习方法才能随时随地的应用,好像处于本能,一辈子受用不尽。
古今中外的大量事实证明:一个人成功与否,主要不是因为他的智力,而是取决于他是否具备良好的学习习惯,因此我们必须注重学生良好学习习惯的养成。
在学校的学习中,一个良好学习习惯主要包括:预习习惯、上课习惯、复习习基本环节。
1、预习是首要的环节。
预习的目的在于对将要学习的知识有个总体的了解,以便上课时有目的的听讲,集中精力解决好新课的重点和难点。
所以,学习新课前必须预习。
预习时要逐词逐句阅读相关学习内容,联系以前所学过的相关知识,深刻理解本节课知识的重点和难点,画出哪些地方不会,并及时做好记录,为下一节上课做好充分的思想基础。
良好的预习习惯的养成,并不是一朝一夕的努力就行了,需要每天坚持预习。
同时,在预习的时候应做到看、做、思相结合,做到眼到、手到、心到,不能把预习当作任务来完成,而要将它看作是学习新知识的一个重要环节来看待。
正所谓“不动笔墨不读书”,边看书边做记号“圈、点、勾、画、批”。
圈点的过程就是提炼重点的过程,就是品味、加深理解的过程,就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。
2、上课是学生掌握知识的主战场。
上课的时候,课前要准备好所需用的课本、笔记本、作业本、工具书等,课上要认真专注地听老师的讲解和同学们的发言,要积极和老师配合,随时跟上老师的思路和节奏,积极回答老师提出的每一个问题,对分组讨论的问题要积极踊妖,敢于发表自己的意见和见解。
同时,要养成一个善于记录课堂笔记的习惯,要记录学习的要点、学习新得、以及老师对教材的补充和延伸,以便逐步加深和更正自己对新知识的理解,不断提高自己的自学能力。
3、课后复习是对知识的巩固和消化过程。
课后一定要进行及时巩固复习,就像牛吃草后要“反刍”一样,对课上所学习的重点、难点知识进行反思、总结,哪个地方会了,哪个地方还不会。
培养学生良好学习习惯如何记课堂笔记
培养学生良好学习习惯(一)如何记课堂笔记俗话说:好记性不如烂笔头,课堂上只有45分钟,老师要讲那么多的内容,要想全都记住除了用脑子以外还得准备一个笔记本,记下老师讲的提纲以及重点内容以便日后复习。
所以,课堂笔记成为了一种学习方法而不仅仅只是记笔记。
作为一名学生,记课堂笔记伴随着学习的整个过程,.它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点,并且为日后复习提供方便,更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力,深入理解教师所讲的内容,从而提高学习效率.然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习。
还有的同学认为,反正教材上什么都有,上课只要听讲就行了,没必要记课堂笔记,这种观点是错误的.研究表明,对于同一时段学习材料,做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。
一、做笔记的好处可以概括如下:①记笔记有助于指引并稳定学生的注意。
要想在听课的同时记好笔记,必须要跟上老师的讲课思路,把注意力集中到学习的内容上,光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。
②记笔记有助于对学习内容的理解。
记笔记的过程也是一个积极思考的过程,可调动眼、耳、脑、手一齐活动,促进了对课堂讲授内容的理解.③记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。
如果不记笔记,复习时只好从头到尾去读教材,这样既花时间,又难得要领,效果不佳.如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点,用自己的语言记下对所学知识的理解和体会,这样对照笔记进行复习时,既有系统、有条理,又觉得亲切熟悉,因而复习起来,事半功倍。
④记笔记有助于积累资料,扩充新知。
笔记可以记下书本上没有的,而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。
不断积累,便获得许多新知识。
二、怎样才能记好课堂笔记呢?①做好记笔记的准备工作。
笔记本是必不可少的。
最好给每一门课程准备一个单独的笔记本,不要在一个本里同时记几门课的笔记,这样会很混乱。
准备两种不同颜色的笔,以便通过颜色突出重点,区分不同的内容.。
铅笔、原珠笔、钢笔均可,但比较而言,原珠笔更好,不但用的久长,而且好的原珠笔下笔顺畅,书写快速.②每页笔记的右侧划一竖线,留出1/3或1/4的空白,用于课后拾遗补缺,或写上自己的心得体会。
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培养学生良好学习习惯(一)
如何记课堂笔记
俗话说:好记性不如烂笔头,课堂上只有45分钟,老师要讲那么多的内容,要想全都记住除了用脑子以外还得准备一个笔记本,记下老师讲的提纲以及重点内容以便日后复习。
所以,课堂笔记成为了一种学习方法而不仅仅只是记笔记。
作为一名学生,记课堂笔记伴随着学习的整个过程,。
它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点,并且为日后复习提供方便,更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力,深入理解教师所讲的内容,从而提高学习效率。
然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习。
还有的同学认为,反正教材上什么都有,上课只要听讲就行了,没必要记课堂笔记,这种观点是错误的。
研究表明,对于同一时段学习材料,做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。
一、做笔记的好处可以概括如下:
①记笔记有助于指引并稳定学生的注意。
要想在听课的同时记好笔记,必须要跟上老师的讲课思路,把注意力集中到学习的内容上,光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。
②记笔记有助于对学习内容的理解。
记笔记的过程也是一个积极思考的过程,可调动眼、耳、脑、手一齐活动,促进了对课堂讲授内容的理解。
③记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。
如果不记笔记,复习时只好从头到尾去读教材,这样既花时间,又难得要领,效果不佳。
如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点,用自己的语言记下对所学知识的理解和体会,这样对照笔记进行复习时,既有系统、有条理,又觉得亲切熟悉,因而复习起来,事半功倍。
④记笔记有助于积累资料,扩充新知。
笔记可以记下书本上没有的,而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。
不断积累,便获得许多新知识。
二、怎样才能记好课堂笔记呢?
①做好记笔记的准备工作。
笔记本是必不可少的。
最好给每一门课程准备一个单独的笔记本,不要在一个本里同时记几门课的笔记,这样会很混乱。
准备两种不同颜色的笔,以便通过颜色突出重点,区分不同的内容。
.铅笔、原珠笔、钢笔均可,但比较而言,原珠笔更好,不但用的久长,而且好的原珠笔下笔顺畅,书写快速。
②每页笔记的右侧划一竖线,留出1/3或1/4的空白,用于课后拾遗补缺,或写上自己的心得体会。
左侧的大半页纸用于做课堂笔记。
③笔记方式多种多样。
要点笔记:不是将教师讲的每句话都记录下来,而是抓住知识要点,如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律,对老师所讲的内容用关键词语加以概括。
提纲笔记:以教师的课堂板书为基础,首先记下主讲章节的大小标题,并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次,在每一层次中记下要点和有关细节。
条理清晰,使人一目了然。
图表笔记:利用一些简单的图形和箭头连线,把教学的主要内容绘成关系图,或者列表加以说明。
图表比单纯的文字更加形象和概括。
④提高书写速度。
书写速度太慢,势必会跟不上讲课进度,影响笔记质量。
要学会一些提高笔记速度的方法。
不必将每个字写得横平竖直、工工整整,可以潦草地快速书写;可以简化某些字和词,建立一套适合自己的书写符号,比如用∵代表“因为”,用∴代表“所以”。
但要注意不要过于潦草,
过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。
速写的目的是提高笔记效率。
⑤在笔记遗漏时,要保持平静。
上课时,如果有些东西没有记下来,不要担心,不要总是惦记着漏了的笔记,而影响听记下面的内容。
可以在笔记本上留出一定的空间,课后求助于同学或老师,把遗漏的笔记尽快补上。
也不必一味追求课堂笔记不必要的细处,把主要精力放在做笔记上,以致常常为看不清黑板上的一个字或一句话,不断向四周同学询问。
这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的本末倒置了,要改正这一不好的习惯。
⑥课后要及时检查笔记。
下课后,从头至尾阅读一遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误,将遗漏之处补全,将错别字纠正,将过于潦草的字写清楚。
同时将自己对讲课内容的理解,将自己的收获和感想,用自己的话写在笔记右侧的空白处。
这样,使笔记变得更加完整、充实、完善。
⑦要注意预习要讲的内容。
课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。
因为仅仅通过课堂上的时间,让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的,何况还要迅速地记下来。
通过预习,能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解,特别是哪些地方还有疑问,先掌握部分知识,形成一个课堂笔记的框架,这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性,能有效地解决“听”与“记”的矛盾。
⑧听记结合,听为主,记为辅。
有的同学习惯于“教师讲,自己记,复习背,考试模仿”的学习,一节课下来,他们的笔记往往记了好几页纸,成了教学实录。
这些同学过分依赖笔记而忽视思考,以为老师讲的没有听懂
不要紧,只要课后认真看笔记就可以了。
殊不知,这样做往往会忽视老师的一些精彩分析,使自己对知识的理解肤浅,增加学习负担,学习效率反而降低,易形成恶性循环。
⑨切忌抄别人的笔记。
有的学生比较懒,自己在课堂上不愿做笔记,下了课去抄别人的笔记。
这是一种很不好的习惯,不利于锻炼自己的总结综合能力。
只有自己做笔记才会有学习效果和意义。
三、课堂笔记记什么呢?
1.老师列出的提纲、图解和表解。
如果这个纲要与书上基本一致,则不必记,只要在书上勾画出来就行了;如果与书上不同,老师对本课的内容重新进行了组织,这种纲要应该完整地记下来,作为自己复习和总结时的参考。
你应该很清楚的知道你不可能也没有必要把老师的课堂笔记一字不落的记下,所以你只需要记下老师列出的提纲。
2.老师强调的重、难点内容。
重、难点。
在迎考方面,我们应相信老师都是有经验的,老师一再强调的知识点应着重注意,一定要记好、记全、记准。
通常,老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。
关键词是指在讲课内容中。
具有重要地位的词语,可以作为记忆的引发器。
线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句,例如:“下面这几方面非常重要”,“得出的主要结论是”,“考试时要考的主要问题是”等等。
听到这样的语句,同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。
我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点,也要引起我们充分的重视。
对于这些,不仅要记下知识要点,还要记下有关例句,典型例题等。
3.课本上没有而是老师补充的内容。
书上没有、老师补充的内容,这些内容往往是重要的考点,你可能因记下这些知识而取得优势。
如果非要
用到书本上的大段内容,可用“见书**页**行到**”的形式注明。
若有没有记下来的内容要留出空位,以便课后补上。
4.结合老师讲课的内容你个人需要加强的内容。
在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容,尤其是经老师讲解仍不懂的,更要记下来,课下再去请教老师或同学,你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题,也可以边听讲解边记,这一点是很多同学没有尝试过的,不妨试一试。
5.记疑点。
对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下,这类疑点,有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的。
6.记方法。
勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对智力培养和解题技巧培养都有好处。
根据课型和讲授内容不同有所侧重。
例如讲解概念或公式时,主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等;对复习讲评课、重点要记解题策略(如审题方法、思路分析等)以及典型错误与原因剖析,总结思维过程,揭示解题规律。
7.记总结。
注意记住老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,融会贯通课堂内容都很有作用。
课堂笔记的内容应当简洁扼要,最好做到既有观点、又有材料;既有主干,又有枝叶。
以下内容则无须记笔记:
①次要的知识;②一看就懂的内容;③书上有的知识。
四、怎么利用课堂笔记学习?
1.每天抽出一段时间对着笔记本在脑海中回忆老师在课堂上的讲课内容,包括每一个细节,实在想不起来再看课堂笔记。
这是一种很有效的学
习方法,能够减缓对知识的遗忘。
2.课后要结合课后复习做好笔记整理工作:补充笔记中的省略部分,将简化符号复原,对重点部分要核实,未听懂部分弄懂,使笔记进一步条理化、系统化。
3.经常对照笔记,对老师讲课的内容,加深理解、增强记忆,灵活运用。
综上所述,在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。
在听懂的前提下,对获取的知识信息通过大脑的思维,经过“选择-加工-归纳-浓缩-反馈”的过程,然后用手有重点地记录下来。
记录的方法是多种多样的,我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法,最终达到促进我们学习,提高学习效果的作用。