七年级历史下册 第15课《明朝君权的加强》课件 人教新课标版
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人教版初中七年级历史下册第15课《明朝君权的加强》ppt课件
八股取士的影响
消极方面：对中国的思想、文化、科学技术的发展 造成严重阻碍。
积极方面：是考试规范化的结果，增大了考试标准 的客观性，对于以后的考试制度也有借 鉴意义。
明王朝的这些措施起到什么作用？ •一方面巩固了明王朝的统治，创 造了比较安定的局面，另一方面 也给明朝统治埋下了危机。
三、靖难之役和迁都北京
回乎，人有积生平之得力，终不自明，…… [起股]
回乎，尝试与尔仰参天时，…… 汲于行者蹶，需于行者滞，…… 一于藏者缓，果于藏者殆，…… [中股] 则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。…… 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，…… [后股] 而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。 [束股] 惟我与尔揽事物之归，…… 惟我与尔参神明之变，…… 有是夫，惟我与尔也夫，……
3、明成祖登上帝位的过程， 类似于（ ） A、唐太宗李世民 B、宋太祖赵匡胤 C、隋文帝杨坚 D、明太祖朱元璋
4、明朝君主专制空前加强 的表现是（ ） A、设置殿阁大学士 B、设六部分理朝政 C、设置厂卫特务机构 D、八股取士
发挥你的想象，设计现代参加高考的老人和 《范进中举》中的范进将会有怎样的对话？
1、中国的丞相制度设立和废除是在
（）
A 、元朝和明朝 B、秦朝和明朝
C、秦朝和清朝 D、秦朝和宋朝
2、明朝八股取士造成的危害有 （ ）
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想文化的进步 ③考中 做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 ④增大了考试标准的客观性
A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
明朝时期我国封建制度已渐趋衰落
我的收获
削藩
藩王
知识分子
八股取士
皇帝
七年级历史下册_第15课明朝君权的加强课件_人教版
皇帝
吏
户
礼
兵
刑
礼
明 朝 君 权 的 加 强
锦衣卫印
明代锦衣卫
二、司法：设立特务机构：锦衣卫
根据材料和教材分析：明太祖 设立特务机构——锦衣卫的目的、 特点是什么？锦衣卫的职责是什么? 产生了什么样的影响?
目的：监视官吏和镇压人民
特点：它由皇帝直接指挥
职责:兼管对臣民的监视,侦查.
影响:明朝专制主义空前加强。
建立者: 朱元璋 明太祖
灭元朝时间: 灭元朝标志:
明太祖(1368-1398年在位)
1368年 攻占大都
明太祖朱元璋采取了哪些加强君权 的措施？
请从政治、司法、思想三个方面总 结。
• 一、政治： 改革行制度始于什么朝代？
②中央：废丞相和中书省，分权给六部.
明 朝 君 权 的 加 强
三.思想：采用八股取士
• • • 命题范围： 只能在四书五经范围 答题观点： 只能根据指定的观点答题 文体： 必须分为八个部分
考中后大都成为皇帝的忠实奴仆。
影响：考中前只埋头攻读经书，不讲究实际学问；
如何评价明朝八股取 士的科举制度?
“八股取士”是明清统治者加强专
制统治的重要措施.它禁锢了人们的思
朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛 羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好 出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被 战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作 战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南 征北战，建立了明朝。
明朝的建立
时间:1368年
都城: 应天(南京)
开放课堂：
1、明成祖迁都北京的目的 是什么? 加强中央对北方的控制
七年级历史下册 第15课《明朝君权的加强》课件 新人教版
老儒钱宰应召入京编书， 上朝后低吟：“四鼓冬冬起著衣，午门朝见尚 嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时？” 特务马上向朱元璋报告。 第二天朱元璋召见他问：“昨天的诗写的很好， 但朕何时嫌你迟了？” 钱宰吓出一身冷汗，忙磕头谢罪。 朱元璋说：“现在就放你回去，好放心熟睡。” 随即把他遣送回老家。
2 、 锦衣卫特务机构
职能： 对臣民监视、侦查。 特点： 由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。
3、八股取士
1.科举制始创于 何时?完善于哪 个朝代？
2.假如你是明朝 的考生,你会怎样 准备科举考试?
《论语》《孟子》《大学》《中庸》
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》•《春范秋围》
• 文体
• 观点
四书五经 八股文
破题、承题、起讲、入手、 起股、中股、后股、束股
[起讲] 故特谓之曰：毕生阅历，……
[入手] 回乎，人有积生平之得力，终不自明，……
[起股] 回乎，尝试与尔仰参天时，…… 汲于行者蹶，需于行者滞，…… 一于藏者缓，果于藏者殆，……
[中股] 则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。…… 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，……
[后股] 而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。
[束股] 惟我与尔揽事物之归，…… 惟我与尔参神明之变，…… 有是夫，惟我与尔也夫，……
• 范围 四书五经
• 文体 • 观点
八股文
指定观点
明朝规定，所有的文章不能有自己的想法，必须 仿照古人立言，要按照圣人的思想去写文章，这 个圣人是谁呢——朱熹，这确实是一种折磨。
材料一：八股文之害等于焚书，而败坏人材 有甚于咸阳之郊……
1、封建社会形成、初步发展，首次大一统时期
——战国、秦、汉 2、封建国家的分裂和民族融合时期
七年级历史下册第15课《明朝君权的加强》课件人教新课标版
明朝君权的加强
? 除行省，设三司，中央直属。 ? 废丞相，撤中书，权分六部。 ? 设设厂厂卫卫，察官民，特务密布。 ? 八八股股文文，禁锢人，培养奴仆。 ? 迁都城，固边疆，威慑异族。 ? 削藩王，弱地方，权归一处。
明朝时期我国封建制度已渐趋衰落
1、中国的丞相制度设立和废除是在
（）
A 、元朝和明朝 B、秦朝和明朝
C、秦朝和清朝 D、秦朝和宋朝
2、明朝八股取士造成的危害有
（）
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想文 化的进步 ③考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 ④ 增大了考试标准的客观性
A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
天为帐幕地为毡， 日月星辰伴我眠。 夜间不敢长伸脚， 恐踏山河社稷穿。
盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。 [起讲]
故特谓之曰：毕生阅历，?? [入手]
回乎，人有积生平之得力，终不自明，?? [起股]
回乎，尝试与尔仰参天时，?? 汲于行者蹶，需于行者滞，?? 一于藏者缓，果于藏者殆，?? [中股] 则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。?? 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，?? [后股] 而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。 [束股] 惟我与尔揽事物之归，?? 惟我与尔参神明之变，?? 有是夫，惟我与尔也夫，??
—《稗史汇编》
3、八股取士
命题范围： 只能在四书五经范围内。
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》
答题观点： 只能根据指定的观点答题。
文体特点： 只能分为八个部分。
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！” [破题]
历史：第15课《明朝君权的加强》精品教学课件(人教新课标版七年级下)
唐太宗、武则天、 唐太宗、武则天、唐玄宗
3、明朝这一制度又发生了什么重大变化？结合材料二谈谈你对这一制度的看法。 明朝这一制度又发生了什么重大变化？结合材料二谈谈你对这一制度的看法。 1. 命题范围：只能在四书五经范围内 命题范围： 2. 答题观点：只能根据指定的观点答题 答题观点： 3. 文体要求：必须分为八个部分 文体要求： 4、请你写出一些与这一制度有关的成语、诗词名句等。 请你写出一些与这一制度有关的成语、诗词名句等。
思考：丞相制度创于何时？朱元璋为什么杀胡惟庸？改革行政机构后有什么作用？
片段2.“宋濂请客” 片段 宋濂请客”——恐怖的特务机构之锦衣卫 宋濂请客 恐怖的特务机构之锦衣卫 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时， 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什 么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说： 你没有骗我！ 么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！” 然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。 然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。
明成祖朱棣
明成祖加强君权的措施 ①. 迁都北京 ②. 削藩 ③. 设立东厂
厂卫特务机构的设置， 厂卫特务机构的设置，是 明朝君主专制空前加强的一种 表现。 表现。
交流收获积淀历史 通过学习，你有何收获？ 通过学习，你有何收获？你 能说出明朝不同于前朝的措施吗？ 能说出明朝不同于前朝的措施吗？
感悟反思走出历史
明朝君权 君权的加强 第十五课 明朝君权的加强
片段1.“胡惟庸案”——立竿见影的行政机构改革 片段1.“胡惟庸案”——立竿见影的行政机构改革 1.“胡惟庸案 宰相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下万人之上， 宰相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下万人之上，而常 与朱元璋发生“口角” 朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相， 与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相， 改革行政机构。 改革行政机构。 思考：丞相制度创于何时？朱元璋为什么杀胡惟庸？改革行政机构后有什么作用？ 思考：丞相制度创于何时？朱元璋为什么杀胡惟庸？改革行政机构后有什么作用？
七年级历史下册 15课明朝君权的加强课件 人教新课标版
明太祖(1368-1398年在位)
中国的封建社会发展到明朝已经开始走向 衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社 会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措 施加强君权，强化君主专制的中央集权。
国家初建，政局 不稳，人心浮动，我 当如何巩固统治，加 强君权呢？
朱元璋（明太祖）
明朝疆域图
如此辽阔的土地，假如你是朱元 璋，你会采取哪些措施让所有的臣 民俯首贴耳的听从指令呢？
明 朝 君 权 的 加 强
明 朝 君 权 的 加 强
……
坏 股明 人 文代 材八 ：著 有股 名 甚文 学 于之 者 咸害 顾 阳等 炎 之于 武 郊焚 曾
书抨 ，击 而过 败八
“八股取士”是好事还是坏事？我们 应如何评价“八股取士”？
积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考 试的办法，使考试更加规范化，增大了考试标 准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意 义。 消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了 许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读 死书不讲求实际学问的坏学风。对中国的思想
B、丞相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅” 会误导观众
C、刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误
D、他没有理由，只不过是哗众取宠
C 3、明朝君主专制高度强化的最突出的表现是（ ）
A、废除行中书省
B、废除丞相
C、设置厂卫特务机构
D、八股取士
4、明十三陵之一明成祖的长陵位于北京西北郊，下列
红巾军起义的发展过程
刘福通 朱元璋
徐寿辉
朱元璋利用元朝军队被刘福通 红巾军打的晕头转向的时机， 大力发展自己的势力。他吸收 李善长、刘基、朱升充当谋士， 并采纳朱升 “高筑墙、广积粮、 缓称王” 的建议，实力不断壮 大。
中国的封建社会发展到明朝已经开始走向 衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社 会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措 施加强君权，强化君主专制的中央集权。
国家初建，政局 不稳，人心浮动，我 当如何巩固统治，加 强君权呢？
朱元璋（明太祖）
明朝疆域图
如此辽阔的土地，假如你是朱元 璋，你会采取哪些措施让所有的臣 民俯首贴耳的听从指令呢？
明 朝 君 权 的 加 强
明 朝 君 权 的 加 强
……
坏 股明 人 文代 材八 ：著 有股 名 甚文 学 于之 者 咸害 顾 阳等 炎 之于 武 郊焚 曾
书抨 ，击 而过 败八
“八股取士”是好事还是坏事？我们 应如何评价“八股取士”？
积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考 试的办法，使考试更加规范化，增大了考试标 准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意 义。 消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了 许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读 死书不讲求实际学问的坏学风。对中国的思想
B、丞相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅” 会误导观众
C、刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误
D、他没有理由，只不过是哗众取宠
C 3、明朝君主专制高度强化的最突出的表现是（ ）
A、废除行中书省
B、废除丞相
C、设置厂卫特务机构
D、八股取士
4、明十三陵之一明成祖的长陵位于北京西北郊，下列
红巾军起义的发展过程
刘福通 朱元璋
徐寿辉
朱元璋利用元朝军队被刘福通 红巾军打的晕头转向的时机， 大力发展自己的势力。他吸收 李善长、刘基、朱升充当谋士， 并采纳朱升 “高筑墙、广积粮、 缓称王” 的建议，实力不断壮 大。
上课七年级历史下册第15课明朝君权的加强课件人教新.ppt
如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？
由此可见，八股取
抑制了人们的
士的最大危害在于优：秀课件，精彩无创限！ 造性思维
17
“八股文的毁灭文化，等于秦始皇 的焚书！八股文的败坏人才却比秦
始皇在咸阳外郊坑儒还要厉害。”
优秀课件，精彩无限！
18
“八股取士”是好事还是坏事？我们应如何 评价“八股取士”？
• 主要经历：
• 1328年——1352年放牛 ,做和尚，主要工作讨饭、撞钟 • 1352年——1368年造反（这个猛）
• 1368年——1398年主要工作是做皇帝
优秀课件，精彩无限！
3
朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛 羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好 出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被 战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作 战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南 征北战，建立了明朝。
吏 户 礼兵 刑 工
优秀课件，精彩无限！
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小结:明朝是我国封建社会中央集权制度空前强 化的时期。明太祖通过废除行中书省，设立直 属中央的三司，废除丞相，撤销中书省，由六 部分理朝政，并设锦衣卫，大大提高皇权，奠 定了明朝君主专制集权政治体制的基本格局。 这些措施具有不同于前代的明显特点，如特务 统治的出现、思想专制的强化等，其作用一方 面巩固了明王朝的统治，创造了比较安定的政 治局面，另一方面也彩无限！
31
91议一议
• 政治方面： • 中央废除丞相和中书省，以六部分理朝政； • 地方废除行中书省，设立三司； • 设立厂卫等特务机构，对臣民进行监视； • 迁都北京，加强中央对北方的控制； • 执行削藩政策。 • 文化方面：八股取士。
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（
）
C、秦朝和清朝
D、秦朝和宋朝
（ ）
2、明朝八股取士造成的危害有
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想文
化的进步 ③考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 ④ 增大了考试标准的客观性
A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
天为帐幕地为毡， 日月星辰伴我眠。 夜间不敢长伸脚， 恐踏山河社稷穿。
君
中 央
工 部
权
刑 部
加
皇 帝
兵 部 礼 部
强
殿阁大学士 户 部 吏 部
地 方
布政司 （民政）
按察司 （刑狱）
都司 （军政）
2 、 锦衣卫特务机构 职能： 对臣民监视、侦查。 特点： 由皇帝直接指挥，
不受法律的约束。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别， 及暮无事则相庆，以为又活一日。”
安然朝中坐， 却知天下事。 —《稗史汇编》
八股取士的影响
消极方面：对中国的思想、文化、科学技术的发展 造成严重阻碍。 积极方面：是考试规范化的结果，增大了考试标准 的客观性，对于以后的考试制度也有借 鉴意义。
我们今天的考试内容和文体与明朝 相比有哪些进步？
三、明成祖的统治措施：
建 文 帝
削 藩
朱 棣
靖 难 之 役
削藩 设东厂
迁都
明朝疆域图
发挥你的想象，设计现代参加高考 的老人和《范进中举》中的范进将会 有怎样的对话？
盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。
故特谓之曰：毕生阅历，„„ 回乎，人有积生平之得力，终不自明，„„ 回乎，尝试与尔仰参天时，„„ 汲于行者蹶，需于行者滞，„„ 一于藏者缓，果于藏者殆，„„ 则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。„„ 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，„„ 而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。 惟我与尔揽事物之归，„„ 惟我与尔参神明之变，„„ 有是夫，惟我与尔也夫，„„
朱元璋认为元朝灭亡的原因是
“主荒臣专，威服下移,遂 至天下大乱。”
杀掉宰相胡惟庸
解决了君权和相权的矛盾
明朝中央行政管理体制
皇帝
工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部
唐朝中央行政管理体制
皇帝
门下省 尚书省 中书省
工部
刑部
兵部
礼部
户部
吏部
“殿阁大学士久备 顾问。帝方自操 威柄，学士鲜所 参决。”
殿阁大学士
明南京古城墙轮廓图
明太祖朱元璋
一、明朝的建立：
时间： 1368年
建立者：朱元璋（明太祖） 都城：
南京
二、明太祖的统治措施:
1、改革行政机构.
地方: 废行省、设三司，直属中央. 中央：废丞相、撤中书省，权分六部.
皇帝
地 方
布政司 （民政）
按察司 （刑狱）
都司 （军政）
权不专于一司
宰相上朝仪式的变化
3、八股取士
命题范围： 只能在四书五经范围内。
四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》 五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》
答题观点：
只能根据指定的观点答题。
文体特点：
只能分为八个部分。
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”
[破题] [承题] [起讲] [入手] 圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。
[起股]
[中股] [后股] [束股]
八股取士的危害
明代著名学者顾炎武：“八 股文之害等于焚书，而败坏 人材有甚于咸阳之郊”
鲁迅：“八股原是愚笨的产物”。
对中国的思想、文化、科技发展造成严重阻碍。
孙中山曾经说过:“欧洲 的考试制度差不多都是学英 国的。穷流溯源,英国的考试 制度原来是从中国学过去的, 所以中国的考试制度就是世 界上最古最好的拔取真才的 制度。”这里的“中国的考 试制度”说的即是科举制。
明朝君权的加强
• 除行省，设三司，中央直属。 • 废丞相，撤中书，权分六部。
设厂卫 • 设厂卫，察官民，特务密布。 八股文 • 八股文，禁锢人，培养奴仆。
• 迁都城，固边疆，威慑异族。 • 削藩王，弱地方，权归一处。
明朝时期我国封建制度已渐趋衰落
1、中国的丞相制度设立和废除是在 A 、元朝和明朝 B、秦朝和明朝