财经类高职院校综合实训基地的建设

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财务管理专业实训基地建设方案

财务管理专业实训基地建设方案一、引言财务管理专业实训的建设是培养金融人才的重要环节，为了提高学生的实际操作能力和创新能力，我们针对财务管理专业实训基地的建设进行了深入研究。

本文将从实训基地的选址、硬件设施、教学资源以及管理机制等方面，提出具体的建设方案。

二、实训基地选址实训基地的选址应该考虑以下几个方面：1. 靠近金融中心：为了让学生更好地接触金融业务，实训基地应尽量选址在经济发达的城市，并且靠近金融中心，方便学生参观金融机构、实地考察。

2. 便利的交通条件：实训基地应该选址在交通便利的地方，方便学生前往实训基地进行实践活动。

3. 临近企业：实训基地附近应有一定数量的金融机构，以便提供实际操作的机会，学生可以与企业合作，参与真实的财务管理项目。

基于以上考虑，我们建议将实训基地选址在某市区的金融中心，周边有多家银行、证券公司等金融机构，同时交通便利，可满足学生实践需求。

三、硬件设施建设1. 办公场所：为了提供良好的学习环境，实训基地应设立办公场所，包括教室、实验室、研讨室等。

教室应配备先进的多媒体设备，以方便教师进行教学。

2. 计算机设备：财务管理实训需要大量的计算机操作，因此实训基地应配置足够的计算机设备，以保证学生进行实验和模拟操作。

3. 财务软件：实训基地应该安装一些常用的财务软件，如SAP、ERP等，以提供学生实际操作的机会，增强实践能力。

4. 实践材料：实训基地应该收集一些实际的财务管理案例和数据，供学生实践和分析。

同时，基地还应提供图书馆、资料室等场所，方便学生查阅相关文献。

四、教学资源建设1. 主讲教师：实训基地应聘请具有丰富实践经验的专业人士，承担财务管理课程的教学任务。

2. 实训导师：每位学生在实训过程中应配备一位导师，导师应具备丰富的实践经验和良好的指导能力，负责指导学生进行实习、实验和实际项目操作。

3. 外聘专家：实训基地可以邀请行业内的专家、学者进行讲座，为学生提供更新的财务理论和行业动态，同时可以提高基地的学术影响力。

高职财经类专业实践教学条件建设研究

高职财经类专业实践教学条件建设研究。

易兰华(湖南商务职业技术学院经贸系湖南长沙410205)摘要本文从开发科学、准确的技能标准体系。

建立相对独立的实践教学课程体系，建设高素质的“双师型”教师队伍，开发系统、适用的实践教学教材，建设高水平的校内实训平台，建立相对稳定的校外实践教学基地，加大学生社团的建设与管理等七个方面对高职财经类专业实践教学条件的建设进行了较为全面深入的阐述。

关键词高职财经类专业实践教学条件随着高职教育教学改革的不断深入，突出技能教学，强化技能训练，已成为高职教育界的共识。

高职院校必须高度重视财经类专业的实践教学条件建设，为不断加大财经类专业实践教学力度，努力提高财经类专业毕业生的综合职业能力提供物质保障。

一、开发科学、准确的技能标准体系首先，各高职院校应积极介入和配合国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心的国家职业标准制定和职业技能鉴定工作，争取及早制定和完善与财经类专业毕业生对口的各职业岗位(工种)的国家职业标准。

其次，各高职院校以及教师应积极探索，深入各用人单位进行调查研究。

弄清各用人单位对管理、服务一线高技能专门人才的技能要求以及测评的标准。

进而以国家职业标准为基础，制定内涵界定上更加准确、更易于衡量的反映学院和专业办学特色的专业技能标准。

二、建立相对独立的实践教学课程体系财经类专业要构建完善的专业实践教学课程体系，一是要按照学校以教学为主、教学以实践教学为主、实践教学以培养学生综合职业能力为主的原则，在考虑本专业生源质量、学生学习能力的实际和本专业师资、实践教学条件等实际的基础上，制定好专业实践教学计划，准确设置实践课程和实训项目、明确规定实训目标和实训内容、采用适合实训内容的实训方法和手段，使实践课程核心化、系统化，专业技能培养月标具体化，实践教学方法和手段多样化。

二是要建立严格的实践教学管理制度，加强实践教学的过程管理，监督实践教学计划的实施，把实践教学落到实处，确保实践教学质量。

谈地方财经院校实验实训教学体系的构建

谈地方财经院校实验实训教学体系的构建【摘要】为了提高学生的职业素质和岗位技能，全面培养学生创新精神和实践能力，实验实训教学改革成了近年来地方财经院校人才培养模式改革的重要内容。

明确实验实训教学体系的要素构成，对财经高校深化人才培养模式改革具有较强的指导作用。

【关键词】地方财经院校实验实训教学体系【中图分类号】g647 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）03-0063-02随着地方财经院校本科人才培养目标定位在“高素质、应用型、创新型”等特征取向的形成，以校内实验实训教学改革为突破口，强化实践教学环节，着力提高学生的职业素质和岗位技能，全面培养学生创新精神和实践能力，成了财经院校人才培养模式改革的重要内容。

然而，长期以来，由于受教学理念、经费投入、学科特点、师资队伍、管理体制等方面的限制，地方财经类院校实验实训教学发展十分缓慢，对学校人才培养的规格和质量造成了较大的影响。

因此，结合地方财经院校特点，明确实验实训教学体系的要素构成，对财经高校深化人才培养模式改革，提高人才培养质量具有较强的指导作用。

由于地方财经类院校的发展历史和学科专业背景的特殊性，实验实训教学体系的构建应从以下几方面统筹规划：一更新实验实训教育教学理念教育教学理念是地方财经院校实验实训教学改革的先导。

财经类院校的本科实践教学传统上以校外实习为主要内容，一般都淡化或忽略校内实验实训教学。

但由于外部经济环境的变化和财经高等教育办学规模的不断扩大，财经专业校外实习对人才培养的作用不断弱化，大范围地开展校内模拟仿真性实验实训教学活动，已成为现阶段财经类高校实践教学改革的必然选择。

财经专业实验教学和理论教学是两个相互联系又相对独立的子系统，理论教学和实验教学有其各自的特点和规律，实验教学具有理论教学不可替代的作用。

财经专业实验应立足于学生实践能力、岗位素质、职业技能、创新精神和创新能力的培养和提高，要不断优化实验教学内容和课程体系，提高综合性、设计性、研究性实验的比重，改革教学方法与手段，充分调动学生积极性、主动性、创造性，以提高学生的社会适应能力和就业竞争力。

高职会计专业实训基地建设的实践与思考——以柳州职业技术学院会计一体化实训基地建设为例

高职教育的办学宗旨是培养以职业技能为主线的高端技能型人才。为了更好地适应社会各个岗位对人才实践操作能力的要求，强化学生的职业能力，以实训基地为平台让学生进入真实的工作环境来学
一
、
会计一体化实训基地建设的特点
学院会计一体化实训基地的建设突出 “ 一体化＋高仿真 ” 两个特点，即为软硬件设施齐全，制度健全，教学与管理模式领先，具有综合性、多功能、开放
作者简介：石勤（１９７８－），女，河南南阳人，财经与物流管理系讲师，管理学硕士，财税经济师，主要从事会计教学工作，研究方
向为会计信息化、网络会计。
收稿日期：２Ｏ１３ —１Ｏ一０９修稿日期：２Ｏ１３ —１Ｏ一２Ｏ
契机，力图突破校内与校外实训基地建设的瓶颈，努
另外，结合专业建设，学院对相近的财经类专业
的实验室进行合并、调整和重建，将岗位技能与工作背景紧密结合，建成了包括财会模拟室、ＥＲＰ训练中心、电子商务模拟室、国际贸易模拟室、财务管理团队研讨室、商务谈判模拟室、外贸模拟公司、商贸
石勤，声方
（柳州职业技术学院，广西柳州５４５００６）

财经类专业综合实验实训中心建设方案

财经类专业综合实训中心建设方案一、建设目标：构建财经类专业实训教学基地。

按照“一体化”思路和“任务驱动式”工学结合方式，本着优化实训室配置，整合实训室资源，最大限度的满足教育、教学的要求，去建设立体化的综合模拟实验实训中心。

二、建设思路：在此，我们从“专”和“广”两个角度去设计本中心，并合理将各专业通用课程进行整合，最大化的利用实训室资源。

其中“专”是指从专业的角度去将各专业无法同其他的专业课程共用的实训室建设成专用实训室，如后面提到的“会计手工模拟实训室”，“物流管理实训室”等。

而“广”则是按照财经类各专业相通的课程进行实训室建设，如“企业模拟沙盘实训室”、“虚拟商业社会环境综合实训中心”三、阶段性建设方案四、实验室总体规划及预算五、实训室建设明细（一）会计电算化实训室、国贸实训室、电子商务实训室、营销模拟实训室、证券模拟实训室（六）物流管理赛训一体化实训室半电动堆高车TS1025 欧力特额定载荷 1000KG，起升高度 2500mm，载荷中心 400mm，货叉长度 1000mm，货叉宽度 310-670mm最小转弯半径 1350mm，电机 12/1.5-1.6V/KW电池 12/120-150V/Ah，长宽高1660*810*1580mm自重 424KG台 1 13,000 13,000手动液压托盘堆垛搬运车A101欧力特额定载荷：2500KG货叉最低高度85mm货叉最高高度200mm转向轮φ200*50mm货叉尺寸 160×50mm货叉外宽540mm货叉长度900mm台 2 2,000 4,000条码打印机TTP245C TSC条码打印机，打印方式：热敏/热转印；标准内存：8MB DRAM,2MBFlash；打印精度：203dpi（8点/毫米）打印速度：每秒5英寸；打印宽度：108mm；台 1 2,500 2,500★RF高端手持终端C5000W深圳成为公司操作方式：Windows Embedded CE 6.0处理器：Samsung ARM920T@533MHz显示屏：彩色3.2英寸QVGA仿玻璃耐用触摸屏，65K色、240*320(QVGA尺寸)、TFT-LCD内存：128MB RAM/1GB Flash存储无线通讯：WWAN、WLAN802.11b/g 、WPAN蓝牙(CLASS II标准)扫描引擎：一维激光引擎分辨率：0.013cm扫描距离4-40cm电池2000或4000mAH标准电池配置抗摔强度1.0米反复跌落水泥地面工业等级IP64:重量：145g重量轻、省电、含主机、电池、通讯座含“NOS-RF软件”主要功能包含RF组托，RF上架，RF拣选，RF配送签收等功能。

高职院校实训基地建设

高职院校实训基地建设高职院校实训基地的建设对于提高学生的实践能力和就业竞争力至关重要。

本文将介绍高职院校实训基地建设的重要性、建设过程中需要考虑的因素以及具体的建设方案。

一、高职院校实训基地建设的重要性1. 提升学生的实践能力：实训基地是学生实践教学的场所，通过实践活动可以提升学生的实践技能和操作能力，增强他们的实际工作经验。

2. 增强学生的就业竞争力：在实训基地中，学生可以接触到真实的工作环境和实际问题，提前适应职业需求，这将使他们在就业市场上具备更强的竞争力。

3. 接轨行业需求：实训基地应根据行业需求设计和建设，确保学生在实践中了解最新的工作流程、技术和设备，从而提高他们的专业素质和适应能力。

二、高职院校实训基地建设的要考虑的因素1. 资金投入：实训基地的建设需要资金投入，学校应合理规划资金来源，确保建设的顺利进行。

2. 空间规划与设备配置：实训基地的空间规划应合理，不仅要满足学生实践教学的需求，还要考虑到教学设备和安全设施的配置。

3. 师资培训与管理：学校应加强对实训基地师资队伍的培训，提高他们的教学水平和实践经验。

另外，建立健全的管理体系也是关键，确保实训基地的正常运行和使用效果。

4. 与企业合作：高职院校应积极与相关企业合作，建立实训基地与企业的互动机制，以提供更真实和实用的实践环境给学生。

三、高职院校实训基地建设方案1. 建设规模：根据学校的实践教学需求和经济承受能力确定建设的规模，包括实训场所的面积、设备数量和种类等。

2. 空间布局：根据实践教学的要求，合理规划实训基地的不同区域，包括实验室、工作坊、仿真实训室等，保证每个专业都有适宜的实践场所。

3. 设备配置：根据专业需求选购适当的设备，涵盖学生在实践中需要使用的各类设备，并确保设备状态良好和安全可靠。

4. 师资队伍建设：加强对实训基地师资队伍的培训，提高他们的实践操作水平和教学能力，确保教学质量和学生的学习效果。

5. 与企业合作：与相关企业建立合作关系，邀请企业专家参与实训教学，提供行业的最新知识和技术支持。

浅析高职院校财经类专业“双师”素质的培养方式——校内服务性实训基地的建设

山西青年
教育平台
浅析高职院校财经类专业 “ 双师”素质的培养方式
梭内彝爱务性实基地的建设
李彩霞
３３００００江西经济管理干部学院江西南昌
摘
要：财经类专业的双师素质培养有其特易陛，本丈探索一条新的学校系部等各方发挥主观能动性，业务的提成机制、教师工作量的（三）学校配套保障制度问题校内服务性企业不姓私，一定要学校制定配套的保障制度，让教师在工作中没有后顾之忧，又能体现多劳多得的公平机制。真正体现学校从该企业中有经济收益、教师能提高双师素质、学生能提高实践技能，还能服务社会。四、针对校内服务性实训基地在运行中存在的问囊提出解决的对策（一）产权归属问题是一个非常重要的问题主要会影响到后来运行的质量也就是界定到底姓公还是姓私．我个人觉得不能完全用公和私来界定。因为完全的公会让教师没有积极性，虽然说在这过程中能够提高他的双师素质和能力，但在经济利益面前，完全不计较而只是提高能力也是不太现实的。完全姓私，的确是很好地调动教师的积极性，但很可能违背开始的初衷，变相的成为教师在学校的地盘上开了一家个人的公司，虽然提高了教师的双师能力和素质但他不一定会尽力用在教学上，只是鼓了个人的腰包，最好采用学校出资一部分，个人出资一部分成立一个有限责任公司，同时任命某个教师为总经理按月支付报酬，年底的利润按照出资比例再分红。这样既能调动教师的积极性又能让学校创收。

中央财政支持的职业教育实训基地建设项目

中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报材料申报类别：专业性实训基地（建设型小模式）申报专业：电工电子与自动化技术项目学校：株洲职业技术学院申报单位：株洲市教育局株洲市财政局申报日期：2006年4月10日第一部分申报报告关于申报中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的报告省教育厅、省财政厅：株洲是全国著名的交通枢纽和重要的工业城市，目前共有各级各类职业学校40所，其中高职学院4所；现有各类中等职业学校在校生3.8万人，高等职业技术学院在校生2.3万人；建立了覆盖机电、电子、信息技术、商贸、医药、化工、服装等领域的78个专业，其中6个为省级示范专业；各类职业院校和培训机构近两年培训企业职工、农村剩余劳动力10余万人次。

近年来，株洲市政府紧紧抓住创建国家区域技术创新工程试点城市的机遇，加快了发展职业教育的步伐，大力培育高素质技术性应用人才和技能型人才。

各职业院校一直坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力，积极探索适合自身发展的、产学研结合的办学之路。

作为株洲市人民政府主办的株洲职业技术学院，始终坚持“贴近市场、服务社会、自主发展、开放办学”的办学思路，在教学科研、人才培养和技术服务等方面均取得显著成绩，先后为社会培养各类中高级专业技术人才5万多人，产生了良好的社会影响，是株洲职教系统的一面旗臶。

一、株洲市委、市政府和教育主管部门高度重视职业教育的发展1、政府重视，出台了一系列促进职业教育发展的政策措施株洲市委、市政府高度重视职业教育的发展，经常召开职教工作会议，专题研究全市职业教育的改革发展。

2005年，株洲市政府常务会议出台了《株洲市2005－2010年职业教育发展规划》和《株洲市城区职业院校布局调整方案》，颁布实行了一系列有利于职业教育发展的政策和措施。

市委政策研究室牵头组织株洲城区大中型企业人才需求大调研，为职业院校与企业共同发展寻求出路。

通过开展“职业教育年”活动，在全市大兴职教之风，为职业教育的发展创造了良好的外部环境。

浅析高职财经类综合实训室的构建模式

闲景起来。
三、构建高职财经类综合实训室模式
１．体系：构建一套与理论教学相平行的实训教学体系（１）加大教学改革的力度，进一步完善人才培养方案。对现有的人才培养方案进行完善，将学生的培养能力分为基础能力、专业能力、综合能力三种，使之与综合实训开发的项目相对应。（２）对现有的实训资源进行重新整合。组建全校性财经类综合实训室，可采取集中管理模式，由院领导统筹，由主管教学的院领导分管，成立 “ 经类综合实训中心 ” 财，校内实训基地建设规划由实训中心会同系部制定，集中资金进行重点建设。该实训中心在深入研究现代流通服务业的特点的基础上，突破传统的单一实训模式。将原来各系部、专业的独立的实验实训室进行功能上的优化和整合，依托校园网实验管理系统，创建了集创新性、开放性、实践性、产学研相结合的多功能实训工程一一 “ 经类综合实训室 ” 财。实际构建时应针对各高职学院所开设的财经类专业的种类，如根据广西工商职业技术学院的专业特点，可下设物流管理、电子商务、连锁经营、财务与投资、市场营销、现代商务策划等６个实训中心，通过学院畅通的网络平台，以数据中心为基础，将各个不同功能的实训室集成为个整体。这样就可以统筹安排全院内实训教学计划，使教学资源得以充分利用，实现资源优化配置与共享，避免重复投资，提高设备利用率。（）在条件成熟时，实训室应争取办成实训中心这样的实３体，类似于分析测试中心，对各院校、企业提供实践或培训班

财经类高职院校实践教学存在的问题及对策研究

进教学改革、提高教学质量具有十分重要的意义。针对财经类高职高专院校实践教学中较为普遍存在的问题，积极探索加强实践教学，优化实践教学内容体系，健全实践教学的组织管理制度，全面提高实践教学质量的对策措施。
【关
键
词】实践教学；创新精神；实践能力
【中图分类号】（１【；２７文献标识码】Ａ【文章编号】１９４４（０８３０３ — ３０ — １８２０）０ — １００６
在我国 “ 建设创新型国家 ” 重大战略实施过程中，面对新形势、新任务，如何培养更多具有创新精神、创新能力以及实践能力的人才，这是每一所高等院校所面临的
学质量整体水平的提高。如何采取有力措施，按照不同学科专业的特点，优化实践教学体系，健全实践教学的组
织管理制度，全面提高实践教学质量，实现培养具有实践
论教学是高等学校整体教学相互支撑的统一体系，二者同
等重要，不可偏废。 …如果从财经类高职高专院校人才培养的根本目的看，实践教学环节将更加重要。提高实践教
变化和对财经类人才专业素质和综合能力要求的不断提
高，随着大众化教育带来的学生规模的急剧扩大，实习实践环境资源相对紧缺，再加上毕业生就业招聘工作的提前等因素，传统的实践教学模式已不能适应变化了的外部环境，不能满足高质量人才培养的要求。经过对省内外几所财经类高职高专院校的调查了解，目前实践教学较为普遍
新课题。而自主创新，企业是主体，人才是关键，高等院
校的根本任务就是培养人才，即 “ 培养什么样人才 ” 和 “ 怎样培养 ” 。而加强实践教学是培养创新精神与实践能力的基本要求，是实施教育部 “ 质量工程” 的重要内容，也是提高人才培养质量的紧迫任务。加强实践教学，促进

建设高职院校开放性实训室实践与探讨——以广州城市职业学院财经类实训室为例

ＴｒａｉｎｉｎｇＲｏｏｍｓｆｏｒＦｉｎａｎｃｉａｌａｎｄＥｃｏｎｏｍｉｃＭａｊｏｒｓｉｎ
ＧｕａｎｇｚｈｏｕＣｉｔｙＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ／／ＷａｎｇＫａｉＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｒｏｏｍｉｓａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｌห้องสมุดไป่ตู้ａｔｆｏｒｍｆｏｒｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｔｏｉｍｐｌｅｍｅｎｔｔｅａｃｈｉｎｇｎｄａｓｃｉｅｎｔｉｉｃｆｒｅｓｅａｒｃｈａｎｄｃｕｈｉ－ｖａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓ ’ ｐｒａｃｔｉｃａｌａｂｉｌｉｔｙ．Ｔａｋｉｎｇｔｒａｉｎｉｎｇｒｏｏｍｓｏｒｆｉｆｎａｎｃｉ￣
实训室是教师进行教学科研与培养学生实践动手能力的重要基地，本文以广州城市职业学院财经类实训室为例，论述我院财会金融系建设开放性实训室的做法以及由此取得的成效，指出存在的不足，分析其原因，提出相应的改进办法。关键词实训室开放性管理
ＰｒａｃｉｃｔｅａｎｄＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｆＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇＯｐｅｎＴｒａｉｎｉｎｇ
ＲｏｏｍｉｎＨｉｇｈｅｒＶｏｃａｉｔｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓ：ＡＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｎ

高职院校校内生产性实训基地的建设与运营

高职院校校内生产性实训基地的建设与运营随着社会经济的不断发展，高职院校校内生产性实训基地的建设与运营成为了当前教育领域中的一个重要话题。

与传统的教育教学模式相比，校内生产性实训基地的建设和运营可以为学生提供更加贴近实际工作要求的实践机会，促进学生的综合能力的提升，为他们顺利就业提供更加有力的保障。

本文将从建设和运营两个方面对高职院校校内生产性实训基地进行探讨。

一、校内生产性实训基地的建设1. 深入产业对接，确定建设方向高职院校校内生产性实训基地的建设应当与所在地区的产业发展需求紧密结合，深入产业对接，确定建设方向。

校内实训基地的建设应当符合所在地区的产业结构和用工需求，选择符合地方特色和产业特点的实训项目，以满足地方企业对人才的需求。

2. 合理规划，建设设施设备校内实训基地的建设需要合理规划，建设相应的设施设备，为学生提供良好的学习实践环境。

这包括实训车间、实验室、生产线、模型展示等，确保学生能够在实际操作中学到真本领。

3. 配备专业师资力量高职院校校内生产性实训基地建设需要配备专业的师资力量，提供有丰富实践经验的教师，引进企业技术专家，让学生在实践中得到专业的指导和培训，提高学生成长成才的质量。

1. 整合企业资源，加强合作交流校内实训基地的运营应积极主动地整合当地企业资源，加强合作交流，与企业建立长期、稳定的合作关系。

与企业合作可以为学生提供更多的实践机会，让实训基地更贴合企业需求，也有利于提供更多的就业岗位。

2. 注重实践能力培养校内实训基地的运营要注重实践能力培养，通过真实的生产实践项目，让学生参与将理论知识与实际操作相结合，培养学生的动手能力、解决问题能力和团队协作能力，提高他们在职场上的竞争力。

3. 加强产品开发，推广实训成果校内实训基地的运营还需加强产品开发，推广实训成果。

通过学生参与的实训项目，培养他们的实际操作能力，开发出一些具有市场竞争力的产品，将这些产品进行推广，增加学生的实践经验和学校的社会影响力。

基于信息化的财经类专业校企联合实训基地建设探索——以浙江金融职业学院金融专业为例

中图分类号：Ｇ４２０文献标识码：Ａ文章编号：２０９５— ００９８（２０１３）０５— ００７３— ０５
一
、
信息化校企联合实训基地建设的政策背景及现实意义
（一）政策背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０— ２０２０）》指出要加快教育信息化进程， “ 到２０２０年，基＿本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化 ” ，要“ 加强优质教育资源开发与应用” ， “ 强化信息技术应用” 。２０１１年８月３１日教育部发布的《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成［２０１１］１２号）又一次明确提出要 “ 强化教学过程的实践性、
开放性和职业性……校企联合组织实训” ， “ 加强职业教育信息化建设。大力开发数字化教学资源，推动优质教学资源共建共享……推进现代化教学手段和方法改革……搭建校企互动信息化教学平台，探索将企业
的生产专业教学的改革。 ” 教育信息化将带来对传统教学模式、内容和方法的巨大变革，直接推动教育现代化。
第２６卷第５期
２０１３年１Ｏ月
金融教育研究
ＲｅｓｅａｒｃｈｏｆＦｉｎａｎｃｅａｎｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ
Ｖ０１．２６Ｎｏ．５０ｃｔ．２０１３
基于信息化的财经类专业校企联合实训基地建设探索
收稿日期：２０１３— ０８—１９

高职院校实习实训基地建设与管理

高职院校实习实训基地建设与管理一、高职院校实习实训基地建设的重要性实习实训基地作为高职院校教育的重要组成部分，对于培养高素质技术技能型人才具有不可替代的作用。

随着社会经济的快速发展和产业结构的不断升级，对高职院校培养的人才提出了更高的要求。

实习实训基地的建设与管理，直接影响到学生的实践能力、创新能力和就业竞争力的培养。

1.1 实习实训基地建设的目标实习实训基地的建设应以满足行业需求、提高教育质量为核心目标。

通过与企业深度合作，构建与产业发展相适应的实训环境，使学生能够在真实的工作环境中学习和成长，提升其职业技能和实际操作能力。

1.2 实习实训基地的功能定位实习实训基地应具备以下功能：一是模拟真实工作环境，提供实际操作平台；二是进行职业技能培训，强化学生的实践操作能力；三是开展技术研发和创新活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力；四是作为校企合作的桥梁，促进教育资源与企业需求的有效对接。

1.3 实习实训基地的建设原则在建设实习实训基地时，应遵循以下原则：一是与产业发展紧密结合，确保实训内容与行业需求同步；二是注重实用性和先进性，引进先进的实训设备和技术；三是强化安全教育，确保实训过程中学生的人身安全；四是注重可持续发展，考虑实训基地的长期规划和升级改造。

二、高职院校实习实训基地的建设策略实习实训基地的建设是一个系统工程，需要从多个方面进行综合考量和规划。

2.1 校企合作模式的构建校企合作是实习实训基地建设的关键。

通过与企业建立长期稳定的合作关系，可以为学生提供更多的实习实训机会，同时也为企业输送合格的人才。

校企合作模式可以采取以下几种形式：一是共建实训基地，二是企业参与课程设置和教学活动，三是企业为学生提供实习实训岗位。

2.2 实训基地的硬件设施建设硬件设施是实习实训基地的物质基础。

应根据专业特点和实训需求，配置相应的实训设备和工具。

同时，要注重设备的更新换代，确保实训基地的硬件设施与行业发展同步。

高职学生学习实训基地建设与实施效果评估

高职学生学习实训基地建设与实施效果评估随着社会的发展，人才竞争愈发激烈，高校也开始逐步拓展在实践方面的教学，并将实训基地作为高职教育的重要环节。

如何建设和实施实训基地，以及如何评估实训效果，是高职教育中的重要问题。

一、实训基地建设1. 实训基地选址实训基地选址应考虑交通便利、周边环境、资源配置等因素。

同时，选址应和专业相匹配，以充分利用基地资源，提高实训成果。

2. 设施配备实训基地设施应按照学生实训的需要而设计，例如，计算机专业实训教室需要配备一定数量的计算机和软件、机房、服务器等硬件设施，汽车维修专业实训基地则需要配备各种工具和设备。

3. 师资力量实训基地的师资力量应具备丰富的教学和行业经验，能够配合学校开展线下实训课程。

同时，也可以邀请行业精英或有经验的专家组成外聘师资力量，进行专业指导。

二、实训基地实施1. 实训计划安排实训计划应根据课程设置、实践需要等因素综合考虑，制定出合理的实训计划安排，为实训的开展提供指导。

2. 实训管理实训管理是实践教学中的重要环节，主要包括学生管理、师资力量管理、设施管理、安全管理等，能有效地提高实训效果。

3. 实训效果评估实训效果评估是衡量实训成果的标准，通常使用教师评估、学生反馈、企业满意度及实训成果等几种方法进行评估。

三、实训效果评估1. 教师评估教师在学生实习期间对学生进行记录、考核，以评估学生的实践能力和实训成果，为优秀学生提供证明和优惠政策。

2. 学生反馈通过问卷调查等形式，了解学生对实训基地的教学、设施、师资力量等方面的满意度，发现和解决实际问题。

3. 企业满意度企业满意度评估是考察学生实习的实际成果和水平，进而评估实训基地的质量和效果。

4. 实训成果学生在实践期间所完成的实训项目、报告和设计等文化作品，为评估实训基地的实际效果提供了客观依据。

结语：实训基地建设和实施效果评估是高职教育中必不可少的环节，意义重大。

建设和改善实训基地，我们需要根据现有条件使用现有资源，利用科技手段、教师力量和相关经验不断改进，以达到实训教学的质量高效性和可持续性。

职业院校财经类专业校内实训基地建设及管理探析

行全面、整体的设计与规划，实上，事这恰恰是许多财经类专业校内实训基地建设
中比较薄弱或较容易被忽视的环节。
二、明确校内实训基地建设的主体
程序软件、企业管理方面的程序软件、物
职业教育的核心是培养学生的职业
技能，要达到专业教学目的就必须为学生创造职业技能操作的环境与条件。际工实作环境是培养学生职业能力的最佳场所，流管理方面的程序软件、贸易管理方面的
内容可以看出，实训基地建设可能涉及的
但由于现实条件的限制，财经类专业学生的职业技能培养必须最大限度地利用各职业院校的校内实训基地。正因如此，专
业校内实训基地的建设与管理成为各职
氛围相关的宣传方式（包括招贴画、宣传画、装饰装修）财经类专业本身的人文特，
职业院校财经类专业校内实训基地建设及管理探祈
口广西国际商务ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ职业技术学院海艳李彬
【摘
要】从建设内容、建设主体，以
了基础设施外，主要指完成职业岗位工作必需的设备，目前在实际工作中最常见的设备涉及电脑、打印机、传真机、视频设备
程序软件等，还有涉及职业工作的内容及流程、业实训的操作案例、专实训教学的管理过程、训教材的编撰等；实职业文化
氛围包含职业操作的规程、制度、职业与
根据当前各职业院校的内部机构设
置，结合财经类专业校内实训基地的建设

1 校内、外实训基地管理建设方案

校内、外实训基地管理建设方案校内、外实训基地是学校进行教学、实训等实践教学和科研工作的场所。

校内、外实训基地的建设与管理是职业学校教育教学水平的基础和标志。

为规范校内、外实训基地的建设与管理，特制定本规定。

一、校内实训基地（一）建设标准1．校内实训基地必须配备符合本院学科设置足够数量的、比较先进的仪器设施。

2．校内实训基地必须配备符合曲靖财经学校学科设置足够数量的、精通业务的专业教师。

3．校内实训基地必须配备符合技术要求的实训场地及配套环境。

4．校内实训基地建设必须全盘考虑、统筹兼顾，杜绝重复建设，力求资源共享。

5．校内实训基地建设必须立足于曲靖财经学校学科专业建设和学生实训需要。

（二）管理方式1．校内实训基地由学校统一管理。

2．校内实训基地的日常管理由教务处具体负责。

3．各专业部根据自己的实际特点制定出实习（实训）基地管理办法，报学校教务处备案。

4．校内实训基地除满足教学科研需要外，应逐步向市场化过渡，力争搭成校企共建的平台。

二、校外实训基地校外实训基地是通过校企合作形式建立的学校以外的教学场所。

校外实训对提高学生的实作能力、增强学生的社会认识具有重要而深远的意义，从而为学生就业奠定坚实的基础。

为规范校外实训基地的建立、使用、管理和建设，特制定本规定。

（一）建立原则1．校外实训基地应本着互惠双赢的原则，建立在专业对口并具有一定规模和良好声誉的正规企业或事业单位。

2．校外实训基地的师资以企事业单位的骨干或行业专业为主，以学校派出教师为辅。

3．校外实训基地由学校专业委员会牵头校企共建。

校外实训基地经学校审核备案后由相关专业部使用和管理。

（二）使用要求1．校外实训基地的使用须由学校与基地双方签定协议，报学校学生处审核备案。

2．校外实训基地的使用以学年为单位，由学校统一安排使用。

（三）管理重点1．学生协议期间需接受学校相关部门监督，学校相关部门组织检查。

2．学生协议期间应服从管理，若违反纪律，学校按应按相关规定处理。

2023-高职学院综合实训室建设方案(金融、财务、酒店、工程软件)-1

高职学院综合实训室建设方案（金融、财务、酒店、工程软件）随着高等教育的普及，高职学院已经成为越来越多高中毕业生的选择。

而综合实训室建设，是高职学院课程设置的重要组成部分。

本文持续围绕“高职学院综合实训室建设方案（金融、财务、酒店、工程软件）”展开阐述。

一、项目背景随着我国经济的快速发展，各行各业对于高素质的人才的需求越来越大。

同时，各个高等院校也在积极响应国家的高素质人才培养计划。

高职学院是培养具有实用技术和职业素养的高素质技能型人才的重要来源。

为此，建设综合实训室已经成为高职学院开展实践性教育，培养学生实际操作能力的关键环节。

二、建设方案1.金融类综合实训室金融类综合实训室采用虚拟金融实验室的形式。

学生通过模拟交易，学习基本的证券买卖流程、资产风险管理等知识，同时学习基本的金融数学和数据分析技能。

该实训室还应配备最新的金融软件，如Wind、同花顺、东方财富等。

2.财务类综合实训室财务类综合实训室主要用于培养学生的财务实操技能。

其中，基础设施应包括财务软件、电算化设备以及大屏幕等。

学生可以使用该实训室进行财务报表填报、会计核算等相关的操作实践。

3.酒店类综合实训室酒店类综合实训室主要用于培养学生的酒店管理实操技能。

该实训室应包含酒店接待区、客房、餐厅等功能区。

学生可以使用该实训室进行前台接待、客房管理、服务操作等相关的实操训练，以及模拟酒店客人服务的场景演练。

4.工程软件类综合实训室工程软件类综合实训室主要用于培养学生的工程绘图与设计实操技能。

该实训室应配备先进的CAD、UG等工程绘图软件，以及3D打印等相关设备。

学生可以使用该实训室进行机械制图、建筑设计等相关的实操操作。

三、建设成效高职学院综合实训室的建设，将有利于学生的实践能力提升和职业技能提高。

通过对实际的操作场景进行模拟和练习，学生可以将在课堂上所学的知识更好地运用到实践当中，进而提高了他们的综合素质和职业能力。

同时，高职学院综合实训室的建设对于学院的品牌建设和对外交流互动也有着积极的推动作用。