机械制造工艺学课程设计

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机械制造工艺学课程设计总结范文

机械制造工艺学课程设计总结范文

机械制造工艺学课程设计总结一、引言机械制造工艺学课程设计是我们机械工程专业的重要实践环节,其目标是让我们将所学的理论知识应用到实际中,提升我们的实践能力和创新思维。

在这次课程设计中,我们通过完成一项实际的机械制造工艺项目,深入了解了机械制造的全过程,掌握了相关的工艺知识和技能。

二、项目概述我们的课程设计项目是设计和制造一个简单的机械零件。

这个任务涵盖了从材料选择、工艺方案设计、制造过程规划,到实际制造和检测的全部环节。

在这个过程中,我们需要充分运用所学的机械制造工艺知识,同时结合实际需求和条件,进行创新性的设计。

三、设计过程在设计阶段,我们首先对各种可能的材料进行了详细的比较和分析,确定了最适合我们的材料。

然后,我们根据零件的特性和要求,设计了多种工艺方案,经过反复的讨论和比较,最终确定了一个既满足要求又具有可行性的方案。

在这个过程中,我们不仅运用了理论知识,还充分发挥了我们的主观能动性,进行了创新性的思考。

四、制造过程进入制造阶段,我们按照设计的工艺方案,进行了详细的制造过程规划。

在这个过程中,我们遇到了许多实际操作中的问题,比如材料加工的难度、设备操作的精度等。

但通过团队协作和不断尝试,我们最终克服了这些问题,成功地完成了零件的制造。

五、检测与评估完成制造后,我们对零件进行了详细的检测。

通过与设计要求的对比,我们发现零件的各项参数均满足要求,且具有较高的精度。

同时,我们也对整个设计和制造过程进行了反思和评估,总结了经验教训,为未来的学习和实践提供了宝贵的参考。

六、结论与展望通过这次机械制造工艺学课程设计,我们不仅深入理解了机械制造的全过程,还提高了我们的实践能力和创新思维。

在未来,我们将继续努力,将所学的知识和技能运用到更复杂、更实际的工程项目中,为我国的机械制造业做出更大的贡献。

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握机械制造工艺学的基本概念、原理和方法,培养学生分析和解决机械制造过程中实际问题的能力。

1.了解机械制造工艺学的起源、发展及其在现代制造业中的应用。

2.掌握常用的机械加工方法、工艺过程和工艺参数。

3.熟悉机械制造工艺规程的编制方法和原则。

4.掌握机械制造质量控制的基本理论和方法。

5.能够运用所学知识分析和解决机械制造过程中的实际问题。

6.具备编制简单机械制造工艺规程的能力。

7.能够运用质量控制方法对机械制造过程进行监控和改进。

情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队合作精神。

2.增强学生对机械制造行业的认同感和责任感。

3.培养学生严谨治学、勤奋钻研的学习态度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械制造工艺学的起源与发展、机械加工方法、工艺过程与参数、工艺规程编制、机械制造质量控制等。

1.机械制造工艺学的起源与发展:介绍机械制造工艺学的起源、发展及其在现代制造业中的应用。

2.机械加工方法:介绍常用的机械加工方法,如铸造、焊接、切削、磨削等。

3.工艺过程与参数:讲述工艺过程的组成、特点和顺序,以及工艺参数的确定方法。

4.工艺规程编制:介绍工艺规程的编制方法、原则和注意事项。

5.机械制造质量控制:讲述机械制造质量控制的基本理论、方法和实践。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,如讲授法、案例分析法、实验法等,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:通过讲解机械制造工艺学的理论知识,使学生掌握基本概念和原理。

2.案例分析法:通过分析机械制造过程中的实际案例,培养学生分析和解决实际问题的能力。

3.实验法:学生进行实验,使学生更好地理解机械加工方法及其工艺参数。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

1.教材:选用国内知名出版社出版的《机械制造工艺学》教材。

2.参考书:推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,以丰富教学手段。

机械制造工艺学课程设计说明书42775

机械制造工艺学课程设计说明书42775

工艺过程设计1.计算生产纲领,确定生产类型该产品为一个壳体零件。

该产品年产量为2400台,设其备品率为10%,机械加工废品率为1%,现制订该齿轮零件的机械加工工艺规程。

%)%1(βα++=Qn N)(%%112000βα++⨯=年件/2220= 齿轮零件的年产量为2220件,现已知该产品属于中型机械,根据表1.1-2生产类型和生产纲领的关系,可确定其生产类型为中批生产。

2.审查零件图样的工艺性该零件作外壳用。

铸件符合IB/T 5939-91之规定。

铸件尺寸公差:Q/SDL30001-03 CT10材料为:ZG310-570成批大量生产砂型铸造型及壳型 铸钢CT10 、MA-H非加工内表面涂防火材料,外表面涂两遍消防红旗,涂漆厚度均匀且无漆滴;水压密封试验,水压2.0MPa ,持续5min ,各处不允许泄露。

零件图样的视图正确、完整,尺寸、公差及技术要求齐全。

3.定位基准的选择该零件为带孔的盘装零件,孔是其设计基准(亦是装配基准和测量基准),为避免由于基准不重合而产生的误差,应选孔为定位基准,即遵循“基准重合”原则。

4.零件表面加工方法的选择该零件的加工面有外圆、内孔、端面、锥面、槽等。

参考机械制造工艺设计简明手册,其加工方法选择如下:(1)φ5.0-0.1-1300的外圆面:公差等级为IT10,表面粗糙度为Ra 3.2m μ,经粗车、半精车(表1.4-6)。

(2)φ500的内圆孔:公差等级为IT10,表面粗糙度为Ra 6.3m μ, 经粗镗(表1.4-6)。

(3)φ25的圆孔:公差等级为IT11,位置度0.5mm, 经钻、扩(表1.4-6)。

(4)φ27的圆孔:公差等级为IT11,位置度0.5mm, 经钻、扩(表1.4-6)。

(5)φ660的外圆:公差等级IT12,表面粗糙度为Ra 12.5m μ,经粗车即可(表1.4-6)。

(6)左端面: 公差等级IT8,表面粗糙度为Ra 3.2m μ,经粗车、半精车(表1.4-6)。

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计引言机械制造工艺学是机械工程专业的一门重要课程,它主要介绍了机械制造的基本原理和常用的工艺技术。

本文档旨在设计一门完整的机械制造工艺学课程,以便学生能够全面掌握机械制造工艺的知识和技能。

课程目标本课程的主要目标是使学生掌握以下内容:1.了解机械制造工艺学的基本概念和原理;2.掌握常见的机械制造工艺技术,如车削、铣削、钳工等;3.熟悉机械制造中常用的工艺设备和工具;4.能够运用机械制造工艺技术解决实际问题;5.培养学生的实际动手能力和团队合作精神。

教学内容第一章:机械制造工艺学概述•介绍机械制造工艺学的发展历史和重要性;•解释机械制造工艺学的基本概念和原理;•分析机械制造工艺学对机械工程的应用。

第二章:机械制造工艺与材料•讲解机械制造工艺与材料的关系;•研究不同材料的加工特性和选择标准;•引导学生了解不同材料的加工方法和工艺。

第三章:常见机械制造工艺技术•车削技术:介绍车削的基本原理和工艺;•铣削技术:讲解铣削的基本原理和工艺;•钳工技术:探讨钳工的基本原理和工艺。

第四章:机械制造工艺设备与工具•介绍常用的机械制造工艺设备和工具,如机床、刀具等;•指导学生正确选择和使用机械制造工艺设备和工具。

第五章:机械制造工艺实践•设计机械制造工艺实验任务;•组织学生进行机械制造工艺实验;•分析和总结实验结果。

第六章:机械制造工艺的发展趋势•探讨机械制造工艺的发展趋势和未来发展方向;•分析机械制造工艺对工业发展的影响。

教学方法为了达到课程目标,本课程将采用以下教学方法:1.理论授课:讲解机械制造工艺学的基本概念和原理;2.实验教学:组织学生进行机械制造工艺的实验任务;3.小组讨论:鼓励学生在小组中讨论和解决实际问题;4.项目设计:要求学生进行机械制造工艺的项目设计。

评估方法为了评估学生对机械制造工艺学的掌握情况,本课程将采用以下评估方法:1.平时成绩:根据学生的出勤情况、参与度和作业完成情况进行评估;2.实验报告:评估学生在实验中的表现和实验报告的质量;3.项目设计成果:评估学生在项目设计中的实际操作和成果;4.期末考试:考核学生对整个机械制造工艺学的综合理解。

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计一、设计目的本次机械制造工艺学课程设计旨在通过实践操作,让学生深入了解机械制造的流程和工艺,并提高其操作技能和解决问题的能力。

二、设计内容本次课程设计主要涉及以下内容:1. 零件加工2. 装配调试3. 工装制作4. 数控编程5. 工艺流程分析三、零件加工1. 设计图纸及材料准备:首先根据所需零件的图纸进行材料准备,包括钢材、铝材、黄铜等。

2. 切削加工:采用车床、铣床等设备进行切削加工,根据需要进行车削、铣削等操作。

3. 焊接加工:采用气焊或电焊进行焊接加工,确保焊缝牢固。

4. 表面处理:对切割后的零件表面进行打磨或喷涂处理,以达到美观和防腐效果。

四、装配调试1. 零件清洗:对所有零部件进行清洗,确保无灰尘和油污污染。

2. 零部件组装:按照设计图纸进行零部件的组装,确保每个零部件的位置和方向正确。

3. 调试测试:对已组装完成的机器进行调试测试,确保其运行正常。

五、工装制作1. 工装设计:根据加工需要设计出相应的工装,包括夹具、刀具等。

2. 工装制造:采用数控加工设备进行工装制造,确保精度和质量。

3. 工装调试:对制造完成的工装进行调试测试,确保其能够满足加工要求。

六、数控编程1. 编写程序:根据所需零件的图纸编写程序,包括切削路径、速度等参数设置。

2. 软件操作:采用数控加工软件进行操作,将编写好的程序上传至设备中。

3. 加工调试:对上传好程序后进行加工调试,确保其能够正常运行并达到预期效果。

七、工艺流程分析1. 分析流程:根据实际生产情况分析机械制造流程中可能存在的问题,并提出相应解决方案。

2. 优化流程:通过优化流程和改进技术来提高生产效率和产品质量,并减少成本和资源浪费。

3. 实施方案:根据分析出的问题和解决方案实施具体的改进措施,并进行跟踪和评估。

八、总结通过本次机械制造工艺学课程设计,学生深入了解了机械制造的流程和工艺,并提高了其操作技能和解决问题的能力。

同时,也加深了对机械制造行业的认识,为未来的职业发展奠定了基础。

机械制造工艺学课程设计(pdf 16页)

机械制造工艺学课程设计(pdf 16页)

1序 言机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部基础课、技术基础以及大部分专业课之后进行的。

这是我们在毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练。

同时,我希望能通过这次课程设计,让自己进行一次综合性的训练,同时积极采用现代二维、三维建模作图工具,运用虚拟化的设计方式与标准化的设计准则,从而锻炼自己分析问题与解决问题的能力,培养独立的工程解决能力,为以后的工作做好铺垫。

由于能力与时间有限,本课程设计还存在着众多不足,希望各位老师给予指教。

一、 零 件 的 分 析图1 转向节模型(一) 零件的作用课题所指定的零件是一汽佳宝汽车转向系统中的转向节(图1)。

汽车转向时,司机转动转向盘,安全转向柱和转向器中的转向齿轮一起转动,带动转向器中的转向齿条横向移动,转向齿条带动左右转向横拉杆移动,横拉杆与左右转向节臂相连,推动转向节臂转动使转向节随着转动;转向节上装有转向车轮,于是转向车轮被转向节带动偏转一个转向角度,使汽车改变行驶方向。

转向完了,转向盘2转回原位,带动转向车轮恢复原位,汽车恢复直线行驶。

从转向节在转向桥中的位置(图2),可以看出转向节的构造要求有:转向功能及支撑轮毅的载荷,在转向节中还为制动器留下足够的布置ABS 传感器的空间,并且转向节还要与转向节柱、横拉杆、减震器及制动钳等零件相连,所以其结构十分复杂,且具有受力不均、精度高等特点。

图2 转向桥1—转向盘;2—安全转向柱;3—转向节;4—车轮;5—转向节臂;6—左右横拉杆;7—转向减速器;8—转向器一汽佳宝汽车转向节是紧凑型轿车转向系中的一个零件,其材料为35CrMo,毛坯采用锻造工艺加工,表面光洁度较高,工件表面较平整,加工部位留有1.5-3mm 不等的加工余量。

其结构见图3图3 转向节的结构(二)零件的工艺分析图4 零件加工表面的尺寸关系此转向节共有二十多处加工表面,它们之间都有一定的位置要求。

但是在机械加工过程中,可以把这些加工表面分为三组。

机械制造工艺学课程设计 (2)

机械制造工艺学课程设计 (2)

机械制造工艺学课程设计一、设计背景机械制造工艺学是机械工程专业的一门基础课程,旨在培养学生对机械部件加工技术的理解和掌握。

本课程设计旨在帮助学生将所学的机械制造工艺学知识应用于实际问题,并通过实践提高学生的分析问题和解决问题的能力。

二、设计目标1.融会贯通机械制造工艺学的基础理论知识;2.学会应用机械制造工艺学的知识分析和解决实际问题;3.培养学生的团队合作、沟通和创新能力;4.提高学生的实践操作能力,加强学生对机械制造工艺实际应用的理解。

三、课程设计内容1. 设计任务本课程设计以机械制造工艺学为基础,结合学生所学的相关知识,要求学生完成一个机械零件的制造工艺设计。

步骤一:选择零件学生自行选择一个机械零件,要求零件具有一定的工艺复杂性,例如外形复杂、加工难度大等。

步骤二:分析零件分析所选择的机械零件的结构特点,确定其加工工艺流程,并制定相应的工艺方案。

步骤三:分析材料对所选机械零件使用的材料进行分析,包括材料的物理和化学性质、加工性能等方面。

步骤四:制定工艺流程根据零件的结构特点和材料的加工性能,制定详细的加工工艺流程,包括加工设备的选择和加工顺序等。

步骤五:制定工艺文件编制相应的工艺文件,包括工艺路线图、加工工序卡、工艺参数表等。

要求一:全面准确设计要求学生充分运用所学的机械制造工艺学知识,确保设计的工艺方案全面准确。

要求二:合理可行设计要求学生根据所选零件的特点和加工要求,制定出合理可行的工艺方案。

要求三:规范整齐设计要求学生的工艺文件要求规范整齐,工艺路线图、加工工序卡等文件要清晰明了。

要求四:团队合作设计鼓励学生进行小组合作,通过团队合作提高学生的沟通合作和协同能力。

四、课程设计评估1. 评估方式本课程设计采用综合评估的方式,包括课程成绩评定和实际操作评估。

2. 评估要素要素一:工艺方案分析评估学生制定的工艺方案是否全面、准确,并能合理解决问题。

要素二:工艺文件质量评估学生编制的工艺文件的规范性和准确性,能否清晰表达工艺流程和工艺参数。

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计一、课程设计目的机械制造工艺学是机械工程专业的一门基础课程,其主要目的是培养学生对机械制造工艺的理解与掌握,以及对机械制造流程的规划和优化能力。

本门课程设计旨在通过实际案例,帮助学生将理论知识与实践相结合,提升其工程实践能力,为将来的工作做好准备。

二、课程设计内容本课程设计以机械制造工艺学的相关知识为基础,通过选择适当的案例,让学生在实践中深入理解机械制造工艺的原理与方法。

具体课程设计内容如下:1. 课程介绍与实践基础•介绍机械制造工艺学的基本概念、研究对象和研究方法;•熟悉实验室的设备和工具,学习基本的工艺操作和安全知识。

2. 工艺计划与流程设计•学习工艺计划的编制方法和流程设计的原则;•选择特定的机械零件,进行工艺计划与流程设计的实践。

3. 加工工艺与设备选择•学习不同加工工艺的特点和应用场景;•了解不同工艺设备的原理和技术参数;•设计合适的加工工艺与选择相应的设备进行加工实验。

4. 数控加工与自动化生产•学习数控加工的基本原理和编程方法;•了解自动化生产线的构成和工作原理;•设计数控加工程序并进行实际加工操作。

5. 工艺控制与质量管理•学习工艺过程的控制方法和质量管理的原则;•了解各种测量与检测工具的原理和应用;•进行实际的工艺控制和质量管理实验。

三、课程设计要求本课程设计旨在培养学生的实践操作能力和工程实践能力,要求学生能够:1.深入理解机械制造工艺学的基本概念、原理和方法;2.掌握工艺计划与流程设计的基本步骤和原则;3.熟悉常见的加工工艺与设备,并了解其应用场景和操作要点;4.理解数控加工的原理和编程方法,并进行实际加工操作;5.能够进行工艺控制和质量管理,并运用测量与检测工具进行实践。

四、课程设计评估方式本课程设计将采用以下评估方式:1.实验报告:学生需要根据实验过程和结果撰写实验报告,内容包括实验目的、方法、结果和分析;2.设计方案:学生需要根据课程要求,设计机械零件的工艺计划和流程,并进行实际操作;3.课堂展示:学生需要通过课堂展示方式,向其他同学展示自己的实践成果;4.课程考试:学生需要通过闭卷考试来检验对机械制造工艺学的理解和掌握程度。

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《机械制造工艺学课程设计》教学大纲教学大纲机械制造工艺学课程设计》课程编号:课程名称:机械制造工艺课程设计学分: 3 总学时: 3周适用专业: 机械工程及自动化一、本课程的性质和任务《机械制造工艺课程设计》是《机械制造工艺理论基础》课程的实践教学环节之一。

通过《机制工艺课程设计》要求学生能综合运用已经学过的知识进行零件的机械加工工艺的设计及工艺装备的结构设计,并达到以下的教学目的:1、能熟练地运用《机械制造工艺学》的基本理论知识及其他先修课程的理论与实践知识,进行零件加工工艺规程的设计,并正确地解决零件在加工中的定位、夹紧、工艺路线安排及工艺尺寸确定等方面的问题,保证零件的加工质量。

通过本课程设计使这些所学知识能够得到巩固与提高,并将其与生产实际密切地结合。

2、通过夹具设计的训练,要求学生针对被加工零件的具体加工要求设计出既能保证加工质量,同时结构合理高效且经济性良好的夹具,以进一步提高学生的结构设计能力。

3、进一步培养学生的运算、绘图、资料的查阅及综合运用手册的技能。

4、通过本课程设计,能够使学生得到独立地分析和解决实际工程问题能力的培养和创新能力的培养。

二、本课程的教学内容和基本要求1、机械制造工艺课程设计的题目一律定为:“XX 零件的机械加工工艺规程及工艺装备设计”。

设计题目的选择应当在满足教学要求的前提下,尽可能结合生产实际,所选择的零件的生产纲领为成批或成批以上生产。

2、机械制造工艺课程设计总时数为三周,设计内容包括工艺设计和夹具设计两部分。

工艺设计的被加工零件由指导教师选定,学生在完成工艺规程设计后,指导教师应即时审阅并确认可通过后,再指定具体的夹具设计题目。

学生应按照教学进程及指导教师所布置的工作进度及时完成设计任务。

3、课程设计所需完成的具体内容包括:•复制零件图(按1:1比例或放大比例复制);•机械加工工艺过程卡片一套;•机械加工工序卡片一套(按规定要求完成工序卡片全部内容的填写);•工艺装备(夹具)设计图纸一套(包括总装配图和主要零件图);•设计计算说明书一份三、课程设计内容及步骤1、工艺设计部分:1)零件图纸的复制及零件工艺的分析;2)毛坯的选择;3)制定零件机械加工工艺路线:包括工艺路线方案的拟定及分析比较;4)定位基准的选择;5)加工机床及刀、夹、量具等各种工艺装备的选择;6)加工余量的确定、工序间尺寸及其公差的计算;7)切削用量的确定;8)填写机械加工工序卡片及机械加工工艺过程卡片;工艺设计的全部结果将在机械加工工序卡片和工艺过程卡片中体现2、夹具设计部分;1)夹具总体设计方案的拟定及论证;2)定位方案的确定及定位元件的选择;3)夹紧机构的设计及夹紧力的估算;4)夹具装配图的绘制;5)夹具主要零件图的绘制;3、编写设计计算说明书:包括工艺设计和夹具设计过程中的有关内容要求所完成的设计文件语言简练,数据正确;设计图纸应符合机械制图的国家标准的规定。

机械制造工艺学课程设计

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以及选择合适的刀具等。在这个阶段,我们需
要确保计算的准确性,以避免生产过程中的浪
费和损失
5
进行实际加工
在完成上述步骤后,我们可以开始进行实际加 工。在这个过程中,我们需要严格遵守制定的
工艺流程和操作规程,以确保产品质量。同时,
我们还需要对加工过程中的数据进行记录和分
析,以便进一步优化工艺流程
2
制定工艺流程
种方式,我们可以减少试错次数,提高生产效

6
质量检测
在完成加工后,我们需要对零件进行质量检测。
这包括尺寸检测、外观检测、性能测试等。如
果零件符合设计要求和质量标准,那么我们就
完成了本次课程设计的任务
4
4
总结与展望
通过本次课程设计,我们深 入了解了机械制造工艺学的 理论和实践知识。在设计过 程中,我们不仅提高了自己 的动手能力,还培养了团队 合作和解决问题的能力。同 时,我们也意识到机械制造 工艺学的重要性和复杂性, 它需要我们不断学习和探索 新的技术和方法,以适应不
断变化的市场需求
展望未来,随着科技的不断 发展,机械制造工艺学将会 更加智能化和自动化。例如, 智能制造、数字化工厂、3D 打印等技术将会越来越普及。 这些新技术将会带来更多的 机遇和挑战,我们需要不断 学习和创新,以适应未来的 发展趋势。同时,我们也需 要关注环境保护和可持续发 展等方面的问题,为未来的 机械制造业做出贡献
100mm
零件表面应光滑 :无明显瑕疵
零件应符合机械 制造工艺的规范
和标准
3
3
设计步骤
1
确定设计方案
首先,我们需要根据任务要求பைடு நூலகம்确定设计方案。
这包括选择合适的材料,确定零件的形状和尺

机械制造工艺学课程设计

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机械制造工艺学课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握机械制造工艺的基本概念、分类和特点;2. 了解各种机械加工方法、机床及其适用范围;3. 熟悉金属切削机床的加工原理、切削用量和刀具材料的选择;4. 掌握机械加工过程中的质量控制、工艺参数优化方法;5. 了解先进制造技术及其在机械制造中的应用。

技能目标:1. 能够分析机械零件的加工要求,制定合理的工艺方案;2. 能够运用金属切削机床进行加工操作,并解决加工过程中出现的问题;3. 能够根据加工要求选择合适的刀具、切削参数和加工顺序;4. 能够运用质量控制方法,提高加工精度和效率;5. 能够了解并简单应用先进制造技术,提高机械制造水平。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械制造工艺学的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生严谨、细致、务实的学习态度,提高职业素养;3. 增强学生的团队协作意识,培养沟通、交流能力;4. 培养学生关注机械制造行业的发展,具备一定的行业前瞻性;5. 引导学生树立绿色制造、可持续发展的观念,提高环保意识。

本课程旨在通过以上知识、技能和情感态度价值观的培养,使学生在掌握机械制造工艺学基本理论和方法的基础上,具备一定的实际操作能力和创新意识,为今后从事机械制造及相关领域工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 机械制造工艺基本概念:包括机械制造工艺的定义、分类及特点,使学生了解工艺在机械制造领域的重要性。

2. 金属切削机床及其加工方法:介绍各类机床的加工原理、结构特点及应用范围,包括车床、铣床、磨床等。

- 教材章节:第二章《金属切削机床与加工方法》3. 切削用量与刀具选择:讲解切削用量、刀具材料及刀具角度的选择原则,提高加工效率和质量。

- 教材章节:第三章《切削用量与刀具》4. 机械加工工艺过程及质量控制:分析机械加工工艺过程,介绍质量控制方法,包括加工误差分析、工艺参数优化等。

- 教材章节:第四章《机械加工工艺过程及其控制》5. 先进制造技术:介绍数控加工、激光加工、精密加工等先进制造技术,拓展学生视野,提高创新能力。

机械制造工艺学的课程设计

机械制造工艺学的课程设计

机械制造工艺学的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械制造工艺学的基本概念、工艺过程和加工方法;2. 使学生了解不同材料的机械加工性能及其对加工工艺的影响;3. 帮助学生理解机械制造中的精度、表面质量等关键技术指标及其控制方法。

技能目标:1. 培养学生运用机械制造工艺学知识解决实际问题的能力;2. 提高学生分析加工过程中出现的问题,并提出合理解决方案的能力;3. 培养学生熟练使用机械加工设备、工具和量具,进行简单零件的加工操作。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱机械制造专业,树立良好的职业素养;2. 培养学生具有团队合作精神,学会尊重、关心、帮助他人;3. 增强学生的环保意识,养成节能、减排、低碳的生产和生活方式。

课程性质分析:本课程为机械制造工艺学的基础课程,旨在让学生掌握机械加工的基本知识和技能,为后续专业课程打下坚实基础。

学生特点分析:学生为初中年级,具有一定的物理、数学基础,但对机械制造工艺学了解较少,动手能力有待提高。

教学要求:1. 理论联系实际,注重培养学生的动手操作能力;2. 采用启发式教学,引导学生主动思考、分析问题;3. 注重学生的个体差异,因材施教,提高学生的学习兴趣和积极性。

二、教学内容1. 基本概念:机械制造工艺基本术语、工艺过程、加工方法;2. 材料加工性能:金属材料的力学性能、切削性能、热处理性能;3. 加工工艺:车削、铣削、磨削、钻孔、镗孔、刨削等加工方法及其适用范围;4. 精度与表面质量:加工精度、表面粗糙度、精度控制方法;5. 加工设备与工具:常用机械加工设备、刀具、量具的选用和使用方法;6. 零件加工:典型零件的加工工艺分析、加工顺序、工艺参数选择;7. 机械加工新技术:数控加工、激光加工、精密加工等。

教学大纲安排:第一周:基本概念、工艺过程;第二周:材料加工性能;第三周:加工工艺(车削、铣削);第四周:加工工艺(磨削、钻孔、镗孔);第五周:精度与表面质量;第六周:加工设备与工具;第七周:零件加工;第八周:机械加工新技术。

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计导言在现代工业生产中,机械制造工艺是非常重要的一个环节。

它涉及到材料选择、加工工艺、设备选型等方面,对于产品的质量和生产效率有着直接的影响。

本文将介绍机械制造工艺学课程设计的相关内容,包括课程目标、课程大纲、实验设计等。

课程目标机械制造工艺学课程的目标是培养学生对机械制造工艺的理解和应用能力。

通过课程的学习,学生将掌握以下几个方面的知识和技能:1.掌握机械制造工艺的基本概念和基本原理;2.熟悉常用的机械制造工艺,包括铣削、车削、钻削等;3.理解机械制造工艺对产品质量和生产效率的影响;4.能够选择合适的机械制造工艺和设备。

课程大纲下面是机械制造工艺学课程的大纲:第一部分:工艺基础1.工艺学概念和分类2.机械制造工艺的作用和意义3.材料的选择和特性4.工艺设计的基本原则第二部分:常用工艺1.铣削工艺–铣削机床的分类和特点–铣削刀具的选择和使用2.车削工艺–车床的结构和工作原理–车削刀具的分类和应用3.钻削工艺–钻床的结构和工作原理–钻削刀具的选择和使用第三部分:工艺设计与优化1.工艺规程的编制2.工艺参数的选择和优化3.工装夹具的设计和选择4.工艺改进和提高实验设计机械制造工艺学课程设计中,实验是非常重要的一部分。

通过实验,学生可以巩固理论知识,培养实际操作能力。

下面是几个常见的实验设计:实验一:铣削工艺实验1.实验目的:掌握铣削工艺的基本操作和常用技术2.实验内容:–熟悉铣床的结构和工作原理–学习选择和使用铣削刀具–进行简单的铣削操作,如面铣、侧铣等实验二:车削工艺实验1.实验目的:理解车削工艺的基本原理和技术要点2.实验内容:–学习车床的结构和工作原理–熟悉车削刀具的分类和应用–进行简单的车削操作,如外圆车削、内孔车削等实验三:工艺优化设计实验1.实验目的:应用工艺设计的知识和技能,进行工艺优化2.实验内容:–选择一个已有的工艺流程–分析工艺中存在的问题和改进的空间–进行工艺参数的优化设计,并进行实验验证结语机械制造工艺学课程设计是培养学生机械制造工艺能力的重要环节。

机械制造工艺学课程设计共83页聂晓根

机械制造工艺学课程设计共83页聂晓根

4、机床和工艺装备的选择与设计
拟订了零件的工艺路线后,对其中用机床加工的工序来说还 要选择或设计专用机床与工艺装备,它将影响零件的加工精度 和生产率。 (1)机床的选择 机床选择的原则是:机床的生产率应与工件的生产类相适应应; 机床的加工范围应满足零件的加工要求(对材料);机床的精 度应与零件的加工精度相适应;机床的加工以及尺寸范围应与 零件毛坯的外形尺寸相适应;机床的主轴转数范围、走刀量等 级、机床功率应基本符合切削用量的要求。应虑到生产的经济 性,尽可能利用工厂现有设备,或对现有机床进行改装。
半精加工和精加工切削用量的选择原则 半精加工和精加工 时,加工精度和表面质量要求较高,加工余量较小且较均匀, 因此应首先考虑选择较高的切削速度和较小的进给量,最后确 定切削深度。
(3)在组合机床上加工时切削用量的选择 组合机床是多轴、多刀同时加工,所以选择的切削用量比
一般通用机床单刀加工时要低。这是因为大量刀具如果迅速磨 损,将使换刀时间增多,刀具消耗增加,影响机床生产率及生 产成本。确定组合机床的切削用量还应注意下列问题:
单件工时定额包括基本时间、辅助时间、工作地点技术服 务时间、工作地点组织服务时间、休息及生理需要时间、准备 与终结时间。基本时间可根据加工表面的尺寸大小计算。单件 工时定额应根据工厂的生产经验并参照其先进工厂同类零件的 工时来制订。过高或过低的定额都不利于提高生产积极性和生 产水平。
7、填写机械加工工艺文件
一道为粗基准定位
两道机械加工工序卡
另一道为设计夹具所在的工序
3、 设计一道工序的专用夹具 由指导教师指定。
4、 编写设计说明书一份
要求: 每个学生必须独立完成课程设计报告; 课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰、数据和计

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计

机械制造工艺学课程设计摘要本文档是对机械制造工艺学课程的设计方案进行了详细的阐述。

该课程旨在培养学生对机械制造工艺的理解和应用能力,提高其技术水平和创新能力。

本文档包括了课程目标、课程大纲、教学方法和评估方式等方面的设计内容。

1. 介绍机械制造工艺学是机械工程专业中的重要课程之一,通过该课程的学习,学生能够深入了解机械制造过程中的各种工艺和技术,并掌握其应用方法。

本课程设计的目标是使学生具备掌握机械制造工艺的基本理论和应用技能的能力。

2. 课程目标本课程的目标是培养学生掌握以下几个方面的能力:•理解机械制造工艺学的基本概念和原理;•掌握常见的机械制造工艺及其应用;•能够进行机械加工工艺的选取和优化;•能够分析和解决机械制造中的工艺问题;•具备一定的创新能力和实践能力。

3. 课程大纲3.1 教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面:1.机械制造工艺的基本概念和原理;2.机械制造工艺分类及其特点;3.常见的机械加工工艺及其应用;4.机械加工工艺参数的选择和调整;5.机械加工中的质量控制;6.机械制造工艺的优化和改进;7.机械制造工艺中的新技术和新方法。

3.2 教学方法本课程采用多种教学方法,包括:•理论讲授:通过讲解机械制造工艺的基本原理和应用方法,帮助学生建立起理论框架和基本知识体系;•实践操作:通过实验和实践操作,让学生亲自参与并掌握机械工艺的具体操作技能;•课堂讨论:通过小组讨论和案例分析,提高学生的问题解决能力和创新能力;•项目实践:通过独立完成机械制造工艺相关的项目,培养学生的综合实践能力。

3.3 课程评估本课程的评估方式综合考虑学生的平时表现、实验成绩、课堂作业和期末考试成绩等因素。

具体评估方式包括:•平时表现:包括课堂出勤、参与讨论、作业完成情况等;•实验成绩:根据学生的实验操作和实验报告等进行评估;•课堂作业:包括课后作业、小组讨论作业等;•期末考试:综合测试学生对机械制造工艺的理论知识和实际应用能力。

机械制造工艺学》课程设计说明书

机械制造工艺学》课程设计说明书

《机械制造工艺学》课程设计说明书班级:姓名:学号:目录1.绪论 (1)2. 零件分析 (1)2.1 零件的作用 (2)2.2 零件的工艺分析 (2)2.3 零件加工的主要问题和工艺过程设计分析 (2)3. 工艺规程设计 (3)3.1 确定毛坯的制造形式 (4)3.2 基面的选择 (4)3.2.1 粗基准的选择 (4)3.2.2 精基准的选择 (4)3.3 制定工艺路线 (5)3.4 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定 (7)3.5 确定切削用量及基本工时 (10)3.6 时间定额计算及生产安排 (30)4. 加工曲拐上侧面油孔夹具设计 (38)4.1 定位基准的选择 (38)4.2 切削力的计算与夹紧力分析 (40)4.3 夹紧元件及动力装置确定 (40)4.4 钻套、衬套及夹具体设计 (40)4.5 夹具精度分析 (42)5. 结语 (43)附录:参考文献1 绪论本次课程设计内容主要包括:工艺路线的确定,夹具方案的优选,各种图纸的绘制,设计说明书的编写等。

机械加工工艺是规定产品或零件机械加工工艺过程和操作方法,是指导生产的重要的技术性文件。

它直接关系到产品的质量、生产率及其加工产品的经济效益,生产规模的大小、工艺水平的高低以及解决各种工艺问题的方法和手段都要通过机械加工工艺来体现,因此工艺规程的编制的好坏是生产该产品的质量的重要保证的重要依据。

利用更好的夹具可以保证加工质量,机床夹具的首要任务是保证加工精度,特别是保证被加工工件是加工面与定位面以及被加工表面相互之间的位置精度。

提高生产率,降低成本,使用夹具后可以减少划线、找正等辅助时间,且易于实现多工位加工。

扩大机床工艺范围,在机床上使用夹具可使加工变得方便,并可扩大机床工艺范围。

减轻工人劳动强度,保证生产安全。

为了让夹具有更好的发展,夹具行业应加强产、学、研协作的力度,加快用高新技术改造和提升夹具技术水平的步伐,创建夹具专业技术网站,充分利用现代信息和网络技术,与时局进地创新和发展夹具技术。

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目录序言------------------------------------------2 零件分析----------------------------------------2 工艺规程设计------------------------------------2 确定毛坯的制造形式------------------------------2 基面的选择--------------------------------------3 制订工艺----------------------------------------3 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定----------4 确定切削用量及基本工时--------------------------6 夹具设计---------------------------------------15 参考文献---------------------------------------17序言机械制造工艺学课程设计是我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的。

这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练,因此,它在我们四年的大学生活中占有重要地位。

就我个人而言,我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性训练,从中锻炼自己分析问题,解决问题的能力,为今后参加祖国的“四化”建设打下一个良好的基础。

由于能力所限,设计尚有许多不足之处,恳请各位老师给与指教。

一.零件分析一.零件的作用题目所给定的零件是导向套(见附图1)。

主要作用是:对轴承进行导向。

二.零件的工艺分析拨叉共有多组加工表面,他们之间有一定的位置要求。

现分述如下:对零件外表面隔尺寸进行加工,倒角,磨削,使粗糙度达到标准;对零件进行钻孔,然后进行扩孔,最后对内孔进行打磨。

二.工艺规程设计一、确定毛坯的制造形式零件材料为T10A。

考虑到零件需要承受轴承的载荷,又由于零件结构比较复杂,零件毛坯比较适合锻件成型。

因此,应选用HT200,以保证足够的强度、硬度,从而保证零件的工作可靠性。

由于零件批量生产,已经达到大批生产的水平,而且零件的轮廓尺寸不大,故可采用金属模机器造型砂型铸造。

这从提高生产率、保证加工精度上考虑,也是应该的。

二、基面的选择基面选择是工艺规程设计中的重要工作之一。

基面的选择的正确与合理,可以使加工质量得到保证,生产效率得以提高。

否则,加工工艺过程中会出现问题百出,更有甚者,还会造成零件大批报废,使生产无法正常进行。

1、粗基准的选择。

零件加工时粗基准是必须选用的。

在选用时要考虑如何保证各个加工表面有足够的余量,如何保证各个表面间的相互位置精度和自身的尺寸精度。

因此,选择粗基准时,应遵循以下几个原则:以不加工表面为粗基准;选择毛坯余量最小的表面最为粗基准;选择零件上重要的表面最为粗基准;选择零件上加工面积大,形状复杂的表面最为粗基准;粗基准在同一尺寸方向上通常只能使用一次,不应重复使用,以免产生不必要的定位误差。

按照有关粗基准的选择原则(选择零件的不加工平面为粗基准;若零件右若干个不加工平面时,则应以与加工表面面积较大的为粗基准),选择φ78的端面为粗基准,利用三爪卡盘夹紧零件的圆柱轮廓部分作为定位面,以消除X方向的移动,X方向的转动,Y方向的移动和转动,Z方向的转动,以达到完全定位。

2、精基准的选择。

精基准的选择应使工件的定位误差较小,能保证工件的加工精度,同时还应使加工过程操作方便,夹具结构简单。

选择时应遵循以下原则:基准重合;一次安装的原则;互为基准的原则;自为基准的原则。

主要应该考虑基准重合的问题。

当设计基准与工序基准不重合的时候,应该进行尺寸换算,这在以后还要专门计算,此处不再重复。

三、制订工艺路线制订工艺路线的出发点,应当是使零件的几何形状、尺寸精度以及位置精度等技术要求能得到合理的保证。

在生产纲领已确定为大批生产的条件下,可以考虑采用外能性机床配以专用工夹具,并尽量是工序集中来提高生产率。

除此以外,还应当考虑经济效果,以便使生产成本尽量下降。

③工艺方案的比较与分析上述两个工艺方案的特点在于:方案一是先钻、扩花键底孔,保证尺寸+,然后铣28×40mm平面,以车削的方法来倒15°角。

方案二是先铣28φ220.28×40mm平面,然后再钻、扩花键底孔,并其以锪的方式倒15°角。

总体上来看,两个方案各有优缺点:方案一先钻、扩花键底孔、拉花键槽,然后以花键孔的中心为基准铣28×40mm平面,这样就能保证设计基准与工艺基准的重合,尺寸精度和位置精度都易于实现,且定位和装夹也易于实现。

但是,方案一中倒角采用车削的方法,由于零件结构的不规则性,不易与定位于装夹,若要保证尺寸及位置精度还要设计专用夹具,这样不利于生产效率的提高和成本的降低;方案二刚好与方案一相反,先铣28×40mm平面,然后铣宽度为0.038+mm的槽,再钻、扩花键底孔,这样设计基准与工艺基准就不重合,容易产生加工误差,若要尺寸精度和位置精度,还需要基准的转换,这样就给设计与计算带来不便。

但是,方案二采取锪的方式倒15°角,这样的加工易于实现。

因此,综合以上两个方案得出具体合理的工艺过程如下:工序Ⅰ铣40×47mm的平面工序Ⅱ钻、扩花键底孔工序Ⅲ拉花键工序Ⅳ锪15°角工序Ⅴ铣28×40mm平面工序Ⅵ铣宽度为0.038+mm的槽工序Ⅶ铣宽度为0.01218+mm的槽★机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定“拨叉”零件材料为铸铁HT200,生产类型为中批量生产(3000~10000件)采用砂型铸造法铸造毛坯件。

根据上述原始材料以及加工工艺,分别确定各加工表面的机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸如下:1.40×48端面考虑零件加工长度并无要求,40×48表面粗糙度要求为,参照《简明工艺手册》查表得知粗铣至精铣的工艺路线可以满足要求,需两次加工可达到精度。

因此确定加工余量Z=3mm可以满足加工要求。

其中第一步粗铣要求达到长度80.2mm。

2.钻扩孔毛坯为实心,不冲出孔。

内孔精度粗糙度要求。

需要由钻孔,扩孔,精镗的工艺路线可以达到要求。

内孔尺寸为:参照《简明工艺手册》查表得知孔的加工余量分配如下:钻孔:φ20mm扩孔:φ22mm精镗:mm3.花键孔花键要求外径定心,拉削时的加工余量参照《工艺手册》,应取2Z=2mm。

但查刀具尺寸可知花键拉刀标准尺寸为φ22、φ25mm。

此步骤不要求加工余量。

4.铣削28×40 的平面铣削余量:铣削的公称余量(单边)为:Z=2.0-0.2=1.8mm由于毛坯及以后每道工序(或工步)的加工都有加工公差,因此所规定的加工余量只是名义上的加工余量。

实际上,加工余量由最大加工余量和最小加工余量之分。

由于本设计规定零件为中批量生产,此加工表面要求达到粗糙度。

因此在计算最大、最小加工余量时,应查表予以确定。

查工艺手册,确定加工路线为粗铣到精铣的两步加工。

查得单边铸造余量为Z=3mm。

要求精铣铣削余量为0.2mm,所以第一步粗铣余量为:铣削余量:Z= 3-0.2 = 2.8mm5.铣削槽单边铸造余量为Z=3mm,槽两侧面精度要求达到,精铣可以达到此精度。

查表取两边精铣加工余量为0.5mm,槽底面加工余量为1mm,故粗铣选用7mm 宽直齿三面铣刀。

粗铣单边加工余量为Z=3-1=2mm。

精铣选用高速细齿三面刃铣刀。

6.铣削槽因为平面没有精度要求,故铸造时平面无加工余量。

槽内表面要求达到表面粗糙度,槽内两侧面要求粗糙度达到。

参照《工艺手册》,查表取底面精铣加工余量为1mm,两侧面留加工余量0.5mm。

粗铣分4次进刀达到精铣加工余量。

★确定切削用量及基本工时工序Ⅰ:铣削40×48端面。

本工序采用计算法确定切削用量。

1.加工条件工件材料:HT200铸铁σ=200N/mm加工要求:铣40×48平面达到,粗铣,精铣。

机床:X63卧式铣床刀具:圆柱铣刀2.计算切削用量(1)粗铣40×48平面,保证尺寸80.2mm查《切削手册》,查表3-3,取f=0.2~0.3mm/Z(取0.02mm/Z)切削速度:参考有关手册,确定υ=20m/min采用高速钢圆柱铣刀,d =100mm,齿数z=10现采用X63卧式铣床,根据机床使用说明书(见《工艺手册》表4.2-39)取= 75r/min故实际切削速度为:当=75r/min时,工作台的进给量f应为:查机床使用说明书,刚好有=150m/min,故直接选用该值切削工时:由于粗铣,故铣刀不必铣过整个工件,铣刀行程:=48 + 18 +4 =70( = 2 ~ 5)所以机加工工时为:(2)精铣40×48平面,保证尺寸80mm查《切削手册》,查表3-3,取f=0.2~0.3mm/Z(取0.02mm/Z)切削速度:参考有关手册,确定υ=20m/min采用高速钢快速铣刀,d =100mm,齿数z=10采用X63卧式铣床,= 75r/min实际切削速度:工作台的进给量f应为= 6 . 5切削工时:工序Ⅱ:钻、扩φ22mm花键孔1.钻孔φ20mm确定进给量,根据《切削手册》,当材料为HT200 硬度σ<200Mpa时,= φ20mm , f取0.7~0.8mm/r由于本零件在加工φ20孔时属于低刚度零件,故进给量应乘以系数0.75 f为0.45~0.6根据机床说明书,立式钻床Z525,进给量范围0.1~0.81mm/r现取f=0.48mm/r切削速度:根据《切削手册》,查得切削速度υ=19m/min。

所以,根据机床说明书,取=272 r/min。

故实际切削速度为:=D/2 ×ctg Kr+1=11mm =3mm切削工时:= 93mm2. 扩孔φ21.8mm利用φ21.8mm专用钻头对φ20mm的孔进行扩钻,根据有关手册的规定,扩钻的切削用量可根据钻孔的切削用量选取。

f=(1.2~1.8) = (1.2~1.8)×0.48根据机床说明书,选取f=0.62mm/rυ=(1/2~1/3)×=(5.6 ~ 8.5)m/min则主轴转速n=81~130r/min, 按机床说明书取=97r/min实际切削速度为:切削工时:3.精铰φ21.8mm进给量选取f=0.28mm/r按机床说明书选取=392 r/min,则切削速度为:切削工时:工序Ⅲ拉花键φ25mm单面齿升:根据有关手册,确定拉花键孔时花键拉刀单面齿升为0.06mm,拉削速度υ=0.06m/s(3.6m/min)切削工时:选用外径26齿数为6的769mm拉刀式中——单面余量1.5mm(由φ22mm拉削到φ25mm) l ——拉削表面长度,80mmη——考虑校准部分的长度系数k ——考虑机床返回行程系数,取1.4υ——拉削速度(m/min)——拉刀单面齿升z ——拉刀同时工作齿数,z=6p ——拉刀齿距p=(1.25~1.5)=12mm经计算,切削工时为:t = 0.15min工序Ⅳ倒角4×15锪4×15 的倒角,采用150 的特殊锪钻。

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