自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践

自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践摘要研究自制仪器在高校实验教学中的应用，研究表明，自制仪器在高校实验教学中的应用对于人才培养的诸多方面都有积极的作用。

关键词自制仪器；实验教学；教学改革

中图分类号：g642.423 文献标识码：b 文章编号：1671-489x （2013）06-0128-02

1 引言

近年来，国家对教育越来越重视，对高校的投入越来越多，中国高等教育发展迅速，高校的数量和招生规模都在不断扩大。与此同时，设计和生产高校教学仪器的厂家也越来越多，实验仪器的种类也越来越多。但是由于不同高校之间学生差异巨大，实验教学经费的投入也有极大差距，要采购到完全适合本校的教学仪器是比较困难的。解决这个问题的一个有效途径就是自主研制和开发适合自己教学需要的实验仪器[1]。

2 自制仪器在高校实验教学中的现状分析

实验教学是培养学生实践能力的重要方面，而实验仪器又是实验教学的重要工具。当前，随着高等院校的不断发展，市场上现有的教学仪器设备不仅价格较贵，而且很多实验仪器无论是在技术上还是在适用性方面，都已经不能完全满足教学实验的需求，更不能满足研究性学术发展的需要。针对这个现状，国内外高校一些有特

色、有水平的实验室，都有一部分自己设计制作的仪器，取得一定的效果。教学仪器设备的自行改进、设计和研制，是解决和完善实验教学项目实际需要的重要途径，也是反映学校教学水平，提高教师及实验技术人员业务能力的一个重要方面[2]。

自制实验仪器是高校实验室建设的有效途径之一，越来越成为高校教师和实验技术人员必须具备的能力。自制仪器对教师和实验技术人员本人及其工作乃至整个高校实验教学都有着不可低估的作用。国内的天津大学、东华大学、浙江工业大学、宁波大学、西南交通大学、广州大学等大部分国内高校实验室都开展了自制仪器的研制工作，并制定了相应的管理办法。在国外，高校实验室基本都有教师或学生自制的实验仪器。国外大学的做法也值得借鉴，他们的教学仪器很多都是自己开发的，像斯坦福大学物理系主任，1996年诺贝尔物理奖获得者道格拉斯·奥谢罗夫（douglas d. osheroff）教授也曾亲自为本科生设计偏振光实验仪器。

3 利用自制仪器促进高校实验教学

进行自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践，将促进高校实验教学。对自制仪器在高校教学中的意义进行探索和实践，同时又找到一条适合高校自身特点的自制仪器研发模式，将极大地提高高校实验教学的质量。

3.1 自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践将弥补实验室建设经费的不足和市场的空缺

自制教学仪器成本低，较低的资金投入便可以增加较多的设备，它能有效缓解实验教学中仪器缺乏的问题。

3.2 自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践能够培养和锻炼实验技术人员队伍，提高技术人员的系统知识水平在实验室广泛开展自制教学仪器活动，不仅提高了技术人员的理论知识水平和科技攻关能力，而且其成果可在岗位聘任评定和学年考核中起到重要作用，起到稳定实验技术人员队伍、调动技术人员和教师参与实验教学改革的积极性的作用。此外，不断地改进和研制新仪器可以使实验人员的业务能力不断增强。自制仪器需要运用许多新技术，在研发过程中，实验室人员学到许多新知识，提高了实验室人员技术水平以及分析问题和解决问题的能力。

3.3 自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践能够弥补市售产品在品种和性能方面的不足

目前仪器厂家生产的教学仪器的确是越来越高级，越来越集成化，但同时也越来越封闭，有些实验教学项目渐渐演化成学生做实验只是测测数据而已。并且仪器的性能并不一定能够满足当前各个高校自身的需求。而自制仪器针对性强，能因地制宜地满足高校实验教学的需求。

3.4 自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践有利于提高实验教学质量

由于自制的仪器性能稳定，并且教师对实验仪器的各项性能等

都非常了解，一旦出现问题，则可以立即找出原因，及时排除故障，既不会对教学产生影响，又有利于实验室的管理。广大教师和实验技术人员能够在制造过程中及时发现原设计的不足之处，进行有益的补救，使所制作的实验装置符合教学大纲，更贴近教学内容，从而促进实验教学质量的提高。因此，开展自制仪器的研究对提高实验教学质量、提高学生的学习兴趣都有很大的好处。

3.5 自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践有利于仪器的及时维修

由于仪器陈旧、损坏率高，大量的日常工作都围绕仪器的维修而进行。仪器出现问题，要求生产厂家来维修，有时不及时，一般都需要较长时间，可能影响正常的教学。有很多仪器年代久远，实验仪器涉及的范围很广，多数的维修只能是临时抱佛脚，有些厂商不愿意修理。这些仪器给实验室的管理带来很大的困难。自制仪器由于是自己制造的，所以对于其性能，有关人员了如指掌，一旦出现问题，则可以立即断定原因，及时排除故障。既不会对教学产生影响，又有利于实验室的管理，提高设备的利用率。

4 结语

进行自制仪器在高校实验教学中的应用研究与实践，将填补对自制仪器应用研究的空白，对于人才培养，更新实验手段，增加实验教学内容，提高实验开出率，以及节约资金等实验教学改革的诸多方面都有积极的作用。自制的设备仪器对提高教学水平、促进科

研等都将起到重要作用。仪器研制成功，不仅丰富基础实验教学项目，而且可以在实验教学和开放性实验教学中开设所研制的仪器实验项目，最终交与仪器厂家生产并在教学仪器市场上进行推广。

参考文献

[1]陈发堂，熊慧萍，陈东生.加强自制仪器的研发实现创新能力的培养[j].实验室研究与探索，2009，28（2）：41-43.

[2]田利，徐冬梅，王彬彬.自制微型实验仪器在化学实验教学中的应用[j].长春师范学院学报，2012，31（6）：141-144.