一上字写画《日月水火山石田土》

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识字(一)日月水火ppt课件

统编版一年级语文上册
识字（一） 4 日月水火
教学目标
1.通过图文结合、联系生活等方法，认识“山、石、田、禾”4个生字。
2.会写“田、禾”2个字。 3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。
。
我会认
字词乐园
tián
田
田地水田稻田
我会认
字词乐园
shí
石
石头矿石石子
认识新笔画
点
月水火
山石田禾
我会认
字词乐园
hé
禾
禾苗
口 +（一） +（丨） =（田）日 +（丨）=（田）
我的收获
1.抄写两遍。
日
禾
田
火
2.我能说说本课8个生字在生活中的运用。
字词乐园
认识新笔画
轻轻下笔，从左上向右下行笔。
捺
从轻到重，向右下行笔。
点
识记运用
禾
联系生活，组词说句。
禾苗田里的禾苗长得绿油油的。
根据说图片词语
石桥
石子
宝石
我会写
rì tián
日田
字词乐园
hé huǒ
禾火
我的收获
1 我能正确地读准和书写本课的生字。
2 本课学习的识字方法：_象__形__字__（__构__字_特__点__）_、 _汉__字__演__变__和_熟__字__组__新__词___。
猜一猜，说一说
人
鱼
牛
云
放飞ຫໍສະໝຸດ 注意：从轻到重，从左上往右下写，不能长。
字词乐园
水山石月日田禾火
重点生字指导
笔画数：4 笔顺：组词：大火火车
书写指导：先写两边，后写中间。

日月水火ppt课件

小朋友，请你看看图猜一猜图上的文字是什么。
红日圆圆
日
月
月牙弯弯
火
火苗红红
水
河水清清
山
高高的山
石
坚硬的石头
田
平坦的田地
禾
绿绿的禾苗
日月
水火
山石田禾
日月水火山石田禾
上
石
火
下
月
手
三口
山
站
足
日
耳
目
禾
坐
田
象形字：它是画成直观图或象征图的构字方法。如，“口耳目羊马牛日月火木禾竹鱼石手网刀水田鼠革雨” 等。
日
ěr
耳
yuè
月
mù
目
huǒ
火
口耳目羊鸟兔日月火木禾竹
指导写字：
日田禾火
日笔顺：竖、横折、横、横有几笔？ 4笔找啊找，找朋友日子日期日光
田
笔顺竖横折钩横竖横
有几笔？5笔
找啊找，找到一个好朋友。
天地、田地、地面
笔顺：
笔画：捺
撇横竖撇捺
5笔数一数，有几笔？
象形字都是独体字。
独体字：指汉字的一个字只有一个单个的形体，不是由两个或两个以上的形体组成的。因为这类字是从图画演变而成的，所以每一个字都是一个整体。如我们学过的一、二、三、四、五、上、下、口、耳、目、手、足都是独体字。
tù
兔
mù
木
ěr
yáng
羊
niǎo
鸟
hé
禾
zhú
竹
口kǒu
rì
组一组，找朋友。
禾苗
禾木
禾

北师大版语文第一册字与画日月水火山石田土word教案

字与画日月水火山石田土第一课时教学目的：1．借助拼音正确朗诵童谣，结合插图了解句子的意思。

2．熟悉新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学进程：一、温习1．温习拼音：shí yì lián tián fānɡ2．温习大体笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3．温习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为何呀！（咱们喜欢爬香山……）大山给咱们带来了快乐。

古时候的人呀也超级喜欢，那么他们是如何记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用如此的符号记录的，咱们把如此的字叫象形字。

随着时刻的不断转变，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天如此的字了。

电脑出示“山”字。

今天咱们就来学习如此的字。

三、看图感悟象形字的演变进程1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说转变。

（使学生明白前人就如此按如实物形状的样子创造了文字。

）2．小组研究后汇报交流。

四、读童谣，了解句子意思。

1．借助拼音自己读童谣，标画出读不准的音节。

2．同桌同窗对读，彼此纠正读音。

3．自己读童谣，把每一个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。

4．师讲：“田”是指种庄稼的土地。

本课图上画的是水田，多用来种水稻。

“一方方田”指的是一块块四方的田。

（若是学生能解释尽可能让学生说，学生解释不清能够教师讲解。

）5．电脑出示童谣。

指名读。

五、学习“山、石、田、土”4个生字的音。

1．请学生边读童谣边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。

2．同桌同窗互读生字，比比谁读得又快又准？3．请学生当小老师，率领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。

若是小老师有读不准的音节时，教师把选择的权利交给他，让他请个小伙伴来帮忙。

日月水火山石田禾田字格正确写法

日月水火山石田禾田字格正确写法在学习书法的过程中，我们经常会接触到日月水火山石田禾田等字。

这些字都是汉字中的基本构成部分，因此学习它们的正确写法对于提高书法水平至关重要。

本文将为大家介绍日月水火山石田禾田字的正确写法，希望能够帮助大家在书写中准确地掌握这些字的形态和结构。

首先是日字的正确写法。

日字由四个横线组成，上下两个横线略长，中间两个横线短一些，整体上呈现出方正的形态。

写日字时，我们应该先画两个横线，再在上下两个横线的中间位置画出两个较短的横线。

接下来是月字的正确写法。

月字由一个弯曲的横线和一个竖线构成，横线稍微向下弯曲，表示月的形状。

写月字时，我们应该先画横线，再在横线右边靠近中央位置处画一条竖线。

水字的正确写法也很简单，它由三个撇组成。

写水字时，我们应该先画一个向右上方的撇，再在撇的上方略微向左弯曲，画出第二个撇，最后再画出第三个稍微下弯的撇。

接下来是火字的正确写法。

火字由三个撇和一个竖线构成，整体上呈现出火的形态。

写火字时，我们应该先画一个向上的撇，再画一个向下的撇，最后一笔是画竖线，竖线在火的上方稍有倾斜。

山字的正确写法也是比较容易的，它由三个突出的尖角组成。

写山字时，我们应该先画一个向右上方的尖角，再在尖角的右上方稍微向下的位置画出第二个尖角，最后再画出稍微向上的第三个尖角。

石字的正确写法与山字相似，也由三个尖角构成。

写石字时，我们应该先画一个向右上方的尖角，再在尖角的右下方稍微向左的位置画出第二个尖角，最后再画出向上的第三个尖角。

禾字是由上下两条竖线和中间两条短横线构成。

写禾字时，我们应该先画两条竖线，再在竖线的中间画出两条短横线。

田字的正确写法也比较简单，它由四条等长的边组成正方形。

写田字时，我们应该先画一个直角，再根据直角的长度画出其他三条边，最后将四条边连接起来，形成一个正方形。

通过学习本文所介绍的日月水火山石田禾字的正确写法，相信大家已经对这些字的造型和结构有了更加深入的理解。

一上字写画《日月水火山石田土》ppt课件

北师大版一年级语文上册第一单元
《字与画》
字与画
《字与画》
在很久以前，还没有文字的时候，有兄妹俩。一天早晨，哥哥很早起来，要到山上去砍柴，怎样告诉还在熟睡的妹妹呢？
《字与画》
他想了一个好办法，拿起树枝照着远处山的样子在地上画了
一座山。
哥哥走后，妹妹醒来，看到地上的图，就知道了哥哥的去向了。
小朋友们，通过以上学习，我们已经会认很多字了。现在我们来观察以下图片和文字，看哪幅图和哪个字应该连在一起？
看图连线
水日ຫໍສະໝຸດ 《字与画》火月《字与画》
田
土
山
石
小朋友说说图与画有什么相
象之处？
口头组词
《字与画》
同学们，你能用下面的字口
头组词吗？
火石水人山月禾木
字与《》字与画》
中午，妹妹要去河边洗衣服，她照着哥哥的办法，照小河的样子在地上画了几道弯曲的水流。
哥哥回来看到图后，到河边去，果然找到了妹妹。
《字与画》
兄妹俩可高兴了。从此以后，他们就用山、水图来表示字，慢慢地变成现在的字。
汉字多有意思呀！古人多
聪明啊！
课外拓展
《字与画》

部编版小学语文《日月水火》课文原文及赏析

部编版小学语文《日月水火》课文原文及赏析
《日月水火》课文原文：
日月水火，山石田土。

人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

赏析：
这篇课文《日月水火》是部编版小学语文的基础篇目，主要包含了两个部分的内容。

第一部分"日月水火，山石田土"，这六字词语简洁明快，形象生动地描绘了自然界的基本元素。

"日月"代表天体，"水火"象征生命与能量，"山石田土"则代表地球与生活资源。

这些词语通过象形文字的方式，既让孩子们直观地认识和理解自然现象，又引导他们感受汉字的形态美和内涵美。

第二部分引述了《三字经》中的经典句子，“人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

”这段话阐述了人性的本质和教育的重要性。

"人之初，性本善"指出每个人在出生时都具有善良的本性；"性相近，习相远"表示虽然人们的本性相似，但后天的习惯和环境会影响人的发展和差异；"苟不教，性乃迁"强调如果缺乏正确的教育和引导，人的本性可能会发生变化；"教之道，贵以专"指出教育的关键在于专注和坚持。

整篇课文通过简短的文字和深刻的哲理，既培养了孩子们对自然和生活的观察力和感知力，又启发了他们对人性和教育的思考和理解。

同时，这也体现了中国传统文化中崇尚自然、尊重人性和重视教育的价值观。

一年级语文上册一字与画1 日月水火山石田土第一课时教案新部编本

一、谈话激趣，导入新课，训练学生说话。 1、激趣：亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。小马第一次来到咱们这个集体中，看到这么多张生面孔，他的心里太紧张了，谁愿意随便对他说点什么，让他放松放松？ 2、导入课题，引导提问。教师激情导入：听了大家的发言，小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，现在它不紧张了，而且他还特别愿意和大家共同来分享一个有关他的童话故事。这节课我们继续来学习课文《小马过河》。（教师板书课题）齐声将课题读两遍。引导提问：通过读课题，你能提出哪些问题？（小马为什么要过河？他怎样过河？过河了没有？） 3、训练说话：同学们可真了不起，通过读课题就能提出这么多的问题。上节课，我们已经初读了课文，谁来说说：小马为什么要过河？（要帮妈妈做事；要到磨坊去；小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。）组织学生讨论：要是把磨坊所在地点“河对岸”说进去，那就表达完整了。你看应该加在哪里？（磨房前面）〈通过三次提问，逐步提高学生语言的准确性，从而训练学生的语言能力，培养他们思维的严密性。〉过渡：小马可真懂事呀！他完成妈妈交给的任务了吗？下面让我们带着问题走进课本中，深入了解课文内容。
本课我通过朗读感悟、角色体验突破了难点。通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。通过续编故事，培养学生的想象及表达能力，完成了预设教学目标。
一、谈话激趣，导入新课，训练学生说话。 1、激趣：亲爱的孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（教师出示小马图片）对，是一匹可爱的小马。小马第一次来到咱们这个集体中，看到这么多张生面孔，他的心里太紧张了，谁愿意随便对他说点什么，让他放松放松？ 2、导入课题，引导提问。教师激情导入：听了大家的发言，小马真高兴，今天认识了这么多的新朋友，现在它不紧张了，而且他还特别愿意和大家共同来分享一个有关他的童话故事。这节课我们继续来学习课文《小马过河》。（教师板书课题）齐声将课题读两遍。引导提问：通过读课题，你能提出哪些问题？（小马为什么要过河？他怎样过河？过河了没有？） 3、训练说话：同学们可真了不起，通过读课题就能提出这么多的问题。上节课，我们已经初读了课文，谁来说说：小马为什么要过河？（要帮妈妈做事；要到磨坊去；小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊去。）组织学生讨论：要是把磨坊所在地点“河对岸”说进去，那就表达完整了。你看应该加在哪里？（磨房前面）〈通过三次提问，逐步提高学生语言的准确性，从而训练学生的语言能力，培养他们思维的严密性。〉过渡：小马可真懂事呀！他完成妈妈交给的任务了吗？下面让我们带着问题走进课本中，深入了解课文内容。

部编版一年级语文上册笔顺课件-【识字4 日月水火】

农夫心里很着急。返回源自日田禾火笔顺：
部首：禾结构：独体
hé
组词：禾苗禾场
形近字：木
造句：禾苗在雨中跳起了欢快
的舞蹈。
返回
日田禾火
笔顺：
huǒ
部首：火结构：独体组词：火光火车形近字：灭造句：节日的夜晚，广场上灯
火通明。返回
4 日月水火
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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日田禾火
独体结构
日
rì
田
禾
火
笔顺：
部首：日结构：独体组词：日月日期形近字：白造句：美丽的海上日出吸引了
众多游客的目光。返回
日田禾火
笔顺：
tián
部首：田结构：独体组词：田地田野形近字：甲造句：田地里的禾苗长得慢，

识字04《日月山川》 (分层作业)一年级语文上册同步高效课堂系列(统编版2024秋)

识字4 日月山川分层作业作业内容分层要求国王的盛情邀请，让我们认识了很多生字宝宝。

接下来，他还要和我们认识一些有趣的汉字哩！一个汉字配一幅图画，有趣得很，快打开课本看看吧——【第一关认字小能手】1.读一读下面的字。

日月水火山石田禾2.连一连。

必做题3.读一读日子日常日出田里田地田边田野上山山上火山石山禾苗火苗雨水河水【第二关绘画小能手】4.画一画课文中的图片。

（自选）必做题5.猜一猜，选一选。

①羊②兔③鸟④竹⑤网( ) ( ) ( ) ( ) ( )【我会阅读】日月山川日红日月月牙选做题山青山川河川水河水火火苗田田地禾禾苗【第三关生活小能手】6.在生活中寻找本课书中的生字进行认读。

选做题7.了解汉字的演变过程。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！参考答案：作业内容分层要求国王的盛情邀请，让我们认识了很多生字宝宝。

接下来，他还要和我们认识一些有趣的汉字哩！一个汉字配一幅图画，有趣得很，快打开课本看看吧——【第一关认字小能手】1.读一读下面的字。

日月水火山石田禾2.连一连。

必做题3.读一读日子日常日出田里田地田边田野上山山上火山石山禾苗火苗雨水河水【第二关绘画小能手】4.画一画课文中的图片。

（自选）必做题答案略。

5.猜一猜，选一选。

①羊②兔③鸟④竹⑤网( ② ) ( ① ) ( ⑤ ) ( ④ ) ( ③ )【我会阅读】日月山川日红日月月牙选做题山青山川河川水河水火火苗田田地禾禾苗【第三关生活小能手】6.在生活中寻找本课书中的生字进行认读。

选做题7.了解汉字的演变过程。

今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！。

一年级上册语文素材-识字4《日月水火》知识点图文解读人教部编版

部编版一年级语文上册识字4《日月水火》知识点+图文解读
知识点
一、我会写
日rì(今日、日月、日子)
田tián（田地、田里、大田）
禾hé（禾苗、禾田）
huǒ（大火、火力、火花）
二、我会认
月yuè（月亮、月光）
水shuǐ（开水、大水、水田）
山shān（土山、上山、下山）
石shí（石头、石山、大石）
三、认识笔画和笔顺规则
捺(乀) 点(丶)
笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。

四、生字演变
这几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是很相似的。

五、教材课后习题
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红日圆圆，
月牙弯弯，
河水清清，
火苗红红。

图文解读。

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月三月月亮月光
水河水水杯雨水
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山大山土山上山
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一年级上册《日月水火山石田土》教学实录

一年级上册《日月水火山石田土》教学实录[引子]：北师大出版的第一册语文教材，一改往日：先学拼音后识字的程序。

从学生先有识字愿望出发，尊重学生的情感发展规律，使学生乐学、爱学。

一学期下来，要求学生会写150个生字，能认330个生字，教材中配有查字表，并允许学生识字数量有所差异。

这样从学生兴趣入手，从小培养学生自己获取知识的能力，也为学生创设了良好的识字环境。

更为学生养成从生活中寻找知识、多识字为及大量的阅读与写作打下了基础。

《字与画》是学习拼音之前的第一课，也是学生识字的第一课。

在这课中通过象形的图画、象形字来人是汉字，使学生初步的感受到中国汉字的一些特点及造字规律。

本课八个生字都是学生平日常见的简单象形字，他们学来容易、学来有趣。

如果在课改之前，受传统教育观念的影响，我想面对《字与画》一课我会忽视学生的感受，以我为主逐幅出示一幅图、一个字，领学生一遍又一遍机械的读，课堂教学中始终以教师为中心，学生只是被动接受，毫无兴趣可言。

然而，在经过了新课程改革的洗礼后，新理念、新观念已深入人心，尊重学生的差异、把机会交给学生已成为《语文课程标准中》强调的重点。

正如叶澜在生命观念中指出的那样：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命、发展主动权交给师生，让学校充满勃勃生机。

面对新理念、新思路，工作在第一线的我有着不断的新发现。

在此，我就北师大第一册第一单元《字与画》的教学片断做如下纪实：[教学纪实]：课前调查情况分析：在新理念指导下，我事先做了学生已有认字水平的调查。

了解到大多数孩子有幼儿园的学习经历，加之现代家长比较注重学前引导，《字与画》中的字对大多数学生来说熟字。

学生完全有能力，在教师的引导下，图文结合，感受字与画的之间的紧密联系。

基于以上的认识，我这样处理了教材：（一）导入新课：小朋友，语文课上你们都想学习哪些知识呀？（学写字、写文章、学拼音）。

日月水火在田字格的正确写法

日月水火在田字格的正确写法
日、月、水、火、土的田字格写法及步骤见下图：
组词：土坝土匪；月亮明月；清水凉水；火苗大火；日光日子。

扩展资料：
田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板。

另有米字格。

田字格主要由线、格、角和中点构成。

1.线（6条）：上边线、下边线、左边线、右边线、横中线、竖中线。

2.格（4个）：左上格、右上格、左下格、右下格。

3.角（16个）：田字格有四个小格，每个小格都可分为左上角、右上角、左下角和右下角四个部位。

4.中点（5个）：田字格中点、左上格中点、右上格中点、左下格中点、右下格中点。

部编版一年级语文上册《日月水火》PPT教学课件 (5)

二、说学情
刚入学的孩子在课堂上面临面临以下几个问题：学生字枯燥的。无趣的，而天性好动的性情又使他们在长达40分钟的课堂教学中，注意了很难持久，基于此，我会将学生的养成教育贯穿课堂始终，用自然的提示语，表扬话，手势动作牢牢地吸引孩子的眼睛，注意力始终保持。
三、说教学目标
1.认识日月田禾4个象形文字，识记字形，读准字音，了解字义，并能简单组词。
ห้องสมุดไป่ตู้
环节四、总结提升，学以致用 1、大家这节课表现真棒，能通过“看图识字”的方法认识这么多的字。现在就让我们用看图识字的方法为我们解决难题吧。（课后猜一猜，连一连）（1）、出示图片，认识图标。（2）、同学们先自己认一认。（3）、集体交流，说出相似之处。（4）、动手连一连，重点介绍尺子的运用。 2、出示“果、门、刀、爪”图与字，连一连。
环节二、观察图画，认识汉字 1．请同学们自己看一看语文书第11页上的图与字，对照着图和同桌说一说你认识哪些字？能告诉老师你是怎么认识这些字的？ 2．小朋友们认识的字可真多呀!那你能当小老师教教我吗？谁愿意起来说说上面的图？（生自由发言）这位小朋友真聪明，他不仅说出了图上画的是什么，还猜出了图旁的字，我们用掌声鼓励一下。你能给日字找个朋友吗？(日光、日期、日记、日出）小结：出示“日”的演变过程图。太阳像一个大火球，会发光发热，所以最开始的“日”就是一个圆圈中间有一个点。 3、出示“月”，哪位小老师给大家说说这幅图画？动画演示“月”的演变过程。 4、谁愿意说说中间的四幅图画？“水火山石”（生自由发言）谁能到讲台指着图画和文字说出图画中的哪一部分与字的哪一部分相似？我们的家乡灵宝是一个有山有水的地方，你知道那座山，那条河，给大家介绍一下。小朋友知道的可真多，有机会让家长带我们去爬爬家乡的山。 5、谁愿意说说下面的两幅图画？我们来观察一下“田、禾”这两个字，我们的祖先刚开始写它们的时候和其它字一样总是画形，后来人们觉得这样写非常麻烦，于是渐渐地就演变成了今天这个样子了，写起来就方便多了。你知道“禾”指什么吗？（生讨论，师总结：“禾”就是长在地里的庄稼，如：稻子，小麦，玉米等）