课程教学大纲-苏州大学机电工程学院
《系统工程》课程教学大纲
《系统工程》课程教学大纲
课程名称:系统工程课程代码:
英文名称:Systems Engineering
课程性质:专业选修课学分/学时:2学分/36学时
开课学期:第6学期
适用专业:机电学院各专业
先修课程:高等数学、运筹学、计算机基础、管理学等
后续课程:各专业课程
开课单位:机电工程学院课程负责人:尤凤翔
大纲执笔人:尤凤翔大纲审核人:杨红兵
一、课程性质和教学目标:
课程性质:系统工程是以实际应用作为目的和特点的一门学科。它以各类系统为研究对象,为各类系统提供分析、评价、优化及总体运筹的方法和手段,是一门跨越各专业领域从横向方面把它们组织起来的边缘性科学。它为人们提供了思想方法论和工作方法论。
《系统工程》主要目的在于通过介绍一系列实用的系统工程方法,使学生理解系统工程解决复杂大系统的理论及方法。主要任务在于使学生具备系统的观点,自觉利用系统的观点与思路解决现实问题的能力。本课程的教学任务,就是结合行业特点及生产管理实际,使学生树立系统观念,熟练掌握有关系统分析方法、建模、评价及决策方法,为今后解决复杂的系统工程问题奠定坚实的基础。
教学目标:通过本课程的教学,使学员掌握系统工程方法论,用系统的观点分析问题,并且掌握系统工程分析解决问题的基本概念、基本原理和基本方法,初步具有运用系统建模、系统分析、系统预测、系统评价、系统决策与系统网络计划等系统工程方法分析解决实际问题的能力。
本课程的具体教学目标如下:
1.理解和掌握系统、系统工程、系统分析等重要的基本概念及其子概念;
2.重点掌握系统分析的基本原理,正确理解管理系统工程方法论;
《电机学》教学大纲
《电机学》教学大纲
一、课程编号:0501043
二、课程名称:电机学(Electro Mechanics)
三、学分、学时:2 5学分、32学时+12学时(课内实验)
四、教学对象:
五、开课单位:电气工程学院
六、先修课程:数学、物理、电路
七、课程性质、作用、教学目标(含知识、能力、素质的要求):
必修课;《电机学》是本专业的一门主要技术基础课,为了培养学生成为电工技术领域中的高级技术人才,电机学主要讲述变压器、异步电动机、直流电机等三类电机的结构,工作原理及其起动、调速、运行等方面的内容,通过本课程的学习,使学生获得电机的基本理论
知识,基本分析方法和基本实验技能,为进一步学习专业课和从事专业工作打下坚实的基础。
八、教学内容与基本要求:
第一章绪论
了解课程的主要内容和电机在国民经济各行各业中的作用,明确《电机学》课程在电气工程及其自动化专业中的地位,从而明确学习目的;了解本课程的性质、任务、特点和电机理论的一般分析方法,了解电机的分类、主要作用;熟练掌握电机常用的电磁定律。
重点:电机常用的电磁定律;磁路和电路的类比;本课程的性质、一般分析方法
难点:常用的电磁定律在电机中的应用
第一篇变压器
第二章变压器的基本作用原理与理论分析
教学内容:
变压器的主要类型,变压器的结构,变压器的额定值。
变压器的空载运行:电磁物理现象,参考方向,感应电动势,变比,励磁电流,漏抗,电路方程,等效电路,相量图。
变压器的负载运行:电磁物理现象,基本方程式,归算,等效电路,相量图,简化等效电路。
参数测定方法与计算:空载试验、短路试验。
课程设计教学大纲-苏州大学机电工程学院
《现代制造装备设计课程设计》教学大纲
课程名称:现代制造装备设计课程设计
课程代码:MEAU3025
英文名称:Course Design for Mechanical Manufacturing
课程性质:专业必修课程学分/学时:2学分/2周
开课学期:第7学期
适用专业:机械工程、材料成型等
先修课程:机械制图、工程材料、机械原理、机械设计、机械制造技术
后续课程:机械制造技术生产实习、机械工程专业综合实验
开课单位:机电工程学院课程负责人:郭开波
大纲执笔人:郭开波大纲审核人:倪俊芳
一、课程性质和教学目标(在人才培养中的地位与性质及主要内容,指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平)
课程性质:本课程设计作为《现代制造装备设计》课程的一个重要教学环节,是高等工科院校机械工程及自动化等专业学生第一次全面的设计现代制造装备的能力训练,现代制造装
备具有高自动化,高智能化的特征,其中以数控机床为典型代表
教学目标:
教学目标 1. 熟悉现代自动化数控制造装备系统的基本构成,熟悉数控平台的机械部件,驱动电机,及控制装备的构成、选型及应用。
教学目标2. 通过制订兩轴联动数控平台的设计方案,正确计算运动系统的负载转矩,合理选择步进电机及驱动器,确定丝杆、联轴器、导轨等关键零部件的尺寸及型号。较全面地考虑平台底座的加工工艺,影响数控运动系统精度的关键部位的加工及精度保证。熟悉步进电机及伺服电机控制卡的功能及应用。了解图形(如:直线运动,圆周运动,曲线运动)驱动数控运动的基本概念及知识,熟悉部件电机及伺服电机的脉冲方式控制。
《电机学》课程教学大纲
《数据结构》教学大纲
课程编号:042336
课程名称:数据结构
总学时数:64
实验学时:32
学分:4
先修课及后续课:先修课:《离散数学》、《C语言》等。后续课:《操作系统》、《编译原理》、《数据库原理》等。
一、说明部分
1、课程性质
《数据结构》是计算机相关专业中一门重要的专业基础课程,在计算机相关领域中均会使用到数据结构的有关知识。当用计算机来解决实际问题时,就要涉及到数据的表示及数据的处理,而数据表示及数据处理正是数据结构课程的主要研究对象,通过这两方面内容的学习,为后续课程,特别是软件方面的课程打下厚实的基础。因此,数据结构课程在计算机应用专业中具有举足轻重的作用。
2、教学目标及意义
通过本课程的学习,应使学生学会数据的组织方法和现实世界问题在计算机内部的表示方法,针对问题的应用背景分析,选择合适的数据结构,从而培养高级程序设计技能。
3、教学内容和要求
课程内容包括算法的空间复杂度和时间复杂度分析的基本方法,表、堆栈、队列、树、图等数据结构,以及排序和查找等算法的实现和分析。
教学要求包括理解数据结构的基本概念;掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异,以及各种基本操作的实现。掌握基本的数据处理原理和方法的基础上,能够对算法进行设计与分析。能够选择合适的数据结构和方法进行问题求解。
理论教学学时分配
4、教学重点和难点
教学重点:线性表的存储和运算;栈和队列的运算;二叉树的遍历,哈夫曼树及应用,二叉排序树及应用;图的存储,图的遍历,图的最小生成树,最短路径算法;散列查找;几
种排序算法及排序过程。
教学难点:链表的运算;二叉树的应用;图的最小生成树,最短路径算法;快速排序算法等。
苏州大学2021年机电工程学院硕士研究生招生参考书目
学 院
考试科目
参 考 书目
理论力学 初
《理论力学》(I)(第六版)哈工大 编,高教出版社。
试 自动控制原 《自动控制原理》(第四版)胡寿松
机
理
编,科学出版社。
电
工
来自百度文库
程
机械设计基 《机械设计基础》(第四版)杨可桢
学
础(复试) 编,高教出版社。
院复
试
电工电子技 《电工学(上下册)》(第七版)秦
术(复试) 曾煌,高等教育出版社。
机电工程学院课程教学大纲
计划相符。
关键时间节点
03
第4周完成前半部分教学内容,第8周完成全部教学内容及复习。
课外作业与辅导答疑安排
作业布置与提交
每周布置一次课外作业,学生需在规定时间内 提交作业。
作业批改与反馈
教师将在提交后一周内完成作业批改,并提供 详细反馈意见。
辅导答疑时间与方式
每周安排一次线上辅导答疑,学生可在指定时间内提问或寻求帮助。
05
课程特色与创新点
课程特色
01
理论与实践相结合
02
学科交叉融合
03
前沿技术引入
本课程注重理论知识的传授,同时强调 实践操作能力的培养,通过实验、课程 设计等环节,使学生能够将理论知识应 用于实际问题中。
本课程涉及机械、电子、控制等多个学 科领域,注重学科之间的交叉融合,培 养学生跨学科的综合能力。
素质目标
培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质和职业素养。
课程设置与学时分配
理论教学
包括课堂讲授、讨论课、案例分 析等多种形式,主要讲解机电工 程领域的基本理论、基本知识和 基本技能。
实践教学
包括实验、课程设计、实习等多 种形式,旨在培养学生的实践能 力和创新精神。
学时分配
理论教学学时与实践教学学时比 例适当,具体根据课程内容和教 学目标进行调整。
本课程加强实践环节的设计和实 施,增加综合性、设计性实验的 比例,提高学生的实践能力和创 新能力。
毕业设计论文课程教学大纲
毕业设计(论文)》课程教学大纲
课程名称:毕业设计(论文)课程代码:INDE2020
英文名称:Graduation Design (Thesis)
课程性质:专业必修课程学分/学时:8 学分/14 周
开课学期:第8 学期
适用专业:工业工程
先修课程:本专业必修课程和必要选修课程
后续课程:无
开课单位:机电工程学院课程负责人:杨宏兵
大纲执笔人:杨宏兵大纲审核人:王传洋
一、课程教学目的
通过完成毕业设计的各阶段训练,提高学生的思想品德,培养优良的工作态度和工作作风,并着重训练学生综合应用所学的基本理论、基本知识和基本技能的能力,及分析与解决实际问题的能力;使学生在接受工业工程师的基本训练中,进一步深化理论知识,提高工程实践技能的水平及独立工作能力。二、课程教学基本要求
1、选题
毕业设计题目可以是工程设计类型 ; 也可以是理论研究型,要求学生能独立地、综合地得到工程设计的训练和提高综合解决问题的能力,提倡与导师的科技攻关课题相结合或与生产实际题目相结合。毕业设计全过程应包括资料收集、方案设计、技术设计、分析计算、绘图和撰写论文。题目广度适中,难易恰当,份量合适,过程完整,要根据学生的学习情况,因材施教,使每个学生的设计(论文)经过努力能够完成,使其在原有的水平和能力方面有较大的提高,并注重学生创新能力的培养。
毕业设计(论文)题目选题原则上应在第七学期期末以前公布,由学生自由选题。学生应独立完成设计(论文)任务,原则上一人一题,同类型题目的侧重点应有所不同。
选题大致可分为工程设计类、理论研究类、软件工程类等,主要范围参考如下:
江苏大学机电课程设计第三组
J I A N G S U U N I V E R S I T Y
机电系统综合课程设计
——模块化生产教学系统的PLC控制系统设计
学院名称:机械工程学院
专业班级:模具0701班
学生姓名:姚伟
学生学号:3070305013
指导教师姓名:毛卫平
2009年7 月8 日
目录
第一章 MPS系统的第三站控制设计任务书 (2)
1.1 MPS系统介绍及其第三站工艺流程描述 (4)
1.2气动回路图——见附录 (5)
1.3 桌面I/O接口板接线图———见附录 (7)
1.4 顺序流程图(附录)与控制面板 (9)
1.5 触摸屏的控制 (11)
1.6 组态王的控制 (13)
第二章 MPS系统CC-Link的PLC控制设计 (16)
第三章设计中遇到的难题及解决的办法 (17)
第四章设计心得与体会 (18)
第五章参考资料 (19)
附录:程序清单
第一章 MPS系统的第三站控制设计任务书
一:研究的课题
模块化生产教学系统的PLC控制
二:课程设计的目的
通过对模块化生产教学系统(MPS)中单站和两站联网的PLC控制设计,全面了解和掌握PLC控制系统的设计方法,包括外部电路,气动回路设计,程序设计,PLC和PLC之间的通讯,系统调试,同时熟悉触摸屏人机界面和组态王软件
在PLC控制系统中的应用。
三:使用的设备
㈠模块化生产教学系统(MPS)
㈡配备组态王、GX Developer、FXGXWIN软件的电脑
㈢PWS 6600C触摸屏
㈣PC与PLC、PC与触摸屏的通信电缆
四:课程设计要求
⒈MPS系统设计介绍及工艺流程图
①自动化生产教学系统是为提高学生动手能力和实践技能而设计、生产的一套实用性实验设备。该装置由六套各自独立而又紧密相连的工作站组成。这六站分别为:上料检测站、搬运站、加工站、安装站、安装搬运站和分类站。
研究生课程教学大纲-机电工程学院
研究生课程教学大纲
课程编号:S293004
课程名称:矩阵分析与工程应用
开课院系:电气学院任课教师:段纳
先修课程:高等数学、线性代数适用学科范围:电气工程、控制科学与工程学时:36 学分:2
开课学期:1 开课形式:课堂授课、专题研讨
课程目的和基本要求:
通过本课程的学习,使学生在已掌握本科阶段线性代数知识的基础上,进一步深化和提高矩阵理论的相关知识。并着重培养学生将所学的理论知识应用于本专业的实际问题和解决实际问题的能力。本课程要求学生从理论上掌握矩阵的相关理论,会证明简单的一些命题和结论,从而培养逻辑思维能力。要求掌握一些有关矩阵计算的方法,如各种标准型、矩阵函数等,为今后在相关专业中实际应用打好基础。矩阵理论是工程技术人员和理工科研究生必备的数学基础知识,是许多专业博士生入学考试的必考科目之一。
课程主要内容:
第一部分线性空间与线性变换(10学时)
本部分首先抽象出线性空间的概念,然后研究了线性空间的子空间及其交与和运算,得到维数公式,进而引出子空间的直和概念。接着讨论线性空间到其自身的线性变换,并借助基概念,得到线性变换的矩阵表示,从而在线性变换与方阵间建立一一对应关系,最后引出了线性变换的值域与核、线性变换的不变子空间等概念。基本要求如下:
1、理解线性空间的概念,了解线性空间的基本性质,知道一些常见的线性空间;
2、理解线性空间的维数与基的概念,熟练掌握元素的坐标与两个基间的过渡矩阵的求法;
3、理解线性子空间及其交与和的概念,知道维数定理,了解子空间的直和;
4、理解线性变换的概念,熟练掌握线性变换在给定基下的矩阵表示的求法;
机电工程教学大纲
《机电工程施工技术与管理实务》教学大纲
一、课程性质和教学目的
本课程是江苏省二级建造师继续教育培训专业课程。通过本课程教学,使学员能够掌握机电工程施工技术基础知识,熟悉机电工程施工技术要求,不断增强执业师的法律法规意识,了解和掌握国内外建设施工新技术、新工艺、新材料及先进的管理知识。能够运用法律知识分析,解决工程实际中的法律问题。掌握工程项目管理的基本理论、基本内容和基本方法,提高工程项目管理业务能力。树立创建精品工程意识,进一步提高执业能力和执业水平,以适应建设事业的发展需要。
二、教学内容和教学要求
(一)机电工程施工技术基础
熟悉工程测量的基本原理以及机电工程测量的程序和方法,了解工程测量竣工图的内容和要求,掌握机电工程测量的要求;了解常用机电工程材料的类型和应用范围;了解机电安装工程常用起重机具的类型和载荷特点,熟悉主要起重机具的使用要求,熟悉常用的吊装方法和吊装方案的选用原则;熟悉焊接技术的基本原理和方法,掌握焊接工艺的选择与评定,熟悉焊接质量的检测方法。(二)建筑管道工程施工技术
掌握给水、排水、供热及采暖工程施工程序,熟悉建筑管道施工技术要求,了解高层建筑管道安装要求。
(三)建筑电气工程施工技术
了解建筑电气工程的构成和施工特点,熟悉建筑电气工程的质量要求;掌握电气工程施工程序,熟悉建筑电气施工技术要求,熟悉防雷保护装置的安装要求。(四)通风与空调工程施工技术
熟悉通风与空调系统的组成与分类;掌握通风与空调工程施工内容和施工程序,掌握风管系统制作和安装的技术要求,了解通风与空调工程系统调试的内容和要求,了解洁净空调系统相关概念和施工技术要求。
29机电工程学院
29 机电工程学院
机电工程学院现有机械类(机械工程 (Mechanical Engineering)、机械电子工程(Machinery Electronic Engineering)、材料成型及控制工程(Material Processing and Control))、电气工程及其自动化(Electrical Engineering and Automation)、工业工程(Industrial Engineering)5个本科专业。
机械类人才培养方案
一、专业类简介
机械类专业为江苏省”十二五”高等学校重点专业,含机械工程、机械电子工程、材料成型及控制工程专业等三个专业。
二、专业类各专业培养要求
1、培养目标
机械工程专业:本专业培养具有机械设计、制造、自动化基础知识和应用能力,能从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的高级工程技术人才。
机械电子工程专业:本专业培养具备机械工业自动化技术、电力电子技术和计算机应用技术相结合,从事机械装备运行管理、机电产品的设计、开发及机电产品计算机辅助设计、计算机辅助管理以及机器人技术等方面工作的高级研发人才。
材料成型及控制工程专业:本专业培养具备材料成型科学与工程方面的知识,具有机械设计、制造、自动化基础知识和应用能力,获得工程师基本技能训练,能从事材料成型领域内的科学研究、设计制造、技术开发、教学生产管理和经营销售的高素质专门人才。
2、基本培养规格
(一)政治思想和德育方面
热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
苏州大学机电工程学院(1)
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苏州大学机电工程学院
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7.1 7.2 7.3 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8
方向控制回路 压力控制回路 速度控制回路(节流调速) 速度控制回路(容积调速) 顺序控制回路 同步运动回路 位置(角度)控制回路 安全保护回路 其他回路
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• 所谓液压基本回路就是由有关的液 压元件组成用来完成某种特定功能 的典型回路。一些液压设备的液压 系统虽然很复杂,但它通常都由一 些基本回路组成,所以掌握一些基 本回路的组成、原理和特点将有助 于认识分析一个完成的液压系统。
液压基本回路
指那些为了实现特定的功能而把某 些液压元件和管道按一定的方式组合起 来的油路结构。
液压系统
由一个或多个液压基本回路组成。
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7.1 7.2 7.3 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8
方向控制回路 压力控制回路 速度控制回路(节流调速) 速度控制回路(容积调速) 顺序控制回路 同步运动回路 位置(角度)控制回路 安全保护回路 其他回路
教学大纲机电工程学院
目录
《建筑电工学》教学大纲 (1)
《电子技术》教学大纲 (4)
《楼宇自控检测技术》教学大纲 (7)
《工程制图及CAD》教学大纲 (10)
《自动控制原理》教学大纲 (14)
《工程制图及CAD》实验教学大纲 (17)
《智能建筑环境学》教学大纲 (23)
《流体输送原理及设备》教学大纲 (29)
《现场总线网络》教学大纲 (31)
《建筑配电与照明》课程教学大纲 (36)
《暖通空调技术》教学大纲 (39)
《安全防范系统》教学大纲 (43)
《消防系统工程》教学大纲 (46)
《建筑智能化系统集成技术》教学大纲 (51)
《单片机原理及应用》教学大纲 (54)
《建筑电气实用软件应用技术》教学大纲 (57)
《建筑电气控制及PLC》教学大纲 (60)
《热工学原理》教学大纲 (63)
《建筑电气设计》教学大纲 (67)
《安装工程预算》教学大纲 (70)
《智能建筑弱电系统》教学大纲 (73)
《建筑给排水》教学大纲 (78)
《综合布线系统》教学大纲 (80)
《信号与系统》教学大纲 (83)
《建筑防火设计》教学大纲 (86)
《企业经营管理》教学大纲 (88)
《防火材料》教学大纲 (92)
《工程化程序设计》教学大纲 (96)
《多媒体技术基础》教学大纲 (105)
《数据库管理技术》教学大纲 (108)
《数据库管理技术》实验教学大纲 (111)
《建筑电气概论》教学大纲 (114)
《智能建筑专业英语》教学大纲 (117)
《智能建筑信息网络系统》教学大纲 (121)
《电梯控制技术》教学大纲 (125)
《智能建筑办公自动化系统》教学大纲 (128)
研究生课程教学大纲-机电工程学院
研究生课程教学大纲
课程编号:S293006
课程名称:智能电网
开课院系:电气学院任课教师:胡福年
先修课程:电力系统分析适用学科范围:电气工程、控制科学与工程学时:36 学分:2
开课学期:2 开课形式:课堂讲授
课程目的和基本要求:
智能电网是建立在集成、高速双向通信网络的基础上,通过先进的传感和测量技术、先进的设备技术、先进的控制技术以及先进的决策支持系统技术的应用而形成的新型电网。通过本课程学习,了解国内外智能电网的研究状况,了解建设智能电网面临的主要障碍,明确智能电网与新能源革命,低碳经济的关系,掌握智能电网自愈、抵御攻击、不同发电形式的接入、启动电力市场以及资产的优化高效运行等主要相关技术,实现电网运行的可靠、安全、经济、高效、环境友好和使用安全的目标。
课程主要内容:
第一部分智能电网概述(2学时)
了解智能电网的基本概念,只能电网的主要特征,建设智能电网的原因和动力;理解智能电网生态圈的意义,明确智能电网的建设目标、核心价值及其度量,发电企业、电网企业、电力用户在智能电网中的地位和作用;掌握智能电网所能具有的最高智能形式及实现技术。
第二部分国内外智能电网研究(2学时)
了解国外智能电网的研究现状,包括美国智能电网发展历程、欧洲智能电网发展历程、日本能源安全战略、电网智能化联盟的形成。了解中国智能电网的发展历程,明确中国统一坚强智能电网建设目标,掌握数字化电力系统及数字电网的特点及关键技术。
第三部分智能电网发展面临的障碍与应对措施(6学时)
了解智能电网下电力用户的选择和对电能质量的要求,了解智能电网下发电与供电面临的问题和技术发展,了解影响智能电网的能源政策;明确新能源革命与智能电网的关系、低碳经济及其与智能电网的关系、我国建设智能电网的特殊问题;掌握智能电网新技术研发与应用,掌握智能电网建设的信息技术,包括智能电网信息平台支撑技术、先进的传感技术、信息处理、广域测量系统(W ANS)、先进测量体系(AMI)。
农业机械化及其自动化专业课程教学大纲机电工程学院.doc
农业机械化及其自动化专业课程教学大纲
机电工程学院
2017年11月15日
前言
为了更好地执行2017年《农业机械化及其自动化》本科专业人才培养方案,农机与汽车专业教学部、机械基础教学部全部教师,机械制造专业教学部、电气专业教学部、电基础教学部相关课程教师对理论课程教学大纲进行了全面修订,编辑成2017版《农业机械化及其自动化本科专业课程教学大纲》合订本。本教学大纲明确规定了课程的地位和作用,确立了课程教学的基本任务、目的要求。依据本专业的知识体系确定先修课、后续课之间的联系,确定各章、节的基本内容,教学难点与重点,提出了各门课程教学组织原则和学时分配建议方案。
2017版《农业机械化及其自动化本科专业课程教学大纲》编写以学校应用型大学建设为目标,兼顾农业机械化及其自动化专业综合改革试点的专业建设情况,体现了2017年培养方案课时精简后课程内容的变化,强调理实一体化;夯实理论基础知识、突出实践教学环节、优化专业主干课程。
学校教务处、机电工程学院高度重视2017版教学大纲的修订工作,并予以大力支持;农机与汽车专业教学部、机械基础教学部、机械制造专业教学部、电气专业教学部和电基础教学部多次集中讨论、修订本大纲,相关课程教师积极配合大纲的编写工作。在此表示衷心感谢。
因时间仓促、编辑水平有限,教学大纲中难免有不妥之处,恳请师生批评、指正。
感谢你的观看
目录
《机械制图》课程教学大纲 1
《理论力学》课程教学大纲 10
《互换性与技术测量》课程教学大纲18 《机械工程材料》课程教学大纲26
《电工与电子技术》课程教学大纲33 《材料力学》课程教学大纲 44
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《工程材料》课程教学大纲
课程名称:工程材料课程代码:MEAU2012
英文名称:Engineering Materials
课程性质:大类基础课程(专业基础
学分/学时:2学分/36学时
必修课程)
开课学期:第4学期
适用专业:机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业设计等专业
先修课程:材料力学、物理化学、传热学、有机化学
后续课程:无
开课单位:机电工程学院课程负责人:陈长军
大纲执笔人:陈长军大纲审核人:倪俊芳
一、课程性质和教学目标(在人才培养中的地位与性质及主要内容,指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平)
课程性质:本课程是机械设计及其自动化、过程装备与控制工程、热能与动力工程、理论与应用力学专业的技术基础课程之一。使学生获得有关工程结构和机械零件常用的金属材料和非金属材料的基本理论和性能特点,并使其初步具备合理选择与使用材料、正确制定零件的冷热加工工艺路线的能力。
教学目标:工程材料为工程学基础课。作为工程技术人员,必须具有合理选择、正确使用材料的能力。因此,通过本课程的学习,使学生掌握必要的材料方面的基本理论,具有解决工程实践中关于如何选用材料、确定热处理方法、安排某零件的工艺路线等问题的能力。
本课程的具体教学目标如下:
1)掌握金属材料的成分、组织、性能之间的关系
2)了解强化材料的基本方法
3)初步掌握钢的热处理原理及基本工艺
4)熟悉钢的牌号、性能、用途,正确选用材料的基本原则
教学目标与毕业要求的对应关系:
二、课程教学内容及学时分配(含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求,指明重点内容和难点内容。重点内容:★;难点内容:∆)
1、绪论(1学时)
目标及要求:
1)材料与社会经济发展的关系;工程材料及其分类;
2)课程目的、任务与学习方法;课程内容,了解课程的主要教学内容、学
习方法和主要参考资料。
讨论内容:
讨论材料与社会经济发展的关系
作业内容:
掌握材料的概念及其基本的分类。
2、第一章工程材料的性能(2学时)
1.1静载时材料的力学性能
1.2动载时材料的力学性能
1.3断裂韧性
目标及要求:
1)掌握材料的拉伸强度指标,硬度的表达方法;
2)了解材料的冲击韧度与疲劳强度;
3)了解材料的断裂韧性;
讨论内容:
不同材料的拉伸曲线形状的差异。
作业内容:
绘制低碳退火钢的拉伸曲线以及相应的强度指标。
自学拓展:
查看压缩及弯曲的强度指标。
3、第二章晶体结构与结晶(6学时)
2.1金属的晶体结构
2.2实际晶体结构
2.3非金属晶体
2.4金属的结晶
目标及要求:
1)掌握晶体和特点,了解理想晶体的晶体结构;
2)理解实际晶体中的晶体缺陷;
3)了解非金属晶体;
4)理解结晶的条件和结晶的过程。
讨论内容:
理想晶体和实际晶体的区别和联系,金属结晶的条件和方式。
作业内容:
1)常用金属的三种典型晶体结构的表达方式;
2)细化晶粒的方法以及金属铸锭的组织特点。
自学拓展:
实际晶体的强度为何比理想晶体要大,细晶强化的原理。
4、第三章金属的塑性变形(3学时)
3.1单晶体、多晶体的塑性变形
3.2塑性变形对金属组织和性能的影响
3.3变形金属在加热时的组织和性能的变化
3.4金属的热加工
3.5超塑性
目标及要求:
1)理解单晶体和多晶体塑性变形的基本方式、特点及实质,掌握细化晶粒
的强化方式的原理★;
2)了解塑性变形对金属组织和性能有哪些主要影响;
3)了解变形金属在加热时回复、再结晶以及晶粒长大的过程中组织和性能
的变化★。
4)金属冷热加工的概念及区别
讨论内容:
结合单晶体的变形特点讨论多晶体变形过程以及细化晶粒的原理。
作业内容:
单晶体是如何发生塑性变形的。
自学拓展:
晶体在塑性变形中是如何转动的。
5、第四章二元合金(4学时)
4.1 合金的相结构
4.2 二元合金相图
4.3相图与性能的关系
目标及要求:
1)了解合金、组元、相以及组织的概念;
2)掌握合金的相结构,了解固溶体和化合物的分类★;
3)理解相图的建立并掌握杠杆定律★∆。
4)理解二元合金相图的匀晶相图、共晶相图、包晶相图中合金的平衡结晶
过程以及结晶过程中各个温度的相组成和组织组成。
5)了解相图与性能之间的关系
讨论内容:
共析相图中不同合金系列的合金的平衡结晶过程和相、组织的变化情况。
作业内容:
计算Pb-Sn共晶相图中过共晶钢中的室温下的相和组织组成。
自学拓展:
学习一些具有稳定化合物的二元合金相图的基本组成。
6、第五章铁碳合金(6学时)
5.1 铁碳合金的相结构与性能
5.2 铁碳合金相图
5.3 碳钢
目标及要求:
1)掌握铁碳合金的主要相结构和组织以及相应的性能;
2)掌握整个铁碳相图的结构;
3)理解铁碳相图并能根据相图对七种典型合金的平衡结晶过程以及判断每种合金的室温相组成和组织组成;
4)利用杠杆定律计算七种合金的简单室温相组成和组织组成;
5)了解碳钢的分类方法。
讨论内容:
七种不同合金系列的合金的室温性能及主要区别。
作业内容:
计算过共晶白口铸铁以及过共析钢中的室温下的相和组织组成。
自学拓展: