人教课标版二年级语文上册古诗四首复习题
新人教版二年级语文上册古诗词专项练习题
送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？
（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？
C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
14.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
15.阅读诗歌，回答问题
春风
春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，
蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。
（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
斜风：______不须：______意思：______
（2）这首诗表达了作者怎样的心情？
25.阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，
吹红了桃花枝头俏。伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，
山野悄悄换上绿袍。看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。
（2）“我”在春天做的游戏有（）。（多选）
小学二年级语文上册古诗词专项考点练习·部编版(人教)
部编版二年级语文上册古诗词专项考点练习1. 阅读诗歌，完成练习。
四季风春天里，东风多。
吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多。
吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多。
吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多。
吹得雪花纷纷落。
（1）“四季”是指（）（2）根据短文内容连线，看看四季各吹什么风。
春天______ 夏天______ 秋天______ 冬天______南风东风北风西风（3）你喜欢哪个季节的风？为什么？2. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）蛾眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
3. 阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了【英】伊丽莎白我想知道云儿哪里去了？我想知道风儿在说什么？我想知道天上为什么下雨？我想知道鸟儿怎样飞回？我想知道花儿怎样生长，才使世界有这么多的颜色？（1）照样子连一连。
云儿______ 怎样飞回风儿______ 怎样生长天上______ 哪里去了鸟儿______ 在说什么花儿______ 为什么下雨（2）诗人面对着云儿、______、______、______和______等几种自然景物产生了探索的兴趣。
（3）照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了？我想知道______？我想知道______？4. 阅读儿歌，回答问题。
小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，花儿点头露笑脸，去和小猴拉拉手，树儿忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。
欢迎！欢迎！开心！开心！（1）这首儿歌共有______句话。
（2）读儿歌，填上合适的词语。
______笑脸 ______腰肢 ______木马 ______山洞（3）小朋友进公园看到了______、______ ，它们好像在说：“______。
2020部编人教版二年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)
2020部编人教版二年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
2. 对下面这首诗的理解，不正确的一项是（）蛾眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A .诗从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天，“秋”字因押韵关系倒置句末。
B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
3. 阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。
孤帆远影碧空尽②，唯见长江天际流。
【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。
②尽：消失。
（1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友______，辞别西楚的黄鹤楼；阳春______烟花如海，他去往扬州。
一叶______，消失在远方；只见浩浩荡荡的______，向天际奔流。
（2）根据自己的理解选一选。
A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别这是一首______诗，寓离情于写景。
首句点出送别的地点是______；二句写送别的时间是______，孟浩然的去向是______；三，四句写送别的场景。
4. 阅读古诗，完成练习。
如梦令（宋）李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
人教版二年级语文上册古诗词专项练习
（1）这首儿歌共有______句话。
（2）读儿歌，填上合适的词语。
______笑脸______腰肢______木马______山洞
（3）小朋友进公园看到了______、______，它们好像在说：“______。”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有______、______；还跟两种小动物一起玩耍，它们是______、______。
（1）先选择后填空。
这首诗描写的是______节的场景，你是从诗中的词语______看出来的。
A．清明B．中秋C．七夕D．元宵
（2）诗中的（）字最能体现全诗的感情基调。
（3）这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
10.阅读诗歌，回答问题
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。
（2）这首诗描写的是______（填季节）的景色。
（3）诗中第二句把柳条比作______，第四句把______比作剪刀。
（4）写出第一，二句诗的意思______。
11.阅读诗歌，回答问题
池上
小娃撑小艇，偷______莲______。
12.阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了
【英】伊丽莎白
我想知道云儿哪里去了？
我想知道风儿在说什么？
我想知道天上为什么下雨？
我想知道鸟儿怎样飞回？
我想知道花儿怎样生长，
才使世界有这么多的颜色？
（1）照样子连一连。
云儿______怎样飞回
风儿______怎样生长
天上______哪里去了
鸟儿______在说什么
二年级语文上册人教版古诗词阅读理解专项重点知识题型
二年级语文上册人教版古诗词阅读理解专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读诗歌，回答问题碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的题目是《》，作者是代诗人。
（2）这首诗描写的是（填季节）的景色。
（3）诗中第二句把柳条比作，第四句把比作剪刀。
（4）写出第一，二句诗的意思。
2. 读下面的儿歌，完成后面的练习。
十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝，三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红，五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘，七月牛郎会织女，八月中秋桂花香，九月登高过重阳，十月满园橘子黄，冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
［1］我会填。
正月舞_____ 二月放_____ 三月杨柳_____ 四月牡丹_____五月赛_____ 八月桂花_____ 十月橘子_____［2］根据儿歌内容连一连。
春节端午节中秋节重阳节赏月登高舞龙灯赛龙舟［3］你能按时间顺序正确排列下面的节日吗？重阳节端午节中秋节春节____________________________________3. 用学过的知识填空。
1.“日出江花红胜火, 。
”这句词出自唐朝诗人写的《》。
2.站在瀑布脚下仰望,瀑布像,风把瀑布吹得如,如,如。
4. 阅读古诗《宿新市徐公店》，回答问题。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］这首诗描写的季节是_________，诗中描绘的景物有_______、________、____________、_____________。
［2］第二句和第四句中有两个字意思相近，它们是“_________”和“_________”。
［3］“儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是（）A.跑B.离去C.走路［4］诗中黄蝶“飞入菜花无处寻”的原因是________________。
5. 阅读材料，回答问题。
生查子元夕[宋] 欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。
2020部编人教版二年级语文上册古诗词专项考点练习(含答案)
2020部编人教版二年级语文上册古诗词专项考点练习（含答案）1. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）王维的这首诗中由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵席上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。
有评论者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要的角色。
为什么这样说？
（2）“劝君更尽一杯酒”一句内涵丰富，请简要分析。
2. 阅读古诗，完成练习。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（1）《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？（2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（3）两首诗在表达上有什么相同之处？
3. 阅读诗歌，回答问题。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）画面景物有动有静，静态的景物有、、和，动态的景物有和。
（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？
（3）本诗反映出诗人当时怎么样的心情？
4. 阅读诗歌，回答问题。
美丽的愿望
金色的小花，
明亮的小河，
有个金色的愿望：
有个明亮的愿望：
春天来了，我要送给人们
秋天来了，我要为丰收的大地。
部编人教版二年级语文上册古诗词专项考点练习(含答案)
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
（1）水乡的______多，______多，______多，______多。
（1）默写古诗。
远上寒山石径斜，______。停车坐爱枫林晚，______。
（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了______、______、______、______、______、______六种景物。
（3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是______。
20.阅读诗歌，回答问题
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
B .“入”“流”两个动词，不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
C .诗中连用五个地名，不着痕迹地为读者展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧。
D .诗人初离乡土，仗剑去国，辞亲远游，江行见月，寄情千里，触发了对家乡和君王的恋恋不舍。
11.阅读古诗，回答问题
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，
别再留恋着梦里，
你可知道，
一个清新的日子等着你。
请记着一一
一天只有一次清晨，
别让这可爱的时刻，
像水消失在沙里。
你，为什么不
和太阳比赛早起？
（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮明亮的日子
一面鲜红的镜子
二年级语文上册古诗文复习题及答案
专项部分古诗文—、在括号里填上表示数字的词语。
1、飞流直下（）千尺，疑是银河落（）天2、不解藏踪迹，浮萍（）道开。
3、（）川东到海，何时复西归。
4、危楼高（）尺，手可摘星辰。
二、请在括号里填上表示动植物的词语。
K b1. Co m1、小娃撑小艇，偷采（）回。
2、天苍苍，野茫茫，风吹草低见（）。
3、墙角数枝（），凌寒独自开。
4、夜深知雪重，时闻折（）声。
5、锄（）日当午，汗滴（）下土。
三、连一连。
天似穹庐，笼盖四野。
《夜宿山寺》李白不解藏踪迹，浮萍一道开。
《长歌行》李绅谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《敕勒歌》白居易少壮不努力，老大徒伤悲。
《池上》汉乐府不敢高声语，恐惊天上人。
《锄禾》北朝民歌四、将诗中的词和它的正确解释连起来谣望暗香低苍苍讶茫茫灰白色从远处看幽香奇怪工、根据意思写诗句。
1、远远看已知道那不是雪，因为有一阵阵清香飘来O2、这才知道夜间下了一场大雪，雪下得那么大，不时听到院落里的竹子被雪压折的声响。
3、阴山脚下啊，有个敕勒族生活的大平原4、我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙六、诗文直通车。
（填空）1、《夜雪》这诗是（）朝诗人（）写的，从诗中“（）”这句话可以体会到雪下得很大。
2、《梅花》是（）朝的诗人（）的作品。
诗歌写出了梅花的三个特点：一是（），二是（），三是（）。
3、如果你的一位好朋友非常喜欢玩，不喜欢学习，你会用（），（）这一句诗来劝他努力学习。
4、我看到了一个人把一小块吃剩的馒头丢在路边，我会用诗句（），（）来告诫他粮食来之不易，我们要节约粮食。
5、（）描绘了敕勒川大草原的美丽风光，歌颂了（）。
七、给下面的图画配诗?_____________________ ?o八、读古诗，回答问题。
（一）望庐山瀑布烟，。
, 疑1、把诗句补充完整。
2、《望庐山瀑布》是（）代诗人（）的作品。
诗中的首句，巧妙地运用（）的名字，将蒙蒙的（）形象地比喻为从香炉中升起的（）。
整首诗采用（）的方法写出庐山瀑布的（），表达了诗人（）。
人教版二年级语文上册古诗词专项练习题
人教版二年级语文上册古诗词专项练习题1. 阅读古诗，回答问题新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词用______ 的修辞手法来描写柳条的优美。
（2）这首诗表现了作者怎样的情感？2. 阅读古诗，回答问题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？3. 课内阅读，回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注释：《渔歌子》。
词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。
（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
斜风：______ 不须：______ 意思：______（2）这首诗表达了作者怎样的心情？4. 阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？5. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注】筇：此代指竹杖。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
6. 阅读古诗，回答问题。
劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
人教课标版二年级上册语文古诗四首随堂练习题
人教课标版二年级上册语文古诗四首随堂练习题
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了二年级上册语文古诗四首随堂练习题，希望对大家的学习有一定帮助。
一、我会填。
()()()()擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
()()()()君须记，()()橙黄橘绿时。
二，我会根据课文内容填空。
1、《赠刘景文》是描写()季的景色，作者抓住()、()、()、()四种景物来描写秋天的。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：________________擎雨盖：__________
犹有：______________
山行(练习设计)
一、我会比一比，现组词。
已()于()首()
己()干()道()
二、我会填。
《山行》这首诗的作者是()代诗人杜牧，诗人抓住了()和()两种景物来描写秋天的，抒发了作者()的思想感情。
三、按课文填空。
()()寒()()径斜，()()()()()()()。
停()()()()()()。
霜()()()()()()。
人教版二年级语文上学期古诗阅读理解专项考点练习
人教版二年级语文上学期古诗阅读理解专项考点练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 先把诗歌补充完整，再完成练习。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
________________，________________，________________。
（1）补充诗歌。
天似穹庐，笼盖四野。
，，。
（2）这是一首描绘________的诗歌。
（）A.山川B.草原（3）“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（）A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。
B.天空像圆顶的帐篷，笼罩着大地。
（4）请根据诗歌的大意，把下面的句子补充完整。
蓝蓝的，一眼望不到边，吹过原，牧草，露出了成群的。
2. 把下面的古诗补充完整,并完成练习。
江雪[唐]柳宗元鸟飞绝, 人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(1)这首诗描写的是( )这个季节的景色。
①春②夏③秋④冬(2)这首诗描写的景物有、、,人物是。
(3)根据意思写出相应的诗句。
在江上的一只小船上,有一个老渔翁,他披蓑戴笠,冒着风雪,独自垂钓。
, 。
3. 阅读理解。
噪（zào）音噪音是个魔术师，一下子，从工厂里跑了出来。
一下子，闯到了马路中间；餐厅、车站、戏院……到处乱闯。
警察先生想抓他，却抓不到，因为他躲进了每个人的耳朵里。
［1］猜猜下面词语的意思乱闯——____________________［2］“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_______，除去部首再查________画。
［3］噪音闯到了餐厅、________、_________等地方。
［4］《噪音》是一首儿童诗，想象力丰富。
“因为他躲进了每个人的耳朵里。
”“他”是指__________。
4. 阅读理解。
《望庐山瀑布》李白［唐朝］日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
1.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”中的“直”意思是：（）（1）成直线的，跟“曲”相对（2）跟地面垂直的，跟“横”相对（3）挺直，使笔直（4）直爽，直截2.生紫烟的“紫”字，用部首查字法，应查的部首是（）部，余下的部分是（）画；用音序查字法，应查的音序字母是（）。
二年级上册语文部编人教版古诗词阅读理解专项重点知识题型
二年级上册语文部编人教版古诗词阅读理解专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗在线。
夜宿山寺危楼高，摘星辰。
敢高，恐惊。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是_____代的_______，我们还学过他的古诗：_____________。
［3］_____________，______________用夸张的手法写出了山寺的高。
［4］用自己的话说一说后两句的意思。
_________________________2. 读一读，背一背。
悯农春种一粒粟，万颗子。
四海无闲_____，农夫犹饿死。
1.将诗句补充完整。
2.这首诗是________代诗人________的作品。
3. 阅读。
村居莺，拂堤杨柳醉。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是清代的（）A.杜甫。
B.高鼎。
C.王之涣。
［3］从古诗中找出下列词语的近义词。
放学——（______）回来——（______）风筝——（______）［4］根据古诗内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）作者在诗中表现的是阳春三月的明媚景色。
（______）（2）诗的后两句主要写孩子们的活动。
（______）（3）诗句中的“忙”字表达出春天时儿童活泼、可爱，充满了无限的情趣。
（______）4. 我会背，我会填。
江雪（）（）鸟飞绝，万径（）踪灭。
（）舟蓑笠翁，（）钓寒江（）。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_______代诗人__________。
［3］解释词语。
径：__________ 舟：__________［4］读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？下列说法不恰当的是（）A.路上没有人和动物的踪迹。
B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C.江水缓缓地流着。
5. 阅读诗歌，回答问题。
我真希望我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……［1］作者看到烟囱里喷出________，吐出________ 飘出________，所以产生了美好的希望。
部编人教版小学二年级上册语文古诗词阅读理解知识点专项练习
部编人教版小学二年级上册语文古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 将诗歌补充完整。
山行2. 根据诗文内容填空1．把下面的诗填完整。
这首诗是___________代诗人___________写的一首写景诗。
望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布___________。
____________________，疑是银河_____。
2．《敕勒歌》是一首______。
①南朝民歌②北朝民歌③唐朝诗歌3.天苍苍，野茫茫，____________。
3. 阅读课文段落，回答问题。
______弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，______年迈的大娘，______路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
（1）把下列三个词语依次填到文中的横线上。
（填序号）①踏着②顺着③背着弯弯的小路，年迈的大娘，路上的荆棘。
（2）找出诗中的一个疑问句，并画上横线。
（3）小路说了些什么？找出诗中相关的句子。
（4）所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事？（填序号）①迷路的孩子。
②背年迈的大娘。
4. 按要求回答问题。
敕勒川，____________，天似穹庐，笼盖四野。
____________，野茫茫，风吹草低见牛羊。
［1］把原文补充完整。
［2］敕勒川在___________________________。
［3］我会照样子写词语。
野茫茫 (ABB式)____________ ____________［4］“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。
5. 阅读短文，完成练习。
四季的脚步春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——丁冬，丁冬，绿水和鲜花赶来报到。
夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了，给世界带来欢笑。
人教版二年级语文上册古诗词专项专题训练
人教版二年级语文上册古诗词专项专题训练1. 阅读古诗，回答问题。
劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
________________，________________。
（1）把诗句补充完整。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
______，______。
（2）______，______。
告诉我们要珍惜时间。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2. 阅读古诗，完成练习。
春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。
画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见______而落泪（或曰泪溅于花），闻______也感到心惊。
3. 课内阅读，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？4. 阅读古诗，完成练习。
白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（1）《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？（2）《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（3）两首诗在表达上有什么相同之处？5. 阅读诗歌，回答问题。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（1）画面景物有动有静，静态的景物有、、和，动态的景物有和。
（2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么？（3）本诗反映出诗人当时怎么样的心情？6. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
二年级语文上册部编人教版古诗词阅读理解专项重点知识题型
二年级语文上册部编人教版古诗词阅读理解专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 诗歌欣赏。
出塞[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
这首诗描写了什么情景？________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 请读《分不清是鸭还是霞》，完成练习。
天空飘着一片霞,水上游来一群鸭。
霞是五彩霞,鸭是麻花鸭,麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭还是霞。
［1］把下列生字和相应的读音连一连。
xiá yā suì cǎi jìn qīng鸭霞彩碎清进［2］从文中找出恰当的字词填在括号里。
一（________）霞一（________）鸭（________）坏了鸭（________）碎了霞［3］鸭子在水里游得特别（）。
（填序号）A.难过B.快活3. 古诗阅读。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹（）庐，笼盖（）四野。
天_____________________，野_____________________，_____________________见（）__________________。
［1］先把古诗补充完整，再完成练习。
［2］给文中的加点字注音。
［3］“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（）A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。
B.敕勒川的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。
［4］读古诗，想象画面填空。
我看到了（______）的天空，（______）的草原（______）的牛羊。
4. 默写《登鹳雀楼》并回答问题。
______________________，______________________。
二年级部编人教版上学期语文古诗词阅读理解复习专项练习题完美版
二年级部编人教版上学期语文古诗词阅读理解复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 默写古诗，回答下列问题。
夜宿山寺（）楼高百尺，手可摘星辰。
不（）高声语，恐（）天上人。
［1］把诗歌补充完整。
［2］“语”的意思是（）。
A.语气 B.说话［3］“恐”的意思是（）。
A.害怕 B.恐慌［4］《夜宿山寺》是_____朝诗人_____写的。
我还知道他写的古诗，如《_____》、《____》。
2. 读诗歌，回答问题。
春雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？3. 阅读诗歌，回答问题。
风叶圣陶谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是树叶颤（chàn）动的时候，我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行。
（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“”。
（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是，我们知道风来了。
4. 我会读，我会做。
过端午，，粽子艾香满堂飘。
七月七，，牛郎织女会鹊桥。
［1］选一选，填在文中的横线上。
（填序号）①来乞巧②赛龙舟［2］从文中我知道与端午节相关的一种美食是________，与乞巧节相关的民间传说是“_________”。
［3］我知道，我会选。
（填序号）农历________是端午节，________是乞巧节。
七月初七②五月初五5. 阅读诗歌，回答问题。
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
（1）这首诗歌的题目是。
（2）根据诗歌内容填空。
黄河，长江，长城，珠峰。
（3）神州大地上有个民族。
新人教版二年级语文上册古诗词专项专题训练
新人教版二年级语文上册古诗词专项专题训练1. 阅读下面一首唐诗，按要求答题。
端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：闲居。
②素秋：秋天的代称。
（1）这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。
（2）这首诗的三，四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
2. 阅读诗歌，回答问题。
新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
（1）“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“______”一词，这一诗句用了______手法来写柳条的优美。
（2）这首诗表达了作者怎样的情感？3. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
【注】筇：此代指竹杖。
（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
4. 阅读诗歌，回答问题池上小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（1）把古诗补充完整。
小娃撑小艇，偷______莲______。
______解藏踪迹，浮萍______道______。
（2）连一连。
春______ 荷花夏______ 梅花秋______ 桃花冬______ 桂花唐______ 杨万里《小池》宋______ 自居易《池上》5. 课内阅读，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？6. 阅读儿歌，回答问题。
【精品】二年级上册语文期末古诗词专项训练(一)(人教部编版,含答案)
二年级上册期末古诗词专项训练（一）一、看拼音写词语。
lóu fáng jìn tóu xiāng lú huáng hé（）（）（）（）yān huǒ shān shuān rì zhào céng cì（）（）（）（）二、解释带点字的意思。
1.白日依．山尽。
2.黄河入．海流。
3.欲．穷千里目。
4.更．上一层楼。
5.疑．是银河落九天。
6.日．照香炉生紫烟。
7.．．危．楼高百尺。
8.不敢高声语．。
9.笼盖四野．．。
三、在正确的理解后面打“√”，错误的打“×”。
1．“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。
（）2.《登鹳雀楼》是唐朝诗人王维写的。
（）3.“疑是银河落九天”中的“银河落九天”是指银河从天的最高外落下来。
（）4.“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是，我感觉到要想看得更远，就必须登上更高一层楼。
（）四、默写古诗，回答下列问题。
（一）夜宿山寺（）楼高百尺，手可摘星辰。
不（）高声语，恐（）天上人。
1.把诗歌补充完整。
2.①“语”的意思是（）。
A.语气 B.说话②“恐”的意思是（）。
A.害怕 B.恐慌3.《夜宿山寺》是朝诗人写的。
我还知道他写的古诗，如《》、《》。
（二）望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
，。
1.把诗句补充完整，写在横线上。
2.这首诗是（）朝诗人（）写的，这首诗是作者看到（）时写的。
我还知道《》也是他写的。
3.根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。
4.根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。
当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“，。
”5.这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？五、根据意思写出相应的诗句。
1.山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
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人教课标版二年级语文上册古诗四首复习题
赠刘景文
一、我会填。
（）（）（）（）擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（）（）（）（）君须记，（）（）橙黄橘绿时。
二、我会根据课文内容填空。
1、《赠刘景文》是描写（）季的景色，作者抓住（）、（）、（）、（）四种景物来描写秋天的。
2、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：_________________________
擎雨盖：_____________________
犹有：_______________________
山行
一、我会比一比，现组词。
{
已（）
己（）
{
于（）
干（）
{
首（）
道（）
二、我会填。
《山行》这首诗的作者是（）代诗人杜牧，诗人抓住了（）和（）两种景物来描写秋天的，抒发了作者（）的思想感情。
三、按课文填空。
（）（）寒（）（）径斜，（）（）（）（）（）（）（）。
停（）（）（）（）（）（）。
霜（）（）（）（）（）（）。
四、说说写写。
我喜欢春天 , 因为春天到处一片绿色。
我喜欢夏天 , 因为_____________ 。
我喜欢秋天 , 因为 _____________ 。
我喜欢冬天 , 因为______________。
回乡偶书
一、查字典填空。
1．"舟"一共有（）笔，第4笔是（）。
2．"何"的笔顺是_____ ，共（）笔。
二、理解诗意。
1．回乡偶书（）
（1）偶尔写下来的。
（2）有所感触，随意写下来。
2．乡音无改鬓毛衰（）
（1）衰老（2）衰弱（3）衰败（4）疏落
3．少小离家老大回（）
（1）排行第一（2）年纪大
三、填空。
《回乡偶书》一诗中有三组反义词，分别是
（）--（）（）--（）（）--（）
"何处"的意思是 ______________ 。
赠汪伦
一、我会读一读，再做练习。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1、把不准确的选项画去。
这首诗是（宋唐）代诗人（李白贺知章）写的。
2、这首诗表现了（）之间的深厚情谊。
3、这首诗中表现朋友情深的诗句是：_____________。
二、把作者与相对应的作品连起来。
《锄禾》李白
《春晓》贺知章
《回乡偶书》苏轼
《赠汪伦》李绅《山行》孟浩然《赠刘景文》杜牧。