苏教版语文四上课内单元7
苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》同步练习D卷-
苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》同步练习D卷:苏教版语文四年级上册第七单元第24课《春联》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共120分) 1.（4分）给划线的字选择正确的读音。
撒开四蹄________（A．sā B．sǎ）战车千乘________（A．shèng B．chéng）身着短甲________（A．zhe B．z huó C．zháo）匀称________（A．chēng B．chēn C．chèn） 2.（3分）按拼音写汉字shā mò zhǎo zé hè sè ________________________3.（1分）下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联。
上联：碧野田间牛得草。
请写出下联：________。
碧野巴金冰心张天翼牛得草白杨田间林里马识途流沙河 4.（3分）我知道：“锦绣成文原非我有，琳琅满架唯待人求”是________(店)对联；“座上不乏豪客饮，门前常扶醉人归”是________(店) 对联；“百草回春争鹤寿，千方着意续松年”是________ (店)对联。
5.（6分）在括号里填上合适的词语。
________的小面孔 ________的小眼睛 ________的大尾巴 ________的皮毛________的日光 ________的小积雪 6.（1分）下面的句子能组成三副对联，请把能组成对联的句子序号写在横线上。
①梅桃李杏梅争先②桃李杏春风一家③梅花到时自然红④芳草春来依旧绿⑤松竹梅岁寒三友⑥春夏秋冬春为前________7.（8分）看拼音，写词语。
zhào jí luò tuo lián mián qǐ fú ruò yǐn ruò _iàn ________________________________qià hǎo dé yì chēng zànqúnshān ________________________________8.（6分）给下列多音字组词。
最新苏教版四年级语文上册第七单元预习单
四年级语文第七单元《23雾凇》第一课时预习单班级姓名一、学习目标1.我能牢固掌握本课的生字以及课文中出现的新词，知道多音字“模”的用法。
2.我能读好课文，做到正确、流利，力求在朗读中体现对课文的理解。
3.我能了解课文大意，能通过第1自然段初步感受到雾凇的美丽，并能熟练背诵第1自然段。
二、学习过程自主学习1.全班交流自己对雾凇的了解。
2.同桌讨论、全班交流难读难写的生字词。
自己认为需要强化字音的有（），需要强化字形的有（）。
3.交流自己弄懂的词语的意思，提出不懂的词语，全班交流。
【学习建议：灵活运用查词典、联系上下文、结合生活经验等多种方法来理解】4.同桌互读课文，及时纠错，选择易错的、难读的、或自己读得好的句段大胆地读给全班听。
合作探究1.读课文，理清文章脉络。
四人小组合作，说说每个自然段各写了什么，在此基础上概括出课文大意。
2.学习第1自然段。
（1）读了这一部分，我知道了（2）四人小组结合具体的句子交流自己的感受。
把自己的感受通过朗读表现出来。
【学习建议：抓住关键词语细细品味：如“三九严寒”指的是什么时候？“十里长堤、缀满”说明了什么？“洁白晶莹、银光闪烁”又让你感受到了什么等。
】3.小组合作背诵第一自然段。
（边想画面边背诵）预习单班级姓名一、学习目标：1.我能通过朗读再现雾凇的奇特壮美。
能背诵课文的第2、3自然段。
2.我能深入理解课文内容，了解雾凇奇观形成的原因，感悟雾凇的奇特美丽。
3.我能从文中受到美的陶冶，激发内心热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
二、学习过程自主学习1.小组通过自主听写的形式再次检查生字的读音和生字词的写法。
2.在小组内提出自己预习时所质疑的问题，然后讨论交流。
合作探究：1.学习第3自然段。
（1）松花江畔的人们是这样赞美雾凇的（）。
在这里“梨花”指（），可以感受到雾凇的美。
（2）“千姿百态”形容雾凇（），看着图想象雾凇像（），像（）。
2.学习第2自然段，默读后思考：（1）用“—”标出雾凇形成的条件和时间。
苏教版小学四年级语文下册第1、2、3、4、5、6、7单元测试卷试卷
苏教版小学四年级语文下册第1、2、3、4、5、6、7单元测试卷试卷XXX语文第八册第一单元测试题一、看拼音写词语。
(8分)XXX qǐmíng mâi() () () ()zhàn kāi yuán yùn nân yâzhâng zhîng() () () ()二、判断题，对的打√，错的打X。
（4分）1．‚兴冲冲‛的‚兴‛读音是‚xīng‛。
( )2．‚精确‛的近义词是‚准确‛。
( )3．‚概‛和‚杆‛的声母都是‚g‛。
( ) 4、‚栽‛的部首有6画。
( )三、比一比，组成词语。
（16分）栽（）拢（）版（）泛（裁（）扰（）板（）乏（仰（）估（）掠（）聚（迎（）故（）晾（）取（四、按要求写句子。
（8分）1、修改病句。
老师介绍了良多小明的事迹。
2、改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
3、改成拟人句。
池塘里的XXX在微风中摇动着4、把句子换个说法。
））））对研究有困难的同学，我们怎能不关心呢？5、用连线标出省略号在句子中的作用。
（3分）1．那……我们还是……等在这儿吧。
A、表示话未说完2、老师说：‚同学们，让我们开始上课……‛B、表示列举的省略3、荒滩，沟渠，山坡，公路……C、表示说话断断续续XXX：读上面的短文，完成文后的题目。
（31分）（一）松鼠松鼠是一种美丽的小动物。
它小巧的小面貌，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，平滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴，老是向上翘着，显得格外漂亮。
1、这1段共有（）句话？（2分）2、第一句和背面三句是（）关系？（3分）3、作者是从哪几个方面写出松鼠的美丽的？（6分）--------------------------------------------------------------（二）画眉和啄木鸟茂密的丛林，茫茫无边。
各种鸟儿在这绿色的国度里无拘无束地生活。
苏教版 语文四年级上册 单元总结
第一单元知识小结读准字音盐．官镇（yán）薄．雾（bó）昂．首（áng）鼎．沸（dǐng）横贯．（guàn）霎．时（shà）坠．落（zhuì）鹅卵．石（luǎn）风俗．（sú）田埂．（gěng）睡眠．（mián）昧．（mèi）写对字形（写一写，并组词）跃：卵：提示：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，稍微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最后一笔是悬针竖。
淘：提示：“淘”字，注意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。
稻：形近字潮（潮水）堤（大堤）犹（犹豫）嘲（嘲笑）提（提问）优（优秀）淘（淘气）坑（深坑）洼（山洼）陶（陶瓷）抗（反抗）蛙（青蛙）跃（跳跃）稻（稻田）盼（盼望）袄（棉袄）蹈（舞蹈）扮（打扮）同音字jù据说具体聚集jiàn逐渐建立宝剑zhuāng庄稼化妆服装dào稻谷道路倒影近义词宽阔宽广1.老师像蓝天一样胸怀（宽广），包容我们的缺点。
2.出了三峡，江面（宽阔），眼前豁然开朗。
反义词宽阔—狭窄新鲜—陈旧满意—失望成熟—青涩静寂—吵闹柔和—强烈词语积累人声鼎沸山崩地裂漫天卷地犹如齐头并进顿时霎时招待半明半昧词语仿写若．隐若．现无影无踪人山人海漫天．卷地．顶天立地惊天动地词语拓展1.描写声音的词语：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声2.描写人多的成语：人山人海摩肩接踵人头攒动描写繁星的词语：密密麻麻群星密布半明半昧词语搭配（宽阔）的钱塘江（蒙蒙）的薄雾（隆隆）的响声（高高）的点苍山（细细）的溪水（可爱）的水塘（灰白色）的鹅卵石（新鲜）的花瓣（古老）的传说（闪闪烁烁）的星星重点句段1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
四年级语文上册第二单元7徐悲鸿励志学画课文原文素材苏教版
四年级语文上册第二单元7徐悲鸿励志学画课文原文素材苏教
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1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。
达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
功夫不负有心人。
三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。
他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。
”。
苏教版小学四年级语文词汇表
一单元第一课老师您好一类词：崇崇拜崇高崇敬崇尚浸沉浸浸泡浸没浸润项项目项链劳劳动劳工劳驾劳苦涌涌现涌流塑塑料塑像塑造塑封霞霞光云霞彩霞晚霞编编程编剧编造编写编辑茁茁实茁长茁壮衷衷心衷肠由衷苦衷二类词：蕴蕴藏底蕴蕴含拓展词：风起云涌泪如泉涌古今中外情不自禁崇山峻岭茁壮成长霞光万丈劳苦功高不劳而获言不由衷无动于衷青出于蓝呕心沥血第二课但愿人长久一类词：官官职官兵官名官司尝品尝尝鲜尝试赏欣赏赏赐赏识赏析绪情绪绪言绪论头绪睁睁眼睁开悲悲剧悲伤慈悲隐隐藏隐士隐患隐蔽缺缺点缺口缺乏缺少虽虽然虽说宽宽容宽度宽广宽大二类词：辙车辙埋mái埋伏掩埋埋没埋单慰慰问安慰慰劳欣慰埋mán埋怨拓展词：南辕北辙如出一辙隐姓埋名埋头苦干心绪不宁手足情深形影不离悲喜交集悲欢离合虽死犹荣卧心尝胆浅尝辄止赏心悦目第三课古诗两首一类词：螺螺钉螺旋海螺螺号眉眉毛书眉眉批眉目溪溪水溪谷溪流溪涧峡峡谷三峡海峡君君子君王国君君主二类词:磨mó磨难磨擦磨灭磨炼磨mò石磨磨坊拓展词：眉飞色舞眉开眼笑眉清目秀磨杵成针君子之交第四课秋天一类词：桂桂花桂皮桂冠金桂肠肠炎小肠肠胃苹苹果袍袍子棉袍旗袍烦烦恼烦琐烦闷烦心麻烦恼恼怒苦恼恼火恼恨酒酒席酒吧红酒酒精柔柔软柔顺温柔柔和柔弱梳梳子梳理梳洗梳妆二类词：穗稻穗麦穗穗子蝉蝉鸣蝉蛹秋蝉膘肥膘长膘袄棉袄皮袄夹袄葡葡萄干萄葡萄酒缨红缨枪韧坚韧韧性韧带柔韧拓展词：肝肠寸断羊肠小道割袍断义心烦意乱恼羞成怒酒足饭饱灯红酒绿外柔内刚秋高气爽羊肠小道秋桂飘香一叶知秋坚韧不拔春华秋实二单元第5课我给江主席献花一类词：启启蒙启动启发启迪开启毯壁毯毛毯地毯秩秩序董董事古董伍落伍队伍退伍入伍频频繁频道频率视频耻耻笑羞耻可耻耻辱二类词：淅淅沥雨声淅沥沥沥青呕心沥血沥涝成灾颊脸颊腮颊两颊面颊姜生姜梯阶梯电梯梯队梯田楼梯踮踮脚拓展词：秩序井然满面春风淅淅沥沥十拿九稳热泪盈眶情不自禁欣喜若狂厚颜无耻不耻下问披肝沥胆人声鼎沸热血沸腾生姜还是老的辣第6课天安门广场一类词：瓦瓦解瓦罐瓦匠青瓦宣宣布宣泄宣纸宣判宣传栋栋梁政政策政权政治参政行政央央求中央央告府府第学府城府政府泽沼泽润泽色泽恩泽仪礼仪仪器仪式仪态严严寒严峻严格严谨式格式正式式样公式二类词：碑石碑碑文丰碑碑刻题题库话题例题审题题目问题博渊博博学博览地大物博博士博物馆馆报馆餐馆宾馆领事馆袖长袖袖珍袖口两袖清风坛论坛花坛文坛坛坛罐罐辉光辉星月交辉交相辉映煌辉煌拓展词：旭日东升土崩瓦解添砖加瓦博大精深义正辞严汗牛充栋心仪已久心照不宣秘而不宣胸无城府袖手旁观政令畅通天府之国有口皆碑小题大做水乡泽国竭泽而渔遥遥相对博采众长旁征博引雕梁画栋花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞宁为玉碎，不为瓦全第7课徐悲鸿励志学画一类词：绘描绘绘图彩绘测绘绘画认确认认错认养承认倦倦怠困倦疲倦倦容列陈列罗列列国排列行列租租借租赁转租租约出租租金杯奖杯碰杯夺杯杯盘狼藉茶杯购采购抢购收购购置购买绩功绩成绩业绩战绩错差错错觉错落有致错综复杂误误导误解耽误延误错误二类词：鸿鸿雁鸿鹄（hú）鸿沟鸿门宴↘（天鹅，形状象鹅而比鹅大的，常用来比喻志向远大的人）励励志鼓励激励勉励仰景仰敬仰仰望仰慕久仰仰卧仰仗嫉嫉妒嫉恨嫉贤妒能妒妒火妒忌心貌外貌礼貌面貌貌合神离摹摹仿临摹省（shěng）省事省心省略节省（xǐng）反省省亲犯触犯侵犯犯罪犯人泰泰山泰然处之安泰国泰民安拓展词：绘声绘色矢口否认诲人不倦杯弓蛇影杯水车薪孜孜不倦丰功伟绩阴差阳错盘根错节鸿篇巨制励精图治妒火中烧人仰马翻潜移默化愤世嫉俗嫉恶如仇其貌不扬貌合神离仰人鼻息泰然自若稳如泰山勇往直前明知故犯前俯后仰↘（原指抬头看别人的呼吸，看别人的脸色。
苏教版四年级语文第一学期阅读理解练习及答案7、四下语文第七单元题
苏教版四年级语文第一学期阅读理解练习及答案班级：姓名：得分：一、课内阅读，完成练习（10分）一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊（pō bó），像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓（lán nán）。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的画面，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似（shì sì）一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾（téng tén）空，银花四溅，蔚为壮观。
1. 画去括号中不正确的读音。
（2分）2. 文中画线的句子是个句，分别把和比作和。
（5分）3. 人们为什么称那些湖泊为“五花海”“五彩池”呢？（3分）___________________________________________________________________________二、阅读短文，回答问题（31分）1. 抗日战争时期，有一次，医疗队经过冀中的杨家庄，白求恩看见有个孩子的下颏上，长个大瘤子，他走过去摸摸按按，然后抱起孩子向村里走去。
这个孩子是贫农张大嫂5岁的儿子，叫猛子。
张大嫂听说白求恩要给猛子割瘤子，心想：“俺就这么一个孩子，万一有个一差二错，可怎么办呢？”白求恩耐心地向猛子妈解释：“这瘤子不割掉是很危险的。
”猛子妈这才放心了。
白求恩顺利地给猛子做完了手术，抱着猛子亲了又亲，又把猛子送回了家。
以后每隔两天，他就给猛子换一次药。
医疗队转移时，白求恩又特意到猛子家，教猛子妈消毒和换药的方法，还留下一些药品。
后来，白求恩经过杨家庄时，又去看望猛子。
猛子已经完全好了。
猛子妈感动得热泪盈眶，不住嘴地说：“谢谢您！谢谢您！”白求恩却说：“不要感谢我，我是八路军的医生。
祥云县实验小学四年级语文下册第二单元7人类的“老师”教案设计苏教版
《人类的老师》教学要求：1.理解课文的主要内容，弄懂人类从生物身上受到了什么启发。
培养自己对科学研究的兴趣.2.学会本课的生字、新词.3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：弄懂文中在三个主要例子中，人类从生物身上收到了什么启发，解决了什么问题，培养对科学研究的兴趣。
教学时间：一课时一导入读了课文题目,你想了解什么?(人类的“老师”是谁?它们为什么是人类的“老师”?）那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。
二初读课文1。
自读课文,根据生字表自学生字、新词。
2.小组交流：学会了哪些生字、新词?3。
反馈学习情况。
(1）指名读新词,随时纠正读音。
蝙蝠惨祸关键鲸鱼轻便著名跳跃模仿轻而易举(2）在学习小组内再读课文,读准字音。
三整体感知课文内容1.指名按自然段读课文。
2。
大家一定知道人类的“老师"是谁了吧,谁愿意来告诉大家？（自然界中的生物。
）四精读课文1.为什么说自然界中的生物是人类的“老师”呢？请同学们用自己喜欢的方式再读课文,边读边想,细细地体会。
可以把关键的词句画出来，不理解的地方可以多读几遍，还可做上记号。
2.学生自读课文,体会理解。
3。
读完课文,你有哪些收获或疑问呢？可以把你的收获在小组里说出来,和大家分享;也可以把你有疑问的地方提出来,和同学一起讨论讨论。
4。
学生交流讨论。
5。
集体交流:自然界中的生物为什么是人类的好“老师”呢？联系课文把你读懂的、体会到的说出来。
讲一讲人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面是如何向生物学习的。
(出示图片进行对比）(1）科学家们研究了蝙蝠夜间飞行的秘密,发明了雷达。
(2) 科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。
从蜻蜓那儿找到克服机翼因剧烈抖动而破碎的方法。
研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
（3) 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度.(4) 建筑师们根据“薄壳结构”的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。
苏教版小学四年级语文(10篇)
苏教版小学四年级语文(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版中职语文第四册1-14课全套教案
苏教版中职语文第四册1-14课全套教案目录✧第四册第1课《春末闲谈》✧第四册第2课《假如给我三天光明》✧第四册第3课《文学是灯》✧第四册第4课《山居秋暝》✧第四册第5课《琵琶行》✧第四册第6课《八声甘州》✧第四册第7课《青玉案·元夕》✧第四册第8课《物种起源绪论》✧第四册第9课《南州六月荔枝丹》✧第四册第10课《“可燃冰”将解千年能源忧》✧第四册第11课《回忆鲁迅先生》✧第四册第12课《故都的秋》✧第四册第13课《神的一滴》✧第四册第14课《林黛玉进贾府》备课笔记授课主要内容或板书设计课堂教学安排克·吐温）2．人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。
在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难的需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课。
（罗斯福夫人）三、重点字词①轮廓（kuò）②翌日（yì）③孩稚（zhì）④虔诚（qián）⑤堵塞（sè）⑥憧憬（chōng jǐng）⑦瞥（piē）⑧百舸（gě）⑨禁锢（gù）⑩绚丽（xuàn）（11）恬静（tián（12）如醉如痴（chī）（13）禁（jìn）锢／弱不禁（jīn）风（14）堵塞（sè）／塞满（sāi）／边塞（sài）四、整体感知1．初读课文，大体上了解全文的面貌。
要求：认真思考“三天”这个字眼，注意作者在三天里看到了什么，抓住其中主要的事物来透视她的思想感情。
最好是一边读一边将自己感受较深的地方画出来，或者加几句旁批。
2．再读课文，填写下表，然后作简要分析。
日期活动第一天白天看望梅西太太，约朋友来家，树林散步，看落日夜晚回忆这一天第二天白天参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆夜晚看戏第三天白天游览纽约城，看日常世界夜晚看喜剧简要分析、强调：(1)作者对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等善良；(2)她希望看到地球和它的居民的简要历史，还要看到人类精神的千姿百态，这导入新课又显示了她积极进取的精神；(3)她关心日常世界，希望看到现归纳总结活的美好，做幸福的人，充实地活着。
四年级语文上册第七单元概览
四年级语文上册第七单元的概览主要包括以下几个方面：
1. 单元主题：本单元以“中外童话”为主题，收录了不同国家的童话作品，让学生了解不同文化的特点和魅力。
2. 课文内容：本单元包括《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》四篇课文。
这些课文都是经典的童话故事，情节生动有趣，语言优美，具有深刻的教育意义。
3. 语文要素：本单元的语文要素包括“感受童话的丰富多彩”、“体会人物的思想感情”和“按一定顺序写一件事”三个方面。
这些语文要素旨在培养学生的阅读理解能力、情感表达能力和写作能力。
4. 教学目标：本单元的教学目标主要包括：让学生了解童话的特点和魅力，培养学生的阅读兴趣和习惯；引导学生通过阅读，体会人物的思想感情，理解童话所传达的道理；帮助学生掌握按一定顺序写一件事的方法，提高学生的写作能力。
5. 教学方法：在教学过程中，建议采用多种教学方法，如情境创设、问题引导、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
同时，注重与学生的互动交流，及时反馈学生的学习情况，引导学生深入思考和理解课文内容。
总之，四年级语文上册第七单元的概览注重学生的阅读理解能力和写作能力的培养，同时让学生了解不同国家的童话文化，拓宽学生的视野。
在教学过程中，应根据学生的实际情况和教材要求，采用适
当的教学方法，提高学生的语文素养。
苏教版语文四年级上册5、6、7单元知识点精选
小学语文四年级上册5、6、7单元知识点五六七单元一类词语警枕勤奋浇灌基础稍微桥梁师徒灰尘寺庙药材煮沸端详修订路程缺乏物质艰苦适量拖累秘密问题蜘蛛熟悉阅读付款邮寄故障毕竟破碎猜想碰撞伏案淘气信赖发誓灵魂皇榜残害凝结淹没模糊增添歌颂奥秘爆竹旧符孤舟摄氏第五单元成语滚瓜烂熟名列前茅急起直追远渡重洋有所作为毫不气馁隐隐约约晓行夜宿若有所悟饥餐渴饮千姿百态源源不断息息相关丰富多彩足不出户天南海北学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬第六单元成语环顾四周无人知晓神气十足不由自主伏案写作知恩图报恩将仇报见利忘义背信弃义浩浩荡荡波涛汹涌突发奇想千恩万谢春光明媚舒适温暖情不自禁肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒第七单元成语三九严寒大地冰封情不自禁洁白晶莹琼枝玉树银松雪柳千姿百态银光闪烁美丽动人万紫千红开卷有益抑扬顿挫和谐动听欢乐祥和字数相等词类相当春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰描写老师的词语：青出于蓝桃李争妍百年树人润物无声良师益友桃李芬芳形容人聪明、优秀的词语：文思敏捷聪明过人一鸣惊人才华横溢出类拔萃文思如泉形容精神集中的词语：专心致志、全神贯注、目不转睛、聚精会神形容团结合作的：同心协力、风雨同舟、同舟共济、万众一心、众志成诚形容颜色丰富的词语：五颜六色、五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红、色彩斑斓形容面部神态的：兴高采烈、眉开眼笑、神采飞扬、愁眉苦脸、泪流满面时间过快的：岁月如流、光阴似箭、日月如梭不A不B：不知不觉、不伦不类、不三不四、不仁不义、不卑不亢形容人多的词语：车水马龙、人山人海、人来人往、济济一堂、水泄不通ABAB的词语：火红火红、雪白雪白、讨论讨论、商量商量、收拾收拾、通红通红、瓦蓝瓦蓝ABAC的词语：无法无天、自由自在、全心全意、无忧无虑、忧国忧民、我行我素爱国的成语：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲忧国忧民横眉冷对浩气长存写景色的词语：湖光山色明月清风水光接天江山如画水天一色山明水秀盘古开天辟地的成语：昏天黑地开天辟地顶天立地改天换地变化万端与日俱增学问渊博的成语：学富五车满腹经纶学贯中西博古通今著作等身功成名就形容人外貌、气质的词语：温文尔雅文质彬彬、风度翩翩人与人之间的关系：肝胆相照开诚相见同舟共济亲密无间志同道合荣辱与共春节吉祥的成语：春满人间欣欣向荣六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰●《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
苏教版小学语文四年级下册_第七单元_23_黄河的主人_同步练习(小学语文-有答案)
苏教版小学语文四年级下册第七单元 23 黄河的主人同步练习（2017）填空题1. 看拼音，写词语2. 比一比，再组词3. 比一比，再组词。
4. 把下面的词语补充完整，并解释下面字的意思。
提________吊________ 谈笑________________专心________________ 惊________骇________如履________________________战________惊骇：________战：________5. 根据课文《黄河的主人》内容填空，并回答问题。
羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。
他凭着________ ，________ ，战胜了________ ，在滚滚的黄河上________ ，成为黄河的主人。
这里“黄河的主人”指的是________ ，之所以称他为“黄河的主人”是因为________。
“敬仰”的近义词是________ ，“赞颂”的反义词是________。
语言表达按要求写句子①我的眼光被河心一个什么东西吸引住了。
（改成把字句）②羊皮筏子上，乘客那从容的神情，就________坐在公共汽车上浏览窗外的景色。
（用加下划线字造句）③________没有足够的勇气，就是连眼也不敢睁一睁的。
（用加下划线字造句）④艄公破浪前行。
（扩句）现代文阅读课内阅读我不禁提心掉胆，而那艄公却很沉着。
他专心志致地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。
皮筏上的乘客谈笑风声，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上刘览窗外的景色。
（1）找出文中四处错别字，并改正过来。
________改为________________改为________________改为________________改为________（2）课文片段中“我”的反应是________ ，而艄公的神情是________。
（3）描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是________。
这句话是从________面对艄公进行描写。
浙江省杭州市XX小学四年级语文下册 第七单元 23 黄河的主人教案 苏教版四年级语文下册第七单元
（2)学生评议.
3、（1）请大家迅速浏览课文，想一想黄河的主人是谁？为什么说他是“黄河的主人”?（2）讨论交流，找出文章的中心句.
1、听课文录音,边听录音边想画面。
2、回答：哪些词语你最欣赏？通过查字典或是联系上下文理解词语的意思.
【学情分析】
对我们的学生来说，离黄河太遥远，对羊皮筏子的了解更是近乎于零。因此,要让学生感受并想象到滚滚的黄河的壮观和惊险，感知羊皮筏子在汹涌的激流里鼓浪前进的惊心动魄的景象，是有一定困难的.所以这节课,我以学生为主体，紧扣中心句,通过创设各种情境、多种形式的朗读，在品味语言文字美的同时，引导学生能运用圈、点、划、注的方法感悟文本，走进文本,与作者产生共鸣。【教学策略与设计说明】
3、观看课件,体会黄河的磅礴气势，有感情的朗读第一自然段。
4、小组讨论,胆战心惊是什么意思。它们每个字分别又是什么意思。
5、朗读第二自然段，体会黄河的气势。
6、学生阅读3-5自然段，讨论为什么羊皮筏子贴而不沉说明艄公的勇敢和智慧。
先明确合作学习的要求，再具体地指点方法。这种设计，使学生不至于盲目地读，随意地议，能围绕本节课所要达到的教学目的开展活动.
同学们猜出它是哪条河了吗？没错,它就是我们中华民族的母亲河——黄河。今天让我们一起来学习我们本册书的最后一篇课文《黄河的主人》。
学生回忆有关黄河的知识，并根据教师提供的资料进行补充。
根据所学知识回想以前还学过哪些有关黄河的诗句.
可以设计活动活动:引导学生讨论对黄河的印象，凝结出关键词（如：气势磅礴、波澜壮阔、汹涌澎湃等等），表达学生对黄河的畅想。
《黄河的主人》
【教材分析】
季四年级语文下册第七单元习作7教案苏教版
习作7【教学总目标】1.知识目标：通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
2.能力目标:按一定顺序组织材料，详略得当，写下自己对这次活动独特的感受。
3.情感目标：激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。
【教学重点】通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来。
【教学难点】写下自己对这次活动独特的感受。
【教学准备】教师准备课件，进行体验的活动【教学时间】2课时第1课时【教学目标】1、通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。
2、通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。
3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。
【教学重点】通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来。
【教学难点】写下自己对这次活动独特的感受【课前预学】自己体验盲人【教学过程】一、明确体验要求1、本堂语文课我们要来一次不同寻常的体验，有兴趣参加吗？瞧这架势，一定有意外的收获等着大家呢！2、公布体验项目：做一次盲人，完成倒一杯水拿到自己桌上的任务。
3、立体验规矩，出示：（1）体验过程中，记住你始终是一个盲人！（2）体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！（3）体验过程中，可以思考，把每一个感受在脑子里备份！请思考30秒，能做到的，严阵以待！（立好规矩，让学生明确规则的重要性，尤其是30秒钟的“规矩记忆”，引起学生的有意注意，进而更好地转化成活动过程中的自律行为。
）二、展开体验活动1、在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在“失去光明”后，会非常需要这份记忆！（静静观察30秒）（处处留心的好习惯。
苏教版四年级语文上册1—7单元检测 25页(附答案)
第一单元同步检测题时间：90分钟总分：100分得分：一、看拼音，写词语。
（10 分）sùzào fán nǎo zǐpáo án ān ónɡɡāo（）（）（）（）（）āo ásīàn qīnɡóóànɡxīn láo（）（）（）（）（）二、用“——”画出加点字的正确读音。
（6分）心血（èě）埋怨（mái mán）不禁（jīn jìn）貉（héò）狒狒（fèi fú）水獭（lài tǎ）三、辨别形近字，并组词。
（6分）尝（）涌（）茁（）赏（）诵（）出（）廷（）桂（）编（）庭（）挂（）遍（）四、选词填空。
（5分）创造塑造1.每一项（）发明都蕴含着教师的辛劳。
2.六小龄童（）塑造的孙悟空形象深入人心。
宽慰安慰欣慰3.刚刚还沉浸在离别伤感中的苏轼，想到他们兄弟俩个能远隔千里共同拥有一轮明月，心里（）了许多。
4.这次比赛我没有发挥好，妈妈（）我说：“没关系。
”5.看着小华越来越懂事，爸爸感到很（）。
五、根据课文内容填空。
(15分)1. 在昨天与今天之间,在现实与理想之间,啊！教师的事业多么！这句话中的两组反义词是与；与。
2.《峨眉山月歌》一诗中写到了5处地名，分别是、、、和。
3.，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；，，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
“春蚕”是指。
“茁壮的新苗”。
4.但愿人长久，千里共婵娟。
这诗句出自诗人之手。
“婵娟”指。
这句话的意思。
六、补充与月亮有关的诗句。
（6分）1.野旷天低树，。
2. ，江枫渔火对愁眠。
3.可怜九月初三夜，。
4. ，天涯共此时。
5.大漠沙如雪，。
七、阅读《秋天》片段，回答问题。
（10分）苹果嚷（rānɡrǎnɡ）着冷了，要穿红袄；葡（púfú）萄嚷着冷了，要披紫（zǐǐ）袍。
苏教版四年级语文下册第7单元教案
苏教版四年级语文下册第7单元教案第七单元备课★单元名称：第七单元一、单元概述本单元由3篇阅读课文《爱因斯坦和小女孩》、《宋庆龄故居的樟树》、《黄河的主人》和一篇习作、一个练习组成。
第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。
本单元三篇课文表现了不同的任务形象：《爱因斯坦和小女孩》表现了潜心科研、不拘生活小节的爱因斯坦。
《宋庆龄故居的樟树》借物喻人，含蓄表现了宋庆龄爱满天下、一身正气的风范。
《黄河的主人》讴歌了普通劳动者身上蕴含的民族精神。
二、教学目标1．学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。
会用“无论……总是……；只要……就……”“只好”“一面……一面……”等词造句。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《宋庆龄故居的樟树》。
3．理解樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的怀念之情。
感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。
4．了解生活中常用到的象棋术语，理解歌诀，借助歌诀初步掌握下象棋的规则。
5．学会倾诉烦恼，培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力。
6．激发学生参加体验活动的兴趣，能有详有略地描写出来，并把自己对这次体验活动的感受写出来。
三、教学重点：紧扣本单元课文中的重点语句，重点段落，引导学生研读，层层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵；能有详有略地描写体验活动，把自己对这次体验活动的感受写出来。
四、教学难点：在读中感悟爱因斯坦潜心科学研究、不拘生活小节的平凡而又伟大的品格；在读中感受樟树的蓬蓬勃勃和香气永久保持的可贵之处；在读中感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。
五、分课教学思路《爱因斯坦和小女孩》的教学可由“爱因斯坦在小女孩的父亲和大家的心目中是伟大的人，而爱因斯坦自己却说并不伟大，小女孩也这样认为。
”这一矛盾激发学生的思考，从文中的相关的课文朗读体会，从而感受爱因斯坦潜心科学研究，忽略生活小结，平凡、谦虚、和蔼可亲的特点。
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1. 观 [guān]2. 观 [guàn]
四周的山上没有了飞鸟的踪 影,小路上连一丝人的踪迹也没有, 只有在江上的一只小船上,有个披 着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷 的江上独自垂钓。
爆 爆仗、爆炸 爆破 暴 粗暴 暴力 暴跳如雷 曝 曝光 曝晒 一曝十寒 屠 屠夫 屠杀 屠刀 符 音符 护身符 符号 孤 孤芳自赏 一意孤行、
• 天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤 日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。 • 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去 燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对 江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟 杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次 早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁. • 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩 水，绿竹对苍松。
• 诗人被贬永州，又不愿与当权者同 流合污，借描写山水，歌咏隐居山 水之间的渔翁，来寄托自己的情感， 表现诗人不与当权者同流合污的清 高、孤傲的感情。
模 [mó]
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[mú]
模子。模板。模具。一模一样 模样 模范。模型。 劳模。 模仿 模糊
没. [méi] [mò]
• 没有 • 沉没。没顶之灾。埋没。没落。淹 没。没收。抄没。没齿不忘。
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lin 临 林 邻 ling 零 灵 铃
临时 面临 临危不惧 树林 林子 邻居 左邻右舍 零点 零分 灵巧 灵敏 （min） 铃铛 铃声
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雾 雾里看花 云遮雾罩 腾云驾雾 堤 河堤 堤岸 千里之堤毁于蚁穴 俗 民俗 俗语 风俗 俗不可耐 雅俗共赏 凝 凝望 凝视 屏气凝神 摄 摄山 拍摄 摄像 氏 摄氏度 氏族 姓氏 幕 帷幕 落幕 闭幕 开幕式 夜幕 零 七零八落 感激涕零 化整为零 淹 淹没
• “渐渐地”造句； • 随着冬天的到来，树上的叶子渐渐地掉光 了。
• 揣摩----研究 仔细揣摩-----悉心探求 • 浏览： 粗略地看一遍。 • 一目十行 囫囵吞枣 走马观花
• 抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停 顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿 转折。 • 欣欣向荣：欣欣：形容草木生长旺盛；荣： 茂盛。形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃 发展，兴旺昌盛。 • 开卷有益：开卷：打开书本，指读书；益： 好处。读书总有好处。
• 元日：农历正月初一。 2. 一岁除：一年过去了。 3. 屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕 家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出 来，全家老小朝东喝屠苏酒。 全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒. 喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了. 4. 曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照 遍了千家万户。 5. 总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门 神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新 年，家家户户都用两块桃木板子，画上两 个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。
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贴 粘贴 锅贴 体贴入微 帖 字帖 请帖 增 增加 增多 与日俱增 添 添砖加瓦 画蛇添足 锦上添花 览 一览无余 博览群书 荣 光荣 荣誉 荣耀 引以为荣 颂 传颂 歌颂 颂扬 诵 诵读 朗诵 背诵 辞 言辞 辞别 告辞 义不容辞 闪烁其词 律 声律 律师 纪律 严于律己 奥 奥秘 深奥 奥妙 益 益处 精益求精 良师益友
• 这首诗的比喻象征意义，它是以除 旧迎新来比喻和歌颂新法的胜利推 行。这首诗正是赞美新事物的诞生 如同“春风送暖”那样充满生机。 其中含也有深刻哲理，指出新生事 物总是要取代没落事物的这一规律。
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绝：绝迹，不存在。 灭:消失,没有了。 万径：虚指，指千万条路。 人踪：人的脚印。 孤：孤零零。 蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠 笠： 用竹篾编成的帽子。（“蓑” ， 古代用来防雨的衣服；“笠” ， 古代用来防雨的帽子。） • 独：独自。
• 我起先对网络不熟悉，后来经过学习，渐 渐有了些了解，接着经过老师的讲解、我 有更深入的理解、掌握。
• 我现在渐渐地爱上了英语，并朝着成功的 方向出发
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
• 以比喻的手法描写了北国突降大雪时的情 形， • 这一片白雪皑皑、银装素裹的景象，就像 是一夜春风吹来，漫山遍野的梨花盛开了。 • 非常形象地绘出了北国的雪景，不仅给人 以强烈的视觉冲击，也让寒冷的冬天似乎 抹上了一层暖暖的春意。。
• • • • 看，察看： 观看。 观赏。 观察。 景象或样子： 奇观。 看法： 观点。 观念。 道教的庙宇：道观。
1.当 [dāng]2.当 [dàng]
• 充当。担当。当之无愧。 • 当家。当时。当代。当初。当今。当 年。 • 当面。当机立断。首当其冲。 • 旗鼓相当 应当。理当。老当益壮。 • 恰当。适当。妥当。 • 当日。当年。 • 上当。 • 典当
•
阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经 过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐 地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀 着千家万户，他们都忙着又是诗人。 他的不少描景绘物诗都寓有强烈的 政治内容。本诗就是通过新年元旦 新气象的描写，抒写自己执政变法， 除旧布新，强国富民的抱负和乐观 自信的情绪。