北师大版小学语文三年级下册第一单元语文天地

“___________ 。” • _______________：“对不起，是我错 了。”
三、每个同学在笔记本上练习造一 句子。谁来说说自己造的句子？
看图读诗，说说“游子”“临行”“意 恐”“归”“言”“寸草”“三春”“晖”等词的 意思。 思考：慈母在干什么？为什么要缝得密密麻麻？游 子是怎么想的？你想到了什么？
动作描写
语言描写
来做练习哦！
一、找找哪些是语言描写，哪些是动作描写？
1.奶奶眼睛一亮：“你猜呢？” 2.奶奶笑了：“也不是。那串铃儿虽说声音好听，还是比 不上我最喜欢的铃儿。” 3.奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜 欢的是每个星期六早晨你按响的那只门铃。” 4.冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我 最喜欢的铃儿。” 5.当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不 动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？” 6.医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放 心吧！输血不会丢掉生命！” 7.男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了 几圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子， 昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半 给妹妹吧，我们俩各活五十年！”
课文
主要内容
中心词
中心句
《奶奶最喜 欢的铃儿》
《平分生命》
《妈妈的葡 萄》
课文
主要内容 冬冬去看望奶奶，奶奶告 诉冬冬她最喜欢的铃儿是 冬冬按响的门铃。
中心词
中心句 “我最喜欢的 是每个星期六 早晨你按响的 那只门铃。” “请您把我的 血抽一半给妹 妹吧，我们俩 各活五十年！” “等着，妈妈 这就去给你找 好吃的。”
哪里不同？为什 么“幼”中有 “力”？
“彡”指什 么？
哪里不同？“要” 的上面是“西” 吗？还是“覀”？
是同音字吗？ liǎ,两个。
“戴”有套住的意思； “带”有拿上的意思。
“震”来自强大的外力。 “振”来自一般的力量。
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谁来领读这些词语？ 听写加点的词语。说说哪个字的哪个地方容易出错？ 谁来说说“相依为命”“郑重其事”的意思？ 谁来选词造句？
可是，然后传来了汪汪的狗叫声。猎人带着狗追过来了。 怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜——危险！快逃呀！” 听到妈妈的喊声，小狐狸赶忙跳出山洞，向深山里逃去。 后来，小狐狸在山里到处寻找妈妈，一年、两年，小狐狸不 知不觉中长大了。 有一天，他来到以前和妈妈住过的山洞附近，看见一棵 树下长着葡萄。哪来的葡萄呢？小狐狸觉得很奇怪，一边想 一边尝了一颗。“呀，好甜呀。”小狐狸吃了一串又一串， 忽然记起了妈妈的声音：“等着，妈妈这就去给你找好吃 的。” 于是，小狐狸明白了葡萄是怎么来的。 想到这里，小狐狸放开嗓子，对不知什么地方的妈妈喊 道：“妈妈，谢谢您！”
每人一张，至少三张。
最爱干什么事
干什么活
写一件我和爷 爷间的感人小 故事，不少于 100字。
作文本格式如下：
家庭小档案（一）
姓名： 生日： 职业： 爱好： 健康状况： 我和× ×： × × × × × × × × × ×……
长话短说，只需一句话，只说最主要的东西。
中心句
中心词，或者说关键词。
来做练习哦！
妈妈的葡萄是哪来的？
妈妈呢？
葡萄为何长在树下了？
谁言寸草心，报得三春晖。
1、狐狸妈妈不但为小狐狸找来了葡萄，而且为它做了什么？ 2、用刚学过的哪两句诗可以来概括母爱的伟大与无私？ 3、我们的妈妈为我们做了什么？我们是否感谢她们了？以后 打算如何回报母爱？
一句话交流，想好再说，注意倾听，声音洪亮，真实感人。
《奶奶最喜 欢的铃儿》
铃儿
一个男孩为妹妹输血，并 《平分生命》 向医生提出继续输血，和 妹妹各活五十年的建议。
输血
《妈妈的葡 萄》
狐狸妈妈为小狐狸辛苦地 找到葡萄，并为了救小狐 狸而牺牲了自己。
葡萄
联系上下文；合并字义；查词典等。
都有什么办法？再尽量不用拼音代替， 何况拼音代替也是容易出错的。
每两句一对偶，可两句两句背诵。还要默写！
读课文，说说妈妈的葡萄是哪来的？妈妈呢？
妈妈的葡萄
（日本）坪田让治
山里，住着狐狸妈妈和小狐狸。 小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向妈妈要吃的：“呜—— 呜——妈妈，肚子饿了。”狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这 就去给你找好吃的。” 翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈 终于来到了长着葡萄的村庄。 “我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一串葡萄吧。” 狐狸妈妈这么说着，跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，急急 忙忙往山里跑。 翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼 前了，她听到小狐狸呜呜的哭声了。狐狸妈妈实在跑不动了， 把葡萄放在一棵树下，打算歇一会儿。