《六个好宝贝》主题活动方案
幼儿园小班班主任个人工作总结6篇
幼儿园小班班主任个人工作总结6篇幼儿园小班班主任个人工作总结 1本学期我们根据本班幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了“红彤彤的年”、“我有多爱你”、“我对你说”、“春天——大树和小花”、“小鬼显身手”、“我和空气做游戏”等九个主题活动。
在新《刚要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习之中。
如：“三八”节爱妈妈活动，我们组织幼儿开展了“我有多爱你”主题活动，小朋友们通过学唱《母鸭带小鸭》感受了母子之间温馨的爱，学习《想要妈妈的木木鸭》的故事之后，孩子们更加感受到妈妈带给宝宝们的幸福。
妈妈的节日，我们还送上礼物呢!那是我们寄托了祝福，亲手制作的心愿卡，上面画上妈妈的笑脸和祝福的话。
《妈妈爱我我爱她》的社会活动的开展，使我们了解到妈妈照顾宝宝的辛苦，也尝试学习向妈妈表达自己的爱，从中感受到了浓浓的亲情。
在主题活动开展的过程中，我们和孩子共同创设了主题环境，为幼儿提供了丰富的操作材料，例如在《红彤彤的年》这一主题中，小朋友们制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室打扮得一新，充满了节日的氛围，小朋友们看着自己辛勤劳动的成果，特别的兴奋。
在春暖花开的四月里，我们组织孩子们开展了“春天——大树和小花”主题活动。
组织孩子们一起到户外寻找春天，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。
五月，在快乐学习的同时，我们不曾忘记汶川5月12日，那个让人痛苦的日子。
我们再次组织幼儿观看了教育片，学习了地震、火灾等相关自救的小常识，与大班哥哥、姐姐一起举行了安全演练活动，加强了安全教育并将安全教育融入到了日常教学之中。
幼儿园科学活动教案教学设计《六个好宝贝》
小班教学：六个好宝贝活动方案科学：六个好宝贝教材简析：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚是我们身体上最为重要的器官，人们的日常生活中少不了这六个宝贝的帮助，本节课通过运用一系列生活中比较常见的事件以及动听的小故事，让小朋友体会到这六个宝贝的功能并认识到他们的重要性。
由于小班的小朋友年龄比较小，幼儿知识经验不够丰富，但对周围一切事物都拥有很大的好奇心和兴趣，感官则是他们认识周围世界的最基本也是最重要工具，每种感官都有独特的功能，比如看一看、闻一闻、尝一尝、听一听等各种不同作用。
教学重难点：1、能使幼儿进行自我感知周围世界，能自己积极参加各种活动。
2、明确知道六个好宝贝是眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们各自的功能和如何保护他们。
3、在日常生活中能主动运用自己的“六个宝贝”去感知事物，力所能及的做自己能做的事。
4、感知各种基本形状的特征，能从中选择出各种基本形状。
活动目标：1.体会眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚的功能，做自己力所能及的事情。
2.自如地运用多种感官感知世界。
活动准备：故事磁带、音乐CD、装有不同气味物体的瓶子、装有不同物品的大口袋、室内用独木桥。
设计思路这节课首先设计给小朋友讲有趣的小故事来吸引小朋友们的注意力，以便更好的导入本课，然后在这些故事中有意突出一些动作，然后通过“小鼻子真灵”、“听一听，第几个”、“比比谁勇敢”、“过独木桥”等游戏活动，分别对小朋友的不同的宝贝进行锻炼，使小朋友们在以后的生活中能够灵活运用自己的六个小宝贝，并掌握基本的保护方法。
活动过程：一、听故事1．教师用故事磁带播放故事。
凳子排排坐，小手要放好，我们现在来听故事。
2、听第一个故事《最好吃的蛋糕》。
鼠老大、老二、老三来到商店，请问他们是怎么来的？对，我们人类走路用脚。
想一想脚除了走路还可以干什么？踢球、跳舞……“售货员数了数硬币”售货员阿姨是用什么数硬币的？除了数硬币，手还有什么功能？“一股香甜香甜的奶油味”，请问鼠老大怎么闻到的奶油味？很好，那么鼻子还有什么作用？“快尝尝吧”鼠老二和鼠老三用什么尝尝？嘴巴除了品尝食物还能做什么呢？“越看心里越高兴”，三只小老鼠是用什么看的呢？是的，我们都说眼镜是心灵的窗户。
小班下学期主题墙主题名称
主题
目标
1．掌握向一定距离的投掷区投掷沙包和平甩薄片的技能，发展投掷能力。
2．初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
3．初步感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。
4．学习观察事物的基本方法，积极用自己喜欢的方式（观察、描述、表演、制作、音乐等）表达对春天的认识。
6．益智区：
（1）在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口，引导幼儿摇一摇、听一听，玩声音配对游戏。
（2）提供“神奇的百宝箱”，让幼儿用手触摸感知软硬、光滑、粗糙、形状、大小各不相同的物品并表达出自己的感觉。
（3）提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料（封塑），让幼儿在脸谱上正确摆放五官。
美术：一片小树林
音乐：春天（歌曲）
数学：点卡排序
基本活动：
语言：花路（故事）
科学：桃花开了
数学：3以内数量分类、排序
美术：花儿真美丽（手指画）
社会：花儿好看我不摘
基本活动：
语言：毛毛虫
美术：小蜗牛出来了（泥工）
科学：小鸡和小鸭
音乐：小鸡出壳（律动）
体育：撒花瓣
基本活动：
语言：春风（儿歌）
美术：草地上的花（水粉画）
小班下学期第三主题活动
主题名称：我的故事
主题
思路
通过“我的故事”,引导幼儿对个别的、独一无二的“我”进行感知与体验,如“我”有自己的名字与生日,有自己的爸爸和妈妈,有自己的家庭，我的身体……并通过幼儿与同伴之间的比较和互动形成对自己的正确评价，通过各种活动,幼儿对“我”可以“看、听、说”等感知活动更感兴趣,我们引导小朋友们知道每种感官都有独特的本领，会使用自己的感官辨别不同的活动，知道该怎样去保护它们。为了更好地引导幼儿认识自己与客观事物的关系,我们将开展主题活动“我的故事”，以此来引导、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动,充分表现自己。
小小班教案我的六个宝
小小班教案我的六个宝小小班教案我的六个宝篇一：《快乐六个宝》五月份主题活动(小班)一：主题名称：快乐的六个宝二、主题说明：视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。
能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。
对于小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。
对感官功能的认识一方面是使幼儿体验感官的作用，而更为重要的是能让幼儿初步体验到自己是有能力去认识事物的。
在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。
我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验，主动建构有关知识的经验世界。
我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用；而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、?打开?鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。
在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
三．主题总目标：1．能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。
2．知道自己有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道他们的作用及保护方法。
3、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探索活动。
4．能主动地运用自己的宝贝感知事物，做自己能做的事。
5．能听声音辨别5个以内的实物；能尝试用添1或去1的方法将不一样的数变成一样的数。
进一步感受不同图形的特征。
6、能够进行大小、长短、高矮、粗细的比较和分类，学习2、3的形成和守恒。
7．能态度自然、声音响亮地回答问题，并用简短的语句反映自己的感受。
8、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌、复述故事的一部分或短小的故事。
9．让幼儿感受保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
10、教育幼儿会关心别人，能产生健康快乐的情绪。
六个好宝贝主题活动反思
《六个好宝贝》主题活动反思泰州市城东中心小学附属幼儿园马海燕幼儿园纲要指出：“幼儿园教育活动的内容应遵循既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
而眼、耳、鼻、口和手脚是幼儿日常生活中非常熟悉、每天使用的六个好宝贝。
因此，在实施主题活动“六个好宝贝”时，我注重适时、适宜、适度地鼓励幼儿去发现问题，去想办法解决问题，通过自己的主动建构来获取知识和经验。
小班幼儿年龄小，有意注意开始萌芽，对周围事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散注意力。
这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。
那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动发展，让他们的个性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢？在实施这个主题活动时我将从前的关注教育环节改变为关注幼儿。
一．关注与引发孩子的兴趣。
兴趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，情绪化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。
兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、主动思考，并自觉采取行动。
比如：数学活动《听一听、数一数》，当我出示魔术袋时，幼儿充满了好奇，都在猜想里面藏的什么，此时我意识到孩子学习的兴趣是如此强烈，于是就开展了游戏“听一听，数一数，看一看”。
只要幼儿能正确说出老师投掷物品的数量，就可以到魔术袋前来看看，里面藏的什么。
这样的形式极大地调动了幼儿的学习兴趣，并且幼儿在游戏时有了良好的倾听习惯。
二、支持幼儿的探究行为。
小班幼儿喜欢充分利用自己的感官来表达他们对某一事物的好奇心，并产生兴趣。
兴趣是活动的前提，而需要是活动的方向。
因此我们要支持孩子探究的需求促使他们主动学习。
幼儿园纲要指出：“教师应以关怀，接纳，尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
”在体育活动《好玩的空气袋》中，我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友，然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中，通过自己的探索，通过与同伴的合作、交流，想出了多种玩空气袋的方法。
主题：六个好宝贝活动反思
“六个好宝贝”主题活动反思（一）主题活动六个好宝贝有4周的活动，通过这四周的学习，幼儿能积极地运用感官感知周围的事物，在生活中了解我们的手、眼、鼻、口、耳、脚的作用。
本主题设计的意图是积极地促进幼儿自我意识的发展，体验到自己是环境、活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。
对小班而言，感官是他们认识周围事物的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的通道，能让幼儿初步体验自己是有能力去认识事物的，本主题不仅是靠几个集体教育活动就能完成的，更多的是依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设，同时，家庭教育的配合也极为重要。
在实施过程中，幼儿知道自己有六个宝贝，它们是手、眼、鼻、口、耳、脚，知道它们的作用和保护方法。
有日常生活中依靠一日生活来渗透，充分利用环境教育，家庭教育，活动中为每一位幼儿创造他发展的条件，如：画一画、捏一捏，搓一搓，充分调动幼儿的兴趣，平时主动运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事，从中体会游戏的快乐。
主题活动开展生动有趣，并且让幼儿体验到快乐！（陈娟）（二）“六个好宝贝”主题中的活动由四周内容来开展，我执教了其中的第二、四两周，这两周的活动围绕主题目标层层展开，各个活动中语言、艺术、健康、科学、社会等领域相互渗透，促进幼儿全面发展。
“手、眼、鼻、口、耳、脚”这六个好宝贝是人体的重要组成部分，对小班幼儿而言感官是他们认识周围事物的重要工具。
在《听声音找标记》活动中，幼儿利用耳朵的听觉辨别各种不同的声音，发展幼儿耐心倾听的能力，并通过找标记来展现自己对声音的认识。
在《听一听，数一数》数学活动中，通过投糖果听一听，数一数游戏，让幼儿在说中学，学中玩，由师幼游戏过度到幼儿与幼儿间的游戏，整个活动由面到点，在快乐的气氛中幼儿学会听声音辨别物体的数量。
在《神奇的口袋》、《摸出长方形》等活动中，幼儿通过触摸，亲身体验物体的不同特性和特征。
如物体的软与硬、冷和热、光滑和粗糙等，丰富了孩子们的生活经验，从活动中，幼儿感受到手所带来的用途，进一步萌发了幼儿的感知能力。
六个好宝贝主题审议
六个好宝贝主题审议
1. 健康生活
主题审议顾及人们的健康和健康生活方式。
通过分享健康食谱、锻炼建议和身体保健技巧，可以鼓励人们关注自己的身体和心理健康。
同时，可以介绍可以促进健康的健康食品、补品和保健品。
2. 社会责任
这个主题审议着重介绍企业和个人应该承担的社会责任。
这包括关注环境、促进社会公正、为弱势群体做出贡献等。
通过向公众介绍这些议题，可以增加人们的社会意识和责任感。
3. 人际关系
这个主题审议着重介绍人际关系的建立和维护。
通过分享沟通技巧、解决冲突的方式和建立健康关系的建议，可以帮助人们改善自己的人际关系，并在生活中更加自在。
4. 爱好爱好
这个主题审议突出人们的爱好和激情。
通过分享有关各种爱好的信息，包括艺术、文化、音乐、玩具等等，可以引导人们发现新的兴趣爱好，并结交共同爱好的人。
5. 家庭生活
这个主题审议着重介绍家庭生活的方方面面，包括家庭生活建议、育儿、家庭健康、追求美好家庭关系等。
通过分享这些信息，可以帮助家庭更好地协调、规划和实现家庭目标。
6. 金融教育
这个主题审议致力于金融教育和个人理财管理。
通过分享财务规划、储蓄建议和投资技巧，可以帮助人们更好地理解金融市场，优化自己的投资组合和实现财务目标。
幼儿园小班主题墙设计意图主题四：六个好宝贝
2.阅读区：
《小青蛙的故事》，提供《小青蛙听故事》绘本，学习看图讲故事，并养成安安静静听故事的习惯。
《我会放录音》，准备录音机，引导幼儿认识录音机上的各种按键，知道播放键和停止键，学习自己用录音机听故事。
版块一：
六个好宝贝（调查表）：以调查表的形式，请家长带领幼儿一起，运用绘画、图片或文字的形式将完成调查表中的内容，感知六个好宝贝在人体的位置及其所具备的的本领。
我的五官（照片）：以照片的形式，张贴五官的图片，标注文字，帮助幼儿认识五官，了解五官的用途。
版块二：
小手变变变（美工）：以成品的形式展现，指导幼儿在小手上进行颜色及图案的装饰，共同设计出“仙人掌”、“小鸟”、“大树”、“公鸡”、“孔雀”等形态造型。
3.益智区：
《连连看》，提供不同形状，不同大小的“六个好宝贝”图片，在益智区练习把一样形状的放在一起，学习用一一对应的方法比较两排物体的多少。
4.科学区：
《声音配对》，在易拉罐中分别装入黄豆、沙子、小石子、胶粒等自然物并封口，引导幼儿摇一摇、听一听，玩声音配对游戏。
《分辨气味》，收集空胶卷盒，在盒盖上钻上几个小孔，分别装入香水、风油精、醋、麻油等，让幼儿分辨不同的气味。
小手小手真能干（手工）：展示“糖果罐”作品，指导幼儿运用揉的方式进行糖果的制作，并运用贴的方式将糖果有序地装入“糖果罐”，促进动手能力的提升。
版块三：
我的眼睛看到了（绘画）：提供画有眼睛轮廓的图片，请幼儿在“眼睛”中画一画我的眼睛看到的内容，可以是春天的花、夏天的荷叶、冬天的雪花等等。
幼儿园六个好宝贝的调查与总结
幼儿园六个好宝贝的调查与总结一、引言幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而幼儿园里的好宝贝们更是给人留下深刻印象。
通过调查与总结，我们可以了解这些好宝贝们在幼儿园中的表现和特点，为日后教育工作提供参考和启示。
二、调查方法我们选择了某市中心幼儿园的六个班级进行调查，每个班级挑选了一个表现优秀的宝贝进行观察。
在观察的过程中，我们注重记录宝贝的行为、互动和表现，同时也进行了和老师的访谈，以获取更全面的信息。
三、调查结果与总结1. 好宝贝一：小明小明是幼儿园中最懂事的孩子之一。
他在课堂上始终专心听讲，能够按时完成老师布置的任务。
他与同学之间的关系非常和谐，经常主动帮助其他同学解决问题，是一个值得信赖的朋友。
2. 好宝贝二：小红小红是幼儿园中最有创造力的孩子之一。
她在课堂上能够提出独特的见解和创意，经常给老师和同学们带来惊喜。
她的绘画和手工技巧也非常出色，经常在班级展览上展示自己的作品。
3. 好宝贝三：小杰小杰是幼儿园中最团结的孩子之一。
他与同学之间的合作非常默契，经常展现出团队精神。
他擅长组织游戏和活动，经常带领大家一起参与，为班级营造了欢乐的氛围。
4. 好宝贝四：小芳小芳是幼儿园中最守规矩的孩子之一。
她遵守班级中的各项规定，积极参与各种活动。
她的表现使得班级的秩序良好，老师和同学们都对她的行为表示赞赏。
5. 好宝贝五：小雨小雨是幼儿园中最有责任感的孩子之一。
她在课堂上认真完成作业，同时还关心和帮助其他同学。
她经常主动向老师请教问题，向同学们提供学习上的帮助。
6. 好宝贝六：小强小强是幼儿园中最勤奋的孩子之一。
他在学习和活动中表现出强烈的求知欲，积极参与各种课堂活动和讨论。
他的努力和进步，给全班同学提供了一个学习的榜样。
总结通过对这六个好宝贝的调查与观察，我们发现他们都在不同的方面有着突出的表现。
他们懂事、创造力、团结、遵纪守法、有责任感和勤奋努力的品质，对整个班级的积极氛围和良好发展产生了积极影响。
这些行为和特质值得我们借鉴和学习。
幼儿园小班第一主题《六个好宝贝》主题小结
幼儿园小班第一主题《六个好宝贝》主题小结幼儿园纲要指出：“幼儿园教育活动的内容应遵循既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”而眼、耳、鼻、口和手脚是幼儿日常生活中非常熟悉、每天使用的六个好宝贝。
因此，在实施主题活动〝六个好宝贝”时，我注重适时、适宜、适度地鼓励幼儿去发现问题，去想办法解决问题，通过自己的主动建构来获取知识和经验。
小班幼儿年龄小，有意注意开始萌芽，对周围事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散注意力。
这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。
那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动发展，让他们的个性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢，在实施这个主题活动时我将从前的关注教育环节改变为关注幼儿。
一、关注与引发孩子的兴趣。
兴趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，情绪化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。
兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、主动思考，并自觉采取行动。
比如：数学活动《听一听、数一数》，当我出示魔术袋时，幼儿充满了好奇，都在猜想里面藏的什么，此时我意识到孩子学习的兴趣是如此强烈，于是就开展了游戏“听一听，数一数，看一看”。
只要幼儿能正确说出老师投掷物品的数量，就可以到魔术袋前来看看，里面藏的什么。
这样的形式极大地调动了幼儿的学习兴趣，并旦幼儿在游戏时有了良好的倾听习惯。
二、支持幼儿的探究行为。
在本主题中，幼儿能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。
在音乐课《找小猫》中，幼儿学会听音乐熟悉乐曲旋律，遵守游戏规则，“小猫”躲好后应控制自己不能随意走动。
《小手爬》中，幼儿能边唱歌边合拍地做“小手爬”的动作，表现歌曲旋律的上行与下行，有些幼儿还能创编出不同的手部动作，如用手指、手背等跳、点、摸……体验创造表演活动带来的欢乐。
《我爱我的小动物》中，幼儿能唱准曲调，并能大胆地在集体面前演唱，能根据不同动物角色的叫声特点，随着歌曲旋律唱出来。
小班语言——六个好宝贝——左韵
小班语言：六个好宝贝单位：扬中市油坊中心幼儿园姓名：左韵邮政编码：212218[课题（学科和年级）]：小班语言活动[教材简解]：幼儿获取经验的方式，多是通过直观形象的活动。
在本次活动中，首先运用游戏“开汽车”的形式，让孩子在游园中，直接运用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，自己去发现宝贝的作用。
在运用图片的形式，帮助幼儿回忆起手和脚独特的本领。
最后，我提供眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚六个宝贝的图片，让孩子通过帮助宝宝寻找他的六个宝贝，让孩子通过自主操作，进一步的加深对六个宝贝的印象。
[目标预设]：1.通过游戏，能说出六个宝贝的具体名称、位置和作用。
2.知道六个宝贝的本领都很大，谁也离不开谁。
[重点、难点]：重点：知道六个宝贝的本领都很大，谁也离不开谁。
难点：能用完整的语言说出六个宝贝具体的名称、位置和作用。
[设计理念]：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚这六个好宝贝是帮助认识周围世界的重要工具、是人体上最重要的器官，缺一不可。
对小班年龄的孩子而言，正是这些感官特有的本领，在帮助他们迅速而和谐的发展，而孩子们对于这六个宝贝的认识较少，概念笼统，因此我设计了本次活动，以游园的形式，帮助孩子们了解这六个宝贝独特的本领，了解它们的名称、位置。
[设计思路]：小班小朋友生活经验较少，以这种直观形象的方式，让孩子在使用各种器官游戏的过程中，自己发现我们的眼睛、嘴巴、耳朵、手、脚、鼻子的作用。
这种形式，既强调了幼儿的主动性，使幼儿始终是活动的主体，又使老师在活动中，始终以引导者、合作者、支持者的形式出现。
[教学过程]：一、开汽车游戏导入，引起幼儿兴趣1.师：今天，老师想带带我们小朋友去旅行，小汽车准备好了，一起出发吧。
二、通过孩子的自主参与，在游戏中了解六个宝贝的作用1.师：咚咚咚，这是什么声音啊，让我们走近了听一听（钢琴声、唱歌声）原来是小二班的小朋友在唱歌呢。
小朋友们可真棒，你们都是用什么听到这个好听的声音呢（耳朵）用小手指出来。
六个好宝贝成长手册
六个好宝贝成长手册
宝贝的成长是每个家长最为关注的事情。
下面给大家介绍六个好
宝贝成长手册，希望对家长们有所帮助。
1. 宝宝快乐成长手册：该手册从宝宝出生开始，分为不同年龄段，详细介绍了宝宝在不同阶段需要的关注和抚育方法，帮助家长更
好地带宝宝。
2. 提高孩子情商手册：情商对孩子的成长影响深远。
该手册介
绍了如何提高孩子的情商，培养孩子的情感管理能力和人际交往能力，建立亲密的家庭关系。
3. 健康饮食手册：孩子的饮食健康对身体发育及智力发展都有
很大影响。
该手册介绍了孩子的膳食搭配、营养需求和饮食习惯养成，帮助孩子健康成长。
4. 开发宝宝智力手册：孩子的智力开发可以从小培养。
该手册
介绍了宝宝的智力开发方法，包括玩玩具、听音乐、读故事等方法，
帮助孩子提高智力水平。
5. 处理孩子学习困难手册：孩子学习过程中可能会遇到各种问题，处理方法会影响孩子的学习成果。
该手册介绍了家长应如何处理
孩子的学习困难，并提供了一些有用的建议。
6. 安全教育手册：孩子的安全教育至关重要。
该手册介绍了孩
子的生活中可能遇到的各种安全问题，并提供了预防措施和处理方法，帮助孩子和家长建立安全的生活环境。
以上六个手册涵盖了宝宝成长中的各个方面，帮助家长更好地照
顾和抚育孩子，让孩子健康快乐地成长。
小班区角活动方案
小班区角活动方案小班区角活动方案区角创设背景：对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。
通过开展主题活动《六个好宝贝》，让幼儿明确知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。
但是本主题的目标不是仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和活动环境的创设。
所以，结合主题目标，我们创设了与主题相符的几个区角活动。
通过两者的相辅相成促进主题实施地更加深入和有效，让幼儿在丰富多彩的区角活动中积累有益经验，能自主地用自己的方式尝试学习，表达自己的感受、情感、想法、意愿，从而真正成为一个学习的主人，获得富有个性的发展。
区角名称：一、科学区：瓶子总动员区角活动目标：1、能够选择相应大小的瓶盖进行瓶子匹配，感知匹配关系。
2、能够自主练习“听一听，闻一闻，尝一尝”，进一步感知耳鼻口的作用，初步尝试进行声音配对。
3、能够自主选择不同的瓶子进行敲打练习，发展幼儿的倾听能力，能够静下心仔细听声音，并能按规则进行操作。
区角设置说明：该区角活动是以科学探索为主，里面包含了三大游戏，由易到难，让幼儿运用到身体的各个感官，自主性的开展各个活动。
材料投放说明：1、大小、材质不同的瓶子若干2、蒙氏感官教具中的听觉筒（里面投放黄豆、沙子、小石子等自然物）；嗅觉瓶（分别装入香水、风油精、醋、麻油等）；味觉瓶（分别装入砂糖水、盐水、苦瓜汁、柠檬汁、辣椒水等）游戏规则：1、瓶盖配对：根据瓶盖的大小、形状、颜色等进行配对2、听一听、闻一闻、尝一尝：出示听觉筒、嗅觉瓶、味觉瓶：第一次操作是让幼儿自由去听、闻、尝瓶中的物品；第二次操作是找出相同的进行配对。
3、敲敲打打：出示大小、材质不同的瓶子，引导幼儿练习敲打，感受声音的不同与强弱。
4、延伸活动可加入物体流量的游戏，通过让幼儿观察不同物体（豆子、沙子等）流动的过程，感知物体的不同特性。
入区活动标志设计说明：利用积木搭小围墙，上面贴上“瓶子总动员”的字；画有眼、耳、口、鼻的标记图贴在各个游戏入口处，让幼儿能清楚所玩目的。
幼儿园六一爱祖国活动方案及流程
幼儿园六一爱祖国活动方案及流程篇一：《幼儿园六一爱祖国活动方案及流程》一、活动主题“六一童心向祖国，小小萌娃爱中华”二、活动目的作为一名小学生，我觉得幼儿园的小朋友们也应该早早地了解我们伟大的祖国。
这个活动就是想让小朋友们在六一儿童节这个欢乐的日子里，感受祖国的伟大，培养他们对祖国的热爱之情。
三、活动地点幼儿园的操场和各个教室四、活动时间六一儿童节当天，上午9点- 12点五、参与人员全体幼儿园小朋友、老师，部分家长志愿者六、活动方案及流程（一）活动准备阶段1. 装饰布置老师们可真是大忙人啊！在活动前好几天就开始布置幼儿园了。
操场上挂起了红红的大灯笼，就像一个个熟透了的大苹果。
教室的墙上贴满了小朋友们画的五星红旗，那五星红旗画得可有意思啦，有的星星画得大大的，像在闪闪发光呢。
老师们还在教室的角落摆上了各种关于祖国的小摆件，像长城的小模型，那长城弯弯曲曲的，就像一条巨龙盘踞在那里。
还有可爱的大熊猫玩偶，大熊猫可是我们祖国的宝贝呀，黑白相间的，萌态十足。
家长志愿者们也没闲着，他们帮忙吹气球，那些气球五颜六色的，就像一朵朵盛开的花朵。
把气球绑在操场的周围，风一吹，气球晃来晃去，可好看了。
2. 节目排练小朋友们为了这个活动可努力了。
他们在老师的带领下排练节目。
小班的小朋友们练习唱国歌呢，虽然他们有的歌词还唱得不太清楚，但是那股认真劲儿，就像小蜜蜂采蜜一样专注。
“起来，不愿做奴隶的人们……”奶声奶气的声音，听着就觉得特别可爱。
中班的小朋友们排练舞蹈，他们穿着漂亮的民族服装，转圈圈的时候就像一群彩色的蝴蝶在飞舞。
大班的小朋友们则在排练诗朗诵，他们大声地朗诵着关于祖国的诗歌，声音清脆响亮，就像一群快乐的小鸟在歌唱。
3. 美食准备幼儿园的厨房阿姨们也在为活动准备美食呢。
阿姨们做了好多小点心，有做成五角星形状的饼干，咬一口，酥酥脆脆的，就像吃云朵一样。
还有红红的西瓜汁，那颜色就像国旗上的红色一样鲜艳。
这些美食可都是有意义的，每一样都代表着对祖国的热爱呢。
六好活动方案
六好活动方案1. 背景近年来，随着社会进步和人们生活水平的提高，对健康生活的重视程度不断增加。
为了促进人们的身心健康，培养积极向上的生活态度，开展一系列以六好活动为主题的公益活动势在必行。
2. 活动目标•增强社会民众的身体素质和健康意识；•培养人们的爱心和公德心；•提高社群的凝聚力和向心力。
3. 活动内容3.1 健身活动通过组织各类健身活动，如晨跑、太极拳、瑜伽等，让参与者体验到运动的乐趣和对身心健康的益处。
此外，还可以邀请专业教练进行讲座，向参与者传授正确的健身知识和技巧。
3.2 文艺演出组织文艺晚会、音乐会、朗诵会等文艺演出活动，展示社区内的才艺和文化魅力。
通过演出活动，提高社区居民的文化修养，丰富居民的文化生活，增进交流和友谊。
3.3 公益义工组织公益义工活动，号召社区居民积极参与社会公益事务。
可以定期组织环保清洁活动、走访孤寡老人、帮助贫困家庭等。
通过参与公益活动，培养人们的爱心和责任感，推动社会公益事业的发展。
3.4 美食分享组织美食分享活动，邀请居民家庭展示自己的烹饪技巧和特色菜品，并进行交流和分享。
通过此活动，不仅可以丰富居民的饮食文化，还可以促进邻里之间的交流和友谊。
3.5 知识讲座定期组织各类知识讲座，涵盖健康养生、家庭教育、职业规划等方面的内容。
通过专业人士的讲解，为社区居民提供有益的知识和实用的技能，提高居民的生活素质和技能水平。
3.6 亲子活动组织亲子活动，如亲子运动会、亲子读书会等，促进家庭成员之间的互动和交流。
通过亲子活动，增强家庭的凝聚力，培养孩子的团队合作精神和社交能力。
4. 活动策划和推广4.1 活动策划活动策划应根据社区居民的需求和兴趣来确定内容和形式。
可以通过调查问卷、意见征集等方式，了解社区居民对各类活动的态度和期望，进而制定合适的活动方案。
4.2 活动推广为了使活动能够得到更广泛的参与，需要做好活动的推广工作。
可以通过社区公告、社交媒体、宣传册等方式，向社区居民宣传活动的内容、时间和地点，并鼓励居民积极参与。
小班体育活动 小蚂蚁爬呀爬
小班体育活动:小蚂蚁爬呀爬一、主题名称:小班六个好宝贝主题二、动作发展指向:钻爬三、活动名称:小蚂蚁爬呀爬四、活动设计意图:爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一,它是一种手膝着地,交替有节奏的运动,它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量,还可以促进大脑两半球的健康发展。
我班幼儿特别喜欢在地上爬,但在日常生活中,由于安全、卫生等原因,孩子得不到尽情地爬的机会。
恰好在“六个好宝贝”主题活动中,有一节体育活动“小蚂蚁运粮食”,于是我就设计了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找豆豆的情境,让幼儿置身于游戏情境之中,在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前快爬、向前慢爬和学习带东西爬行的动作,以此来满足孩子爬的兴趣和欲望,并相应提高他们爬的能力和灵活性,增进幼儿的方向感及身体的协调性。
五、活动目标:1.练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试变速爬,提高动作的灵活性。
2.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
六、活动准备1.材料准备:蚂蚁妈妈头饰一个、小蚂蚁头饰若干,草绳编成的“黄豆”,木桩做成的“大豆”,铃鼓、体操垫,背景音乐。
2.知识经验准备:幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
七、活动过程:1.热身活动。
(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝。
)师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!(音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。
)2.练习各种不同方式的爬。
(1)自由爬师:宝宝们,让我们去散步吧!(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。
)(儿歌:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,手膝着地慢慢爬,一步一步爬的稳!)(2)有序爬师:宝宝们,前面有一座小桥,让我们爬过去吧!(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。
)(3)寻声爬。
师:宝宝们,听爸爸在摇铃鼓喊我们呢,我们快爬到爸爸那儿去。
(从不同方向摇铃鼓吸引幼儿寻声爬。
)(4)变速爬师:爸爸想和宝宝们玩一个游戏,他的铃鼓摇的快,宝宝们就快快爬,爸爸的铃鼓摇的慢,宝宝们就慢慢爬,明白了吗?我们来试一试吧。
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《六个好宝贝》主题活动方案
泰州市城东中心小学附属幼儿园陶治兰
一、目标
1．能感知自我，体验自己的能力，能积极参加各种活动。
2．知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。
3．平时能主动的运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。
4．为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，学习仿编歌曲的活动，并积极地参与，利用自己的好宝贝来表现自己。
二、主要活动安排
第11周
1．科学：亮眼睛
2．综合：调皮的小老鼠
3．艺术：找小猫
4．数学：一样的放一起
5．体育：小猫钓鱼
第12周
1．语言：小青蛙听故事
2．综合：小狗守铃铛
3．数学：听一听，数一数
4．综合：听声音找标记
5．体育：熊猫滚球
第13周
1．科学：小鼻子真灵
2．艺术：拍球
3．数学：变得一样过
4．健康：不挑食
5．综合：小嘴巴尝一尝
第14周
1．综合：神奇的口袋
2．科学：小手真能干
3．语言：手指儿歌
4．综合：感官总动员
5．体育：好玩的空气袋
三、环境与资源
1．在班级设置一些区角，投放老师自己制作的感官操作材料和玩具，教师应为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会。
2．师幼共同布置班级活动室，让幼儿体验到自己是活动室的主人。
3．为幼儿提供他们可以多种方式自由表达自己意愿的空间，建议家长在家中也为幼儿提供这样的空间和设施。
4．家长应支持、鼓励幼儿独立自主的愿望、行为，应充分尊重孩子的意愿、体验。
四、指导要点
本主题设计的主要意图是积极的促进幼儿自我意识的发展，体验到自己是环境、活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变某些事物。
1．活动中老师要充分尊重幼儿的意愿，为每一位幼儿提供表现的机会，使其获得成功的体验。
2．活动中教师要充分关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创设适应于他自己发展的条件。
3．对小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的通道，能让幼儿初步体验自己是有能力去认识事物的。
4．本主题的目标不仅靠几项集体教育活动就能完成的，更多的是要依靠一日生活各环节的渗透和教育环境的创设，同时，家庭教育的配合也极为重要。
五、主题实施情况小结
在实施主题活动《六个好宝贝》过程中，幼儿知道自己有六个好宝贝，它们是眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。
在日常生活中更多的是要依靠一日生活各环节的渗透，充分利用环境的教育功能，同时家庭教育的配合也极为重要。
活动中教师充分关注幼儿的个体特点和个体需要，努力为每一位幼儿创造适应于他自己发展的条件，如画一画、捏一捏、搓一搓等，充分调动每一位幼儿积极参与活动的兴趣，平时能主动地运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事，从中体会游戏所带来的乐趣。
主题活动开展得生动有趣，并且能充分尊重幼儿的意愿，让幼儿体验到自己是活动的主人。