灯谜的设计与谜格21页PPT

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猜谜语谜语PPT课件

瞻乐顾效
答案上行下效瞻前顾后乐在其中
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脑筋急转弯
多一个人
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转弯
醒来
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脑筋急转弯
有架飞机失事，现场支离破碎，令人惊讶的是找不到任何伤者，为什么？—— 答案：那是一架遥控飞机
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转弯
飞行员（打一成语）
——答案：有机可乘
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猜谜语
身穿大皮袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛。 (猜一动物) 绵羊
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猜谜语
千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。 (猜水果) Biblioteka Baidu榴
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猜谜语
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道。（猜一动物）螃蟹
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猜谜语
名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（猜一动物）蜗牛
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多一半。（打一字）
猜谜语
夕
第26页/共55页
猜谜语
抗战前后。（打一字）找
第27页/共55页
猜谜语
第28页/共55页
猜谜语
第29页/共55页
猜谜语
第30页/共55页
猜谜语
第31页/共55页
猜谜语

猜灯谜PPT模板(2024)

拓展传播渠道
通过线上线下相结合的方式，拓展灯谜文化的传播渠道，如开展网络灯谜竞猜、灯谜文化讲座等，让更多的人了解和喜爱灯谜文化。
国际化发展
积极推动灯谜文化的国际化发展，将中国传统的灯谜文化推向世界舞台，展示中华文化的独特魅力和智慧。
2024/1/28
融合现代科技
结合现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等，打造沉浸式的灯谜体验场景，让参与者更加深入地感受和了解灯谜文化的魅力。
活动不足
在活动过程中，存在一些组织和管理方面的不足，如现场秩序维护不够到位、部分灯谜题目难度较高等。针对这些问题，我们将在未来的活动中加以改进和完善。
26
对未来灯谜文化发展的展望
传承与创新
在传承传统文化的基础上，不断创新灯谜的内容和形式，吸引更多年轻人关注和参与，推动灯谜文化的传承和发展。
闪
2024/1/28
一月一日非今天（打一字）
明
有人偷车（打一字）
输
13
成语类灯谜
爱好旅游（打一成语）
喜出望外
2024/1/28
蜜饯黄连（打一成语）
同甘共苦
盲人摸象（打一成语）
不识大体
会计（打一成语）
足智多谋
14
物品类灯谜
2024/1/28
一只雀，飞上桌，捏尾巴，跳下河（打日常用…
汤匙

趣味灯谜会——灯谜知识介绍 PPT课件

形义综合法
这实际上是前两大类方法的综合，即既考虑到字形，又同时考虑到字义来猜射。如：
田汉（打影片名一）谜底：画中人——“田”在“画”之中，字形相扣；“汉”扣“人”，字义相扣。
乌云一一消散（打影片名一）谜底：黑三角——“乌”扣 “黑”，字义相扣；“云”去掉两个“一”为三角（厶），字形相扣。
4.减字法，以谜面上的字适当减去某个字（或部首、笔划）而引起的变化来猜射。如：写景天已晚，画湖水双干（乐器一）京胡 ——“景”字去 “日”为“京”，“湖”字去“水”成“胡”。上下要节约开支（字）卉 ——“开”字节约上部，“支”字节
字形分析法
5.加减法，这是上面两种方法的混合，既有增，又有减。如：技术合作，不留一点，不留一手（字）枝——先把“技术” 合在一起，再去一点、一手。多少心血得一言（字）谧 ——“心”多一“丿”成“必”，“血” 去一“丿”成“皿”，再得一言得底。
9.因果法，面底互为因果关系。如：落实农村经济政策（乒乓教练一）庄家富—— 解作“庄户人农富起来了”。面是因，底是果。出门看伙伴，伙伴皆惊惶（沪剧演员一）丁是娥—— 惊惶的原因是见到木兰是女郎。面是果，底是因。
字义分析法
10.承启法，即为承上启下法。一般用有上下文连贯含义的现成句子作谜面，猜射时应联想到其上下句的含义。通常为避免底面相犯而不取全句。
龙（打成语一）谜底：充耳不闻——“龙”加“耳”为 “聋”，字形相扣；“聋”即“不闻”，字义相扣。

猜灯谜游戏ppt课件

在猜灯谜游戏中，家长和孩子可以一起思考、猜测和交流，增进彼此之间的了解和感情。
通过猜灯谜游戏，可以营造欢乐、和谐的家庭氛围，促进家庭和谐和幸福。
03
猜灯谜游戏的基本规则
游戏参与人员及分组
参与人员
适合各个年龄段的人群，可根据实际情况进行分组，每组人数可根据具体需求而定。
分组方式
可以按照年龄段、性别、职业等进行分组，也可以自由组合，增加游戏的趣味性和互动性。
谜底
玉米
谜面
一个黄妈妈，生性手段辣，老来愈厉害，小孩最怕它。（打一植物）
谜底
姜
谜面
一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。（打一植物）
谜底
蘑菇
实例三：字谜类灯谜解析
谜面
化石为泥（打一成语）
谜底
顽固不化
谜面
二五（打一成语）
谜底
启
谜面
开峻岭为坦途（打一字）
谜底
低三下四
06
猜灯谜游戏在教育教学中的应用
回顾本次课程重点内容
灯谜文化的起源与发展
灯谜的基本结构与分类
介绍了灯谜文化的历史渊源，以及在不同历史时期的演变和发展。
详细讲解了灯谜的构成元素，包括谜面、谜目、谜底等，并对灯谜进行了分类，如字谜、成语谜、地名谜等。
猜灯谜的技巧与方法
猜灯谜游戏实践与互动

猜灯谜PPT课件

灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花 6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会
飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰 7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰
花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花
回化为灰
.
52
.
36
农产品
（打一成语）
.
37
答案：
土生土长
你猜对了吗？加油！
.
38
僧穿彩衣
（猜一人名）
.
39
答案：
鲁智深
你猜对了吗？加油！
.
40
早晨头朝西，下午头朝东，中午它最短，一天两头长
（打两字）
.
41
答案：
影子
你猜对了吗？加油！
.
42
左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个
（打一日常用品）
斤斤计较
你猜对了吗？加油！
.
28
美梦
（打一成语）
.
29
答案：
好景不长
你猜对了吗？加油！
.
30
元宵之后柳吐芽
（打一成语）
.
31
答案：
节外生枝
你猜对了吗？加油！
.
32
乖
（打一成语）
.
33
答案：
乘人不备
你猜对了吗？加油！

(2024年)猜灯谜专题课件pptx

见人说人话，见鬼说鬼话
解析
俗语“见人说人话，见鬼说鬼话”的前提是“一阴一阳 ”，与谜面相扣。
18
中等难度灯谜解析与答案
谜面
上山下山猜不出（打一字）
谜底
岳
解析
“岳”字上有“山”，下有“山 ”，可排除“上山下山”的字眼
。
解析
“他”字的“人”不见了，剩下 “也”，闻“野”声！
谜底
也
谜面
不见他人传野闻（打一字）
掌握常见的象形技巧，如“象形法”、“象画法”、“象物法”等，以便在猜灯谜时灵活运用。同时，要善于观察生活，积累素材，以便更好地运用象形法猜出谜底。
16
04 灯谜实战演练
17
简单灯谜解析与答案
谜面
一加一（打一字）
谜底
王
解析
“一”与“+”组合，可成“王”字。
谜面
一阴一阳之谓道（打俗语十字）
谜底
19
高难度灯谜解析与答案
谜面
不用言请人自来（打一字）
解析
“请”字不用“言”，“ 人”自来。
谜底
附
谜底
倩
谜面
陕西人十分好（打一字）
解析
“陕”字西边为“阝”， “十分”为一“寸”。
20
05 灯谜与语文教学结合 21
灯谜在语文课堂的应用
导入新课

猜灯谜的方法ppt课件

.
（14）包含法
就是把谜面的文字找出共同包含的笔划或部首作为谜底。
例如：“提倡晚婚，个个有份”猜“日” 字是指谜面第一句“提倡晚婚”四字，个个都有“日”字的份。
例如俗谜：“地没有天有，妻没有夫有，我没有你有，马没有犬有，”每一句都包含了一个共同的字，那就是谜底“人”字。
.
（15）漏字法
“猜谜的益处”猜影星利智这道谜语就是进行正面分析，理解为“猜谜
有利于启迪智慧”而扣合谜面。 “择日乔迁”猜成语 “改天换地” 直接会意为改天换地址. 。
（2）反扣法
猜谜倘正扣法行不通，便要变通扣法，不可在单一种扣法中钻牛角尖，否则你将永远找不到谜底。反扣法也称反面会意法，此法与正扣法恰恰相反，是根据谜面的暗示，从反面去推理，寻求谜底。
以“旭日悬空”猜“旯”字很清楚地是将“旭”字的“日”字移动到上头去了。
.
（13）抵消法
是根据谜语的含义自行消掉某些字，使余下的字能促成底面相扣合。
例如“废品不废”猜剧目“三岔口”，谜面“废”与“不废”相抵消，仅存一个“品”字，再将“品 ”字分离而扣合“三岔口”。这是一条属于谜面相消的谜语。
猜灯谜的方法
.
谜规
做诗有做诗的规则，它讲究押韵，做对联有做对联法门，它讲究平仄和对仗，猜灯谜也有二条约定俗成的规则：第一，单纯的词汇解释或知识问答，不能算是灯谜，就算是谜语，也只能被看作低级的作品，例如：人人知道“桂林山水甲天下”，若以 “山水甲天下”猜中国地名“桂林”，这纯属一种文字解释，毫无谜味。如果以“山水”合成“汕” 字“甲天下”会意为“头”字，而猜作“汕头”，底、面两个原本毫不相干的文句，却能互相搭配，岂不趣味盎然。第二，谜面上的字，绝对不能在谜底出现，除非有标明露春格，否则、底、面不能相犯，例如以“普天同庆”猜店招“大家乐”很多人猜“全庆”。因为谜底已犯着一个“庆”字，这个答案就肯定不能成立了。 .

猜灯谜完整版课件

03
常见灯谜类型解析
字谜类灯谜
构造法
通过对汉字构造的分析，猜测谜底。例如：“一字十三点，难在如何点。”（打一字）谜底：汁
。
象形法
根据汉字的形状，通过想象和联想来猜测谜底。例如：“河边一蜻蜓，天上双雁飞。”（打一字
）谜底：汗。
会意法
通过理解谜面的意思，联想出谜底。例如：“家中添一口。”（
历史文化
哲学思想
灯谜中往往蕴含着深刻的哲学思想，如道家、儒家等思想流派的观念，体现了中华民族独特的思维方式和智慧。
许多灯谜都蕴含着丰富的历史文化知识，反映了古代社会的风俗习惯、价值观念和审美情趣。
灯谜的民俗意义
娱乐功能
猜灯谜是一种富有娱乐性的活动，能够激发人们的智力和想象力
，增强节日气氛。
事物类灯谜
01
特征法
根据事物的特征来猜测谜底。例如：“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的
子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）”。谜底：西瓜。
02
用途法
根据事物的用途来猜测谜底。例如：“小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下
八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）”。谜底：蜘蛛。
03
比喻法
通过比喻的方式来描述事物，从而猜测谜底。例如：“像糖不是糖，有
断句法
将谜面中的句子断开，重新组合成一句诗词。例如：“床前明月光，（打一诗句）”。谜底：疑是地上霜。

五年级下册猜字谜 ppt课件

挖个坑，盖上土，走上面，掉下面。
பைடு நூலகம்（打一词）
谜底：陷阱（提示：陷阱需要挖个坑，上面盖一些伪装的东西，人或动物踩在上面就会掉到坑里。）
无水沾了一身毛。（打一字）
谜底：毡（提示：“沾”字无“氵” 即为“占”，与“毛”结合构成“毡”。）
茫茫草原百花开，花中牧民把家安；走哪带哪真方便，处处为家把羊放。（打一少数民族住宅）
谜底：毡房（提示：由草原牧民居住之所，走到哪带到哪儿可知谜底为“毡房”。）
莫到江前。（打一字）
谜底：漠（提示：江前指“氵”，与 “莫”结合构成“漠”。）
塞上荒漠无水源。（打一字）
谜底：寞（提示：塞上指“宀”，漠无水指“漠”字去 “氵”，即“莫”，“宀” 加“莫”即为“寞”。）
冬天棉作衣，防寒又保暖。（打一字）
谜底：臣（提示：帽指“宀”，宦官不戴官帽即“臣”。）
红颜永驻。（打一成语）
谜底：面色不改（提示：红颜即指面，永驻表示没有改变，故得“面不改色”。）
佛门女弟子。（打一字）
谜底：妮（提示：佛门女弟子指 “尼”，与“女”结合构成 “妮”。）
二十四口很惊人。（打一字）
谜底：噩（提示：二十即“王”，四口即四个“口”，王加四个口即构成“噩”。）
莫之能御也。（打一成语）
谜底：势不可当（提示：御即指阻挡，没有什么可以阻挡的，即为“势不可当”。）

灯谜ppt课件

成一种独特的文化现象。
03
历代发展
唐宋时期灯谜活动达到高峰，明清时期则更加普及和多样化
。
灯谜的文化内涵
03
语言艺术
历史文化
智慧象征
灯谜运用汉语独特的语言魅力，通过谐音、别解、象形等手法创造妙趣横生的谜面。
灯谜中蕴含丰富的历史文化知识，涉及诗词、成语、典故等，是中华文化的瑰宝。
猜灯谜需要敏捷的思维和广博的知识，是智慧的象征和思维的挑战。
通过海报、通知、社交媒体等方式进行活动宣传，吸引更多人参与。
灯谜活动的现场布置
01
02
03
04
场地选择
选择宽敞、明亮、通风良好的场地，确保参与者能够舒适地
进行活动。
布置灯谜
将准备好的灯谜题目悬挂在场地内，注意排列顺序和间距，
方便参与者观看和猜解。
环境营造
通过布置彩灯、气球、拉花等装饰物，营造浓厚的节日氛围
灯谜是中华传统文化的重要组成部分，通过学习和参与灯谜活动，学生可以更加深入地了解和认同自己的文化传统，从而增强文化自信心。
促进学生的全面发展
培养学生的思维能力
灯谜活动需要学生具备一定的思维能力和推理能力，通过参与灯谜活动，可以锻炼学生的思维能力，提高学生的智力水平。
增强学生的团队协作能力
答案揭晓与颁奖
每道题目竞猜结束后，主持人公布正确答案，并为猜中者颁发奖品。

《猜字谜》ppt完整版2(共21张PPT)

“水”到纯净透明
清
氵
日
讠
忄
积累拓展
王
晶
回
田
井
令
欢
我会写
zì
结构上下结构
组词字谜汉字文字
造句我最喜欢猜字谜了。
zuǒ
结构半包围结构
组词左边左手左方造句小兰的座位在我的左边。
yòu
结构半包围结构
组词右边右手右方
造句上下楼梯时，我们要靠右边走。
hóng
结构左右结构
组词红色红花红豆
造句这朵红色的花真漂亮。
候左右相遇起凉风？
2、什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
禾
火
3、第一则谜语谜底是什么？
禾秋火
讠言忄心日冫氵
（二）
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动， “日”出万里无云，
“言”来互相尊重
请
““日心””出至万令里人无感云动晴情 ④④三【（水（马④的提不健 2【紧B四②教四17即过胜【..3.“正实、答1调1云适环醒能康脾箍、无师、使度挫解史、憎有））确现教案歌表合节颠属气时教论讲教有：折析书【恶所客学认认了学】头示题进倒于暴，学是述学美从，】万答”节观生识识实方1（，意入。身躁挥过像：过味爱增A卷案“制规)分维：自往践法明 “；人片体，棒程红青程的迪强，】谋地律组护没然往基：月人物脑面方争打：孩春：食生生字C死使与交身有界要础自几类质、强面强师儿期物的命里”用主流体实具经上主时有决并调，好父、的，故的行大手观、健现有过的学有信定在规是胜唐银我不事韧间词机能讨康唯物实科习）仰意人律物僧角们吃中性】都小，动论的物质践学法［和识脑的质。大要，，呢①是用值性：重论性和性、宋价，中客基王坚不我？五“，得不①要与，认与小］值意加观础一持知们庄家准提是上意辩要识革组苏观识工性，般自道明观国确倡相面义证求的命讨轼，具改而理变信它白偷”地互同。法我多性论独有造否想成自的，吃二表制学的们次的法特能的定信弱强味在人字现约的统正反统、的动结主念者，美遇参。了的讨一确复一阅创作果观属骗勇；到果家作关论，处才读造用，能于取于即挫，是者系涉并理能法力，②动精同承使折难最儿。及不人完，但是性神情担有时忍小时人生是与成应不错是方，历最，童的对们命近自该起误形面还史好我子国阿的的代然相决的而，是重的们毁，长主哪形的信定；上是如任道不骂国害观些而关自作故学精白，理仅，是死能方上系己用本唯神骨肩，学怒千隐动面学，可，题物基夫负不会而万鼠性？唯尊以①答主础人起学正推家一的你物重控是案义。、祖习确倒，事发认主自制错选思守蜘国，的果每的挥为义然机误想护蛛的不对树D个态受它被。、器的；生精希知待；人度客们称顺。；夸命一望道挫②的和观都为应”不大要样。它折入生心规是半自这管主注变的，东命理律生截然表是观意成好还海体。的命子、明正能养美处应龙制验的唯保人确动成丽。该宫约都基物护的的性健的要夺，与础主自意意而康女发取正家吗义然识识否的子掘定确国？的，活还认生诱生海发紧②原与动是客活惑命神挥密结因自具错观方人的针主相合，然有误规，力作观式连你A和自的律最量为能，不。的谐觉意的终，自动掌符下经相选识制都战己性握合列历处择，约没胜的必一题名，。性都性能挫兵须些意言说（和是是逃折器以基。警说3主人唯脱，“承本句分守动脑心孙增金认的中）护创对主悟强箍客自没生造客义空生棒观救有命性观思的命”规自体需，存想火的；律护现要意在。眼韧③为方这注识的金性闯前法种意能反睛。冥提，家哪够映和那府。不国些能，他我，二做情方动都的们强者过怀面的是金怎销不激的？认客箍么“可行是识观棒样生分为世存；发死割，界在掘簿，丰和通生”也富改过命；不精造生的④能神世活力刚并生界和量被列活，实，戴，。③践战上更

猜灯谜课件ppt

同时，我们也需要注重灯谜的创新发展，结合时代特点和现代科技手段，推陈出新，创作出更多富有时代感和创意性的灯谜作品，让灯谜文化在传承中发展、在发展中传承，永葆生机与活力。
06
猜灯谜活动组织与开展
猜灯谜活动的策划
目的明确
内容选择
确定猜灯谜活动的目的，是为了弘扬传统文化，还是为了提高参与者的思维能力。
总结经验教训
根据评估结果，总结本次活动的经验教训，为下次活动的策划和实施提供参考。
ABCD
数据收集与分析
对活动数据进行收集和分析，了解活动的优点和不足之处。
反馈与改进
将评估结果和总结反馈给参与者，听取他们的意见和建议，对活动进行改进和完善。
THANKS
感谢观看
验。
拓展知识面
通过阅读、学习等方式，拓展自己的知识面，提高对灯谜的理解和应对能力。
学习逻辑推理
学习逻辑推理知识，掌握常见的推理方法和技巧，提高自己的推理能力。
观察与分析能力
培养自己的观察和分析能力，善于从谜面中发现线索，捕捉
关键信息。
05
灯谜的文化内涵与传承
灯谜与传统文化
灯谜是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它以独特的语言艺术和巧妙的构思，将传统文化、历史、文学、哲学等方面的知识融入其中，成为一种寓教于乐的文化活动。