【北师大】小学六年级《再见了亲人》教学课件

《再见了亲人》PPT课件

前三个自然段，在写法上共同的特点 1.都用第二人称，用祈使句开头。
2.都是通过送别情景和追忆难忘的往事直接抒发作者的感情。
3.用反问句结尾。
叙事抒情相结合
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜
血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在
一起！
任务三：回顾课文，志愿军为朝鲜人民做了哪些事？请你用大娘或小金花的口气，学习课文的写法，来对志愿军说几句话。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血
的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在
一起！
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品《依依惜别的深情》、《谁是最可爱的人》
认读词语
战役封锁暂时硝烟噩耗大嫂篮子谣言跺脚雪中送炭同归于尽深情厚谊
学习任务一： 1.请快速默读课文，朝鲜人民为志愿军战士做了哪些事?用（）标出。 2.用简练的语言概括。
再见了，亲人
洗补衣服几夜不眠大娘送打糕昏倒路旁
救伤员
小金花大嫂救老王
失去外孙
牺牲妈妈
挖野菜
您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
１、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？２、小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？３、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
带着对朝鲜人民的情谊，小组内练习朗读第二三自然段。
失去双腿

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小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。
④您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
⑤再见了，亲人！见了，亲爱的土地！
（2）汇报
②是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
大娘，停住您送别
洗补衣服
的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
2、现在你想对志愿军或朝鲜人民说点什么？
中朝两国人民的友谊
地久天长
作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：魏巍的作品《依依惜别的深情》、《谁是最可爱的人》
不是亲人，胜似亲人！
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。
中救出图朝为鲜志老愿大军爷战。士从战火
修水渠志，愿重军建帮家助园朝。鲜人民
不是亲人
大娘小金花大嫂 ……
胜似亲人
志愿军
用鲜血凝结成的伟大友谊
1、请你以小金花的身份，仿照课文的写法，对志愿军叔叔说几句话。
失去唯一的亲人
我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。
@您说，这比山高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
小金花
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”

《再见了亲人》(完美版)PPT课件

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②是您带着全村
妇女，顶着打糕，
冒着炮火，穿过硝
烟，送到阵地上来
给我们吃。这真是
雪中送炭啊！
（大娘是在志愿军空着肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜的
时候,送去打糕的,所以说是雪中送炭.）
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我们还记得，我
失去唯救
们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，
一伤的员
您丢下自己的小孙孙，
亲
把伤员背进了防空洞；
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27
.
28
.
29
❖ 这不是哪一个人在哭泣，
❖ 这是全朝鲜民族在捧着他们至亲至爱的友人，
❖ 我的一滴泪，
❖ 也止不住滴在这千行泪雨中……
❖ 这前行的队伍，不分行列，
❖ 也许这不像队伍吧？
❖ 可是这确是世界上最强有力的队伍，
❖ 这是心连着心，肩并肩的友谊巨流！
❖ 这支巨流，
❖ 行进在晨曦初露的东方，
２、“再见了，亲人”这句话
是谁对谁说的？
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4
suǒ
zàn
gāo zǔ
封锁暂时打糕阻击战
yì
dǎo
yáo
zhēn
友谊捣米谣侦察员
hùn
hào
sǎo duò
混进噩耗大嫂跺脚
挎包硝烟刚强鲜血乘机
绳索焦急阿妈妮战役
雪中送炭同归于.尽深情厚谊
5
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6
❖ @自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？
人
当您再回去抢救小孙
孙的时候，房子已经
炸平了。您为我们失
去了唯一的亲人。
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12

《再见了亲人》PPT课件

员
383000余人次，8000余人下落不明，在战争中中国人民志愿军共计战斗损失390000 余人。这是一个巨大的牺牲。
再见了，亲人！见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们
再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
再见了，亲人
1.自由朗读课文读准字音，读通句子，遇到生词多读几遍？ 2.思考:课文中“亲人”指谁，她们为志愿军做了什么？

阿妈妮雪中送炭噩耗挎篮子
战役情谊跺脚
硝烟捣米谣大嫂
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
雪中送炭是什么意思？
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样照顾志愿军伤员。
中救出图朝为鲜志老愿大军爷战。士从战火
修水渠志，愿重军建帮家助园朝。鲜人民
董存瑞
邱少云
黄继光
资料卡：
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余
雪中送炭：是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难最需要帮助时给予帮助。
同志们伤心地痛哭起来，你却把
脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”
小金花，你是多么刚强呀！可是今
天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎
么落泪了呢？
对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈,表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情

14 《再见了,亲人》优质课精心制作ppt

运用花篮里的花有蓝色的、红色的、黄色
的，五彩缤纷。
供
gōng（供应） gòng（口供）
运用：爸爸供(gòng)职于一家快递公司, 他每天辛勤地工作,为我和弟弟提供(gōng) 了良好的学习条件。
lán
篮球竹篮蔚蓝蓝天
运用：他篮球打得特别好，是校篮球队的主力。今天的天气特别好，湛蓝的天空万里无云。
è
音序
部首笔画结构
E
王 16
独体字
英语
字义扩词运用
nightmare
凶恶惊人的,不吉利的。
噩
噩耗噩梦
噩兆
噩运
窗外的喧嚣把他从噩梦中唤醒，他长长地吁了一口气。
lபைடு நூலகம் n
音序
L
英语
具。
篮子 basket
篮
部首
笔画

16
上下
字义用藤、竹、柳条等编织的盛东西的器
扩词篮球花篮竹篮菜篮
结构
有感情地朗读课文。想一想:课文写到了哪些“亲人”?从哪些事情中可以感受到他们是“ ”? 朝鲜大娘:送打糕,救伤员,失去孙子。小金花:救侦察员,失去母亲。大嫂:挖野菜,失去双腿。
分析“是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火, 穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!”
“雪中送炭”指在志愿军战士“空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头,朝鲜老阿妈带着全村妇女,冒着生命危险,给志愿军战士送去打糕,给予战士们及时的支持和帮助,使这次战役取得了胜利。这几句话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。
2.第①段选取了哪几件事来表明朝鲜老妈妈对志愿军战士的深厚感情？这一段叙述了三件事：大娘为志愿军战士洗补衣服;给志愿军战士送打糕;为救伤员而失去孙子。

《再见了亲人》PPT课件(完美版)

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再见了,亲人
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点我儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远和你们在一起。（图为志愿军总部官兵告别平壤，平壤30 万人举行盛大的欢送仪式。）
suǒ
zàn
gāo
zǔ
锁
yì
暂
自学第三自然段，思考： 1 .大嫂为自愿军战士做了件什么事？ 2 .从中体现出大嫂与志愿军战士之间怎样的感情？ 3 .自由读，把你理解的感情读出来。
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
这样高的代价指什么？失去双腿，永远残疾。您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊.
用鲜血凝结成的深情厚谊。
1、请你以小金花的身份，仿照课文的写法，对志愿军叔叔说几句话。说点什么？
您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

自主学习提示：
1 自由读第一段，从哪里可以看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？（大娘为志愿军做了哪些事？）画出相关的句子，抓住重点词句体会。（1）交流。（2）汇报
大娘，停住您送别
洗补衣服
的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
学习课文的第一自然段:
(1)文中哪句话最能看出志愿军与大娘的深情厚谊？这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？改为陈述句，哪个更好？

再见了亲人课件

学生分组，组内交流分享内容，选出最具代表性的故事准备全班分享。
角色扮演，深入理解人物心理
选择片段
教师选取课文中情感丰富的片段，如亲人之间的告别场景，分配
角色给学生。
角色准备
学生熟悉角色背景和情感，准备相应的台词、动作和表情。
表演展示
学生分组上台表演，通过角色扮演深入理解人物心理，增强对课
文内容的感悟。
课文在文学史上地位和影响
文学价值
本课文以其真挚的情感、生动的描绘和深刻的主题赢得了广大读者的喜爱和尊敬，成为中国现代文学史上的经典之作。
教育意义
通过学习本课文，学生可以深刻体会到战争对于人类的创伤以及友谊、亲情在困难时刻的重要性，从而树立正确的价值观和人生观。
CHAPTER 02
文本解读与赏析
针对问题进行优化调整，提高教学质量
优化课堂互动环节
在设计问题时，更注重问题的实际性和趣味性，以激发学生参与讨论的兴趣；同时，关注不同层次的学生需求，设置难易程度不同的问题，确保每个学生都能积极参与。
平衡情感教育与知识技能培养
在解读课文时，既要注重情感渲染，也要关注语言知识和阅读技能的培养；可以设置相关练习和活动，让学生在理解课文的基础上，提升语言运用能力。
篇章结构分析及特点总结
篇章结构
作品采用回忆体的方式，通过主人公与亲人们的告别，将各个故事情节串联起来，形成完整的叙事结构。
特点总结
情感真挚动人，以亲情为主线贯穿全文；运用倒叙、插叙等手法，使故事情节跌宕起伏、引人入胜。
关键人物形象塑造及其意义
关键人物
主人公、亲人等。
形象塑造
通过语言、动作、心理描写等手法，塑造出各个人物形象的性格特点、生活背景等。

14再见了亲人超完美PPT课件

2021
让我们重温那感人的一幕幕……
自学提示：自由朗读第一自然段，哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？
用直线划出相关句子，抓住重点词句体会，并简单做批注。（2）同桌交流（3）全班汇报
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是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
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敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。
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这一自然段有一个词语，“唯一”。从“唯一”这个词你感受到什么?
唯一，是只有一个，独一无二。这句是讲大娘只有小孙孙这一个亲人，为了救护在家养伤的志愿军伤员，她顾不得小孙孙，结果小孙孙被炸死了。大娘失去了独一无二的亲人，表现了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。
同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
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不是亲人，胜似亲人！
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朝鲜人民为什么要像亲人一样对待我们志愿军战士呢？
2021
舍
身
赌
机
枪
的
黄
继
2021
光
14 再见了，亲人 2021
2021
2021
再见了2021，亲人
战役封锁大嫂
噩耗厚谊挎包
友谊（yì）暂(zàn)时
2021
2021
亲人：有血缘关系的，关系亲密的人。
课文中的“亲人”指谁？
朝
大娘
鲜人
小金花

《再见了,亲人》PPT教学课件

•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
为了战斗能取得胜利，我们（
❖
）。
这比山还高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？(把它变成陈述句)
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？(把它变成陈述句)
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!
❖
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人, 让我们在这曾经
洒过鲜血的土地上再停留片刻.
再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起.
２、按课文内容填空，再回答问题。
❖ （１）是您（带）着全村妇女，（顶）着打糕，（冒）着炮火，（穿）过硝烟，送到阵地上来给我们吃，这真是雪中送炭啊！表达了（感激）之情。