一年级数学上册《七巧板》教案模板

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七巧板教学设计优秀8篇

《七巧板》教案篇一

教学目标：

知识与技能：

通过探索七巧板的制作方法及几何图形间的相关联系，掌握基本的识图、作图技能。

通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富对平行、垂直及角等有关内容的认识并熟悉其几何语言的表述。

过程与方法：

在七巧板的制作及图形的性质、变换活动中积累数学活动经验。

在七巧板拼图活动中，对所作图形做出合理的推断或猜测，培养学生的想象能力和创新能力。

能结合自己的图形发现其中的平行线、垂线、直角、锐角、钝角，培养学生的观察、分析、概括的能力。

情感与态度：

认识七巧板是我国人民发明的世界优秀文化，是我国人民对数学发展的重大贡献

在用七巧板拼图的过程中获得成功的体验。

能在自己独立思考的基础上，积极参与小组的讨论，敢于发表自己的观点，并能尊重与理解他人。在交流合作的过程中，培养团队精神和创新精神。

教材分析：

学生生活的空间中存在着丰富的图形，图形的直观性是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。在这种真切的感知下，经历探究七巧板的制作过程从而体会几何图形间的相互联系，进而在七巧板的制作和拼图活动中，培养学生的实践能力和创新精神，在小组的合作交流与相互评价中，体会不同图形的奇幻，以及其中所蕴藏的数学知识，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。

教学重点：探究七巧板的制作方法并制作一副七巧板。

教学难点：通过拼图时所表现的几何图形，把握已经学过的平行、垂直及角度等有关内容的有机联系和几何语言的表达。

学生状况分析：

我所教的两个班是微机班，从进校摸底考试来看，学生普遍基础较差，有些甚至就是小学二、三年级的水平。五班整体水平好于六班，六班两极分化严重。在与学生接触后，逐渐了解到大多数孩子成长在不完整的家庭中，家长素质又普遍较差，孩子承受了很多家庭带给他们的压力。面对这样的学生，在教学中，更多的是以提高在数学方面的兴趣，调动他们主观的学习积极性，进而让他们感受到学习的乐趣，找回那份自信心，从而愉快的体验生活中的数学模型，用正确的方法指导学习。

七巧板一教案

教案标题：七巧板一教案

教学目标：

1. 学生能够了解七巧板的基本形状和构造。

2. 学生能够通过使用七巧板进行创造性的组合和设计。

3. 学生能够培养空间想象力和解决问题的能力。

教学重点：

1. 七巧板的基本形状和构造。

2. 七巧板的组合和设计能力。

3. 空间想象力和解决问题的能力。

教学准备：

1. 七巧板套装。

2. 彩色纸张和铅笔。

3. 教学板或投影仪。

教学过程：

引入活动：

1. 引入七巧板的概念，让学生观察七巧板的形状和构造。

2. 引导学生思考，七巧板可以通过哪些形状的组合来构建。

探索活动：

1. 给每个学生发放一套七巧板。

2. 让学生自由探索七巧板的各种形状组合，并鼓励他们尝试创造出不同的图案和形状。

3. 引导学生思考和讨论，哪些形状可以组合成正方形、长方形、三角形等。

拓展活动：

1. 将学生分成小组，给每个小组一些任务，如用七巧板组合成动物、交通工具等。

2. 鼓励学生分享自己的设计和创意，并互相欣赏和评价。

3. 引导学生思考，为什么某些组合能够形成特定的图案或形状。

总结活动：

1. 让学生展示他们最喜欢的设计和创意。

2. 引导学生总结七巧板的基本形状和构造以及他们在探索和设计中的经验。

3. 提醒学生，七巧板可以培养他们的空间想象力和解决问题的能力。

评估方法：

1. 观察学生在探索和设计过程中的参与度和表现。

2. 收集学生完成的作品，评估他们对七巧板的理解和应用能力。

3. 进行小组讨论，评估学生对七巧板形状和构造的理解程度。

教学延伸：

1. 鼓励学生使用七巧板进行更复杂的设计和建模活动。

小学数学教案一年级数学上册七巧板教案模板

小学数学教案：一年级数学上册?七巧板?教案模板

教学目的：

1、使学生进一步理解平面几何图形特征。

2、培育学生视察力、记忆力、空间想象实力和创新意识、创建性思维实力，开展实际操作实力。

3、通过小组合作，培育学生合作意识。

4、激发学生学习数学爱好，体验胜利欢乐。

教具学具：

七巧板〔学生〕多媒体课件〔老师〕

教学过程：

一、激情导入，激发爱好

1、观赏几幅由七巧板拼成美丽图片，请同学们视察其共同特点。

〔通过多媒体课件上图片观赏，激发学生对七巧板宠爱之情。〕

2、用激情语言来介绍七巧板历史，让学生知道七巧板是中国人创建一项智力嬉戏，使学生感到骄傲并激发学生对七巧板爱好。

〔老师通过言词浸透自己傲慢与骄傲之情，使学生可以更好体会情感与激发爱好。〕

二、学习制作七巧板

1、通过幻灯片展示七巧板制作过程。

2、请同学们依据幻灯片上序号在自己七巧板上标出序号。

〔七巧板制作过程虽然非常简洁，但它在本节课中起着非常重要作用。所以我确定，把它作为本节课重点。〕

三、仔细视察七巧板

通过对七巧板视察，让学生找出七巧板特点，学生说不全，老师可赐予适当指导：

1、它是由几种图形组成？

2、每种图形有几个？分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？

〔通过对七巧板仔细视察，让学生可以更好理解七巧板根本特征，这样又复习学过学问，还为后面用七巧板拼图打下根底。〕

四、利用七巧板拼数学图形

学生依据老师要求来拼图：

1、从七巧板中选出两块板，拼出学过数学图形。请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中三块，拼出学过数学图形。学生汇报，老师同时利用多媒体课件演示。

七巧板的教案

七巧板的教案「篇一」

活动目标：

1、认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。

2、激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、课件、电脑、视频展示台、电视机。

2、幼儿每人一套七巧板。

活动过程：

一、七巧板的秘密

游戏：快找快拿：

1、师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗?

2、师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：

(1)5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。

(2)时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。

幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。

师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。

师：红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边?

小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。

师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢?

小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。

总小结：用7块大大小小、不同形状的板块，变一变方向、换一换位置，就会出现奇妙变化。

二、七巧板的组合

1、幼儿尝试选择其中的三角形组合不同的形状

师：其实啊，七巧板设计非常巧妙，巧在哪里你们知不知道?那请你在七块板中选择其中的两块三角形组合一下，看看能不能产生新的形状呢?

2、交流：

师：你用哪两块三角形拼成了什么形状?

师：谁也一样拼出这样形状的图形了?怎么不一样呢?

小结：大三角和大三角组合在一起变大正方，小三角和小三角组合在一起变小正方。

七巧板拼图教案

一、教学目标

1. 学习七巧板的形状和名称。

2. 学会用七巧板进行简单的拼图。

3. 提高学生的逻辑思维和空间想象能力。

二、教学准备

1. 七巧板。

2. 拼图卡片。

3. 黑板、粉笔。

三、教学步骤

1. 导入（5分钟）

教师出示一些七巧板，让学生观察，并鼓励他们说出七巧板的形状和名称。

2. 教学过程（20分钟）

a. 教师出示一张简单的拼图卡片，将该卡片上的形状和七巧板对应起来，让学生观察并找出相同的七巧板进行拼图。

b. 学生按照卡片上的拼图要求用七巧板完成拼图。

3. 深化练习（15分钟）

a. 学生分小组进行比赛，每个小组依次出示一张拼图卡片，其他小组成员用七巧板进行拼图。

b. 教师观察并记录用时最短的小组，给予奖励。

4. 巩固练习（15分钟）

教师出示更复杂的拼图卡片，让学生用七巧板进行拼图，并考察他们的拼图能力和空间想象能力。

5. 小结（5分钟）

回顾学习的内容，让学生总结学习七巧板拼图的方法和技巧。

四、教学反思

本节课的重点是教会学生用七巧板进行简单的拼图，通过观察和思考找出相匹配的七巧板进行拼图。在深化练习和巩固练习阶段，可以加大难度，让学生通过拼图来培养逻辑思维和空间想象能力。此外，可以设计一些拼图游戏，培养学生的合作和竞争意识，提高学生的学习积极性。

小学数学七巧板教案5篇

七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?这里给大家分享一些关于小学数学七巧板教案，方便大家学习。

小学数学七巧板教案篇1

教学目标：

1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：

七巧板(学生)

多媒体课件(老师)

教学过程：

一、激情导入，激发兴趣

1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

(通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。)

2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。)

二、学习制作七巧板

1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

(七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。所以我决定，把它作为本节课的重点。)

三、认真观察七巧板

通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：

1、它是由几种图形组成的?

2、每种图形有几个?分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大?

(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。)

《七巧板》教案(优秀6篇)

《七巧板》教案（优秀6篇）

七巧板是激发孩子想象力的神奇物品，如何激发同学们的想象力呢？

书包范文为您带来了《七巧板》教案（优秀6篇），希望能够对朋友们的

写作有一些启发。

活动目标：

1、认识七巧板中图形的名称。

2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型

进行联想。

3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新

意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

经验准备：了解七巧板操作的方法。

物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图），七巧板人手一套。

活动过程：

一、讨论交流

教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。）

二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。

1、教师拿出第一幅图画问孩子。

师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里

面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边

拿出相应的图形让孩子记忆。）那三角形有几个？正方形有几个？平行四

边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？

2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。

三、结尾。

师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也

用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活动：

孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好

不好。

幼儿园七巧板教案篇二

好玩的七巧板

背景描述：11月初，我们班引进了“七巧板”，每人一幅，摆放于

小学一年级七巧板教学设计

【教学目标】

1.能理解七巧板的基本形状，包括正方形、长方形、三角形、平行四边形等。

2.能通过七巧板搭建出不同形状的图案，培养学生的空间想象力和创造力。

3.能通过七巧板搭建出简单的几何图形，如房屋、车辆等，培养学生的动手能力和观察能力。

【教学准备】

七巧板，幼儿绘本，PPT，录音设备

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师带领学生做体操活动，让学生放松身体，提高课堂参与度。

2.教师通过展示七巧板，让学生观察、摸索，激发学生的好奇心和探索欲望。

二、呈现（10分钟）

1.教师用PPT展示七巧板的不同形状，如正方形、长方形、三角形、平行四边形等，介绍每个形状的特点和名称。

三、操练（15分钟）

1.教师分发七巧板给每个学生，让学生跟着教师的示范，将七巧板拼成正方形、长方形、三角形等形状。

2.教师根据学生的程度，进行个别辅导和指导，帮助他们正确拼装成

不同形状。

四、创作（20分钟）

1.教师给学生提供一些简单的图案，让学生尝试用七巧板搭建出相同

的图案。

2.教师鼓励学生自由创作，用七巧板搭建出自己喜欢的图案，可以是

动物、花草、房屋等。

3.教师引导学生分享自己创作的作品，鼓励他们对彼此的作品给予欣

赏和赞美。

五、巩固（15分钟）

1.教师使用录音设备对学生进行听力测试，播放一段短音乐，让学生

根据音乐的节奏用七巧板进行按打。

2.教师组织学生分成小组，进行七巧板拼接比赛，看哪个小组能最快

拼好图案。

六、总结（5分钟）

1.教师对学生进行总结，回顾今天学习的内容和体会，让学生能够理

解七巧板的基本形状，并能用七巧板进行创作和拼接。

七巧板拼图教案

一、教学目标：

1. 了解七巧板的基本形状以及拼图技巧。

2. 提高孩子的空间想象力和手眼协调能力。

3. 培养孩子的耐心和集中注意力的能力。

二、教学准备：

1. 准备足够数量的七巧板。

2. 准备七巧板的放置区域或桌面。

3. 准备绘有拼图样式的练习纸。

三、教学过程：

1. 介绍七巧板：

a. 给孩子们展示七巧板的基本形状，包括正方形、长方形、三角形等。

b. 解释七巧板的用途，即通过拼图来创造不同的图案。

2. 演示拼图技巧：

a. 选择一块七巧板，示范如何将其放置到正确的位置上。

b. 强调正确拼图的方法，比如观察形状、颜色等等。

3. 练习拼图：

a. 将一份练习纸发给每个学生。

b. 让学生根据练习纸上的样式，使用七巧板进行拼图。

c. 引导学生互相交流和比较，分享他们的拼图经验和成果。

4. 拓展拼图：

a. 鼓励学生自由发挥，使用七巧板拼出他们自己喜欢的图案。

b. 鼓励学生互相展示和分享他们的创作。

四、教学总结：

通过本次七巧板拼图的教学，学生们不仅了解了七巧板的基本形状和拼图技巧，也通过不断练习提高了自己的空间想象力和手眼协调能力。同时，通过互相交流和分享，孩子们也学会了欣赏和尊重他人的创作。七巧板拼图不仅能够培养孩子的耐心和集中注意力，还能够锻炼他们的创造力和想象力。这对孩子们的综合发展具有重要的意义。

一年级七巧板教案集

【篇一：七巧板的教案设计】

《七巧板拼组图形》教学设计

教学设计：刘凤醒

教学内容：教科书第4页的内容

教学目标:

1、在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些图形特征的认识。

2、在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，

初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养学生的创新意识，感受所拼

图形的数学美。

重点难点

重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。

难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。教学准备：七巧板、多媒体课件

教学流程:

教学过程:

一、欣赏导入

课件依次导入展示由七巧板拼出的美丽图案：七彩智慧屋、美丽的

热

带鱼、勤劳的农民伯伯、可爱的小兔、漂亮的孔雀以及精美的生活

用品。

1、师：猜一猜这节课谁将和我们共同学习，它们是谁呢？学生自

由回答。

2、师：这些精美的图案都是由什么拼出的呢？

生：七巧板。

师：是的，这些都是由七巧板拼组的，那么今天我们就来学习七巧

板拼组图形。（揭示并板书课题：七巧板拼组图形）

设计意图：兴趣是最好的老师，《数学课程标准》指出：数学学习

必须从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们感到数学就在身边，对数学产生亲切感。在这里创设了

情景，从而使学生产生情绪高昂的学习需求，积极投入到认识七巧

板的活动中，让学生初步认识七巧板，感受到七巧板的神奇，激发

学生动手操作的欲望。

二、动手操作，积累经验。

一年级七巧板教案

七巧板是一种经典的益智玩具，它可以培养孩子的空间想象力、手眼协调能力和逻辑思维能力。在一年级的数学课堂上，引入七巧板教学，不仅可以激发学生对数学的兴趣，还能提高他们的思维能力和解决问题的能力。

一、教学目标

通过七巧板教学，达到以下目标：

1. 培养学生的观察力和空间想象力；

2. 提高学生的手眼协调能力；

3. 锻炼学生的逻辑思维能力；

4. 培养学生的解决问题的能力；

5. 激发学生对数学的兴趣。

二、教学准备

1. 七巧板：准备足够数量的七巧板，确保每个学生都能使用到；

2. 黑板和粉笔：用于演示和讲解；

3. 教学素材：准备一些七巧板的图案，以供学生参考。

三、教学过程

1. 引入：通过展示一些七巧板的图案，激发学生的兴趣，引导他们思考如何用七巧板拼出这些图案。

2. 示范：选择一个简单的图案，向学生展示如何用七巧板拼出这个图案。可以先在黑板上画出图案，然后一块一块地用七巧板进行拼接。

3. 练习：让学生分成小组，每个小组分发一套七巧板。让他们尝试用七巧板拼

出一些简单的图案。鼓励学生相互合作，共同解决问题。

4. 拓展：引导学生思考更复杂的图案，让他们尝试用七巧板拼出这些图案。可

以提供一些挑战性的题目，让学生动脑筋解决。

5. 总结：在教学的最后，让学生分享他们的拼图经验和感受。引导他们总结七

巧板拼图的规律和技巧，并与同学们分享。

四、教学评价

1. 观察学生的表现：在教学过程中，要观察学生的参与度和表现。看他们是否

能够理解和掌握七巧板的使用方法，是否能够独立解决问题。

2. 学生作品展示：鼓励学生将自己的拼图作品展示给大家，让他们互相欣赏和

一年级七巧板教案

教案一：七巧板的基本认识

教学目标：

1.让学生初步了解七巧板，知道它由几个部分组成。

2.让学生认识七巧板的形状和图案。

3.培养学生观察和插入手眼协调能力。

4.启发学生的创造力和想象力。

教学准备：

1.七巧板的实物或图片。

2.彩色纸及剪刀。

3.黑板和粉笔。

教学步骤：

引入新知：（5分钟）

1.学生集体观察七巧板的实物或图片。

2.引导学生回答一些基本问题，如“七巧板是什么形状的？”、“七巧板有多少个小图形？”、“你认为七巧板可以做出哪些图案？”等。

向导学生探索：（10分钟）

1.将七巧板的实物展示给学生，让他们自由组合。

2.让学生观察、摸索，看看能否将七巧板正确拼合。

3.引导学生发现，七巧板由不同形状的小图形组成。

操纵实践：（15分钟）

1.将彩色纸剪成七巧板的形状，每个学生分发一套纸片。

2.让学生根据自己的想法和创意，将纸片组装成七巧板。

3.鼓励学生互相交流和分享自己的作品。

总结和展示：（10分钟）

1.让学生将自己制作的七巧板展示给全班同学。

2.鼓励学生描述自己的作品，解释他们是如何将纸片正确组合的。

3.教师总结学生的观察结果和发现，对他们的尝试和努力给予肯定。

巩固练习：（15分钟）

1.让学生再次使用七巧板的实物或纸片进行拼图游戏，看看谁能最快地完成。

2.提供一些简单的图案，要求学生用七巧板模仿。

3.引导学生思考，如何用七巧板创造新的图案。

拓展延伸：

1.鼓励学生使用七巧板创作自己的图案，可以用来装饰教室或班级公共区域。

2.引导学生思考，七巧板如何应用到生活中的其他领域，例如建筑、艺术等。

教案二：七巧板的形状认知和分类

小学数学七巧板教案

【篇一：七巧板教案】

教学内容: 有趣的七巧板。

教学目标：

1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点：创造性地拼图。教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。

教学过程：

一、引入课题

1、复习已认识的图形.

2、师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。

3、欣赏图形. 师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。

4、揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。（板书：七巧板）

二、初步感知

1. 认识七巧板。

师：七巧板有几块。（提问回答）

生：七块。

师：看一看一副七巧板有几种不同的图形。（提问回答）生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。师：数一数每种图形各有几块？（提问回答）生：三角形有5 个，还有1 个正方形和1 个平行四边形。师：比一比，哪些图形师完全一样的？（提问回答）生：2 个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。师：为了我们拼图的时候讲解方便，我们现在把每块图片都标上序号表示，两个完全相同大三角我们用1 号2 号表示，相同的小三角我们用3号4号表示，剩下的三角形用5号表示，还有剩下的一个正方形用6 表示，平行四边形用7 表示。

智力七巧板教案

教学目标:

1. 能够识别和命名七巧板的不同形状。

2. 能够使用七巧板搭建给定的形状。

3. 提高学生解决问题和思考的能力。

教学准备:

1. 七巧板一套

2. 讲义或者PPT

教学过程:

引入活动：

1. 教师向学生展示七巧板，让学生观察并试着找出其中形状相同的两个块。

2. 引导学生思考，七巧板有哪些形状？

知识讲解:

1. 引导学生回忆和命名七巧板的不同形状。

2. 给学生介绍一种拼图游戏——七巧板，它是由七个块组成的，每个块都有不同的形状。

示范操作:

1. 教师拿出一块七巧板的形状示范给学生观察。

2. 教师将这个形状在黑板或者白纸上画出来，让学生观察并默默记住这个形状。

实践训练:

1. 教师出题：学生用七巧板中的块拼凑出老师刚刚示范的形状。

2. 学生在课桌上或者小组间进行实践操作。

3. 教师巡视课堂，指导学生如何拼凑。

总结归纳:

1. 回顾刚刚的实践操作，学生可以展示他们拼凑出的形状。

2. 引导学生总结拼图时需要注意的事项和方法。

拓展活动:

1. 学生根据自己的创意，设计并拼凑出自己喜欢的形状。

2. 学生可以进行比赛，看谁最快拼凑出指定的形状。

小结:

通过此次课程的学习，学生能够识别和命名七巧板的不同形状，并能够使用七巧板拼凑出给定的形状。通过拼图游戏可以提高学生的解决问题和思考的能力。同时，也让学生体验到了合作和竞争带来的乐趣。

七巧板拼图教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解七巧板是一种几何拼图玩具，学习七巧板的基本构造和特点。

2. 技能目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的手眼协调能力和创造力。

3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，培养学生对几何学的兴趣和探索精神。

二、教学重难点

1. 教学重点：通过七巧板拼图游戏，培养学生的观察分析能力和解决问题能力。

2. 教学难点：提高学生的创造力和想象力，培养学生的空间思维能力。

三、教具准备

七巧板、七巧板模板、纸张、铅笔

四、教学过程

1. 介绍七巧板的定义和基本构造，引导学生观察七巧板的形状和构造特点。

2. 给每个学生发放一套七巧板，并给予一些简单的模板，让学生自由拼图。

3. 引导学生通过观察、试验和错误来解决拼图问题，培养学生的观察分析能力和解决问题能力。

4. 设计一些有挑战性的拼图问题，鼓励学生独立思考和尝试，激发他们的创造力和想象力。

5. 组织学生进行小组活动，让他们互相交流和合作，尝试解决更复杂的拼图问题。

6. 汇报和展示学生的拼图作品，分享拼图心得和感悟。

五、教学反思

通过七巧板拼图游戏，学生在观察、分析和解决问题中提高了他们的观察力和思维能力。通过自由拼图和引导式拼图，学生的创造力和想象力得到了锻炼和发展。学生在小组活动中培养了合作意识和团队合作精神，提高了他们的沟通和合作能力。此外，七巧板拼图游戏还能培养学生对几何学的兴趣和探索精神。总之，七巧板拼图教学活动既培养了学生的运动能力，又促进了他们的智力发展和情感培养。

一年级七巧板拼图教案

教案标题：一年级七巧板拼图教案

教案目标：

1. 学生能够理解七巧板拼图的基本概念和操作方法。

2. 学生能够通过拼图游戏培养逻辑思维和问题解决能力。

3. 学生能够通过合作与分享，提高团队合作和社交技能。

教学准备：

1. 七巧板拼图游戏。

2. 白板、彩色粉笔或幻灯片展示。

教学过程：

引入：

1. 引导学生观察七巧板拼图，并向学生解释七巧板是由各种不同形状的小块组成的。

2. 向学生展示一些已完成的七巧板拼图作品，激发学生的兴趣和好奇心。

探究：

1. 将学生分成小组，每个小组分发一套七巧板拼图。

2. 向学生解释游戏规则：每个小组成员轮流拿出一块七巧板拼图，选择一个位置放置，直到所有的拼图块都被使用完毕。

3. 强调合作与分享的重要性，鼓励学生互相帮助和交流。

4. 让学生开始拼图游戏，并在过程中提供必要的指导和帮助。

总结：

1. 引导学生回顾整个拼图游戏的过程，让学生讨论他们在游戏中遇到的问题和

解决方法。

2. 引导学生总结七巧板拼图的基本概念和操作方法，强调逻辑思维和问题解决能力的培养。

3. 鼓励学生分享他们的拼图作品，展示他们的成就和团队合作能力。

拓展活动：

1. 鼓励学生设计自己的七巧板拼图，并与同学们交换挑战。

2. 引导学生思考如何利用七巧板拼图进行数学运算或创造性思维的训练。

评估：

观察学生在拼图游戏中的参与程度、合作与分享的表现以及解决问题的能力。可以通过观察、讨论和学生的自我评价来评估学生的学习效果。

教学延伸：

1. 引导学生尝试更复杂的七巧板拼图，挑战他们的思维和解决问题的能力。