s版语文四年级上册百花园六高效教学优秀课件
百花园六能说会道课件
课程内容
基础语音知识
包括音标、发音、语调等方面 的讲解和练习，帮助学生掌握
正确的语音基础。
口语表达技巧
包括如何组织思路、如何使用 恰当的词汇和句型、如何进行 有效的沟通等方面的技巧讲解 和练习。
实际场景模拟
模拟各种实际场景，如商务谈 判、旅游交流、家庭聚会等， 让学生在实际应用中提高口语 表达能力。
百花园六能说会道课件
目录
• 百花园六课程介绍 • 语言表达能力 • 沟通能力 • 演讲能力 • 谈判能力 • 写作能力
01
百花园六课程介绍
课程背景
当前社会对口语表达能力的要求 越来越高，而学生的口语表达能
力普遍较弱。
传统的口语教学方式往往只注重 形式，缺乏实际应用和互动性，
导致学生缺乏兴趣和动力。
善于观察和思考生活中的点滴细节，积累素材和观点，丰富写作内容 。
写作能力在实际写作中的应用
学术论文
在学术研究中，需要具备扎实的 写作能力，清晰地表达研究思路
、方法和结果。
工作报告
在工作中，需要编写各种报告、 总结等文档，良好的写作能力能
够提高工作效率和沟通效果。
个人表达
在生活中，通过写日记、博客等 方式记录生活点滴，表达个人情 感和思考，提高个人文化素养。
解决问题
通过有效的沟通，可以更 好地解决生活中的各种问 题，减少误解和冲突。
提高语言表达能力的方法
多读多写
阅读和写作是提高语言表 达能力的有效途径，有助 于培养语感和表达能力。
练习口语
通过参加辩论、演讲等活 动，提高口语表达能力和 反应能力。
学习语法和词汇
掌握正确的语法和丰富的 词汇，能够使表达更加准 确和生动。
最新语文S版四年级语文上册语文百花园六教案(教学设计)
5
语文（S）四年级上册-教学设计-教案-语文百花园六
浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心
情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散
步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝
面向全体学生，最大限度
句，这是其中的第六首。
地调动学生参与学习，感受学
（三）解词连句知大意。
习快乐的积极性。
指名讲讲你理解了哪些词语？（重点指导 理解江畔、独步寻花、蹊、压枝低、留连、自
语文（S）四年级上册-教学设计-教案-语文百花园六
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级上册 课 文：语文百花园六 板 块：教学设计—教案
设计思路：
不同类型的训练采用不同的训练方式，意在激发学习兴趣，培养合作探究的 学习能力，提高学习效率。如采用“自读、自寻规律”完成词语接龙训练，采用 “比较表达效果”完成扩句训练，采用“自读、自背、自解”积累成语，采用“交流 重点问题”阅读理解《鼹鼠的启示》，采用“查阅资料，发挥想象，评议评价” 完成 口语交际训练，采用“自查，观察，自编，互议，互改”完成习作训练。
4
教学过程：
语文（S）四年级上册-教学设计-教案-语文百花园六
教学过程 第一课时 一、导言激趣
古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜 花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联
设计思路
这一环节的设计重在引起 学生对古诗学习的趣味，以简 练的语言激起学生乐于学习。
想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达， 博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描 绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。
通过讨论交流，集思广益，取长补 短。
翔。 （弯弯的）月儿（慢慢地）升起来。 四、积累有关好学上进方面的成语
（一）在小组里练习读背，并说说自 己对这些词语的理解。
S版四年级语文上册语文百花园五、六、七、八课件
1938年：匈牙利记者拉迪斯洛·比 罗和他的兄弟格奥尔格发明了第一枝实 用的圆珠笔。它使用的是能迅速变干的 印刷油墨。英国政府后来许可他们为英 国空军飞行员制作圆珠笔。圆珠笔在高 空不会漏油，而自来水笔会漏墨水。
1.
写一篇想象作文。
2. 具体内容是想改进 哪一种笔，希望未 来的笔是怎样的。
1. 有无错别字和病句。 2. 有没写清楚改进哪种笔，改进的方法是什么。 3. 想象是否合理，是否体现未来科技的发达。
拓展延伸：
把自己改进笔的方法讲给家人听。
义务教育课程标准实验教科书
语 文（S）版
四年级上册
语文百花园七
板块：教学设计—课件
语海畅游
一、比喻、拟人的修辞方法
1.细读这4个句子，感受句子所表达的意思。
★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。
★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。
★夜深了，这个山村寂静极了。
“ 以后我们再不吵架了 ，好吗 ？” “
最好是我第一个飞到月球上 ， ”第 三个孩子说 ，“ 那样 ， 我在全国就出 名了 。”
小结规律：
提示语在引文前 提示语在引文中 提示语在引文后
“说”后加冒号； “说”后加逗号； “说”后加句号。
找一找：
①他只是微笑着说：“我不是故意的。”
千年来，人类一直都在留下自己的印记。一 些洞穴中有关人和动物的图画至少有2.5万年的历 史。然而人类用笔记载历史的时间却短得多。两 千多年来制笔工艺的发展是人类创造性思维的最 好体现。 公元前2000年：中国人用老鼠毛制成的毛笔 写字。墨水用煤烟、灯油和凝胶混合制成。 公元前1200年：埃及人从浆果、植物和矿物 中提取天然染料和色彩制成黑水。“笔”是细芦 苇。600年后，埃及人发明了纸草纸。
最新语文S版四年级语文上册语文百花园六教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园六板块：教学设计—教案设计思路：不同类型的训练采用不同的训练方式，意在激发学习兴趣，培养合作探究的学习能力，提高学习效率。
如采用“自读、自寻规律”完成词语接龙训练，采用“比较表达效果”完成扩句训练，采用“自读、自背、自解”积累成语，采用“交流重点问题”阅读理解《鼹鼠的启示》，采用“查阅资料，发挥想象，评议评价” 完成口语交际训练，采用“自查，观察，自编，互议，互改”完成习作训练。
教学目标：1.通过“词语接龙”，激发学习兴趣，启迪思维，积累语言。
2.通过“照样子，把句子写具体”，训练学生准确表达自己的意思，把话写生动具体，提高语言表达能力。
3.积累有关好学上进方面的成语，树立正确的学习态度，刻苦努力学习，积累和丰富语言。
4.了解地铁的主要特点，懂得“人类往往可以从其他生物那里学到很多东西”的道理。
5.了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的。
6.在了解笔的演变的基础上展开想象，改进一种笔，写一篇习作。
重难点分析：教学重点：1.引导学生能准确地表达自己的意思，把话写生动具体。
2.了解地铁的主要特点，懂得“人类往往可以从其他生物那里学到很多东西。
”的道理。
教学难点：1.了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的。
2.在了解笔的演变的基础上展开想象，改进一种笔，写一篇习作。
课前准备：1.多媒体课件。
2.布置学生课前查阅笔的有关资料，了解最初的笔是什么样的，它又是怎样发明和演变的。
教学过程：教学难点：1.引导学生把句子写具体。
2.学习转述并进行评价是否达到本次练习的要求。
3.表现寒假生活的丰富和情趣。
课前准备：1.多媒体课件。
2.让学生准备能反映自己寒假生活的照片、图片等。
3.老师为每位学生准备一份例文。
课时安排：3 课时教学过程：就到了。
童的喜爱之情。
）6．练习背诵。
四、阅读平台（丰收园）过渡：我们每个人都有自己的梦想，你们知道吗，葡萄叶也有自己的梦，丰收园里为我们准备的是一首诗歌——《葡萄叶的梦》。
语文百花园六 课件小学语文语文s版四年级上册
未来的笔
聪明的同学们，快帮我 想想办法，为我们改进一种笔或 者设计一支更先进的笔吧!
小组活动❶
请大家在小组内通过看一看、摸一摸、 拆一拆等方式来研究一种笔，并推荐代表向 全班介绍这支笔的名称、外形、材质、结构 以及使用时感到不方画。
你们的想象力真丰富！感 谢你们为我们解决了难题，请 把你的设计写下来吧。你可以 以科学家的身份来介绍这支笔， 也可以把自己当作我们笔家族 的一员。用第一人称:我是一 支( )的笔来介绍。
笔博士
小组活动❷
1.自己用写便签或者绘画的形式来设计“未来的笔”。 2.小组内交流，有了新的想法也把它记下来。 3.由组长带领组员做好创意发布的准备。
“未来的笔” 创意发布会
他们的设计怎么样呢？
大胆地表达你的看法吧！
？
新颖的外观
未来的笔
特殊的功能
独特的设计
解决生活中的问题
举例说明：有一天……
亲爱的小朋友们：
语文S版小学二年级语文上册《语文百花园六》优秀教学课件
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蟋蟀
蜈蚣
鸽子
杜鹃
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蚯蚓
蝙蝠
鸵鸟
仙鹤
常
爱
茶
带
（1）有趣的对联5对 天作棋盘星作子，谁人敢下？ 地当琵琶路当弦，谁人敢弹？ 水车车水，水随车，车停水止 风扇扇风，风出扇，扇动风生 鸡蛋无盐真淡蛋 猪肠未切好长肠 ④ 此木为柴山山出 因火成烟夕夕多 ⑤ 人过大佛寺 寺佛大过人 居然天上客 客上天然居
活动要求：下边我们将以四人为一个小组，分别充当角色小熊、小 鹿、小白兔、小猴进行口语交际；小组内分好角色后，小鹿、小白 兔、小猴想一想准备带什么礼物去看小熊，想对小熊说什么？小熊 想一想生病后有什么感受，小伙伴来看望时该怎样交流？说话时要 注意礼貌用语，态度要亲切，自然大方，语气要真诚。
活动要求：下边我们将以四人为一个小组，分别充当角色 小熊、小鹿、小白兔、小猴进行口语交际；小组内分好角 色后，小鹿、小白兔、小猴想一想准备带什么礼物去看小 熊，想对小熊说什么？小熊想一想生病后有什么感受，小 伙伴来看望时该怎样交流？说话时要注意礼貌用语，态度 要亲切，自然大方，语气要真诚。
回家做一件关心父母的 事，把经过写下来。
最新语文S版四年级语文上册语文百花园六教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园六板块：教学设计—教案设计思路：不同类型的训练采用不同的训练方式，意在激发学习兴趣，培养合作探究的学习能力，提高学习效率。
如采用“自读、自寻规律”完成词语接龙训练，采用“比较表达效果”完成扩句训练，采用“自读、自背、自解”积累成语，采用“交流重点问题”阅读理解《鼹鼠的启示》，采用“查阅资料，发挥想象，评议评价” 完成口语交际训练，采用“自查，观察，自编，互议，互改”完成习作训练。
教学目标：1.通过“词语接龙”，激发学习兴趣，启迪思维，积累语言。
2.通过“照样子，把句子写具体”，训练学生准确表达自己的意思，把话写生动具体，提高语言表达能力。
3.积累有关好学上进方面的成语，树立正确的学习态度，刻苦努力学习，积累和丰富语言。
4.了解地铁的主要特点，懂得“人类往往可以从其他生物那里学到很多东西”的道理。
5.了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的。
6.在了解笔的演变的基础上展开想象，改进一种笔，写一篇习作。
重难点分析：教学重点：1.引导学生能准确地表达自己的意思，把话写生动具体。
2.了解地铁的主要特点，懂得“人类往往可以从其他生物那里学到很多东西。
”的道理。
教学难点：1.了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的。
2.在了解笔的演变的基础上展开想象，改进一种笔，写一篇习作。
课前准备：1.多媒体课件。
2.布置学生课前查阅笔的有关资料，了解最初的笔是什么样的，它又是怎样发明和演变的。
教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
语文S版四年级上册百花园六课件
泉水流着。
（ 清甜的 ）泉水 （静静地 ） 流着。
鸟儿飞翔。 （ 美丽的 ）鸟儿 （欢快地 ） 飞翔。 月亮升起来。 （ 皎洁的 ）月亮 （ 徐徐地） 升起来。 母亲对我说。 （ 和蔼的 ）母亲 （ 缓缓地） 对我说。
练习
教室里传出读书声。
（ 安静的 ）教室里传出 （朗朗的 ） 读书声。 太阳升起来。 （ 火红的 ）太阳 （徐徐地 ） 升起来。 老师对我说。 （ 和蔼的 ）老师 （慢慢地 ） 对我说。 （ 慈祥的 ）老师对（ 犯错的 ） 我说。
第一种功能是可以修改错字。我做作业时 总会出错，但是涂掉又会显得很难看，经常被 父母责怪，说写的很难看，老是涂涂改改。所 以我设计是可以自动修改错字的。如果你在做 作业的时候，一写正确。
第二种功能就是自动书写。有一些手有残 疾的人，就不能写字。而我设计的笔可以自动 书写。只要他说出想要写的字，就会立刻在纸 上写出来，而且字写的特别工整!
这支笔具有神奇的功能：当我用它写字的时候，这只
笔有自动提速开关，打开它，写字的速度会变得很快， 我就不必担心自己完成不了作业，也不会为做不完试卷 而苦脑；当我用它写作文的时候，它能揣摩我的心思， 知道我要做什么，就提示我写什么，那样就不会病句连 篇了。有了这只笔，你还不用担心遇到不会写的字，因 为这种笔有自动提示的功能，如果遇到不认识的生字，
这支笔会有语音提示，像老师一样教你如何记住这个生 字的写法；不但如此，它还能自动调整写得不规范的字， 用它做语文作业，字写得可漂亮了，工整得像印刷出来 的。用它来做数学计算题，又正确又快。做试卷就更好 了，试卷上会没有一滴墨点，干净整洁。
听到这你一定会说：“太好了，有了这样的笔，不 动脑筋都可以学习顶刮刮。”你别高兴得太早，这笔还 有一个感应功能，如果你自己不努力学习，它的这些功 能都不会实现的，因为它不会包办代替，它只是一个特 殊的小钢笔老师！
最新语文S版四年级语文上册语文百花园六教案(教学设计)
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：语文百花园六板块：教学设计—教案设计思路：不同类型的训练采用不同的训练方式，意在激发学习兴趣，培养合作探究的学习能力，提高学习效率。
如采用“自读、自寻规律”完成词语接龙训练，采用“比较表达效果”完成扩句训练，采用“自读、自背、自解”积累成语，采用“交流重点问题”阅读理解《鼹鼠的启示》，采用“查阅资料，发挥想象，评议评价” 完成口语交际训练，采用“自查，观察，自编，互议，互改”完成习作训练。
教学目标：1.通过“词语接龙”，激发学习兴趣，启迪思维，积累语言。
2.通过“照样子，把句子写具体”，训练学生准确表达自己的意思，把话写生动具体，提高语言表达能力。
3.积累有关好学上进方面的成语，树立正确的学习态度，刻苦努力学习，积累和丰富语言。
4.了解地铁的主要特点，懂得“人类往往可以从其他生物那里学到很多东西”的道理。
5.了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的。
6.在了解笔的演变的基础上展开想象，改进一种笔，写一篇习作。
重难点分析：教学重点：1.引导学生能准确地表达自己的意思，把话写生动具体。
2.了解地铁的主要特点，懂得“人类往往可以从其他生物那里学到很多东西。
”的道理。
教学难点：1.了解人们使用的各种笔是怎样发明和演变而来的。
2.在了解笔的演变的基础上展开想象，改进一种笔，写一篇习作。
课前准备：1.多媒体课件。
2.布置学生课前查阅笔的有关资料，了解最初的笔是什么样的，它又是怎样发明和演变的。
教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：1 种子板块：教学设计—教案设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。
在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。
同时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
教学目标：1.认识“槐、掺、涩、兜、俊”等 5 个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等 8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
语文S版四年级上册语文百花园六WORD版教案2
“语文百花园八”安排了五个栏目：语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、笔下生辉。
“语海畅游”安排了三项内容。
一是“词语真有趣”；二是“读一读，填一填”；三是“读读比比，说说哪句好，为什么”。
“积少成多”安排的是“读读背背”唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。
“阅读平台”提供的短文是《俞伯牙遇知音》“能说会道”的话题是“说说家乡的习俗”，意在让学生了解家乡的一些风俗习惯，知道这些习俗的意义。
“笔下生辉”的内容是把自己在某个节日留下深刻印象的事写下来。
1、引导学生体会词语构成的趣味性。
2、让学生体会“忽然、竟然、依然、仍然、不然、显然、当然”等词语的意思和用法的不同。
3、引导学生体会反问句的表达效果。
积累语言，丰富知识。
4、运用已有的读书方法，阅读理解诗及短文，提高阅读能力。
5、对学生进行民间文化传统教育，并提高学生的口语交际能力。
6、写出自己在某个节日留下深刻印象的事，提高写作能力。
以学生的自主练习为主，教师的点拨、讲解为辅，学生自主、合作、探究，凸显阅读训练重点，加强说与写的结合，着眼学生语文综合素养的提高。
今天，老师要带领大家走进本学期的最后一个“语文百花园”，相信大家在这里会收获更大的知识硕果1、词语真有趣（出示）鸟兽虫鱼梅兰竹菊亭台楼阁琴棋书画笔墨纸砚喜怒哀乐衣食住行柴米油盐酸甜苦辣（1）请同学们读读这些词语，你发现这些词语有什么特点吗?（2）动动脑筋，你还能说出类似的词语吗？（3）教师再出示一些词语，让学生读读。
2、读一读，填一填。
（出示）忽然竟然依然仍然不然显然当然（1）请同学们读读这几个词语，它们有什么特点？你能说出这几个词语的意思吗？（这些词语都带有一个“然”字，但意思却有所不同。
出示句子（2）同学们读读这几个句子，想一想，应该怎样填呢？（3）学生试填，并说明理由。
3、读读比比，说说哪句好，为什么。
出示（1）请同学们分别比较着读读每组中的两句话，哪种句式表达的感情更强烈一些呢？为什么？你是怎样体会到的？（2）学生反复品读、体会后汇报。
最新语文S版四年级语文上册语文百花园六教案(教学设计)
语真有趣。
记，放手让孩子们去学，相信
1. 词语：（展示课件第三屏）
他们能学会。
瞧 看 瞅 扫视 盯着 看望 注 视
谈 讲 说 商量 告诉 劝告 倾诉
2. 学生自由朗读，仔细观察，说说你发现
培养学生养成使用工具书
了什么？ 3. 学生借助字典和词典理解这两组词语的
的习惯。
意思。
（“瞧”“瞅”“看望”“注视”“扫视”“盯
去湖滨公园的路很近，大约需要走十分 钟。
去湖滨公园的路很近，前面路口向左一拐 就到了。
学生在讨论和交流中，明 白：横线上的词语，用不同的
6
语文（S）四年级上册-教学设计-教案-语文百花园六
● 风真厉害，水面上涌起了波浪。
说法把前面的意思说的更具
风真厉害，碗口粗的大树被它连根拔起。 体，更清楚。
风真厉害，逆风行走很费劲。 （2）讨论与交流这两组句子在表达上有什 么相同和不同。
（第一组句子里，“去湖滨公园的路很近” 这个意思，列举了三种表示方式。第二组句子 里，后面画横线的三个分句虽然表述不同，但 都说明了“风真厉害”这个意思。）
3补充练习。（展示课件第六屏） 补 充练习：
去湖滨公园的路很近， _
风真厉害， 商场的人真多，
通过练习，培养学生用不 同的方法把一个意思表达具 体；培养学生的语言表达能力。
2
语文（S）四年级上册-教学设计-教案-语文百花园六
第二课时
一、谈话导入 鼹鼠能给人们带来什么启示呢？今天
我们要学习紧密联系日常生活的说明文
带着问题读书，让学生明确其读书
《鼹鼠的启示》。
的目的，然而会更认真地读。解决这两
一、学习《鼹鼠的启示》
个问题让学生对全文有整体
最新语文S版四年级语文上册语文百花园六教案(教学设计)
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子， 不沾点 儿海水就长不结实”等句子的意思。 3. 凭借课文语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对孩子健康成长的 重要作用。 4. 会认“闸、撼、颠、簸、哆、嗦”等 6 个生字。
我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的
鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇
到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 （展示课
件第十三屏）
①与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是
此处补白旨在深化课文
什么？你遇到过类似的情况吗？
的内容。
② [启发学生联系生活实际想一想，说一说，
让他们感悟到，“鱼”指的是形形色色的诱惑，
语文（S）四年级上册-教学设计-教案-语文百花园六
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级上册 课 文：语文百花园六 板 块：教学设计—教案
设计思路：
不同类型的训练采用不同的训练方式，意在激发学习兴趣，培养合作探究的 学习能力，提高学习效率。如采用“自读、自寻规律”完成词语接龙训练，采用 “比较表达效果”完成扩句训练，采用“自读、自背、自解”积累成语，采用“交流 重点问题”阅读理解《鼹鼠的启示》，采用“查阅资料，发挥想象，评议评价” 完成 口语交际训练，采用“自查，观察，自编，互议，互改”完成习作训练。
2．引导学生朗读全文，体会我的思想感情和 父亲的人格。 四、拓展与练习
1．面对着这样的父亲、这样的作者，你想对 他们说什么？
2. 在你的学习和生活中，你遇到过哪些启示， 写一写。
板书设计：
3 钓鱼
钓鱼 放鱼 启示
得意 不舍 获得勇气和力量
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语文（S）四年级上册-教学设计-教案-语文百花园六
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把全部力量或精力都投进去。
书山有路，学海无涯 : 读书要刻苦，学问的海洋没有边际。 千里之行，始于足下： 比喻任何远大的目标，要从细微的事情做起。 百尺竿头，更进一步： 比喻道行修养达到极高的境界，但仍需要努力。
yǎn
思考：短文主要讲了什么？ 人们从鼹鼠打洞得到启示，建造了地下铁道（地 铁），地铁给人们带来了许多方便。
泉水流着。
清清的泉水缓缓地流着。 鸟儿飞翔。 欢快的鸟儿自由自在地飞翔。 月亮升起来。 弯弯的月亮徐徐地升起来。 母亲对我说。 慈祥的母亲语重心长地对我说。
读读背背
九牛一毛: 一部分。
比喻极大的数量中微不足道的
沧海一粟(sù)：大海中的一粒谷子，比喻非常 渺小的东西。 孜 (zī)孜以求：形容非常勤勉地去获取知识。 全力以赴：
语文百花园六 坚信 我们一起来词 语接龙吧！
藕断丝连
别开生面 轻而易举
信任 著名
任性 名声
显著
微笑
绝处逢生
笑脸
脸色
连绵不绝
面红耳赤 举一反三
生离死别
三长两短短ຫໍສະໝຸດ 相接接踵(zhǒng)而来 微不足道 家破人亡
来历不明 说三道四 牢不可破 四海为家
道听途说 亡羊补牢
照样子，把句子写具体。 例：小船远去了。 （轻快的）小船（渐渐地）远去了。
1、人们从鼹鼠身上得到什么启发，建造了地铁？
鼹鼠
鼹鼠在地下打洞，形成一条条长长的地下铁道，它们就 在这地下的世界里，自由自在地生活。不仅不受地面的 干扰，也不怕刮风下雨。人们就是得到了这样的启示， 建造了地铁。
2、地铁给人们带来了什么方便？ 地铁车站建有地面厅、地下站厅、商店、休息室、 娱乐室、餐厅等设施，极大地方便了人们的出行、 购物、娱乐和餐饮等活动，深受人们的喜爱。如 果发生战争还可以用来防空和疏散。
1979年：吉列公司推出了一种新型钢笔。 1984年：日本樱花公司推出中性墨水笔， 它用的是中性墨水。
公元700年： 罗马人发明羽毛笔（鹅毛笔）， 用的是一种大鸟翅膀上的羽毛。羽毛笔在后 来的1000年中成为（西方）主要的书写工具。 1803年：英国工程师布赖恩〃唐金获得第 一个钢制笔尖的专利权。
1884年：纽约的保险推销员刘易斯因笔漏水 发明了第一支实用的自来水笔。
1938年：匈牙利记者比罗和他的兄弟发明了 第一支实用的圆珠笔。它使用的是能迅速变 干的印刷油墨。
你还能说一说地铁给我们带来的方便吗？
安全系数高，减少噪音，无污染等等。
藕断丝连： 藕已经断了，但藕丝依然连着。 比喻表面上关系似乎已经断绝 了，实际上还有牵连。 连绵不断： 连接不断。形容连接不止，从 不中断。 绝处逢生： 在毫无出路的情况下得到生路。
轻而易举： 形容事情容易做，不费力气。
举一反三： 比喻从一件事类推而知道许多 的事。
三长两短: 意外的灾祸或事故。现较多指人 的死亡。 微不足道: 比喻非常微小，不值得一提。 道听途说: 从路上听到的，马上就在路上传 播给别人。指没有根据的传闻。 说三道四: 指乱发议论。
笔的演变
公元前2000年：中国人用老鼠毛制成的毛笔 写字。 公元前1200年：埃及人从浆果、植物和矿物 中提取天然染料和色彩制成黑水。“笔”是 细芦苇。