2011年秋归州中学第一次月考九年级语文试卷

读书之法（曾国藩）
读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。看者，如尔去年看《史记》、《汉书》，今年看《周易折中》之类是也。读者，如“四书”《诗》《书》《易经》《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟①则不能探其深远之韵。譬之富家居积：看书则在外贸易，获利三倍者也；读书则在家慎守，不轻花费者也。譬之兵家战争（a）看书则攻城略地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守（b）。看书如子夏之“日知所亡②”相近，读书与“无忘所能”相近，二者不可偏废。
7、通读全文，请你从文中摘录至少三条点明了朗读的意义的关键句。（3分）
8、“‘水深流去慢，贵人话语迟。’这便是中国人数百年、数千年所欣羡的境界。”这句话是从文中抽出来的，你认为应该还原到文中A、B、C三处中的哪一处？（2分）
9、认真阅读第④段，你认为加线句子中所说的“充足的理由”指的是什么？（2分）
13、【选段1】出自世界文学名著《》，作者是。（1分）
14、【选段1】虽没有正面描写保尔的心理活动，但是从侧面表达了他的心情。仔细品读文中保尔与麻雀的对话，说说它从侧面表达了一个革命战士怎样的心情？（2分）
15、请根据内容提示，将下边两个词分别还原到【选段2】的横线处(只填代号)。（2分）
A、勾勒B、渲染
④鲁迅先生在这（c）斗室写下了《华盖集》、《华盖集续编》，以及《野草》、《彷徨》、《坟》等不朽作品。
（摘至《曾国藩书信》之字谕纪泽儿·读书之法，看读写作咸丰八年七月二十一日）
注释：
①密咏恬吟：密，静寂，默默地。恬，安静。形容读书时静下心来，默默地吟诵，细心体会其中含义。
②日知所亡：出自《论语·子张》：“子夏曰：日知其所亡（wú），月无忘其所能，可谓好学也已矣。”即：每天能学到一些自己没有的知识，每月不忘自己已掌握的知识，这样就可以说是好学的了。
（选自吴敬梓《范进中举》）
【选段4】贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一候，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”。宝玉滚到贾母的怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，都说不出话来。薛妈妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。底下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑不上来替他姐妹换衣裳的。独凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》）
10、请解释第⑦段中加点的“语”和“文”两个词在文中的意思。（2分）
11、仔细品读第⑤段中划线句子，将它与下面的修改的句子进行比较，说说原文句子好在哪里。（2分）
原句：四五人、五六人、十几人、上百人坐下来，然后听一个或几个人朗读一篇（部）经典的作品，或一段，或全文。
改句：大家坐下来，然后听别人朗读经典的作品。
⑨汉语的音乐性、汉语的特有声调，所有这一切，都使得汉语成为一种在声音上优美绝伦的语言。朗读既可以帮助学生们加深对文本的理解，同时也可以帮助他们感受我们民族语言的声音之美，从而培养他们对母语的亲近感。
⑩朗读还有一大好处，那就是它可以帮助我们淘汰那些损伤精神和心智的末流作品。谁都知道，能被朗读的文本，一定是美文，是抒情的或智慧的文字，不然是无法朗读的。通过朗读，我们很容易地就把那些末流的作品杜绝在大门之外。
①关于阅读的意义，我们已经有了丰富多彩的阐述：阅读是一种人生方式；在没有宗教情怀的世界里，阅读甚至可以作为一门优美而神圣的宗教…… 可在今天这个有着无穷无尽的诱惑的世界里，人们对阅读却越来越疏离了，甚至连中小学生们都对阅读越来越不感兴趣了。这个情况当然是很糟糕的，甚至是很悲哀的。
②无数的人问我：“究竟有什么办法让孩子喜欢阅读？”
16、【选段2】寓情于景描写生动，请从修辞的角度说说划波浪线语句写景的妙处。（2分）
17、【选段3】的人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。根据上下文，在选段3的括号中选出你认为最传神的动词填在三处横线上（只填序号）。（3分）
18、【选段3】写范进喜极而疯，文中加点的“好了”、“好”的言外之意是什么？（2分）
名家之文，如：（）的《》；
5、揣摩：文中“日知所亡”中“亡”字与下列哪一句中的“亡”字意思相同？（2分）
A、亡羊补牢B、河曲智叟亡以应C、或以为死，或以为亡D、国恒亡
6、用现代汉语翻译句子：“读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。”（2分）
二、品语言魅力，知诵读意义：（14分）
朗读的意义（曹文轩）
1、阅读全文，请在文中（a）处填上正确的标点符号。（1分）
2、请根据上下文，在文中（b）处填一个合适的文言虚词（2个字）。（1分）
3、正确理解文章内容后填空：（4分）
A、本文作者着重从和两方面谈读书之法。
B、根据文章内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思：
看书——（）读书——（）
4、文中加横线句子从诗文两方面列举了多位文学名家，请你至少分别写出其中一位的姓名及作品名。（2分）名家之诗，如：（）的《》；
“哦，你我俩就这样度过了冬天吗？”保尔低声地说，一面用指头敲着玻璃窗。
பைடு நூலகம்他的母亲吃惊地瞪着他，问道：“保尔，你在跟谁说话？”
“我和那麻雀说话。……现在它已飞走了，这狡猾的小东西。”他疲弱地笑了笑。
（选自《》）
【选段2】这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色，不用墨线的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（选自老舍《草原》）
②说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬。（A、篾B、蔑）
③他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，培育良知，教化人类。（A、既B、即）
④每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心神怡地赏月。（A、旷B、犷）
2、下列加点字中与其它字意义不同的一项是（ ）（3分）
⑦在我看来，不朗读——不“语”，我们对“文”也就难以有最深切的理解。有些话是需要我们大声念出来的。当我们朗读时，特别是当我们许多人在一起朗读时，我们自然就有了一种仪式感。仪式感纯洁和圣化了我们的心灵，使我们在那些玩世不恭、只知游戏的轻浮与浅薄的时代，有了一分严肃、一分崇高。
⑧朗读着，朗读着，优美的书面语在不知不觉中变成了口语，从而提升了口语的质量。
③引人注目的是北面的正屋。北房的东间是鲁迅的母亲的住室。中间向后扩建的一小间是鲁迅先生的工作室兼卧室。鲁迅称之为“绿林书屋”，人们都叫它“老虎尾巴”。室内陈设简单，北边窗下有一床铺，上铺着单薄的被褥。靠东墙放着一张三屉桌和一把藤椅，桌上放着毛笔、笔架、砚台、马蹄表、喝茶的盖碗等，还放着一（b）煤油灯。屋内西墙上挂着写有《离骚》诗句的题字，上书：“望崦嵫而勿迫，恐鹈鹕之先鸣。”鲁迅先生正是如此珍惜时间，在这间小屋里，在这张书桌上，忘我的工作，辛勤的写作。
⑤2006年9月，我应邀参加了第六届柏林国际文学节。在柏林的几天时间里，我参加最多的就是各种各样的朗读会。他们将我的长篇小说《草房子》以及我的一些短篇小说翻译成德文，然后请他们国家的一流演员去学校、去社区图书馆朗读，参加者有学生，也有成年人——不同阶层、不同年龄的成年人。在我的感觉里，朗读对他们而言，是日常生活中一件经常的却是非常重要的事情。四五人、五六人、十几人、上百人坐下来，然后听一个或几个人朗读一篇（部）经典的作品，或一段，或全文。可见，朗读在德国这样的发达国家，是一种日常的、同时也是一种非常优雅的行为。（B）
【选段3】范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚（A、踩；B、踹；C、踏）在塘里，（A、爬；B、拽；C、挣）起来，头发都（A、撞；B、摔；C、跌）散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
⑥2008年，美国总统竞选，很让我着迷，着迷的就是奥巴马的演讲。他的演讲很神气，很精彩，很迷人，很有诗意。从某种意义上讲，美国总统竞选，就是比一比谁更能说——更能“语”。我听奥巴马的讲演，就觉得他是在朗读优美的篇章。中国在很多时候，把“文”看得十分重要，而把“语”给忽略掉了，甚至是贬低“语”的。“巧言令色”，能说会道，是坏事。君子，便应“讷于言而敏于行”。“讷”——“木讷”的“讷”，便是指一个人语言迟钝，乃至沉默寡言，说这是美德，是仁者。（C）
②故居门口是一黑漆小门。门内西侧有一折扇屏门。入门即是前院，院内北房前有两株高大的丁香树，是鲁迅先生亲手种植的，使这小院显得很幽静又有生气。南房是书房和会客室。里面摆着几（a）书柜、一张方桌、几把藤椅等简单家具。当年许多青年学生在这里受到鲁迅的热情接待。南房的西间有一张招待客人的床铺，当年有的青年被反动政府逼得无家可归，鲁迅先生便留他们住在这里。
19、【选段4】从各个人物的性格和身份出发，写出了他们各自不同的笑的神态。请分别用一个词语概括文中人物的性格特点。（3分）湘云：黛玉：宝玉：
四、观名人故居，学人生境界。（7分）
鲁迅故居（王胜）
①鲁迅故居是一座极其普通的小四合院。有前后两个小院，南房三间，北房四间，东西厢房各一间。房屋都很矮小，进深也很狭窄，全宅总面积不过500平方米。然而，想不到这里曾是一代文豪的住所。