(原创连载)部编版五语上24.《月迹》标准化试题+课文片段
2020最新部编版语文五年级上册24 月迹课件含课后练习
24 月迹
二、选一句古诗来描述“我们都看着天 上”，这一场景。（ A ）
A.举头望明月 B.海上生明月，天涯共此时。 C.家家乞巧望秋月 D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
24 月迹
三、下面是某同学打算描写“月夜”的 作文设想，你认为不合理的是（ D ）。
A.注意写月亮升上天空的变化过程 B.注意写周围景物的在月光下变化 C.注意调动视听等多种观察角度来描写 D.夜深人静不能写人或动物的活动了
24 月迹
满院子的白光，是玉玉的，银银的， 灯光也没有这般亮的。
对比的手法。作者把月光和灯光进行了对比，让我们感 受到了月光非常明亮。
24 月迹
满院子的白光，是玉玉的，银银的， 灯光也没有这般亮的。
这两个词语让我们感受到月光的宁静、柔和。
点拨：这段话是对月亮的静态描写，写出了月 亮的柔美、幽静的特点。课文第2自然段是对月亮 动态的描写，写出了月亮的调皮、可爱的特点。
①画一画：圈画出课文中你觉得有趣的词语或句子。 ②写一写：把读后的感受写在句子旁边。 ③读一读：试着有感情地朗读句子，读出自己的感受。
24 月迹
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿 衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹 帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐 地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
24 月迹
结构梳理
镜中看月 院中望月
月 迹
杯中饮月 河中寻月
寻月迹
主题概括
《月迹》是一篇充满了童心与童趣 的 散文，从孩子的视角去发现月迹、感受 月迹，写出了童年的丰富多彩 与纯洁天真 。
24 月迹
课堂演练
一、“面面相觑”中“觑”的意思是（ A ）。
部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案一、读句子，用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1.这些都是妈妈日积月累．（lèi lěi）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累．（lèi lěi）坏了。
2.夕阳西下，袅．（xiāo niǎo）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦．（cháng chǎng）娥．（é wó）的故事。
3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉．（jì jí）妒．（hù dù）。
二、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.窗帘踪迹发稍骨朵儿B.羡暮屏气葡萄清清晰晰C.灿烂磁盆沙滩溜进来D.疑心锨刃粗糙无边无际三、用“然”字组词填空。
（所填词语不能重复）我正在外面玩，（）下起了小雨，（）雨不大，但是我早上洗过的衣服还晾在屋外面，于是我立刻骑车往家赶，中途车子（）爆胎了，无奈我只好推着车走，刚走没几步，（）碰到了好心人，他开车把我和车一块载着走。
可谁知快到家时雨（）停了，我回到家一看晾衣架上的衣服（）没收，还好只是湿了一点。
四、读句子，按要求完成练习。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是．．一个白道儿，再．是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
（1）本句运用了的修辞手法，从可以看出来。
（2）用上句中加点的词语，描写一处景物的变化过程。
（3）这里写月亮的足迹出现在竹帘上、穿衣镜上，文中月亮的足迹还出现在哪里？2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
（1）上面句子最主要的特点是，这样写有什么好处？（2）“玉玉的”“银银的”表现了月亮的，我还能用类似的词语来表现月亮的这一特点。
五、对登月的向往是古今中国人共同的特点，从“嫦娥奔月”到“嫦娥探测器”登月，中国人探寻月亮的脚步从未停止。
人教版部编本五年级上册语文《月迹》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《月迹》课文原文24.月迹默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。
把你觉得好玩、有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情地读给同学听。
我们这些孩子,什么都觉得鹇,常常又什么都不觉满足。
中秋的夜里,我们在院子里盼着月亮,好久却不见出来,便坐回中堂里,放下竹窗帘儿闷着,缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的,说了一个不宁再说一个......奶奶突然说:“月亮进来了！”我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道獭地是半圆,渐渐地爬高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来,又都屏气儿不出,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。
奶奶说:“它走了,它是匆匆的。
你们快去寻月吧。
”我们都跑了出来。
它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。
尽院子的花光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星变的。
抬头看看天空,星儿似乎就比平日少了许多,月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶,那月上是什么呢？”我问。
“是树,孩子。
”奶奶说。
“什么树呢？”“桂树。
”我们都面面相觑了。
倏忽间,哪儿好像有了一种气息,就在我们身后袅袅,到了头发梢儿上,添了一种淡淡的痒痒的感觉。
似乎我们已在了月里,那桂树分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们,就笑了:“傻孩子,那里边已经有了人呢。
”“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁？”“一个女子。
”哦,一个女子。
我想:月亮里,地该是银铺的,墙该是玉砌的,那么好个地方,配住的一定是十分漂亮的女子了。
部编五年级语文上册24《月迹》同步阅读训练(类文阅读)
部编五年级语文上册24《月迹》同步阅读训练（类文阅读）【一】喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。
在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。
曲曲折折的小径，蔓草横生。
不知名的白色野花挨挨挤挤地开着；像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。
两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。
月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。
我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。
马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。
月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。
风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。
记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。
又是一个月夜。
因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。
班主任周老师叫我去她家一趟。
我想，坏了，要挨批了。
我忐忑不安地蹭进了老师的家。
“以后有事要记得先请个假。
他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。
你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。
走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。
在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。
在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。
均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。
1.文中引用“苏子”的话的用意是：_____________________________________2.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。
部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案1.用“√”选择加点字的正确读音。
嫉．妒（jí jì）屏．气（bǐng píng）袅．袅轻烟（miǎo niǎo）骨．朵儿（gū gǔ）2.给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。
lěi lèi léi果实累．累（）累．赘（）日积月累．（）劳累．（）累．及（）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（）。
3.下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（）。
A.突然B.忽然C.悠忽D.骤然4.看图理解词语。
根据右图，我能想到课文中的成语是：。
这个成语的意思是。
我知道这个成语的近义词有：5.下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（）。
A.歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B.小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞。
C.春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D.茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
6.仿照例子写句子。
例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
★月亮是，7.阅读短文，完成练习。
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
（1）选文主要描写的是三峡（时间）的景色，描写的主要景物是（）。
A.黄昏B.夜C.月亮D.山（2）文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，这样写的好处是（3）短文是按（）顺序写的。
《月迹》五年级上语文课时测评统编版-含答案
24*月迹课时测评方案字词模块一、写出下列词语的近义词。
新鲜——( ) 满足——( )羡慕——( ) 嫉妒——( )二、根据课文内容选叠词填空。
(填序号)①粗粗②累累③玉玉/银银④满满( )写月亮的圆( )写月光的白( )写桂树的壮( )写花骨朵儿的多句子模块三、下列描写分别是动态描写还是静态描写？1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
( )2.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。
( )读写模块四、课外阅读。
荷塘旧事(节选)①有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”“扑通通”，像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。
这就是我们常玩的“狗刨比赛”。
②“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。
太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。
③有时，我们分成两队，相互击水。
那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。
“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟槽响成一片。
塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。
两条战线越逼越近，最后混成一团。
搞不清谁和谁是一队的了，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。
当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
1.阅读选文，用“//”在原文上划分层次，并说一说分层的依据。
_________________________________________________________________2.用“”画出选文中的一个比喻句。
3.“扑通通”描写的是孩子们跳水时的( )，突出了比赛的慌乱和紧张。
再写两个这样的ABB式的词语：____________、____________。
4.从第③自然段中找出拟声词，并结合语言环境说说它们所起的作用。
_________________________________________________________________5.第③自然段是( )描写。
【精选】部编版五年级上册语文第24课《月迹》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第24课《月迹》基础知识+课文讲解一、我会认组词悄：qiǎo（悄悄、悄然、静悄悄）累：léi（累赘、硕果累累、果实累累）袅：niǎo （袅袅、袅娜、袅绕）嫦：cháng（嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月）娥：é（宫娥、嫦娥、嫦娥下凡）嫉：jí（嫉妒、嫉恨、嫉恶）妒：dù（嫉妒、妒火、妒恨）瓷：cí（瓷器、瓷盆、陶瓷）二、多音字累：léi （果实累累）lěi（积累）lèi （劳累）屏：bǐng （屏气凝神）píng（屏风）三、近义词新鲜——新奇常常——经常满足——知足踪迹——痕迹款款——慢慢兴趣——兴致满盈——充满疑心——怀疑漂亮——美丽羡慕——艳羡嫉妒——妒忌争执——争吵面面相觑——瞠目结舌无边无际——一望无际四、反义词新鮮——陈旧疑心——信任漂亮——丑陋争执——和解粗糙——光滑灿烂——暗淡清清晰晰——模模糊糊五、理解词语悄没声儿：形容没有声音或声音很低。
满盈：全部占满、充满。
屏住气：暂时抑止呼吸；有意地闭住气。
踪迹：行动所留的痕迹。
款款：慢慢地。
踪迹：行动所留的痕迹。
累累：本文中指接连成串的样子。
面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。
倏忽：很快地；忽然。
袅袅：形容烟气缭绕上升。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
争执：争论中固执己见,不肯相让。
粗糙：（质料）不精细；不光滑。
掬：两手捧（东西）。
七、句子解析1.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是“新鲜”的，什么都让他们“觉得不满足”。
2.中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
有答案-人教部编版五年级语文上册第24课《月迹》精品配套练习基础+阅读部编版五年级上册
24一、积累与运用1．下列词语中加点字读音无误的一项是（）A．悄（qiāo）没声儿嫉妒（jì dù）倏忽（shū）B．袅袅（niǎo）踪迹（zōnɡ）花骨朵儿（ɡǔ）C．屏气（bǐng）嫦娥（cháng）锨刃（xiān rèn）D．瓷花盆（cí）满盈（yín）面面相觑（qù）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．窗帘踪迹发稍骨朵儿B．羡暮屏气葡萄清清晰晰C．灿烂磁盆沙滩溜进来D．疑心锨刃粗糙无边无际3．根据课文《月迹》内容，月亮都在哪里留下了踪影？（）A．镜中月—院中月一水中月—眼中月B．眼中月—镜中月—院中月一水中月C．镜中月一水中月一院中月一眼中月4．选出标点使用正确的一项（ ）A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
5．下列各句中，加点词语运用不正确的一项是（ ）A．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
B．遇到危险情况时，我们应该沉着冷静，不要惊慌失措。
C．书中人物的悲欢离合常使我牵肠挂肚。
6．下列句子关联词使用不当的是（）。
A．如果是蒙蒙细雨的夜晚，就有一只两只萤火虫。
B．噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
C．无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。
7．对下面句子的理解，正确的是（）。
（多选）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
A．作者运用动态描写和对比描写，突出了明亮的月夜和漆黑的暗夜不如雨夜迷人。
B．作者运用动态描写和对比描写，以暗夜雨夜的迷人反衬月夜之美。
C．作者运用动态描写，写出了夏夜之美飞着流萤的夜晚连下雨也有意思。
《月迹》课文原文
《月迹》课文原文我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足；中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的人，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
”我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。
院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢？”我问。
“是树，孩子。
”奶奶说。
“什么树呢？”“桂树。
”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。
”“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。
”奶奶说。
“嫦娥是谁？”“一个女子。
”哦，一个女子。
我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗？”“和三妹一样漂亮的。
”三妹就乐了：“啊，啊！月亮是属于我的了！”三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来；看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。
部编本人教版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业题及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业题及答案一、给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。
lěi lèi léi果实累．累（）累．赘（）日积月累．（）劳累．（）累．及（）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（）。
二、用“√”选择加点字的正确读音。
袅．袅轻烟（miǎo niǎo）骨．朵儿（gū gǔ）嫉．妒（jí jì）屏．气（bǐng píng）三、看图理解词语。
根据右图，我能想到课文中的成语是：。
这个成语的意思是。
我知道这个成语的近义词有：四、下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（）。
A. 悠忽B. 骤然C. 突然D. 忽然五、仿照例子写句子。
例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
★月亮是，六、下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（）。
A. 春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
B. 茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
C. 歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
D. 小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞。
七、对登月的向往是古今中国人共同的特点，从“嫦娥奔月”到“嫦娥探测器”登月，中国人探寻月亮的脚步从未停止。
阅读下面的材料，月全食时月亮的位置在图中（）处。
（填序号）材料：月全食是月食的一种，当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面变成暗红色，形成月全食。
参考答案：一、léi léi lěi lèi lěi léi léi二、niǎo gūlěi lěi jí bǐng三、面面相觑你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话示例：瞪目结舌四、A五、示例：一曲思念的歌谣使远在他乡的游子获得心灵的慰藉六、 B七、E。
人教部编版五年级上册语文试题 月迹 含答案
月迹第一课时一、连一连。
niǎo cháng é jí dù rèn嫦娥袅刃嫉妒二、用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（）说：“月亮进来了！”2.我们都跑了出来，它（）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（）得了满分。
三、读句子，填写恰当的叠词。
1.奶奶说：“它走了，它是的。
你们快出去寻月吧。
”2.满院子的白光，是的，的，灯光也没有这般亮的。
3.院子的中央处，是那棵的桂树，的枝，的叶，桂花还没有开，却有了的骨朵儿了。
4.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，地悄没声地溜进来。
5.河水的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
四、用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
（）2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（）3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
（）第二课时一、文中的“我们”在哪儿找到了“月亮”？（）（多选）A.竹窗帘里B.院子里C.水里D.眼睛里二、噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？参考答案：第一课时一、 niǎo cháng é jí dù rèn嫦娥袅嫉妒二、1.突然 2.果然 3.居然（竟然）三、1.匆匆 2. 玉玉银银 3.粗粗疏疏疏疏累累 4. 款款 5. 细细四、1.面面相觑 2.大呼小叫 3.无边无际第二课时一、ABCD二、生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
部编版小学五年级上册语文24《月迹》一课一练试题(附答案)
24.月迹
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
悄．没声儿（qiǎo qiāo）硕果累累．（léi lěi）袅袅．（niǎo nǎo）嫉．妒（jì jí）刀刃．（rèn rěn）
二、根据课文内容填空。
贾平凹的《月迹》围绕孩子和月亮依次写了、、三部分，其中第二部分围绕"寻月"写了、、、四部分。
三、在括号里填上适当的叠词。
1.院子的中央处，是那棵__ 的桂树，的枝，
的叶，桂花还没有开，却有了_ 的花骨朵儿了。
2.倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后，到了头发梢儿上，添了一种_ 的的感觉。
四、下面都是咏月的诗词名句，请在横线上填上所缺的诗句、作者或出处。
1.举杯邀明月，。
（李白《月下独酌》）
2. ，天涯共此时。
（张九龄《望月怀古》）
3.江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
（张若虚《
》）
4.人有悲欢离合，，。
（《调歌头·明月几时有》）
5.可怜九月初三夜，___ 。
（白居易《暮江吟》）
五、概括主题。
本文通过记叙一场有情趣的活动，展现了美丽的月色，赞扬了孩子们，表达了孩子们追求美好事物的。
同事告诉人们：。
参考答案
一、qiǎo lěi niǎo jí rèn
二、盼月寻月议月院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳见月
三、略
四、1.对影成三人
2.海上生明月
3.春江花月夜
4.月有阴晴圆缺此事古难全苏轼
5.露似真珠月似弓
五、寻月美丽纯洁的心灵纯真愿望人人都应该拥有美。
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（原创连载）部编版五语上标准化试题+课文片段（附答案）
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
24.月迹
一、标准化试题：。
4.月亮是，让夜行的人们；月亮是，使远行的游子。
5.《月迹》这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_____________________________________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了________________________的道理。
6.下列词语中加点字读音无误的一项是( )
A.悄．(qiāo)没声儿嫉妒
．．（jìdù）倏．忽( shū)
B.袅袅
．．（niǎo）踪．迹(zōnɡ) 花骨．朵儿（ɡǔ）
C.屏．气（bǐng）嫦．娥（cháng）锨刃
．．(xiān rèn)
D.瓷．花盆（cí）满盈(yínɡ) 面面相觑．（q ù）
7.多音字的读音相同的一组是( )
A.新鲜鲜嫩鲜活
B.静悄悄悄无声息低声悄语
C.屏息屏障屏幕
D.积累劳累果实累累
8.给加点字选择正确的读音和解释，横线上填读音，括号里填解释。
读音:A.léi B.lěi C.lèi 解释:①接连成串。
②积累。
③形容累积的多。
④疲劳。
(l)十分劳累 ( ) (2)硕果累累 ( )
(3)罪行累累 ( ) (4)累累的骨朵儿 ( )
9.根据课文内容,月亮都在哪里留下了踪影?( )
A.镜中月—院中月一水中月—眼中月
B.眼中月—镜中月—院中月一水中月
C.镜中月一水中月一院中月一眼中月
10.“噢,月亮竟是这么多:只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的含义是( )
A.生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。
B.月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C.生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物
11.“我突然觉得，我们有了月亮,那无边无际的天空也是我们的了。
”这句话的含义是
( )
A.是“我”产生了幻觉,异想天开地想拥有天空。
B.有了属于自己的希望,也就会拥有属于自己的天空和世界。
C.月亮和天空是一体的,有了月亮，天空也会属于“我们”了。
12.在寻月过程中，“我”的心理变化是( )
A.失望—盼望—羡慕—满足
B.盼望一失望一羡慕—满足
C.盼望一失望—满足—羡慕
二、根据意思补全词语,并仿写。
1.高一声低一声地乱叫乱喊。
( )
仿写:大( )小( ) 大( )小( )
2.形容范围极为广阔。
( )
仿写:无( )无( ) 无( )无( )
3.形容大家因恐惧或无可奈何互相望着,都不说话。
( )
仿写(AABC式):
三、按要求进行句子练习。
1.我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。
(改成双重否定句)
___________________________________________________________
2.给下面的句子加标点。
□奶奶□那月上是什么呢□我问□是树□孩子□奶奶说□
3.月亮还在竹帘儿上爬。
（仿写拟人句）
___________________________________________________________
4.河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。
（缩句）___________________________________________________________
5.满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝，疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
句中有许多叠词:“玉玉、银银”写月光的_____，“粗粗”写桂树的_____，“疏疏”写枝叶的_____，“累累”写花骨朵的_____，叠词的运用使文章更生动形象。
6.我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
（1）“款款”的意思有:①诚恳;忠诚。
②慢慢地。
“款款地悄没声儿地溜进来”中“溜”应选第种意思。
（2）这句话运用的修辞手法写出了月亮的过程，写得既活泼又有趣。
三、快乐阅读：
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
1.写出下列词语的近义词。
兴趣----（）粗糙----（）
2.对文中画线句子理解正确的一项是（）
A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C天阴了，月亮才不见了。
3.通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了____________________，它是人们对
_______________________。
4.写出2句你喜欢的描写“月”的诗句。
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
答案：
一标准化试题
1. 小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
2.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
4.一盏黑暗中的灯明确前进的方向一首思念的歌获得心灵的慰藉
5.中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。
6.C
7.A
8.（1）C④（2）A①（3）B③（4）A①
9.A 10.A 11.B 12.B
二、
1.大呼小叫大（同)小(异) 大(惊)小(怪)
2.无边无际无(时)无(刻) 无(法)无(天)
3.面面相觑井井有条滔滔不绝
三
1.我们便争执起来，没有一个人不说月亮是属于自己的。
2.“奶奶, 那月上是什么呢?”我问。
“是树,孩子。
”奶奶说。
3.星星还在天上眨着眼呢。
4.净沙闪着银光。
5.白壮稀多
6.（1）②（2）拟人慢慢升高
四
1.兴致粗劣
2.A
3.月亮无处不在，它在每个人的心里美好事物的追求
4、示例：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
举头望明月，低头思故乡
作者：甄珠。