【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “考试”命题作文

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【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “脚踏大地”作文讲评及佳作选

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “脚踏大地”作文讲评及佳作选

“脚踏大地”作文讲评及佳作选一、解题脚踏大地,“大地”,可以是实在的大地,也可以是引申义、象征义。

脚踏大地,能做什么?行走,思考,感悟,行事。

一看到题目,可能有的同学思维会停顿一下,不知道写什么好。

那么,同学们可以仔细地阅读考卷上作文题的提示(见作文题),提示有以下几条:A.大地物产丰饶,内涵丰富。

(你要很实在地去想一想,大地怎样丰饶,有怎样的内涵?)B.汲取养份,濡染精神,时时与大地相连。

(在精神层面,大地给了我们怎样的感悟和启示?)C.幸福生活,诗意栖居,处处与大地为伴。

(启示我们,人可以有怎样的生存生活方式?怎样诗意地栖居?)D.翩翩联想,理性思考,与大地相关。

踏实、充实、扎实。

(可以联想到生活的哪些方面需要踏实扎实充实的精神?)E.脚踏一方土,常会有美丽的故事、感人的经历。

(想想,有怎样脚踏土地引发的故事,这个故事中人是如何在土地上奋斗成功的?)把以上几点提示逐条想一想,想仔细一些,你会发现每一条都可以写一篇文章,围绕“这一条”来写,就能写得中心明确而集中。

要注意的是,如果把以上每条都写到,文章内容就太杂,中心就不能明确而集中了,这也是写文章的大忌。

二、选材和写法选材是至关重要的,这能决定你文章的高下。

写法当然也是你写作水平的体现。

我们来看看针对上面A至E几条,可以写什么内容。

A.脚踏在大地上,行走在大地上,能感受到大地怎样丰饶?大地实在美丽富饶,花草树木,庄稼粮食,矿藏物产等等等等。

那么脚踏大地,我们感悟到了它有什么内涵呢?大地宽厚,沉稳,坚实。

大地给我们无私的馈赠,给我们奉献所有。

人类因为脚踏大地而能生存,繁衍生息,不断发展进步,走向繁荣文明。

好,可以这样构思一篇优美的散文。

第一层,写我脚踏大地,行走在春天的大地上,大地的美丽令我动容。

文笔好的同学可用描写手法来写大地美丽丰富的景象,感受大地的风景风情风光,赞美这脚下的大地。

(这层主要描写风景风光)第二层,脚踏大地,走在大地上,继续描写,看到庄稼,知道大地奉献了所有,四季轮回,春种秋收,大地向人们奉上了沉甸甸的粮食果实。

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “自己与别人”写作导引

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “自己与别人”写作导引

语文:高考作文技法:话题作文“自己与别人”写作导引【话题】阅读下面的材料,按要求写一篇文章。

我的眼睛和耳朵,是为认识别人、倾听别人;我的脚,是为走近别人;我的手,是为帮助别人、牵引别人;我的脑子,是为造福别人;我的心,是为体贴别人、爱别人……是啊,“若没有别人,我还能成为我吗?”生活中,没有人能单独生存,没有谁离得开别人。

我们应该怎样对待自己,又该怎样对待别人呢?请以“自己与别人”为话题写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,800字左右。

【导写】这是一个关系型话题,涉及两方面,即“自己”与“别人”,审题易犯只注重一方的毛病。

但在具体行文时,两者也不能平分秋色,理应有所侧重。

读提示语可知,重点应放在“自己”怎样正确对待“别人”上。

文章可写议论文,在事例论证和对比论证中突出观点;可写记叙文,记叙一次经历、一段往事,但要注意以情动人,以理晓人;也可采用夹叙夹议的方法写议论性散文,切忌空洞说教。

【例文】爱出一种境界随处散播你的爱心,就从对你的家人开始,多一分关爱给你的孩子,你的另一半,然后你的邻居……让每个接近你的人都有如沐春风的感觉。

给别人一个关怀的眼神,一个灿烂的微笑,一个温暖的拥抱,为上帝的仁慈做见证。

──泰瑞莎修女美丽的放弃在一次洪水的浩劫中,家中的东西全被冲走了,孩子们已被送到安全地带,丈夫和妻子却被洪水困住,两人同时抓住了一棵小树。

洪水越来越猛,小树渐渐不能支撑。

妻子深深地看了丈夫一眼,眼里射出美丽的光芒。

“我放手了,你和孩子们一定要好好地活下去。

”说完,妻子松手了,丈夫得救了。

因为爱丈夫,爱孩子,妻子才放手。

这样豁达的胸襟,这样高贵的气质,这样美丽的放弃都是因为爱。

因为爱,所以放弃,这就是一种境界。

第二遍电话爸爸妈妈是接电话非常急的人,只要听见铃响,就会跑着去接。

一次,妈妈为了接电话不小心脚被桌腿绊了一下,肿了很长时间。

儿子知道后,就和二老约定:接电话不准跑。

自己先拨一遍,铃响三声后挂断,给二老预备的时间。

吹尽黄沙始到金——与同学们谈文章选材(作文指导)

吹尽黄沙始到金——与同学们谈文章选材(作文指导)

吹尽黄沙始到金——与同学们谈文章选材(作文指导)山东省郓城县杨庄集镇中学苑仁纯写文章有了好的材料,就等于成功了一半。

著名散文家秦牧在《散文创作谈》中曾有过颇为精辟的论述:“选材,对于写好一篇散文是十分重要的。

大家都知道,笋尖比笋身好吃,厨房大师更是深知“其中三味”。

但是,有些人写起文章来,却忘记了这个道理,不去区别什么是生活材料中的笋尖和笋身,捡到一点有些光泽、有些意义的事情就写,结果只能写出很平常的作品。

”什么是生活中的“笋尖”呢?就是那些“尖端状态”突出的,具有较大意义的材料。

生活如一盘散沙,如何从散沙中捡取真金,挑选“笋尖”,选择有意义的材料,我们不妨从一下几个方面入手:一、要捕捉那些新近发生的、人们感兴趣的热点话题。

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,作文选材如果紧跟时代的步伐,唱响时代的主旋律,一定能翻出新意,获得读者的青睐。

如“素质教育”,“世博会”,“汶川大地震”,“再生能源”,“科学发展观”,“和谐社会”等等。

如山东临沂市以“感悟自然”为话题的作文《铁塔上的鸟巢》,小作者采用童话的形式,以一只喜鹊的口吻,诉说了由于人类滥砍树木,被迫搬到危险丛生的铁塔上居住,从而反映了人与自然和谐相处的深刻主题,紧扣热点,选材新颖。

二、在司空见惯的问题中发现新的闪光点。

在选材上,要抛弃那些老套的人云亦云的东西,敢于选择新颖典型的材料,从旧的题材中创造出佳作。

可以从熟悉的人物中找到新颖的切入点。

如“物价”,“减负”,“农民工”等等,这都是人们常见的话题,避免老生常谈是写好这类话题的关键。

比如反腐倡廉这是一个常见话题。

如有的同学以《酒瓶二该行》为题,写“酒瓶二”过去以到党政机关收酒瓶为业。

他收购酒瓶发迹,令人羡慕,到收酒瓶失算,被迫该行。

从一个侧面反映了党风的转变,干部廉政的新风尚。

选材透过现象看本质,可谓发现了新的亮点。

三、从平凡细微,常为人忽略处发现新的作文材料。

选材最忌大而空,我们作文时不妨从小人物、小事件入手,倒不失一种经济使用的好办法。

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 行走在消逝中”话题作文指导与讲评.doc

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 行走在消逝中”话题作文指导与讲评.doc

“行走在消逝中”话题作文指导与讲评阅读下面的文字,根据要求作文(60分)还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟,那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

苍忙的丛林间,玛雅文化湮没了;丝绸古道上,高昌古国消逝了。

人类在消逝中进步。

行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的怅惘,也有“谁道人生无再少”的旷达……读了上面的这段文字,你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文,可讲述你已或身边的故事,抒发你的真情实感,也可以阐明你的思想观点。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。

②立意自定,角度自选,题目自拟。

③除诗歌外,文体不限。

④不少于800个字。

⑤不得抄袭。

1、注意提示段(第四段)读了上面的这段文字,你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文,可讲述你已或身边的故事,抒发你的真情实感,也可以阐明你的思想观点。

你的感想应该来自于阅读前面三段文字的感想,准确地说,来自于对前面三段文字的理解。

那么,该怎么理解前面三段文字的意思呢?2、准确理解“这段文字”的意思还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟,那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

苍忙的丛林间,玛雅文化湮没了;丝绸古道上,高昌古国消逝了。

人类在消逝中进步。

行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的怅惘,也有“谁道人生无再少”的旷达……第一段是对人生而言的,第二段是对历史文化而言的,第三段是就我们对此的情感态度而言的。

要抓住其中的关键词句(画线部分),要抓住整体意义。

注意:○1无论对于人生还是历史文化,“消逝”是否就一定是坏事?○2对此可以“怅惘”或“旷达”,那么可不可以“悲伤”或“怨恨”?○3文中的“消逝”究竟是指什么现象?“行走”究竟指的是什么?○4可以把话题确定在哪些方面来写?3、紧扣“这段文字”的意思来正确理解话题的意义。

(参考:在告别中进步;在失去中拥有;在远离中前进……)4、选定文体,按照要求作文。

1、立意正确且把“消逝”与“行走”结合得较好,才可以上48分。

吹尽狂沙始到金-作文

吹尽狂沙始到金-作文

吹尽狂沙始到金——以“怀念”为话题的作文升格训练☆山东田红梅[写作材料]每个人心中都有一些诗意的怀念,它是一种精神、一种信念、一种来自未来世界的美好呼唤和对历史的应答。

生活中总有一些东西是不能缺失的,当我们面对生活怀有一颗诗意之心时,我们的内心常常会怀念一个人或一段动人的故事。

历史常常是沉睡着的,甚至让你感觉不到它的存在,但当我们怀念它是时,我们的激情,我们的人生坐标,会在瞬间明朗起来,人生也会迅速地得到提升。

你相信心中美好历史的存在吗?我们该如何找到它,并唤醒它?让它成为人生的牵引?请以“怀念”为话题,写一篇作文。

[写作要求]立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字。

[写作导引]仔细阅读提供的写作材料,把握材料中的关键语句或词语,先确定写作的大方向。

首先,材料中指出了怀念的内容:一个人或一段动人的故事,是美好历史的存在。

构思时可用补充法,给“怀念”加上一个前缀或后缀,通过这样的限制缩小范围。

以加宾语为例:可以怀念人,怀念物,怀念一件事,怀念某个地方某处景观。

还可再细分,以怀人为例:怀念的这个人可以是自己的亲人,可以是朋友,也可以是自己崇敬的古今中外的名人。

其次,材料也指出了怀念的意义:是一种精神、一种信念、一种来自未来世界的美好呼唤和对历史的应答。

怀念可使我们的激情、我们的人生坐标在瞬间明朗起来,人生也会迅速地得到提升。

最后,写作时,重在将怀念的对象刻画好,而不能停留在对“怀念”这个词本身,大谈特谈对“怀念”的看法与感想。

所以表达方式应以记叙描写为主,适当地穿插议论抒情。

作文中情感的抒发求精当,求含蓄,大篇幅的直白抒情不足取。

[原稿]妈妈的背影每当听到《烛光里的妈妈》这首歌时,我每次都忍不住掉下眼泪,眼前仿佛又重现那一个画面。

那是高一下学期,老师说我的名字错了,必须让家里的人送来户口本。

我便往家里打电话,对妈妈说明天得给我送户口本来,并告诉我所在的班级。

第二天我焦急地等待着妈妈的到来,但一连四节课她也没来。

2021年上海卷满分作文:吹尽狂沙始到金

2021年上海卷满分作文:吹尽狂沙始到金

吹尽狂沙始到金有人说,经过时间的沉淀,事物的价值才能被人们认识;也有人认为不尽如此。

而以我观之,真正有价值的事物是经得起时间的推敲的,倘若它没有立刻被世人所认可,那么经过了时间的千淘万漉,其深刻的价值便会自然而然地展现于人们面前。

为什么有些有价值的事物需要时间的沉淀?因为这些事物具有一定的先进性与前瞻性,而人们仍以当时落后而陈旧的思想去看待,由此便产生了一定的局限性,比如凡·高的画作、屈原的理想、哥白尼的日心说等,都是在其去世许久之后才被人们发现价值的。

普通的大众需要一定的时间跟上他们的脚步,在慢慢理解、摸索的过程之中才能发现其中深刻的价值。

在李大钊生活的时代,正是帝国主义、封建主义双重压迫的时期,大多数国人在迷信愚昧、思潮泛滥、混浊不堪的精神世界中生活。

马克思主义学说作为具有超越时代背景的先进事物,与那个时代人们的认知有一定的差距。

李大钊作为中国第一个伟大的马克思主义者,承担起了研究、宣传马克思主义关于社会发展规律理论的任务。

他高呼:“试看将来的环球,必是赤旗的世界。

”尽管当时很多人并不能对此产生共鸣,但随着实践的验证、时代的发展,人们对于事物也有了更多的探讨、更全面的认识,这一有价值的思想理论今天已成为指导我们实践的有力武器。

但是有时,影响人们看到事物价值的并非时间,而是时代背景下人们的主流价值观。

一代诗圣杜甫,在他所处的时代默默无闻;与其同时期活跃在诗坛上的李白却声名鹊起。

为什么两人同样才华横溢却声誉迥然?主要在于盛唐之时,人们更偏好于观看李白笔下浪漫瑰丽的美好事物,而杜甫诗文中所展现的忧国忧民的情怀在那时显得格格不入,他的诗文似乎不符合盛唐的诗歌主流,因而他的诗作不大受人推崇。

直到宋朝,儒学重回统治地位,因杜甫诗文中所体现出的家国情怀十分贴合儒家的济世思想,人们才逐渐看到了这个在历史的角落中泛着微光的“诗圣”,他的诗作才被人重新拾起,奉为圭臬。

可见价值从本质上而言,属于人们主观上的认识,它会随着时间、环境和时势而发生改变;而真正有价值的事物,是不会湮没在历史的长河中的。

2021年高考优秀作文:千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金

2021年高考优秀作文:千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金

2021年高考优秀作文:千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金“路遥知马力,日久见人心。

”如果说时间的流逝是一匹千里马不断前进的过程,那么它的价值便在不断的奔跑中体现出来;如果说时间是人们心与心碰撞的瞬间,那么它的价值便在坦诚的交流中凝聚。

是的,时间本身没有价值,时间的价值就在于它如白驹过隙般地流转,在岁月的沉淀中物是人非。

时间的价值在于它在逝去之后留给人们的深刻的印迹。

“故国不堪回首月明中,雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

”李煜的《虞美人》饱含了他亡国之后的辛酸与无奈。

他,身为国君,却无力挽救自己的国家;他,才高八斗,却只能在软禁中度过自己的人生。

时间在他身上刻下了深深的烙印,他的诗词也因此而更具韵味。

他的人生被岁月沉淀后更显其价值。

同样,时间的价值在于它能够给人们反思过去的机会,从而更好地面对未来。

“此情可待成追忆,只是当时已惘然。

”李商隐在回忆往事时心情是复杂的。

毕竟那是属于他的时光,是他人生的组成部分。

时间的价值在于此,给予人们无限的感概,在发出“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的感慨之后,人们也许会更珍惜彼此,抓住眼前的美好时光。

然而,时间它总是不经意间从指缝中溜走,如白驹过隙般如此迅速,而我们只有通过努力才能使它的价值最大化。

人们常说:“是金子,总会发光。

”时间的流逝或许会使表面暗淡无光,但只要内在价值丰富,终会被人们发现的。

时间的价值在于它能够帮助人们识别真假,辨明是非。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

”历史上的英雄人物建立的丰功伟绩被时间打磨得更加光彩夺目,而历史上的奸臣小人的恶劣行径也被时间揭露出来,钉在历史的耻辱柱上遗臭万年。

时间的价值在于它能够孕育出各种感情:友情、爱情、同情……这些情感随着时间的推移不断加深,给人们的生活带来了色彩。

时间的价值虽大,但它并不属于任何一个人,它对每个人来说都是公平的。

正如古语所说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

”时间本身就是一种价值,同时,时间又是人生价值的载体,我们应珍惜时间,用好每一分钟,让自己的生命放射出更多的光彩!。

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 材料作文“一朵花与一座花园”素材运用与示例

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 材料作文“一朵花与一座花园”素材运用与示例

材料作文“一朵花与一座花园”素材运用与示例仿真试题有一位花农种了数百株郁金香,然而在附近学校上学的学童走过花园,见花便摘。

一天他站在花园里,有个上学的学童问他:“我可以摘一朵花吗?”花农问:“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。

花农接着说:“这朵花是你的。

要是把它留在这里,它过多大会儿也不会谢。

现在采摘,只能活数小时。

你把它怎么样?”孩子想了一会儿说:“我要把花留在这里,过一会儿再来看它。

”当天下午,有十多个孩子都在这里选择他们的花,每个人都同意把他的花留在园里,免得过早凋谢。

那年春天,花农送出了整个花园的花,但一朵花都没有糟蹋,反而是满园春色。

请全面理解材料,从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意,确定标题;不要脱离材料内容或含义范围作文,不得套作和抄袭。

名师解题要写好这篇作文,首先要理清这则材料的要点:花农种了很多花,学童爱花,想摘园中的花占为己有,花农因势利导,学童明白,爱花,就应该将花留在园中。

学童接受花农的建议,将花留下——学童留下“一朵花”就是留下了“一座花园”。

可以说,本则材料中心指向的关键词是:爱的方式。

构思立意可以从以下三个方面入手:一、从“学童”的角度:1.爱要讲究方式爱是人类的一种高贵的情感。

学童爱花,天经地义,但他爱的方式有误。

爱花,就想占为己有(摘花),这不是爱,是伤害(花枯萎凋谢)——爱花的学童想把花占为己有,往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡。

由此及彼联想社会人生,可立意为:①爱要讲究方式;②错误的爱是一种伤害;③占有的爱,会让爱窒息;④有一种爱叫放手;等等。

2.把爱留下,会有更美的风景学童在花农的巧妙引导下,明白了“花儿很美,是因它一直留在这里,这样更多的人也能欣赏到它的美丽”是爱花的正确做法,就将花留下,实际上就是将爱留下。

花是如此,人的一生又何尝不是如此?由此可立意为:①换种方式,也许别有洞天;②让爱播撒人间,让世界更加美好;③留下的,是爱,是更美的风景;等等。

【高考写作指导】单则材料作文简易实用审题立意七招

【高考写作指导】单则材料作文简易实用审题立意七招

综观全篇材料,重点和主要篇幅在后面的对比, 体育只是引出后文观点的一个比方。人的身体每天都在发生变化, 强弱只是暂时的,后天人为的努力可以改变先天客观的形势。滥用 其强者会变弱,勤于锻炼者会变强,由此蕴含的第一层意思是后天 努力可以改变先天条件,这是自立,是人定胜天的自信。“生而强 者不必自喜,生而弱者不必自悲”,这是不认命不服输的自尊。 “吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。我生来就弱, 也许这是上天在暗示我要多加锻炼(深层义为后天的努力作为)让 我变强。这是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三 个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强,是面对强者不怕挑 战、面对困境敢于破局的志气和勇气。
• 二、抓关键句法
• 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性(兼有议论、表达观点)语句 及命题者的提示性语句,如开头句、结尾句、对话句、结语句,抓住这些关 键句,就能把握材料主旨,准确理解材料,正确立意。
• 步骤:
• 第一步阅读材料,按上述思路查找勾画关键词、句。
• 第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展,确定立意。即“我”要写的东 西。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与 思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不 得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题分析】 多角度入手:
:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指 向去考虑。我们无论做什么事,都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧 扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。
• 审题的基本原则
即审题立意时要从材料整体出发,全面把握材料 的意旨。最忌抓住一点,不及其余,断章取义,脱离材料立意。
材料蕴含的观点并不是唯一的,从不同角度可以 得出不同的结论,因此,要学会多角度审读材料。(多人物、多 说法)

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——中考作文复习话题作文构思切入篇【DOC范文整理】

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——中考作文复习话题作文构思切入篇【DOC范文整理】

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金——中考作文复习话题作文构思切入篇[考场招法]考场上要想写好话题作文,首先要选准切入点,即在话题的宽泛范围内,选择某一方面、某一点,给自己提供一个充分展示的舞台。

如何选准这个切入点呢?招:从自我认识的制高点切入作文的成功过程,其实是认识自我制高点的占领过程。

如果别具慧眼,在话题的范围之内解剖自己的灵魂,度量自己的行为,你就会有描绘不尽的精彩画面。

比如湖北荆门市XX年中考作文话题是“成长需要压力””,这个话题下面有许多点:什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?从这些点中,我们要深入思考,选择自我认识的制高点来写。

可以写压力来自过重的负担,也可以写压力来自责任感;可以写压力的从无到有,也可以写压力的从有到无;可以写压力来自外界,也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来,也可以写如何变压力为动力;可以写要善于自我减压,也可以写把压力放在肩上,不要放在心上等等。

这样;在话题的范围内就找到了具有个性色彩的落脚点。

第二招:从自我心声的破译点切入中考作文一般都要求“把你的经历、思考或感悟写出来”,这样比较贴近考生的生活,注重考生的感悟和体验。

从自己熟悉的生活中搜寻出一段独特的经历,进而写出自己人生经验的独白。

比如成都市XX年中考作文话题是“学会理解”,那么选取的材料应该是自己亲身经历过的,或者是自己思考过、感悟过的事情。

你可以想一想有没有不理解老师、父母或同学的经历,别人有没有误会你的事情,当时你的心理状态如何……只要我们开放五官,放飞心灵,张开感觉之网,把从现实生活中积累到的、客观的、本色的原始材料,融入自己的主观感受,有独特的感悟和体验,这样就能打动阅卷老师了。

第三招:从入微感觉的调动点切入抓住对生活的微妙的感觉,运用你的想象力来丰富细节,补充内容。

如以“环境”为话题,可以从一棵老树的成长经历和它最后的悲惨遭遇来反映环境的变化,也可以从一只青蛙历尽艰辛寻找它的家园,却都无法实现,来反映环境污染的严重性。

吹尽狂沙始到金

吹尽狂沙始到金

吹尽狂沙始到金作者:鲍亚明来源:《新作文·中学作文教学研究》2013年第08期【话题阐述】“品味精彩语句的表现力”这个考点是每年高考必考的内容。

“品味精彩语句的表现力”关键是品味文中重要的词语或句子的妙处,因此不能孤立地看,要联系上下文,联系文章的主题,才能看出语句的丰富内涵。

一、词的多义现象词的多义现象主要体现:本义(基本义)、引申义和比喻义。

词的本义是指较原始的意义,在现代最常用最主要的意义。

引申义是由基本义引申发展出来的意义。

比喻义是由词的比喻用法固定而来的意义。

如“包袱”,基本义是用布包起来的包儿,引申为“包东西的布”,比喻义为“思想负担”。

二、关于指代性词语的运用1.承前和启后所谓承前,是指代词出现在指代对象的后面。

这种现象很常见,回答问题时,一般都是在指代性词语之前找到指代对象。

例①:一个作者力求掌握丰富的词汇和多样的句法和章法,目的是为了运用自如,能够把内容传达准确而生动。

把内容准确地表达出来,这是对文章形式的基本要求。

文中指代词“这”的指代对象就是它前面的“把内容准确地表达出来”。

阅读时,如果承前找不到指代对象,就应该注意在指代词之后去寻找指代对象。

这种指代词出现在指代对象前面的现象叫启后指代。

例②:鲁迅深刻地领悟到这一真理:工作容易被安逸的生活所累。

许多人都有这样的经验:物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力,还可以养成人们拖拉懒散的作风。

此文中“这一真理”指代“工作……所累”,“这样的经验”指代“物质……作风”。

2.近指和远指这一点是从指代对象与代词距离的远近谈起。

所谓近指,是指代词和指代内容相连。

例③:打开珍珠贝的双壳,在珍珠贝肉体的最外层,有一个外套膜,其外倾有分泌珍珠汁的机能。

在异常情况下,比如外界的细小砂粒或小虫侵入了贝体,贝体受到刺激就会作出保护性的反应,由外套膜分泌出珍珠质,把砂粒或小虫等包围起来。

这样,天长日久,就形成了天然珍珠。

高中高中作文万能素材

高中高中作文万能素材

高中作文素材篇一经典话题及作文素材1、或许诗歌真是从寂寞中酿出来的,否则为什么所有的诗人都那么落寞?海子也不例外,他大概是太寂寞了,希望能与别人进行交流。

有一次,海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的一家餐馆。

他对老板说:“我给大家朗诵我的诗,你们能不能给我酒喝?”毫无浪漫情趣的老板抬眼打量了一下眼前这位年轻人:长发凌乱,身材瘦小,落落寡欢,不修边幅,而且说话如此神经兮兮,就以为他脑瓜子是有些毛病的,便嘲讽地回答说:“我可以给你酒喝,但你别在这儿朗诵。

”海子无奈地耸了耸肩膀,默默地走出了餐馆,同时也走进了更深的`寂寞。

分析:人与人之间,需要交流与沟通。

沟通源于寂寞,无法沟通,也就更加寂寞。

话题:“寂寞与沟通”“交流与理解”“冷漠是毒药”2、王国维的文化生命中,最深奥的一笔是他的死。

关于他的死,赵万里《王静安先生年谱》有如下记载:“五月初二日夜,阅试卷毕,草遗书怀之。

是夜熟眠如常。

翌晨(即1927年6月2日)盥洗饮食,赴研究院视事亦如常。

忽于友人处假银饼五枚,独行出校门,雇车至颐和园。

步行至排云轩西鱼藻轩前,临流独立,尽纸烟一支,园丁曾见之,忽闻有落水声,争往援起,不及二分钟已气绝矣,时正巳正也。

”由此大体可以推测,王国维的死,不仅是一种主动的选择,而且平静得很,如同去赴一位老朋友的约会,没有丝毫激昂的成分。

正是这种视死如归的平静,为王国维在文化史的坐标系上圈定了一个独特的位置。

他并非死于具体的时事,而极可能是死于对他身处其中的文化精神的失望,对于中国文化中某些无法补救的缺失的绝望。

从大的历史观来看,他的死,不仅不拘泥于一些具体时务,更超越了个体生命;他以死来将自己同沦落的文化分割开来——他看到,倘肉体不死,精神必定走向泯灭,所以,只有以肉体的死,换取精神的永生。

这正是他的大清醒、大智慧处。

当时恐怕只有少数有同感者看穿了这一点。

分析:宁静无悔的选择,似乎在追求着什么,也许是中国知识分子那内心深处的一种恬然吧!话题:“选择和追求”“死亡与永生”3、季布,汉朝人,他以真诚守信著称于世。

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 放下石头

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 放下石头

材料作文“放下石头”写作导引【试题回放】阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一个聪明的年轻人,很想在一切方面都比他身边的人强,他尤其想成为一名大学问家。

可是,许多年过去了,他的其它方面都不错,学业却没有长进。

他很苦恼,就去向一个大师求教。

大师说:“我们登山吧,到山顶你就知道该如何做了。

”那山上有很多晶莹的小石子,煞是迷人。

每见到他喜欢的石子,大师就让他装进袋子里背着。

很快,他就吃不消了。

“大师,再背,别说到山顶,恐怕连动也不能动了。

”他疑惑地望着大师。

“是呀,那该怎么办呢?”大师微微一笑。

“该放下。

”“那为何不放下呢?背着石子咋能登山呢?”大师笑了。

年轻人一楞,忽觉心中一亮,向大师道了谢走了。

之后他一心做学问,进步飞快。

请选准角度,明确立意,自拟标题,自选文体(诗歌除外),不要脱离材料的内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【思路提示】其实,原材料结尾还有这样一句话:“其实,人要有所得必有所失,只有学会放弃,才可能登上人生的高峰。

”有了这句话作文立意也就显而易见了。

1、要放弃陈旧的观念、落后的方法、不好的习惯、错误的做法等等。

2、要放弃心理的包袱,轻装上阵。

3、放弃次要的、局部的不紧要的东西,是为了保全重要的、整体的和眼前紧急的东西。

4、放弃需要有勇气、胸襟和智慧。

5、忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。

【时文示范】放下--做人必须学会的选择放下就意味着释怀,释怀就意味着无忧无虑,这是每个人所追求的一种理想境界。

放下是一种智慧,放下了一时的耻辱,就能卷土重来;放下是一种清醒,放下了一时的诱惑,就不会翻船;放下是一种成功,放下了失败的痛楚,就能寻找亲的出路;放下是一种快乐,放下了烦恼和忧愁,就是搭上了幸福的快车。

人只有一只手,不可能什么都抓到,生活有时会逼迫你,不得不交出权力,不得不放走机遇,甚至不得不抛下爱情。

在鱼和熊掌不可兼得的关口,我们要权衡利弊,善于放下。

人总是希望得到的多失去的少,以为拥有的东西越多,自己就会越快乐。

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “超女现象”材料作文

【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “超女现象”材料作文

“超女现象”材料作文【模拟文题】阅读下面的文字,根据要求作文。

据报道,超女总冠军李宇春,在北大百年讲堂“只唱了一首歌,说了十几句话”,就“让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫”。

由于现场极度混乱,一些拟定的表演只好取消。

此事引发了一场争论:北大百年讲堂是否可以成为李宇春们的舞台?评论家们见仁见智。

有人认为,任何大学的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入,那只能是教学和学术研究的圣殿;也有人认为大学讲堂不是旧时的金銮殿,本身没那么多神圣,文化不分高低贵贱,李敖来得,李宇春同样也来得。

对超女李宇春走进北大讲堂一事,你有何感想或看法?自定立意,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文。

【题意解析】争议型材料、辩论型文题的共同特点是可以自由选择对立观点中的一种。

超女冠军李宇春走进北大讲堂一事,有利有弊,可以从不同的角度来看,事实上也是众说纷纭,很难有定论。

你可以赞成,也可以反对,心中怎么想就怎么说,不必在观点的正误上犹豫不决。

只要言之有理、以理服人即可。

写作时应注意以下几点:一是要抓住要害和实质。

例如关于李宇春走进北大讲堂这件事,要想清楚它的好处是什么,弊端在哪里,有什么积极意义,有什么消极影响。

无论赞成还是质疑,都要抓住对立观点的薄弱环节来“下刀”。

二是要尽力避免观点偏颇、言辞偏激的倾向,做到客观公允,无懈可击。

有人急于求成,容易把话说的过满、过重,反而露出破绽降低作文档次。

克服的办法是假想参加论辩的对方,或者材料涉及的当事人,例如北大超女歌友会的主办者或北大追星的学子就坐在你对面,置身这样酌情景下,你应该知道如何才能客观谨慎地措辞了。

当然,语言犀利和偏激是两码事,犀利是建立在客观、深刻的岩石之上的严厉言辞;而偏激是建立在主观、偏颇的沙滩上的过激语言。

【等级作文1】莫把北大当菜园“超女”居然走进北大的神圣讲堂,除了惊讶于北大人对老校长蔡元培先生的“兼容并包”思想贯彻得如此“透彻”之外,还有不尽的惋惜与不屑。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导命题作文“飘雪的季节守望花开”写作导引

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导命题作文“飘雪的季节守望花开”写作导引

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导命题作文“飘雪的季节守望花开”写作导引命题作文“飘雪的季节守望花开”写作导引【金题回放】阅读下面的文字,根据要求作文。

在人生的四季中有诗情画意的愉悦春天,有热烈奔放的痛快夏日,也有冷风瑟瑟的苦涩秋天,更有凄冷难耐的飘雪的冬天。

飘雪的“冬天”看似寒冷,但却充孕育着生机。

正如纳兰容若所说:“冷处偏佳,别有根芽,不是人间富贵花。

”读完上述材料,你有何感受,请以“飘雪的季节守望花开”为题,自选角度,自主立意,写一篇不少于800字的文章。

【写作导引】作为一则带有材料的命题作文,审题的关键是要审准题目,而材料只是对题目的补充说明。

“飘雪的季节守望花开”这个短语里有三个关键词,即“飘雪”、“守候”、“花开”。

在这三个关键词中,作为修饰语的“飘雪的季节”尤为重要。

这是一个具有比喻义的词语,既可以实写,即可写雪花是春的使者,雪花来了,明年的花期就近了。

也可以虚写,即“飘雪的季节”可喻恶劣的环境,人生、社会所遇到的困难、挫折等一切逆境。

当然,较之实写,虚写更有含蕴。

修饰语的含义确定了之后,与此相应,“花开”的含义也当是虚写较好,可喻人生的梦想、顺境、未来美好的生活等等。

而把“飘雪”和“花开”链接起来的关键词就是“守望”,所以本题的第三关键词“守望”是要告诉我们,在逆境中仍然要以乐观、豁达、不屈、积极向上的心态,去追求美好幸福的生活,对未来保留一个美好的梦想~不管现实怎样,生活仍有希望~也就是这份希望,才让我们在“飘雪的季节”一直坚强的“守望”,因此本题不仅要准确地写出“飘雪的季节”和“花开”的比喻义,更要写出“守望”的过程及艰辛~【佳作示例】飘雪的季节守望花开宋旭东春蕾无悔地孕育,守望的是繁花的盛放;夏雨无私地灌溉,守望的是大地的舒张;秋风无情地吹拂,守望的是腐朽的灭尽;冬雪无声地覆盖,守望的是生命的更新。

(开篇点题,直奔中心,赢得阅卷老师第一印象的好感。

)是的,飘雪的“冬天”看似冷,但却孕育着生机。

选材精——吹尽狂沙始到金

选材精——吹尽狂沙始到金

选材精——吹尽狂沙始到金作文选材首先要生活化。

材料不论大小,只要它是真正属于“我”自己的,是亲身经历的,是深切感悟的,是了然于心的,是真心体验到的,它就是独特的。

1.经历自身经历是最基础的材料来源,家庭、学校、社会中的人、事、物是中学生最适宜选择的素材。

从家庭角度说,书写“我”和家人的故事,展现家庭生活感悟;从学校角度说,审视自我个性,回溯成长经历,剖析自我认识,描绘多彩校园;从社会角度说,观察多姿世界,挥洒梦想追求。

“我”是作文最为丰富的资源,是一座永远挖掘不尽的素材富矿。

2.见闻从自己的见闻中选材,包括直接耳闻目睹的素材和间接的报纸、电视、杂志上的新闻热点。

要巧妙捕捉新闻热点,抓住热点事件,力争写得新颖。

如:①我从书包里掏出一张20元的纸币,走到女子面前,默默地递给她。

这时,女人开口了:“小哥要买什么?”我一下子糊涂了:怎么这个残疾女子难道不是乞丐而是卖东西的吗?女子指了指不远处的地摊,一大块布上摆放着针线、松紧带、纽扣等非常琐碎又便宜的生活用品。

原来她就是从早到晚以此为生,那又能够挣多少钱啊!我对她表示,这钱送给孩子买个冰淇淋吃。

女人坚决地拒绝了,眼神流露出坚决的态度,仿佛是在提醒我不要把她当成是乞丐。

(习作《难忘那坚强的眼神》)②刚下车,一座雄伟壮观的双龙戏珠牌坊呈现在眼前,金黄的琉璃瓦闪耀的光芒与阳光相互追逐嬉戏。

一条长而宽的水泥路像巨龙蜿蜒到村的尽头。

要不是牌坊上写着那个熟悉而亲切的村名,我还以为走错了呢。

我记忆中的路很窄,坑坑洼洼,两旁错落着低矮的平房瓦屋。

如今,路平了,低矮的建筑也渐渐淡出,取而代之的是座座两三层高的楼房,五颜六色的瓷砖令人眼花缭乱。

(习作《家乡新貌》)第①段聚焦于一个残疾女子的眼神,|课时1|技法精讲第②段用自己的眼光发现和感受到家乡的变化,均采用了“来自直接见闻”的选材方法,共同特征是“有时代气息,有时代精神”。

从第①段文字中,读者可以感受到人物虽生存艰难却自强不息的精神;从第②段文字中,读者从道路和建筑的变化中,感受到时代的进步。

吹尽狂沙始到金一一文言文中的人物素材运用指导

吹尽狂沙始到金一一文言文中的人物素材运用指导

吹尽狂沙始到金一一文言文中的人物素材运用指导作者:王学华来源:《作文与考试·高中版》 2015年第11期王学华文言文中的人物素材堪称经典,如果适当加以运用,能够有效提升作文质量,给阅卷老师留下材料丰富、论据充实等美好印象。

综观历年的高考满分作文,有很多考生在运用文言文中的人物素材上体现出自己的特色,或概述,或详写,或单一人物演绎,或多个人物综合;或拿来作论据,支撑观点;或解读人物,别有寄托。

当然也有一些文章在运用文言文中的人物素材时,由于事实的谬误、分析的不当、安排的不妥以及角度的不对等,留下遗憾。

文言文中的人物素材运用,主要有以下一些技法:(1)弱水三千,取一瓢饮。

文言文中的人物素材常常有着丰富的内涵,包含多个话题,有多个运用角度,但我们在运用时,往往只“弱水三千,取一瓢饮”。

这里所说的“取一瓢”并不是随意的,而是要从素材与作文题目最契合的点切入,对人物进行挖掘,做到发人之所未发。

■高考范例:学学李白吧!他“仰天大笑出门去”,高喊“我辈岂是蓬蒿人”。

贵妃捧墨、力士脱靴、龙巾试吐,恩宠一时无两,但他最终毅然退出官场,寄情山水。

那辞官的勇气,便是他心灵深处的召唤;那“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的高歌,便是他真实的心声。

这勇气,来源于他的自信与洒脱,他不关心功名利禄,因为他深知“天生我材必有用,千金散尽还复来”。

李白用勇气,谱写了一首激荡文学长河的生命赞歌。

——高考佳作《给成功以勇气》■技巧点拨:李白一生的事迹很多,考生单单选取他退出官场这一事件,围绕“勇气”进行叙述和议论,阐述了勇气对人生成功的重要意义和作用。

(2)同类叠加,多人组合。

面对作文题,如果觉得使用文言文单个人物素材不能有效论证中心,那么可以将同类的人物有机地罗列在一起,同类互补,形成集团效应。

或从相同角度来论证中心,或从不同角度来论证观点。

如果能够做到点面结合,构成有力的群例证明,则会使论证更有说服力。

句式上可以采用排比句、对偶句、连续反问句、假设句等;结构上可以采用蒙太奇、小标题等形式;可以在一个分论点下统率几个人物,也可以在中心论点之下,一个分论点配一个人物。

高中语文作文古诗

高中语文作文古诗

1.《行路难・其一》(李白)1.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

2.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

3.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

4.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

5.行路难!行路难!多歧路,今安在?6.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

7.解析:诗中的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海” 表达了诗人在面对人生困境时,依然坚定信念,相信总有一天能实现理想,在作文中可用于表达对理想的执着追求。

2.《浪淘沙・其八》(刘禹锡)1.莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉。

2.千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。

3.解析:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金” 表明了尽管追求理想的过程充满艰难险阻,但只要坚持不懈,就能够获得成功,可用于论述理想实现需要历经磨难。

二、关于友情1.《送元二使安西》(王维)1.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

2.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

3.解析:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人” 写出了诗人对友人远行的担忧和不舍,可用于描写友情深厚,离别时的难分难舍。

2.《赠汪伦》(李白)1.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

2.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

3.解析:用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情” 的夸张手法,突出友情的真挚,在写友情类作文时可以引用。

1.《过零丁洋》(文天祥)1.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

2.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

3.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

4.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

5.解析:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青” 是千古名句,表达了诗人视死如归、忠诚于国家的高尚情操,适合用于爱国主题的作文。

2.《示儿》(陆游)1.死去元知万事空,但悲不见九州同。

2.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

3.解析:陆游临终前仍心系国家统一,这两句诗体现了他强烈的爱国情感,在爱国类作文中引用可增强文章的感染力。

四、关于人生哲理1.《题西林壁》(苏轼)1.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“月”话题作文

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“月”话题作文

【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“月”话题作文【吹尽狂沙系列】高中语文经典话题作文题写作指导“月”话题作文请以“月〞为活题,写一篇文章.可以写望月、月下沉思、月之嫦娥、月的圆与缺、月的清雅、月的思乡之情、登月计划与外星探索、借光与借鉴、客观之物与主观寄情、文学之月探秘等等。

在我国,月亮巳成为思乡、思亲和寄托感情的象征。

“今人不见旧时月,今月曾经照古人。

〞可以这样说,人类的历史有多长,月也就有多长,甚至更长。

因此以“月〞为题,选材的范围,立意的角度很宽泛:怀古,思亲,寄情,有写不完的人和事;议论,抒情,写意,无论对准哪一点均能成篇.写作时容易出现的问题是:堆砌材料,内容空泛,难以出新、深入.这就要求我们从自己的切身经历或优势人手,运用合适的语言与结构,写出文情并茂的文章.天堂里有月光闪烁天很冷,月很清。

在去年的今天,当月亮给万物披上了淡淡银装的时候,你含着微笑,背着你一生的沧桑和无尽的牵挂,拄着那根陪伴了你数年的拐杖,朝着月光射进来的那个窗户,挥手告别你可爱的亲人,依依不舍地消失在天的那一边。

从此,月光常常会穿过你消失的那个窗户,照亮这间昏暗小屋的每一个角落,来陪伴那异常孤独的蟋蟀、旧家具和那只为你熬药的罐子。

蟋蟀的歌声变得嘶哑,它再也没有了忠实的听众;旧家具也变得不再言语,它再也感觉不到那双历经沧桑大手的抚摸。

因为,月光下不再出现你的身影.你,明月之下孤独的守望者.在我还没出生的时候,外婆便去世了。

从那时起,你便过起了一个人的生活.我清晰地记得,小时候,每个月明之夜,你就会指着皎洁的月亮对我说起吴刚和嫦娥的故事。

你还告诉我,外婆也生活在那里,当你想念她的时候,你就能在月亮里看到她的身影,她也会给你一个微笑.于是,我便知道了,月亮里有外公的一份牵挂.你,黑暗中光明的追逐者.不幸的是,你的双眼在一次疼痛中失去了光明,可你仍然坚持说,你能看见月亮那皎洁的光芒.你还说,你看到了外婆眼角的泪光。

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“考试”命题作文
【模拟文题】
请以“考试”为题写一篇文章。

注意:(1)立意自定。

(2)文体自选。

(3)不少于800字。

【题意解析】
“考试”这个题目很宽泛,与北京的高考试题“包容”、上海的高考试题“忙”一样,没有修饰语,没有限制词,只是一个词语,那么我们不妨就从“考试”的含义入手,打开思路。

“考试”字典上的解释是“通过书面或口头提问的方式,考查知识或技能”。

这是严格意义上的考试。

为此,我们可以写学生要参加学校举行的各种各样的考试(周考、月考、期中考、期末考、会考、中考、高考),老师要参加职称考试,工人要通过技能考试等。

还可讲考试的作用,谈考试的利弊。

这样写容易泛泛而谈,很难写出新颖别致的文章。

其实,人生处处是考场,生活时时在考试。

我们完全可以跳出学生考试的圈子,利用独特的视角写人生的考试,如:爱情考试,事业考试,家庭考试,道德考试等。

通过一件小事,反映一个人的精神面貌。

通过一个动作,反映一个人的道德水平都可。

在文体上完全可以跳出传统文体的圈子,大胆创新。

【考场佳作1】
考试——一张关于“考试”的帖
主题:关于“考试”的讨论
发帖者:版主
内容:各位网友,大家好!今天我们讨论“考试”这个话题。

无论你是采鸟还是大虾,只要会打字,都来说两句,以飨广大考生。

1楼回复者:流泪的花儿
回复主题:没有考试就好了!
要是没有考试该多好呀!那样我就不会像现在这样痛苦了。

高考失败后,我看到的是老师同情的目光,感受到亲邻的不屑,家人的失望。

我很沮丧,以前那个阳光灿烂的少年现在消失得无影无踪。

我将自己封闭起来,不愿和任何人说话。

那个整日春光满面的话匣子消失了。

哎!要是没有高考我就不会落到这地步,真希望没有考试!
2楼回复者:一屋阳关
回复主题:不能没有考试!
怎能没有考试呢?流泪的花儿,我很同情你的遭遇。

但考试不能没有的。

考试是选拔人才的一种手段。

人们通过考试可以了解一个人的学识、能力和思想。

如果没有考试我们怎会知道一个人的真实水平呢?虽然考试给你带来了痛苦,但你也不该封闭自己,要振作起来,在下一次考试中取得成功。

你应该看到它的正面作用,不要因为自己失败了就否定它。

考试还是了解自己知识深浅的一种途径。

每次考试离目标还有一段距离,就会为我们指明了努力的方向。

知识是无限的,用有限的时间去探索无止境的知识宝库,我们需要及时发现自己的疏漏,不放过一处错误,把知识的楼阁建得美丽而坚固,历经风雨不会倒塌。

如果没有考试,我们在前进的过程中是很难发现自己的薄弱环节的。

我们的知识能否经得起未来的考验将会成为疑问。

因此,我们要正确看待考试,我认为更不能没有考试。

3楼回复者:清风
回复主题:考试无处不在!
生活中到处都有考试:学生要参加中考、会考、高考;老师要参加职称考试;医生要参加技能考试等。

人生中还有许多考试:爱情考试,事业考试,家庭考试,道德考试等。

社会上这些有形的考试和无形的考试无时无刻不在考验着我们。

我们是逃避不了的。

因此,我们要正视所有的考试,尽情地展现我们的魅力,充分发挥自己的能力,不在人生的大考小考中失败。

4楼回复者:……
5楼回复者:……
……
发帖者(版主)回复:
看过各位网友的发言,我感慨良多。

高考是人生中的一重大转折,成败与否关系到前途的好坏。

“流泪的花儿”你要振作起来,重新站起来。

人生处处是考场,生活时时在考试。

我们要能在享受成功的同时,培养承受失败的能力。

正确地对待考试。

【批阅意见】
用论坛发帖形式来写作文,形式新颖。

令读者眼前顿时一亮。

该篇文章就是如此。

作者巧妙地采用发帖的形式,把本来难以驾御的材料,不同人对考试的不同的看法通过论述来表明,扣题紧凑。

另外,各楼的回复,足见作者的精心与严谨。

文中所选的回帖非常典型,从高考落榜生写起,真实地反映了考生的心态。

后两楼的回复,更是针对他的看法发表评论,在劝戒中阐述人生哲理。

而且,网友的名称也富含韵味。

最后,版主的回复起到画龙点睛,深化主题之功效。

【考场佳作2】
考试
考试,你是学子心中绷得最紧的一根弦,拨动你,奏出了眼泪与欢笑。

考试,你既无情,又残酷。

在古代,你总是集喜剧悲剧于一身。

你可以让孔已己终生潦倒,你可以让范进一时发疯。

在现代,有人得你青睐,从此离开贫穷,将命运改变;有人屡遭白眼,从此一蹶不振。

你是否知道,你圆了一个高中学子的梦的同时,也碎了一个落榜学子的心。

你让蟾宫折桂者风光无限,你让名落孙山者失魂丧魄。

考试,你祸及同学关系,影响情绪。

一次小小的你都能让平时亲密无间的同学因你而互相猜忌、欺骗,你丝毫不亚于虎呀!一次小小的你可以让一个人因为你而精神处于混乱之中,无心学习;另一个因为你精神高度兴奋,也无心学习。

你决定了老师对学生的评价,你让人们学会了弄虚作假,你让社会变得污浊。

许多人为了你,使尽浑身解数,做了些本不该做的事情(例如替考)。

为了得到你的垂青,让芸芸众生丑态百出!
考试,现在的你不再那么铁面无私。

原来,无论腰缠万贯的富贾,还是权倾天下的官员,在你面前,都必须将头衔抖落得干干净净,被一视同仁。

而现在的你往往被权势和金钱操纵着。

不学无术的富贵弟子也能登上大雅之堂;而坚忍不拔的求学者往往难享辉煌。

你并没有让有希望的种子破土而出,反而让他们久年埋藏地下。

考试,你是那么的狭隘。

仅从单方面选拔人才,无法综合评定人才。

以致培养出一批高分低能的人。

考试,你到底有多重,压得学子们鼻子上架起了眼镜,背上驮着厚厚的习题集,参考书。

让学子累得喘不过气来,忍受你种种的煎熬。

你无情,有人对你已经麻木,有人对你更加敏感。

不知该以何种心态面对你。

你是暴风
雨:积极乐观的人期盼你来得更猛烈些。

而另外一些人则会被摧残得不成样子。

你通常以试金石的身份出现,检测人们。

考试,无论你是怎样的,我都会不惜挥泪催马,与你进行千百次的厮杀。

即使在你出现的一瞬间,我没有采摘到成功的玫瑰,我也会倾注全部心血,让它悄然吐出深谷幽兰般的芳香。

【批阅意见】
本文文从字顺,用语流畅。

采用第二人称的手法,直接抒发了对考试的看法。

全面表达了自己的见解。

真实地反映了学子的心声。

但文章也有偏激之处,不可效仿。

【考场佳作3】
考试
我又进入了电视演播室——在广播大楼西翼四楼一个面积不大的房间。

这里灯火通明,令人眼花缭乱。

这80多平方米的演播区就是原来最大的播送室。

用木板隔成的控制室靠在大厅的西南角,播出人员、导演们挤在里面切换画面,调节音响。

这就是早期中央电视台的心脏。

轮到我站在摄像机前了,我的面前除了机器,还有亲自坐镇拍板的梅益局长等领导同志。

指令从那间小木屋传出来,一会儿让我说几句话,回答几个问题:一会儿又要我转过身去,向左、向右。

由于我受过业余剧团的训练,应付这次考试并不感到紧张,相比之下那三个一同来考试的伙伴还不适应这里的气氛,显得紧张。

如果电视台要我们两个男生两个女生,那该多好,因为在考试期间,我们彼此结下了深厚的友谊。

如果只挑选一个人的话,我相信那就是我。

从暖烘烘的大楼出来,迎面一阵寒风,我不禁打了个寒战,头脑清醒了许多。

我盘算着今后的前程,快18岁了,高考迫在眉睫,我留恋校园的生活,如果电视台需要我怎么办?去,还是不去?刚才李伍副局长还动员我,希望我投身到电视事业中来,电视在中国刚刚起步,这里需要人。

“祖国的需要就是我的志愿”,我眼前浮现出教室墙壁上的一行大字。

就这么办吧。

回到学校,一路上冻得够呛,也饿得够呛。

宿舍的灯已经熄了,同学们可能已进入梦乡。

我轻轻推开门,十几个同学都坐了起来,他们像关心自己的命运一样,真切地关心着我的命运。

“怎么样?”在黑暗中我已觉察到他们探询的目光。

我无法告诉他们准确的消息。

一位同学跳下床,冷得他抖动着身子,从封好的煤炉上拿了一个烤得焦黄的窝头,因为烫手,他两手急速地倒换着递给我,“你饿了吧,趁热吃吧,你再不回来我就吃了。

”我接过窝头,不觉一股暖流涌上心头。

这情义是宴席上体味不到的。

“感时花溅泪,恨别鸟惊心。

”我要离别可爱的学校了,我无言地望着朝夕相处的伙伴,我舍不得离开这些情同手足的同窗学友,我将只身一人走向一个陌生的新世界。

“望风怀想,能不依依。

”每当我遇到挫折,每当我感到孤独,每当我面临困境,我总情不自禁地想到我那充满温情的母校,希望重新再现那充满幻想、充满欢乐、充满友谊的时光。

这一不可名状的深情经常注入我播过的解说词中,直至今日,在那抒情语句的字里行间,仍可寻觅到当年的种种情愫。

她伴随我一次次昂首走过人生的考场。

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