朗诵送别

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经典诵读送别诗

经典诵读——诗歌篇之送别诗

1、《送孟浩然之广陵》

唐·李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

2、《山中送别》

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿,王孙归不归？

3、《送元二使安西》

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4、《草》

唐·白居易

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

5、《芙蓉楼送辛渐》

唐·王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

6、《送友人》

唐·李白

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情.

挥手从兹去，萧萧班马鸣.

7、《饯别王十一南游》

唐·刘长卿

里君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处,青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。

谁见汀洲上,相思愁白苹。

8、《送友人》

唐·薛涛

水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕,离梦杳如关塞长。

9、《送灵澈上人》

唐·刘长卿

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独远归。

10、《重送裴郎中贬吉州》

唐·刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

11、《江亭月夜送别二首·其二》

唐·王勃

乱烟笼碧砌,飞月向南端。

寂寞离亭掩，江山此夜寒。

12、《山中相送》

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

明年春草绿，王孙归不归？

13、《送李端》

唐·卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。

路出寒云外，人归暮雪时.

少孤为客早，多难识君迟。

掩泪空相向，风尘何处期?

14、《别董大》

唐·高适

告别母校诗歌朗诵稿

告别母校诗歌朗诵稿离别的时刻来临了，

母校的门将要关闭，

回忆的泪水如涓涓流淌，

沉甸甸的心情蔓延。

我站在这片熟悉的土地上，看着校园里熟悉的角落，

岁月的光阴匆匆而过，

带走了青春的荣耀。

母校是我心灵的港湾，

培育了我茁壮的翅膀，

每一次的成长都离不开，

老师们的呵护和关怀。

教室里的黑板写满知识，

图书馆中有无尽的智慧，

校园里草坪绿意盎然，

阳光下播撒着希望的种子。告别是人生必然的经历，

扬帆起航向未知的远方，

但我永远不会忘记，

母校里的美好时光。

友谊的纽带将长久延续，

同窗的情谊定不会忘怀，虽然分别在即，但心相连，母校的记忆永远不会退色。告别母校，是新的开始，启程追寻更广阔的天空，我将背负着母校的荣光，勇敢地踏上人生的舞台。感谢母校给予我一切，

无论前方的路途多么险峻，我将铭记着你的栽培，

为梦想砥砺前行的勇敢。告别母校，是生命的转折，带着感激与坚定的信念，我将把学识与智慧传承，回报社会与家乡的期许。

李叔同《送别》原稿

诺贝尔文学奖是全球最高荣誉之一，旨在表彰杰出的文学作品。

自1901年创立以来，诺贝尔文学奖已经奖励了许多卓越的作家，他们

通过他们的作品深深地触动了读者的内心。

在这些获奖作品中，我们能够看到不同的文学风格和主题。有些

作品通过细腻的叙事，揭示了人性的复杂性和内心的纠结。还有一些

作品以鲜明的语言和独特的叙事结构展现了社会的弊端和人类的困境。无论是哲理思考、历史揭示还是对当代社会的批判，诺贝尔文学奖作

品表达了作家对人类命运的关切和思考。

有些作品在文学史上留下了不可磨灭的印记，如加夫列尔·加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，唐·德莱迪的《追忆似水年华》。这

些名著不仅具有文学上的丰富性，而且通过其独特的艺术手法深深地

吸引了读者。它们带领读者进入一个全新的世界，让我们体验到不同

的情感和思考。

诺贝尔文学奖作品中也有一些具有政治、历史背景的作品。这些

作品通过艺术手法反映了当代社会的问题，并向读者传达了重要的信息。通过对历史事件的诠释和对政治现象的思考，这些作品揭示了人

类社会的阴暗面，以及人性中的光明和希望。

总之，诺贝尔文学奖作品是世界文学宝库中的珍品，它们以其艺

术卓越和思想深度在文学史上占据重要位置。这些作品通过其独特的

叙述方式和深入的思考引领着读者，为我们提供了对人性和世界的更

深入的理解。它们激励着我们不断追寻和探索文学的魅力。

有关离别的朗诵稿(精选7篇)

有关离别的朗诵稿（精选7篇）离别的朗诵稿篇1

凄凄细雨

织得萧瑟缠绵

文字在指尖吟唱

却划不出心底那个深深的名字

走不出份深入骨髓的思念

青山不老却为雪白头

绿水无忧却因风皱面

是谁提针捻线就着一瓣烛火

在心上一针一线绣下那个名字

灯火阑珊

我悄然等待

仿佛是镌刻在岁月里的风景

用一生来祭祀那一场繁华和美丽

而你的指尖滑过我的泪

焚尽我一世的相思

不知你温暖的手

能否载我一世情深

你冰封的心

能否承载我的千年深情绝恋

红尘若梦

孤独在朦胧的月色中沦陷

摇曳着落花翩翩

残留着几许沧桑与黯然

淡淡的别绪

缭绕着深深的思念

在蓦然回眸中

卷起一帘烟花灿漫

然后轻弦淡然唱着似水流年

幽梦檀香

熏透了思念

梦靥处

镌刻下你微笑的轮廊

铺下一笺的泪涟

如我沧桑般的心路

蜿蜒曲直向你遥远的心岸

你的柔情在我的指间任意滑落

我的思念今夜搁浅成忧伤的海洋

我只能任思念轻抚你那虚幻不定的容颜思念如卷

织尽魂牵梦绕

岁月流逝

空留几许挂念

倾尽我跌破的思念

缠绵着你赋予我的那一抹嫣然

伫立相思海岸

却无法望及彼岸

只因彼岸有梦，梦中有你

痴心一片

落花漫天

情定三生皆为虚

烟雾燎绕

薄薄的忧伤凝成了思念

任文字在指尖绽放如花

开出一片凄艳

叹一息芳华

凋零在阑栅的流年中

残破了诗情画意

红尘缱绻

凋谢了繁花，落寞了繁华

一曲乐章轻扬起一道淡淡的离愁

跌落在无眠的夜里

你若灵犀

是否会携着一缕的花香而来

聆听我的思念

不经意的一个凝眸

在时光里留下缠绵的温柔

凝眉落花

一曲忧伤，泊我半世凄凉

一阕断章，渡我一生安然

我在风的影子里默默追寻着你的容颜一纸柔情在心中种下你的影子

用思念为土，爱恋为肥

蕴藏一份美丽的夙愿

月下有我，我心有你

偷一朵如花笑靥

关于友人送别的朗诵稿

（最新版）

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序言

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毕业欢送会朗诵稿_再次诵给你听

朗诵是将静态的文学作品转化为有声语言的再创造的一种语言表演艺术。那么欢送会上如何通过朗诵诗歌欢送毕业的同学呢？下面店铺整理了毕业欢送会朗诵稿，供你阅读参考。

毕业欢送会朗诵稿篇1

天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。

我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过，

听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌。

我们相视而笑。

这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前，

犹记大一刚来时的困顿与迷茫，军训时我们一起汗洒疆场，我们用不屈和激昂呐喊出我们梦想的力量，听，教官清晰嘹亮的号子声依然荡涤在耳际，召唤着我们青春的步伐，田径场上处处洋溢着我们奋斗的激情。

犹记水房前谦让有序的排队，那时候总感觉时间过得很慢，踏入工作似乎还离我们遥远……

忘不了，忘不了人工湖畔倾情的晚风，商院广播站的舞曲还是那样的摄人心魄，那时候仿佛每一个搏动的音符，都彰显着我们充沛的激情与活力

忘不了，忘不了那段欢乐的时光，我们举杯换盏送出我们的祝福，而后我们又在Ktv的歌声中告别了一周的忙碌。

还记得那些年我们参加过得社团、学生会。我们在奔波与充实中一步步迈向成熟，而后又与它渐行渐远……，我们留得住辛劳结下的果实，却留不住收获以后永远的精彩与欢乐。

那时候宿舍里的歌声、笑声、游戏声承载着我们大学生活丰富多彩的回忆，那时候的我们总是冒着蚊子的侵袭讨论着生活、感情、与学习，还有—那些年我们一起追过的女(男)孩

还记得期末考试前，图书馆的书桌前总是座无虚席，占座，似乎成了一种潮流，我们卸下了一贯懒散的盔甲肩负着绝不挂科的伟大使

命，奔向那个属于我们的战场。

送别3(王之涣)

送别
唐·王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。
近来攀折苦，应为别离多。
——王之涣
春风知别苦，不遣柳条青。
——李白
送别
唐·王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。
送别
唐·王之涣
杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。
音乐响起，请你静静起立，再轻轻地跟着唱一唱吧。请唱出你最动听的声音。
诗经·小雅· 诗经·小雅·采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
你的声音里，你的声音里，有征战的士兵在归途中的追忆唱叹之感吗？在归途中的追忆唱叹之感吗？
诗经·小雅· 诗经·小雅·采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
一起来背诵一遍吧。一起来背诵一遍吧。你的心感觉到长年在外征战的苦痛了请用你的声音传达出来。吗？请用你的声音传达出来。
劳劳亭
唐·李白
天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。
劳劳亭
唐·李白
天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。
再来背诵一遍。再来背诵一遍。
劳劳亭歌
唐·李白
金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。

悼念逝去的朋友诗歌朗诵稿

亲爱的朋友们，

我们聚集在一起，悼念我们失去的朋友。他/她离开我们的世界，留下了无尽的思念和回忆。在这个庄严的场合，我为我们的朋友朗诵一首诗，表达我们对他/她的深深怀念和感激之情。

(此处请插入选择的诗歌，以展示对逝去朋友的思念和回忆，以及对他/她的赞美)

这首诗是如此美丽地记录了我们与逝去的朋友的点点滴滴。每一句话都表达着我们的感激和追思之情，让我们时刻铭记在心。

在我们的生活中，逝去的朋友将永远留在我们的记忆中。他/她的善良、慷慨和勇气将继续鼓舞着我们。我们要珍惜与他/她共度的时光，感恩他/她对我们生命的贡献。

虽然我们无法再与逝去的朋友分享喜悦和忧伤，但我们可以通过诗歌的力量将他/她的存在感传递给更多人。我们的诗歌朗诵是对他/她最好的告别和纪念。

在这个寂静的时刻，让我们深情地朗诵这首诗，以表达我们对逝去的朋友的思念和追忆。让我们共同分享这份痛苦和悲伤，寄托我们的爱和敬意。

让我们永远怀念我们逝去的朋友。让他/她的精神在我们的心中永远闪耀。

谢谢大家。

幼儿园《送别》诗歌朗诵教案

一、教学目标：

1.了解诗歌朗诵的基本形式和要求。

2.培养幼儿的语感和艺术欣赏能力。

3.通过朗诵诗歌，表达情感，培养幼儿的表达能力和自信心。

二、教学内容：

《送别》

明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

三、教学步骤：

Step 1：创设情境

教师在教室中放置一张月亮的图片，引导幼儿观察图片中的月亮，并

开展关于月亮的问答活动，激发幼儿对月亮的兴趣。

Step 2：介绍诗歌《送别》

教师出示诗歌《送别》的歌谱，朗读一遍该诗歌并以亲切的口吻与幼

儿分享《送别》诗歌表达的情感和寓意。引导幼儿一起欣赏这首诗歌。

Step 3：词语理解

教师将诗歌中的一些较难的词语进行解释，如“宫阙”、“琼楼玉宇”等。并通过图片、动作等形式帮助幼儿理解这些词语的意思。

Step 4：分段朗读

教师将诗歌《送别》分成若干段，自己朗读一遍，然后引导幼儿一起

朗读每一段。教师可以给幼儿一些提示，如节奏、语调等，并鼓励幼

儿大声朗读，加强感受诗歌的韵律和节奏。

Step 5：情感表达

教师引导幼儿通过朗诵诗歌表达自己的情感。可以提问幼儿，诗歌中

的哪些句子给你的感触最多？为什么？

Step 6：小组分工朗诵

将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个段落进行朗诵。鼓励幼儿之间合作，共同完成朗诵任务。教师可以引导幼儿选择合适的语调和节奏，并在朗诵后给予肯定和鼓励。

离别的诗歌朗诵稿

天下没有不散的筵席，我们总有离别的时候。那么离别的诗歌朗诵稿有哪些呢?以下是小编为大家整理的离别的诗歌朗诵稿，欢迎大家阅读。

离别的诗歌朗诵稿篇一：《别》

顾城

在春天

你把手帕轻挥

是让我远去

还是马上返回

不，什么也不是

什么也不因为

就像水中的落花

就像花上的露水

只有影子懂得

只有风能体会

只有叹息掠起的彩蝶

还在心花中纷飞……

离别的'诗歌朗诵稿篇二：《赠别》

杨牧

人生有多少别离

唯天山下，这多急切

我骑着马

你也骑着马

我要去追赶我的马群

你要去赶最后一班车

送你什么?

冰雪太冷

炽沙太热

野草带走容易凋萎

小溪给你容易枯竭

残阳不错，诗意很多

但那过分得有些像血

人总是要离别的

阴晴圆缺，天山月

唯有心，像这草原

一岁一荣，消了残雪

地球没出都是中心

随便那里都可辞行

别就别在这马背上吧

在同一张鼓面

敲出鼓点

为了连结往后的思念

赠一个背景给你看

离别的诗歌朗诵稿篇三：《偶然》徐志摩

我是天空里的一片云，

偶尔投影在你的波心——

你不必讶异，

更无须欢喜——

在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向;

你记得也好，

最好你忘掉，

在这交会时互放的光亮。

这首诗简短有力，完全符合要求。

若有帮助，望采纳，谢谢。

追问

还有没有别的

回答

是觉得太长了还是拗口?

401班诗文朗诵《送别》

集体：送元二使安西（唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
集体：芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
女生：别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
男生：山中送别（唐）王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？
赠汪伦（唐）李白女生：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。男生：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。合：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
集体：
黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李Hale Waihona Puke Baidu白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

离别主题的诗歌朗诵稿_有关离别主题的诗歌朗诵

毕业季，又是一年的离别季，在这个时间里有哪些适合离别朗诵的诗歌呢？那么离别主题的诗歌朗诵稿有哪些呢?下面是店铺推荐给大家的离别主题的诗歌，供大家参考。

离别主题的诗歌篇一：《离别》

君嶶

当风花雪月的浪漫不在上演时，

离别的钟声即将敲响，

真想再在你怀理撒娇耍赖，

多想耳畔在响起“我爱你”

可是一切都不复存在，

你的心如荒漠的沙丘，

再也不愿承载我的爱，

我无力强留，

也强留不起。

望着你渐行渐远的背影，

多期待你能再回首，

看看我流泪的双眼。

然而，

你没有，你绝决的离去，

只留给我无边的思量，

我的心碎了，

为逝去的零乱成泥的爱情，

昨天悲也罢，

喜也罢，

我只能拭去泪——忘记，

然后轻轻抖落身上的尘土，

期待下一次相逢，

相逢。

离别主题的诗歌篇二：《离别的季节》不久以后

这一天，要背起行囊

这一天，要扬帆远航

这一天，要看着你走

这一天，即将来临

离别的季节

能不能不要再伤感

谁也不愿意做这局中人

早已想的到你会悄然地离开

可我还是不能宽慰我自已

说了合久必分相逢总有缘

说了一生有你会陪在我身边

有多少习惯将要去改变

有多少改变将要去习惯

有多少梦想值得去追逐

有多少追逐都随梦飘散

多少次曾回回头你坐在我身旁

不知以后多久才能熟悉这改变

多少次曾谈到毕业怎么办

相顾无言压抑不住的伤感

哭过笑过梦一场，说声遗憾

爱过恨过醉一场，说声抱歉

聚了散了哭一场，只剩再见

我的笑容夹着忧伤

你的背影带走凝望

人群中你已消失不见

再也看不见你的回眸

挥挥手，你奔向远方

挥挥手，你奔向匆忙

挥挥手，我独自凝望

挥挥手，我也将和你一样

离别主题的诗歌篇三：《离别的日子》刘恒武

关于送别的朗诵词

从别后，忆相逢。我们都是在不断送别的过程中成长。下面店铺整理了关于送别的朗诵词，供你参考!

关于送别的朗诵词篇一

在这阳光灿烂、夏日融融的季节里，今夜，火树银花，今夜，欢歌笑语，今夜我们在这里欢聚一堂,为我们现代文理学院三百多名毕业生送行。此时此刻，作为你们的老师，我们有太多的留恋和不舍. 千言万语，话到嘴边，却只汇成了一句话：同学们，珍重!

伴随着殷殷切切的千般情、拳拳融融的万般意，你们结束了流光溢彩的大学生活，满怀累累硕果，告别勤奋耕耘的大学老师、告别朝夕相处的大学同学、告别共同建设与发展的母校，以建设者的崭新姿态，即将走向社会，踏上新的征程。

昨天，你们奋进拼搏的身影，遍布母校每个角落。窗明几净的教室，记录着你们专心致志的学习身姿;丰富多彩的各类活动，展示着你们充满青春活力的风采;晨曦夕阳映照的林荫道，铺满着你们探求知识、思索人生的足迹, 这里是你们成长的地方，有你们无尽的回忆和遐想，在这里你们付出了汗水和辛劳，同样在这里你们获取了知识和力量，更重要的是在这里你们学会了如何做人、做事，如何学习、做研究??你们既尝遍了人生短途的酸甜苦辣，更享受了成长成功的快乐。我相信这些美好的往事，交织成的学生时代，将永远伴随你们，永远值得记忆。

"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。"亲爱的同学们，大学毕业既是终点，也是起点，大学毕业为你们扬起了风帆，明天你们就要远航。今天我们不是庆祝“结束”，而是欢呼开始;不是纪念“完成”，而是宣布进步。更是为了见证你们新的美好未来的开始。同学们，让我们铭记住这个美好的日子!

告别亲人诗朗诵

概述

本文档旨在提供一份关于告别亲人的诗朗诵的范本。亲人的离别是人生中极为痛苦的一刻，通过朗诵诗歌，可以表达对亲人的思念、缅怀和告别之情。以下是一首简短而朴实的诗朗诵示例，可以作为个人或团体行为的参考。

诗朗诵示例

犹记那曾一起走过的岁月，

亲人的陪伴如今已不复存在。

告别之时，我终于懂得，

珍惜与亲人之间的一切，珍惜每一刻。

在我心中，你的音容笑貌常刻画；

岁月更迭，思念融进了流年的风景。

你在天之灵是否会感受到，

我对你无尽的思念和深深的爱。

告别不是终结，只是形式的转变，

你的存在仍然在我的心中散发光芒。

愿你在天堂过得幸福安详，

在地球上，我们会继续珍惜你的回忆。

告别亲人，让我学会感恩和坚强，

依然保持对生活的热爱和希望。

虽然你已不在，但你的影子，

将永远留在我心，指引着未来的航船。

再见了，亲爱的亲人，

你的离去永远是我心中的创伤。

但我坚信我们会再相聚，

在来世的某个时刻，回到那片美丽的天堂。

告别亲人，是一场永恒的离别，

但对你的思念将永不停歇。

在这片告别的土地上，

我将继续活出你的精彩。

再见了，亲爱的亲人。

结语

这是一首简短的告别亲人的诗朗诵示例，以表达对亲人的思念和告别之情。根据自己的感受和需要，可以适当修改或加入个人的情感和回忆。通过朗诵这首诗歌，我们可以向亲人致以最真挚的告别和祝福，同时也是对未来的承诺和坚定。愿我们能够在思念中继续前行，永远怀念着我们所爱的亲人。

送别【朗诵诗词】小学生专用

《送别》

一、二年：长chánɡ亭tínɡ外wài ，古ɡǔ道dào 边biān ，芳fānɡ草cǎo 碧bì连lián 天tiān

晚wǎn 风fēnɡ拂fú柳liǔ笛dí声shēnɡ残cán ，夕xī阳yánɡ山shān 外wài 山shān 三、四年：

天tiān 之zhī涯yá，海hǎi 之zhī角jiǎo ，知zhī交jiāo 半bàn 零línɡ落luò 一yì壶hú浊zhuó酒jiǔ尽jìn 馀yú欢huān ，今jīn 宵xiāo 别bié梦mènɡ寒hán 一至六年：

长chánɡ亭tínɡ外wài ，古ɡǔ道dào 边biān ，芳fānɡ草cǎo 碧bì连lián 天tiān 晚wǎn 风fēnɡ拂fú柳liǔ笛dí声shēnɡ残cán ，夕xī阳yánɡ山shān 外wài 山shān 五、六年：

情qínɡ千qiān 缕lǚ，酒jiǔ一yì杯bēi ，声shēnɡ声shēnɡ离lí笛dí催cuī 问wèn 君jūn 此cǐ去qù几jǐ时shí来lái ，来lái 时shí莫mò徘pái 徊huái 三、四年：

草cǎo 碧bì色sè，水shuǐ绿lǜ波bō，南nán 浦pǔ伤shānɡ如rú何hé 人rén 生shēnɡ难nán 得dé是shì欢huān 聚jù，惟wéi 有yǒu 别bié离lí多duō（浓nónɡ）一至六年：

情qínɡ千qiān 缕lǚ，酒jiǔ一yì杯bēi ，声shēnɡ声shēnɡ离lí笛dí催cuī 问wèn 君jūn 此cǐ去qù几jǐ时shí来lái ，来lái 时shí莫mò徘pái 徊huái

送别王之涣注音

王之涣的诗作《送别》表达的感情真挚，引人泪下，营造了一种离别的愁苦的氛围。

送别

yáng liǔ dōng fēng shù

杨柳东风树，

qīng qīng jiā yù hé

青青夹御河。

jìn lái pān zhé kǔ

近来攀折苦，

yīng wéi bié lí duō

应为别离多。

译文

春风中一株株杨柳树，沿着御河两岸呈现出一片绿色。最近攀折起来不是那么方便，应该是因为离别人儿太多。

注释

(1)东门：即长安青门，唐朝时出京城多东行者，多用于送别。有的版本作东风。(2)青青：指杨柳的颜色。(3)御河：指京城护城河。(4)攀折：古代折柳送别的习俗。(5)苦：辛苦，这里指折柳不方便。(6)别离：离别，分别。

赏析

诗的前两句写景，不仅点明了送别的时间和地点，还渲染出浓厚的离别情绪。“东门”点名了送别的地点在长安青门，“青青”表明杨柳的颜色已经很绿，表明时间是在深春。“杨柳”是送别的代名词，于是一见杨柳，就让人想到离别。绿色的杨柳树夹杂在御河两岸，看似恬静的环境反衬出诗人与友人离别的不舍。且首句是远望所见，第二句是近观所见。在远与近的距离感中，诗人送友的踽踽长街的身影得以体现，衬托出舍不得惜别却又不得不分别的心情。

诗的后两句抒情，通过侧面描写别人送别而攀折杨柳，反映送别的人多。一个“苦”字，既是攀折杨柳而不便之苦，也是离别的愁苦。至于诗人自己折了杨柳没有却只字未提，更衬托出了

诗人的送别的深情。后两句看似平淡，仔细咀嚼，意味深长，诗人折或者不折杨柳，内心的悲楚恐怕都已到了无以复加的地步。

朗诵 送别

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