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幼儿园小班教育随笔写作六篇

幼儿园小班教育随笔写作六篇幼儿是祖国和未来人类的希望，把教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。

以下是小编为大家准备的幼儿园小班教育随笔，欢迎大家前来参阅。

幼儿园小班教育随笔【1】幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。

照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。

小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质决定的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。

这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。

一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。

所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。

幼儿园小班教学随笔5篇

幼儿园小班教学随笔5篇幼儿园小班教学随笔（篇1）经过寒假，班级里的自然角因为缺少照顾慢慢缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不可能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些决定。

近来天气不错，幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。

“老师，我们去花园里吧，那里漂亮。

”“老师，我们把花园里的花采一点到教室打扮一下吧。

”“花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了。

”“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。

”这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切希望我们的自然角也能美起来。

“我们自己来种一盆小植物吧。

”我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?”小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高。

“我们行的。

”“我们自己种。

”“我们种什么呢?”“种在哪里啊?”……孩子们又开始了七嘴八舌的讨论，对种植充满了兴趣。

看到孩子们那么起劲，阿姨也加入我们的行列中：“我家里有一些花生，能种吗?”“当然可以，我们就来种花生。

”我定下了种植的内容，孩子们开始期待明天，盼望这明天快点来，回家的时候都不忘记提醒阿姨明天一定要带花生来。

明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停催促我快点种，快点种。

搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的。

”“有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀。

”一个声音出现在大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的。

”这下大家都放心的拿走小杯子。

“我们去放泥土。

”我一声令下，孩子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是好像不太方便。

“我来帮帮你们吧。

”我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土方便了许多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子。

【2018-2019】幼儿园小班教育随笔-推荐word版 (2页)

【2018-2019】幼儿园小班教育随笔-推荐word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==幼儿园小班教育随笔幼儿园小班教育随笔范文(一)一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。

在给予孩子爱的同时，我们还获得了快乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长。

孩子会模仿老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会模仿的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与发展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与发展。

所以老师是非常重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。

孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱。

孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到很多的东西，除了学习知识外，更多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、伟大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与老师是互通的，是相互影响的。

在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时，孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。

我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。

幼儿园小班教师教育随笔（精选10篇）

幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇）幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇）想必⽼师都会写下东西吧！下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼩班教师教育随笔（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园⼩班教师教育随笔1 ⼩班有个孩⼦叫刘航宇，⼀⼊园就表现出了与众不同的调⽪，他的嘴巴⼏乎不⽤，(活动课⽼师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平时也不和⼩朋友交流;⽽⼿的⽤处却表现地尤为突出，在园的时间⼏乎没⼀刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个⼀锤，把班级搞的“告状声不断”，怎么办呢?静下⼼来之后，我找他的家长谈了谈，了解了⼀下孩⼦在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩⼦在园的表现。

告诉他孩⼦出现的交往上的困难，希望家长配合幼⼉园⼯作，每天问问孩⼦在园交了⼏个新朋友及学的内容等。

我⾛到孩⼦旁边蹲下⾝⼦边抚摸他的头边轻轻地告诉他：“航宇，⽼师和你是最好的朋友，⽼师也知道你很想和⼩朋友玩，你不明⽩⼩朋友为什么总告你状是不是，⽼师告诉你个让⼩朋友喜欢你的法宝，好不好”孩⼦郑重的点了点头。

“学会⽤嘴说话”，不要⽤“⼿’说话。

孩⼦莫名其妙的眨了眨眼睛，我见时机成熟，于是和孩⼦解释道：“你想⼲什么事情的时候，要⽤嘴巴说出来，不能⽤⼩⼿，⼩⼿是⽤来做好事的，不是落在⼩朋友⾝上的，如果你是⼩朋友你会喜欢和⽤⼿说话的⼩朋友玩吗?”孩⼦恍然⼤悟的点了点头。

接下来的⽇⼦，孩⼦明显的变化了。

班⾥的告状声也没有了。

幼⼉园⼩班教师教育随笔2 为了让⼩班的孩⼦尽快适应幼⼉园⽣活，减少和家⼈的分离焦虑，利⽤最短的时间和⽼师⼩朋友建⽴起感情，每天⼊园时我总会开展“抱抱新朋友”活动，我总是微笑着蹲下⾝⼦，说：“XXX，你是⽼师的新朋友，来，抱抱新朋友”，没想到，这个活动的效果⾮常的显著，⼏天之后，孩⼦就都能快快⾬涵的⼊园了，并且⼀⼊园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的⽼师新朋友”，快乐之声充斥在幼⼉园的每个⾓落。

接下来我⼜利⽤各种活动在⼩朋友之间开展“抱抱新朋友”活动，让孩⼦之间尽快的熟悉，充分建⽴起感情，功夫不负有⼼⼈，我们都成了最好的朋友。

幼儿园小班教育随笔(精选10篇)

幼儿园小班教育随笔（精选10篇）幼儿园小班教育随笔篇1幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。

也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。

幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。

若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型，将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。

反之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。

现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。

加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。

众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得尤为重要。

那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。

本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。

回顾一学期的工作现小结结如下:一、分清阶段、把握重点。

从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位，分成若干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。

小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主;后半学期：以乐意遵守为主。

二、内容分层、循序渐进。

作为教师都希望把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规培养不能只追求即时效果，应循序渐进。

什么常规在什么时候教下去才适当，深入到什么程度才适宜，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。

下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例，说说各班是如何开展的。

(一)各班级根据本班幼儿的特点及实际情况，确定目标。

小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角的观念还不是很明确,在区角活动后收拾玩具时经常将玩具放错，如语言区的玩具放到动手区。

幼儿园小班教育随笔(10篇)

幼儿园小班教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教师教育随笔记录

幼儿园小班教师教育随笔记录幼儿园小班教师教育随笔记录(精选7篇)随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。

下面是由给大家带来的幼儿园小班教师教育随笔记录7篇，让我们一起来看看!幼儿园小班教师教育随笔记录【篇1】表扬也是鼓励我班的小不点壮壮聪明伶俐、活泼可爱，但却是个“捣蛋鬼”。

一会儿把小朋友打哭了，一会儿抢小朋友的玩具，一会儿折树枝、采花叶，一会儿又把尿撒到小朋友的脚上。

说他“无恶不作”一点也可是分。

为此，我们班三位教师使出浑身解数，费劲心机，却收效甚微今日午睡时，孩子们把鞋子脱在走廊内走进了寝室，壮壮最终一个脱鞋子。

他看到小朋友都进了寝室，便拿起了一双女孩的凉鞋，刚想把鞋子扔出去被我看到了。

我灵机一动，何不表扬他一下呢?于是我笑着说：“壮壮，你是不是想把小朋友的鞋子拿出去晒晒太阳?”这个小机灵鬼说：“我看到这鞋子上有水，想放到外面晒晒。

”我顺势表扬了他一翻，然后把一朵小红花贴到了他的手背上，对他说：“壮壮这么懂事，你看，小红花都笑了。

”他望着手背上的小红花高兴的笑了，睡觉时脸上还始终挂着微笑。

从这以后，我每次看到他有要捣乱的苗头，都会“变坏为好”及时表扬他。

如看到他要打小朋友，我会说：壮壮真是讲卫生的好孩子，要帮小朋友把身上的土拍干净;看到他想摘花我会说：壮壮要给花捉虫子，大家要向他学习哟;看到他抢小朋友的玩具我会说：壮壮要把自我的玩具跟小朋友换着玩……每次还要奖给他一个小贴图。

在我有的放矢的表扬中，壮壮逐渐改掉了坏毛病，连他的家长也反映他在家表现越来越好了。

夸奖孩子是十分必要的，我们不要吝啬表扬。

“好孩子是夸出来的”.这以后我一向用这句话指导我的教育实践。

幼儿园小班教师教育随笔记录【篇2】午睡最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。

幼儿园小班教育随笔(六篇)

幼儿园小班教育随笔天气有点闷, 幼儿的精力又旺盛, 常规活动时幼儿显得很躁。

晨间谈话的时候, 我在上面点名, 幼儿在下面有的说话、有的玩耍, 完全没注意我的指令。

我正想喝止, 提醒他们安静下来, 突又想到这样的办法治标不治本, 于是灵机一动, 对着孩子说: “来, 我们现在谁都不要说话, 竖着耳朵听。

你仔细听, 听到了什么声音过一会老师请到你, 你就起来告诉大家。

”顿时, 教室一片安静, 大家都在仔细的寻找更多的声音, 过了不多久, 小朋友都能说出他们当场听到的很多声音: 小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉, 老师告诉幼儿, 如果这些声音象录音机一样把它们同时放大, 在我们的生活中这些声音就会成了噪音, 耳朵就没法清静, 长期这样会影响我们的心理和身理健康。

接下来几天, 我变化着玩法, 比如我让幼儿闭上眼睛, 然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来, 再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。

还有一种变形玩法, 就是传悄悄话, 请一名幼儿出来看老师口型说什么, 然后用小声的声音传给他的好朋友, 好朋友听了后, 按指示玩游戏, 如“请你帮老师拿点名册来。

”等。

这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。

这也是诱导孩子们服从命令的好方法。

小朋友们对这些游戏很有兴趣, 几天下来, 幼儿安静了许多, 说话声音也轻了。

所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。

幼儿园小班教育随笔（二）“老师, 睿群又打我了。

”“老师, 睿群手里拿着彩笔!”“老师, 睿群抢我的玩具!”这就是睿群, 一个喜欢惹事的孩子, 每天告她状的孩子数都数不过来, 而且睿群还特别喜欢“表现自己”, 组织活动时, 她会和其他小朋友会站在旁边不知道在说什么悄悄话?不听老师的指挥, 也经常的出怪动静, 或四处乱跑, 影响正常的教学活动,对此, 我看老师们也很头疼啊, 刚刚开始的时候给她讲道理, 还没说几句他跑了, 要是着急训她几句, 她就一直笑。

幼儿园小班的教育随笔通用版(7篇)

幼儿园小班的教育随笔通用版（7篇）幼儿园可以说是小伴侣的欢乐天地，可以关心孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学问，还能从小接触集体生活。

下面我为大家带来幼儿园小班的（教育）（随笔）通用版，盼望对您有所关心！幼儿园小班的教育随笔通用版篇1早晨，当幼儿陆间续续来园时，我发觉草地上有一只奄奄一息的小黄猫。

孩子们发觉后也开头围过来，大家你一句我一句的争论开了!“这只小猫是哪来的啊?”“它怎么啦?”“好可爱啊……”突然有一个幼儿说：“这只猫太难看了，我们把它扔了吧。

”个别幼儿听到这句话也纷纷表示赞同。

当我听到孩子们对小动物这么没有爱心，我的心里特别难受，我把小猫轻轻的抱起放进盒子里。

然后对他们说：“这只小猫其实是猫妈妈送给我们的礼物。

它知道我们小伴侣都很有爱心，猫妈妈现在遇到困难了，所以把它的孩子送给我们，让我们小伴侣把它养大。

”孩子们听到我的话都没有声音了。

从那之后，孩子们对小猫越来越有爱好了，每天来到幼儿园之后就是问老师：“小猫在哪里啊?”他们把自己家里的零食也拿来喂小猫吃!每次午饭后都争着要去喂小猫，还给小猫取了一个好听的名字“黄黄”。

小猫“黄黄”观察孩子们也不再可怕了，还会跑过来让孩子们摩挲它!他们已经把小猫当成好伴侣了。

看到孩子们变得这么有爱心，我心里也很兴奋。

幼儿天生就对于小动物非常感爱好，他们喜爱观看小动物，把它们当作自己的好伴侣，这是幼儿和善品质的自然体现。

幼儿园小班的教育随笔通用版篇2和中班孩子们一起生活在这个温馨的小家里，我觉得我很幸福，但是我也发觉了一些问题，幼儿常常会流露出以“自我为中心”的心理倾向，孩子们“霸道”地认为：“我喜爱的东西就是我的！”这明显不会受集体的欢迎，更不利于孩子们健康的成长。

我发觉汤鹏飞小伴侣在区角活动里玩耍时，常常和大家闹得不开心，不是哭就是大闹一场，老师怎么调整他都不兴奋，问了和他在一起玩区角活动的小伴侣，孩子们告知我说：“汤鹏飞抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。

幼儿园教师小班教育随笔范文(3篇)

幼儿园教师小班教育随笔范文(3篇)一、关于小班教育的思考小班教育是针对3-4岁幼儿开展的教育形式，也是幼儿园教育的重要组成部分。

小班教育的目的是培养幼儿的自主性和创造性，提高他们的综合素质和社交能力。

从教育理论和实践的角度看，实现小班教育需要注意以下几点：1.从幼儿的特点出发，尊重他们的个性，发挥他们的兴趣和潜能，采用因材施教的方法。

2.采用多元化的教学手段和活动形式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

3.创造良好的环境和氛围，营造良好的情感互动，促进幼儿的社交和交往技能的形成。

4.注重幼儿的综合素质和习惯养成，在培养幼儿的知识和技能的基础上，重视性格和品德的塑造。

在实践过程中，小班教育需要有计划、有组织、有方法。

需要教师结合幼儿的实际情况，设计符合幼儿认知特点的教学计划。

同时，需要教师关注和掌握幼儿的学习和发展情况，及时对幼儿的学习进行评估和反馈，调整教学方法和策略。

最后，小班教育需要重视家园联系，与家长积极沟通，协调家庭教育和幼儿园教育的关系，实现教育的共同目标。

二、小班教育中的游戏教学策略游戏教学是小班教育的重要手段。

幼儿喜欢玩，喜欢模仿和探索，游戏教学充分发挥了这些特点，通过游戏，引导幼儿学习，使幼儿在游戏中学习，学习中游戏。

游戏教学策略主要包括以下几点：1.将游戏纳入课堂在小班教育中，将游戏纳入到课堂之中，加入指导性游戏环节，有利于增强幼儿的学习兴趣和参与度。

在游戏中，教师可以引导幼儿学习、练习语言、思考问题、解决问题等。

2.设置有意义的游戏游戏需有一定的意义，不是单纯的游戏，但又不失游戏的特征。

例如，进行观察推理、分类比较、简单的操作、穿插幼儿关心的事情等，提高游戏的吸引力和趣味性，激发幼儿的学习积极性。

3.创设活动环境教师在创设活动环境中，布置的教具、涂鸦墙、角色扮演等，给幼儿以启迪，促进幼儿主动参与和探究。

同时，激发幼儿创新思维和创造性表达。

4.借助游戏激发好奇心在游戏中，学习的目的往往被模糊掉，从而真正地激发幼儿的好奇心，进入探知和探究的状态。

幼儿园小班教育随笔

幼儿园小班教育随笔作为一名幼儿园小班教师，我深深地感受到了幼儿教育的重要性和美好。

在幼儿园小班教育中，我不仅是一名老师，更是一位引导者、陪伴者和启蒙者。

在这个过程中，我学到了很多，也收获了很多，下面我将分享一些我的教育心得和体会。

首先，幼儿园小班教育需要我们以爱心和耐心对待每一个孩子。

每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。

作为教师，我们要尊重每个孩子的个性，用心倾听他们的心声，关注他们的成长点滴，给予他们充分的关爱和鼓励。

只有在爱的滋润下，孩子们才能茁壮成长，充满自信地面对生活的挑战。

其次，幼儿园小班教育需要我们注重情感教育和品德培养。

在孩子们的成长过程中，情感和品德的培养是至关重要的。

我们要引导孩子学会尊重他人、关爱他人、团结合作，培养他们的责任感、爱心和勇气。

通过各种教育活动和游戏，让孩子们在快乐中学会分享、友爱和互助，培养他们健康的人格和积极的人生态度。

再次，幼儿园小班教育需要我们注重启发性教育和综合素养培养。

在教育活动中，我们要注重激发孩子们的好奇心和求知欲，引导他们主动探索和发现世界。

通过各种游戏和实践活动，培养孩子们的动手能力、观察力和创造力，提高他们的综合素养和实践能力。

在这个过程中，我们要给予孩子们足够的自由和空间，让他们在实践中学会思考、学会解决问题，激发他们的学习兴趣和学习动力。

最后，幼儿园小班教育需要我们注重家园合作和个性发展。

家庭是孩子成长的第一课堂，家园合作是孩子教育的重要环节。

我们要与家长保持良好的沟通和合作，共同关心孩子的成长，共同制定教育计划，共同解决教育问题，共同促进孩子的全面发展。

同时，我们也要注重每个孩子的个性发展，尊重他们的选择和兴趣，给予他们个性化的教育和培养，让他们在快乐中健康成长，展现自己独特的魅力。

总之，幼儿园小班教育是一项神圣而美好的事业，需要我们全心全意地投入其中，用爱心和智慧呵护每一个孩子的成长。

我相信，在我们的共同努力下，每个孩子都能茁壮成长，绽放出自己独特的风采，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园小班教育随笔篇一：幼儿园小班教学随笔给小调皮多一点的关爱不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。

细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。

王宇飞是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。

可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。

在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。

在我的观察中，庞豪其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。

每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。

但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。

在幼儿园一日生活中，庞豪免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。

针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。

庞豪小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。

慢慢的，庞豪小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。

“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。

”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。

图书架旁的碎纸片开学了，我在图书架上摆了很多新图书。

2018-幼儿园小班教养笔记-word范文模板 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园小班教养笔记篇一：幼儿园小班教养随笔幼儿园小班教养随笔：鞋子穿反了每天的午睡起床后，在孩子们吃过点心后，我都会组织孩子们坐下来稍作休息，安静以后为接下来的个别化学习做准备，顺便也检查一下自己和同伴的鞋子有没有穿反，衣服有没有塞到裤子里等等，帮助幼儿整理好衣物。

这时，辰辰喊道："老师，子杰的鞋子穿反了。

"子杰看了看自己的鞋子，立即换了过来。

紧接着，灿灿又跑到我面前问我："老师，你看我的鞋子对了吗?"我说："你的脚穿得舒服吗？"(其实，他穿的是对的)他便走开了，可没想到他回去后，竟然把正的又换成了反的。

依依发现灿灿的鞋子穿反了，提醒他把鞋子换回来，灿灿把两只鞋子一起脱了下来，在那儿比划了半天，可穿到脚上的却还是反着的。

很明显，他对鞋子的正反根本分不清楚。

对于中班的孩子，大部分幼儿都能穿对裤子和鞋子。

而对于这几个个案，我觉得原因有两个：一是家庭因素。

家人过于溺爱孩子，任何事情都包办代替，帮助而不是教会。

二是客观条件。

由于这两个孩子的年龄较小，阶段发展相对比较迟缓。

因此，虽然是中班的孩子，但还是常会出现把鞋子反穿的现象。

但毕竟只是中班的上学期，所以只要重视教育和引导，这个问题就迎刃而解了。

最后，在自由活动中通过同伴互助，相互监督的过程，也让幼儿学习了如何关注自己的同伴，关心他人，培养幼儿一种助人为乐的良好品质。

篇二：教养笔记10篇关注胆小的孩子蒙二班卜璐莉每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小朋友，特别是小班的孩子。

我们班的元元就属于这一类的。

为了培养孩子的表现欲望和增大他们的胆量。

我们通常利用空闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。

可是每次让他上来表演节目，总是怯怯生生的，而且说话声音都很小。

幼儿园小班教育随笔word文档5篇精选

幼儿园小班教育随笔孩子爱上唱歌了我班来了一个新生叫小平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的十分紧张，不能大胆唱歌，时常显得胆怯，害羞。

可当每次下课，别的小朋友都在玩的时候，仅有她坐在位上边看书边叽里咕噜的在说着什么。

我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，和她说：小平，你唱歌的声音最好听，你信不信？她害羞的告诉我：教师，我唱歌真的很好听吗？我说：你不信的话，教师把你的歌声录在手机上，你自我来听听好吗？说完，她立刻用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：小平，你必须能行。

到了上课时间了，我把小平唱的歌放给全体小朋友听，并且，说：这是小平唱歌的声音，你们觉得她唱的好听吗？大家异口同声说：好听我请小朋友为她鼓掌，我让孩子们热情的围着、拉着她和她一齐玩游戏，使她感受到团体玩的乐趣，她最终理解了新的家园！幼儿园小班教育随笔一副画今日一大早，在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。

随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，教师，这是我画的小房子，送给你和崔教师，每人一只。

我打开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。

我明白她是因为前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。

为了给她面子，我收下了并多谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：教师，你喜欢吗？喜欢啊，那我明天再给你画。

天哪，她还真以为她是个名画家了。

可我想了一下，还是说：好的，可是要是能涂上点颜色就会更漂亮，教师会更喜欢的。

恩，我会的！她一蹦一跳地去自我喜欢的区域里玩了，留下我在那里为难：怎样处理这画呢？扔了？不行！这会伤了她的心；贴出来？又没有任何颜色和美观可言。

我想，还是把她叫来，说：要不你此刻把这小房子涂上颜色吧？她爽快地答应了，拿着画走了。

事实上她画的画实在不咋样，我说喜欢是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱应当得到肯定得到保护！孩子的心很脆弱，如果她的付出一向被泼冷水或视若无睹的话，深深地把自我包起来，会觉得做一个自私自利的人比较安全；但如果他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎样样也填不满。