中班组第一主题《亲亲热热》
中班组第一主题《亲亲热热》
中班组第一主题《亲亲热热》讨论表负责人：张艳、范和妹
第一章《亲亲热热》前期调查表
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦系的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
希望家长配合完成一下调查：
1、3月8日是谁的节日？
请你为她送上一句祝福的话：。
2、画一张妈妈的笑脸！
3、我的爸爸真神气！
（在爸爸所从事的行业下打钩，如果都不是请将爸爸的职业画出来！）
（）（）（）（）
（）（）（）（）
感谢各位家长的配合！
第一主题《亲亲热热》计划表
主题网络图
注：带☆的也可以通过谈话、饭后散步、区域材料等方式实现。
中班第一主题《亲亲热热》测评表
第一主题《亲亲热热》活动反思。
幼儿园中班亲子活动教案《亲亲热热》家园共育
幼儿园中班亲子活动教案《亲亲热热》家园共育一、活动目标通过本次亲子活动，旨在加强家长与孩子之间的亲子关系，增进相互之间的沟通和了解，促进家园共育，为孩子的健康成长提供良好的环境和支持。
二、活动内容1.活动名称：《亲亲热热》2.活动时间：（具体日期和时间根据实际情况确定）3.活动地点：（具体地点根据实际情况确定）4.活动对象：幼儿园中班学生及其家长三、活动准备1.安排足够的场地和设备，确保活动顺利进行。
2.准备活动所需的材料，如纸张、颜料、画笔等。
3.发放邀请函给家长，提前告知活动的时间、地点和内容，让家长有足够的准备时间。
四、活动步骤1.活动引导：欢迎家长们到场，简单介绍活动的目的和内容。
2.亲子互动游戏：安排一些亲子互动游戏，如家长和孩子手拉手传球、亲子合影等。
通过游戏，增进家长和孩子之间的亲密感。
3.亲子绘画：准备纸张、颜料和画笔，让家长与孩子一起进行绘画。
可以让孩子画出自己和家长的合影，或是画出最喜欢的家人场景。
在绘画的过程中，鼓励家长与孩子进行交流和分享。
4.家庭故事分享：鼓励家长带来一些家庭故事，与其他家长一起分享。
可以是孩子们的成长故事、自己和配偶的爱情故事等。
通过分享，让家长们更加了解彼此，并在交流中发现共同点和差异。
5.亲子合唱：安排一些简单的歌曲，让家长和孩子一起合唱。
通过音乐的力量，增强家长和孩子之间的情感连接。
6.亲子互动游戏2：进行第二轮亲子互动游戏，如绑腿跳跳绳、比赛扔球等。
这些游戏可以增强家长和孩子之间的合作意识和团队精神。
7.活动总结：活动结束前，对本次活动进行总结，感谢家长的参与和支持，并鼓励家长们继续保持和孩子的亲密关系，共同成长。
五、活动评估1.家长反馈：在活动结束后，通过反馈表或口头回馈等方式，收集家长对本次活动的评价和建议。
2.教师观察：活动过程中，教师要仔细观察家长和孩子之间的互动情况，对活动效果进行评估和总结。
六、活动延伸为了持续促进家园共育，可以考虑以下延伸活动： 1. 家庭阅读活动：推荐给家长一些适合亲子共读的图书，鼓励家长与孩子一起阅读、讨论故事情节和分享读后感。
中班社会《亲亲热热抱一抱》教案
中班社会《亲亲热热抱一抱》教案教学目标1.学生能够了解亲密关系的意义和重要性；2.学生能够学会体验、表达和接受爱和关爱；3.学生能够通过亲密接触和互相关心的行为来建立起良好的人际关系。
教学准备1.教师准备一些与亲密关系相关的绘本、图片或实物；2.准备一份小组活动手册，包含一些课堂活动和家庭活动，以帮助家长和学生养成亲密关系；3.准备一些可以模拟亲密接触的游戏或活动。
教学过程热身活动教师为学生打响指，学生一起唱《我爱洗澡澡》，以准备进入课堂。
导入请学生看一下手中的玩具，与同桌分享自己的玩具，并依次询问同桌关于玩具的大小、颜色和特点，然后请学生想想，为什么我们喜欢拥有这些玩具，是因为它们可以陪我们玩，让我们感到快乐。
学习过程1. 亲密关系的定义教师通过阅读绘本等方式，向学生讲解什么是亲密关系，及其在人际关系中的重要性，让学生听懂并学会表达。
2. 亲密接触的体验老师可以先请学生坐在地上，不动不说，闭上眼睛，安静地享受一分钟的沉默。
接着，老师可以告诉学生，现在家长在外面，他们也很想这么靠近你一下，给你一个大大的拥抱。
3. 亲密行为的表达与接受让学生在课内或课后完成一些家庭活动，如给爸爸妈妈或兄弟姐妹写一封感谢信，或做一份小礼物送给家人，以表达自己的爱与关心。
教师要引导学生，鼓励他们开口谈论自己的感受。
温故知新请一名学生分享自己在家庭活动中所遇到的困难、挑战及其解决办法，并在同桌的帮助下将这个经历编辑成一篇短文。
活动总结教师带领学生总结了本节课所学习的亲密关系知识，并介绍与亲密关系有关的一些家庭活动。
教学反思本节课通过亲密接触、亲密行为等方式，让学生学会了体验、表达和接受爱和关爱，也帮助他们了解了亲密关系的意义和重要性。
教师通过一些小组活动手册，能够帮助到学生家庭学习，并帮助家长和孩子建立亲密关系。
通过这样的教学方式，学生能够更好地融入课堂学习，更快乐地学习。
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案篇1主题的产生：爸爸妈妈喜欢我，我也喜欢爸爸妈妈，爸爸妈妈和我亲亲热热在一起。
通过“亲亲热热”的单元主题活动，我们组织幼儿阅读爱的故事，歌唱自己的妈妈，让幼儿观察爸爸的工具箱，与妈妈共度温馨的三八节……进一步体验爸爸妈妈宝宝之间相亲相爱、其乐融融的情趣。
结合开学初的“红彤彤的新年”，共同回顾春节！主题目标：1.结合春节、元宵节、三八节，引导幼儿多方面感受节日内涵，体验丰富的节日文化。
2.鼓励幼儿多种表达和家人亲热的感觉，萌发初步的关爱与感恩情感意识。
3.激发幼儿关心家中的每一个人，用各种各样的行为表达对家人的爱，增进亲子感情。
主题主要活动：体育：天晴了，下雨了学习新操小朋友们跳跳跳争取胜利健康：我会用筷子谁的姿势好认真做操身体好鼻子出血怎么办社会：红彤彤的新年当一次小尾巴假如我是爸爸妈妈有多么的高兴我喜欢的爸爸妈妈安全：烧焦的翅膀迷路了怎么办我不乱走语言：一起过年福气糕微笑大家都爱这个家我被亲了好几下阿米爱妈妈我爱你逃家小兔微笑小猴买0科学：茶树和茶叶比较数的多少招待客人给卡片选数字朋友全来排队认识电池科学室里发现多亲亲热热一家人美术：快乐的笑脸给妈妈送小红花我的爸爸真神奇全家福音乐：新年带着幸福来卖汤圆可爱的家画妈妈泥娃娃小乌鸦爱妈妈小娃娃跌倒了爱丽丝梦游玩具王国咚咚咚家园共育：1.建议家长结合幼儿园的作息调整孩子在家的作息，帮助孩子尽快适应幼儿园的生活。
2.建议家长在家与孩子交流关于元宵节的民俗风情，有条件的话可以带孩子看花灯。
3.请家长在家中鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子学会关心别人。
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案
一、主题活动名称：幼儿园中班主题活动《亲亲热热》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解亲亲热热的行为，知道在寒冷的冬天要注意保暖。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿脱衣物、鞋袜的能力，学会整理自己的物品。
3. 情感目标：培养幼儿互相关心、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
三、主题活动内容：1. 学习穿脱衣物、鞋袜的方法，培养生活自理能力。
2. 了解冬天保暖的重要性，学会保护自己。
3. 通过亲亲热热的游戏，增进幼儿之间的感情。
四、主题活动过程：1. 导入：教师通过讲解冬天寒冷的天气，引导幼儿认识到保暖的重要性。
2. 学习穿脱衣物、鞋袜的方法：教师示范穿脱衣物、鞋袜的正确方法，引导幼儿自己动手尝试。
3. 保暖知识讲解：教师讲解冬天如何保暖，如添加衣物、戴帽子、手套等。
4. 亲亲热热游戏：幼儿相互之间进行穿脱衣物、鞋袜的比赛，增进彼此之间的感情。
5. 总结：教师总结本次活动，强调保暖的重要性以及互相关心的品质。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试自己穿脱衣物、鞋袜，并向家长展示所学到的保暖知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季保暖的主题墙，让幼儿了解更多冬季保暖知识。
3. 后续活动：开展“温暖的小手”活动，让幼儿学会用手工艺品制作温暖的小物件，如围巾、手套等。
六、主题活动六：亲亲热热的手工制作1. 活动目标：认知目标：让幼儿了解手工制作的基本技巧，认识不同的手工材料。
技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高手工制作技能。
情感目标：通过手工制作活动，培养幼儿的耐心和细心，增强成就感和自信心。
2. 活动内容：教师向幼儿介绍手工制作的基本材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
引导幼儿观察不同的手工样品，激发幼儿的创造力和想象力。
教师示范制作简单的手工艺品，如制作感恩节贺卡、制作温暖的绒毛玩具等。
幼儿在教师的指导下，动手制作自己的手工艺品，如制作家庭成员的手工作品，表达感恩之情。
3. 活动过程：导入：教师通过展示不同的手工艺品，引起幼儿的兴趣。
《亲亲热热抱一抱》PPT课件中班社会
03
PPT课件目录
课程目标
培养幼儿学会与人分享、关爱他人的情感 帮助幼儿理解拥抱的含义和作用 引导幼儿学会用拥抱表达爱和关心 激发幼儿对爱的认识和感受
课程内容
课程目标：培养 幼儿良好的社交 习惯和情感表达 能力
课程准备：PPT 课件、实物教具、 教学视频等
课程流程：导入 、讲解、示范、 练习、总结等环 节
拥抱可以增强彼此之间的亲 密关系
拥抱是一种表达情感的方式
鼓励孩子多拥抱他人，让他 们学会表达自己的情感
THANK YOU
汇报人：
课程重点：引导 幼儿学会拥抱、 亲吻等亲密行为 ，培养情感表达 能力和社交能力
课程总结
课程目标：培养幼儿良好的社情感表达能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程内容：通过游戏、故事等形 式，引导幼儿学会分享、关爱、 尊重和合作
课程反思：总结本次课程的优点 和不足，为今后的教学提供参考 和改进方向
拥抱的益处：可 以传递温暖、关 爱和安慰，增强 彼此之间的亲密 感和信任感
培养孩子的社交能力
课程目标：通过游戏、活动等方式培养孩子的社交能力 课程内容：介绍社交能力的重要性，以及如何通过游戏、活动等方式培养孩子的社交能力 教学方法：采用游戏、活动等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习社交能力 教学效果：通过课程学习，孩子能够掌握基本的社交技能，提高人际交往能力
《亲亲热热抱一抱》PPT 课件中班社会
汇报人：
目录
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标题
04
课程目标
02 PPT课件封面
05 课程内容
03 PPT课件目录
06 课程总结
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中班社会《亲亲热热是一家》教案
中班社会《亲亲热热是一家》教案
活动目标：
1.感受新年热闹喜庆的氛围，愿意与同伴，社区里外来务工人员参与欢庆活动
2.知道社区的叔叔，阿姨为幼儿园的安全，有序付出了*勤的劳动，乐意为他们献上自己的爱心。
3.知道大一岁了，要更加懂事，懂得关心他人，帮助他人。
活动准备：
1.气球，*旗，爱心
2.根据本班幼儿人数制*心贺卡，并写上祝福语。
3.新手套一双(大小不限)
4.社区外来务工人员。
材料：剪*，红纸，写春联用的红纸，笔
5.糖果200颗，面粉，肉，碗，一次*手套，包装水饺12带
活动过程：
1.园长致新年贺词
2.幼儿贴爱心贺卡]
3.请社区外乡人员剪窗花，写春联
4.游戏：幼儿与社区人员合作包饺子比赛
5.社区人员才艺表演：唱歌，武术表演
6.幼儿表演：小班，中班
7.幼儿与社区人员游戏：托班：给叔叔阿姨喂饺子
小班：给叔叔阿姨围围巾
中班：给叔叔阿姨穿衣服
8.给社区人员送温暖：捐手套
9.全场兔子舞接龙
活动结束
分糖：甜甜密密过大年。
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案
一、活动目标1. 让幼儿体验到与同伴相互亲热的感觉，培养幼儿的亲情感。
2. 帮助幼儿学会用适当的方式表达对同伴的喜爱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备1. 教具：亲热热气球图片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的活动室，音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿展示亲热热气球图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的同伴。
3. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，如“亲亲热热传球”、“亲亲热热贴纸”等，让幼儿在游戏中体验相互亲热的感觉。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔创作自己的亲亲热热场景，鼓励幼儿表达自己对同伴的喜爱。
5. 展示环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
6. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到与同伴相互亲热的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起模仿今天的互动游戏，体验亲亲热热的感觉。
2. 环境创设：在班级环境中布置亲亲热热主题墙，展示幼儿的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对亲亲热热主题的认识。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的表达力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用本次活动内容的情况。
六、活动六：亲亲热热手工制作1. 活动目标1.1 培养幼儿的动手能力和创造力。
1.2 加深幼儿对亲亲热热主题的理解。
2. 活动准备2.1 教具：彩纸、剪刀、胶水、订书机等手工制作材料。
2.2 环境：安静、舒适的手工制作区，桌椅等。
3. 活动过程3.1 教师向幼儿介绍手工制作材料和工具的使用方法。
3.2 教师带领幼儿共同制作亲亲热热的手工作品，如热气球、拥抱的小人等。
3.3 幼儿自由发挥，创作自己的亲亲热热作品。
3.4 教师协助幼儿完成作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
亲亲热热在一起教案及反思
亲亲热热在一起教案及反思
亲亲热热是一种旨在提高幼儿语言、认知和情感发展的教学方法，也是一种在教育领域中广受争议的教学方式，本文旨在探讨
亲亲热热在一起教案及反思。
一、亲亲热热在一起教案
亲亲热热在一起教案主要包括以下步骤：
1.选取适当的时间
在园所教学中，教师应选取亲亲热热在一起的适宜时间，避免
在忙碌的学习时间影响学生的学业，同时也避免影响常规教学。
2.选择合适的场所
选择合适的场所，可以使孩子感到安全与舒适，支持他们的发展。
教师应找到适宜的环境，为孩子们提供一个家庭式的小区域。
3.选择合适的活动
教师应当根据孩子们的年龄和情境来选择相应的亲亲热热在一起活动。
例如，可以进行母爱游戏、父爱游戏、拥抱和互相搭配等活动。
4.传授爱的知识
在亲亲热热在一起的过程中，教师也应当向孩子们传授爱的知识，帮助他们建立正确的价值观。
二、反思
随着亲亲热热在一起教案的提出，也引起了广泛的争论。
其中一些常见的反对观点包括：
1.对父母的替代
亲亲热热在一起教案可能导致教师成为了孩子们的替代者，这对于孩子们的家庭教育可能是极为不利的。
2.过度强调接触
一些教师可能会过度依赖亲密接触，这有可能会导致孩子们对自己的身体和个人空间产生误解。
因此，教师应当非常谨慎地实施此类活动。
3.可能带来质量问题
由于教师实施的亲亲热热在一起活动并没有具体的教学目标，带来了活动质量的不确定性，这可能导致一些序列不明确、实施难度高的情况出现。
总之，亲亲热热在一起教案受到的质疑与肯定并存，应当由教师在切实可行的基础上加以实施，并且在实践过程中及时总结反思，并努力完善教育方式。
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种亲亲热热的行为，如拥抱、亲吻、握手等。
2. 技能目标：培养幼儿学会表达爱意，学会亲亲热热的与人交往。
3. 情感目标：培养幼儿对亲人和朋友的热爱，体验亲亲热热带来的温暖和快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：卡片、图片、玩具等。
2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的活动环境。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿参与到活动中来。
2. 主体环节：a) 出示各种亲亲热热的行为，让幼儿认识和了解。
b) 通过卡片、图片等形式，让幼儿学会表达爱意。
c) 组织幼儿进行亲亲热热的实践操作，如拥抱、亲吻、握手等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对亲亲热热行为的认知和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的情感态度。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人、朋友进行亲亲热热的互动，体验快乐。
2. 环境创设：在班级环境中布置亲亲热热的主题墙，引导幼儿积极参与。
3. 区域活动：设置亲亲热热的小游戏，让幼儿在游戏中体验情感交流。
六、教学资源：1. 视频资料：亲亲热热的动画短片。
2. 教具：毛绒玩具、塑料仿真动物等。
3. 音乐素材：亲亲热热的歌曲。
七、教学步骤：1. 观看动画短片，引导幼儿了解亲亲热热的行为。
2. 采用情景模拟，让幼儿参与亲亲热热的互动。
3. 进行亲亲热热的小游戏，巩固所学内容。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过动画短片、实物展示等，让幼儿直观地了解亲亲热热的行为。
2. 情景教学法：创设亲亲热热的情境，让幼儿在实践中学会表达爱意。
3. 游戏教学法：设计富有趣味性的小游戏，提高幼儿的学习兴趣。
九、安全措施：1. 活动前，对幼儿进行安全教育，强调亲亲热热的行为要温柔、轻轻的。
2. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，防止发生意外。
十、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法。
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案第一章：活动目标1.1 了解和感知亲情的温暖，培养幼儿对家人的热爱和感恩之情。
1.2 培养幼儿的社交能力和情感表达能力，学会关心和关爱他人。
1.3 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画、手工制作等活动表达自己的情感。
1.4 培养幼儿的自信心和自尊心，让他们在活动中感受到自己的价值和能力。
第二章：活动准备2.1 教室内布置温馨的环境，可以放置一些家庭照片、亲子活动的照片等，营造亲情的氛围。
2.2 准备绘画材料，如彩色纸、画笔、颜料等，供幼儿绘画使用。
2.3 准备一些亲情的故事书，供幼儿阅读和分享。
2.4 准备一些亲子游戏，如亲子接力、亲子拼图等，供幼儿和家长一起参与。
第三章：活动过程3.1 主题导入：通过播放一首亲情的歌曲，如《世上只有妈妈好》，引起幼儿对亲情的思考和感受。
3.2 故事分享：给幼儿讲述一个亲情的故事，如《小猪快跑》，让幼儿从中感受到亲情的温暖和家人的爱。
3.3 绘画活动：让幼儿用自己的方式绘画出自己的家人，可以是爸爸妈妈、兄弟姐妹等，鼓励幼儿用自己的语言描述自己的画作。
3.4 亲子游戏：邀请家长来到教室，与幼儿一起参与亲子游戏，如亲子接力、亲子拼图等，让幼儿在游戏中体验到亲情和家庭的快乐。
第四章：活动延伸4.1 阅读时间：让幼儿选择一本亲情的故事书，自主阅读或与同伴一起分享。
4.2 手工制作：让幼儿用自己的方式制作一份亲情的手工作品，如制作一张感恩卡给家人，或者制作一个家庭成员的手工作品。
4.3 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成一项亲情活动，如一起做饭、一起散步等，并将活动的照片或感受记录下来，下次活动中分享。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对亲情的理解和表达能力的提升。
5.2 观察幼儿在亲子游戏中的表现，评价他们的社交能力和亲情的体验。
5.3 收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评价他们的创造力和表达能力。
5.4 收集中幼儿的家庭作业，评价他们在家中对亲情的体验和家庭成员之间的互动。
幼儿园中班主题活动《亲亲热热》教案
一、主题活动名称：幼儿园中班主题活动《亲亲热热》二、主题活动目标：1. 引导幼儿体验亲情和友情的温暖，培养幼儿的情感表达能力。
2. 通过活动，让幼儿了解和感受到家人和朋友之间的关爱和陪伴。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
4. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、主题活动内容：1. 导入：通过讲述一个关于亲情和友情的温暖故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 活动一：唱一首关于亲情的歌曲，让幼儿感受家人的关爱。
3. 活动二：进行一个亲情小游戏，让幼儿通过互动体验亲情的温暖。
4. 活动三：分享自己的家人和朋友，让幼儿了解和感受到友情的重要性。
5. 活动四：进行一个友情绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对家人和朋友的喜爱。
四、主题活动步骤：1. 导入：讲述一个关于亲情和友情的温暖故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 活动一：唱一首关于亲情的歌曲，让幼儿感受家人的关爱。
3. 活动二：进行一个亲情小游戏，让幼儿通过互动体验亲情的温暖。
4. 活动三：让幼儿分享自己的家人和朋友，让幼儿了解和感受到友情的重要性。
5. 活动四：进行一个友情绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对家人和朋友的喜爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对亲情和友情的理解和体验。
2. 关注幼儿在活动中的合作精神和分享意识，评价他们的社交能力。
3. 分析幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对家人和朋友的喜爱程度。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、主题活动准备：1. 故事书：《亲亲热热的家》2. 亲情歌曲：《我的好妈妈》3. 亲情小游戏道具：心形卡片、小礼物4. 绘画材料：彩笔、画纸5. 分享环节准备：家人照片、朋友玩具七、主题活动过程：1. 讲述故事《亲亲热热的家》，让幼儿感受家人的关爱。
2. 唱亲情歌曲《我的好妈妈》，让幼儿进一步感受家人的温暖。
3. 亲情小游戏：心形卡片传递，让幼儿体验亲情互动。
4. 分享自己的家人和朋友，让幼儿了解友情的重要性。
幼儿园中班亲子活动教案《亲亲热热》家园共育
幼儿园中班亲子活动教案《亲亲热热》家园共育活动目标通过本次亲子活动，让家长和孩子们能够更好地了解和体验亲情关爱，增强家庭间的情感交流和亲密度，同时提升孩子们的情感认知能力和情感表达能力，促进家园共育，为孩子的成长做好铺垫。
活动准备器材准备•红色毛线、剪刀、胶水、纸板等。
材料准备•萝卜、胡萝卜、西红柿、土豆、黄瓜等不同颜色的蔬菜水果。
活动流程第一阶段：亲子互动1.介绍活动主题和目的，为亲子们展示一张家庭合照，提醒孩子们家庭的重要性和亲情的温暖。
2.鼓励家长和孩子们相互拥抱，表达对对方的爱意。
第二阶段：情感表达1.分发红色毛线，鼓励家长和孩子们一起制作一只“亲亲小人”，并让孩子自由发挥所想象的样子。
过程中，帮助孩子们表达“爸爸、妈妈为您织出一个温暖家的小人儿”这一情感。
2.设计亲子游戏，家长和孩子们配对，用亲亲小人代表对方，在场地中穿行，抓到对方后，说出对方的身体上的任意一个身体部位后再让对方跑。
游戏可重复多次。
第三阶段：创意实践1.给每个家庭发一份五颜六色的蔬菜水果，让孩子们与家长一起创意拼出“爱”字的图案，并展示出来。
2.家长在纸板上写下“亲亲热热，家庭温馨”的字样，让孩子们在上面印上自己的小手印，作为这次活动的纪念品。
第四阶段：体验分享1.请几名家长和孩子上台，分享他们在活动中对亲情的思考和感悟，以及孩子们的变化和收获。
2.送上小礼品，表达对家长和孩子们的谢意。
活动要点1.活动过程中需要引导和带领孩子们表达自己的情感，同时要注意安全。
2.活动中注意家长和孩子的参与度，鼓励充分互动。
3.活动结束后，要对活动效果进行反思和总结，并不断完善家园共育的机制，提高中班亲子活动的有效性。
小手暖大手,亲亲热热教案：借助亲密接触,加强幼儿安全意识
小手暖大手，亲亲热热，是一种以亲密接触为主要手段，通过加强幼儿安全意识来预防和减少幼儿意外伤害的一种教学方法。
这种方法的主要目的是让幼儿在与家人、老师和同伴的亲密接触中，增强对自我安全的保护意识，学会避免一些危险因素，从而减少意外伤害的发生。
教育领域多年来提倡“以人为本”的教学理念，教师们也越来越注重对幼儿的身心健康和安全教育，尤其是在保育人员紧张、工作难度大的幼儿园，幼儿园对安全教育的重视也越来越高。
在这种教育环境下，小手暖大手，亲亲热热教案的出现，无疑能为幼儿园教育提供新的思路和方法。
小手暖大手，亲亲热热的教学方法主要包括以下几个方面：一是加强幼儿的自我保护意识。
通过亲密接触，幼儿能更清楚地感受到身体的温度和自己与他人的接触，这种体验可以让幼儿更加敏感地感受到身体的各种变化，从而增强自我保护意识，将危险因素排除在外。
二是加强幼儿的议会精神。
在小手暖大手，亲亲热热教学中，教师不仅要与幼儿有密切的接触，还要引导幼儿进行互动和交流，通过互助、合作等方式加强互相之间的感情，培养议会精神。
这种精神可以使幼儿之间更加亲密，沟通更加顺畅，并在必要的时候相互帮助和支持。
三是加强幼儿的独立意识。
小手暖大手，亲亲热热的教学方法中，教师除了要体强人体接触、建立幼儿之间的关系外，还应该促进幼儿自己思考、自主决策和行动的能力。
在这种教学环境中，幼儿会更加自信，积极地尝试自己的想法，并认真对待自己的每一个决策。
小手暖大手，亲亲热热教案中，教师应该注意以下问题：应该避免幼儿固定、模式化的体验，教师应该根据不同的时间和环境，设计出有意义的亲密接触活动，让幼儿在亲密接触中得到不同的体验和体会。
教师应该根据幼儿的年龄特点和身体状况，设计出符合幼儿身心发展的亲密接触活动，防止因过度接触引起的身体不适或不必要的心理影响。
此外，教师还应该注意教育过程的环境设置，使幼儿在安全、卫生的环境中完成学习和体验任务。
“小手暖大手，亲亲热热”教案是一种新颖、实用的幼儿保育教育方法，旨在通过身体接触、感受温度和生命的体验，加强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护和独立意识。
莱州市土山镇中心幼儿园亲子活动《亲亲热热》 栾珊珊
莱州市土山镇中心幼儿园亲子活动《亲亲热热》栾珊珊《亲亲热热》一、认识活动（一）播放视频师：上课的宝宝和家长们请注意了，现在离上课还有两分钟，请要喝水的宝宝，要小便的宝宝抓紧时间了。
（二）集合整理师：宝贝们，我们来围成圆圈坐，请家长坐在宝宝的后边。
亲子活动之前给家长提一些建议：这是家长和孩子们第一次参加这样的活动，在活动过程中，希望家长尽量放手，让孩子们自己去感受，去操作，不要过多的干涉自己的孩子，由于本次活动人数较多，希望家长们手机调静音，保持安静，有问题请家长轻声和老师沟通。
师：亲子活动正式开始，先自我介绍一下，我是栾老师，欢迎大家来到我们幼儿园，今天由我带大家一起玩游戏，希望大家喜欢我。
下面我们跟随着音乐，一起来做做运动吧！播放律动《运动》（三）师：老师也想认识我们小朋友，当老师喊到自己名字的时候，比如XXX，XXX，你在哪里？请我们家长带着小朋友一起挥手，并回应说：“我在这里”，我们大家一起拍手说：“XXX,XXX,欢迎你。
”游戏继续，直到每一个宝宝都被叫到。
师：孩子们，你们真的很棒，为自己鼓鼓掌：棒棒！你真棒！棒棒！你最棒！二、说说做做1.亲子音乐律动《小手变变变》师：接下来请小朋友伸出小手和老师一起动起来小手小手拍拍，小手小手伸出来；小手小手拍拍，小手小手挥起来；小手小手拍拍，小手小手转起来；小手小手拍怕。
小手小手握起来。
（1）师：我们的小手本领可大了，除了能和我们一起玩游戏，还会变魔术呢！小朋友请看：小手小手变变变，变成小鸟飞一飞；小手小手变变变，变成虫虫爬一爬；小手小手变变变，变成小鱼游一游；小手小手变变变，来和宝宝抱一抱。
（两遍）师：你们的小手可以变魔术吗？一起和老师动起来吧！（2）跟随音乐做律动（两遍）中场休息，小便三、亲子制作《开花的树》材料：彩色折纸、剪刀、胶棒、白乳胶宝宝们看，老师这里有神奇的小纸条，会变魔术哦，小纸条，变变变，变成一片绿草地，小纸条，变变变，变成一棵大树干（边说边粘贴纸条做草地、树干）一棵大树出现啦！！呀，这课大树光秃秃的，羞羞羞，我们来帮帮它吧。
中班主题教案亲亲热热小伙伴中班主题教案
中班主题教案亲亲热热小伙伴中班主题教案
（2）游戏看谁躲得快：幼儿听教师的口令椅子上、地毯上、桌子下等，马上躲到相应地点。
比一比，谁的反应最快。
（3）游戏谁最快。
（4）告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，（教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高；教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作）比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的动作。
（5）幼儿游戏几次
2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。
（1）小动物捉迷藏。
出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家 __藏在__下面（上面、中间）。
（2）游戏藏一藏：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。
然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。
学会说我的__在__下面（上面）、我的__下面（上面）找到了__ 。
3、操作活动，翻开《小朋友的书。
数学》第7页送好朋友回家，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。
(因大徐幼儿园盛淑妍老师参加数学活动比赛来试教，去听课研讨，故请实习老师组织游戏。
）。
中班主题活动亲亲热热小伙伴教案【含教学反思】
中班主题活动亲亲热热小伙伴教案【含教学反思】一、教学目标通过本次亲亲热热小伙伴活动，使中班幼儿能够：1.培养友爱互助的良好习惯；2.培养幼儿关爱他人、关注他人情感的能力；3.了解小伙伴的生活习惯、喜好、情感体验等，增进相互间的了解和交流；4.提高幼儿的语言、思维、想象等综合素养；5.通过观察、参与、跟随、模仿等方式，体验小群体的基本活动方式和社交规则。
二、教学准备1.北京话剧院一件家园版《猫和老鼠》影片DVD一份；2.海报、道具等教学素材；3.椅子、脚垫、毛毯等教学用具；4.幼儿家长支持。
三、教学过程1. 活动前准备1.通过海报宣传等形式，让家长了解本次亲亲热热小伙伴活动的目的、内容、时间、地点等信息，鼓励家长积极参与；2.整理并准备好影片DVD、道具、毛毯等教学用品。
2. 影片欣赏活动1.活动开始前，老师向幼儿们介绍故事主要人物、背景等情节，帮助幼儿更好地理解影片内容；2.活动中，幼儿们集体观看影片，老师指导幼儿观察剧情发展、角色情感变化等细节，引导幼儿表达自己的感受；3.活动结束后，老师与幼儿们进行简要的交流，询问观影感受、喜欢哪个角色等，让幼儿互相交流、听取他人的观点。
3. 小组活动1.老师组织幼儿分成小组，每组5-6人；2.老师教授幼儿小组活动规则，引导幼儿尽量参与讨论、交流；3.在毛毯上放置一张白纸，让幼儿们自由发挥，画出自己喜欢的角色或故事情节，让小组内其他幼儿猜测作品主题或情节；4.小组内幼儿交换画作，互相欣赏，发表自己的看法，鼓励幼儿尽可能地交流沟通。
4. 教师引导1.在小组活动的过程中，老师注意辅导、引导幼儿，帮助幼儿们明确自己的观点、表达方式，并督促幼儿注意听取他人的意见；2.老师鼓励幼儿参与小组讨论、提供看法、支持他人等；5. 整体总结1.活动结束后，老师组织幼儿集体讲述本次活动的收获、感悟和意义；2.老师根据幼儿的表现、发言情况进行简要总结，并鼓励幼儿们进一步发扬友爱互助的优良品质。
幼儿园主题课程亲亲热热在一起优秀教案
幼儿园主题课程亲亲热热在一起优秀教案
活动目标：
1、初步尝试说唱结合的演唱方式。
2、体验家人亲亲热热在一起的幸福感。
活动准备：
1、《亲亲热热在一起》的歌曲mp3、电脑。
2、简易道具房子。
3、手偶：爸爸、妈妈、宝宝。
活动过程：
一、开始部分
出示手偶，谈话活动——引起幼儿活动兴趣。
教师出示道具房子，*作手偶，引出活动。
导语：今天我给大家带来了新朋友，喏——（教师一次出示手偶、介绍新朋友），这是爸爸，我们和爸爸打个招呼吧。
二、基本部分
1、手偶故事表演《亲亲热热在一起》——了解歌词。
创设情境：宝宝要给大家讲故事啦：听，有一天，宝宝和爸爸在家里，宝宝总是看着大门，宝宝特别想有一个人来开门，你猜猜是谁呀？（引导幼儿发散思维想象。
）哦，总想妈妈来看门，听，叮咚叮咚，妈妈回来了。
第二天，宝宝和妈妈在家里，宝宝又看着大门，他想着谁来开门呢？（启发幼儿推理思维）丰富歌词叮咚叮咚——爸爸回来了爸爸回来了。
亲亲热热在一起教案
标题：亲亲热热在一起教案引言：在现代教育中，培养学生的情感和人际交往能力变得越来越重要。
亲密关系的建立和维持对于学生的心理健康和学业发展都具有积极的影响。
因此，本文将提出一个名为“亲亲热热在一起”的教案，旨在帮助学生培养对他人的关心和友善，以及提高他们的团队合作能力。
一、教学目标1. 增加学生对于亲密关系的认识和重视。
2. 培养学生关心他人和友善待人的素质。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
4. 培养学生积极参与和分享的精神。
二、教学内容1. 什么是亲密关系a. 定义和特点b. 亲密关系在学生生活中的重要性2. 培养关心他人和友善待人的方法a. 倾听和共享b. 尊重他人和帮助他人c. 感谢和道歉d. 建立信任和互相支持3. 合作能力的培养a. 如何参与团队活动b. 学会交流和协调c. 分工合作和互助合作d. 互相尊重和共同成长4. 积极参与和分享的精神a. 主动参与课堂和校园活动b. 分享自己的知识和经验c. 接受他人的建议和反馈d. 形成良好的学习氛围和文化三、教学方法1. 讲授法：通过讲解亲密关系、关心他人和友善待人的方法以及合作能力的培养等理论知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生深入理解和应用所学的知识和技巧。
3. 分组讨论法：将学生分成小组，让他们共同思考、讨论和解决问题，提高他们的合作能力。
4. 角色扮演法：通过扮演不同角色的情景演练，让学生在真实环境中体验亲密关系、关心他人和友善待人的过程。
四、教学过程1. 导入：通过问题引导学生思考亲密关系，激发他们对本课程的兴趣。
2. 理论讲解：逐步介绍亲密关系的定义、特点以及在学生生活中的重要性。
3. 讨论案例：让学生分组讨论并分享实际案例，以便更好地理解和应用所学的知识。
4. 角色扮演：请学生分组进行情景演练，模拟真实生活中的亲密关系、关心他人和友善待人的场景。
5. 小结：总结本课程的重点内容，激发学生对未来的行动计划。
6. 复习和巩固：通过课后练习、小组分享和班级讨论等形式，巩固所学的知识和技巧。
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主要活动安排：
序号
课程安排
第一周
第二周
第三周
1
音乐
泥娃娃(歌唱、韵律）
小乌鸦爱妈妈(音乐欣赏)
画妈妈（歌曲）
通过开展主题活动,家长对老师有了更多的理解,幼儿之间有了更多的谅解，个别幼儿改掉了某些不良习惯,而家长之间也更熟悉、更亲热、真正体现“亲亲热热”的主题精神。教师应持有将此主题活动继续到底的理念,让“亲亲热热”贯穿幼儿在园生活的始终，让孩子从中感受关爱。
主
题
目
标
1、社会(1)了解父母的工作,懂得关心自己的父母。
3、请家长多与孩子家长，请家长尝一尝歌曲给自己听。
３、召开家长会，向家长介绍本引导家长用正确的方法实施优良的庭教育。
安
全
教
育
1、知道爸爸妈妈不在家，自己不能给陌生人开门。
2、通过观看情景表演、讨论，了解一个人在家时的安全知识;有初步的自我防范和掌握保护意识。
增设活动:
1、让幼儿在日常活动中，与同伴一起进行竞赛式的游戏活动，例如：夹弹子、夹小玩具材料等，让幼儿巩固练习正确握筷子的技能。
2、投放制作红花的折纸示意图,让幼儿看图制作自己喜欢的小花,送给家长或同伴,表达自己的意愿。
增设活动:
《爸爸的领带》
第一章《亲亲热热》前期调查表
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦系的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全，得到温暖。希望家长配合完成一下调查:
（2）了解生活中的快乐是可以自己创造的，感受做事情的快乐,乐意参与各种活动。
2、健康（1)学习握筷子的正确姿势,在具体操作的游戏活动中尝试使用筷子夹不同形状、质地的物体。
（２）学习正确的走路、站立和坐的姿势，通过图片初步了解人体正确的姿态，逐步养成使用正确的姿势。
3、语言（1)了解故事内容,讲述故事中的对话，能大胆表达自己对故事的理解。
中班组第一主题《亲亲热热》
———————————————————————————————— 作者：
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ﻩ
中班组第一主题《亲亲热热》讨论表
负责人:张艳、范和妹
主题名称
亲亲热热
主题预期
达到的目标
家是一个宁静的港湾,是每个人魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围,为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。孩子从出生起就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，是他们学习做人的起点。随着“元宵节”、“三八节”的到来,我们将为孩子们营造一个充满爱意、充满欢乐的氛围，鼓励每个孩子既能体验被爱，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母）,为此，我们预设了“亲亲热热”这一主题，试图沿着营造→体味→抒发→回报的网络将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分,所以我们选择了《亲亲热热》这一主题。
2、角色区：娃娃家增设爸爸的领带。
3、美术区：投放制作红花的折纸示意图,让幼儿看图示制作自己喜欢的小花,送给家长或同伴,表达自己的意愿。
4、科学区域:投放各种各样的电池，以及电动玩具、电筒等材料,让幼儿在日常活动中自主地进行观察、探索操作活动，感知神奇的电带来的各种变化。
家
长
工
作
1、请家长在家中,鼓励幼儿做一些力所能及的事,让幼儿学会关心别人。
在一个体积中,我们经常会发现幼儿之间的互助，得到关爱的孩子,从啼哭入园到愉快融入集体,情感上发生了很大的变化，如何使这种氛围保持和扩大，让更多的孩子体验“亲亲热热”的含义，看站此主题活动，目的是使教师、孩子、家长三者之间建立和谐的关系,真正达到家园共育。
语言活动中,启发幼儿讨论“亲亲热热一家人”的含义,通过讨论，幼儿懂得对老师、对家长要尊敬，对同伴要友爱，处处为别人着想的道理。让好的行为习惯渗透在他们的心中。课组织亲子活动、开放活动、家长联欢活动，为家长和孩子提供交流的空间,获得“亲亲热热”的情感体验。而这种情感的体验，孩子也能带到驾照那个，例如当父母有争执时，孩子会说:“别吵了，亲亲热热一家人嘛!”
（2)感知相互关爱的温馨氛围。
(3)观察图加文学习念儿歌。
4、科学(１）倾听故事,感知认知海马。
(2)感知动物的特征和生活习性，了解和体验动物间的亲情。
(3)认识几种常见的电池，养成保护环境不乱扔电池的好习惯。
５、艺术(1)在与同伴轮流歌唱的基础上，初步学习领唱与齐唱相呼应的歌唱方法。
(2）用优美、舒缓的歌声演唱，表达自己对爸爸妈妈的爱。
(3)学习用连贯、优美的声音演唱歌曲，感受体验歌曲活泼、幽默的情趣。
环
境
区
域
环境:
1、布置房子，在房子里贴着小朋友一家人亲亲热热、团团圆圆的照片,让幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的爸爸和妈妈。
2、展示孩子和家长共同完成的调查表,让幼儿在同伴面前直观地看图介绍自己能干的爸爸。
区域：
１、语言区：引导幼儿打开幼儿用书阅读故事,与同伴一起边念儿歌边玩拍手游戏，感受念儿歌的快乐。
主题开展
准备工作
以及增设
的活动
环境创设：班级活动室的环境应基本与上学期保持一致，使幼儿感到熟悉、亲切，有助于他们对新学期的生活感到兴奋,向往幼儿园的生活。主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱，小朋友自己设计爸爸的领带装饰在娃娃家,还让幼儿收集爸爸的领带,游戏时体验当爸爸的角色。
主题活动开展《红花送给好妈妈》、《快乐的笑脸》、《我的爸爸真神气》等活动。幼儿作品展,让幼儿相互观察、相互交流。
1、3月8日是谁的节日？
请你为她送上一句祝福的话:
。
2、画一张妈妈的笑脸！
3、我的爸爸真神气！
（在爸爸所从事的行业下打钩,如果都不是请将爸爸的职业画出来!）
()(）（)（)
（）(）（)（）
感谢各位家长的配合!
第一主题《亲亲热热》计划表
时间
3周
主
题
的
产
生
“为幼儿创造和谐、愉快地精神环境”是在管理和指导幼儿的一日活动中应该始终被放在首位，让幼儿大胆说、大胆做，让幼儿在快乐中学习。通过集体的和谐氛围,渲染孩子愉快的情绪，促进幼儿语言能力的提高和社会性的发展。