小学四年级作文《火烧云》800字(共11页PPT)
火烧云(完美版)_图文
结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象、引起人们的联想
照样子写词语。
红 彤 彤：白茫茫 黄澄澄 紫盈盈 黑黝黝 葡 萄 灰：珍珠白 茄子紫 柠檬黄 宝石蓝 风度翩翩 ：气势汹汹 喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 半紫半黄：大手大脚 呆头呆脑 一心一意 十全十美
火烧云(完美版)_图文.ppt
生字：
xiá zǐ shòu pú táo
霞紫 寿 葡 萄
qié guì miǎo huǎng hū
茄跪 秒 恍 惚
组词：
霞光 紫色 高寿 葡萄 茄子 跪着 秒表 恍恍惚惚
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 镇静 揉眼 庙门 蹲着 镇静 必须 紫檀色 恍恍惚惚
1、“恍恍惚惚”是什么意思？为什么 天空会恍恍惚惚的？
2、这时孩子们的心情是怎样的呢？
火烧云可以预测天气，民间流传的谚 语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火 烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能 会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天 气。
为什么会有火烧云这种自然现象呢？原
来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜 色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大， 橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日 出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气 层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水 滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红 色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此 ，朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由 于红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘 故。
从本页中找出表示颜色的词，用横线画出来。
《火烧云》PPT(完美版)
《火烧云》PPT
威武：威力强 大，有气势。
镇静：心情安 定、平静。
《火烧云》PPT
《火烧云》PPT
整体感知
1.默读课文，了解课文的主要内容。
这篇课文题目是《火烧云》，是一篇写景的文章，描写的 是晚饭过后 火烧云从上来到下去的过程中 ，颜色 和 形状 的变化。
《火烧云》PPT
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武
武：勇猛。
《火烧云》PPT
《火烧云》PPT
云彩飘啊飘
云彩飘啊飘
喂猪 凶猛
识字游戏 笑盈盈
跪着
《火烧云》PPT
庙门 紫檀色
《火烧云》PPT
词语解释
凶猛：勇猛强悍。本 课把云比作凶猛的大 狗，衬托火烧云的动 态美。
那条狗十分凶猛地向 前跑。
《火烧云》PPT
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恍恍惚惚：形容人心 神不定、神志不清的。 不真切不清楚。 我恍恍惚惚地做了一 个梦。
独体 结构
必
半包围 结构
凶庙 威武
《火烧云》PPT
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字理识字：
识字方法
灿 加一加：马+奇=骑
形声字。从火，山 声。表示:灿烂,光彩 鲜明耀眼。
《火烧云》PPT
《火烧云》PPT
易写错
miào
里面是“由”不是“田”
庙
庙：旧时供 神位的处所。
《火烧云》PPT
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wǔ 里面没有“撇”
《火烧云》PPT
茄子紫
《火烧云》PPT
《火烧云》PPT
红彤彤
火 烧
金灿灿
云
颜 色
半黄半紫
的
变 化
葡萄灰
火烧云ppt课件(完美版)
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩 子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老 头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高 寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到
东边，红彤彤的，好像是天空
着了火。
比喻
突出红彤 彤的特点
说明原因
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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读一读第3自然段，说一说：火烧 云颜色有哪些变化？
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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结合前面几个自然段，说一说：火烧云有 什么特点？ （课后第二题）
颜色—多、变化快 形状—多、变化快
千姿百态 瞬息万变
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
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再读4-6自然段，找出反映 “马”“狗”“狮”变化快， 来无踪去无影特点的词语。
一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼
［名师微课堂专题］《火烧云》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
4、《火烧云》ppt
秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，
脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正
在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
火烧云形状变化多。
比较下列两个句子：
1.马是跪着的。
2.马是跪着的，像等人骑上它的 背，它才站起来似的。
一会儿，天空出现一匹马，马头 向南，马尾向西。马是跪着的，像是在 等着有人骑到它背上，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿 伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可 不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹 马就变模糊了。
颜色。
颜色变化快
颜色变化快
一会儿
一会儿 一会儿 一会儿
红彤彤的 金灿灿的
半紫半黄 半灰半百合色
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色 梨黄
茄子紫
葡萄灰
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫
梨黄
红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 茄子紫 梨黄
AAB式： 红彤彤
金灿灿
并列式：半紫半黄 半灰半百合色 比喻式：葡萄灰 茄子紫 梨黄
忽然又来了一条大狗。那条狗十 分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还 跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不 知跑到哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门 前的石头狮子一模一样，也那么大， 也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。 可是一转眼就变了。再也找不着了。
忽然又来了一条大狗。那条狗 十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗 不知跑到哪里去了，大狗也不狗、狮 子等等 “一会儿”、 “两三秒”、 “ 忽 然 ” 、 “接着”等等
变化
想象：天空中还可能出现 什么？什么样子的？怎样 变化的？
说一说、写一写：
《火烧云》PPT课件
.
2
《火烧云》是（ 萧红 ）写的一篇 （散文）。本文主要描写了
（ 火烧云的奇妙景色 ）
为我们展示了一幅（绚丽多彩）的图画。
表达了作者对自然景观的喜爱和赞美。
下去了、短暂、迷恋
.
15
三、重点把握火烧云特点
1、课文中哪些词语表示颜色？体现 了火烧云颜色上的什么特点？
“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰 半百合、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等 等。
特点：颜色绚丽、色彩斑斓……
.
16
火烧云的特点
1.课文哪些词语表示了颜色？体现了火烧 云颜色上的什么特点？
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、葡萄灰等 等。
用一个词语概括火烧云颜色变化的特点。 色彩斑斓 变化莫测 这段话用了什么修辞？有什么好处？
用了排比的修辞，写出了火烧云的变化之快 和色彩繁多。
.
38
像（“葡萄灰”事物+色彩）这样的词语有 哪些?
玫瑰红 西瓜红 胭脂红 霜叶红 樱桃红 石榴红 玛瑙红 苹果绿 青草绿 宝石绿 湖水绿 翡翠绿 田野绿 孔雀蓝 天际蓝 宝石蓝 湖水蓝 苍穹蓝 沙漠黄 鸭梨黄 鸡蛋黄 葡萄紫 茄子紫 象牙白 丝缎白 香槟金
.
7
图片对比：
.
8
一、对比图片，描述异同
1、请同学们对比两张图片之 后，用一小段文字描述两张 图片在颜色、形状等各方面 的异同及特点。
.
9
思考:
这篇课文按照火烧
云从上来到下去的顺序 可以把课文分为几部分? 怎样分?每部分讲了什么?
.
四年级语文上册《火烧云》ppt课件2篇
四年级语文上册《火烧云》ppt课件4教材简析：《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活对大自然的喜爱之情。
这是一篇文质兼美的描写自然景物的散文。
从美学的角度看：全文结构完整统一，层次错落有序；内容丰富充实，更富于变化；语言有韵律有气势，瑰丽动人。
因此，是对学生进行美育教育的好教材。
通过学习本文，可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，提高学生审美鉴美的能力设计理念：充分发挥多媒体课件的作用，调动学生学习的积极性，引导学生自主学习，在读中理解，读中感悟，培养学生的阅读能力。
1、要珍视学生的独特感受和体会。
学生有着不同的基础和认识特点，在阅读和观看中有不同的思维方式，不同的想象，不同的情感体验，教学中要以读促讲，充分发挥学生学习的主体作用。
从学生自己对火烧云的颜色和形状变化上描写的词语，是最值得珍视的感受。
2、运用直观教具照片，增强了阅读兴趣，从看照片感受课文内容，理解词句，做到了现实生活与教材联系的桥梁作用。
引导学生在读中感悟、理解，不断提高阅读效果，同时培养阅读能力。
3、实实在在地进行了情感与价值观的引导，通过学习课文，观看照片，自己对火烧云颜色和形状变化描写的理解、体会作者的思想感情，教育学生热爱大自然的情感。
教学目标：1、能学会本课的生字新词。
2、能了解火烧云的样子及变化的过程。
3、指导学生有感情地朗读课文，欣赏火烧云奇丽的景象，激发学生热爱大自然的思想感情。
4、学习作者遣词造句的方法，积累描写色彩的词语，能通过观察和想象仿写火烧云的形状变化。
重点难点：重点：了解火烧云的颜色和形状的'变化。
难点：1、启发学生根据课文的描述，想象画面，培养学生的想象能力。
2、引导学生通过观察和想象仿写火烧云的形状变化教具准备：教学课件、录音朗读课时安排：2课时教学方法：阅读法、讲授法、自学法、对话法教学过程:第一课时一、激趣导入1、谈话：天上的云是最常见不过的了，但是你们注意观察过它们的样子和变化吗？有一种云叫做火烧云，就不是天天都能见到了。
《火烧云》(优秀课件)
《火烧云》(优秀课件)《火烧云》这篇课文描绘了一幅夕阳西下时火烧云瑰丽的景象，展现了大自然的神奇变化。
通过学习这篇课文，让学生体会作者用词的准确性和描绘景物的方法，培养学生对自然美景的热爱和欣赏能力。
一、教学内容教材版本：人教版语文四年级上册课文内容：第三自然段至第五自然段教学重点：理解课文内容，体会作者用词的准确性；学会欣赏自然美景，培养观察能力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受火烧云的瑰丽景象。
2. 理解课文内容，掌握火烧云的形态变化和特点。
3. 培养学生对自然美景的观察和欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者用词的准确性。
重点：熟读课文，理解火烧云的形态变化和特点，培养学生的观察和欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、图片素材、黑板、粉笔。
2. 学具：课文课本、练习本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）展示火烧云的图片，让学生说说对火烧云的了解，引出课文内容。
2. 自主学习（5分钟）学生自读课文第三自然段至第五自然段，边读边画出火烧云的形态变化和特点。
3. 课堂讲解（15分钟）老师讲解火烧云的形态变化和特点，引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者用词的准确性。
4. 示例讲解（10分钟）以课文中的火烧云为例，让学生上台演示火烧云的形态变化，并讲解变化过程。
5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论，谈谈自己对火烧云的观察和欣赏心得。
6. 课堂练习（5分钟）学生用彩纸制作火烧云的手工作品，展示自己对火烧云的理解。
六、板书设计火烧云：形态变化：弯弯的、圆圆的、椭圆形的、半紫半黄的、半灰半百合色的特点：瞬息万变、瑰丽多彩七、作业设计1. 根据课文内容，描述一下自己见过的最美的火烧云景象。
答案：略2. 观察大自然，选取一种景物，用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《火烧云》，让学生掌握了火烧云的形态变化和特点，培养了学生对自然美景的观察和欣赏能力。
火烧云ppt
从刚才的两幅图中，你发现 了什么？（请用原文回答）
忽然又来了一条大狗，那狗 十分凶猛，在向前跑，后面似乎 还跟着几条小狗。跑着跑着，小 狗不知哪里去了，大狗也不见了。
形状变化多端
马——凶猛的狗——石头狮子 ——什么也看不清
火烧云的变化极多。 颜色多 ↘ 形态多 ↗
小学语文四年级上册课件
制作人：罗金
晚饭过后，火 云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红 的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。 猪的老头儿在墙根靠 着， 地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变 了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要 ，您老是金胡子 了。” 天上的云从西边一直烧到东边， 的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百 色。葡萄灰，梨黄， 子紫，这些颜色 天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是 着的，像等 人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸 开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变 糊 了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分 猛，它在前边跑着，后边似乎还跟 着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也 那样蹲着，很威武很 静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么 也看不清了。必须低下头， 一 眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不 等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
一、快速读课文3-6自然段，思考下面问题。 作者从哪方面写火烧云的变化？
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作文《火烧云》
作文《火烧云》
机 下午五点钟我们顺利抵达旧金山
场。汽车行驶在湾区笔直的公
路上，两边的茫茫海景尽收眼底，
海天一色，似乎是要驶向那遥远神秘
的天际。傍晚时分，天空中
火烧 渐渐一片通红，像
的一样，
爸爸兴奋地说火烧云马上就
要来了，旧金山湾区本来就风景如画，
景色 再加上海边美丽的火烧云，
一定蔚为壮观。
关键词：下午,五点钟,我们,顺
作文《火烧云》
君子成人之美，不成人之恶。——《论语》
再见
作文《火烧云》
本色 太平洋恢复了大海湛蓝的
，
天空中的祥云也随之收敛了其诱
人的美色。
一路上，爸爸给我讲了火
烧云是怎么形成的。原来每当清
晨太阳从东方升起，或者傍晚太阳落
下山的时候，太阳光反射到地
面上，穿过空气层要比中午太
阳当空的时候偏厚一些，在空气层中 行走没多远就已经筋疲力尽，不能穿 过空气层。
关键词：太平洋,恢复,大海,湛
关键词：尽头,更是,似火,天空,
层云,尽染,太阳,光芒,霞光,一样, 洒落,整个,海平面,湛蓝,海水,渐渐, 变成,油画,般的,混色,波光粼粼,魔 幻,无比,沿途,穿梭,而过,汽车,仿 佛,包裹,一片,红色,宇宙,之中,爸 爸,驾车,沿着,海平面,缓缓,前行, 天空,突然,一架,来自,机场,飞机, 顿时,静谧,大自然,增添,一丝。
作文《火烧云》
路段 由于是高速
，我们遵守规则
车窗 不下车拍照，只是打开
尽情
地欣赏着这种奇特的自然景观。随着
汽车的继续驰骋，一会儿金黄
色的太阳慢慢地坠落在海的尽头，
最初的光芒万丈逐渐暗淡下来，美丽
的霞光一点点地从天空中褪去。
关键词：由于,高速,路段,我们,
遵守规则,下车,拍照,只是,打开,车 窗,尽情,欣赏,这种,奇特,自然景观, 随着,汽车,继续,驰骋,一会儿,金黄 色,太阳,慢慢,坠落在,尽头,最初, 光芒万丈,逐渐,暗淡,下来,美丽,霞 光,一点点,天空,褪去。
作文《火烧云》
天空 海的尽头更是红的似火，
中
层云尽染，太阳的光芒像霞
光一样洒落在整个海平面上，
湛蓝色的海水渐渐地变成了油
画般的混色，波光粼粼，魔幻无
汽车 比。沿途穿梭而过的
仿佛被
包裹在一片红色的宇宙之中，
爸爸驾车沿着海平面缓缓前行，
机场 天空中突然飘来一架来自
的
飞机，顿时为静谧的大自然增添
了一丝灵动。
作文《火烧云》
果然，第二天旧金山的阳光非常灿烂，
全家 我们
愉快地去了优美的纳帕
山谷，参观了现代化的葡萄园
区和古典的酒庄城堡。
海边的火烧云是一次难忘的
视觉盛宴。自然界的景
观真奇特啊，我们要留心观察大自
然，发现大自然的美，探究它形成的
原因，揭开其神秘的面纱。
关键词：果然,第二天,旧金山,
阳光,非常,灿烂,我们,全家,愉快, 优美,纳帕,山谷,参观,现代化,葡萄 园,古典,酒庄,城堡,海边,火烧云, 一次,难忘,视觉,盛宴,自然界,景观, 奇特,我们,留心,观察,大自然,发现, 大自然,探究,形成,原因,揭开,神秘, 面纱。
利,抵达,旧金山,机场,汽车,行驶, 湾区,笔直,公路,两边,茫茫,海景, 尽收眼底,海天一色,似乎,驶向,遥 远,神秘,天际,傍晚,时分,天空,渐 渐,一片,通红,火烧,一样,爸爸,兴 奋,火烧云,马上,就要,旧金山湾,本 来,风景如画,加上,海边,美丽,火烧 云,景色,一定,蔚为壮观。
作文《火烧云》
火烧云
作文 800字
大海无边，水天一色，阳光沙滩，
声音 海浪滔滔……听海的
是每一个
孩子心中最美的景观。然而，
最令我难忘的是在太平洋海岸线
偶遇的火烧云。
幼稚园那年的暑假，妈
妈带着我去美国看望访学的爸爸。
关键词：大海,无边,水天一色,
阳光,沙滩,海浪,滔滔,声音,一个, 孩子,心中,最美,景观,然而,难忘, 太平洋,海岸线,偶遇,火烧云,幼稚 园,那年,暑假,妈妈,美国,看望,访 学,爸爸。
海边的火烧云果然是绚丽多
彩，连海水都染成了粉红色。
我第一次身临其境地感受火烧云，
心情激动而又兴奋！火烧云的颜
色的确是变化多端，一会儿红彤彤
的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半
百合 黄，一会儿又是半灰半
色。
关键词：海边,火烧云,果然,绚
丽多彩,海水,染成,粉红色,第一次, 身临其境,感受,火烧云,心情,激动, 兴奋,火烧云,颜色,的确,变化多端, 一会儿,红彤彤,一会儿,金灿灿,一 会儿,一会儿,半灰半,百合。
只有红橙光可以穿过空气层探出
头来，将天边染成红色。火烧
云不但好看，而且还能预测天气。
晚霞 “朝霞不出门，
行千里”的
民间谚语，就是说火烧云如果
出现在早晨，天气可能会变坏；如果 出现在傍晚，第二天准是个好天气。
关键词：只有,红橙,可以,穿过,
空气层,出头,天边,染成,红色,火烧 云,不但,好看,而且,预测,天气,朝 霞,出门,晚霞,千里,民间,谚语,就 是说,火烧云,如果,出现,早晨,天气, 可能,变坏,如果,出现,傍晚,第二天, 天气。