如何提高师德修养

如何提高师德修养

教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表。教育就是以心灵塑造心灵，以人格造就人格的神圣事业。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中

小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学

生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德

方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德就是榜样，当

今实践师德是第一要务。

师德是指教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师

的希望和要求。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功

倍的效果。那么，教师师德通过哪些途径来提高呢？笔者认为不外“知”与“行”两步，

二者相辅相成，缺一不可。

第一步，要“勤知”。努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。人民教师

道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自

己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。学习主要包括个人自学和有组织的教师

道德学习两种方式，内容主要有学理论和学楷模之别。个人自学不受时间地点限制，有一

定的自我支配的灵活性、机动性，针对性强，但由于受教师个人理论水平、理想觉悟和自

我控制能力的影响，有时达不到预期的目的。教育部门，包括学校组织的教师道德学习，

是一种有组织、有计划的教师道德教育，它克服了自学中的不利因素，可以解决一些共性

的问题。树立教师道德的理想人格，就是要确立人民教师道德的理想。认真向革命前辈、

英雄模范和优秀教师学习，对照自己的理论认知，汲取他人之长补己之短。一个只有在道

德修养中时刻以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中

凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道

德修养不会迷失方向，才有可能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。

第二步，要“善行”。参加社会实践，做到知行统一。参加社会实践，在实践中进行教师

道德修养，反思理论的指导作用，是教师修养的根本办法。在教师道德修养的过程中，从

教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是

在社会实践中和教育教学完成的。教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能

辨别善与恶习，才能培养自己良好的教师道德品质。如果只是“闭门思过”、“坐而论道”，脱离实践去学理论，去修养，那么提高师德修养就要成为一句空话。

“实践是检验真理的唯一标准”，无论理论知识掌握的多么丰富出色，如果经不起实践的

检验，其理论的说服力是苍白无力的；或者说，在实践过程中，不注重对理论知识的反思

与感悟，势必会多走弯路。因此，参加社会实践，投身教育教学工作中，坚持理论与实践

相结合的原则，是教师道德修养的根本途径，才能有效地提高师德修养。

进行教师道德修养，还必须掌握一定的方法。那么，具体有哪些方法可以帮助我们提高提

高师德修养呢？

1、努力学习科学的理论知识。包括思想道德理论和科学文化知识。为了使自身修养有一个明确的方向，我们需要不断地用科学的理论武装自己的头脑，让自己时刻保持清醒。作为

一名人民教师，最起码要非常明确哪些应该多做或做好，哪些应该少做或不做。而这些，

在各种法律法规中有明确的规定，只要我们时刻在规定范围内做的更好，那就充分体现出

自己的师德修养在不断提高的过程中。

2、学习先进教师的优秀道德品质。因为先进教师是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督

和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进教师的优秀品质，要多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使

自己的行为趋于道德原则和规范的要求；要学习身边的模范教师，他们生活在自己身边，

看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、更快捷。

3、正确开展批评和自我批评。正确开展批评和自我批评，严于解剖自己，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的根本方法，由于教师工作的艰辛、繁重、复杂，教师在道德修养上会出现反复或曲折，也会因种种原因产生这样那样的缺点或错误，

都是在所难免的。对于这个问题，关键是如何对待自己在道德实践中出现的违背教师道德

的言论和行为。正确解决方法是深刻地开展批评和自我批评，纠正不足，克服缺点，完善

自我。

综上所述，教师道德修养是教师职业道德要求的一项根本内容，教师应该通过上述途径和

方法，积极地进行道德修养，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地努力，

日积月累，经过长期的锻炼，就能够使师德修养不断提高，成为具有良好教师道德修养的

教师。

《关爱学生是师德修养的灵魂》如何关爱学生？

江泽民同志曾说过：“国力的竞争就是人才的竞争。”而承担培养人才重任的就是广大人

民教师。教师是学校教育职业的重要实施者，怎样去培养，培养出什么样的人，直接关系

到国家的发展，民族的强盛。

只有成为一个好教师，才能培养出好人才！那么，作为高校教师，怎样才能成为好教

师呢？一个名师最重要的是要有高尚的师德。爱，则是师德修养的灵魂。

它的内容很丰富，主要有以下几个方面：

一、关爱学生。它是师德修养的理想境界，是教书育人的前提和起点