湘少版小学三年级英语下册教学计划
湘少版三年级英语下册全册教案(Word最新版)
湘少版三年级英语下册全册教案通过整理的湘少版三年级英语下册全册教案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！Unit 1 How are you? Period 1 教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的爱好。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问状况。
难点：依据自身的实际状况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.” 三、教学步骤：Step 1 Warming up Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作扶植写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”. 会话教学先教单词fine.老师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今日很好(指身体)。
并把fine 一词写在黑板上，可向学生用汉语说明fine一词意思是身体好。
3.老师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 老师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或I’m fine, thank you.5. 老师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss…… How are you? T: Fine ,thanks.老师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.7. 老师把very well.写在黑板上.说明very well意思是身体好.8. 老师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls. Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you? T: Fine, thanks. How are you? Ss: Very well, thank you. 10. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 11. 听会话录音,仿照语音语调.。
湘少版三年级下英语全册教案
湘少版三年级下英语全册教案教案标题：湘少版三年级下英语全册教案教案目标：1. 学习并掌握湘少版三年级下英语全册的全部内容。
2. 提高学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握每个单元的重点词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用课文中的语法结构。
2. 培养学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 教材：湘少版三年级下英语全册。
2. 多媒体设备：投影仪、音响等。
教学步骤：第一课时：Unit 1 My School Life1. 导入：通过展示图片和实物引导学生复习学校相关的英语词汇，如classroom、teacher、student等。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的答案。
3. 语言输入：教师板书并解释新词汇和句型，如play football、draw pictures等。
4. 听力训练：播放录音，让学生跟读对话，并回答问题。
5. 听说训练：学生分组进行对话练习，模仿对话内容进行表演。
第二课时：Unit 2 My Family1. 导入：通过展示图片和实物引导学生复习家庭成员的英语词汇，如father、mother、brother等。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的答案。
3. 语言输入：教师板书并解释新词汇和句型，如have dinner、watch TV等。
4. 听力训练：播放录音，让学生跟读对话，并回答问题。
5. 听说训练：学生分组进行对话练习，模仿对话内容进行表演。
第三课时：Unit 3 My Hobbies1. 导入：通过展示图片和实物引导学生复习爱好的英语词汇，如swim、dance、sing等。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并选择正确的答案。
3. 语言输入：教师板书并解释新词汇和句型，如play the piano、ride a bike等。
4. 听力训练：播放录音，让学生跟读对话，并回答问题。
新版湘教版英语三年级下册教学计划
新版湘教版英语三年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，使其能够运用所学知识进行基本的交流和表达。
二、教学内容1. Unit 1: My School Life- 词汇：school, classroom, teacher, student, book, desk, chair, pen, pencil- 句型：What's this? This is a book.2. Unit 2: My Family- 词汇：family, father, mother, brother, sister, grandma, grandpa- 句型：How many people are there in your family? There are four people in my family.3. Unit 3: My Daily Routine- 词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, have dinner, go to bed- 句型：What time do you get up? I get up at six o'clock.4. Unit 4: My Toys- 词汇：toy, ball, doll, car, teddy bear- 句型：Do you have any toys? Yes, I have a teddy bear.5. Unit 5: My Clothes- 词汇：clothes, T-shirt, pants, dress, shoes- 句型：What are you wearing today? I'm wearing a dress.6. Unit 6: My Food- 词汇：food, apple, banana, milk, bread- 句型：What do you like to eat? I like to eat bananas.三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括听音辨词、口头交流、阅读练、写作练等，旨在培养学生的综合应用能力，激发学生研究英语的兴趣。
(湘少版)三年级英语下册《Unit 5 Period 3》教案设计
（湘少版）三年级英语下册《Unit 5 Period 3》教案设计一、教学目标1.学生能够认识、理解并正确运用本课时的重点单词和短语。
2.学生能够理解和运用本课时的日常用语。
3.学生能够听懂、朗读、理解本课时的对话，并能流利地进行类似的对话。
4.学生能够运用本课时学习的语言知识，进行交际表达，有效地表达自己的想法和意见。
二、教学重点1.认识、理解并正确运用本课时的重点单词和短语。
2.听懂、朗读、理解本课时的对话，并能流利地进行类似的对话。
三、教学难点能够理解和运用本课时的日常用语，有效地表达自己的想法和意见。
四、教学过程1. Warming-up教师打招呼并询问学生今天的感受。
通过聊天的方式建立师生关系，同时也为下面的学习做好铺垫。
2. Pre-reading通过播放一段3分钟的视频，让学生了解户外运动的乐趣和好处。
同时引导学生思考，为什么做运动对我们的身体好。
3. While-reading教师出示本节课的主要单词和短语，让学生进行朗读和记忆。
同时，播放视频让学生跟读，加深学生的印象。
4. Post-reading教师出示对话内容，让学生进行听说练习。
学生通过模仿和运用，更好地掌握语言知识。
5. Summary and Homework教师总结本次课的内容，让学生明确今日任务并布置作业。
作业要求学生录制一段一分钟的户外运动影像，并在下节课上交。
五、教学评估老师将根据学生的表现和作业完成情况进行评估。
作业要求学生按照指定要求进行完成，若未按要求完成，将扣除部分分数。
六、教学反思本次课重点突出，难点突出，教学策略灵活多样，以学生为中心，充分调动学生的积极性和主动性，创造了良好的课堂氛围。
但是，时间有些紧张，希望在下次教学中更好地把握时间，让学生有更充足的练习机会。
(湘少版)三年级英语下册《unit 9 period 3》教学设计设计
湘少版三年级英语下册《Unit 9 Period 3》教学设计本篇文档旨在为小学三年级英语教师提供一份针对湘少版英语教材下册《Unit 9 Period 3》的教学设计方案。
该课时主要围绕“Where is the apple?”这个主题展开，通过听、说、读、写等多个环节，让学生掌握方位介词的用法，加深对英语词汇、基础语法和语音的理解。
教学内容课时目标1.学生能够听懂、会说并正确使用表示方位的介词，如on, under, in, behind, next to2.学生能够询问并回答一些物品的位置，如“Wehre is the apple?”3.学生能够熟练运用所学语言进行日常生活中的简单沟通。
教学步骤Step 1 自主探究：师生互动在开始正式教学之前，老师可以先和学生互动，共同探讨关于方位的问题，比如：•Where is your bag?•下面是桌子还是椅子？•你在教室里用under这个单词怎么说？这些问题可以让学生主动思考并提高学习的积极性。
Step 2 听力输入：课文朗读老师可以先播放课文音频，让学生一边跟读一边听，帮助学生掌握语音和语调，同时在过程中教授词汇和语法知识。
Hello, everyone. Where is the apple? It’s on the table. Where isthe ball? It’s under the chair. Where is the book? It’s in the box. Where is the cat? It’s behind the door. Where is the pencil? It’s next to the notebook.Step 3 口语输出：角色扮演让学生分为小组，分配不同的角色，进行角色扮演。
老师可以为每个小组准备一些具有不同位置的物品，如书、球等，让学生根据角色要求进行询问和回答。
A: Where is the ball? B: It’s under the chair.Step 4 书面训练：书写练习在该环节，老师可以为学生分发一些练习本，在书写“Where is the…”的语句时加以训练。
2024年湘少版三年级下册英语教学计划
2024年湘少版三年级下册英语教学计划教学目标:
1.能够听、说、读、写四会26个英文字母;
2.能够听、说、认读37个音标;
3.能够听、说、认读单词和句子;
4.能够进行简单的英语日常交流，包括问候、介绍、询问和回答基本的个人信息;
5.能够了解和应用一些基本的英语语法规则;
6.能够通过简单的英语口头表达和书面表达来表达自己的思想和意见。
教材和教学资源:
1.教材:湘少版三年级下册英语教材;
2.多媒体教学设备;
3.绘本和教具。
教学内容及安排:
第一课时:
教学内容:复习上册已学内容
教学目标:复习上册已学的英文字母、音标、单词和句子，并进行基本的口头交流。
教学过程:
1.复习英文字母表和音标，进行听、说、读练习;
2.复习上册已学的单词和句子，并进行模仿、拓展和应用;
3.通过小组合作的形式进行问答练习，以巩固语言运用能
力。
第二课时:
教学内容: Unit 1 My Classroom
教学目标:
1.能够听、说、读、写单词: classroom, teacher, student, book, pencil, bag;
2.能够运用句型\。
湘少版 小学英语三年级下册全册教案
Unit 2 Some stories are more interestingPeriod1一、教案目标1、学习本课新单词a piece of, meat ,cross, eat, happily, its, wood, drop, lose, better2、能掌握并用句型“A is /are more …than B”，对两事物进行比较。
3、能听懂、理解本课故事。
4 、会用like doing more than doing 5通过本课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。
二、教学重点难点重点：掌握并运用句型“A is /are more …than B”，；理解、阅读本课故事。
难点：复述本课故事三、教学准备Word cards, Type， Drawing Instrument四、教案步骤Step 1 warm-up1、师生互相问候。
2、sing a song :The More We get togetherStep 2 Presentation and drill1 Talk about the pupils in the classroom. Point to a boy and sayHe is tall. Point to another boy and say : He is taller.板书tallerA is taller thanB 然后学生指名谈论教室里的人或物.2T : Look at this picture ,Do you know who he is ?S : Is he your brother / classmate /……?T : Yes ,He is my friend .Now he is 32 years old. He was 11 when he took this picture .We lived in a small village near a river .There was a bridge across the river. This is a wood bridge.T :We went to school together happily every day .We walked to school on foot. My math was better than his ,but his Chinese was better than mine .I like reading stories .Some stories are more interesting教师边说边板书课题：Unit 6 Some stories are more interesting学生齐读课题后，教师引导学生理解课题的含义。
2023年湘少版三年级下册英语教学计划
2023年湘少版三年级下册英语教学计划一、教学目标1. 语言技能目标：a) 能够听懂并理解稍微复杂的英语听力材料；b) 能够流利地发音，并正确运用所学的语言知识进行简单的对话；c) 能够阅读简单的英语短文，并理解其中的基本意思；d) 能够书写正确的英文字母和简单的英语单词。
2. 学习策略目标：a) 培养学生主动参与课堂活动的习惯；b) 培养学生良好的学习方法和自主学习能力；c) 激发学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括：1. 单词：学习和掌握100个左右的基础英语单词，包括生活用品、动物、食物、交通工具等。
2. 句型：学习和掌握一些基本的句型和表达方式，如问候语、日常用语和简单的问答句等。
3. 语法：介绍和练习基本的语法知识，如动词的现在进行时、一般现在时等。
4. 阅读：通过阅读简短的英语短文，培养学生的阅读能力和理解能力。
5. 听力：通过听力材料和听力训练，提高学生的听力理解能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实或虚拟的情景中运用所学知识进行交流和表达，提高语言运用能力。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组内相互合作，共同完成任务并分享成果，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 游戏教学法：通过游戏的形式进行教学，激发学生的学习兴趣并提高学习积极性。
四、教学过程本学期的教学计划按照每周四节英语课的安排进行，具体分为以下几个阶段：1. 第一阶段（第1-4周）：复习和巩固基础知识a) 复习并巩固上学期所学的英语知识，包括单词、句型和基本的语法知识。
b) 利用课堂活动和小组合作的方式进行复习和巩固，提高学生的口语表达能力。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习新的单词和句型a) 学习和掌握一些新的词汇，包括生活用品、动物、食物和交通工具等。
b) 学习和运用一些基本的句型和表达方式，如问候语、日常用语和简单的问答句等。
3. 第三阶段（第9-12周）：练习语法知识a) 介绍和练习一些基本的语法知识，如动词的现在进行时、一般现在时等。
湘少版英语三年级下册教学计划
湘少版英语三年级下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考篇1Xiangshao Edition English Grade 3 Semester 2 Teaching PlanIntroduction:The Xiangshao Edition English Grade 3 Semester 2 Teaching Plan aims to provide a comprehensive outline of the curriculum, objectives, activities, and assessment strategies for teaching English to third graders. This plan is designed to enhance students' language skills, including listening, speaking, reading, and writing, and foster their interest in learning English.Curriculum Objectives:1. To improve students' listening skills by engaging them in various listening activities, such as listening to stories, songs, and dialogues.2. To enhance students' speaking skills through role-playing, group discussions, and oral presentations.3. To develop students' reading skills by introducing them to different genres of texts, including stories, poems, and informational texts.4. To strengthen students' writing skills through activities like writing letters, diary entries, and short paragraphs.5. To expand students' vocabulary and grammar knowledge by teaching new words, phrases, and sentence structures.Teaching Strategies:1. Interactive Activities: Engage students in interactive activities, such as games, songs, and role-plays, to make learning English fun and enjoyable.2. Group Work: Encourage students to work in groups to promote collaboration and peer interaction.3. Multimedia Resources: Utilize multimedia resources, such as videos, audio clips, and online tools, to support students' learning.4. Real-life Contexts: Integrate real-life contexts into lessons to make learning meaningful and relevant to students' lives.5. Differentiated Instruction: Provide differentiated instruction to meet the diverse learning needs of students.Assessment Strategies:1. Formative Assessment: Conduct regular formative assessments, such as quizzes, worksheets, and peer evaluations, to monitor students' progress.2. Summative Assessment: Administer summative assessments, such as unit tests and projects, to evaluate students' overall understanding of the content.3. Self-assessment: Encourage students to self-assess their learning by reflecting on their strengths and areas for improvement.4. Peer Assessment: Promote peer assessment by asking students to provide feedback to their classmates on their English language skills.Overall, the Xiangshao Edition English Grade 3 Semester 2 Teaching Plan is designed to provide a comprehensive and engaging learning experience for third-grade students. By incorporating a variety of teaching strategies and assessment methods, teachers can effectively support students in developing their English language skills and achieving academic success.篇2Teaching Plan for Xiangshan Elementary School - Grade 3 English, Second SemesterI. Teaching Objectives:1. Recite and comprehend new vocabulary words, phrases, and sentences related to daily life, family, seasons, and activities.2. Understand and apply basic grammar rules such as present simple tense, prepositions of place, and question forms.3. Develop listening and speaking skills through role-plays, conversations, and storytelling.4. Enhance reading comprehension by reading and understanding short stories and passages.5. Improve writing skills by writing short paragraphs, dialogues, and simple sentences.II. Teaching Content:1. Vocabulary: family members, clothes, weather, activities, sports, food2. Grammar: present simple tense, prepositions of place, question words (who, what, when, where, why)3. Reading: short stories, passages, comprehension exercises4. Listening: audio recordings of conversations, stories, and songs5. Speaking: role-plays, discussions, presentations6. Writing: short paragraphs, dialogues, simple sentencesIII. Teaching Methods:1. Multimedia presentations: using videos, pictures, and audio recordings to introduce new vocabulary and grammar rules.2. Group activities: pair work, group discussions, androle-plays to encourage speaking and listening practice.3. Written assignments: short writing exercises, paragraph writing, and dialogues to improve writing skills.4. Reading exercises: reading comprehension activities, storytelling, and passage reading to enhance reading skills.5. Games and quizzes: interactive games and quizzes to review and reinforce vocabulary, grammar, and reading comprehension.IV. Assessment:1. Weekly quizzes: assessing vocabulary, grammar, and reading comprehension skills.2. Speaking and listening assessments: role-plays, presentations, and conversations to gauge speaking and listening abilities.3. Writing assignments: evaluating paragraph writing, dialogue writing, and sentence structure.4. Participation: monitoring student engagement, participation, and progress in class activities.V. Homework:1. Vocabulary: review and practice new vocabulary words and phrases.2. Grammar: complete exercises and practice using present simple tense and question forms.3. Reading: read short stories and passages at home and answer comprehension questions.4. Writing: write short paragraphs, dialogues, and sentences based on given prompts.By following this detailed teaching plan, students at Xiangshan Elementary School will be able to effectively learn andpractice English in a fun and engaging way. With a focus on vocabulary, grammar, reading, listening, speaking, and writing, students will develop a well-rounded set of English skills to help them communicate confidently and effectively.篇3Teaching Plan for Xiangshao Edition English Third Grade Second SemesterI. Objectives:- To enable students to communicate fluently in English about everyday topics- To help students understand basic grammar rules and vocabulary- To promote students' interest in learning English through interactive activities and gamesII. Teaching Materials:- Xiangshao Edition English Third Grade Second Semester textbook- Supplementary materials such as flashcards, worksheets, and audio resourcesIII. Topics and Lesson Plan:1. Unit 1: Review of First Semester- Review of basic greetings and introductions- Vocabulary related to family, clothes, and food- Grammar focus: Simple present tense2. Unit 2: My Daily Routine- Vocabulary related to daily activities and routines- Grammar focus: Present continuous tense- Role-play activities to practice dialogue about daily routines3. Unit 3: My School- Vocabulary related to school subjects, classroom objects, and activities- Grammar focus: Prepositions of place- Group projects to describe a typical school day4. Unit 4: My Hobbies- Vocabulary related to hobbies and leisure activities- Grammar focus: Imperatives- Pair work activities to talk about favorite hobbies5. Unit 5: My Healthy Lifestyle- Vocabulary related to food, exercise, and healthy habits- Grammar focus: Modal verbs (can, should)- Cooking class activity to practice talking about healthy eating habits6. Unit 6: My Pets- Vocabulary related to animals and pets- Grammar focus: Possessive pronouns- Show and tell activity to introduce their pets to the classIV. Assessment:- Weekly quizzes to test vocabulary and grammar knowledge- Listening and speaking assessments through role-plays and dialogues- End-of-semester exam to assess overall language proficiencyV. Activity Ideas:- English song karaoke competition- English story-telling contest- English drama performance- English spelling bee competitionVI. Conclusion:This teaching plan aims to provide a comprehensive and engaging English learning experience for third-grade students using the Xiangshao Edition curriculum. By incorporating interactive activities, real-life scenarios, and a variety of assessment methods, students will not only improve their language skills but also develop a genuine interest in learning English. With dedication and creativity, both teachers and students can make the learning process both enjoyable and rewarding.。
最新湘少版三年级英语下册全册教学设计
Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”三、教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。
T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。
Step 2 Presentation and drillT: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。
T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”板书课题及主题句。
带读单词“unit”、“one”.2、会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。
并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3.教师反复带读fine一词并检查学生的发音.4. 教师和一个学生打招呼:Hello, how are you? 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:I’m fine, thanks或 I’m fine, thank you.5. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.6. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:S: Hello, Miss…… How are you?T: Fine ,thanks.教师接着问候学生:How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thank you.7. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体好.8. 教师带读very well ,并检查学生发音.9. 师生之间进行打招呼问候,如T: Morning, boys and girls.Ss: Morning, Mr. Zhang. How are you?T: Fine, thanks. How are you?Ss: Very well, thank you.10. 同桌两人或前后两人进行会话练习.11. 听会话录音,模仿语音语调.。
最新版湘少版三年级下册英语全册教案.doc
湘少版三年级英语下册教学计划一、教学目标:1、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.二、学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学措施:1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力训练，尽心辅导。
5、形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
五、教学进度安排:湘教版三年级下册英语教案Unit 1 How are you?Period 1一、教学目标：1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点：重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。
全册(教案)湘少版(三起)英语三年级下册
教案：全册（教案）湘少版（三起）英语三年级下册教学内容：本册教学内容主要围绕湘少版（三起）英语三年级下册，包括：Unit 1 My school; Unit 2 My family; Unit 3 My friends; Unit 4 My body; Unit 5 Clothes; Unit 6 Food and drink. 教学内容注重培养学生的英语听、说、读、写能力，同时注重情感态度、学习策略、文化意识等方面的培养。
教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握本册的单词、短语、句型和日常用语，能听懂、会说、会读本册的英语材料，能在日常生活场景中进行简单的英语交流。
2. 过程与方法目标：通过创设情境，引导学生主动参与、积极合作，培养他们的英语学习兴趣和自主学习能力。
教学难点：1. 单词和句型的掌握与运用。
2. 学生在真实场景中运用英语进行交流的能力。
教具学具准备：1. 教具：PPT、录音机、教学卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、英语字典等。
教学过程：1. 热身导入：通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：利用图片、实物、故事等导入新课，引导学生关注本课的主要教学内容。
3. 课堂讲解：讲解本课的单词、短语、句型和日常用语，注意语音、语调的正确性，让学生跟读、模仿。
4. 课堂练习：设计丰富多样的练习，如：听音辨字、填空、选择、句型转换等，巩固所学知识。
5. 课堂互动：创设情境，让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高他们的英语交流能力。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，包括：课题、单词、短语、句型、日常用语等。
作业设计：1. 听力作业：听录音，跟读课文，模仿语音、语调。
2. 口语作业：与同学进行英语对话，练习本课的句型和日常用语。
3. 写作作业：抄写本课的单词和短语，仿写句子。
4. 阅读作业：阅读与本课相关的英语材料，提高阅读理解能力。
湘少版三年级下册英语教学计划
湘少版三年级下册英语教学计划一、教学目标。
1.能够听懂、会说、会读、会写有关家庭、食物、动物、颜色等方面的英语词汇和简单句子。
2.能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自己、询问他人情况等。
3.培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的热情，提高学生学习英语的积极性。
二、教学重点和难点。
重点，家庭、食物、动物、颜色等方面的英语词汇和简单句子的学习与运用。
难点，动词的时态变化和句子的语法结构。
三、教学内容。
1.单元一，My Family。
1.学习家庭成员的称呼，如father, mother, brother, sister等。
2.学习介绍家庭成员的句子，如This is my father. He is a doctor.等。
3.学习家庭成员的职业，如doctor, teacher, farmer等。
2.单元二，Food and Drinks。
1.学习食物和饮料的英文名称，如apple, banana, milk, juice等。
2.学习描述食物和饮料的味道，如sweet, sour, bitter, salty等。
3.学习用英语点菜和表达喜好，如I like apples. Can I have some juice, please?等。
3.单元三，Animals。
1.学习动物的英文名称，如dog, cat, rabbit, bird等。
2.学习描述动物的外貌和习性，如big, small, fast, slow等。
3.学习表达对动物的喜爱和保护，如I like dogs. Dogs are our good friends.等。
4.单元四，Colors。
1.学习颜色的英文名称，如red, blue, green, yellow等。
2.学习描述物品的颜色，如a red apple, a blue bag等。
3.学习表达对颜色的喜好和搭配，如I like green. Green and yellow are my favorite colors.等。
(完整)3湘教版三年级英语下册教学计划
(完整)3湘教版三年级英语下册教学计划3湘教版三年级英语下册教学计划目标- 帮助学生掌握三年级英语下册的基本词汇和句型- 培养学生的英语听、说、读、写的能力- 提高学生对英语研究的兴趣和自信心教学内容1. 单元一：Let's Go- 主题：学校生活- 词汇：school, classroom, teacher, student, book, pen, pencil, bag, etc.- 句型：What's this? It's a book. What's that? It's a pencil.2. 单元二：My Family- 主题：家庭- 词汇：family, father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, etc.- 句型：This is my family. I have a father, a mother, a brother, and a sister.3. 单元三：At the Zoo- 主题：动物园- 词汇：zoo, elephant, giraffe, lion, tiger, monkey, etc.- 句型：Look at the elephant. It's big. I like the lion. It's strong.4. 单元四：My Day- 主题：日常活动- 词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, do homework, go to bed, etc.- 句型：What do you do in the morning? I get up and have breakfast. What do you do in the afternoon? I go to school and have lunch.5. 单元五：In the Park- 主题：公园- 词汇：park, tree, flower, swing, slide, bicycle, etc.- 句型：I like to play in the park. I can swing and slide. The flowers are beautiful.教学方法- 游戏活动：通过各种游戏活动，激发学生的研究兴趣，增加记忆效果。
(完整版)湘版小学英语三年级下册教学计划
(完整版)湘版小学英语三年级下册教学计划湘版小学英语三年级下册教学计划目标和简介本教学计划旨在帮助湘版小学三年级学生巩固和扩展他们的英语语言技能。
通过课堂教学和练，学生将研究并掌握日常生活中常用的英语单词、句子和表达方式。
此外，他们还将培养听、说、读、写的能力，提高他们的交际能力和理解力。
教学内容本教学计划将涵盖以下主题和内容：Unit 1: Daily Routines- 研究并掌握关于日常活动的词汇，如起床、吃早餐、上学等。
- 研究并运用简单的句子表达日常活动，如"I brush my teeth in the morning."Unit 2: My Family- 研究并掌握家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
- 研究并运用简单的句子描述自己的家庭，如"My mom is a teacher."Unit 3: Food and Drinks- 研究并掌握与食物和饮料相关的英语单词，如苹果、牛奶、面包等。
- 研究并运用简单的句子描述喜欢或不喜欢的食物和饮料，如"I like apples."Unit 4: Animals- 研究并掌握一些常见动物的英语名称，如猫、狗、鸟等。
- 研究并运用简单的句子描述动物的特征和性，如"Cats like to sleep."Unit 5: Weather- 研究并掌握与天气相关的英语词汇，如晴天、下雨、刮风等。
- 研究并运用简单的句子描述不同的天气情况，如"It's sunny today."教学方法和活动为了提高学生的参与度和研究效果，本教学计划将采用以下教学方式和活动：- 教师引领和示范：教师将在课堂上引领学生，示范正确的英语发音和表达方式。
- 听力练：通过听力练，学生将提高他们的听力技能，并锻炼听懂和理解英语的能力。
- 口语练：通过角色扮演、问答和对话练，学生将增强他们的口语表达和交流能力。
湘少版三年级英语第二学期教学工作计划
湘少版三年级英语第二学期教学工作计划Title: Second Semester Teaching Plan for Grade Three English in Xiang Shao DistrictIntroduction:The second semester marks a crucial phase in the academic journey of Grade Three students in Xiang Shao District. Building upon the foundation laid in the first semester, the upcoming months present an opportunity for further exploration and consolidation of English language skills. This comprehensive teaching plan aims to outline the strategies, objectives, and activities designed to foster an engaging and effective learning environment.Goals and Objectives:1. Enhance Listening Skills:- Implement interactive listening exercises such as audio clips, dialogues, and storytelling sessions.- Encourage active participation through groupdiscussions and comprehension activities.- Introduce a variety of accents and speech patterns to develop listening versatility.2. Improve Speaking Proficiency:- Facilitate regular speaking practice through role-plays, presentations, and conversational activities.- Focus on pronunciation, intonation, and fluency through drills and pronunciation exercises.- Incorporate real-life situations and scenarios to promote communicative competence.3. Develop Reading Comprehension:- Introduce a diverse range of reading materialsincluding short stories, poems, and informational texts.- Implement strategies such as predicting, summarizing, and inferencing to enhance comprehension skills.- Encourage independent reading habits by providing access to leveled readers and library resources.4. Strengthen Writing Skills:- Scaffold writing tasks starting from simple sentences to short paragraphs and eventually longer compositions.- Emphasize the writing process including pre-writing, drafting, revising, and editing.- Integrate grammar and vocabulary exercises into writing tasks to reinforce language structures.5. Cultivate Vocabulary Expansion:- Employ contextual learning approaches to introduce and reinforce new vocabulary items.- Utilize visual aids, flashcards, and word games to make vocabulary acquisition interactive and engaging.- Encourage regular vocabulary review and application in speaking and writing tasks.Teaching Strategies and Activities:1. Theme-based Instruction:- Organize lessons around engaging themes such as animals, seasons, holidays, and daily routines.- Integrate language skills (listening, speaking, reading, writing) into thematic units to promote holistic learning.2. Task-based Learning:- Design tasks and projects that require students toapply language skills in meaningful contexts.- Encourage collaboration and peer interaction through group projects and cooperative learning activities.3. Technology Integration:- Utilize educational apps, multimedia resources, and interactive whiteboards to enhance learning experiences.- Incorporate online platforms for homework assignments, quizzes, and supplementary practice.4. Differentiated Instruction:- Cater to diverse learning styles and proficiency levels through varied instructional strategies and materials.- Provide additional support and extension activities to meet the needs of struggling and advanced learners.5. Assessment and Feedback:- Implement a variety of formative and summative assessment methods including quizzes, tests, projects, and portfolios.- Provide timely and constructive feedback to guide student progress and inform instructional planning.Conclusion:In conclusion, the second semester teaching plan for Grade Three English in Xiang Shao District is designed to foster a dynamic and learner-centered classroom environment. By incorporating a balanced approach to language acquisition and integrating innovative teaching strategies, we aim to empower students with the skills and confidence to communicate effectively in English. Together, let us embark on this educational journey with enthusiasm and dedication towards achieving our shared goals.。
湘少版三年级下册英语教学计划（精选6篇）
湘少版三年级下册英语教学计划（精选6篇）湘少版三年级下册英语教学计划篇1一、教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、基本知识和技能：(1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;(2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的运用;(3)能听、做、演游戏;(4)能听、做TPR活动;(5)能学会书中的小制作;(6)能唱书本里的英文歌曲;(7)能听、说、唱书中的歌谣;(8)能完成8个形成性评价活动;(9)能听懂6个幽默小故事;(10)能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重、难点：1、能掌握26个英语字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学关键1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
小学三年级英语教学计划（湘少版）3
小学三年级英语教学计划（湘少版）3第一篇：小学三年级英语教学计划(湘少版)3三年级第一学期英语教学计划学情分析:三年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于没有学习过英语，觉得英语对他们来说很陌，所以学习起来很困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:本册教材是小学开设英语的第一个学期使用本册教材的特点：注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以根据学生的学习进展实况进行有选择性地教学。
1至12单元是必教单元。
每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。
话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
必教单元的A部分Let’s listen and say是情景对话版块，是一个单元的教学重点。
要求学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分Let’s learn，这部分给出了一些新单词、词组、和短句等。
在老师的帮助下，要求学生学会说这些词，并用刚刚学过的句子进行练习和巩固。
C部分Let’s act，这部分设计了一些课堂活动。
学生按照课文中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演得技能。
D部分Let’s read，这部分的主要内容是Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动有趣的小故事。
给学生提供阅读延伸材料。
E部分Let’s listen，read and write。
这部分重点是让学生通过反复听读练习，学会拼写英语单词。
(湘少版)三年级英语下册《Unit 4 Period 2》教学设计设计
#（湘少版）三年级英语下册《Unit 4 Period 2》教学设计一、教学目标1.知识目标•能听懂、会说、会读、会写下列单词：apple，egg，bread，juice。
•理解并能运用句型“Would you like…”和“Here you are…”进行简单的交际。
•了解并能运用数字表达价格如：5 yuan。
2.能力目标•能通过听、说、读、写等方式加深对英语语言的理解和掌握。
•能运用简单的英语进行信息的交流和表达。
3.情感态度•通过游戏和练习，培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强对英语学习的信心。
二、教学重难点1.教学重点•能听懂、会说、会读、会写单词：apple，egg，bread，juice。
•理解并能运用句型“Would you like…”和“Here you are…”进行简单的交际。
•了解并能运用数字表达价格如：5 yuan。
2.教学难点•根据学生的口音，确保学生能够正确地读出单词。
•确保学生能够掌握“Would you like…”的使用方法，并在实际生活中加以运用。
三、教学过程1. Warming-up•Greet the students and ask them some simple questions like: “What’s your name?”, ”What’s your favourite food？”•Introduce the topic for today’s lesson: “We are going to learn some new words about food and drinks”.2. Presentation•Show flashcards of the new words: “apple，egg，bread，juice。
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湘少版小学三年级英语下册教学计划
教学目标：
1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
2、根据实物、图片说出所学单词，要求读音正确。
3、能比较熟练地应用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。
5、能演唱已学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣.
学情分析:
我所教的三年级分三（1）班和三（2）班，共学生66名。
其中三（1）班分6个小组、三（2）班分5个小组，在课堂上，我们是以小组合作的方式展开和进行教学的。
我们的学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习爱好，但也有少数学生由于碰到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法。
所以，在教学中，应当以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激起学生的学习兴趣放在首位。
教材分析:
三年级教材的特点：本教材一共有12个单元，另外还有4个复习单元。
它知识全面、内容丰富、形式多样、情景性强，语言知识点多，图片感知效果生动有趣。
比较符合三年级学生的
年龄和心理特点。
当然，它们都是在学生原有知识上的扩大。
所以我们在教学时要留意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有益于学生的理解、记忆。
具体来说，教材每个单元根据学习的循序渐进性分为PartA “Let’s listen and say”、PartB “Let’s learn”、PartC“Let’sAct”、PartD“Let’sRead”、PartE“Let’slearn to learn”、P artF“Let’s Chant”、PartG“Let’s Have Fun”。
根据我们学校具体坏境，结合我校农村孩子的实际情况。
我计划将PartA、P art B 做为我们课堂上教学的重点，将PartC做为巩固和检测以及运用。
从而淡化PartD 、PartE的学习，将PartG 做为英语热身、娱乐和活动的主要来源和资料。
我们学校每周有两节英语课，我计划将每周的第一节课时用来学习PartA 和PartB 的内容。
将重点词汇、句型加以整合、融会贯通、从词到句再到对话。
一步一步进行教学，让学生先入为主，牢牢把握每一个单元中最为重要的知识；第二课时将第一课时的重点进行重现、巩固和积极运用。
这样一来，基本上每一个星期都能完成一个单元的教学了。
那么12个单元新知识的教学就可以再12周内完成，另外还有相应的期中测试和练习册的练习，可以两个单元进行一次集训，老师进行相应的疑难解答即可；至于每个星期的两个早读课，可以分别用来培养学生的朗读习惯和能力，在合适的时机进行朗读和背诵方面的表演。
教学措施:
1、课堂教学要以学生为主体，以学生小组合作学习为模式，充分发挥学生的积极性、主动性。
2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3、力求质量为先，面向全体学生，以练习促思惟，促进英语水平的进步，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化口语、听力练习，尽心辅导。
细细推断、缜密计划，我们完全可以在充分的时间内扎扎实实地教学完整本教材，根本没有必要到临近期末时匆忙赶进度，师生都手忙脚乱。
当然，在学习、掌握重点知识点之外，我们也不能小觑学生对字母及字母组合的发音学习，我一定要组织学生朗读PartF
中的韵律诗，让学生在轻松快乐中不知不觉中学会字母的发音规律，为以后的发音奠定良好的自然基础。
三年级的学生年龄小、胆儿小，尤其是我们这些大部分都是留守儿童的学生更是如此。
我一定会采取多种多样的教学手段，运用丰富多彩的教学方法，鼓励同学们大胆尝试、互相帮助，让孩子们认真去听、大胆去说、细心去读、勇敢去做、乐于去玩。
相信孩子们定会积累很多的基本英语知识，为将来的学习打下坚实的基础。