23自然之道(语文S版课件)

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第23课 自然之道(课件)

第23课 自然之道(课件)

理解感悟
3.找出第四自然段中表示感情或 表情的词语。
“焦急” “冷淡” “极不情愿” “若无其事”
理解感悟
①.向导怎么会是这种态度?
“若无其事” “冷淡” “极不情愿”
②.向导为什么做自己不愿做的事?他 为什么不给“我们”解释?
面对的是“焦急”、是责怪——不能 “见死不救”、情况十分危急。
理解感悟
理解感悟
6.向导情绪的变化
若无其事——极不情愿——发出悲叹
理解感悟
7.比较句子,体会“悲叹”、“根 本”在表情达意上的作用。
向导一边走一边说:“如果不是我们, 这 些海龟就不会受到伤害”。
向导一边走一边发出悲叹:“如果不是 我 们,这些海龟根本就不会受到伤害”。
理解感悟
悲叹写出向导的内心非常伤心。 根本就不会受到伤害,写出向导内心
词语积累
侦察 企图 情愿 蠢事 补救
争先恐后 见死不救 气喘吁吁
欲出又止 若无其事 鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄
再见~
极其的自责和奥悔。
感悟启示: 同学们,如果你们就是当时在场的作
者和他的同伴,你们一定从这件事中受到 教训,得到了启发,那么就把你受到的启 示跟大家说一说吧!
谈自己对”自然之道”的理解和感悟 。
大自然中的万事万物都有自己存在的 道理。这个生存的法则和规律是不能违 背的。
违背自然之道的后果:
自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪 明误。
4.我们干了一件愚不可及 的“蠢事”,那么,后来 到底发生了什么?(6—8)
理解感悟
幼龟:“鱼贯而 出”、“争先恐后”、 “结队而出”(要经 过一大段沙滩,无摭 无拦。)
理解感悟
食肉鸟:“许多”、“吃 得饱饱的”、“发出欢快 的叫声”。

23.自然之道PPT课件

23.自然之道PPT课件

把我拦住,说:“我们要爱护动物,不要
伤害他们。”在返(fǎn)回的路上,我
觉得我干了一件愚(yú)不可及的蠢
(chǔn)事。
2021
4
旅游 颓丧 情愿 补救 幼龟 沙滩 侦察 嘲笑 啄食 企图 蠢事 返回 海鸥 帽子
无遮无拦 气喘吁吁 响彻云霄
争先恐后 欲出又止 若无其事
见死不救 鱼贯而出 愚不可及
思考:我们的反应与向导的反应分别是怎样的?
画出相关的词语。
2021
31
• 我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其 中一位焦急地对向导说:“你得想想 办法啊!”向导却若无其事地答道: “叼就叼去吧,自然之道,就是这样 的。”向导的冷淡,招来了同伴们一 片“不能见死不救”的呼喊。
(1)、请自由读这段话,读出自己的理解。
xū 气喘吁吁 啄 zhuó啄木鸟 返 fǎn 返还 鸥 ōu 海鸥
2021
3
语境识生字
在沙滩(tān)上,我看见红嘴鸥
(ōu) ,急忙摘下遮阳帽(mào)下遮
阳帽向它们挥舞,又洒了些面包屑请他们
啄(zhuó)食,还给幼(yòu)稚的它
们讲故事,接着,我企(qǐ)图捉住一只
带回家。爸爸气喘吁吁(xū)地跑过来
踌躇不前
2021
5
根据词意说出词语:
• (1)愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。 (愚不可及 )
• (2)一个劲地责怪自己,特别后悔。(后悔不已)
• (3)像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形 容一个接一个地依次出去。(鱼贯而出)
• (4)形容呼吸急促,大口喘气。(气喘吁吁) • (5)指大吃一顿。( 饱餐一顿 ) • (6)争着向前,唯恐落后,形容十分积极 • ( 争先恐后)

最新23.自然之道课件

最新23.自然之道课件
候鸟迁徙不能挽留,山涧小雨难在鱼缸生存, 老虎圈养便失去野性,温室难育参天大树。
只有遵循“自 大自然 了解大自然 探究大自然规律
嘲 鹰
鲣 鸟
《自然之道〉这篇课文按
照( 事情发展 )的顺序, 讲述了(我和同伴为了挽救一只海龟 (致 使更多的海龟受到伤害的事。)
的事情。告诉我们:如果不按自
然规律办事,往往会产生与我们的 愿望相反的结果。)
1、谈一谈你对“自然之 道”的理解和感悟。 2、违背“自然之道”的 后果会怎样? 3、怎样才会不违背“自 然之道”?
23.自然之道课件
幼侦嘲愚 蠢吁彻
讨论:向导明明知道 “我们”的想法会害了 幼龟,为什么不制止, 反而抱起那只幼龟朝大 海走去?他这样做你是 赞同还是反对呢?
向导一边走一边说: “如果不是我们,这些海 龟就不会受到伤害。”
向导一边走一边发 出悲叹:“如果不是我们, 这些海龟根本就不会受到 伤害。”

六年级上册语文课件-课文23 自然之道|语文S版 (共11张PPT)

六年级上册语文课件-课文23 自然之道|语文S版 (共11张PPT)
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发 出欢乐的叫声,响彻云霄。
黄昏的海岛,阳光仍很明媚。从龟巢到海 边的一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟 鱼贯而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱 餐一顿了。……不一会儿,数十只食肉鸟吃得 饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同 伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。似乎在我们 中间,一切都寂然静止了。
语文S版六年级上册
23 自然之道
1.欲出又止 踌躇不前 鱼贯而出 争先恐后 2.紧张 焦急 呼喊 极为震惊 愚不可及 气喘吁吁 3.若无其事 极不情愿 悲叹 4.颓丧 饱餐一顿 欢乐 响彻云霄
愚不可及
愚:傻,笨。
及:赶得上。
遥不可及 高不可攀 深不可测
踌躇不前
欲出又止
看到一只幼龟欲出又止,踌躇不前
的样子,我们本该

可我们却

愚不 中一位焦急地跟向导说:“你得想想办法 啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼 去吧,自然之道,就是这样的。”
听了向导说自然之道就是这样时,我
们本该
,可我们却

愚不可及
我们不但
,甚

,最终

愚不可及 自作聪明
从龟巢到海边的一大段沙滩,无遮无拦, 成百上千的幼龟鱼贯而出,很快引来许多食 肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
“如果不是我们,这些海龟根本就 不会受到伤害。”
自然之道
人是万物之灵。然而,当人自 作聪明时,一切都可能走向反面。
拓展: 你对向导放龟
入海的做法是赞同 还是反对,写出你 的观点。

语文六年级上册第23课《自然之道》课件

语文六年级上册第23课《自然之道》课件
去吧, 自然之道,就是这样 的。”
“叼就叼去吧,自然之道, 就是这样的”。
向导是在什么情况下说这句话 的? 一只幼龟把头探出巢穴侦察外 面是否安全,这时,一只嘲鸫突然 飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图 把它拉到沙滩上去。
我们干了一件愚不可及的蠢 事。 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢 事。
比较句子:下面两个句子有什么异同? 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 通过比较并联系课文明确:我们的确是 弄巧成拙,好心办坏事,是愚不可及。
多么令人心痛啊!
走进大自然
了解大自然 探究大自然规律
保护大自然

语文S版语文六上《自然之道》ppt-课件

语文S版语文六上《自然之道》ppt-课件

突然,一只幼龟把头探出巢穴, 却又欲出又止,似乎在侦察外面是 否安全。正当幼龟踌躇不前时,一 只嘲鹰突然飞来,它用尖嘴啄幼龟 的头,企图把它拉到沙滩上去。
太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右,幼龟体重不 到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐 后爬向大海。
那天我们上岛时,已近黄昏,很快就发现一只大
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龟以为外面很安全,就从巢中
((鱼贯而出)或争先恐后地结伴而
出 ),结果许多幼龟成了食肉鸟的
(口中之食 )
突然,一只幼龟把头探出巢穴,
却又欲出又止,似乎在侦察外面是
否安全。正当幼龟踌躇不前时,一
只嘲鹰突然飞来,它用尖嘴啄幼龟
的头,企图把它拉到沙滩上去。


欲踌
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人是万物之灵。然而,当人自作聪明 时,一切可能走向反面。
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第23课-自然之道优质课件

第23课-自然之道优质课件
第三段(9)讲“我”悟出的道理。
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孵化 争先恐后 老鹰 巢穴 欲出又止 踌躇不前 若无其事 见死不救 颓丧 鱼贯而出 愚不可及 蠢事 明媚 饱餐一顿 鲣鸟 气喘吁吁 响彻云霄 自作聪明
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自然之道
【美】伯罗蒙塞尔
概述课 文的主 要内容
本文主要讲述了幼龟离巢出 海, 却因“我”们自作聪明而被食 肉鸟啄食的事。
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理解感悟: “我们干了一件愚不可及的蠢事”。
“愚不可及”是什么意思? 这是一件 什么“蠢事”呢?
向导在我们的“不能见死不 救”的呼喊声中将龟群的“侦察 兵”送往了大海。
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理解感悟第4自然段
1.向导本来是什么态度?请找出文中表 示向导态度的词,标上“﹏﹏”。
若无其事 冷淡 极不情愿
2.向导为什么要做自己不愿做的事?他 为什么不给“我们”解释?
自然之道
【美】伯罗蒙塞尔
概述课 文的主 要内容
本文主要讲述了幼龟离巢出 海, 却因“我”们自作聪明而被食 肉鸟啄食的事。
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给文章分段。 第一段( 1~2) 讲“我”们想在南太平
洋加拉巴哥岛实地观察幼龟怎样离巢进入大海。 第二段(3~8)讲“我”们将当“侦察兵”的幼
龟错误地引向大海, 引来了食肉鸟对幼龟群的疯 狂啄食。
饱餐一顿 口中之食 食肉鸟饱饱的、发出欢乐的叫声
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嘲鹰
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着急、懊悔、难受 懊悔、悲伤
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理解感悟第5自然段
我们把那只幼龟送往大海里是为了救它, 为什么错了呢?
侦察 返回
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理解感悟第9自然段
通过这次沉痛的教训,“我”悟出了什么 道理呢? 如何理解?
人是宇宙间一切事物中最聪明、 最有智慧的。但如果自作聪明, 不 遵循规律, 凭主观愿望办事, 就会 事与愿违, 好心办坏事。
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通过具体事例说明道理
走入大自然 了解大自然 探究大自然规律
拓展延伸: 在生活中,你是否见 到或听到过类似的事情? 怎样做才不会违背“自然 之道”?
从前宋国有一个农夫,嫌自已田里的秧苗 长得太慢,因此整天忧心忡忡。有一天,他又 扛着锄头下田了,他觉得稻苗似乎一点也没长 大,于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长 高一点。 忽然,他灵机一动,毫不犹豫的卷起裤管 就往水田里跳,开始把每一棵秧苗拉高一点。 傍晚,农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰 作,得意洋洋的跑回家,迫不及待的告诉他太 太说:“告诉你一件了不起的事,我今天想到 一个好点子,让咱们田里的稻苗长高了不少。” 农夫太太半信半疑,就叫儿子到田里去看,究 竟是怎么回事。儿子听到家里的稻子长高了, 兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时,他发现 稻苗是长高了,但是却一棵棵低垂着,眼看着 就要枯萎了。
观看插图,说说图意
多么令人心痛啊!
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的, 发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴们 低着头,在沙滩上慢慢地走。似乎在我们 中间,一切都寂然静止了。终于,向导发 出了他的悲叹:“如果不是我们,这些海 龟根本就不会受到伤害。”
人是万物之灵。 然而,当人自作聪明 时,一切都可能走向 反面。
只有遵循“自然之道”, 才能使人类与自然共存。
作业:
1、读课文,摘抄文中好词佳 句,体会用词的准确性。
2、读关于自然界的课外书, 探索大自然的奥秘。
23 自然之道
感情变化: 1、“我”和同伴们情绪的变化:
2、向导情绪的变化:
感情变化: 1、“我”和同伴们情绪的变化: 焦急——震惊——懊悔 2、向导情绪的变化: 若无其事——极不情愿——发出悲叹
嘲 鹰
正当幼龟踌躇不前时,一只嘲 鹰突然飞来,它用尖嘴啄幼龟 的头,企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的 一幕,其中一位焦急地跟向导说: “你得想想办法啊!” 向导却 若无其事地答道:“叼就叼去吧, 自然之道,就是这样的。”
向导的冷淡,招来了同伴 们一片“不能见死不救”的 呼喊。向导极不情愿地捧起 那只小龟,把它送往大海。 那只嘲鹰眼见到手的美食丢 掉,只好颓丧地飞走了。
突然,一只幼龟把头探出巢穴, 却欲出又止,似乎在侦察外面是 否安全。
向导捧走幼龟不久,成群成群的幼龟从巢 口鱼贯而出。我们很快明白:我们干了一件 愚不可及 的拿大山区驾车旅 游,经常看到路边竖着一块牌子,上面写着 “A fed bear is a dead bear”,意思是“被 喂饱的熊是死熊”。为什么熊被喂饱了反而 是死熊了呢? 过去很多人在路边看到熊,十分好奇, 从车里扔东西给熊吃,熊尝到了“甜头”后, 就老在路边等人施舍食物,慢慢就失去了自 己觅食的本领,到冬天没人再喂它们食物时, 有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才 在路边竖了很多这样的提示牌子,奉劝游人 不要再给熊喂食。
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