东买里镇乌图布拉克小学学生铅笔字实施方案
小学写写字活动实施方案
小学写写字活动实施方案小学写字活动实施方案一、活动目的小学生写字是基础教育中非常重要的一环，良好的写字习惯和规范的字体能够培养学生的审美观和文字表达能力。
因此，开展小学写字活动，旨在提高学生的写字水平，培养他们的写字兴趣，增强他们的文字表达能力，促进学生全面发展。
二、活动对象本次活动面向小学一年级至六年级的全体学生，活动内容将根据不同年级的学生特点和写字水平进行相应的设计与安排。
三、活动内容1. 组织书法比赛针对不同年级的学生，组织书法比赛，设置不同的题材和要求，鼓励学生展示自己的书法水平和创意。
通过比赛，激发学生学习书法的兴趣，提高他们的书法表现能力。
2. 书法作品展示组织学校书法作品展示活动，邀请专业书法老师进行评比和点评，以展示学生的书法成果，激发学生的学习热情，提高他们的书法水平。
3. 书法教育讲座邀请专业书法老师来学校进行书法教育讲座，向学生介绍书法的基本知识和技巧，指导学生正确的握笔姿势、用笔方法，帮助学生树立正确的书法观念，提高他们的书法水平。
4. 书法实践课程在课堂上增加书法实践课程，让学生有更多的时间练习书法，提高他们的书写技巧和速度，培养他们的书法审美能力。
四、活动安排1. 活动时间：本次活动将在每学期的末尾进行，持续一周时间。
2. 活动组织：学校将成立书法活动组织委员会，负责活动的组织和安排。
3. 活动宣传：学校将通过班会、校园广播等形式进行活动宣传，让学生和家长了解活动内容和安排。
4. 活动评选：活动结束后，将评选出优秀书法作品，并在学校内进行展示和颁奖。
五、活动效果通过本次活动，可以有效提高学生的书法水平和审美能力，增强他们的文字表达能力，培养他们的写字兴趣，促进学生全面发展。
六、活动总结小学写字活动是学校教育工作中的一项重要内容，通过本次活动的开展，不仅可以提高学生的书法水平，还可以培养他们的审美观和文字表达能力，为学生的全面发展打下良好的基础。
希望学校能够继续开展类似的活动，为学生提供更多展示自己的机会，激发他们的学习热情，促进他们的全面发展。
小学规范书写活动实施方案
小学规范书写活动实施方案一、背景介绍在小学阶段，规范书写是培养学生书写能力和审美情趣的重要内容。
规范书写既是提高学生书写质量的需要，也是培养学生良好的学习习惯的重要途径。
因此，制定并实施规范书写活动方案，对于提高学生书写水平，培养学生良好的书写习惯，具有十分重要的意义。
二、实施目标1.提高学生书写字的规范程度；2.培养学生良好的书写习惯；3.增强学生对书写的兴趣。
三、实施内容1. 规范书写教育讲座定期组织专家开展规范书写教育讲座，讲述规范书写的重要性、方法和技巧，引导学生树立规范书写意识。
2. 书写规范评比活动开展书写规范评比活动，设立优秀书写榜，并向获奖学生颁发证书和奖励，激励学生勤奋规范的书写。
3. 书写规范视频展播在学校公共区域设置书写规范视频展播屏，展示规范书写的范例和技巧，供学生学习借鉴。
4. 规范书写考核定期组织规范书写考核，对学生的书写进行评估，发现问题及时指导，促进学生书写能力的提升。
四、组织实施1.学校推动学校领导高度重视规范书写活动，明确责任人，建立专门的工作小组，推动规范书写活动的顺利开展。
2.教师配合教师积极配合规范书写活动的实施，参与讲座、评比、考核等环节，引导学生形成良好的书写习惯。
3.学生参与学生积极参与规范书写活动，提高自身书写水平，争取获得优秀书写奖项，增强对书写的认同感和自豪感。
五、实施效果评估定期对规范书写活动的实施效果进行评估，通过学生成绩、评比结果等数据进行定量和定性的评估，发现问题及时调整，持续改进，确保规范书写活动的长期有效性和可持续性。
通过以上规范书写活动实施方案的制定和落实，可以有效提高学生书写规范程度，培养学生良好的书写习惯，激发学生对书写的兴趣，进一步提升学生的综合素质和竞争力。
小学生写字工程实施方案
小学生写字工程实施方案一、前言写字是小学生学习的基础技能之一，能否书写清晰、美观不仅影响着学习效果，也影响着学生的形象。
因此，为了提高小学生的书写水平，提升他们的写字能力，特制定了小学生写字工程实施方案。
二、实施目标1. 提高小学生书写的速度和效率，使其书写工整、清晰；2. 培养小学生的书写兴趣，增强他们学习的积极性；3. 培养小学生的正确写字姿势和习惯，预防近视和颈椎病的发生；4. 促使小学生善于观察、对比、总结，提高他们的思维能力和学习能力。
三、实施方案1. 书写教育宣传在全校范围内进行书写教育宣传活动，包括举办书写比赛、举办写字比赛、举办写字培训班等，激发学生学习写字的兴趣和积极性。
2. 规范写字教学规范写字教学，将写字列入每天的课程中，并提供规范的写字教材和规范的写字指导教师。
3. 开展书法课程在校内开设书法课程，由专业书法老师传授书法知识和技巧，提高学生的书法水平。
4. 制定写字规范制定学校的写字规范，规定学生必须使用规范的写字工具，并严格规定写字的习惯和姿势。
5. 建立写字小组学校成立写字小组，定期组织学生进行写字练习和交流，相互学习，共同进步。
6. 对学生进行个别指导对写字水平较差的学生，进行个别指导和辅导，帮助他们提高写字水平。
四、实施措施1. 学校领导高度重视学校领导高度重视小学生写字工程，积极协调各项工作的开展。
2. 教师的专业培训学校组织教师参加书法培训班，提高教师的书法水平，提高写字教学质量。
3. 举办书法展学校定期举办书法展览，激励学生学好书法，增强学生对书法的兴趣。
4. 安排写字时间学校将每天安排一定时间进行写字练习，保证每位学生都有充足的时间进行写字练习。
五、实施效果通过小学生写字工程实施，有效提高了小学生的写字能力，提升了他们的书写水平，增强了他们的学习积极性和自信心，使他们更加善于观察、对比、总结，提高了他们的思维能力和学习能力。
同时，通过小学生写字工程的实施，也预防了一部分学生近视和颈椎病的发生。
小学生铅笔字比赛活动方案
小学生铅笔字比赛活动方案《超有趣的小学生铅笔字比赛活动方案》嗨，小伙伴们！今天我要跟大家讲一讲我想出来的一个超酷的活动——小学生铅笔字比赛。
一、活动目的咱为啥要搞这个铅笔字比赛呢？大家想啊，咱们每天都用铅笔写字，可好多同学写得那字呀，就像小虫子在纸上乱爬似的。
咱们这个比赛呢，就是想让大家都重视起写字来，把字写得漂漂亮亮的。
字写得好，就像给自己穿上了一件漂亮的衣服一样。
你看那些书法家写的字，就像一个个小精灵在纸上跳舞呢，多好看呀！难道我们不想让自己写的字也有那种魅力吗？二、活动时间和地点那这个比赛啥时候举行呢？我想就定在咱们学校的下个月的第一个周五下午吧。
地点呢，就在咱们的教室里面。
教室多好呀，咱们每天都在这儿学习，对这儿可熟悉啦。
而且呀，在自己熟悉的地方写字，肯定能发挥得更好呢。
三、参赛人员那谁能参加这个比赛呢？当然是咱们全体小学生啦。
不管你是一年级的小不点儿，还是六年级的大哥哥大姐姐，只要你觉得自己的铅笔字还不错，就都可以来参加。
咱们这就是一个大家一起展示自己的好机会呀。
我都能想象到那个场景了，每个同学都拿着铅笔，低着头，一笔一划地认真写字，那得多壮观啊！四、比赛内容那比赛写啥呢？我想啊，可以让老师出一些优美的古诗词。
古诗词多有韵味呀，像“床前明月光，疑是地上霜”，这么美的诗句用铅笔写出来，肯定特别有感觉。
而且古诗词的字也不是特别难，每个同学都能写。
要是写一些太难的字，那可就把大家都难住了，这可不行。
这就好比让小蚂蚁去搬大石头，那肯定搬不动呀。
五、比赛规则比赛规则可得说清楚。
首先呢，在规定的时间里，比如说半个小时，大家要把老师给的古诗词认真地写出来。
这半个小时可不能干别的哦，就得一门心思地写字。
还有呢，写错了字可不能用橡皮擦得黑乎乎的，那多难看呀。
就像你脸上有个小脏东西，你不能用黑乎乎的手去擦，越擦越脏嘛。
如果写错了，轻轻地划一道线就行啦。
另外呢，每个同学只能用一支铅笔，不能一会儿换这个铅笔，一会儿换那个铅笔的，这样对别的同学也不公平呀。
学生写字活动实施方案
学生写字活动实施方案一、活动背景。
写字是学生学习的基本功，也是培养学生良好的写作习惯和表达能力的重要手段。
然而，随着现代科技的发展，学生们对于写字的重视程度逐渐下降，写字能力也呈现出下降的趋势。
因此，为了提高学生的写字水平，增强他们的写字兴趣，我们制定了学生写字活动实施方案。
二、活动目标。
1. 提高学生的写字水平，培养他们的书写规范和美感；2. 激发学生对写字的兴趣，让他们愿意花时间和精力去练习和提高写字能力；3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的集中注意力和观察力。
三、活动内容。
1. 组织学生参与书法课堂教学，让专业老师进行书法教学，指导学生掌握正确的握笔姿势和写字技巧；2. 组织学生参加书法比赛，激发他们的学习兴趣，让他们能够在比赛中学到更多的写字技巧和经验；3. 开展写字作品展示活动，鼓励学生将自己的作品展示出来，增加学生的自信心，让他们感受到写字的乐趣和成就感；4. 在校园内设置写字角，提供写字工具和纸张，让学生在课余时间自由练习写字，培养他们的自主学习能力。
四、活动实施步骤。
1. 确定活动时间和地点，制定详细的活动计划；2. 宣传活动内容，让学生和家长了解活动的意义和重要性；3. 组织书法课堂教学和书法比赛，邀请专业老师和书法爱好者进行指导和评审；4. 组织写字作品展示活动，设置展示时间和地点，邀请校内外的人员参观和评选；5. 设立写字角，准备好写字工具和纸张，定期检查和维护写字角的设施。
五、活动评估。
1. 收集学生的写字作品，进行评选和展示，让学生感受到写字的成就感；2. 跟踪学生的写字进步情况，及时发现问题并进行指导和帮助；3. 调查学生对于写字活动的反馈意见，了解他们的学习情况和需求，为今后的活动改进提供参考。
六、活动总结。
通过本次学生写字活动实施方案的实施，学生的写字水平得到了明显的提高，写字兴趣也得到了激发。
同时，学生们的耐心和细心也得到了锻炼，学校的书法氛围也得到了进一步的营造和提升。
学生铅笔字比赛方案
学生铅笔字比赛方案
1. 比赛目标
通过举办学生铅笔字比赛，旨在促进学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高他们的书写技巧，培养他们的审美意识和创造力。
2. 比赛时间和地点
- 时间：比赛将于每年的五月举行
- 地点：比赛将在学校图书馆内进行
3. 参赛对象
- 所有本校学生均可参加比赛
- 共分为初级组和高级组两个组别：
- 初级组：一至三年级学生
- 高级组：四至六年级学生
4. 比赛内容和形式
- 比赛内容：学生需要用铅笔书写指定的篆书或楷书字体，根据主题要求完成一份书法作品。
- 比赛形式：学生将在规定的时间内完成书写，然后由评委进行评分。
5. 比赛规则和评分标准
- 比赛规则：
- 所有参赛者需在指定时间内完成书写，逾期将不得参赛。
- 所有书写必须符合规范的篆书或楷书字体，不能有错别字或涂改痕迹。
- 参赛者不得在书写纸上留下任何个人信息。
- 评分标准：
- 书写规范程度
- 用笔的灵活性和力度
- 字体的美感和协调性
- 作品的整体效果
6. 奖项设置
- 每个组别分别设置一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
- 每位参赛选手将获得参与奖及一份研究资料。
7. 比赛组织和负责人
- 比赛将由学校的美术教师负责组织和指导。
- 赛事负责人：XXX
- 联系方式：XXX
以上是学生铅笔字比赛的方案，请各位同学积极参与，共同创作美丽的书法作品！。
小学写字实施方案
小学写字实施方案引言写字是小学生学习的基础技能之一，良好的书写能力对于学生的学习和成长至关重要。
然而，在现代科技的发展中，越来越多的学生面临着书写困难的问题。
为了帮助小学生提高书写能力，我们制定了一套小学写字实施方案。
本文将详细描述这一方案的内容和实施步骤。
一、方案简介小学写字实施方案旨在通过针对不同年级的学生，提供系统化的书写指导和练习，帮助学生掌握正确的字形、字格和书写姿势，从而提高他们的书写能力。
该方案不仅包括课堂教学活动，还包括家庭学习和自主练习的指导。
二、方案内容1. 书写指导课程为每个年级的学生设计一套书写指导课程，内容包括字母和汉字的书写规范、笔画顺序、字形结构等。
通过系统化的教学，帮助学生形成良好的书写习惯。
教师在课堂上会针对学生的不同问题提供个别指导和辅导。
2. 字帖和练习册为每个学生提供合适的字帖和练习册，供他们在课外进行练习。
字帖按照学生的年级和难度进行分类，学生可以根据自己的水平选择合适的练习内容。
练习册则提供了多样化的练习题目，涵盖字母、汉字、词语和句子等不同层次的写作练习。
3. 纸张和书写工具为学生提供适合书写的纸张和书写工具，例如铅笔、钢笔和毛笔等。
学校应当不断检查和更换这些物品，确保学生书写所使用的工具和材料始终保持良好状态。
4. 书写比赛和展示活动定期组织书写比赛和展示活动，鼓励学生展示他们的书写成果。
通过比赛和展示，培养学生对书写的兴趣和自信心，激发他们继续提高书写技能的动力。
三、实施步骤1. 制定书写指导课程根据小学各年级的教学大纲和要求，制定适合学生的书写指导课程。
该课程应当由学校的语文教师或专业书写教师负责编写，并经过学校教研组的审核和审定。
2. 选择合适的字帖和练习册从市场上选择合适的字帖和练习册供学生使用。
选择的字帖和练习册应当符合学生的年级和难度要求，内容全面且系统化。
3. 组织教师培训组织针对小学语文教师的书写教学培训。
培训内容包括书写指导的方法和技巧、常见书写错误的纠正和指导等。
铅笔书法活动方案
铅笔书法活动方案活动背景介绍书法是中华传统文化的瑰宝之一，铅笔书法活动是一种创新的书法教育方式，通过使用铅笔代替毛笔进行书法练习，既方便了学习者，又保持了传统书法的艺术韵味。
这种活动不仅可以提高学生的书法水平，还能培养他们的耐心、情绪调节能力和审美能力。
本文将介绍一套实施铅笔书法活动的方案。
活动目标1.提高学生的书法水平，培养他们的书法兴趣和能力；2.培养学生的耐心和细致注意力；3.开拓学生的审美视野，提升他们的审美能力。
活动步骤1.准备材料：为每位参与铅笔书法活动的学生准备一支软芯铅笔、一本练习簿和一些白纸。
此外，还要准备一些书法教材和范字供学生参考。
2.介绍铅笔书法：首先向学生介绍铅笔书法的概念和好处，解释为什么选择使用铅笔进行书法练习，并鼓励学生积极参与活动。
3.展示范字：展示一些优秀的范字给学生观看，引导他们对书法字形、结构等特点的理解。
同时，解释范字的书写规范和技巧。
4.指导练习：根据学生的不同水平，给予个别指导，指导学生使用铅笔正确地书写汉字。
可以从简单的字开始，逐渐增加难度。
5.练习时间：安排每天一定的时间进行铅笔书法练习，让学生有足够的时间和机会提升自己的书写能力。
6.互相交流：鼓励学生互相交流和分享自己的练习成果，相互学习和提高。
可以定期组织书法比赛或展示活动，让学生展示自己的成果并互相学习借鉴。
7.勤加练习：告诉学生书法需要长期的坚持和练习，激励他们每天都要进行一定的练习，提高自己的书写水平。
活动计划时间活动内容第一周介绍铅笔书法和范字，指导学生进行基础练习第二周鼓励学生进行更多的练习，提高书写速度和准确度第三周组织书法比赛或展示活动，让学生展示自己的成果并互相学习借鉴第四周及以后持续指导学生进行练习，鼓励他们每天坚持写字，提高书写水平活动效果评估为了评估铅笔书法活动的效果，可以采用以下方式：1.考试评分：安排定期的书法考试，评估学生的书写水平和进步情况。
2.问卷调查：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的满意度和改进建议。
小学学校写字实施方案
小学学校写字实施方案一、背景。
写字是小学生学习的基本功之一，良好的书写能力不仅有助于学生学习其他学科，还有助于培养学生的审美能力和文字表达能力。
然而，当前一些小学生的书写能力存在着不同程度的问题，如字迹潦草、字形不规范、书写速度慢等。
因此，制定小学学校写字实施方案，对于提高学生的书写水平，具有重要的意义。
二、目标。
1. 提高学生的书写速度和书写质量；2. 培养学生的良好书写习惯和自觉性；3. 激发学生对写字的兴趣和热情。
三、实施方案。
1. 制定统一的书写规范，学校应根据教育部颁布的《小学语文课程标准》和《义务教育语文课程标准》等文件，结合学校实际，制定统一的书写规范，明确字形、字间距、字体等要求，供学生参考和遵循。
2. 开设书法课程，学校应安排专门的书法课程，由专业的书法老师进行教学，指导学生正确的握笔姿势、用笔力度和笔画结构，培养学生的良好书写习惯和书写技巧。
3. 提供书写指导，学校可以在课外时间，安排老师或学长学姐等为学生提供书写指导，帮助学生纠正错误，改进书写习惯，提高书写水平。
4. 创设良好的书写环境，学校应注重营造良好的书写环境，保持教室、图书馆等场所的整洁和安静，为学生提供良好的书写氛围。
5. 加强家校合作，学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的书写情况，共同努力帮助学生提高书写水平。
四、保障措施。
1. 学校领导高度重视，学校领导要高度重视学校写字实施方案，将其纳入学校教学工作的重要内容，制定专门的实施方案和考核机制。
2. 教师专业培训，学校应加强对教师的书写教育培训，提升教师的书写指导能力和水平，使其能够更好地指导学生书写。
3. 学生个性化指导，学校要根据学生的个性差异，采取差异化的书写指导措施，满足不同学生的书写需求。
4. 家长参与监督，学校要积极引导家长参与学生的书写教育，加强对学生书写情况的监督和指导。
五、总结。
小学学校写字实施方案的制定和实施，对于提高学生的书写水平，培养学生的良好书写习惯和自觉性，具有重要的意义。
小学写写字活动实施方案
小学写写字活动实施方案实施方案：小学写字活动一、活动背景和目标写字是小学生日常学习的重要内容之一，良好的书写能力对于学习其他学科以及培养良好的思维习惯具有重要影响。
针对小学生写字能力的培养，需要通过科学有效的活动来提高他们的写字水平。
本次活动的目标是通过开展写字活动，引导小学生正确书写字母和汉字，培养他们良好的字形意识和字写能力。
二、活动内容和方法1. 理论讲解通过一些生动形象的图示，讲解字母和汉字的正确写法，传授一些常见错误写法的纠正方法。
同时，还可以进行一些字形形状和结构的解析，让学生了解字的组成要素，提高他们对字形的认识。
2. 字帖练习在活动中准备一些字帖，根据学生的年龄和学习阶段进行选择。
学生可以在写字活动中进行练习，逐渐提高他们的字形规范和书写速度。
3. 写字竞赛为了激发学生的学习兴趣和竞争意识，可以组织写字竞赛。
根据学生的不同年级和程度，设置不同的比赛内容和要求，让学生们展示自己的书写能力，提高他们对写字的重视程度。
4. 组织写字展览在活动结束后，可以组织写字展览，将学生们的优秀作品展示出来。
这样不仅能够让学生们互相学习和借鉴，还可以增强他们的自信心，激励他们更好地书写字。
三、活动实施步骤1. 活动准备确定活动的具体目标和内容，准备与活动相关的教材和学习资料，同时选择适当的时间和地点进行活动。
2. 活动介绍在活动开始前，向学生们介绍活动的目的和意义，并激发他们的兴趣和参与欲望。
3. 理论讲解通过课堂讲解和讨论的方式，向学生们传授正确的写字方法和技巧，引导他们养成良好的字写习惯。
4. 字帖练习让学生们按照指导，通过字帖进行书写练习，辅导他们纠正错误，并提供个别辅导，帮助他们解决书写中的问题。
5. 写字竞赛组织写字竞赛，给学生们设置特定的时间和题目要求，评选出优秀的作品并给予奖励。
6. 写字展览按照一定的主题和分类，将学生的作品进行展览，邀请家长和其他学生一起来参观，同时给予学生们认可和鼓励。
铅笔字活动活动方案
铅笔字活动活动方案1. 活动背景和目的现代社会中，人们越来越依赖电子设备和数字工具进行交流和创作。
然而，随着科技的发展，一些传统的艺术形式逐渐被遗忘。
铅笔字作为一种传统的艺术形式，具有悠久的历史和独特的魅力。
本次活动旨在通过举办铅笔字活动，让更多的人了解和体验这一传统艺术形式，激发他们对手工艺术的兴趣，提高他们的创造力和审美能力。
2. 活动内容和形式2.1 铅笔字展览在活动现场布置展区，展示不同风格和主题的铅笔字作品。
通过展览，让参与者可以欣赏到铅笔字的美感和独特韵味，同时也可以了解到铅笔字的发展历程和艺术特点。
2.2 铅笔字体验区设置铅笔字体验区，为参与者提供铅笔字书写的机会。
在体验区内设置不同级别的书写项目，供初学者和有一定基础的人选择。
同时，准备丰富的铅笔字书写素材和书写工具，让参与者能够根据自己的喜好和水平进行创作。
2.3 铅笔字讲座和工作坊在活动进行过程中，安排铅笔字讲座和工作坊。
通过邀请相关的铅笔字艺术家或专家进行讲解和示范，让参与者了解铅笔字的技巧和艺术背后的故事。
并在工作坊中，引导参与者亲自动手，学习铅笔字的基本技法，并通过实践提升他们的书写水平。
2.4 铅笔字比赛组织铅笔字比赛，为参与者提供展示自己书法水平的机会。
比赛分为不同年龄组和级别，参与者可以自由选择自己感兴趣的组别参赛。
评委会将根据作品的创意、技巧和美感等方面进行评分，评选出优秀作品并颁发奖品。
3. 活动准备工作3.1 场地准备选择一个开放、宽敞和明亮的场地作为活动现场。
根据展区、体验区和讲座区的需要，设置合适的摆放布局。
确保参与者有足够的空间进行欣赏、创作和学习。
3.2 展品准备寻找并联系铅笔字作品的借展方，确保能够展示多样性和代表性的作品。
与展商协商合作事项，包括物品转运、陈列和保护等。
3.3 制作宣传品设计并制作与活动主题相符的宣传品，包括海报、传单和电子宣传稿。
通过社交媒体、宣传牌、网站等渠道进行广泛宣传，吸引更多的人参与到活动中来。
小学写字落实实施方案
小学写字落实实施方案一、背景。
小学生的写字水平一直备受关注，良好的书写能力不仅影响学生的学习成绩，更是培养学生良好的学习习惯和品质的重要途径。
然而，当前小学生的写字水平普遍存在不规范、不工整、不美观等问题，因此，制定小学写字落实实施方案，对于提高学生的书写水平具有重要意义。
二、目标。
1. 提高小学生的书写规范性和美观度；2. 培养学生良好的书写习惯和自觉性；3. 提升学生的写字技能和表达能力。
三、具体措施。
1. 制定书写规范。
通过学校教研组的研讨和总结，制定符合小学生实际的书写规范，包括字形、字间距、字体大小等要求，确保学生在书写时有明确的标准可依。
2. 开展书法教育。
学校加强书法课程的设置，设置专门的书法教学时间，让学生系统学习书法知识和技巧，培养他们对书法艺术的兴趣和热爱，从而提高他们的书写水平。
3. 配备书写工具。
学校要求学生配备优质的书写工具，如中性笔、钢笔、毛笔等，提供适合学生使用的书写纸张，保证学生在书写时有良好的书写环境和条件。
4. 鼓励练字。
学校鼓励学生利用课余时间进行练字，可以在课堂上设置专门的练字时间，或者利用晨读、午休等时间进行练字活动，让学生能够有意识地提高自己的书写水平。
5. 持续评估。
学校要建立书写水平的评估机制，定期对学生的书写作业进行评比和评价，及时发现问题，针对性地进行辅导和指导，帮助学生不断提高书写水平。
四、保障措施。
1. 教师培训。
学校要加强对教师的书法教育培训，提高教师的书法水平和教学能力，使其能够更好地指导学生书写。
2. 家校合作。
学校要积极与家长合作，加强对学生书写习惯的培养和引导，让家长能够在家中对学生进行书写指导和督促。
3. 校园文化建设。
学校要在校园文化建设中注重书法艺术的普及，举办书法展览、书法比赛等活动，营造浓厚的书法氛围，激发学生学习书法的热情。
五、总结。
小学写字落实实施方案的制定和实施，对于提高学生的书写水平和培养他们良好的书写习惯具有积极的促进作用。
小学写字活动实施方案
小学写字活动实施方案一、活动目的。
小学写字活动旨在培养学生良好的写字习惯，提高他们的书写水平和审美能力，同时激发他们对文字的热爱，促进语言表达能力的提升。
二、活动对象。
本活动适用于小学各年级的学生，包括一年级至六年级的学生。
三、活动时间。
本活动将在每周的语文课上进行，每次活动时间为30分钟。
四、活动内容。
1. 观摩范字，老师在活动开始前，向学生展示一些优秀的范字，让学生观摩并学习。
2. 书写指导，老师结合学生的实际情况，针对性地进行书写指导，包括正确的握笔姿势、笔画的书写顺序、字形结构等。
3. 书写练习，学生进行书写练习，根据老师的指导，逐步提高书写水平。
4. 作业检查，老师对学生的书写作业进行检查，指出不足并提出改进建议。
五、活动要求。
1. 学生要认真对待每次写字活动，积极参与，努力提高自己的书写水平。
2. 老师要耐心指导学生，关注每个学生的书写情况，及时给予帮助和指导。
3. 家长要配合学校的写字活动，关注孩子的书写情况，给予必要的支持和鼓励。
六、活动效果。
通过小学写字活动的实施，学生的书写水平将得到明显提高，书写习惯将得到养成，同时也能够培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
七、活动评估。
学校将定期对学生的书写水平进行评估，同时也会听取老师和家长的反馈意见，不断改进写字活动的实施方案，以取得更好的效果。
八、结语。
小学写字活动的实施需要学校、老师、学生和家长的共同努力，只有大家齐心协力，才能够取得良好的效果。
希望通过这项活动，能够让学生爱上写字，提高他们的书写水平，为他们的学习打下良好的基础。
铅笔字比赛活动方案
铅笔字比赛活动方案一、活动主题：做好中国人写好中国字二、活动目的：为了加强学生端正写字的态度，进一步养成写字的好习惯，激发学生写字、写好字的兴趣，促进学生对汉字的喜爱之情。
4月12日少先队组织开展铅笔字写字比赛，表扬写得好的学生，激励学生写好字。
三、参赛对象：1-2年级学生四、参赛时间：4月12日五、参赛地点：科学实验室六、组委会及工作机构人员名单组委会组织者：朱金花组员：王玲玲张琳泽朱金花老师是我校少先队辅导员，由她负责制定比赛方案，并组织各班级按照方案执行，积极参与。
张琳泽和王玲玲为一二年级班主任，指导学生参与活动。
七、比赛要求及注意事项：1、学生在老师提供的格子纸上，按规定的格式书写指定的内容。
2、1-2年级参赛学生应在班级初赛下，由班主任推荐6-7名优秀学生参加少先队组织的写字比赛。
3、自备用具。
1-2年级学生准备铅笔和橡皮擦。
4、参赛的学生要认真对待，不得在比赛中喧哗。
5、比赛秉持“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与。
八、裁判名单：为保证此次比赛的公平、公正，进行交叉评选。
3-4年级的语文老师对1-2年级学生的作品进行评比。
评选老师：朱金花章祖银九、评选标准：1、书写工整，字写得匀称。
（30分）2、大小适中，占在田字格的正中。
（30分）3、格式排版清晰、美观。
（20分）4、没有错别字。
（10分）；5、卷面清洁，没有严重地擦写痕迹。
（10分）十、奖项设置：设一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。
十一、评选时间及颁奖评选老师在4月12日晚评出结果少先队大队部于4月13日在红领巾广播站中播出比赛结果，并颁发奖状以资鼓励。
苏生小学少先队2018年4月11日铅笔字书写大赛活动结果第一名：二年级李梦语第二名：一年级薛娜娜第三名：一年级朱永皓铅笔字书写大赛活动小结4月12日，在少先队大队部的组织下，学校师生积极响应，1-2年级在班级初赛、选拔的基础上，派选优秀学生参与了少先队举行的铅笔字书写比赛。
比赛中，参赛学生根据比赛要求，学生们端正坐姿，一笔一画的进行着，没有交头接耳，没有大声喧哗，最后学生们交出了一份份精彩的作品。
小学学生铅笔字钢笔字比赛实施方案
小学学生铅笔字钢笔字比赛实施方案一、活动目的：让全体师生、家长重视写字，当前在家期间养成良好写字习惯，提升写字水平。
二、比赛形式：1.时间：各班4月7日前推选不少于6份作品发教务处。
2.内容：一、二年级书写古诗2首；三至六年级书写1篇课文，不少于100字；七至九年级自选内容，不少于200字。
3.结果：评选一二三等奖若干名，颁发证书、奖品，优秀作品印制成册，进行展示。
三、比赛要求：1.各班语文老师为本次活动负责人员，要在班级开展比赛，再推选优秀作品参与学校比赛。
2.学生书写：一至二年级学生用铅笔书写，三至九年级学生用钢笔书写。
书写要规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称等。
3.比赛用纸由家长自行准备，但必须要在田字格里书写，在纸张的下发右侧写明班级姓名辅导老师。
家长拍摄照片要清晰，完整。
4.比赛结束后，将作品分年级段收集完成后，由教务处选派5位语文教师当选评委，分年级段打分。
四．各年级段书写内容一、二年级仿写内容：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
三—六年级仿写内容《巨人的花园》选段“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
七—九年级仿写内容《从百草园到三味书屋》选段不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
铅笔字教学实施方案
铅笔字教学实施方案一、前言。
铅笔字教学是小学语文教学中非常重要的一环，它不仅有助于学生书写规范、优美，还能培养学生的字体美感和审美情趣。
因此，我们需要制定一套科学、有效的铅笔字教学实施方案，以提高学生的书写水平和审美能力。
二、教学目标。
1. 培养学生良好的书写习惯，提高字体美感和审美情趣；2. 掌握铅笔字的基本笔画和结构，能够正确书写常见的汉字；3. 提高学生的字体规范和书写速度。
三、教学内容。
1. 铅笔字基本笔画和结构的教学；2. 常见汉字的书写规范教学；3. 书写速度和书写规范的训练。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范，让学生观摩、模仿，逐步掌握铅笔字的基本笔画和结构；2. 渐进式教学法，从简单到复杂、从易到难地进行教学，让学生循序渐进地掌握铅笔字书写技巧；3. 情境教学法，通过情境化的教学手段，激发学生学习铅笔字的兴趣，提高学习效果。
五、教学过程。
1. 铅笔字基本笔画和结构的教学。
a. 教师示范基本笔画和结构，让学生观摩、模仿；b. 学生课后练习 consolida基本笔画和结构，教师进行指导和纠正。
2. 常见汉字的书写规范教学。
a. 教师讲解常见汉字的书写规范，让学生掌握书写要领；b. 学生课后练习常见汉字的书写，教师进行指导和纠正。
3. 书写速度和书写规范的训练。
a. 教师组织学生进行书写速度和书写规范的训练；b. 教师对学生的书写进行评价和指导。
六、教学评价。
1. 平时评价，教师通过观察学生的课堂表现、作业情况等进行评价；2. 考试评价，定期进行铅笔字书写水平的考核，及时发现问题并进行纠正。
七、总结。
铅笔字教学实施方案的制定，对于提高学生的书写水平和审美能力具有重要意义。
通过科学、有效的教学方式和方法，可以帮助学生掌握铅笔字的基本笔画和结构，提高书写规范和速度，培养良好的书写习惯和审美情趣。
希望全体教师能够认真贯彻执行本方案，为学生的书写教育贡献自己的力量。
小学书写工程实施方案
小学书写工程实施方案一、项目概况学校书写教育是培养学生书写技能、提高学生书写质量的重要环节。
为了开展有效的小学书写工程，提高学生书写水平和书写速度，本方案旨在对小学书写工程的实施进行规划和指导，确保书写工程的实施顺利进行。
二、实施目标1.提高学生的书写质量，使学生的书写工整、规范、清晰，字迹端正；2.提高学生的书写速度，使学生能够在规定时间内完成书写任务；3.培养学生对书写的兴趣，激发学生的学习潜能和创造力。
三、实施内容1.规范书写指导（1）每周进行一次书写规范课程，由专业老师进行教学指导；（2）教师针对学生的书写问题进行逐一指导，纠正学生的错误书写方式；（3）加强学生书写笔顺、字形的规范训练，提高学生的书写质量。
2.速写训练（1）组织学生进行速写练习，提高学生的书写速度；（2）针对不同年级的学生，采取不同的速写训练方法，提高学生的书写能力。
3.创意书写活动（1）组织学生进行书写创意活动，激发学生的书写兴趣；（2）鼓励学生进行书写创意比赛，提高学生的书写积极性；（3）组织书法展览活动，展示学生的书写成果，鼓励学生书写的自信。
四、实施方式1.建立书写指导小组，负责书写工程的具体实施和监督；2.组织学校教师及相关专业人员进行书写教学培训；3.制定书写工程计划，并落实到每一个学年学期；4.利用课内课外时间进行书写教学及练习；5.建立书写质量和速度评估制度，对学生进行定期测评。
五、实施步骤1.成立书写指导小组，明确工作职责和分工；2.制定书写教学培训计划，培训学校教师及相关工作人员；3.针对学生的书写问题，设置书写规范课程，加强书写指导；4.开展速写练习，培养学生的书写速度；5.组织书写创意活动，激发学生的书写兴趣；6.定期对学生的书写质量和速度进行测评，总结评估，调整教学方案。
六、实施资源1.教学资源：教师、书写教材、书写工具等；2.学习资源：学习环境、学习氛围、学习设备等；3.管理资源：管理制度、管理人员等。
小学一二年级铅笔字比赛活动方案3
硬笔字现场比赛活动方案
一、比赛目的：为了弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，培养学生良好的写字习惯，全面提高学生写字水平，我校决定开展一、二年级学生铅笔字比赛。
二、比赛时间：10月22日(星期三)下午第一节课，第二节课评选。
三、比赛地点：学校四年级教室。
四、参赛程序：各年级于21日前先竞赛，再选送5名选手于10月22日进行现场决赛。
五、比赛方法和要求：
1.用正楷书写，内容不限；
2.字要写得工整、匀称、大小适中，不要写错别字；
3.现场比赛用纸统一提供，铅笔、小刀、橡皮等用具自带；
4.比赛时间：40分钟。
七、奖励方法：分年级设奖，一等奖1名；二等奖2名；优胜奖3名。
八、注意事项：
1. 学生的学校、姓名、班级等信息一律写在参赛作品装订线以内，无作者信息或内容体现作者信息一律按无效作品处理；
2. 请各年级长于10月21日下午将报名表上交至教务处。
攸县文化路小学教务处
2014年10.月14日
一、二年级铅笔字比赛格式
一、二年级铅笔字比赛报名表
年级
2013年下期。
学校学生写字实施方案
学校学生写字实施方案
为了提高学生的写字能力和美观程度，制定了以下实施方案。
1. 积极开展写字教育活动：通过开展写字比赛、举办写字培训班等形式，激发学生对写字的兴趣和热爱，培养他们的正确用笔姿势和写字技巧。
2. 推行规范化写字要求：制定统一的字帖和写字规范，要求学生按照字帖上的样式书写，规范字形、字间距和笔画顺序。
鼓励学生在平时的课堂笔记和作业中严格遵守规范化要求。
3. 提供优质的写字工具和纸张：学校配备高质量的钢笔、墨水以及优质的纸张，确保学生能够有良好的写字工具和书写环境。
同时，教导学生正确使用钢笔，锻炼手腕控制能力，提高书写质量。
4. 强化写字课程设置：增加写字课程的课时和内容，培养学生的写字技能和艺术表现力。
通过教学板书、书法展示等形式，展示好字的范例，激发学生的模仿欲望，提升他们的写字水平。
5. 进行写字作品展览和评比：组织学校内部的写字作品展览，展示学生的优秀作品，并邀请专家评委进行评比和指导。
鼓励学生参与比赛，在展览和比赛的过程中不断提升自己的写字水平。
6. 建立写字习惯和养成良好的作息时间表：学校通过晨间笔走、午间写字等形式，培养学生写字的习惯。
同时，制定合理的作
息时间表，保证学生有充足的时间休息和写字。
7. 加强家校合作：学校与家长密切合作，鼓励家长关注孩子的写字情况，提供针对性的辅导和指导。
同时，家长也需要营造良好的学习氛围和写字环境，给予孩子充分的支持和鼓励。
通过以上实施方案，学校将全面提高学生的写字能力和水平，培养他们良好的写字习惯和审美意识，为学生成长和未来发展打下坚实的基础。
一年级校本课程（铅笔字）教学计划
一年级校本课程（铅笔字）教学计划校本课程（铅笔字）教学计划一、指导思想为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
二、教材内容概述：写字以教写规范楷体字为主，主要由基本笔画的教学（横，悬针竖，垂露竖，撇，点提，竖钩，横折，捺和长横，短横，垂露竖，悬针竖，撇，长捺，平捺，点，提）组成，增强了课本的可读性。
本学期教学内容简明、形象、实用。
每课时都由范字、笔画的书写要领，例字，常规笔病等几部分组成。
书写要领使在行笔时重难点上升为文字，在记忆的同时把书写时注意点内化为“规则”形式。
例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。
常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便学生自查自纠，自我鉴定。
三、教学目标要求：1、能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写铅笔字。
2、能用正确的握笔方法书写铅笔字。
3. 学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
4. 培养学生对铅笔字的浓厚兴趣。
5. 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
四、教学重点难点：1、写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
2、掌握写字的基本知识和写字的基本技能。
改进措施：1. 严格要求，养成习惯，各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。
严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2. 认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3. 严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，评比作业、及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。
4. 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5. 为学生创造一个好的写字氛围。
校本课程——铅笔字教学进度安排表。
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东买里镇乌图布拉克小学学生铅笔字、钢笔字比赛活动实施方案（2015-2016）学年第一学期
为加大素质教育的推进力度，培养学生热爱祖国的语言文字，促进学生良好书写习惯的养成，不断提高学生的书写水平，检验小学生钢笔字的书写水平，决定于2015年9月17日下午开展本次小学生铅笔字、钢笔字比赛活动。
现将有关事项通知如下：
一、指导思想：
写规范字不仅是传承中华民族优秀文化的需要，更是提高学生综合素质的需要，具有育德、启智、审美、健体等作用。
通过本次活动使我校每位学生都能以正确的写字姿势，熟练的写字技能，写一手正确规范优美的汉字，激发写字兴趣，培养学生书法欣赏能力。
二、参赛范围1——4年级小学生，每个班选三人参加本次活动。
三、比赛内容：
1、参赛学生在规定时间内抄完规定的内容。
2、一二年级的学生用铅笔书写，三——六年级用蓝色或黑色钢笔书写。
3、比赛用纸由教务处统一提供。
四、比赛时间和地点：
时间：2015年9月17日下午第二节课
地点：一楼会议室。
五、评分标准：
1、一律用规范字，不得使用繁体字，字体力求规范，正确。
2、注意字迹工整，整洁，字要写得匀称、大小适中，不涂改，
无错别字。
3、书写内容完整，无多、漏字。
4、整体安排得体，字、行间距得当。
5、在规定时间内写完。
六、评奖方法：
本次活动评选：
一等奖4名（每个年级1名）
二等奖4名（每个年级1名）
三等奖4名（每个年级1名）。
七．评委：张秀清刘玉霞常玉霞李荣
东买里镇乌图布拉克小学
2015年9月17日。