【部编版】白雪歌送武判官归京PPT优秀课件1

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白雪歌送武判官归京优秀公开课课件PPT

地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。
• 这句既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。
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瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
• 这两句转写野外雪景。 • “百丈冰”：夸张，极言奇寒。 • “愁”“惨”：渲染离别气氛。这一图景与前面
白雪歌送武判官归京
cén shēn
岑参
作者简介：
岑参（715—770），江陵（今湖北江陵县）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适齐名，并称为“高岑”，是边塞诗派的重要作家。其诗早年以风格绮丽见长，后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗中充满了积极乐观的情绪。
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。 “白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别诗。
深层情感：诗人因朋友返京而产生的惆怅之情。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
• “卷”“折”：分别从正面和侧面写出了风势之猛。
• “八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即” 字表现了诗人的惊奇之情。
• 这两句极写边塞的风狂雪早。
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忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
设宴饯别寄寓感慨
依依惜别无限惆怅
描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情
试比较《送孟浩然之广陵》与
《白雪歌送武判官归京》的不同点
比较角度提示
送别人物：送别地点：目的地：送别环境：送别心情：诗歌风格：
送孟浩然之广陵唐李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

《白雪歌送武判官归京》PPT教学课件(完美版)

《白雪歌送武判官归京》PPT教学课件（完美版）《白雪歌送武判官归京》PPT教学课件（完美版）
白雪歌送武判官归京
——岑参
《白雪歌送武判官归京》PPT教学课件
情景导入
唐代天宝年间,李唐王朝与西北少数民族边境战事不断,许多文人也纷纷投入军人幕府,寻求个人发展,并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光,形成了盛唐边塞诗派,岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表,他的这首《白雪歌送武判官归京》也成为边塞诗的名篇佳作。
昂扬乐观的精神——严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。
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赏析咏雪
“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”这四句写什么？
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文题解读
《白雪歌送武判官归京》:“白雪歌”即“白雪之歌”。“送武判官归京”即送姓武的判官回都城长安。题目点明本诗为雪中送别,既是咏雪诗, 又是送别诗。
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学习目标
1.感悟诗歌语言美、意境美，领悟作者的思想感情。 2.通过反复朗读，理解诗歌的内容；通过研读品析，体会诗人情感，激发个体感悟。 3.发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。
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白雪歌送武判官归京完美版 ppt课件

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如何赏析诗歌？
① 紧抓关键词语(动形副) ② 借助修辞手法(比喻夸张) ③关注角度变化(动静正侧虚实视听色彩等) ④把握诗的内容 ⑤体会作者感情（想象联想，补白等）
我认为诗中
是
。
一句写得好，原因
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赏视频，听录音
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思考
1、塞外雪有哪些与众不同之处？诗中写了哪些送别的场景？
2、既然是送别，为何要咏雪，二者有怎样的联系？
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也话“离别”
南朝文学家江淹曾说：“黯然销魂者，惟别而已矣。” 其实只要用心体会，你会发现“‘别’有一般滋味在心头”！有人说“多情自古伤离别”，面对“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的浓情厚意，多少人会产生“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的伤感，也有人会留下“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流或 “山回路转不见君，雪上空留马行处”的惆怅，其实，“天下没有不散的宴席”，我们应该拥有“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸襟，去劝慰朋友“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。以此赠别，不是比“儿女共沾巾”更激励人的心志吗！
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感悟唐诗之美弘扬传统文化
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人是高适和岑参。
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第24课《白雪歌送武判官归京》课件(27张PPT) 部编版语文九年级下册

初读课文，读出感情
• 白雪歌送武判官归京岑参
• 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 • 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 • 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 • 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 • 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 • 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 • 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 • 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 • 山回路转不见君，雪上空留马行处。
• 阅读诗歌，你喜欢哪些写景的诗句，说说理由。
• “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”
• “卷”与“折”字写出了北风之迅疾猛烈，有了这样猛烈的风，漫天飘落的雪才能“飞”第二句写雪， “八月”说明胡天下雪的时间早。
• “飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即 ”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。
难点突破-Байду номын сангаас景美
• 阅读诗歌，你喜欢哪些写景的诗句，说说理由。 • “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
• 这句话里哪些词用得好？运用了什么修辞？体现了作者怎样的写作风格？
• 角度二：比喻，春景写冬景，以梨花喻冬雪，新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽的风光，又写出了诗人的惊喜之情。
•
难点突破--景美
难点突破--情美
• 齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感？ • 依依不舍 • 2、哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？ • 学生回答，理由自由阐述，句子归纳如下： • ① 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 • ② 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 • ③ 山回路转不见君，雪上空留马行处。
难点突破--景美
• 阅读诗歌，你喜欢哪些写景的诗句，说说理由。 • “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”

《白雪歌送武判官归京》PPT优秀课件

深入探究——诗歌主旨
这首诗，以奇丽多变的雪景，纵横矫健的笔力，开阖自如的结构，抑扬顿挫的韵律，准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中奇的美好意境，不仅写得声色宜，张弛有致，而且刚柔相间，急缓相济，是一首不可多得的边塞佳作。全诗不断变换着白雪画面，化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲。抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。
第二节
整体感知
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知—— 学习目标
1.理解、积累“狐裘、锦衾、瀚海、阑干、风掣 ”等词语。 2.提升朗读能力，反复朗读并背诵全诗。 3.欣赏诗歌意境，体会诗歌的感情，了解品诗的方法。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
第三节
深入探究
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——诗的两部分
咏雪：瀚海雪景图
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
领略
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
边
塞
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
之
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
奇
景
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
深入探究——诗的两部分
送别：风雪送客图
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
体会
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
诗
人
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
至
山回路转不见君，雪上空留马行处。
奇情
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

部编版九年级下册语文《白雪歌送武判官归京》PPT优秀课件

文本特色
情景交融，充满奇思妙想
➢ 本诗紧扣“雪”字生发奇思妙想。雪是写景的中心，以雪景衬托送别，送别的场面中又描绘了雪景，情景交融，匠心独具。诗人笔下的雪景，既有大笔挥洒，又有细笔描绘。诗人运用奇特的想象，营造了优美壮观的意境。全诗气势宏大，风格奇崛，想象丰富。
诗词填空
1.描绘大雪纷飞，遍地银装的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
整体感知—— 学习目标
1.理解、积累“狐裘、锦衾、瀚海、阑干、风掣 ”等词语。 2.提升朗读能力，反复朗读并背诵全诗。 3.欣赏诗歌意境，体会诗歌的感情，了解品诗的方法。
新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业
整体感知——作家作品
岑参（约715-770年），唐代边塞诗人，南
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
白草：一种牧草，干熟时变为白色。胡天：这里指塞北一带的天空。
译文：北风席卷大地，枯草被吹断了，塞北的天空八月份就下起了大雪。忽然像是一夜间春风吹过，千树万树洁白的梨花顿时盛开。
课文研读
1.赏析“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”
雪景
作者简介
岑参（约715-770），唐代著名边塞诗人。当时西北边疆一带战事频繁，岑参在边疆军队中生活了数年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与深刻的体会。岑参的诗想象丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，具有浪漫主义色彩。
写作背景
➢ 本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年版)。岑参于唐玄宗天宝十三载(754)第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官，武判官或为其前任，这首诗就是为送武判官归京所作的。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。

部编版九年级下册语文课件：23.白雪歌送武判官归京课件(共28张PPT)(优质版推荐)

练习巩固
5.诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感?
因朋友返京而产生的无限惆怅之情。 ———————————————————— 6.诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句中能够看出?
轮台东门送君去，去时雪满天山路。 —山—回——路—转—不—见—君—，——雪—上—空—留—马—行—处——。—
写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，“不见”和一个“空”字，均传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。
北风席卷大地，白色的草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。雪花飘散进入珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘不感觉到温暖，织锦做成的被子也觉得单薄。连将军和都护都拉不开弓，都觉得铁衣太寒冷，难以穿上。在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
裘：qiú 衾： qīn 掣：chè 阑：lán 着：zhuó 羌：qiāng 瀚：hàn
白雪歌送武判官归京
❖ 题目中含有哪些重要信息？
主要内容：天气：雪天人物：武判官、诗人事件：送别
从诗的题目来看，此诗的内容由两部分组成：一部分写雪景，一部分写雪中送别。试用将此诗分成两部分，并用简洁的语句概括每部分的内容。
的树木，诗人忽然觉得自己好象已置身于大好春光之中，那强劲的春风，一夜之间竟吹开了这千树万树的梨花，一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。比喻的运用，把雪比作梨花，使读者眼前立刻浮现一幅春风送暖，梨花盛开的美景，一片银白的世界，给人的感受不是雪后的奇寒而是欣喜和暖意。既写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人开阔的胸襟。

《白雪歌送武判官归京》ppt课件(17页)

早&
既然是送别;为什
么又要咏雪呢？
以雪景衬托别情;情景交融;诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象;更能衬托诗人送朋友的无限惆怅之情&
白雪歌送武判官归京岑参
﹜
﹜ 奇美
奇寒
衬托
咏雪 —— —— 送别
牵挂惜别
这种感情是通过哪些语句体现出来的？
• 中军置酒饮归客;胡琴琵琶与羌笛&——设宴饯别
朗读提示：①注意语速的快慢②注意语调的高低③注意语气的轻重
此诗的内容由哪两部
分组成的?
一部分是咏雪；一部分是写送别&
白
雪
咏雪
歌
送
武
判
官
归
送别
京
北风/卷地/白草折;胡天/八月/即飞雪& 忽如/一夜/春风来;千树/万树/梨花开& 散入/珠帘/湿罗幕;狐裘/不暖/锦衾薄& 将军/角弓/不得控;都护/铁衣/冷难着& 瀚海/阑干/百丈冰;愁云/惨淡/万里凝&
“愁”字蕴含Leabharlann 哪几层意思?北风/卷地/白草折;胡天/八月/即飞雪&忽如/一夜/春风来;千树/万树/梨花开&散入/珠帘/湿罗幕;狐裘/不暖/锦衾薄&将军/角弓/不得控;都护/ 铁衣/冷难着&瀚海/阑干/百丈冰;愁云/惨淡/万里凝&中军/置酒/饮归客;胡琴/琵琶/与羌笛&纷纷/暮雪/下辕门;风掣/红旗/冻不翻&轮台/东门/ 送君去;去时/雪满/天山路&山回/路转/不见君; 雪上/空留/马行处&
作者介作绍者简介
岑参;盛唐最典型的边塞诗人&
荆州江陵今属湖北人&与另一位边塞诗人高适齐名;世称“高岑”&岑参曾两度出塞;在新疆前后呆了六年;对军旅生活和边地风光有着切身的体会& 其诗气势宏大;风格奇峭;想像丰富; 色彩绚丽;并充满乐观进取的精神&

初中语文部编版九年级下册《第24课诗词曲五首白雪歌送武判官归京》ppt课件

“愁云惨淡”是为饯别场面酝酿气氛。这一幅图景跟开头一幅形成
鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾：
矛盾
一方面他热爱边地的特有风光
另一方面武判官的“归京”又牵动他的乡土之思
豪放的情怀和惆怅的思绪是兼而有之
冰天雪地惨淡图
白雪歌送武判官归京
1
2
咏雪
送别
请有感情朗读第二部分——风雪送归图，并尝试归纳作者写了哪些送别图景，表达了什么感情？
《逢入京使》《行军九日思长安故园》《碛中作》
故园东望路漫漫，
强欲登高去，走马西来欲到天，
双袖龙钟泪不干。
无人送就来。辞家见月两回圆。
马上相逢无纸笔，遥怜故园菊，今夜不知何处宿，
凭君传语报平安。
应傍战场开。平沙万里绝人烟。
白雪歌送武判官归京
创作背景
唐玄宗天宝十三年，当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，再次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属）。可安史之乱中，上司封常清因为不敌安禄山的骄兵悍将，被皇帝下令诛杀，蛰伏西域的岑参闻此噩耗，再次感到前途茫茫。这时，同任判官的武就被召归京，岑参便写下了这首咏雪送别之作。
白雪歌送武判官归京
人教部编版九年级语文下册教学课件
学习目标
1 了解作者生平，理解诗歌的基本内容，有感情地朗读并背诵诗歌。
2 通过品读词句和想象画面，感受诗歌独特的语言美、画面美，领略岑参诗歌“奇丽”的特点，感悟诗人乐观的态度和豪迈的气概。
3 了解边塞诗特点，积累边塞诗诗句。
导入
岑参？边塞诗人
白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送军去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

部编版《白雪歌送武判官归京Ppt优秀完美课件

5．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”在诗歌的结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
示例：这句诗在结构上起到了承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色做了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满惨淡的阴云，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
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中考状元 ·生物
2．下列对这首诗的理解，有误的一项是( B ) A．诗歌以咏雪为经，以送友为纬，表达了诗人的爱国热情及其对战友的真挚感情。 B．第二句以北风喻春风，以雪花状梨花，描写了奇丽的塞外风光。 C．“胡琴琵琶与羌笛”一句虽未写音乐本身，却间接传达出一种热闹的场面。 D．诗的最后一句巧妙地以一路马蹄印作结，艺术空白中满含悠悠不尽之情。【点拨】B 项有误，应是“以春风喻北风，以梨花喻雪花”。
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中考状元 ·生物
忽然好像是
一夜之间春六、白雪歌送武判官归京 (岑参)
六、白雪歌送武判官归京 (岑参) 六、白雪歌送武判官归京 (岑参) 六、白雪歌送武判官归京 (岑参)
风吹来，枝头六、白雪歌送武判官归京 (岑参)
六、白雪歌送武判官归京 (岑参) 六、白雪歌送武判官归京 (岑参) 六、白雪歌送武判官归京 (岑参)
九年级·下册
第二部分古诗词曲
六、白雪歌送武判官归京 (岑参)
中考状元 ·生物内容描述
原诗默写
北风席卷大地，白草被刮断了，塞北的天空八月就雪花纷飞
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
全诗赏析内容：突出边塞的气候特征，即北风扫荡，草木摧折，八月飞雪。炼字：“卷”字写出了北风怒吼扫荡的巨大之势，“折”字写出了北风摧枯拉朽、狂暴肆虐的情态，分别从正面和侧面写出了风势之猛。“即” 字表现了诗人的惊异之情，表明边塞地区雪下得大，下得早

白雪歌送武判官归京 PPT

枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。
春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出
景象的繁荣壮丽。“春雪满空来，触处似花开”（东方虬《春
雪》），也以花喻雪，匠心略同，但无论豪情与奇趣都得让此
诗三分。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几
使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝。
此诗开篇就奇突。未及白雪而先传风声，所谓“笔所未到气已吞”──全是飞雪之精神。大雪必随刮风而来，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草”，据《汉书·西域传》颜师古注，乃西北一种草名，王先谦补注谓其性至坚韧。然经霜草脆，故能断折（如为春草则随风俯仰不可“折”）。“白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，维妙维肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。
2 注释铁衣：铠甲。难着（zhuó）：一作“犹着”。着：亦写作“著”。瀚（hàn）海：沙漠。阑干：纵横交错的样子。百丈：一作“百尺”，一作“千尺”。惨淡：昏暗无光。
中军：称主将或指挥部。古时分兵为中、左、右三军，中军为主帅的营帐。饮归客：宴饮归京的人，指武判官。饮，动词，宴饮。羌笛：羌族的管乐器。
要品评这咏雪之千古名句，恰有一个成语──“妙手回春”。
感 Байду номын сангаас 第
一
PPT
山回路转不见君，雪上空留马行处。
02 诗人介绍
1
诗人介绍
岑参（约715-770年），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。
岑参早岁孤贫，从兄就读，遍览史籍。唐玄宗天宝三载（744年）进士，初为率府兵曹参军。后两次从军边塞，先在安西节度使高仙芝幕府掌书记

《白雪歌送武判官归京》PPT-完美版共30页

❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《白雪歌送武判官归ຫໍສະໝຸດ 》PPT-完美版61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读

《白雪歌送武判官归京》课件(精选)PPT32页

55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
《白雪歌送武判力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比

《白雪歌送武判官归京》PPT【优秀课件PPT】PPT共30页

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
《白雪歌送武判官归京》PPT【优秀课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。 PPT】

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2020中考语文复习课件：古诗词曲第36首白雪歌送武判官归京(统编教材九下第23 课)(共1 3张PPT )PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载 2020中考语文复习课件：古诗词曲第36首白雪歌送武判官归京(统编教材九下第23 课)(共1 3张PPT )PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载
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本诗以“雪”为线索，生动地描绘了唐代西北边塞冰天雪地的绮丽风光，抒发主旨
了诗人对友人依依惜别之意和因友人离去后自己内心生发的惆怅之情。
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古诗词曲篇目及备战演练
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第 36 首白雪歌送武判官归京(统编教材九下第 23 课)
考情检索：2016 年备考卷
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①北风席卷大地吹折白草，塞北的天空八月就飘飞大雪。②忽然好像一夜间春风吹来，成千上万棵树的梨花盛开。③雪花飘入珠帘沾湿帐幕，狐皮大衣不暖和，织锦被都显得单薄了。④将军的兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冰冷得难穿上。⑤沙漠纵横交错结成百丈坚冰，阴云阴暗，万里凝滞。⑥在主帅的营帐译文中摆酒宴请回京的人，演奏起胡琴、琵琶，吹起了羌笛。⑦黄昏时纷纷扬扬的大雪飘落在军营辕门，北风吹扯，红旗却冻凝不动。⑧在轮台东门外送你离去，临行时大雪铺满天山的道路。⑨山势回环，道路曲折，看不见你的身影，雪地上空留下马走过的印迹。
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找出《白雪歌送武判官归京》中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。
【答案】 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”前两句中，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地写出南方来的人少见多怪的惊奇口吻。后两句诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。
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教师用书链接概括全诗四次提及“雪”的内容，并分析其作用。【答案】全诗以咏雪为主线抒发了送别之情。全诗有四处提及“雪”，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景。四次描写巧妙转换了时空，无处抒情而处处含情，用画面展现了不可直观的别情。