人教部编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》课件(共34张PPT)
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一个“好”字是对母亲辛勤劳动的最好评价。凡是需要做 的事，似乎没有母亲不能做的。一个“好”字饱含了作者 对母亲的无限赞美与崇敬之情
★篇末抒情议论，点明全文主旨 母亲现在离我而去了我将永不能再见她一面了。这个哀痛是无 法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民 中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史 。
⑥母亲“是创造一了个”平是凡说的明人过，去她的只历史是是中由国人千民百创万造劳的， 动“人创民造着中”的是一表员明，现但在是的，历正史仍是由这人千民百创万造人创造 了和创造着中国的历史。
⑦母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一 面了，这个哀痛是无法补救的。
⑧这这是两我句能话做用“到能的”，“一一定定能能”做表到达自的己。无比坚定的信
你对文章中的哪些句子印象深刻？ 试着复述出来并进行赏析。
首先交代写作缘由和自己的心情， 然后用“我爱我母亲”
奠①定得文章到的母感亲情去基调世，的表消达息对母，亲我真很挚悲的敬痛爱。之我情爱，最我后母用 “亲勤，劳一特生别”是点她明全勤文劳叙一事生线索，。很多事情是值得我永
远回朴素忆的的文。字里深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无
这里“永不能”强烈地表达了作者对母亲的无限怀念之情，也 与开头段的“永远”一词相照应。哀痛”“无法补救”又强调 了母亲对于“我的特殊意义。后一句把对母亲的热爱之情升华 到了对全体劳动人民的赞美，既点明了文章主旨又拓展了文章 的主题。
4.下列句子没有语病的一项是( ) A.在母亲的教导下,使我具有了与困难作斗争的经验和强健的体 魄。 B.我到云南后,从家信中知道,我母亲对我参加新军和同盟会不但 不反对,又给了我许多慰勉。 C.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在 我心中留有深刻的印象。 D.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实, 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明,使我决心寻找新的生活。
时间 我小时候
遭遇退佃搬家和天灾，母亲没有灰心，她对穷苦 农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了 节衣缩食，借钱供我读书 支持和慰勉我参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活
1895～1900 年前后 1905年 1908年 1919年
大革命时期 抗战以后
你认为文章的选材好在哪里？
文章从两大方面叙述了母亲的事件，请 分别用一个词进行概括。
勤强刚毅
革命的母亲
送子读书 给“我”慰勉 期望成功 支持革命
事例
母亲的优秀品质
母亲是个好劳动，整日劳碌着，没有打骂
过我们，和家人相处都很和睦
勤劳简朴 任劳任怨 宽厚仁慈
遭遇退佃搬家和天灾，母亲没有灰心，她
4.下列句子没有语病的一项是( C )
A.在母亲的教导下,使我具有了与困难作斗争的经验和强健的体 魄。 B.我到云南后,从家信中知道,我母亲对我参加新军和同盟会不但 不反对,又给了我许多慰勉。 C.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在 我心中留有深刻的印象。 D.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实, 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明,使我决心寻找新的生活。
限的怀念。
②母朴亲素知的道语我言所，做表的现事了业母，亲她识期大望体着、中耐国大民劳族的 高解贵放品的德成和功儿。子她对知母道亲我的们敬党佩的、困感难激，之依情然在家
里过着勤苦的农妇生活。
③但一我个献“身竟于”民字族,含抗义战深事刻业,，既竟寄未寓能了报作答者母把亲民族、 人的民希、望党。的事业摆在首位的崇高品质,又寄托了对 母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾(表达无尽 的遗憾)。
对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感
却更强烈了
坚强不屈 有朴素的阶级意识
节衣缩食，借钱供我读书
有远见，力图摆脱贫困和压迫
支持和慰勉我参加革命
深明大义
离开土地就不舒服
热爱劳动
独立支持一家人的生活
勤俭持家 深明大义
过着勤苦的农妇生活
深明大义 热爱劳动
事例
母亲是个好劳动，整日劳碌着，没有打骂过我们， 和家人相处都很和睦
壹
学习本文选取典型事例表现人物性格特 征和思想品质的写法
贰 体会本文朴实无华的语言特色
叁
理解文章中穿插的议论性语句的含义及 作用。
肆
感悟文中母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识 大体、顾大局的优秀品质。
寄其哀
悼念母亲 引出回忆
回忆母亲
回忆 我的母亲
述其功 的一生
颂其德
母亲对我 的影响
的母亲 的母亲
整日劳碌 聪明能干 任劳任怨 坚强刚毅 送子读书 给“我”慰勉 期望成功 支持革命
心，收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足 以表达自己的信心。
作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论 。找出文章当中议论性的语句，用铅笔划下来。 联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
★夹叙夹议，赞母亲之坚强
母亲一共生了十三个女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留 下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨 痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。
④母这亲一这句样承地接整上日文劳，碌“着整日。”是对上文母亲劳作
现象的概括，说明母亲从早到晚没有空闲，每日如 此，没有一点例外。这句话可看出作者对母亲是敬 重而心疼的。
⑤母“亲一生分我钟前”，一母分亲钟连还如此在短灶的上休煮息时饭间。也没有，突出
母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现出了母亲为人母之 艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表 露出作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句 议论兼抒情，表现了“我”对母亲所遭遇不幸的同情。母亲承 受了这样的丧子之痛，却能够坚强地撑起这个家，值得赞许
★精当议论，赞母亲之勤劳
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲 把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为 她身体高大结实，还能挑水挑粪。
教给“我”与困难作斗争的经验 教给“我”生产知识和革命意识
表明叙事线索的句子： “特别是她勤劳一生。”
表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。” “我爱我母亲。”
本文围绕母亲 “勤劳一生” 这一线索选 材组材。以 时间 为纵向顺序，以 母亲的优 秀品质 为横向顺序，纵横交叉，点面结合，
脉络清晰 ，有条不紊。
★篇末抒情议论，点明全文主旨 母亲现在离我而去了我将永不能再见她一面了。这个哀痛是无 法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民 中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史 。
⑥母亲“是创造一了个”平是凡说的明人过，去她的只历史是是中由国人千民百创万造劳的， 动“人创民造着中”的是一表员明，现但在是的，历正史仍是由这人千民百创万造人创造 了和创造着中国的历史。
⑦母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一 面了，这个哀痛是无法补救的。
⑧这这是两我句能话做用“到能的”，“一一定定能能”做表到达自的己。无比坚定的信
你对文章中的哪些句子印象深刻？ 试着复述出来并进行赏析。
首先交代写作缘由和自己的心情， 然后用“我爱我母亲”
奠①定得文章到的母感亲情去基调世，的表消达息对母，亲我真很挚悲的敬痛爱。之我情爱，最我后母用 “亲勤，劳一特生别”是点她明全勤文劳叙一事生线索，。很多事情是值得我永
远回朴素忆的的文。字里深藏着朱德因母亲去世的悲痛，和对母亲无
这里“永不能”强烈地表达了作者对母亲的无限怀念之情，也 与开头段的“永远”一词相照应。哀痛”“无法补救”又强调 了母亲对于“我的特殊意义。后一句把对母亲的热爱之情升华 到了对全体劳动人民的赞美，既点明了文章主旨又拓展了文章 的主题。
4.下列句子没有语病的一项是( ) A.在母亲的教导下,使我具有了与困难作斗争的经验和强健的体 魄。 B.我到云南后,从家信中知道,我母亲对我参加新军和同盟会不但 不反对,又给了我许多慰勉。 C.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在 我心中留有深刻的印象。 D.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实, 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明,使我决心寻找新的生活。
时间 我小时候
遭遇退佃搬家和天灾，母亲没有灰心，她对穷苦 农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了 节衣缩食，借钱供我读书 支持和慰勉我参加革命 离开土地就不舒服 独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活
1895～1900 年前后 1905年 1908年 1919年
大革命时期 抗战以后
你认为文章的选材好在哪里？
文章从两大方面叙述了母亲的事件，请 分别用一个词进行概括。
勤强刚毅
革命的母亲
送子读书 给“我”慰勉 期望成功 支持革命
事例
母亲的优秀品质
母亲是个好劳动，整日劳碌着，没有打骂
过我们，和家人相处都很和睦
勤劳简朴 任劳任怨 宽厚仁慈
遭遇退佃搬家和天灾，母亲没有灰心，她
4.下列句子没有语病的一项是( C )
A.在母亲的教导下,使我具有了与困难作斗争的经验和强健的体 魄。 B.我到云南后,从家信中知道,我母亲对我参加新军和同盟会不但 不反对,又给了我许多慰勉。 C.母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在 我心中留有深刻的印象。 D.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实, 启发了我幼年时期反抗压迫追求光明,使我决心寻找新的生活。
限的怀念。
②母朴亲素知的道语我言所，做表的现事了业母，亲她识期大望体着、中耐国大民劳族的 高解贵放品的德成和功儿。子她对知母道亲我的们敬党佩的、困感难激，之依情然在家
里过着勤苦的农妇生活。
③但一我个献“身竟于”民字族,含抗义战深事刻业,，既竟寄未寓能了报作答者母把亲民族、 人的民希、望党。的事业摆在首位的崇高品质,又寄托了对 母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾(表达无尽 的遗憾)。
对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感
却更强烈了
坚强不屈 有朴素的阶级意识
节衣缩食，借钱供我读书
有远见，力图摆脱贫困和压迫
支持和慰勉我参加革命
深明大义
离开土地就不舒服
热爱劳动
独立支持一家人的生活
勤俭持家 深明大义
过着勤苦的农妇生活
深明大义 热爱劳动
事例
母亲是个好劳动，整日劳碌着，没有打骂过我们， 和家人相处都很和睦
壹
学习本文选取典型事例表现人物性格特 征和思想品质的写法
贰 体会本文朴实无华的语言特色
叁
理解文章中穿插的议论性语句的含义及 作用。
肆
感悟文中母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识 大体、顾大局的优秀品质。
寄其哀
悼念母亲 引出回忆
回忆母亲
回忆 我的母亲
述其功 的一生
颂其德
母亲对我 的影响
的母亲 的母亲
整日劳碌 聪明能干 任劳任怨 坚强刚毅 送子读书 给“我”慰勉 期望成功 支持革命
心，收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足 以表达自己的信心。
作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论 。找出文章当中议论性的语句，用铅笔划下来。 联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
★夹叙夹议，赞母亲之坚强
母亲一共生了十三个女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留 下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨 痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。
④母这亲一这句样承地接整上日文劳，碌“着整日。”是对上文母亲劳作
现象的概括，说明母亲从早到晚没有空闲，每日如 此，没有一点例外。这句话可看出作者对母亲是敬 重而心疼的。
⑤母“亲一生分我钟前”，一母分亲钟连还如此在短灶的上休煮息时饭间。也没有，突出
母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现出了母亲为人母之 艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表 露出作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”一句 议论兼抒情，表现了“我”对母亲所遭遇不幸的同情。母亲承 受了这样的丧子之痛，却能够坚强地撑起这个家，值得赞许
★精当议论，赞母亲之勤劳
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。 全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲 把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为 她身体高大结实，还能挑水挑粪。
教给“我”与困难作斗争的经验 教给“我”生产知识和革命意识
表明叙事线索的句子： “特别是她勤劳一生。”
表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。” “我爱我母亲。”
本文围绕母亲 “勤劳一生” 这一线索选 材组材。以 时间 为纵向顺序，以 母亲的优 秀品质 为横向顺序，纵横交叉，点面结合，
脉络清晰 ，有条不紊。