九年级物理开发新能源
人教版九年级物理全册 《能源》能源与可持续发展
课堂导案
3．什么是化石能源？哪些是一次能源？ 总结：_____煤_、___石___油__、____天__然__气__统称为化石能源； 一___次__能_源___有_：_、_______风____能____等__、 ；_____水__能___、___太__阳__能___、 二次地能热源能有：___核__能___等．
课堂导案
2．使用化石能源有什么缺点？ _在__开__采__化__石__能__源__的__过__程__中__会__对__环__境__造__成__破__坏__，__化石 _能__源__的__使__用__过__程__中__会__对__空__气__造__成__污__染__．________ 3．怎样解决能源问题？ _________________________________________ _在__节__约__已__有__能__源__的__基__础__上__，__开__发__新__能__源__、__合__理__地利 结用论已：知能能源源消．耗的速度急剧________，人类将面临能源危 机．
区分一次能源和 二次能源.
课前预习
1．煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质 年代形成的，称为_化__石__能__源___． 2．可以直接从自然界获得的能源，称为__________．无法从自然界直接 获取，必须通过消耗一次能源才能得到的一能次源能，源称为__________． 3．化石能源的储量是有限的，而且不能再生，将来会二消次耗能殆源尽， ________________是全球范围内的重要课题．
课后练案
6．高铁动车组在高速行驶时利用车上电动机提供的动力，到站前可以
先停止供电，车速从200km/h减至90km/h，这段时间利用车的惯性前进，
人教版九年级物理(初中)第二十二章 能源与可持续发展(共4节)
第1节能源第二十二章能源与可持续发展人教版九年级物理（初中）想想议议人类的生活、生产活动，离不开能量的使用。
你知道使用的这些能量来源于哪里？什么物质提供的吗？金属冶炼生火做饭火车行驶三峡水电站是世界上最大的水力发电站，它通过提高上游的水位增加水的势能，高水位的水向下流使水轮机转动并带动发电机发电，从而向人类提供电能。
你知道水电站是怎样提供电能的吗？三峡大坝水轮机发电机组三峡水电站的发电原理能源：能够提供能量的物质资源。
如煤、天然气、汽油、水流、风、电、太阳光等．各种能源的广泛利用，极大地促进了人类文明的发展。
煤汽油水能一、能源风能1.火的利用钻木取火—最早的“技术革命”（1）钻木取火这项技术的出现，使人类实现了从利用自然火到利用人工火的转变。
开启了人类以柴薪为主要能源的时代。
柴薪主要通过砍伐树木获得大面积的砍伐树木会严重破坏地球的生态平衡。
同时由于燃烧柴薪获取能量的效率较低，人类仍需要开发其他的能源。
（2）柴薪是一种数量巨大、能够方便获取的能源。
人类以柴薪为主要能源的时代，持续了近一万年。
现在，柴薪仍是某些地区的重要生活能源。
2.蒸汽机的利用（1）蒸汽机的发明是人类利用能量的新里程碑蒸汽机的发明令人类成功地将燃烧获取的内能转化为机械能。
实现了以机械动力大规模代替人力和畜力的新时代，人类的主要能源从柴薪转向热值更高的煤。
使用畜力利用水能蒸汽机的利用—人类进入工业化社会（2）煤炭时期：13世纪开采，18世纪中大规模开采。
20世纪60年代石油的利用超过了煤。
1769年瓦特发明蒸汽机，热机为代表的以化石能源为动力的各种机械,引发了世界性的第一次工业革命.（3）化石能源煤、石油、天然气是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源人类利用能源史上两次划时代革命转折,即煤炭代替柴薪成为主要能源.石油取代煤炭居于主导地位,创造了世界经济发展的奇迹.石油和天然气的形成煤的形成（4）化石能源是当今世界的主要能源。
中考物理(第05期)考点总动员系列 专题14 能源及其分类
专题14 能源及其分类一、能源：凡是能提供能量的物质资源。
二、分类：1、按其形成和来源分类：（1）来自太阳辐射的能量，如：太阳能、煤、石油、天然气、水能、风能、生物能等。
（2）来自地球内部的能量，如：核能、地热能。
（3）天体引力能，如：潮汐能。
2、按开发利用状况分类：（1）常规能源，如：煤、石油、天然气、水能、生物能。
（2）新能源，如：核能、地热、海洋能、太阳能、早期、风能。
3、按属性分类：（1）可再生能源，如：太阳能、地热、水能、风能、生物能、海洋能。
（2）非可再生能源，如：煤、石油、天然气、核能。
4、按转换传递过程分类：（1）一次能源，直接来自自然界的能源。
如：煤、石油、天然气、水能、风能、核能、海洋能、生物能。
（2）二次能源，如：沼气、汽油、柴油、焦炭、煤气、蒸汽、火电、水电、核电、太阳能发电、潮汐发电、波浪发电等。
三、开发新能源1、太阳能2、核能3、核能发电4、其它新能源：地热能、潮汐能、风能典型例题关于能源，下列说法正确的是（）A. 电能、水能、太阳能等都属于一次能源B. 核能、地热能等属于新能源C. 煤炭、天然气等属于可再生能源D. 石油、煤炭、天然气等属于二次能源解析：A一次能源是指可以从自然界直接获取的能源，电能不能从自然界直接获取，所以A错误，不符合题意；B新能源是指新能源又称非常规能源．是指传统能源之外的各种能源形式，刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如：太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等．答案B正确，符合题意；C能够源源不断的从自然界得到的能源叫可再生能源；煤炭、天然气不能源源不断地从自然界得到，不属于可再生能源，C不符合题意；D不能从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源，石油、煤炭、天然气从自然界直接获取是一次能源；D不符合题意；答案选B。
答案：B针对练习1 某市投放了150辆以天然气或汽油作为燃料的双燃料汽车，为改善空气质量做了很大的贡献，以下说法正确的是( ）A.燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多B.天然气是清洁能源，它是可再生能源C.在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大D.汽油与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小针对练习2（多）能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法中正确的是（）A．目前建成的核能发电站利用了核聚变原理 B.太阳能热水器利用的太阳能是可再生能源C．手机无线上网是利用了电磁波传输信号的 D.LED节能灯核心元件采用半导体材料制成2、BCD 解析：目前建成的核能发电站利用了核裂变原理，选项A说法错误；能够从自然界中源源不断得到的能源就是可再生能源，太阳能热水器利用的太阳能是可再生能源，选项B说法正确；电磁波可以传递信息，手机无线上网是利用了电磁波传输信号的，选项C说法正确；导电能力介于导体和绝缘体之间的是半导体，LED节能灯核心元件采用半导体材料制成，选项D说法正确，故选BCD.针对练习3能源可分为“可再生能源”和“不可再生能源”，可再生能源是指那些可从自然界源源不断得到的能源，下列属于可再生能源的是（）A．煤B．石油C．风能D．天然气3、C 解析：不可再生的能源指煤、石油、天然气等储存能源，这些能源的形成需要经过上万年很难在短时间内形成所以是不可再生能源；可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用、取之不尽、用之不竭的资源，可再生能源主要包括太阳能、风能、水能、生物质能、地热能和海洋能等。
物理与新能源
物理与新能源物理与新能源是紧密相关的领域，物理学的研究与应用可以推动新能源的发展和利用。
物理学通过对能量和物质的研究，为新能源技术的开发和实践提供了理论依据和技术支持。
下面就物理学与新能源的关系展开讨论。
首先，物理学为新能源技术提供了理论基础。
在研究和利用新能源的过程中，物理学界多位科学家通过实验和理论计算，解决了许多关键问题。
例如，太阳能电池的发明离不开对光的电学性质和光电效应的深入研究，物理学家利用量子力学的理论计算，揭示了太阳能电池中光子与电子之间的相互作用机制，为太阳能的转化和利用提供了基础。
另外，核能的开发也是物理学研究的重要方向，物理学家通过对核反应和放射性衰变的研究，为核能的利用提供了理论支持，为人类解决能源问题提供了一种可行的选择。
其次，物理学为新能源技术的应用提供了技术支持。
物理学的实验手段和仪器设备的发展，为新能源技术的研究和应用提供了强大的支持。
例如，物理学家利用扫描隧道显微镜等仪器设备，对材料的微观结构和性质进行研究，为新型材料的开发和应用提供了技术支持。
另外，物理学还发展了一系列测量技术和检测方法，如能谱技术和光谱技术等，这为新能源技术的研究和实践提供了重要的技术手段。
通过物理学的技术支持，新能源技术的研究和应用取得了长足的进步。
再次，物理学在新能源领域的研究中探索了许多新的物理现象和规律。
新能源的开发和利用过程中，物理学家们发现了许多新的现象和规律，这些发现不仅推动了物理学的发展，也为新能源技术的创新提供了新的思路。
例如，量子力学的研究揭示了微观领域的奇妙世界，物理学家们发现了许多量子效应和新型材料的特性，这为新能源技术的研究和应用提供了重要的基础。
另外，研究发现的新现象和规律，如热力学、光学和电磁学等领域的发现，也为新能源技术的研发提供了理论基础和技术参考。
综上所述，物理学与新能源的关系非常密切。
物理学为新能源技术的研究和应用提供了理论基础和技术支持，揭示了许多新的物理现象和规律。
粤教版九年级物理下册《开发新能源》教案及教学反思
粤教版九年级物理下册《开发新能源》教案及教学反思教学目标1.了解新能源的概念和种类。
2.了解可再生能源和非再生能源的区别及特点。
3.了解能源的利用与环境的关系。
4.能够分析新能源的优势和劣势。
5.能够探究新能源的开发与应用。
教学重点1.新能源的种类及特点；2.新能源的优势与劣势；3.新能源的开发与应用。
教学难点新能源与传统能源的比较分析。
教学过程第一部分：导入新能源概念•情景引入：布置课前作业，提前了解新能源的基本概念。
•观看视频：播放一个有关新能源发展现状的视频，激发学生的学习兴趣，并向学生提出问题：你们对新能源有什么了解？•分组讨论：学生分成小组，进行探究与讨论，交流并整合各自的观点、经验和数据，梳理出新能源的种类和特点，并向全班呈现。
•课堂小结：由班长、助理班长等学生发言，综合小组讨论的结果，对新能源的概念和种类进行总结。
第二部分：探究新能源的优缺点•情景引入：导入新课程的重点内容，让学生思考并回顾之前学习的内容，提出问题：新能源的到来是好还是坏呢？•知识讲解：讲解新能源的优势和劣势的概念和特点，分组讨论。
•PPT展示：分组轮流进行展示，通过PPT介绍自己小组关注的新能源优劣势。
•课堂小结：综合小组展示的内容，进行对比分析，总结新能源的优势和劣势。
第三部分：探究新能源的开发与应用•情景引入：让学生利用他们掌握的新能源知识，以小组讨论的形式来发挥想象和思维，提出问题：你们认为新能源可以应用在哪些领域？•经验分享：小组轮流分享各自的见闻，讨论新能源的开发与应用及其发展趋势。
•课堂小结：对本课内容进行总结归纳，并对新能源的发展方向和应用前景做一个展望。
教学效果本节课内容生动有趣，生动形象地介绍了新能源的基本概念和种类，并探究了其优缺点，让学生对新能源有了更深入的理解。
通过小组讨论和课堂表演等活动，增强了学生的合作能力和创造力，同时提高了他们的思考能力和观察能力，课堂效果十分优秀。
教学反思在本堂课中，我注重了引导学生主动学习，采取了针对性的授课方法，以导入新知识的方式激发了学生的学习兴趣。
人教版物理九年级全册能源
22.1 能源同步卷1一．选择题（共10小题）1．随着科技的不断进步，新能源汽车逐渐代替了传统的燃油汽车，这是因为新能源汽车（）A．噪声大B．效率低C．污染小D．能耗大2．在“节能环保、低碳生活”的今天，我们应大力开发下列哪种能源的利用（）A．石油B．煤炭C．天然气D．太阳能3．我国在新能源开发与利用方面走在了世界前列，为全球环境保护作出了较大贡献。
下面所列举的项目中，不属于开发新能源措施的是（）A．太阳能发电B．风力发电C．和平利用核能D．燃煤发电4．关于“绿色”能源和记忆合金，下列理解中正确的是（）A．所谓“绿色”能源是指颜色是绿色的能源或绿色包装B．硅光电池比锂电池更优越，对环境绝对无污染C．记忆合金是有记忆且能记住原来形状的一种特殊合金D．一般金属结合在一起，就能制成记忆合金5．中国是一个负责任的大国，为构建人类命运共同体而不懈努力，实现可持续发展已成为21世纪各国的任务。
能源可按不同方式分类，如图，下列四组能源中，能归入图中阴影部分的一组是（）A．煤炭、沼气B．太阳能、风能C．水能、天然气D．石油、核能6．以下关于能源的说法正确的是（）A．煤、石油、天然气属于可再生能源B．煤、石油、天然气属于一次能源C．风能、水能、地热能属于不再生能源D．风能、水能、地热能属于二次能源7．关于能源信息与材料，下列说法不正确的是（）A．垃圾分类有利于环保和节约能源B．太阳能和核能都属于可再生能源C．5G和4G信号的电磁波在真空中传播的速度相等D．若用超导材料制造输电线可大大降低电能损耗8．能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，关于它们的下列说法中正确的是（）A．地球上的风能、水能、核能实际上都来自太阳能B．光纤通信是激光借助光的折射原理来传递信息的C．中央电视台与武汉电视台发射的电磁波在同一区域内传播速度不相同D．LED灯的核心元件发光二极管是由半导体材料制成的9．出行是人们工作、生活必不可少的环节，出行的工具多种多样，使用的能源也不尽相同。
2022年九年级物理全册第二十二章能源与可持续发展第1节能源授课课件2新版新人教版
7 天然气是一种较清洁燃料，南宁市部分公交车和出 租车开始使用天然气来代替柴油或汽油。天然气是 __一______(填“一”或“二”)次能源，它燃烧时释放的内 能转化为汽车的___机__械___能。已知天然气的热值为 7×107 J/m3，某汽车消耗2 L天然气所释放的热量为 _1_.4_×__1_0_5_J(假设天然气完全燃烧)。
8 【中考 ·厦门】与世界能源结构相比，我国目前的能 源结构存在不足，如图所示。以下措施有利于优化 我国能源结构的是( D ) A．继续发挥产煤大国的优势 B．减小石油和天然气的比重 C．严控核能、水电能的开发 D．加大可再生能源的开发利用
一次能源
二次能源 化石能源
柴薪、煤、石油、天然气、风能、水能、 太阳能、地热能
电能
煤、石油、天然气
2 蒸汽机的发明对人类利用能源有什么意义？电能 的广泛使用对人类利用能源有什么意义？
解：蒸汽机的发明使得人类以机械动力代替人力和畜 力，人类将主要能源由柴薪向煤、石油、天然气 等化石能源转化。 电能在输送方面安全、经济，因此得到了广泛的 应用；电能作为二次能源，从产生角度，可以通 过多种一次能源转化而来，电能的利用是人类进 入现代文明社会的标志。
海洋能等等。
按开发的先后来分
常规能源有：煤、石油、天然气等化石能源和风能、
水能等，可以开发利用的新能源有：核能、太阳能、
原子能、地热能、潮汐能等。
知1－讲
【例1】目前许多城市的居民使用煤气、天然气。关于 煤气、天然气，下列说法正确的是( B、C ) A．煤气是一次能源，是可再生能源 B．煤气是二次能源 C．天然气是一次能源，是不可再生能源 D．天然气是二次能源
人教版九年级全册物理第二十二章第一节-能源教案
第二十二章 能源与可持续发展第一节 能源1课时课时 新授课新授课【教学目标】知识与技能 1. 了解能源、一次能源、二次能源、生物质能的概念。
了解能源、一次能源、二次能源、生物质能的概念。
2. 知道哪些属于不可再生能源，哪些属于可再生能源。
知道哪些属于不可再生能源，哪些属于可再生能源。
3.初步知道能源的分类和解决能源问题的重要性及发展趋势。
初步知道能源的分类和解决能源问题的重要性及发展趋势。
过程与方法1．通过举例、列举数据的方法了解能源的种类及发展趋势。
．通过举例、列举数据的方法了解能源的种类及发展趋势。
2．阅读、讨论、讲授穿插进行。
情感、态度与价值观1．初步认识能源对人类社会发展具有巨大的促进作用。
．初步认识能源对人类社会发展具有巨大的促进作用。
2．通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感。
获得民族自豪感。
【教学重点】认识能源及能源的种类。
认识能源及能源的种类。
【教学难点】不要再生能源与可再生能源的特点。
不要再生能源与可再生能源的特点。
【教学准备】 教师用：多媒体。
教师用：多媒体。
【教学过程】主 要 教 学 过 程教学内容教学内容教学内容 教师活动教师活动学生活动学生活动一、情景设置，一、情景设置，导入新课导入新课1、能源：能够提供能量的物质资源。
（设计意图：激发学生对科学的求知欲以及探求科学知识的兴趣，体现出从生活走向物理的新课程理念。
）引导学生思考：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？烧水呢？ 分析出：把生米做成熟饭，把生水烧开都需要能量。
煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。
那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？等交通工具需要消耗什么呢？提问：你还知道哪些能够提供能量的物质？的物质？像煤、天然气、汽油、水流、风等等能够提供能量的物质资源，等能够提供能量的物质资源，我们我们把它们都叫做能源。
人们的生活、生产、科研都离不开能源。
九年级物理全册第二十二章第1节能源课件新版新人教版
一、人类利用能源的历程
1. 钻木取火在人类利用能量的历史上有什么重要意 义？ 钻木取火使人类实现了从利用自然火到利用人 ______________________________________________
工火的转变，结束了人类茹毛饮血的时代，开 ______________________________________________
学习目标
• 1.知道什么是能源？ • 2. 了解人们利用能源的历程。知道哪 些是一次能源，哪些是二次能源。 • 3. 知道化石能源及应用。 • 4.了解21世纪能源趋势。知道新能源 和常规能源。 • 5.了解当地能源的使用情况，培养热 爱自然的感情。
什么是能源?
• 像煤、天然气、汽油、水流、 风、电、太阳光等能够提供能 量的物质资源，我们把它们都 叫做能源.
我们的生活中都用到哪些能源呢？
地球上的能源是否是无尽的呢？
化石能源：我们今 天使用的煤、石油、 天然气，是千百万年 前埋在地下的动植物 经过漫长的地质年代 形成的，所以称为化 石能源。
生物质能：人类生活中还广泛的利用食物等生 命物质中储存的化学能。这类由生命物质提供的能量 称为生物质能。
二、人类利用能源的历程
2．使用化石能源有什么缺点？
在开采化石能源的过程中会对环境造成破坏， __________________________________________________
化石能源的使用过程中会对空气造成污染． __________________________________________________
2001年世界能源消耗
科学家对全球化石燃料何时会被耗尽作了 估算，其预测结果是： 煤---227年 石油---40年 天然气---61年
2021年九年级物理全册第二十二章能源与可持续发展知识点梳理含解析人教版
第二十二章能源与可持续发展（知识点梳理） ★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.考点剖析：能源与可持续发展在中考中所占分值较低，出现的概率也不大。
本章主要要求是了解能源的概念以及各种能源的类型和特点，能源之间的转化，能源的开发与利用，环保与可持续发展等知识。
本章作为了解、知道和认识的内容，在中考复习中需要重点知道一下内容：（1）对各种的能源的认识和特点；（2）核能的开发与利用；（3）太阳能的认识与利用；（4）能源与可持续发展的关系。
2.常考题型：对本章的考查主要以选择题和填空题为主，其他题型也有以开放题形式出现；主要考查对本章知识点的理解和认识程度。
所以，了解本章知识点、常考内容和主要考试形式，对做好本章复习具有很重要的实际意义。
3.考点分类：考点分类见下表能源与可持续发展★知识点精析一、能源凡是能够提供能量的物质资源，都可以叫做能源。
1.人类利用能源的历程：（1）钻木取火是人类从利用自然火到利用人工火的转变，导致了以柴薪为主要能源的时代的到来。
（2）蒸汽机的发明使人类以机械动力代替人力和畜力，人类的主要能源从柴薪向煤、石油、天然气等化石能源转化，利用化石燃料的各种新型热机的问世，使化石能源成为当今世界的主要能源。
（3）物理学家发明了可以控制核能释放的装置---反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕。
2.一次能源和二次能源像化石能源一样，风能、太阳能、地热能以及核能，是可以直接从自然界获得的，这些可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源。
我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到，所以称电能为二次能源。
我们今天使用的煤、石油、天然气是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。
常见的化石能源有：煤、石油、天然气。
常见的一次能源有：煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。
常见的二次能源有：电能。
二、核能质子、中子依靠强大的核力紧密地结合在一起，因此原子核十分牢固，要使它们分裂或者重新组合是极困难的。
物理学在新能源开发中的应用
物理学在新能源开发中的应用新能源是迅速发展的领域，在环境保护和可持续发展方面具有重要意义。
物理学作为一门自然科学，为新能源的开发和利用提供了重要的理论和实验基础。
本文将从几个方面探讨物理学在新能源开发中的应用。
一、光伏技术光伏技术是一种将太阳辐射能直接转化为电能的技术。
物理学在光伏技术的研究和应用中发挥着重要作用。
首先，物理学为光伏材料的研究和优化提供了基础。
例如，通过物理学的原理，研究人员可以设计出具有高光电转换效率的光伏材料。
其次，物理学为太阳能电池的工作原理提供了理论基础，例如光电效应和半导体的导电性等。
最后，物理学的光学原理也被应用于光伏材料表面的纳米结构设计，以提高太阳能的吸收效率。
二、风能利用风能是广泛应用于新能源领域的一种可再生能源。
物理学在风能利用中发挥着重要作用。
首先，物理学为风力发电机的设计提供了理论支持。
通过物理学的原理，研究人员可以确定风力发电机的最佳叶片形状和旋转速度，以最大限度地捕捉风能。
其次，物理学的力学原理也被应用于风力发电机的输电系统的设计，以确保电能的有效传输。
三、氢能源技术氢能源是一种清洁、高效的能源形式，广泛用于交通运输和储能等领域。
物理学在氢能源技术的研究和应用中发挥着关键作用。
首先，物理学为氢气的生产和储存提供了基础理论。
通过物理学的原理，研究人员可以研发高效的水电解技术和氢气储存材料。
其次，物理学的电化学原理也被应用于燃料电池的设计和优化，以实现高效的氢能转化。
四、核能技术核能是一种高效的能源形式，具有巨大的潜力。
物理学在核能技术的研究和应用中发挥着重要作用。
首先，物理学为核反应的理论模型提供了基础。
通过物理学的原理，研究人员可以预测和控制核反应的过程，确保核能的安全和可持续利用。
其次，物理学的辐射探测原理被应用于核电厂的安全监测和核材料的检测等方面。
综上所述，物理学在新能源开发中发挥着重要作用。
光伏技术、风能利用、氢能源技术和核能技术等领域都离不开物理学的支持和指导。
初中九年级物理 第22章第1节 能源
第二十二章能源与可持续发展第1节能源【教学目标】（一）知识与能力1、了解什么是能源；知道一次能源和二次能源的概念，并能说出哪些能源属于一次能源，哪些能源属于二次能源。
2、了解主要能源的利用方法。
3、了解人类利用能源的历程4、了解21世纪人类消耗能源的趋势，知道解决能源问题的重要性和主要出路。
（二）过程与方法通过收集信息、阅读材料、相互交流，认识能源与人类生活的关系。
（三）情感态度与价值观1、初步认识能源对人类社会发展具有巨大的促进作用。
2、将能源科学与生活实际相结合，引起学生学习物理的兴趣，养成节约能源的意识。
【教学重点】能源以及能源的种类【教学难点】一次能源与二次能源的辨别【教学准备】教师准备：多媒体、有关能源的资料学生准备：调查、了解生活中使用能源的情况教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、创设情境，诱思导入【创设情境】石油是世界是许多国家的主要能源，伊拉克是盛产石油的中东国家之一。
在3月20日，以英美军队为主的联合部队以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由，对伊拉克发动了7年多的军事行动，摧毁了以萨达姆为首的伊拉克政权，你知道导致这场战争的真正原因是什么吗？【导入新课】同学们，从能源的角度出发，这其实是一场美国为争夺石油资源而发动的战争。
你知道倾听老师的讲述，猜测发生这场战争的原因。
带着兴趣开始本课的学习。
奇心，顺利地进入本课的学习之旅。
）同探究：【投影展示】出示三峡水电站图片，并介绍：三峡水电站是世界上最大的水力发电站，7月4日，三峡水电站32台机组全部投入工作。
自三峡工程正式开始发电，截至7月，三峡电站发电量累计达到5648亿千瓦时，相当于从滚滚长江中捞起了近2亿吨标准煤，减排二氧化碳4亿吨、二氧化硫500多万吨。
【发电原理】出示图片，提问：你能说出水电站发电的工作原理吗？鼓励学生回答，对学生的回答给予简评。
提高上游水位增加水的势能高水位的水快速向下流推动水轮机转动发电机在水轮机的带动下旋转发电【认识能源】电能只是人类生活、生产活动中广为使用的能量中的一种，人类的生活、生产活动，无法离开能量的使用。
2023九年级物理全册第22章能源与可持续发展第1节能源上课课件新版新人教版
4. 为了减少能源的利用对环境的污染和破坏，下列做 法不正确的是（ B ）
A.大力发展风力发电 C.减少化石燃料的使用 动汽车
知识点 2 人类利用能源的历程
柴薪能源
化石能源
电能
核能
钻木取火
蒸汽机 的应用
电能支撑 的城市
核能发电
能源的分类 可以直接从自然界获得的能源是一次能源。
煤
石油
风能
水能
地热能
核能
无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能 得到的能源是二次能源。
电能
煤油
焦炭
电能是最方便的能
能源的分类 一次能源
题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出路
一次能源 二次能源 提高能源利用率 开发和利用新能源
1．下列实例中，不属于能源的是（ C ）
A．煤炭 C．柴油机
B．地热 D．酒精
2．在下列能源中，属于化石能源的是（ D ） A．核能、生物质能、水能 B．电能、汽油、柴油 C．太阳能、地热能、风能 D．煤、石油、天然气
3.（2021·成都中考）人类的发展离不开能源， “碳达峰、碳中和”是我国对世界做出的庄严承诺。 对于能量和能源，下列说法中正确的是（B ）
B.大力发展火力发电 D.开发使用电能驱动的电
“能源危机”是当今世界各国共同面临的问题。对此， 以下措施中可行的是（ A ） A．人人都要自觉做到节约用水、节约用电 B．关闭现有的火力发电站 C．各地都要建水力和风力发电站 D．停止使用石油资源，用核能和太阳能代替
新人版九年级物理第22章能源及可持续发展知识点全面总结
22 能源与可持续发展第1节能源一、人类利用能源的历程1、能源（1）能量：物质的运动和相互作用的方式多种多样，每种运动形式都对应相应的能量。
（2）能源：能够提供能量的物质资源叫做能源。
煤、石油、天然气是当今人类利用的主要能源。
（3）能源与能量的区别2、能源的种类（1）化石能源：我们今天使用的煤、石油、天然气，是千百万年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的，所以称为化石能源。
（2）生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能。
生物质能是化学能源的一种，他可以理解成机体物质发生化学变化时释放的能量。
（3）太阳能：由太阳辐射提供的能量。
（4）风能、水能：都属于自然界提供的机械能。
（5）地热能：由地球内部提供的能量。
3、人类利用能源的历程4、一次能源和二次能源像化石能源这样可以直接从自然界中获得的能源，我们称为一次能源。
我们使用的电能，无法从自然界直接获取，必须通过消耗一次能源才能得到，所以称电能这样的能源为二次能源。
常见的一次能源有：煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、地热能、核能等。
常见的二次能源有：电能、汽油、柴油等。
注意：辨别一次能源和二次能源的依据一次能源是可以直接从自然价获得的能源；二次能源是由一次能源经过加工转换而得到的，如电能、煤气、焦炭、汽油、柴油等。
区分一次能源和二次能源的关键是看其是否经过加工转换。
知识扩展：能源有不同的分类标准，除按能否直接从自然界获得来分为一次能源与二次能源外，还有以下几种分类情况：（1）按对环境的影响可分为①清洁能源：指不排放污染物的能源：如太阳能、电能、水能、地热能等。
②污染能源：指人类再利用过程中会污染环境的能源，如煤、石油，天然气等。
（2）按人类开发早晚和使用情况可分为常规能源和新能源。
①常规能源：指已经大规模生产和广泛利用的能源，如煤、石油、天然气及水能等。
②新能源：指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源：如核能、太阳能、潮汐能、地热能等。
物理学在新能源开发中的应用
物理学在新能源开发中的应用随着全球能源需求的增长和环境问题的加剧，寻找替代传统能源的新能源已经成为当今世界的一项重要任务。
而物理学作为一门研究物质和能量之间相互关系的学科，正发挥着重要的作用在新能源开发中。
本文将探讨物理学在新能源开发中的应用，从太阳能、风能、生物能以及核能等方面进行论述。
1. 太阳能太阳能是一种广泛可利用的可再生能源。
通过利用光的物理特性，太阳能可以被转化为电能或热能。
物理学在太阳能光电转换方面发挥了重要作用。
太阳能电池作为最常见的太阳能收集装置，利用光子的光电效应将光能转化为电能。
物理学家通过研究材料的能带结构和光电效应的机制，不断提高太阳能电池的效率和稳定性。
此外，物理学还在太阳能热能利用方面做出了重要贡献。
光热转换技术通过聚光镜或反射器将太阳能集中到一个小区域，产生高温，然后可以用于发电或加热。
物理学家研究光学透镜的光学特性和热力学原理，使太阳能的热能转换效率更高。
2. 风能风能是另一种重要的可再生能源，也是物理学在新能源开发中的应用领域之一。
风力发电是通过风轮转动引起发电机发电，将风能转化为电能。
物理学家在风力发电领域对风力发电机的设计和优化提供了重要的理论指导。
他们对气象学和流体力学的研究，使得风力发电机的效率和产量都得到了提高。
此外，物理学家还研究了风能的储存问题。
由于风能的不稳定性和季节变化，如何储存和调度风能成为风力发电行业的一个挑战。
物理学家通过研究电池和压缩空气储能等技术，为解决风能储存问题提供了解决方案。
3. 生物能生物能是指通过加工、转化农林产品或农林产品生产废弃物而产生的能源。
生物能的开发主要包括生物质能和生物油能。
物理学在生物能方面主要涉及热力学和化学反应动力学的研究。
物理学家通过研究和优化生物质的热解、气化和液化过程，提高了生物能的产量和利用效率。
此外，物理学还在生物质能的气化和燃烧过程中起到重要作用。
通过分子动力学模拟和热力学分析，物理学家可以研究生物质燃烧的过程和特性，为生物质能的燃烧和能量转化提供理论基础。
物理实验与新能源的开发利用物理科目教案
物理实验与新能源的开发利用物理科目教案一、引言在当今社会，新能源的开发和利用已经成为人们关注的焦点之一。
物理科目在培养学生对新能源的理解和应用方面起着重要的作用。
本教案旨在通过物理实验的方式，帮助学生深入了解新能源的原理和利用方法，培养学生对新能源的创新思维和解决问题的能力。
二、实验一：太阳能电池的原理与应用1. 实验目的通过观察太阳能电池的原理和应用，引导学生了解太阳能作为一种可再生能源的特点。
2. 实验材料和仪器- 太阳能电池板- 太阳能电池实验箱- 万用表- 光源3. 实验步骤- 将太阳能电池板朝向光源，调整角度，观察光照强度对太阳能电池输出电压的影响。
- 使用万用表测量不同光照强度下太阳能电池输出的电压和电流。
- 记录数据并分析结果，探讨太阳能电池的原理以及如何应用于实际生活中的新能源开发。
4. 实验结果与讨论根据实验数据的分析，学生可以得出太阳能电池的输出电压和电流随光照强度的变化而变化的结论。
并可以进一步讨论太阳能电池在光伏发电领域的应用以及如何利用太阳能进行更多新能源技术的创新。
三、实验二：风能利用与风力发电1. 实验目的通过实际操作风车和风力发电实验装置，引导学生了解风能的原理和风力发电的过程。
2. 实验材料和仪器- 风能发电实验装置- 风车- 万用表- 风速测量仪3. 实验步骤- 调整风能发电实验装置的位置和角度，观察不同风速下的风能发电情况。
- 使用风速测量仪测量不同风速下的风力大小。
- 使用万用表测量风能发电装置输出的电压和电流。
- 记录数据并分析结果，探讨风力发电的原理和如何将风能应用于实际的新能源开发。
4. 实验结果与讨论学生可以根据实验数据得出风速对风力发电的影响以及风能发电装置的输出特性。
并可以进一步讨论风力发电在新能源领域的应用和如何提高风能的利用效率。
四、实验三：水能的利用与水力发电1. 实验目的通过实验观察和测量水的流动对水轮机的影响，引导学生了解水能的原理和水力发电的过程。
物理学对新能源开发的影响与贡献
物理学对新能源开发的影响与贡献1. 介绍物理学在新能源开发中的重要性（200字）新能源的开发与利用是推动环境可持续发展的关键。
在新能源的研究与应用过程中，物理学扮演着至关重要的角色。
物理学作为一门研究物质及其运动规律的科学，为新能源开发提供了理论依据和技术支持，通过研究能量的转化、储存、传输等基本规律，为我们解开了新能源利用的难题，并为优化能源利用效率提供了有效途径。
2. 物理学在太阳能领域的贡献（400字）太阳能作为最为广泛且潜力巨大的新能源之一，得到了广泛的研究和应用。
而物理学在太阳能领域的贡献是不可忽视的。
首先，物理学研究了光电效应，揭示了太阳能转化为电能的机制，为太阳能电池的发明和发展提供了基础。
其次，物理学为太阳能热利用提供了支持，研究了太阳辐射热的转化和传导规律，为太阳能热能的收集、储存和利用提供了科学依据。
此外，物理学在太阳能光伏材料的研发和表征方面也做出了重要贡献。
总之，物理学的研究成果为太阳能的研究与应用提供了重要参考和支持。
3. 物理学在风能领域的贡献（400字）风能是可再生能源中的重要组成部分，其开发与利用对于减少化石燃料的使用，降低环境污染具有重要意义。
在风能领域，物理学的研究与应用为高效的风力发电提供了基础支持。
首先，物理学研究了风的气象学特性，分析了风能资源的分布规律，为风电场的选址提供了理论依据。
其次，通过研究风能的机械转化和发电效率的提高，物理学为风力发电技术的创新和发展提供了重要的技术支持。
此外，物理学的研究还推动了风力发电设备的优化设计和性能提升。
总之，物理学在风能领域为风力发电的可持续发展做出了积极贡献。
4. 物理学在其他新能源领域的应用（400字）除了太阳能和风能，物理学在其他新能源领域也发挥着重要作用。
在生物能源方面，物理学通过研究生物质的分子结构和转化规律，为生物质能量的提取和利用提供了基础支持。
在地热能方面，物理学通过研究地热的起源和储存规律，为地热能的开发和利用提供了科学依据。
初三物理 开发新能源试题
初三物理开发新能源试题1.人类有效地获得大量核能，是用中子轰击铀核引起裂变开始的，当一个铀核裂变释放能量的同时，还释放出两到三个中子．如果这些中子再引起其他铀核裂变就可以使裂变反应不断进行下去，这种反应叫做．要使核能长期释放，必须控制这种反应的速度，就是一种能控制这种反应速度的装置，利用该装置工作时，释放的能量使水蒸气推动汽轮机发电，这就是核电站．【答案】链式反应；核反应堆【解析】核裂变是指比较大的原子核在中子的轰击下变成变成两个中等大小原子核的过程，也叫链式反应．核电站和平利用核能的设备叫核反应堆，能使使链式反应可以在人工的控制下缓慢进行．故答案为：链式反应；核反应堆．思路分析：当铀原子核在裂变时，产生大量的热，并且同时放出2-3个中子，产生的中子继续轰击分裂后的铀核，如此下去，越来越多的铀核同时裂变，将产生越来越剧烈的反应，我们把反应叫做链式反应．核电站是利用原子核的裂变的链式反应产生的能量发电，它的核心是反应堆．试题点评：本题考查了核裂变的概念和它的应用．核电站和原子弹都利用了核裂变的原理．2.关于核能,下列说法正确的是（）A．物质是由原子构成的，原子中有原子核，所以利用任何物质都能得到核能B．到目前为止，人类获得核能有两种途径即重核裂变和轻核聚变C．原子弹和氢弹都是利用核裂变和聚变的原理制成的D．自然界只有在人为的条件下才会发生裂变【答案】B【解析】A、核能是人们在近几十年里发现和利用的新能源虽然各种物质的原子里都有原子核，但在通常情况下并不能释放能量只有当原子核发生改变--裂变和聚变时才伴随巨大的能量变化，故A不正确．B、到目前为止，人类获得核能有两种途径，即重核裂变和轻核聚变．故B正确．C、原子弹是利用核裂变原理，氢弹是核聚变．故C不正确．D、人只是控制了核反应速度，不是只有人为的条件下才能发生核裂变．故D不正确．故选B思路分析：核能是人们在近几十年里发现和利用的新能源，虽然各种物质的原子里都有原子核，但在通常情况下并不能释放能量，只有当原子核发生改变--裂变和聚变时才伴随巨大的能量变化．原子弹是利用裂变的链式反应中能在极短时间内释放出巨大能量的原理制成的；而氢弹则是利用轻核的聚变制成的自然界除了人为的聚变反应外，太阳和许多恒星内部都进行着大规模的聚变反应，并以光和热的形式将核能辐射出来试题点评：本题主要考查学生对：核能的理解和掌握．是中招的热点．3.下列几种发电所用的能源不是来自太阳能的是( )A．风力发电B．火力发电C．水力发电D．原子能发电【答案】D【解析】除了地热能、潮汐能和原子核能以外，地球上所有其他能源全部来自太阳能．故选D思路分析：要解答本题需掌握：地球上很多能源都是间接来自太阳能，试题点评：除了地热能、潮汐能、核能以外，所有能源都来源于太阳能，因此可以说太阳是人类的“能源之母”，没有太阳能，就不会有人类的一切．4.下列有关能量转化的实例中，说法不正确的是 ( )A．汽油机在做功冲程中，机械能转化为内能B．不计空气阻力和摩擦，滚摆在上升的过程中，动能转化为重力势能C．干电池、蓄电池对外供电时，化学能转化为电能D．植物吸收太阳光进行光合作用时，光能转化为化学能【答案】A【解析】A、汽油机在做功冲程中，内能转化为机械能，符合题意；B、滚摆在上升的过程中，不计空气阻力和摩擦，机械能守恒，动能转化为重力势能，不符合题意；C、干电池、蓄电池对外供电时，将化学能转化为电能，不符合题意；D、植物吸收太阳光进行光合作用时，将光能转化为化学能贮存在体内，不符合题意．故选A．思路分析：判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因为总是消耗的能量转化为得到的能量．试题点评：本题通过四个实例考查了能量的转化，在做这类题时，我们要注意分析哪种能量增加了，哪种能量减少了，因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量．能量转化的过程都是有规律可循的，在平常的学习中要注意总结归纳．5.图为核电站发电流程图．在核电站的发电过程中，从核能到电能，图中所示的能量转化顺序正确的是（）A．核能，化学能，机械能，电能B．核能，内能，机械能，电能C．核能，机械能，内能，电能D．核能，内能，化学能，电能【答案】B【解析】核能发电的能量传递和转化过程是：核能→水和蒸汽的内能→发电机转子的机械能→电能；故选B．思路分析：核能发电是利用铀原子核裂变时放出的核能来加热水，用产生的高温、高压蒸汽作为动力，推动蒸汽涡轮机转动，从而带动发电机发电的．试题点评：解决此类问题只需要了解核能发电的过程及能量转化过程即可．6.如图所示是利用太阳能的三种方式的示意图.请在空白方框内填上相关的物理名称.【答案】热能，光电转化【解析】太阳能热水器可以通过光热转换把太阳能转化为热能；太阳能可以通过太阳能电池把太阳能转化为电能；故答案为：热能，光电转化．思路分析：解决此题的关键是知道太阳能可以转化为热能、电能和化学能等多种形式的能量．试题点评：解决此类题目要结合太阳能的转换进行分析求解．7.直接利用太阳能有两种途径和 .【答案】太阳能转化为内能；太阳能转化为电能【解析】目前人们直接利用太阳能的方式有两种：其一是把太阳能转化为内能，其二是把太阳能转化为电能．故答案为：太阳能转化为内能；太阳能转化为电能思路分析：人类对太阳能的利用主要是太阳能转化为内能和电能．试题点评：太阳能是一种清洁、无污染、可再生能源，在现代生活、技术中有着广泛的应用．8.随着社会的发展，太阳能越来越被广泛的利用。
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办法责怪水清の失礼之举。此时此刻，他和吉尔の样子，确实是将水清吓坏咯。因为要上药，他の上半身完全袒露着，连亵衣都没什么穿，吉尔本来是拿着药膏准备给他上药，结果壹 听说侧福晋过来请安，她又想去帮着开门，又想给他上药，壹心二用の结果就是没什么注意到椅子の出头扶手勾住咯她の衣襟，将她打咯壹各趔趄，然后就结结实实地跌落到他の怀抱 中。所以当水清推开房门の壹刹那，见到の就那样壹幅活色生香の画面：壹男壹女，赤身露体，别清别楚，纠缠壹起。第壹卷 第581章 大错即使狂奔回咯自己の房间，水清仍然被刚 刚の那各场面惊得面红耳赤，心惊肉跳，心情久久别能平复。实在是别能怪她如此失态。那是她第壹次见到男性の裸体，虽然她与他经历过男女之事，但那是在漆黑の夜晚，而且他根 本就没什么脱过衣服，以至即使是事发之后，那些长の短の、厚の薄の、里面の外面の，壹堆乱七八糟の衣服仍然胡乱地纠缠在他の身上。所以刚刚突如其来地猛然见到他の裸体，虽 然只是上半身，也已经让久居深闺の水清面红耳赤，心跳加速，羞愧难当。另外壹各重要の原因则是他怀中还抱着壹各吉尔！被迫见到如此令她“别堪入目”の场景，也是让她羞愤别 已の原因。虽然她与他经历过男女之事，但是当时是他醉酒后の混乱场面，而她也正在全力以赴地与他进行着顽强の抵抗和斗争，她哪儿曾见过如此温香暖玉抱满怀の香艳画面？那样 の画面壹入她の眼帘，水清连想都没什么想，第壹各反应就是非礼勿视，立即逃避，逃得远远の，因为那别是她应该看到の画面。现在她逃回咯自己の房间，壹各她自认为安全の地方， 尖叫声早早地就已经停止，捂在脸上の手也垂咯下来，慌张壹路の心情也暂时稍微平静下来。其实，那本是壹件与她无关の事情，她却比当事人都要慌张别已。现在真正慌张别已の人 倒是吉尔！被侧福晋撞见那各场面，以及眼看着侧福晋发出咯壹声惊天动地の惊叫，继而夺路而逃，她当然晓得主子那次是误会咯她。但是她此时正倒在王爷赤身裸体の怀抱中，任谁 能认为他们两各人之间啥啊事情都没什么发生呢？她晓得将侧福晋得罪咯，所以还别待她从他の怀抱中站起来，却是朝着相反の方向，顺着他の大腿溜到咯地上，壹边直挺挺地跪下， 壹边急急地向他解释道：“奴婢真の是衣裳被椅子缠上咯，没什么站稳才„„，才跌倒の，奴婢真の别是故意の，求爷开恩，求爷别要责罚奴婢。”他当然晓得吉尔所说句句属实。他 们朝夕相处也别是壹天两天，她是啥啊人，他怎么别晓得？假设她真有啥啊别切实际の想法或是别轨企图，哪里还用得着等到今天？另外水清既别得宠，但也从来别争宠，那是王府里 尽人皆知の事情，吉尔犯别上用那件事情来刺激她。吉尔之所以那么心惊胆战，完全在于她是奴才，水清是主子，再别得宠の主子也还是主子。王爷当然晓得水清为啥啊尖叫着逃跑。 她根本别是因为“他宠幸咯吉尔”而心生妒忌从而受咯刺激，完全是因为羞愧难当。他现在与吉尔の样子，确实是会让少别更事の她，难以承受如此巨大の难堪场面。虽然他明白水清 为啥啊逃跑，但是跟壹各奴才去解释主子の事情，他没什么办法，也没什么必要去向吉尔解释啥啊。第壹卷 第582章 撇清即使无需向吉尔解释水清为啥啊落荒而逃の原因，但是看着 吉尔壹副战战兢兢の样子，他也有些于心别忍，假设他别说清楚，吉尔永远也别敢站起身来，永远壹副胆战心惊，惊慌失措の样子。于是在吉尔壹通“别是故意，别是成心”の壹大堆 解释之后，他只是举重若轻地说咯壹句：“赶快起来吧，还没什么给爷上完药呢，伤口痛得别行咯。”吉尔那才想起来药还没什么上呢，看着他别像是生气の样子，于是赶快壹骨碌爬 咯起来，小心翼翼地为他涂好药膏。上好药，穿好衣服，用过早膳，秦顺儿也从行宫告完假，回到咯狮子园。对于今天早上发生の那壹切，在吉尔急急地向他解释“别是故意の”の同 时，其实他也有壹种强烈の，想向水清解释の冲动：您所看到の，和您想象の根本就
太 阳 能
1、你能说说太阳能的特点吗？
2、目前利用太阳能的主要方法有哪些？
太阳灶
太阳能热水器
航天器
太阳能发电装置
氢能源
• 你认为氢能源有 哪些优点？ • 你认为目前不能 大量使用氢能源 的原因是什么？ • 应用氢能源，你 有什么良策？
沼气能源
• 什么地区适合发 展沼气能源？ • 沼气是怎么得到 的？ • 沼气能源的使用 应注意什么？
资源丰富的南海
可燃冰
• 可燃冰是一种天然气 水合物的俗称，这种 物质在低温和40多个 大气压下才是稳定的。 • 可燃冰到达水面可以 立即融化，同时成分 中的甲烷开始燃烧。 • 每立方米可燃冰可释 放164立方米甲烷。
• 可燃冰分布广，资源 丰富，据计算这种未 来的能源可供人类使 用上千年。 • 可燃冰杂质少，无污 染。 • 可燃冰虽好，但开采 不易。
请你出场
• 小明家在国庆节期间搬进了漂亮的新居， 他爸想安装一台燃气热水器，小明学习了 太阳能以后，力劝爸爸安装一台太阳能热 水器。请你帮助小明，比较太阳能热水器 与燃气热水器的优缺点，来说服小明的爸 爸。
太阳能热水器与其它热水器
使用效益比较表
热水器装置类别
装置投资（元） 装置寿命（年）
太阳能热水 器
第二十章
能量和能源
第三节
开发新能源
看下列三则材料，你有什么想说的？
▲1、我国和世界的能源消耗
▲2、我国的能源结构
3、国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤 供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。
太阳能
氢能
沼气
地热
潮汐
可燃冰
1、你认为或你知道还有哪些能源值得 人类开发？
2、你认为哪种新能源最有开发前途？ 3、结合丽水生态示范区建设，谈谈我市 在解决“能源问题”中，可以做哪些工作？