二年级品德与生活教案2014-7-4 22.8.49 - 副本
小学二年级品德与生活课精品教案(全册)
小学二年级品德与生活课精品教案(全册)
目标：
本教案旨在通过品德与生活课的教学，培养小学二年级学生的品德修养，提高他们的生活素养和综合能力。
教学内容：
本课程包含以下几个主要内容：
1. 基本的道德价值观培养：例如尊重、诚实、友善、守纪守法等。
2. 生活礼仪和公民意识培养：教导学生如何与他人相处，如何尊重他人权利和财产，以及参与社会活动的基本知识。
3. 健康生活方式培养：教导学生如何保持良好的卫生惯，如何保持健康的饮食和运动惯。
4. 环境保护和资源节约教育：教导学生如何爱护环境，保护自然资源，并培养他们的环保意识。
教学方法：
本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实地实践等。
通
过案例分析、角色扮演和小组合作等活动，激发学生的积极参与和
思考能力，培养他们的品德与生活技能。
教学评估：
教师可以通过观察学生的行为表现、听说读写的综合能力、参
与度等方面进行评估。
同时，可以采用小测验、作业和项目等形式，定期对学生进行综合评价。
教学资源：
为了支持教育教学的实施，我们准备了一系列教学资源，包括
课件、教案、练册等。
同时，鼓励学生与家长一起参与教学活动，
共同培养学生的品德素养和生活技能。
总结：
通过本教案的实施，我们旨在培养小学二年级学生的品德修养
和生活能力，使他们成为能够积极参与社会、具备健康生活方式的
优秀公民。
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案(全册)
人教版二年级《品德与生活》教案第一课我爱家乡山和水教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
课时安排：本课用两课时完成。
第一课时教学过程：一.看一看，说一说。
1.，指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
作业：你的家乡在哪里？三.画一画，评一评。
1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：评一评：1.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
作业：家乡有什么变化？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
二年级上册《品德与生活》全册教案
二年级上册《品德与生活》全册教案第一章：我与学校1.1 学习目标：让学生了解学校的环境，培养学生热爱学校的情感。
1.2 教学内容：介绍学校的环境，包括教室、操场、花园等。
引导学生了解学校的规定和活动。
1.3 教学活动：1.3.1 观察学校的环境，让学生描述一下自己所看到的。
1.3.2 引导学生了解学校的规定，如上课时间、课间休息时间等。
1.3.3 让学生分享自己在学校的活动，如参加的社团、课外活动等。
第二章：我有一个好家庭2.1 学习目标：让学生了解家庭的重要性，培养学生热爱家庭的情感。
2.2 教学内容：介绍家庭的重要性，包括家庭成员、家庭活动等。
引导学生了解家庭的规定和习惯。
2.3 教学活动：2.3.1 让学生分享自己的家庭成员，介绍他们的特点和爱好。
2.3.2 引导学生了解家庭的规定和习惯，如吃饭时间、做作业时间等。
2.3.3 让学生描述一下自己在家中的活动，如帮忙做家务、和家人一起游戏等。
第三章：我有一个好身体3.3 教学活动：3.3.1 让学生了解健康的饮食习惯，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
3.3.2 引导学生了解健康的运动习惯，如每天坚持锻炼，参加体育活动等。
第四章：我会关心他人4.1 学习目标：让学生了解关心他人的重要性，培养学生的同理心。
4.2 教学内容：介绍关心他人的重要性，包括倾听、帮助、尊重等。
引导学生学会关心他人。
4.3 教学活动：4.3.1 让学生了解倾听的重要性，如耐心听别人说话，不打断别人等。
4.3.2 引导学生了解帮助他人的重要性，如帮助有困难的同学，分享自己的知识等。
4.3.3 让学生了解尊重他人的重要性，如尊重别人的意见，不嘲笑别人等。
第五章：我会保护自己5.2 教学内容：介绍自我保护的重要性，包括交通安全、防火安全、个人安全等。
引导学生学会保护自己。
5.3 教学活动：5.3.1 让学生了解交通规则，如过马路要看红绿灯，不在马路上玩耍等。
5.3.2 引导学生了解防火安全知识，如不玩火，不随意使用电器等。
教科版小学品德与生活二年级下册品德与生活教案
教科版小学品德与生活二年级下册品德与生活教案一、教学目标1. 了解诚实与守信的重要性，并培养学生的诚实守信意识。
2. 培养学生尊重师长、团结同学的品德素养。
3. 发展学生的独立生活能力，提高生活自理水平。
二、教学内容1. 诚实与守信- 诚实与守信的定义和内涵- 诚实守信的重要性及其在日常生活中的体现2. 尊重师长与团结同学- 尊重师长的意义及基本行为规范- 团结同学的重要性和共处原则3. 独立自理- 锻炼学生的独立生活能力，如自己收拾书包、整理床铺等- 培养学生的生活自理能力，如良好的卫生惯、自己穿脱衣物等三、教学重点1. 诚实与守信的内涵和重要性2. 尊重师长的行为规范3. 团结同学的重要性和共处原则四、教学方法1. 启发式教学法：通过引导学生思考、探究，激发学生的兴趣和参与度。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，培养学生的团队合作能力。
五、教学建议1. 在教学中，注重以身作则，教师要成为学生的榜样。
2. 通过举例、故事等方式讲解品德与生活的重要性，引发学生的思考。
3. 组织小组活动，让学生通过实际操作来提高生活自理能力。
六、教学评估1. 参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度。
2. 行为评估：评估学生在日常生活中的诚实守信行为、尊重师长和团结同学的表现。
3. 完成任务：布置相关任务并评估学生的完成情况。
七、教学资源1. 课本：教科版小学品德与生活二年级下册2. 多媒体设备：投影仪、音响等以上内容简要介绍了教科版小学品德与生活二年级下册《品德与生活教案》的教学目标、内容、重点、方法、建议、评估和资源。
通过教学，旨在培养学生的诚实守信意识、尊重师长和团结同学的品德素养，以及发展学生的独立生活能力。
二年级上册品德与生活教案(全册)
二年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：我和家人教学目标：1. 让学生认识到家庭的重要性，感受到家人的关爱。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的良好品德。
3. 提高学生与人沟通、表达情感的能力。
教学内容：1. 家人的概念，家庭的关系。
2. 父母的爱，兄弟姐妹的情。
3. 尊敬父母，关爱家人。
教学活动：1. 观看家庭照片，分享自己的家庭故事。
2. 小组讨论：家人的关爱表现在哪些方面？3. 角色扮演：模拟家庭场景，展示尊敬父母、关爱家人的行为。
第二章：我的学校教学目标：1. 让学生了解学校的环境，感受学校的温馨。
2. 培养学生热爱学校，尊敬老师的良好品德。
3. 提高学生团结友爱、互相帮助的意识。
教学内容：1. 学校的环境，设施设备。
2. 尊敬老师，团结同学。
3. 热爱学校，珍惜学习时光。
教学活动：1. 参观学校，了解学校环境及设施。
2. 讲述自己最喜欢的老师，分享尊敬老师的原因。
3. 小组讨论：如何与同学团结友爱，互相帮助？第三章：我的朋友教学目标：1. 让学生认识到朋友的重要性，体验友谊的温暖。
2. 培养学生真诚待人，珍惜友谊的品德。
3. 提高学生与人交往、合作的能力。
教学内容：1. 朋友的概念，友谊的意义。
2. 真诚待人，尊重他人。
3. 珍惜友谊，共度快乐时光。
教学活动：1. 分享自己与朋友的美好时光，感受友谊的温暖。
2. 小组讨论：如何做一个真诚待人、尊重他人的人？3. 角色扮演：模拟朋友间的互动，展示珍惜友谊的行为。
第四章：我爱家乡教学目标：1. 让学生了解家乡的风土人情，培养热爱家乡的情感。
2. 提高学生对家乡文化的认识，传承家乡的优秀传统。
3. 培养学生爱护环境，保护家园的意识。
教学内容：1. 家乡的风土人情，传统文化。
2. 热爱家乡，传承优秀传统。
3. 保护环境，美化家园。
教学活动：1. 讲述自己家乡的特色，分享家乡的优秀传统文化。
2. 小组讨论：如何传承家乡的优秀传统？3. 绘制家乡美景，提高环保意识。
二年级品德与生活教案
二年级品德与生活教案教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解并掌握友善待人的基本行为准则；2. 培养良好的品德与生活习惯；3. 认识到友善行为对于个人与社会的重要性。
二、教学重点1. 掌握友善的定义和表现形式；2. 理解友善行为的意义和价值。
三、教学准备课件、图片、故事书籍、小组活动材料。
四、教学过程Step 1：引入话题（10分钟）1. 教师出示一张描绘友善场景的图片，引导学生观察并用自己的话描述这幅画中发生的事情。
2. 引导学生讨论为什么这些行为是友善的表现，鼓励学生积极发表自己的意见。
Step 2：学习友善的定义（15分钟）1. 在黑板上展示“友善”的定义，并向学生解释其含义。
2. 带领学生一起品读一段描述友善行为的小故事，并请学生分组讨论其中的友善行为。
3. 请每个小组挑选代表，向全班汇报小组的讨论结果。
Step 3：认识友善行为的重要性（20分钟）1. 教师讲解友善行为对于个人与社会的重要性，引导学生思考友善行为带来的积极影响。
2. 通过展示一组友善行为与不友善行为的对比图片，引导学生进行积极评价和讨论。
3. 请学生分组合作，设计一份海报，表达友善行为对家庭、学校或社区的积极贡献。
Step 4：学习友善行为的具体表现形式（30分钟）1. 教师向学生介绍常见的友善行为，并通过图片和实际生活案例进行讲解。
2. 请学生自由发言，补充其他的友善行为，并记录在黑板上。
3. 小组讨论时间，每个小组选择两种友善行为，向全班分享并说明为什么这些行为是友善的。
Step 5：总结与延伸（15分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，要求学生总结友善行为的定义、重要性和具体表现形式。
2. 引导学生思考如何将友善行为延伸到日常生活中，例如：与人为善、爱护动物、保护环境等。
3. 鼓励学生在家庭和社区中实践友善行为，并在下节课分享他们的经验和收获。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如图片引入、故事讲解、小组合作等，旨在培养学生的品德意识和友善行为。
二年级上册品德与生活教案(全册)
二年级上册品德与生活教案(第一部分)第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与他人交流，结识新朋友。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的品质。
3. 引导学生懂得珍惜友谊，学会与同学互相帮助。
教学内容：1. 学习如何主动与他人交流，介绍自己的名字和兴趣爱好。
2. 学习与他人分享快乐，互相帮助。
教学活动：1. 组织学生进行自我介绍，让学生们相互认识。
2. 进行小组活动，让学生们互相分享快乐，互相帮助。
3. 引导学生懂得珍惜友谊，学会与同学互相帮助。
第二章：我爱我家教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，懂得感恩父母。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会在家庭中承担责任，尊敬父母。
教学内容：1. 学习家庭的重要性，了解父母的辛苦。
2. 学习关爱家人，表达爱意。
3. 学习在家庭中承担责任，帮助父母做家务。
1. 让学生分享自己家庭成员的信息，了解家庭的重要性。
2. 组织学生进行亲子活动，让学生感受家人的关爱。
3. 引导学生学会在家庭中承担责任，尊敬父母。
第三章：学校是我家教学目标：1. 让学生热爱学校，关心班级同学。
2. 培养学生团结协作，共同建设美好校园。
3. 引导学生遵守学校纪律，做一个合格的小学生。
教学内容：1. 学习学校的重要性，了解学校的设施和规则。
2. 学习与同学团结协作，共同建设美好校园。
3. 学习遵守学校纪律，做一个合格的小学生。
教学活动：1. 组织学生参观学校，让学生了解学校的设施和规则。
2. 进行班级活动，让学生体验团结协作的力量。
3. 引导学生遵守学校纪律，做一个合格的小学生。
第四章：关爱环境教学目标：1. 让学生了解环境的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生关爱环境，学会节约资源。
3. 引导学生从自己做起，保护环境。
1. 学习环境的重要性，了解环保知识。
3. 学习保护环境，从自己做起。
教学活动：1. 让学生了解环境问题，认识到环保的重要性。
2. 组织学生进行环保活动，培养学生的环保意识。
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案
新人教版小学二年级下册《品德与生活》教案教学目标1.了解诚实、守信、感恩、尊重等品德的含义。
2.了解健康、环保等生活常识。
3.能够通过生活实例体验品德和生活常识的重要性，增强自我认知和对生活的关注度。
4.发展学生自主思考和表达的能力，促进情感与态度的成长。
教学重难点1.品德与生活的关系。
2.如何通过生活实例体验品德和生活常识的重要性。
3.如何培养学生的自主思考和表达能力。
教学过程导入（10分钟）1.引入新课《品德与生活》，让学生了解品德和生活的关系。
2.通过提问的方式，引导学生思考品德和生活的关系，激发学生对学习本课的兴趣。
学习词汇（10分钟）1.使用图片和实物等多种方式，让学生学习本节课涉及到的生词词汇；例如：诚实、守信、感恩、尊重、健康、环保等。
2.让学生读出这些词汇，并举出不同场景下的运用。
学习知识点（30分钟）1.形式多样的讲解：合理安排课堂时间、充分调动学生的积极性，老师把课文内容通过多种形式进行讲解，如诵读、图像展示、生活场景演示等。
2.案例分析：老师可以通过一个个精选的生活案例来分析品德与生活的关系，引导学生自主思考和表达。
3.小组讨论：可以以小组形式展开讨论，让同学们共同探讨品德与生活的思考，并且在讨论中体验品德的实践。
活动实践（30分钟）1.贴画展示：老师可以为学生准备好涉及品德与生活的图片、画报、海报等，然后让学生分组选择一张图片进行展示并讲解。
2.生活小常识分享：学生可以自由选择自己较为关心的生活常识话题，进行分享与交流。
3.角色扮演：老师可以设计一些生活常识的情景并组织学生进行角色扮演活动。
例如：如何遵守班规、如何保护环境、如何体现感恩等。
总结反思（10分钟）1.让学生展示他们今天学到的心得体会；2.让学生回答：。
二年级品德与生活教案
二年级品德与生活教案第一课我升入了二年级教学目标：1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动效果。
2、感受与体会到自身进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、能够顾惜书本和文具。
德育目标：1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、保护书籍，培养顾惜劳动效果的感情。
教学重点：1、引导学生学会积累经验，不时总结自身的进步效果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
2、学会顾惜书本和文具，珍惜他人的劳动效果。
教学准备：1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果形）、心愿树、生长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。
书本文具等头饰教学课时：1课时优秀教案：教师以自身的暑假生活导入----学生交流自身的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自身的心愿---生长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。
教学过程：一、导入：教师展示自身暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么？学到了什么身手？下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、交流自身最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自身的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
四、美好的小心愿1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自身的心愿。
（板书:我升入了二年级）2、把自身的心愿写在心愿栏里，组内交流。
3、教师出示一棵心愿树，请把自身的心愿挂在心愿树上。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家人，感受到家庭的温暖和幸福。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容：1. 家人的概念：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭的关系：亲子关系、兄弟姐妹关系。
3. 家庭的责任：关心家人、帮助家人、尊重家人。
三、教学重点：1. 让学生了解家人的身份和关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
四、教学难点：1. 让学生理解家庭的责任和义务。
2. 培养学生主动关心家人的行为。
五、教学准备：1. 准备家人的图片或者卡片。
2. 准备家庭场景的角色扮演道具。
3. 准备相关的故事书籍或者视频资料。
4. 准备课堂讨论的问题和活动。
六、教学过程：1. 导入：通过展示家人的图片或者卡片，引导学生说出家人的名字和关系。
2. 新课导入：讲解家人的概念和家庭的关系，让学生了解家庭的组成和重要性。
3. 案例分析：通过故事书籍或者视频资料，讲述一个有关家庭的故事，引导学生感受家庭的温暖和幸福。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，体验家庭成员之间的相互关心和帮助。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与家人之间的美好回忆和感受，以及如何关心和尊重家人。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家人的认识和感情。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解他们如何表达家庭成员之间的关心和帮助。
3. 收集学生的讨论发言，了解他们对家庭的责任和义务的理解。
八、教学延伸：1. 家庭作业：布置一道关于家人的绘画或者手工作业，让学生表达自己对家人的感情。
2. 家长联系：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长积极参与孩子的品德教育。
3. 课堂延伸：下一节课继续讲解家庭成员之间的相互关系和沟通技巧。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家人的认识和感情是否有提高，以及如何在的教学中更好地引导学生关心和尊重家人。
部编人教版二年级品德与生活上册全册教案
部编人教版二年级品德与生活上册全册教案一、教学目标- 培养学生良好的品德与生活惯；- 培养学生的合作意识和团队精神；- 培养学生正确的价值观和道德观。
二、教学内容本教案以部编人教版二年级品德与生活上册为教材，内容包括：1. 家庭生活2. 校园生活3. 社会生活三、教学重点- 研究家庭生活中的规范和礼仪；- 培养校园生活中的秩序和自律意识；- 了解社会生活中的公共道德和社交礼仪。
四、教学方法- 互动式教学：通过师生互动、学生间互动的方式，激发学生的研究兴趣和参与意识。
- 实践教学：通过模拟实践、角色扮演等方式，让学生在实际操作中研究和掌握品德与生活的知识和技能。
五、教学步骤1. 导入：通过引发学生的思考，让学生了解自己的生活中存在哪些品德和生活惯的问题。
2. 研究内容：逐个介绍教材中的各个主题，让学生了解家庭、校园和社会生活中的品德和生活惯。
3. 深化理解：通过课堂讨论、小组活动等方式，加深学生对于品德与生活的理解和应用。
4. 实践体验：设计相关的实践活动，让学生在实际场景中应用所学的品德与生活知识和技能。
5. 总结回顾：对本节课所学的内容进行总结和回顾，强调学生的研究成果和反思。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、讨论等。
2. 研究成果：通过作业、小组活动等方式，评估学生对于品德与生活的掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在实践活动中的表现，评估他们能否有效应用所学的品德与生活知识。
七、教学资源- 部编人教版二年级品德与生活上册教材- 视听设备、教学道具等辅助工具八、教学反思通过本节课的教学，学生对于品德与生活的理解和应用能力得到了提升，但仍需要进一步加强学生的实践能力培养。
在今后的教学中，可以增加更多的实践活动，提升学生的实践操作能力和应用能力。
九、教学延伸- 教师可以引导学生通过课外阅读、观察等方式，继续拓展对品德与生活的认识。
- 学生可以通过参与社区活动、家庭生活等实践中继续巩固所学的品德与生活知识和技能。
二年级品德与生活教案
二年级品德与生活教案第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生在与他人交往中能够尊重他人的习惯和个性。
1.2 教学内容讲解尊重他人的概念和意义。
通过故事、情景剧等形式展示尊重他人的具体表现。
分析不尊重他人的后果，让学生认识到尊重他人的重要性。
1.3 教学方法采用讲授法讲解尊重他人的概念和意义。
运用情境教学法，通过情景剧等形式展示尊重他人的具体表现。
利用案例分析法，分析不尊重他人的后果。
1.4 教学活动讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为。
分组进行情景剧表演，展示尊重他人的具体表现。
提供不尊重他人的案例，让学生分析其后果，并讨论如何避免这些行为。
2.1 教学目标2.2 教学内容介绍具体的良好生活习惯，如按时作息、保持卫生等。
讲解学校规章制度，引导学生自觉遵守。
2.3 教学方法运用实例展示具体的良好生活习惯。
利用讲解法讲解学校规章制度。
2.4 教学活动讲述一个关于良好生活习惯的故事，引导学生讨论良好生活习惯的重要性。
展示具体的良好生活习惯的实例，让学生学习并模仿。
讲解学校规章制度，引导学生自觉遵守。
3.1 教学目标引导学生自觉制定学习计划，提高学习效率。
3.2 教学内容介绍具体的良好学习习惯，如认真听讲、主动复习等。
讲解如何制定学习计划，提高学习效率。
3.3 教学方法运用实例展示具体的良好学习习惯。
利用讲解法讲解如何制定学习计划。
3.4 教学活动讲述一个关于良好学习习惯的故事，引导学生讨论良好学习习惯的重要性。
展示具体的良好学习习惯的实例，让学生学习并模仿。
讲解如何制定学习计划，引导学生自觉制定并执行。
第四章：培养合作意识4.1 教学目标让学生理解合作的重要性。
引导学生学会在团队中有效沟通，提高团队协作能力。
4.2 教学内容讲解合作的重要性。
介绍具体的良好合作意识，如积极参与、乐于分享等。
讲解如何在团队中有效沟通，提高团队协作能力。
4.3 教学方法采用讲授法讲解合作的重要性。
二年级品德与生活教案全册
二年级品德与生活教案全册一、教学目标：1. 知识与技能：（2）培养学生学会与人相处，尊重他人，关心社会。
（3）培养学生具备基本的生活自理能力。
2. 过程与方法：（1）通过故事、实例、讨论等方式，培养学生的道德素养。
（2）通过实践活动，培养学生的自理能力。
（3）通过观察、思考，提高学生对生活现象的认知。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
（2）培养学生关爱他人，珍惜资源的意识。
（3）培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的观念。
二、教学内容：第一单元：热爱生活第1课：我们热爱生活第2课：生活中的美好时光第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，快乐自己第4课：关爱他人，温暖社会第三单元：学会自理第5课：自己的事情自己做第6课：生活小窍门三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）培养学生热爱生活的情感。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的意识。
（3）培养学生的生活自理能力。
2. 教学难点：（2）如何让学生理解并实践尊重他人、关爱他人的行为。
（3）如何培养学生独立完成生活中的一些基本事务。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受品德与生活的重要性。
2. 互动教学法：通过讨论、交流，让学生在互动中提升道德素养。
3. 实践活动法：通过动手操作，让学生在实践中学会生活自理。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与度。
2. 学生道德素养：通过学生的言行举止，评价学生的道德素养。
3. 学生生活自理能力：通过观察学生在实践活动中的表现，评价学生的生活自理能力。
六、教学计划：第1周：第1课我们热爱生活第2周：第2课生活中的美好时光第3周：第3课尊重他人，快乐自己第4周：第4课关爱他人，温暖社会第5周：第5课自己的事情自己做第6周：第6课生活小窍门七、教学资源：1. 教材：《二年级品德与生活》2. 课件：生活中的图片、视频等3. 教具：实物、图片等4. 参考资料：相关故事、实例等八、教学进度安排：每周1课时，共6课时。
二年级品德与生活课教案
二年级品德与生活课教案一、教学目标1. 了解和理解课程内容中的基本道德和生活知识；2. 培养学生的品德修养，培养各种能力和素质；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 激发学生对生活的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点教学重点：1. 培养学生的道德修养；2. 培养学生的合作精神。
教学难点：1. 激发学生对生活的兴趣和热爱。
三、教学内容与方法教学内容：1. 研究和讨论基本的道德原则和价值观；2. 探讨生活中的困难和挑战，培养解决问题的能力；3. 引导学生参与社区服务活动，培养公益意识。
教学方法：1. 小组讨论：通过小组合作讨论，学生能够分享彼此的看法和经验，培养合作精神；2. 观看视频：通过观看相关视频，激发学生对生活的兴趣和热爱；3. 社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，培养公益意识。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过观看一段生活中涉及道德问题的视频，激发学生对课程主题的兴趣。
步骤二：研究基本道德原则与价值观（15分钟）讲解和讨论基本的道德原则和价值观，引导学生思考在生活中如何应用这些原则。
步骤三：解决生活中的困难和挑战（20分钟）分组讨论学生在生活中遇到的困难和挑战，鼓励他们分享解决问题的经验和策略。
步骤四：参与社区服务活动（20分钟）安排学生参与社区服务活动，例如清理公园、捐赠物品等，培养公益意识和团队合作能力。
步骤五：总结课程内容（10分钟）让学生总结本堂课学到的道德价值观和解决问题的能力，并鼓励他们将这些内容应用到日常生活中。
五、教学评估与反思通过观察学生在小组讨论和社区服务活动中的表现，评估他们对道德修养和合作精神的理解和应用能力。
根据评估结果调整教学策略，进一步提高教学效果。
六、教学资源1. 视频资源：生活中的道德问题案例；2. 社区服务活动的组织信息。
以上教案旨在通过课堂教学和实践活动培养学生的品德修养、合作精神和对生活的兴趣，希望能够提高学生的综合素质和社会责任感。
二年级品德与生活教案全册
二年级品德与生活教案全册第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生在与他人交往中表现出尊重和礼貌的态度。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义和表现。
举例说明不尊重他人的后果。
引导学生学会使用礼貌用语。
1.3 教学活动通过情景剧表演，让学生体验尊重与不尊重他人的不同待遇。
小组讨论：如何在生活中表现出尊重他人。
1.4 作业学生回家后，向家人展示尊重他人的行为，并记录下来。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值。
培养学生诚实守信的良好习惯。
2.2 教学内容讲解诚实守信的重要性。
举例说明不诚实守信的后果。
引导学生认识到诚实守信对个人和社会的好处。
通过故事分享，让学生了解诚实守信的行为。
小组讨论：如何在生活中做到诚实守信。
2.4 作业学生回家后，与家人分享一次自己诚实守信的经历。
第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的意义。
培养学生承担责任的习惯。
3.2 教学内容讲解负责任的含义和表现。
举例说明不负责任的后果。
引导学生学会承担责任。
3.3 教学活动通过角色扮演，让学生体验负责任的感觉。
小组讨论：如何在生活中表现出负责任的行为。
3.4 作业学生回家后，承担一项家务劳动，并记录下来。
第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性。
培养学生在团队中协作的能力。
讲解团队合作的意义和好处。
举例说明团队合作的重要性。
引导学生学会在团队中协作。
4.3 教学活动通过小组游戏，让学生体验团队合作的力量。
小组讨论：如何在生活中发挥团队合作的优势。
4.4 作业学生回家后，与家人一起完成一项需要协作的任务。
第五章：爱国情怀5.1 教学目标让学生理解爱国的意义。
培养学生的爱国情怀。
5.2 教学内容讲解爱国的含义和表现。
举例说明爱国的行为。
引导学生学会表达对祖国的热爱。
5.3 教学活动通过视频播放，让学生了解祖国的伟大。
小组讨论：如何在生活中表现出爱国情怀。
5.4 作业学生回家后，与家人分享自己对祖国的热爱之情。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：我和大自然1.1 学习目标：了解自然界的生物和自然现象，培养热爱大自然的情感。
1.2 教学内容：认识常见的动植物，了解它们的特点和作用。
学习天气变化，了解四季的特征。
1.3 教学活动：观察校园里的动植物，记录它们的特点。
通过图片和视频，了解天气变化和四季的特征。
开展户外活动，感受大自然的美丽和变化。
1.4 教学评价：学生能够说出几种动植物的特点，正确描述天气变化和四季的特征。
学生能够参与户外活动，表现出对大自然的热爱。
第二章：我的一家2.1 学习目标：了解家庭的关系和家庭责任，培养家庭责任感。
2.2 教学内容：学习家庭成员之间的关系，了解各自的家庭责任。
2.3 教学活动：通过图片和故事，了解家庭成员之间的关系。
讨论各自的家庭责任，制定家庭生活习惯。
开展家庭角色扮演活动，体验家庭责任。
2.4 教学评价：学生能够说出家庭成员之间的关系，明确自己的家庭责任。
第三章：我是环保小卫士3.1 学习目标：了解环保知识，培养环保意识。
3.2 教学内容：学习环保知识，了解环保的重要性。
3.3 教学活动：通过图片和视频，了解环保知识和环保的重要性。
讨论如何做到环保，制定环保行动计划。
开展环保实践活动，体验环保行动的快乐。
3.4 教学评价：学生能够说出环保知识，明确环保的重要性。
第四章：我在学校4.1 学习目标：4.2 教学内容：学习学校的规则和秩序，了解学校生活中的注意事项。
4.3 教学活动：讨论学校的规则和秩序，明确学校生活中的注意事项。
开展学习生活习惯的实践活动，如整理书包、按时完成作业等。
进行学校生活模拟演练，提高学生在学校生活中的自理能力。
4.4 教学评价：学生能够说出学校的规则和秩序，遵守学校生活中的注意事项。
第五章：我与人相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：学习与人相处的技巧，如倾听、表达、尊重他人等。
5.3 教学活动：通过故事和讨论，学习与人相处的技巧。
开展角色扮演活动，模拟真实的人际交往场景。
二年级品德与生活教案
二年级品德与生活教案一、教学目标2. 培养学生尊重他人、关心他人的品质。
3. 引导学生学会分享、合作，培养团队精神。
5. 培养学生热爱生活，树立正确的生活态度。
二、教学内容1. 认识自己与他人的关系，学会与人相处。
3. 学会分享与合作，培养团队精神。
5. 热爱生活，树立正确的生活态度。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何引导学生真正理解并践行尊重他人、关心他人、分享合作等品质。
四、教学方法2. 讨论交流：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解尊重他人、关心他人等品质的重要性。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养学生的团队精神和合作能力。
5. 生活实践：鼓励学生将所学应用于生活，培养正确的生活态度。
五、教学准备1. 教学PPT：制作包含教学内容、图片、案例等的多媒体教学PPT。
2. 教学素材：准备相关案例、故事、视频等教学素材。
3. 教学卡片：制作含有相关知识点的小卡片，用于课堂活动。
4. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟教学环节。
5. 奖励物品：准备一些小奖品，用于激励学生积极参与课堂活动。
六、教学进程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：a. 认识自己与他人的关系：通过情景模拟，让学生体会与人相处的重要性。
b. 学会尊重他人：讨论交流，引导学生了解尊重他人的表现和意义。
c. 学会分享与合作：案例分析，让学生明白分享与合作的重要性。
d. 学会自觉遵守规则：小组合作，讨论如何做到自觉遵守规则。
e. 热爱生活：生活实践，引导学生培养正确的生活态度。
4. 课后作业：布置一道关于本节课内容的思考题，让学生课后思考。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生知识点掌握情况：通过课后作业、课堂提问等方式，检查学生对知识点的掌握情况。
二年级品德与生活教案
二年级品德与生活教案第一章：尊重他人1.1 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生在与他人交往中表现出尊重和礼貌。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和表现。
通过角色扮演和小组讨论，让学生实践尊重他人的行为。
1.3 教学活动：讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为。
组织角色扮演活动，让学生模拟在不同的情境下表现出尊重他人。
小组讨论：学生们分享彼此在家庭、学校中尊重他人的经验。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：帮助学生理解诚实守信的价值。
培养学生诚实守信的习惯。
2.2 教学内容：解释诚实守信的概念。
通过故事和案例分析，让学生明白诚实守信的重要性。
2.3 教学活动：讲述一个关于诚实守信的寓言故事，引导学生讨论诚实的重要性。
让学生分享个人在家庭、学校中的诚实守信经历。
小组活动：设计一个关于诚实守信的情景剧，进行角色扮演。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标：让学生理解负责任的行为对个人和社会的意义。
培养学生负责任的行为习惯。
3.2 教学内容：讲解负责任的行为的表现和重要性。
通过实例分析，让学生了解不负责任行为的后果。
3.3 教学活动：讨论负责任的行为在家庭、学校中的例子。
角色扮演：学生模拟在不同情境下做出负责任的选择。
小组活动：制定一个关于如何成为一个负责任的人的计划。
第四章：合作与分享4.1 教学目标：帮助学生理解合作与分享的重要性。
培养学生乐于合作和分享的品质。
4.2 教学内容：讨论合作与分享的意义。
通过小组活动，让学生体验合作与分享的快乐。
4.3 教学活动：讲述一个关于合作与分享的故事，引导学生讨论合作与分享的价值。
小组游戏：学生参与团队合作游戏，体验合作的重要性。
分享经验：学生们分享个人在家庭、学校中的合作与分享经历。
第五章：遵守规则5.1 教学目标：让学生理解遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
5.2 教学内容：讲解遵守规则的意义和必要性。
通过案例分析，让学生了解不遵守规则可能带来的后果。
教科版小学二年级下学期品德与生活全册教案及教学设计.doc
教科版小学二年级下学期品德与生活全册教案及教学设计二年级下册品德与生活教学设计第一主题单元自己拿主意一、让我想想教学目标1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从；2．培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。
教材分析新教材与旧教材相比，其显著变化是以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的丰题活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展紧扣生活。
本单元教材开篇就出示一组图，画画生动地展示了生活中经常会出现的几个真实场景去商店，自己挑选一件喜欢的衣服；在家里做作业时，碰到难题，冥思苦想，自主解决问题；早上起床，按照自己的作息时间表开始一天的学习生活。
他们的这些举动也往往都能得到家长的赞许。
教师以以这些具体的事例为范例，让学生明白在生活和学习中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
教学过程一、谈话引入观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗遇到难题时，也能山已独立思考吗也按自己的想法安排过自己的生活吗板书课题自己拿主意二、学文明理1、教科书出示组情景A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他经过思考后，满面笑容地问答“我只买我需要的” 教师小姐生活中我们可以自主挑选的东西。
远远不止教科书巾的这些，教材特意从我们穿的、刚的和吃的三个方面各挑选一件物品。
2、创设一个较真实的生活场景学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。
3、图下，是天天父母写的一封信。
信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。
4、交流新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢你自己满意吗（这种交流讨论是很有实际指导意义的，对已经自己拿主意选择的用品的孩子可以引导他说说自己的感想，对还没有自己挑选过学习用品的孩子，也许还能起到一个“现场指导”的作用，可以让他们厂解应该从哪些方面去比较和选择。
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铜仁市教科书河北人民出版社二年级《品德与生活》下册教学设计2011-03-02 15:07:27| 分类：教学设计|字号大中小订阅+第一章愉快的校外生活第二章我会这样做第三章我爱我的家乡第四章我也会很棒第五章大自然探索第一课多彩的校外活动教学目标1．使学生懂得多彩的课外活动是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，儿童有自己选择活动的权利和自由。
2．使学生乐于在课余时间里，培养自己积极、健康的兴趣爱好。
教学准备1．课前搜集学习和娱乐场所的图片。
2．设计方案的白纸。
活动过程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入师：谁来说说什么是课余时间？再说说你的课余时间是怎样度过的好吗？指名回答。
通过这一环节，教师可以了解班中学生课余生活的一些情况，如玩的时间、玩的内容、种类等二、小辩论1．讲述冬冬星期天的故事，然后问：你们对冬冬校外生活满意吗？你们想对冬冬说些什么？又想对冬冬的父母亲说些什么？2．围绕下列主题组织辩论交流：（1）学生的学习成绩是否最重要；（2）为了保证学习时间，兴趣爱好是否可以放弃；（3）学生有没有自己选择休息、娱乐的权利和自由。
1．学生分组讨论。
2．交流。
（1）随机学习书上的故事《这不是无用的玩意儿》、《痴迷石头的小男孩子》。
（2）请学生说说故事内容，并谈谈故事给予的启发教育。
（3）读一读法通过师生对话、生生交流，让学生明白：（1）课余时间是属于我自己的，我有权支配，父母不能过多干涉。
（2）适当的娱乐休闲是有益于身心健康的。
(3)知识和能力并不仅仅来源于教科书,而是来源于生活。
（4）在课余时间可以培养一些兴趣爱好。
3．小结（围绕板书对知识要点进行总结）律小博士的两段话。
3．学生补充讲述这方面的故事。
三、小调查1．师：同学们对冬冬的课余生活感到不满意，你对你目前的课余生活满意吗？2．统计全班学生对自己课余生活的满意度。
3．组织讨论：听了同学的介绍，你认为他的安排哪里较合理，哪里还有待改进？1．每位同学填写书上第4页的调查表。
2．根据分类情况，请学生具体说说课余生活的安排。
通过‚你对你目前的课余生活是否满意‛这一问题的调查，从中了解学生对课余生活的态度，为下面的教学作准备。
可想而知，学生能有条有理地安排自己课余生活的不多。
由于某种原因家长忙于工作，他们对孩子过问较少，所以农村的孩子课余生活确实显得轻松，但也可以说是显得松松垮垮，他们的双休日根本无计划、无安排。
有的学生的课余生活玩的是一些不太健康的游戏，有变相赌博的行为。
在玩的时间的控制上，小孩子们就根本无法控制住自己。
四、我的生活我1．请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照1．学生在白纸上设计‚我的双休通过正面的、积极的引导，通过自由的辩论，充分设计合理的要求，自己设计一课外活动方案案。
2．把课外活动的收获写下来。
日‛方案。
2．每个小组评出‚最佳方案‛，再在全班进行交流。
3．修改完善自己的课外活动动计划。
表达学生自己的思想和见解，让学生懂得学会合理安排自己的课余时间，有选择地进行有益的活动，使自己的课余生活丰富多彩，快乐而有意义。
在设计方案的过程中，要让学生在前面学习讨论的基础上，充分认识自己的自身条件和家庭情况，互相交流、互相启发、互相学习，不断地修改完善自己的假日方案，使自己的活动方案更合理，更能让父母接受。
五、课外延伸我的调查：父母小时候的业余生活安排，你最感兴趣的是什么样的活动或者游戏。
有哪危险的游戏我们不能玩，可以搜集有关的事例。
我的创意：生活中我感兴趣的玩法和活动项目。
教学反思本课教学，有助于帮助学生在活动中获取课堂上学不到的知识。
培养他们的社会交际能力，生活自理能力。
丰富多彩的课外活动，使他们充满快乐。
二年级下册品德与生活2、快乐地健身教学设计教学目标（一）知识目标知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
（二）能力目标了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
（三）情感、态度与价值观目标知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学重点：了解健身设施的作用，并能在成人指导下正确使用健身器材。
教学难点：激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
课时安排：２～３个课时教学过程【课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在成人的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
【导入新课】（让大家欣赏视频‚快乐地健身‛。
）老师：同学们，视频中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。
（过渡）【讲授新课】一、快乐地健身（板书）（一）健身活动项目（板书）老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
学生：（略）老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢?学生：（略）老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？学生：（略）老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？学生：（略）（让大家欣赏图片‚荡秋千‛、‚登山‛、‚滑板健身‛、‚快乐健身（一）‛、‚快乐健身（二）‛、‚轮滑健身（一）‛、‚轮滑健身（二）‛、‚轮滑健身（三）‛、‚骑车健身‛、‚趣味健身‛、‚跳舞健身‛、‚校外活动‛、‚游泳健身‛和视频‚骑车旅行‛、‚贝贝快乐骑车‛、‚夏日游泳乐‛。
）老师：健身的活动项目有很多，我们大家都参加过哪些健身活动呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法说给大家听。
学生：（略）老师：健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。
下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。
（过渡）（二）健身活动时的注意事项（板书）老师：我们打开课本第八页，大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好吗？学生：（略）老师：他们这么做有什么危险呢?我们应该怎么做呢？学生：（略）好，第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人；第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似的危险动作，要注意安全；第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意安全；第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。
这只是几个典型的例子，在健身活动中还有许多需要注意的事项，大家还知道哪些活动中的注意事项呢？学生：（略）（给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：‚体育锻炼为什么要做准备活动‛、‚饭后不能立即进行剧烈活动‛、‚你喜欢登山吗‛等，详见文本资源。
）老师：我们只有在健身活动时增强自我保护意识，才可能避免一些不该发生的伤害事件。
如今，随着生活水平的不断提高，有些家庭和社区购臵了健身器材，学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体，下面我们就来了解一下健身器材。
（过渡）二、了解健身器材（板书）老师：大家打开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗？大家会使用吗？大家讨论一下，然后说一说，这些器材的作用和使用方法。
学生：（略）（有条件的学校，老师可带领学生到社区内实地操作进行教学，让学生学会正确使用健身器材。
）老师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在成人的陪同下学会正确使用后，再去使用。
我们课前，让大家在成人的陪同下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
大家做了吗？学生：（略）老师：下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项，互相讨论交流一下。
学生：（略）老师：大家是不是有新的收获啊，下面给大家讲个故事，大家听一听，想一想，自己能不能从中学到什么？（给同学们讲‚注意安全，快乐健身‛的故事，详见文本资源。
）老师：大家把自己感受说一说。
假如不正确使用健身器材，会怎么样呢？学生：（略）老师：下面大家打开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什么？学生：（略）老师：这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。
大家明白了吗？学生：（略）老师：只有我们积极参加快乐、安全的健身才能使我们更健康，更强壮。
当然健身活动不是一朝一夕的事情，所以我建议大家可以制订一个健身活动的小计划，长期坚持，促进我们大家健康快乐的成长。
【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了健康身体对人的重要性，了解一些健身设施的作用以及使用时的注意事项，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
（冀教版）二年级品德与生活下册教案3.遇到问题想办法教学目标（一）知识目标知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。
（二）能力目标学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极乐观的生活态度。
教学重点使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。
教学难点学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排1～2个课时教学结构与过程课前准备1．准备小红花（或其它奖励物品）数朵。
2．通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料。
导入新课老师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困难，如：丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎样对待这些问题和困难呢？是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极的想办法解决呢？我们来看一看小强和小丽的故事，看他们是怎么做的？（过渡）讲授新课一、遇到问题想办法（板书）老师：同学们，打开课本第十二页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想一想，然后说一说。
学生：（略）老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。
小强急得哭了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打电话说明了情况，他们的做法谁的好呢？为什么呢？学生：（略）老师：大部分学生认为小丽的做法好，因为她遇到问题后，没有消极的等待而是积极地想办法解决了它，战胜了它。
而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没吃成饭，还没上好课。
假如是你遇到了这样的事情，你会怎样做呢？学生：（略）（还可让大家欣赏视频‚聪明的小孩‛、‚乌鸦喝水‛；课件‚捞皮球‛；欣赏图片‚小兔运南瓜（一）‛、‚小兔运南瓜（二）‛、‚乌鸦喝水‛、‚皮球浮上来了‛；听音频‚乌鸦喝水‛、‚聪明的乌龟‛。