人教版2019-2020年小学六年级语文毕业学业水平考试试卷C卷

人教版2019-2020年小学六年级语文毕业学业水平考试试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、积累与运用Ⅰ（20分） (共6题；共20分)
1. （8分）拼一拼，写一写。

ōu zhōu ruì shìshū fu qǐ chéng tè shūz hèng fǔjiù hùzhòu rán
________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
2. （1分）下面划线的字注音有误的一项是（）
A . 铿锵（kēng qiāng）贪婪（lán）绽放（zhàn）
B . 穹隆（qiòg lòng）草莓（méi）对称（chèng）
C . 人迹罕（hǎn）至淹没（mó）榛子（zhēn）
D . 头晕目眩（xuàn）迸裂（bèng）踱步（duò）
3. （1分）下列词语中书写完全正确的一组是（）
A . 古典戎妆撕扯狰拧
B . 驱逐疾弛机械毯帽
C . 效率柳絮澄澈拘束
4. （1分）依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一组是（）
亚洲危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同________危机方面的苍白无力。

一种流行的观点认为，正是由于亚洲各国存在着经济与社会发展方面的差异性、多样性和文化的多元性，缺少一种强有力的________力量，才使亚洲各国在金融危机中吃尽苦头，元气大伤。

因此，地区合作、________和大量的双边援助是十分必要的。

A . 防御、整合、沟通
B . 防御、整治、勾通
C . 抵御、整治、沟通
D . 抵御、整合、勾通
5. （1分）选择填空。

（1）这篇文言文出自于（）。

A . 《三字经》
B . 《山海经》
（2）精卫"衔西山之木石,以堙于东海"的原因是：（）
A . 善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。

B . 精卫不自量力，她只是在做无用功。

（3）“以堙于东海”的“堙”读音是:（）
A . yān
B . yīn
6. （8分）选择
（1）延、沛、陷、柑按笔画数从少到多排列正确的一项是（）
A . 延沛陷柑
B . 延沛柑陷
C . 延沛柑陷
D . 陷延沛柑
（2）“战斗正在________地进行着，冲在最前面的志明同志________牺牲了。

战士们怀着________的
仇恨，以________的炮火向敌人轰击。

敌人的阵地在________地震动着。

”依次填入正确的是________
A . 激烈猛烈壮烈剧烈强烈
B . 剧烈猛烈强烈猛烈剧烈
C . 激烈强烈壮烈猛烈剧烈
D . 激烈壮烈强烈猛烈剧烈
二、积累与运用Ⅱ（25分） (共5题；共25分)
7. （5分）每个人都有自己的名字，你知道自己名字的含义吗？快和大家说一说吧！
8. （2分）找出下列句子中有毛病的地方，并改正。

①同学们一定要明确学习目的和态度。

②我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。

③同学们特别喜欢李老师，对他的提问总是随声附和。

④听了这段相声，把我的肚子都笑破了。

9. （4分）选择恰当的关联词填空。

因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是……
①________你知道自己错了，________应该第一个伸过手去请他原谅。

②________我知道人永远跑不过时间，________可以比原来跑快一些。

③________他修补了羊圈，________他的羊再也没丢过。

10. （10.0分）精彩回放。

（1）《青松》一诗中表现对雄气勃发时代精神赞颂的诗句是________，________。

（2）于谦《石灰吟》里和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

”意思相近的句子是：________，________。

（3）________，________。

长与幼，骨肉亲。

（节选自《新三字经》）
（4）《赤壁之战》节选自名著《________》，作者是________，我还读过此名著里________和________的故事。

11. （4分）判断题。

（1）《昆虫记》是法国著名的昆虫学家、文学家法布尔的作品。

（2）“花中君子”是指松、竹、梅、兰。

（3）每段话的第一句都是关键句，它能帮助我们概括一段话的大意。

（4）复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。

三、阅读与理解（25分） (共4题；共25分)
12. （3分）按要求改写句子。

（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

（把“把”字句改成“被”字句。

）
（2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

(缩句)
（3）出金华城大约5公里到罗甸。

（改变词序，意思保持不变。

）
13. （6分）阅读下文，回答问题。

他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。

”
他写得很认真，也很吃力。

台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。

（1）为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。

（2）课前搜集了有关台湾的资料，“台湾‘光复’”指的是什么？
（3）日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？
（4）日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从哪里感受到的？
14. （5.0分）观察下图，完成练习。

（1）1934年10月，中央红军从江西的________出发，开始长征。

（2）《七律·长征》中的诗句再现了图中________、________、________、________等重要事件。

（3）毛泽东评价说“长征是历史纪录的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。

你认为长征还是什么？仿照着写一写。

长征是________，长征是________，长征是________。

15. （11.0分）阅读下文，回答问题。

每个人都是天才
刘墉
在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照片——
一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是旁边老人的翻版。

只是在
老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼睛。

老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧，居然也是位盲人。

看那标题为《心灵的璀璨与光华》的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。

家里穷苦，还没上小学，陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。

父亲吹着笛子，把手搭在陆沙舟的肩上，母亲又拉着父亲，三个人连成一串，走在暗暗的长巷里。

小学之后，陆沙舟开始逃避，逃避“不完整的双亲”，也逃避同学们的眼睛。

进入青春期，陆沙舟变得更叛逆了，不但功课不好，而且常常闯祸。

有一天又闯了祸，被主修工艺美术的导师罚锯木板，陆沙舟存心捣蛋，故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。

原以为导师一定会大发雷霆，没想到，导师居然看出他的才华而大加赞美，于是激起陆沙舟对美工的兴趣，一步步努力，终于进入美术职业学校，成为一个专业摄影家。

看这篇报道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。

我高中的时候，也不用功，高二那年有一次英语、数学都不及格，我火气很大，在周记上写了一篇短文《总有一天我要站在彩虹上》，短文的内容很狂傲，说：“我是丰盛、我是美好、我是不回顾地一味向前飞。

我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎！”
跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。

没想到我的导师庄瑞英女士不但大加赞美，而且建议我登在校刊上。

由于我由投稿人成为编辑人，愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天。

我后来常想，如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能就没有今天这个散文家的我。

同样的做法，我也带到了自己的教室里。

大学毕业的第一年，我回到母校教书。

有一天，改学生的书法，发现有个学生写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道。

我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。

论“规矩”，他的字实在太乱；论“气韵”，他的字又别有一种“丰神”。

最后，我批了“甲下”。

书法作业簿发下去了，我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩，露出难以置信的表情。

也见到他旁边同学的奇怪反应。

我猜想：他们一定认为我这个导师乱批。

于是我对全班说：“某同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙，但是我发觉他的字里有一种
特别的力量。

大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨，就不容易了。

凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。

”然后，我把那学生叫到桌前，“你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。

你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。

”
我相信，那时候班上每个学生都看到了，他一天天在进步。

他的本子不再又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。

最后，他居然能代表班上参加书法比赛。

如果有一天，他成为名书法家，我一点也不会诧异。

当然，我也可能对自己的“识才”而沾沾自喜。

今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多“好老师”与“坏老师”的影子与影响，也看到王先生的一段话——
“没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！”
我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说：
如果你没有遇上好老师，没有关系！不要怨！你可以假设你自己是好老师，从自己的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己！
你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。

藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？
（1）根据意思连线对应的词语。

①形容做事躇实认真________ 沾沾自喜
②出乎意料，让人很难相信________ 难以置信
③形容自以为很好而得意的样子________ 脚踏实地
（2）文本篇幅较长，结构清晰，在写法上，全文先记叙几个________，再来表明自己的________。

（3）画横线的第6自然段，我们可以叫它为________段；在一二两个事例中起着________的作用。

请找出第二三个事例之间这样的自然段，画上横线，这是文中的第________自然段。

（4）请你用简要的语言写清楚这三个事例（含人物、起因、经过、结果）。

例：第一个：父母双盲、敏感而叛逆的少年陆沙舟因一次捣蛋的作品受到老师的激励，而爱上了美工，最终成了一个专业摄彩家。

（5）“我”把王鼎钧先生的哪些话称为“金言”？请在文中用横线划出来，这是文中的第________自然段。

（6）“你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来”结合上下文或联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

四、习作与表达（30分） (共1题；共30分)
16. （30分）明月星空，触动了文人的心灵；依依亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵…请你从生活中选择一件事，以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章、写出自己的真实感受。

参考答案
一、积累与运用Ⅰ（20分） (共6题；共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
二、积累与运用Ⅱ（25分） (共5题；共25分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
三、阅读与理解（25分） (共4题；共25分) 12-1、
12-2、
12-3、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
14-1、
14-2、
14-3、
15-1、
15-2、
15-3、
15-4、
15-5、
15-6、
四、习作与表达（30分） (共1题；共30分)
16-1、。