诗经两首课时练习
《诗经》两首练习及答案详解
《诗经》两首练习及答案详解高一语文必修二《诗经》二首练习及答案详解(时间：40分钟分值：55分)、基础巩固(20分，1- -5题每小题3分)1.下列加点字的读音全都正确的一项是()A.氓之蚩蚩(ch 1)乘彼垝垣(hu n)载饥载渴(z i)小人所腓(f ifB.尔卜尔筮(sh)i靡有朝矣(zh a o)其水汤汤(t a ng)四牡(m u业业C.匪我愆期(qi a n)于嗟女兮(ji e)渐车帷裳(ch ng)不遑(hu ng)启居D.将子无怒(ji ng)体无咎言(ji )u犹可说也(yu ￡四牡骙骙(ku )1解析：A项，"垣”应读yu d n; B项，"汤”应读sh a ng D项，"将”应读qi a ng "说”应读tu Q 答案：C2.下列加点词的解释有误的一项是()A ?载笑载言载：动词词头，无义B ?以我贿迁贿：财物C.女也不爽. 爽：直爽、爽快D .静言思之言：助词，无实义解析：C项，爽：过错。
答案：C3?下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是()A .岁亦莫止/我戍未定B .忧心孔疚/我行不来C.匪来贸丝/于嗟鸠兮 D ?象弭鱼服/小人所腓解析：A项，莫一暮；C项，匪一非，于一吁；B项、D项无通假字。
答案：C4. 下列加点的词意义和用法相同的一项是()①将子无怒，秋以为期①不遑启居，'狁之故A? B②乘彼垝垣，以望复关②彼路斯何？君子之车①送子涉淇，至于顿丘CC.②言既遂矣，至于暴矣答案:5.下列有关文学常识的表述，不正确的是（）A ?《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B .《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为大雅和小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂, 多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
其创作方法基本上是现实主义的。
D .《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
8下语文《诗经》两首《关雎》《蒹葭》同步练习(含解析)
《诗经》两首课时作业单选题1.下列各句没有语病的一项是（）A. 读《蒹葭》，我们领略了金秋拂晓、清露为霜，瑟瑟秋风、苇丛起伏，茫茫秋水、清澈澄明的空灵意境。
B. 《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。
C. 《全唐诗》作为一本唐诗合集，编校于清代康熙年间，收录了约二千二百余名诗人的四万八千九百余首诗作。
D. 朱光潜的《给青年的十二封信》是一把打开智慧大门的钥匙，也是一座启迪心灵的宝库。
2.下面对《诗经·关雎》和《诗经·蒹葭》赏析有误的一项是（）A. “参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之”运用了“兴”的手法，表现出了小伙子对心上人念念不忘、执着追求的感情。
B. “窈窕淑女，琴瑟友之”，此句是实写，描写了男子与追求的淑女结婚时的热闹情景，表达了他的美好愿望。
C. “蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”这几句采用的是“兴”的笔法，描写了秋天水边的景色，营造出充满朦胧的艺术境界。
D. “溯游从之，宛在水中央”的“宛”字是“仿佛、好像”的意思，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
3.下列加下划线的字的解释有误的一项是（）A. 左右流之（求取）寤寐求之（醒时）B. 左右芼之（挑选）水中沚（水中的高地）C. 道阻且跻（〈路〉高而陡）水之涘（水边）D. 道阻且右（向右迂曲）溯洄从之（逆流）4.下列句子中，解释不恰当的一项是（）A. “寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
B. “琴瑟友之”的“友”是“友爱”的意思。
C. “左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
D. “钟鼓乐之”的“乐”是“使……快乐”的意思。
5.下列有关文化常识的表述，错误的一项是（）A. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。
这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B. 古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。
【★★】2023-2024学年初中人教部编版8年级下语文课时练《第12课 诗经二首 蒹葭》(含答案)
12《诗经》二首蒹葭1．下列加点字的注音有误的一项是()A．雎鸠．．(yǎotiáo)．．(jūjiū)窈窕B．好逑．．(wùmèi)．．(hǎoqiú) 寤寐C．溯洄．．(sùhuí) 荇．菜(xìng)D．道阻且跻．(jī) 水之涘．(sì)2．下列加点词解释正确的一项是()A. 窈窕淑女，君子好．逑(喜欢、爱好)B. 参差荇菜，左右芼．之(一种植物)C. 溯洄从之，道阻．且长(阻止)D. 溯游从之，宛．在水中央(仿佛、好像)3．对下列句子中加点的词解说不当的一项是()A．“左右芼之．”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之．”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友．之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐．之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4．下列说法不正确的一项是()A．《关雎》第一节用雎鸠的叫声起兴，写一个男子对心中喜爱的人的向往之情。
B．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到主人公那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程。
5．文学常识填空。
《________》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共______篇，这些诗歌分为“______”“______”“______”三个部分。
◆课内精读(一)阅读《关雎》，回答问题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
6．下列加点的“之”的用法与其他三项不同的一项是()A．在河之．洲B．求之．不得C．左右采之．D．钟鼓乐之．7．翻译下面的句子。
第二单元 4 《诗经》两首(优秀经典课时作业及答案详解)
[课时作业] 单独成册对应学生用书第91页一、基础巩固1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是()A．愆．期(qiān)垝垣．(huán)孔疚．(jiù) 尔卜尔筮．(shì)B．涉淇．(qí) 夙．兴夜寐(sù)咎．言(jiū) 自我徂．尔(cù)C．不遑．(huánɡ) 象弭．(mǐ)归聘．(pìn) 雨．雪霏霏(yù)D．桑葚．(shèn) 棠棣．(dì)嗟．叹(jiē) 咥．其笑矣(diē)解析：A项“垣”应读yuán；B项“咎”应读jiù，“徂”应读cú；D项“咥”应读xì。
答案：C2．《诗经》中最常用的表现手法有“赋”“比”“兴”，下列诗句的表现手法与其他三句不同的是()A．桑之落矣，其黄而陨B．彼尔维何？维常之华C．行道迟迟，载渴载饥D．于嗟鸠兮，无食桑葚解析：C项是赋，其余是兴。
答案：C3．下列各组词语中，书写正确的一组是()A．氓之蚩蚩来既我谋秋以为期B．既见复关非来贸丝乘彼垝垣C．体无咎言靡室劳矣信誓旦旦D．夙兴夜寐其黄而殒无与士眈解析：A项既—即；B项非—匪；D项殒—陨，眈—耽。
答案：C4．下列加点字的解释有误的一项是()A．匪我愆．期，子无良媒愆：拖延B．以尔车来，以我贿．迁贿：财物C．我戍未定，靡使归聘．聘：请D．忧心孔疚，我行不来．来：回家解析：“聘”，问。
答案：C5．比较下列两组加点词的意思，判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①尔卜尔筮，体无咎言．②静言．思之，躬自悼矣 ⎩⎪⎨⎪⎧③匪．来贸丝，来即我谋④匪．我愆期，子无良媒 A ．①与②的意思不相同，③与④的意思不相同B ．①与②的意思相同，③与④的意思相同C ．①与②的意思不相同，③与④的意思相同D ．①与②的意思相同，③与④的意思不相同解析：①言，预兆；②言，助词，无实义；③④匪，通“非”，不是。
高中语文 必修2 4 《诗经》两首 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。
另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：___________________ ，___________________ 。
（2）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“__________________，_______________________”。
（3）《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：____________________________，_________________。
二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下列小题。
中华人民共和国成立以来，建设一支强大的中国军队一直是每一个中国人的梦想。
为了这个梦想，每一个中国人都为之奋斗和努力。
每年不断增加的军费投入，是我国加强军事建设的最好体现。
任何时候，只有自己强大，才能避免1。
那么建设一支强大的一流军队的意义到底有多大呢？也许经历了太久的和平年代，人们已经忘记了2。
十九到二十世纪，西方国家仗着拥有强大的军队和先进的武器，侵略中国，3。
要是没有足够强大的军队和武器保护祖国和人民，那么注定会被强者欺负。
《义勇军进行曲》的旋律对于大家再也熟悉不过了，从小唱到大，告诉大家任何时候都不要忘记那些曾经屈辱的教训。
但是随着日子过得越来越舒服，人们好像已经淡忘了这样的意识。
甚至产生了一个很可笑的现象：有些人4，总觉得国外的东西好一点，前段时间甚至有留学生说她觉得国外的空气更清新。
但请别忘了，是祖国赋予你生命，赋予你出国留学的机会。
（ 5 ）。
有的人觉得国外的大学更好，出去镀一层金回来就更有市场，有的人甚至出去就不回来了，这些都是我们思想在退化的表现，作为国人，首先一定要爱国。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是中率的国亲最（）A．《义勇军进行曲》的旋律对大家再也熟悉不过了，被人们从小唱到大，告诉大家任何时候都不要忘记那些曾经屈辱的教训。
部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)A. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,唐朝诗人。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
C. “记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D. “唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
2.下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是( )A.窈窕/淑女,寤寐/求之。
B.参差/荇菜,左右/芼之。
C.所谓/伊人,在水/之湄。
D.蒹葭/萋萋,白露/未晞。
3.名句默写。
(1)《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。
《关雎》中开头“, ”两句就运用了“比兴”的手法。
(2分)(2)蒹葭苍苍, 。
(《诗经·蒹葭》)(1分)(3)《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是“, 。
, ”。
(4) ,在水一方。
(《诗经·蒹葭》)(1分)二、综合性学习4.阅读下面的材料,回答问题。
【材料一】一档中国文化节目《经典咏流传》,让曾经流行于古代的诗词歌赋在现代又“火”了一把。
文以载道,歌以咏志。
《经典咏流传》所选每首诗词,都有强烈的现实观照:《墨梅》里“只留清气满乾坤”的中国风骨,《明日歌》里的惜时如金,《滚滚长江东逝水》中的历史激情……无论曲风,也无论题材,不变的情怀链接了经典与时代。
【材料二】好风凭借力,送“诗”上青云。
《经典咏流传》通过“创造性转化、创新性发展”,以“和诗以歌”的形式,把古诗词原创改编成歌曲,以经典为船,以流行为帆,把经典的诗歌内容展现得淋漓尽致,让古人的思想、智慧和情怀与今人产生强烈的文化共鸣。
(1)根据上述材料,探究该节目可供借鉴的成功经验,写出你的探究结果。
《《诗经》二首》练习(含答案)
12《《诗经》二首》练习（含答案）《诗经》二首一、积累与运用1.根据课文默写古诗文。
（1）其岸势犬牙差互，____________ 。
（柳宗元《小石潭记》）（2）窈窕淑女，寤寐求之。
____________ ，____________。
（《关雎》）（3）《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：，____________ 。
（4）____________，悠悠我心。
（《子衿》）（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
，____________ 。
，____________ 。
2.根据拼音写汉字。
（1）关关jūjiū（），在河之洲。
（2）悠哉悠哉，zhǎn zhuǎn（）反侧。
（3）窈窕淑女，qín sè（）友之。
（4）jiān jiā（）苍苍，白露为霜。
3.下列句子中加点词使用不恰当的一项是（）A.从小养成诵读经典的习惯，将给我们奠定坚实深厚的文化基础。
B.这篇文章表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对朋友诚挚情谊的眷念。
C.这位多年从事教育事业的老教师，有着非常丰富的教学经验，而且还十分热心，一贯好为人师，给了青年教师很多的帮助。
D.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。
4.下列病句修改不正确的一项是（）A.根据中国疾病防控中心的相关数据显示，越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟，成为潜在的烟民。
（删去“根据”）B.我国首次在海上进行航天发射，填补了我国运载火箭海上发射的空白，为我国进入快速太空提供了新的发射方式。
（把“方式”改为“途径”）C.推进教育现代化这一宏大而富有创新性的教育改革与开放之路，助力实现中华民族伟大复兴梦。
(将“之路”换成“进程”)D.一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
（“做出”前加“是否”）5.下列的句子，语言表达得体的一项是（）A.小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心啊！”B.体育课上，小平不小心撞到小明，他连忙扶起小明并道歉，小明说：“没关系，我‘大人不记小人过’。
高中语文2课时练：第4课《诗经》两首
第二单元第四课一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是( ）A．采薇．(wēi）（yán)狁靡．（mǐ)室靡家B．不遑．(huánɡ）归聘．(chěng) 王事靡盬．（ɡǔ) C．孔疚．（jiù) 戎．(rónɡ）车四牡骙骙．(kuí) D．所腓．（fēi）象弭．（mǐ）雨雪霏霏．（fēi）【答案】C(A.：xiǎn，B.聘：pìn，D.腓：féi。
）2．下列加点的词解释不正确的一项是( ) A．薇亦作止．(停止）莫．止(同“暮”)狁之故．(缘故）B．不遑．(闲暇) 归聘．（问）载．饥载．渴（又……又……）C．忧心孔．疚（很) 不来．(回家）彼．路斯何（那）D．四牡．业业（雄马) 所腓．(遮蔽）狁孔棘．(同“急”)【答案】A(止：句尾语气词。
)3．下列句子中没有借代用法的一项是( ）A．不见复关,泣涕涟涟B．淇水汤汤,渐车帷裳C．披坚执锐，以挡来敌D．总角之宴，言笑晏晏【答案】B(A.“复关”代指从复关来的“氓”。
C.“坚”“锐”代坚固的铠甲,锐利的兵器。
D.“总角”代指少年时代.)4．诵读要读出诗作的感情色彩和语调。
对下列诗句所含感情分析不当的一项是（)A．昔我往矣，杨柳依依（思念、回忆）B．我心伤悲，莫知我哀（伤心、无奈）C．既见复关，载笑载言(热情、温柔）D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈）【答案】D(决绝，刚烈。
）5．下面关于《采薇》的表述，错误的一项是（）A．本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾，描写了当时征夫的生活.B．诗篇真实地描写了远征生活的苦难，征人久戍思归的凄楚心情。
C．全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾.D．本诗主旨在揭露和控诉了统治者穷兵黩武,不顾百姓安危的残暴统治。
【答案】D(主要表达对战争的不满和对故乡的思念.）6．《采薇》全诗共分六章，其中前三章都由“采薇采薇”引起，这是《诗经》中的什么手法？请概括前三章的内容.______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________【答案】“兴”的手法。
《诗经两首》课时作业
《<诗经>两首》课时作业一、基础检测1．下列加横线字的解释有错误的一项是 ( )A．无与士耽（沉溺、迷恋）女也不爽（差错）B．体无咎言（灾祸）言笑晏晏（欢乐的样子）C．不遑启居（无暇）王事靡盬（休止）D．夙兴夜寐（早晨）今我来思（思考）2．比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是 ( )①尔卜尔筮，体无咎言②静言思之，躬自悼矣③匪来贸丝，来即我谋④匪我愆期，子无良媒A．①与②不相同，③与④不相同 B．①与②相同，③与④相同C．①与②不相同，③与④相同 D．①与②相同，③与④不相同3．下列句子中，加点虚词的意义和用法分析正确的一项是 ( )①以尔车来，以我贿迁②乘彼堍垣，以望复关③士之耽兮，犹可说也④彼路斯何？君子之车A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④不同C．①②相同，③④相同 D．①②不同，③④相同4．下列句子不含通假字的一项是 ( )A．士之耽兮，犹可说也 B．于嗟鸠兮，无食桑葚C．桑之落矣，其黄而陨 D．岂不日戒，犷狁孔棘5．名句默写。
(1)《氓》中表现女主人公勤劳的诗句是__ __，。
(2)《氓》中表现女主人公等“氓”时无比喜悦的诗句是，。
(3)总角之宴，。
，不思其反。
(4)淇水汤汤，渐车帷裳。
__ __，士贰其行。
，二三其德。
(5)昔我往矣，__ __。
今我来思，___ _。
二、阅读延伸（一）课内阅读。
阅读《氓》最后四章，回答问题。
6．所选文段有三处使用了比兴手法，请你用“——”画出来。
“桑之落矣，其黄而陨”实际的含义是什么？7．选文部分，女主人公的感情发生了怎样的变化？8．选文对女主人公进行了____活动的刻画，展现了人物的性格。
文章把女主人公恨与悔的感情融进了之中，反映了____ 的社会现象。
9．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！(2)女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
（二）延伸阅读阅读下面这首诗，完成10—12题。
【初中语文】部编版八年级下册12 《诗经》二首 （第一课时）(练习题)
部编版八年级下册12 《诗经》二首 （第一课时）(814)1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
窈．窕．（ ）荇．菜（ ） 寤．寐（ ） 蒹．葭（ ）跻．( ) 坻．( ) 涘．( ) 沚．( )j ū( )鸠 好qi ú( )zh ǎn( )转 s ù( )洄2.解释下列加点词的意思。
(1)窈．窕．淑女(2)君子好逑．(3)左右流．之(4)寤．寐思服(5)左右芼．之(6)钟鼓乐．之(7)蒹葭苍．苍．(8)蒹葭采．采．(9)溯洄．从之3.写出下列句子中加点词的古今义。
(1)寤寐思服．古义： 今义：(2)道阻．且长古义： 今义：(3)白露未已．古义： 今义：(4)道阻且右．古义： 今义：4.写出下列句子中加点词语的不同含义。
(1)右{①左右流之__________②道阻且右__________(2)之{①在河之洲________②左右流之________(3)采{①左右采之________②蒹葭采采________5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)窈窕淑女，君子好逑。
(2)蒹葭苍苍，白露为霜。
(3)溯游从之，宛在水中沚。
6.《 》是我国最早的一部诗歌总集，共收录了从 到 时期的诗歌 篇，也称《诗三百》，包括 、、 三部分。
7.《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，采用、 、 的艺术手法。
8.统领《关雎》全篇的诗句是：， 。
9.《蒹葭》一诗中，在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是： ， 。
10.“一切景语皆情语”，《蒹葭》中“， 。
所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出诗人淡淡的凄婉之情。
参考答案1.【答案】:yǎotiǎo xìng wùjiājīchísìzhǐ雎逑辗溯2(1)【答案】文静美好的样子。
(2)【答案】配偶。
(3)【答案】捞取。
(4)【答案】醒时。
(5)【答案】挑选。
(6)【答案】使……快乐。
(7)【答案】茂盛的样子。
部编版语文八年级下册4诗经二首 课时练习试题及答案
《诗经二首》课时练一、语基达标训练、文学常识填空1. 是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到时期的305篇诗歌，古时也称，汉代儒生始称《诗经》。
现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风、雅、颂、赋、比兴”，《毛诗序》称之为“六义”。
2.《关雎》选自《》，《蒹葭》选自《》。
二、基础知识部分1.给加横线的字注音雎鸠（）窈窕（）逑（）荇（）菜寤寐（）湄（）溯洄（）未晞（）跻（）涘（）2.解释加点词语。
（1）窈窕淑女，君子好逑：（2）左右流之：（3）寤寐求之：（4）寤寐思服：（5）优哉悠哉：（6）琴瑟友之：（7）左右芼之（8）钟鼓乐之：（9）蒹葭苍苍：（10）在水一方：（11）溯洄从之（12）道阻且跻：（13）宛在水中央（14）蒹葭萋萋（15）道阻且跻（16）蒹葭采采：（17）白露未已（18）道阻且右二、课内精彩阅读《关雎》1、起兴的句子是：。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。
4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：。
5.爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：。
6.《关雎生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：7.《关雎》中的男子由“”引起“”的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
《蒹葭》1.成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。
2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:3.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5.《诗经•蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：三、课外类文章阅读阅读余光中的《乡愁》回答下列问题1．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？___________________________________________________________________ _____2．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？_____________________________________________________________________ ______3．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？_____________________________________________________________________ ____4．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？_____________________________________________________________________ _____四、习作表达训练．用“乡愁是……”说一句话或几句话。
课时作业5：第4课 《诗经》两首
采薇1、下列四组词语中没有错别字的一组是（）A．望风披糜忧心忡忡世外桃园即来之，则安之B．糜糜之音纵横驰聘弥天大谎人才辈出C．兵荒马乱戍马倥偬仓遑逃窜箭拔弩张D．寻物启事莫名其妙沧桑巨变山清水秀2、下列加点词语解释有误的一项是（）A．采薇采薇，薇亦作止．止：句尾语气助词，无实义。
B．我戍未定，靡使归聘．聘：问候C．行道迟迟．．迟迟：很晚D．戎马既驾，四牡业业．．业业：高大的样子3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（）A．岁亦莫止/ 我戍未定 B．忧心孔疚/ 我行不来C．彼尔维何/ 彼路斯何 D．象弭鱼服/ 小人所腓4、下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。
《采薇》是《大雅》中的一篇。
5、阅读4、5两章，完成下列题目（1）“彼尔维何，维常之华。
彼路斯何。
君子之车。
”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。
内容：艺术手法：（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是，其反义词是。
请写出含“牡”或其反义词的成语：。
（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：《采薇》参考答案1．D；2．C；3．C；4．D；5．（1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。
艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。
课时作业23：第4课 《诗经》两首
第4课 《诗经》两首一、基础知识检测1.下列各句中，不含通假字的一项是( )A.匪来贸丝，来即我谋B.昔我往矣，杨柳依依C.于嗟鸠兮，无食桑葚D.女之耽兮，不可说也 答案 B解析 A 项“匪”通“非”，不是。
C 项“于”通“吁”，感叹词。
D 项“说”通“脱”，脱身。
2.下列各句中，加点的“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )例句：秋以．为期 A.以．尔车来 B.以．望复关 C.不以．物喜 D.以．我贿迁 答案 D解析 D 项与例句都是介词，把。
3.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是( )A.送子涉淇，至于．．顿丘 B.昔我往矣，杨柳依依．． C.不见复关，泣涕．涟涟 D.君子所依，小人．．所腓 答案 B解析 A 项古义：直送到。
今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事。
C 项古义：眼泪。
今义：鼻涕。
D 项古义：士兵。
今义：人格卑鄙的人。
4.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 将．子无怒但使龙城飞将．在 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 岁亦莫．止莫．愁前路无知己 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 载笑载言．一言．以蔽之 D.⎩⎪⎨⎪⎧行道．迟迟古道．西风瘦马 答案 D解析 D 项均为名词，道路。
A 项动词，愿，请/名词，将领。
B 项同“暮”，年末/副词，不要。
C 项动词，说/名词，话。
5.比较下面两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧①尔．卜尔筮，体无咎言②尔．安敢轻吾射⎩⎪⎨⎪⎧③其．叶沃若④其．如土石何 A.①②相同，③④相同B.①②不同，③④相同C.①②相同，③④不同D.①②不同，③④不同答案 C解析 ①②都是代词，代指“你”。
③代词，代指桑树；④副词，加强反问语气，相当于“难道”“怎么”。
6.下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )A.岂不日戒，狁孔棘B.今我来思，雨雪霏霏C.不见复关，泣涕涟涟D.桑之落矣，其黄而陨答案 C解析 A 项日：名词作状语，每天。
课时作业15：第4课 《诗经》两首
《诗经》两首[基础巩固层]1．下列各组句子中，每句都有通假字的一组是( )A ．岁亦莫止/我戍未定B ．忧心孔疚/我行不来C ．匪来贸丝/于嗟鸠兮D ．象弭鱼服/小人所腓2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①将子无怒，秋以．为期②乘彼垝垣，以．望复关B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①士也罔极，二三其．德②信誓旦旦，不思其．反C.⎩⎪⎨⎪⎧①送子涉淇，至于．．顿丘②言既遂矣，至于．．暴矣 D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止3．下面各句中加点的词，古今意义相同的一项是( )A ．送子涉淇，至于．．顿丘B ．昔我往矣，杨柳依依．．C ．不见复关，泣涕．．涟涟D ．今我来思，雨雪．．霏霏4．诵读要读出诗歌的感情色彩和语调。
对下列诗句所含感情分析不当的一项是() A ．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)B ．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)C ．既见复关，载笑载言(热情、温柔)D ．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)5．名句默写。
(1)女也不爽，____________。
士也罔极，____________。
(2)____________，言笑晏晏。
____________，不思其反。
(3)昔我往矣，____________。
今我来思，____________。
(4)____________，载渴载饥。
我心伤悲，____________！[阅读提升层](一)阅读下面这首诗，完成6～7题。
诗经·郑风·风雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。
既见君子，云胡不夷②？风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。
既见君子，云胡不瘳④？风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜？【注】①喈喈(jiē)：鸡叫的声音。
②夷：通“怡”，喜悦。
③胶胶：鸡叫声。
④瘳(chōu)：病愈。
6．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7．诗人是如何表现主人公情感变化的？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(二)阅读下面这首诗，完成8～9题。
课时作业11：第4课 《诗经》两首
《诗经》两首一、基础巩固1．下列各组句子中，每句都包含通假字的一组是( )A ．岁亦莫止/我戍未定B ．忧心孔疚/隰则有泮C ．匪来贸丝/于嗟鸠兮D ．象弭鱼服/小人所腓2．下列对加点字的解释不正确的一项是( )A ．以尔车来，以我贿．迁 贿：财物 B ．于嗟女兮，无与士耽．耽：耽搁 C ．女也不爽．，士贰其行 爽：过错 D ．忧心孔疚．，我行不来 疚：痛苦 3．下列句子中的加点字，无词类活用现象的一句是( )A ．士也罔极，二三．．其德 B ．自我徂尔，三岁食贫．C ．言既遂矣，至于暴．矣 D ．岂不日．戒，狁孔棘 4．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①言既遂矣，至于．．暴矣②送子涉淇，至于．．顿丘 B.⎩⎪⎨⎪⎧①氓之．蚩蚩，抱布贸丝②士之．耽兮，犹可说也 C.⎩⎪⎨⎪⎧①乘彼垝垣，以．望复关②将子无怒，秋以．为期 D.⎩⎪⎨⎪⎧①我心伤悲，莫．知我哀②曰归曰归，岁亦莫．止 5．下列对《氓》一诗的赏析不正确的一项是( )A ．“氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
”这是用赋的手法写男子向女子求婚，既表现了男子的狡黠、急切，又为下文两人的婚姻悲剧埋下伏笔。
B ．“桑之未落，其叶沃若……士也罔极，二三其德。
”这是以桑树起兴，从女主人公的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。
C ．“氓”是“民”的意思，通常认为是对男子的鄙称，从女主人公口中出之，诗歌一开始就表现了女主人公对男子的蔑视和不屑。
D ．“士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也！”诗人满腔愤懑地控诉了当时社会男女之间的不平等，可说是阶级社会中千千万万受压迫受损害的妇女命运的缩影。
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
译文：________________________________________________________________________________________________________(2)总角之宴，言笑晏晏。
高一语文必修2第二单元课时训练《诗经》两首
高一语文必修2第二单元课时训练《诗经》两首1.《诗经》是我国最早的一部_______，共有诗歌____篇。
编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做____、____、____。
篇章结构上多采取_____________的情势，其主要表现手法有三种，通常称做____、____、____。
人们把《诗经》的内容编排和表现手法通常称为_______。
2.根据《诗经》常识对课文选编的三首诗进行判定并填空。
①《诗经》三首在内容上都属于____，其中《氓》的文体是____，《无衣》的结构特点是______，《静女》的表现手法是______。
②“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
”表现了婚前女主人公______的性情。
③“于嗟女兮，无与士耽!”“女子耽兮，不可说也!”从痛楚的生活体会中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中的______，显露出的感情是__________________，决绝而不流连。
④“反是不思，亦已焉哉!”表现她___________________________的性情特点。
⑤《卫风·氓》从哪四个方面表现了女主人公的勤劳，坚强?答：a._____，b._____，C._____，d._____。
⑥《秦风·无衣》中哪三句诗分别表现了战士的团结互助，坚决豪迈的军威?答：a_______________b_______________c________________。
⑦《静女》是如何表现对心上人的爱好之情的?答：________________________________________________________。
3.下列加线词语的注音都正确的一项是 ( )A.氓之蚩蚩(chīchī) 匪我愆(qiān)期将(jiāng，)子无怒泣涕涟涟(lián lián)B.体无咎(jiù)言以我贿(huì)迁自我徂(cú)尔无与土耽(dān)C.渐(jiān)车帷裳夙(sù)兴夜寐咥(xì)其笑矣笑言晏晏(yàn yàn)D.修我矛戟(jǐ) 静女其姝(shū)搔首踟躇(zhí zhú) 洵(xún)美且异4.下列句中全有通假字的一项是 ( )①于嗟鸠兮，无食桑葚②士之耽兮，犹可说也③女也不爽，士贰其行④淇则有岸，隰则有泮⑤岂曰无衣? 与子同泽⑥信誓旦旦，不思其反A.①②④⑤B.①③④⑤C.②③⑤⑥D.②③④⑥5.下列加线词的意义，说明毛病的一项是 ( )A.无与士耽(沉溺) 女也不爽(过失)B.总角之宴(酒席) 言笑晏晏(温柔的样子)C.与子偕作(行动、做) 静女其姝(美丽)D.俟我于城隅(城之角楼) 悦怿女彤管(美)6.比较下边两组句子加线词语的意思，判定正确的一组是 ( )①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉A.①与②意思相同，③与④意思相同B.①与②意思相同，③与④意思不相同C.①与②意思不相同，③与④意思相同D.①与②意思不相同，③与④意思不相同7.下列句中加线代词指代意义不正确的一项是 ( )A.尔(你，即诗中的“氓”)卜尔筮B.反是(这，指誓言)不思C.匪女(你，指荑)之为美D.说怿女(你，指静女)美浏览下面两段诗，回答后边问题。
课时作业13：第4课 《诗经》两首
第二单元 诗的灵性世界第4课 《诗经》两首一、基础知识检测1．从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是( )A ．其黄．而陨 B ．雨．雪霏霏 C ．夙．兴夜．寐 D ．岂不日．戒 2．下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是( )A ．以．尔车来 B ．以．望复关 C ．秋以．为期 D ．以．我贿迁 3．比较下面两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ ①自我徂尔，三．岁食贫②士也罔极，二三．其德 ⎩⎪⎨⎪⎧③三岁为妇，靡．室劳矣④夙兴夜寐，靡．有朝矣 A ．①与②意思相同，③与④意思也相同B ．①与②意思相同，③与④意思不同C ．①与②意思不同，③与④意思相同D ．①与②意思不同，③与④意思也不同4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)信誓旦旦，不思其反。
译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)我戍未定，靡使归聘。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)忧心孔疚，我行不来。
译文：__________________________________________________________________5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《氓》中表现女主人公日夜操劳，勤奋不已的诗句是“________________，________________”。
(2)《氓》结尾“________________，________________”两句表现了女主人公对负心丈夫不再存有想法，对婚姻果断作了结的刚强性格。
人教版九下：《〈诗经〉两首》(课时训练)
人教版九下：《〈诗经〉两首》（课时训练）人教版九下：《〈诗经〉两首》（课时训练）１、给下列加粗字注音：雎鸠（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）坻（）荇菜（）２、填空题：⑴是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括、、三部分。
⑵《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
⑶统领《关雎》全篇的诗句是“，。
”３、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）Ａ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
４、下列说法不正确的一项是（）Ａ、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
Ｂ、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君如之何勿思？君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴！１、这首诗要表达的思想感情是什么？２、下面对《君子于役》上段分析有误的一项是（）Ａ、开头两句点明全篇主旨，陈述了所咏之事。
用“不知”来说明丈夫役期之长。
这两句是第一层：妇人直抒胸臆，亟盼丈夫归来。
Ｂ、中间四句勾画出一幅典型农村晚景图，画中充满了恬静的气氛，并且以此来反衬主人公的不平静心境：家畜出入尚且有时，而人却无归期。
Ｃ、最后两句极言思念丈夫很深，以致不能自已。
Ｄ、“曷至哉”是反问句，女主人公用反问的方式来揭露封建统治苛酷的兵役给千万个家庭带来痛苦的罪行。
３、简述诗歌中所写的乡村晚景对表达情感的作用。
〖《〈诗经〉两首》答案〗１、jūjiūyǎotiáohǎo qiúwùm&egra ve;isùhuíchíxìng２、填空题：⑴《诗经》３０５风雅颂⑵赋比兴⑶窈窕淑女，君子好逑３、Ｃ４、Ｂ二、简答１、《关雎》中“关关”（叠字）形容、鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女向美丽，“参差”（双声）描绘水草的犬态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
《诗经》两首课时练 答案
一、语基达标训练1．关雎．(jū)窈窕．(tiǎo)好逑．(qiú)寤．寐(wù) 荇．菜(xìng) 芼．之(mào) 2． (1)洲：水中的陆地 (2)窈窕：文静美好的样子 (3)逑：配偶 (4)流：捞取 (5)寤寐：日日夜夜 (6)服：思念 (7)悠：忧思的样子3． 305 “诗三百”风、雅、颂赋、比、兴4． (1)窈窕淑女，君子好逑。
(2)悠哉悠哉，辗转反侧二、语用能力提升5．(1)①成语：兢兢业业解释：小心谨慎，认真负责。
②成语：孔武有力解释：非常威武有力。
③成语：投桃报李解释：他送给我桃，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。
(2)【示例】做任何事情都要善始善终，这样才会得到最好的结果。
(3)诸葛亮，字孔明。
三国时期著名的政治家、军事家。
三、课文内容回顾6．A (解析：A项该诗不是托物言志诗，而是爱情诗。
)7．这四句运用了比兴的手法，借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。
8．寤寐思服辗转反侧左右芼之9．D10．友：名词用作动词，亲近、交好；钟鼓：名词用作动词敲钟击鼓；乐：形容词用作动词，使……欢乐。
11．一层（前四句）：小伙子听到雎鸠的鸣叫唤起要同漂亮姑娘结为夫妇的心思。
二层（第五至十二句）：姑娘采摘荇菜刻画小伙子对姑娘的日夜追求和思恋。
三层（第十三至二十句）：描写小秋子决心追求这位姑娘的欢乐热烈的情景。
12．描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求；兴的艺术手法。
13．不好，这两句采用了兴的手法，发挥了引起下文的作用。
四、课外类文阅读14．A (解析：A项该诗不是托物言志诗，而是爱情诗。
)15．这四句运用了比兴的手法，借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。
五、习作表达训练答案：略。
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第二单元第四课一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是()A．采薇．(wēi)(yán)狁靡．(mǐ)室靡家B．不遑．(huánɡ) 归聘．(chěng) 王事靡盬．(ɡǔ)C．孔疚．(jiù) 戎．(rónɡ)车四牡骙骙．(kuí)D．所腓．(fēi) 象弭．(mǐ) 雨雪霏霏．(fēi)【答案】C(A.：xiǎn，B.聘：pìn，D.腓：féi。
)2．下列加点的词解释不正确的一项是()A．薇亦作止．(停止) 莫．止(同“暮”)狁之故．(缘故)B．不遑．(闲暇) 归聘．(问)载．饥载．渴(又……又……)C．忧心孔．疚(很) 不来．(回家)彼．路斯何(那)D．四牡．业业(雄马) 所腓．(遮蔽)狁孔棘．(同“急”)【答案】A(止：句尾语气词。
)3．下列句子中没有借代用法的一项是()A．不见复关，泣涕涟涟B．淇水汤汤，渐车帷裳C．披坚执锐，以挡来敌D．总角之宴，言笑晏晏【答案】B(A.“复关”代指从复关来的“氓”。
C.“坚”“锐”代坚固的铠甲，锐利的兵器。
D.“总角”代指少年时知识改变命运4．诵读要读出诗作的感情色彩和语调。
对下列诗句所含感情分析不当的一项是()A．昔我往矣，杨柳依依(思念、回忆)B．我心伤悲，莫知我哀(伤心、无奈)C．既见复关，载笑载言(热情、温柔)D．反是不思，亦已焉哉(哀伤、无奈)【答案】D(决绝，刚烈。
)5．下面关于《采薇》的表述，错误的一项是()A．本诗通过一个戍卒归途中的自述和回顾，描写了当时征夫的生活。
B．诗篇真实地描写了远征生活的苦难，征人久戍思归的凄楚心情。
C．全诗交织着抗敌卫国和思家恋乡的矛盾。
D．本诗主旨在揭露和控诉了统治者穷兵黩武，不顾百姓安危的残暴统治。
【答案】D(主要表达对战争的不满和对故乡的思念。
)6．下列诗句翻译不正确的一项是()A．不遑启居，犭严狁之故——没有时间安居休息，因为和犭严狁打仗的缘故。
B．我戍未定，靡使归聘。
——我驻守的地方还不安定，没有人可委托去打听家里的消息。
C．忧心孔疚，我行不来。
——内心非常痛苦，从此以后再也不来戍边了。
D．彼尔维何？维常之华。
——那盛开着的是什么花儿？是棠棣知识改变命运【答案】C(“来”当回家讲。
)二、语段精读阅读下面语段，回答7～8题。
采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，狁之故。
不遑启居，狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
7．从哪里看出时间的推移的？下列说明不正确的一项是() A．开头两句“采薇采薇，薇亦作止”，这是写春天，薇菜刚发出嫩绿的芽尖。
B．第二章“采薇采薇，薇亦柔止”，写夏天薇菜的叶片肥嫩。
C．第三章“采薇采薇，薇亦刚止”，写秋天薇菜的叶茎将老而粗硬。
D．从春到秋，薇菜由嫩而老。
这里用赋比兴的手法，说明时光的流逝及戍卒的思归。
【答案】D(没有赋)8．每章开头两句用的是什么表现手法？作用是什么？_______________________________________________________ ________________________________________________________________________知识改变命运_________________【答案】都是使用比兴的手法。
不仅引出下文，还有显示时间变化的作用。
从春到秋薇菜由刚出嫩芽到变老，说明士兵戍边时间之长。
阅读下面诗歌，回答问题。
采薇昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！9．对这首诗中词句的分析不恰当的一项是()A．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。
“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D．“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。
【答案】B(“霏霏”是形容雪下得很大。
)10．下列对这首诗的分析，不恰当的一项是()A．这首诗运用了起兴的手法。
B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C．这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活知识改变命运的向往和留恋。
D．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
【答案】A(这首诗没有运用起兴的手法。
起兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，宋代朱熹认为：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
”通俗地讲，“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。
“昔我往矣，杨柳依依”是直接叙述，而非对他物的描绘。
)三、延伸提高阅读下面诗歌，回答11～14题。
卷耳采采卷耳，不盈顷筐①。
嗟我怀人，置彼周行②。
陟彼崔嵬，我马虺阝贵③。
我姑酌彼金罍④，维以不永怀。
陟彼高冈，我马玄黄⑤。
我姑酌彼兕觥，维以不永伤。
陟彼砠矣，我马瘏矣。
我仆痡矣，云何吁矣。
【注】①采采：不断地采；另一说，采采，茂盛貌。
卷耳：即苓耳。
形如鼠耳，叶青白色，白花细茎，蔓生。
可食，但滑而少味。
盈：满。
顷筐：浅筐。
②彼：指顷筐。
周行：大路。
行，道路。
③虺阝贵(huītuí)：马疲劳生病。
④金罍：青铜酒器，比酒樽大，是青铜时代贵族所用的器物。
⑤玄黄：生病。
11．对这首诗中语句的解释不正确的一项是()A．“陟彼崔嵬”一句是说采卷耳的人因思念远方人儿走上高高知识改变命运的山岗。
B．“我姑酌彼金罍，维以不永怀”是说文中的“我”以斟满酒杯来消除对远方人的思念。
C．诗人用了“虺阝贵”“玄黄”“瘏矣”等词语，把旅途中马的疲劳的神情刻画了出来。
D．诗人用“崔嵬”“高冈”“砠”等词语，表现了旅途的艰难和自己采卷耳的辛苦。
【答案】D(D项中没有指明表现了谁在旅途中的艰难，同时，表现了“自己采卷耳的辛苦”也是错误的，诗中没有反映出采卷耳有多么艰辛。
)12．对这首诗的分析，正确的一项是()A．《卷耳》四章，第一章是以思念征夫的妇女的口吻来写的；后三章则是以思家念归的男子的口吻来写的。
B．第三章是对第二章的重复，带有变化的重复在《诗经》中并不常见。
C．首章女子的独白呼唤着远行的男子，“不盈顷筐”的卷耳被弃在“周行”而去寻找他。
D．诗歌开头运用了比兴的表现手法，将自己比喻成丢弃在路边的卷耳被丈夫抛弃。
【答案】A(B项后半句是错误的，“带有变化的重复”在《诗经》中是经常出现的，如《采薇》；C项，诗中并没有看出要将采卷耳的筐放在路边去找思念的人，所以是错误的；D项诗中开头只是运用了起兴的表现手法，并未有比的表现手法，更没有将自己比喻成卷耳的意思。
)13．下列判断不正确的一项是()知识改变命运A．这首诗意在表明一位采卷耳的女子被其丈夫抛弃后的心理变化。
B．该诗多处运用反复，强烈地表达了情感，反映了女子的心理变化过程。
C．《卷耳》为中国诗歌长河中蔚为壮观的“怀人诗”开了一个好头，其深远影响光泽后世。
D．诗的最后是以一种自问自答体收场，以“吁”一字对全诗进行总结，点名“愁”的主题，堪称诗眼。
【答案】A(该诗并没有表现女子被丈夫抛弃的内容。
)14．对于“我马”的理解，正确的一项是()A．诗中“我马”是想象的，并非实际存在，作者想以此来说明采卷耳人的辛苦。
B．作者通过“我马……”的反复，意在刻画怀人思归的惆怅。
C．古人外出皆以马为主要交通工具，作者借此以说明远行的人所受的漂泊之苦。
D．为寻找心上人，女子骑马远行，以马的疲劳和生病来说明女子寻找心上人的辛苦。
【答案】B(A项中说通过“我马”来说明采卷耳人的辛苦是错误的，“我马”应是思家念归男子的马；C项说“漂泊之苦”是错误的，诗中没有表达出漂泊的意思；D项说女子骑马远行是错误的，并未说明她要骑马远行，这些都是作者想象的。
)四、高考热点15．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，填入横线处。
烹调方法多种多样，但在营养师们看来，知识改变命运____________________________________ 。
①所有的菜都是可以“蒸”的②“蒸”这种烹调方式更值得推崇③烹制出的菜比较清淡④因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法⑤并且还在很大程度上保存食材的各种营养、更符合健康饮食的要求⑥这是因为“蒸”不仅能保持莱肴的原形、原味【答案】②⑥③⑤①④(本题中⑥③说的是菜的形、味，衔接紧密；而⑤中“并且还”与⑥中“这是因为”相呼应，由此可确定⑥③⑤需排在一起；④中“因此”“无菜不蒸”紧承①“所有的菜都是可以蒸的”，由此可确定①④排在一起，并有总结的作用，所以应放在最后；而②中的“更值得推崇”与上文“但”相呼应，所以正确顺序应为②⑥③⑤①④。
)16．读某班学生学习语文的兴趣比较图，按要求完成填空。
课知识改变命运______________________；(10字以内)尽管语文课是教语文的，而语文又离不开文学。
因此，要重振语文教学的精神必须________________________。
(12字以内)【答案】(1)兴趣依次减少(2)从激发学生的兴趣入手17．阅读下面的文字，完成题目。
新京报快讯(记者许路阳)9月4日上午，国务院发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。
《意见》要求，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，告别一考定终身的高考制度。
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
高中学业水平考试不同于传统高考，将上升为国家级考试，教育部要求高中学业水平考试由省级教育部门统一组织管理。
一是省级专业命题机构按照国家课程标准统一命题，二是考试在国家标准考场进行，三是统一阅卷程序、标准和方式。
2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。
《意见》显示，将于今年启动考试招生制度改革试点，上海市、浙江省分别出台了高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实知识改变命运施。
2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
(1)给这则新闻拟写一个标题，不超过15字。