广东省专业技术人员继续教育条例 .doc
广东省人力资源和社会保障厅关于做好2021年我省专业技术人员继续教育工作的通知
广东省人力资源和社会保障厅关于做好2021年我省专业技术人员继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.03.01•【字号】•【施行日期】2021.03.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文关于做好2021年我省专业技术人员继续教育工作的通知各地级以上市人力资源和社会保障局，省直有关单位：为进一步加强我省专业技术人才队伍能力建设，提升专业技术人员素质，增强创新创业能力，现就做好2021年我省专业技术人员继续教育工作通知如下：深刻认识做好专业技术人员继续教育工作的重要意义习近平总书记强调，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。
省委十二届四次全会强调要加强人才队伍建设、打造国际人才新高地，对我省专业技术人员继续教育工作提出明确要求。
各地、各有关单位要提高政治站位，深化思想认识，把做好专业技术人员继续教育工作作为贯彻落实习近平总书记关于人才工作的重要论述和省委省政府人才工作部署的重要举措，切实增强责任感和紧迫感，进一步加强专业技术人才队伍建设，不断提升专业技术人员素质能力，为我省专业技术人员提供及时优质的继续教育服务。
二、明确专业技术人员继续教育年度学习任务根据《广东省专业技术人员继续教育条例》、《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）和省委《2019—2023年广东省干部教育培训规划》（粤发〔2019〕16号），从2021年起，我省专业技术人员继续教育学习任务应累计不少于90学时，其中，公需科目不少于30学时，专业科目不少于42学时，个人选修科目不少于18学时。
按天数计算继续教育学时的，可按每天8学时计算；不足一天的，按每45分钟相当于1学时的实际时间计算。
已实行学分制的行业部门，按1学时相当于1学分计算。
中央有关部委与人力资源社会保障部联合发文对科目类别或学时（学分）另行规定的，从其规定。
广东省财政厅、广东省人力资源和社会保障厅关于做好会计专业技术人员继续教育学分登记管理有关工作的通知
广东省财政厅、广东省人力资源和社会保障厅关于做好会计专业技术人员继续教育学分登记管理有关工作的通知文章属性•【制定机关】广东省财政厅,广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.03.20•【字号】粤财会函〔2020〕4号•【施行日期】2020.03.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文广东省财政厅、广东省人力资源和社会保障厅关于做好会计专业技术人员继续教育学分登记管理有关工作的通知粤财会函〔2020〕4号各地级以上市财政局、人力资源和社会保障局：为进一步贯彻落实《广东省专业技术人员继续教育条例》和《财政部人社部关于印发〈会计专业技术人员继续教育规定〉的通知》（财会〔2018〕10号），推进我省会计专业技术人员继续教育管理工作的规范化科学化，现将我省（深圳市另行规定）会计专业技术人员继续教育学分登记和数据信息管理有关事宜通知如下：一、会计专业技术人员继续教育学分登记及认定（一）公需科目学习及登记平台变更。
自2020年4月起，全省（深圳市另行规定）会计专业技术人员参加继续教育公需科目线上学习培训，统一登陆省财政厅负责管理的“广东省会计信息服务平台”（以下简称“省会计信息平台”）进行，完成规定学习任务后，学分自动登记和认定通过。
省人力资源和社会保障厅负责管理的“广东省专业技术人员继续教育管理系统”（以下简称“省继续教育系统”）不再提供学习渠道。
（二）专业科目学分登记和认定。
自2020年4月起，全省（深圳市另行规定）会计专业技术人员继续教育专业科目学分登记和认定，统一在“省会计信息平台”进行。
按分级管理原则，由省、市、县（区）财政部门分级负责。
（三）数据对接和证书打印。
自2020年4月起，全省（深圳市另行规定）会计专业技术人员在“省会计信息平台”完成规定学分登记和认定后，相关数据信息自动对接到“省继续教育系统”生成继续教育电子证书（一般3个工作日内完成）。
广东省教育厅关于加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作的通知
广东省教育厅关于加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2011.10.21•【字号】粤教师函[2011]108号•【施行日期】2011.10.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文广东省教育厅关于加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作的通知（粤教师函[2011]108号）各高等学校：为贯彻落实落实国家、省中长期教育改革发展规划纲要精神和《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，促进高等学校专业技术人员队伍素质和水平的提升，提高高等教育质量，结合专业技术人员队伍实际，现就加强我省高等学校专业技术人员继续教育工作提出以下意见：一、充分认识继续教育工作的重要性。
继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师专业化水平、培养和造就高素质教师队伍的重要途径，是实施人才强校战略的重要举措。
各高等学校和广大教师要充分认识加强教师继续教育工作对提高高等学校教师队伍素质、提升教学质量和办学水平、促进高等教育事业发展的重要意义，明确继续教育工作在高等学校教师队伍建设中的地位，深入贯彻落实国家和省专业技术人员继续教育的有关政策规定，切实把继续教育工作抓紧、抓实、抓好。
二、科学制定继续教育规划。
各高等学校要加强对专业技术人员继续教育工作的组织领导，指定一名校领导分管继续教育，并确定专门机构和人员具体管理并组织实施。
要结合本校专业技术人员队伍建设实际，制定科学合理、切实可行的继续教育长远规划、近期计划、培训方案和有关政策（制度）。
专业技术人员继续教育工作，要坚持理论联系实际，按需施教，讲求实效，突出继续教育的针对性、实用性和先进性，全面规划，分层、分类、分步实施。
学校各职能部门要分工明确，任务到人，密切配合，确保专业技术人员继续教育工作落到实处，起到实效。
三、继续教育的主要内容及形式。
专业技术人员继续教育分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类，其中专业科目是专业技术人员继续教育的主要内容。
专业技术人员继续教育专业科目学习指南目录
附件：20一三年广东省专业技术人员继续教育专业科目学习指南目录（第一批26个行业）20一三年广东省环境保护专业技术人员继续教育专业科目学习指南为进一步完善和提高我省环境保护领域专业技术人员的知识结构、研究和自主创新能力、专业理论水平及其综合素养，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》，结合本行业实际，现制定并发布20一三年度我省环境保护专业技术人员继续教育专业科目学习指南。
一、学习内容根据环境保护专业技术领域的实际情况，今年专业科目的培训主题有2个：1、大气污染防治技术2、农村环境保护和生态建设培训教材：由施教机构编写并提供相关培训资料。
二、学时要求根据我省专业技术人员继续教育证书的管理办法第三条、第六条规定，确定环境保护专业科目年度学时为3天或一八学时。
三、学习形式可选择具有环境保护专业继续教育施教资格的机构或远程教育平台（业经省人力资源和社会保障厅备案）进行面授或网络学习。
四、其他要求各环境保护专业继续教育施教机构要做好本年度继续教育工作计划，合理安排培训班次，严格执行专业技术人员继续教育有关规定，认真组织实施，确保培训质量。
20一三年广东省测绘国土工程技术专业技术人员继续教育专业科目学习指南根据《广东省专业技术人员继续教育条例》有关要求，结合我省国土资源发展新形势和国土资源专业技术知识更新需求，现制定并发布20一三年度我省国土资源行业专业技术人员继续教育专业科目学习指南。
一、继续教育内容国土资源专业技术继续教育内容主要包含三个方面：土地资源管理专业知识、测绘专业技术、地矿管理专业知识。
1、土地资源管理专业知识包括：土地生态学、土地经济学理论与方法、土地管理新政策与法律法规、土地规划、土地利用、土地调查与评价及信息系统建设、土地市场建设与监管、土地整治规划与监测监管技术、土地确权与登记业务知识。
2、测绘专业技术包括：测绘相关法律法规、测绘质量监督技术、测绘成果管理及BaoMi制度、测绘成果应用、测绘业务新技术、地理信息、遥感新技术。
广东省人力资源和社会保障厅-《关于专业技术人员继续教育-施教机构备案的管理办法》
广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育证书的管理办法第一条为加强全省专业技术人员继续教育证书的规范管理，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》（以下简称《条例》）制定本办法。
第二条《广东省专业技术人员继续教育证书》（以下简称《证书》）由省人力资源和社会保障部门统一制作。
各级人力资源和社会保障部门统一使用“广东省专业技术人员继续教育管理系统”，实行分类分级管理和发放本辖区专业技术人员《证书》。
第三条按《条例》要求，专业技术人员参加继续教育情况，应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。
颁发《广东省专业技术人员继续教育证书》，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。
其中，公需科目一般安排3天或18学时，专业科目一般安排7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。
每天不低于6学时，每学时为45分钟。
各科目学习天数与学时可以作为本科目学习时间合并计算。
一天不足6学时的，按学时计算。
第四条专业技术人员接受继续教育情况必须真实准确地载入“广东省专业技术人员继续教育管理系统”。
登记工作可由专业技术人员、施教机构和用人单位通过管理系统进行。
（一）参加施教机构培训、研修或者进修的，由施教机构或个人登记。
（二）到教学、科研、生产单位进行相关的继续教育实践活动和参加学术会议、学术讲座、学术访问的，由用人单位或个人登记。
（三）参加远程教育的由用人单位或个人登记。
（四）参加经省人力资源和社会保障厅审定的网上学习系统学习，由管理系统自动登记。
第五条登记的内容，主要是专业技术人员接受继续教育的学时、内容、形式、起止时间、考核结果、施教机构等，并上传相关学习证明材料。
第六条专业技术人员必须完成公需科目和专业科目指南中规定的必修内容和学习时间。
公需科目由省人力资源和社会保障厅会同有关行政部门、行业组织确定，统一部署安排，每年定期发布公需科目学习指南；专业科目学习指南必修内容不少于专业科目学习时间的三分之一，由省人民政府有关行政部门或者全省性行业组织确定，报经省人力资源和社会保障厅备案后发布；选修科目由个人提出与本专业相邻或相近的学习计划商单位确定。
广东省专业技术人员继续教育学习指南
附件1：广东省专业技术人员继续教育学习指南一、政策依据现行政策依据为广东省人社厅2010年1月1日起施行的《广东省专业技术人员继续教育条例》二、学习任务专业技术人员接受继续教育的时间，应当每年累计不少于12天或者72学时（其中公需科目18学时，专业科目42学时，选修科目12学时），只有同时完成3个科目的相应学时，并通过“广东省专业技术人员继续教育管理系统”（网址：/jxjy）申报认学时后，方能打印学时证明。
三、继续教育科目公需科目：由省人民政府人力资源和社会保障主管部门会同有关行政部门、行业组织确定，县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门组织实施。
（每年必须按省人社厅发布的公需科目的要求来学习。
）专业科目：专业科目由省人民政府有关行政部门或者全省性行业组织确定后，报省人民政府人力资源和社会保障主管部门备案，由县级以上人民政府有关行政部门或者行业组织组织实施。
（按照规定和根据经验，参加相关专业技术培训、岗位培训、学历教育、考前培训、注册师继续教育、研修班等均可申报为相应年份的专业科目学时）选修科目：个人选修科目由专业技术人员和用人单位协商确定。
（其他相关或相近课程的学习均可申请认定为选修科目学时）四、如何学习和申请认定学时1、公需科目：可登陆“广东学习网”（网址：/）或“广东人才培训网”（网址：/elearning_gdzj/student/index.asp）等经省人社厅备案的学习网站注册学习。
注册时注意事项：（1）请正常填写工作单位（工作单位请填“广东重工建设监理有限公司”），如工作单位不正确，公司综合部将无法审核提交的学时认定申请；（2）单位所在地区：请选择省直；（3）单位人事户头：请选择“广东省人力资源和社会保障厅”。
如已注册过的，请直接登陆选课学习。
以广东学习网为例，注册步骤如下图注册成功后请直接登陆选课程并自行交费，学习完成后将进行在线考核，考核成绩将直接对接“广东省专业技术人员继续教育管理系统”（网址：/jxjy）。
2015年10月01日 专业技术人员继续教育规定(人力资源和社会保障部令第25号)
专业技术人员继续教育规定人力资源和社会保障部令第25号《专业技术人员继续教育规定》已经2015年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2015年10月1日起施行。
部长尹蔚民2015年8月13日专业技术人员继续教育规定第一章总则第一条为了规范继续教育活动，保障专业技术人员权益，不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。
第二条国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），适用本规定。
第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心，突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。
第四条用人单位应当保障专业技术人员参加继续教育的权利。
专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。
第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。
国家机关的专业技术人员参加继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保障。
企业、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费，不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。
第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。
人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策，编制继续教育规划并组织实施。
县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实施。
行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实施工作。
第二章内容和方式第七条继续教育内容包括公需科目和专业科目。
公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。
专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。
广东省专业技术人员继续教育条例
广东省专业技术人员继续教育条例文章属性•【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2009.11.26•【字号】•【施行日期】2010.01.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文广东省专业技术人员继续教育条例（1993年7月15日广东省第八届人民代表大会常务委员会第三次会议通过《广东省科学技术人员继续教育规定》 2009年11月26日广东省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议修订为《广东省专业技术人员继续教育条例》 2010年1月1日起施行）目录第一章总则第二章权利、义务与职责第三章形式与施教机构第四章公共服务第五章监督管理第六章法律责任第七章附则第一章总则第一条为提高专业技术人员素质，增强自主创新能力，规范继续教育活动，保障专业技术人员的权益，根据有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内的专业技术人员继续教育活动及其监督管理，适用本条例。
本条例所称专业技术人员，是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员，以及专业技术类公务员。
本条例所称专业技术人员继续教育（以下简称继续教育），是指对专业技术人员进行以新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容，以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。
第三条继续教育应当以科学理论为指导，遵循按需施教、学以致用、注重实效和保证质量的原则。
第四条继续教育实行综合管理与分级分类负责相结合的管理体制。
县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门是本辖区内继续教育工作的综合监督管理部门，制定继续教育总体规划，协调、指导、监督继续教育工作，负责本条例的组织实施。
有关行政部门按照各自职责负责本系统、本行业继续教育的组织管理工作。
行业组织协助有关部门，做好本行业的继续教育工作。
第五条县级以上人民政府应当把继续教育纳入经济社会发展规划，采取有效措施，保障继续教育事业发展。
(附件2)广东省专业技术人员继续教育条例(粤人社发[2010]89号)
![(附件2)广东省专业技术人员继续教育条例(粤人社发[2010]89号)](https://img.taocdn.com/s3/m/84336f02ff00bed5b8f31d05.png)
附件2：广东省专业技术人员继续教育条例粤人社发[2010]89号（1993年7月15日广东省第八届人民代表大会常务委员会第三次会议通过《广东省科学技术人员继续教育规定》 2009年11月26日广东省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议修订为《广东省专业技术人员继续教育条例》 2010年1月1日起施行）第一章总则第一条为提高专业技术人员素质，增强自主创新能力，规范继续教育活动，保障专业技术人员的权益，根据有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。
第二条本省行政区域内的专业技术人员继续教育活动及其监督管理，适用本条例。
本条例所称专业技术人员，是指按照国家规定取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员，以及专业技术类公务员。
本条例所称专业技术人员继续教育（以下简称继续教育），是指对专业技术人员进行以新理论、新知识、新技术、新方法等为主要内容，以完善知识结构，提高创新能力、专业水平、综合素质为目的的培训活动。
第三条继续教育应当以科学理论为指导，遵循按需施教、学以致用、注重实效和保证质量的原则。
第四条继续教育实行综合管理与分级分类负责相结合的管理体制。
县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门是本辖区内继续教育工作的综合监督管理部门，制定继续教育总体规划，协调、指导、监督继续教育工作，负责本条例的组织实施。
有关行政部门按照各自职责负责本系统、本行业继续教育的组织管理工作。
行业组织协助有关部门，做好本行业的继续教育工作。
第五条县级以上人民政府应当把继续教育纳入经济社会发展规划，采取有效措施，保障继续教育事业发展。
县级以上人民政府应当将继续教育经费列入财政年度预算，保证继续教育的需要。
第六条人力资源和社会保障主管部门和有关行政部门应当利用现有的教育资源，依托高等院校、科研单位、社会团体、大中型企业设立的培训机构，加强继续教育施教机构的建设。
第七条人力资源和社会保障主管部门要加强对非公有制经济组织继续教育工作的指导、服务和扶持，根据非公有制经济组织对人才的需求，引导建立符合非公有制经济组织自身特点的继续教育模式。
公需课《专业技术人员职业发展政策法规学习》第二讲测验及答案大全
公需课《专业技术人员职业发展政策法规学习》第二讲测验及答案大全单选题第1 题从2013年起，专业技术人员未通过继续教育年度验证的，当年年度考核不得评为（）等次。
（2分）A. 优秀B. 良好C. 合格D. 不合格答题情况：正确选项：A 你答对了!解析：暂无解析!单选题第2 题2013年后的学时证明，必须注明（）。
（2分）A. 单位名称B. 姓名C. 验证结果D. 单位名称和姓名答题情况：正确选项：D 你错选为：B解析：暂无解析!单选题第3 题《广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》规定：专业技术人员接受继续教育的时间，其中，专业课不少于（）天或（）学时。
（2分）A. 2 40B. 3 45C. 7 42D. 8 12答题情况：正确选项：C 你答对了!解析：暂无解析!单选题第4 题广州市对于专业科目的认定，原则上要求参加（）以上继续教育基地或市级以上行业主管部门组织的相应专业科目的学习。
（2分）A. 省级B. 市级C. 县级D. 镇级答题情况：正确选项：B 你答对了!解析：暂无解析!单选题第5 题从2013年开始，年度验证结果和（）挂钩。
（2分）A. 总学时B. 培训内容C. 学习专题名称D. 年度考核答题情况：正确选项：D 你答对了!解析：暂无解析!单选题第6 题专业技术人员接受继续教育的时间每年不少于（）天。
（2分）A. 10B. 11C. 12D. 13答题情况：正确选项：C 你答对了!解析：暂无解析!单选题第7 题专业技术人员是指按照国家规定取得专业技术资格或者初级以上专业技术职务任职资格的（）人员以及专业技术类公务员。
（2分）A. 在职B. 离职C. 业余D. 退休答题情况：正确选项：A 你答对了!解析：暂无解析!单选题第8 题“十二五”期间，2013年推出的公需科目（公修课）有《网络信息技术最新应用与网络安全》、《专业技术人员职业发展政策法规学习》和（）。
（2分）A. 《公共危机管理》B. 《开放广州和谐广州》C. 《学习贯彻党的十八大精神推进广州新型城市化发展》D. 《宽带网络与电子政务》答题情况：正确选项：C 你错选为：A解析：暂无解析!单选题第9 题具体负责继续教育工作的国家综合管理部门是（）。
广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知
广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知文章属性•【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2000.04.22•【字号】粤劳社〔2000〕53号•【施行日期】2000.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》的通知粤劳社〔2000〕53号各地级以上市劳动局，省直有关单位、中央驻粤有关单位，各技工学校：为不断提高我省技工学校和职业培训机构教师素质，保证教学质量，促进我省技工教育和职业培训事业的发展，我们制定了《广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法》，现印发给你们，请结合实际认真执行，执行中的问题和建议请及时向我厅职业技术培训教研室反映。
二〇〇〇年四月二十二日广东省技工学校和职业培训机构教师继续教育实施办法第一条为不断提高技工学校和职业培训机构教师素质，促进技工教育和职业培训事业的改革和发展，依据《中华人民共和国教师法》和《广东省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》，参照《广东省中小学教师继续教育规定》，结合本省实际，制定本实施办法。
第二条本实施办法适用于技工学校、职业培训机构、职业技术培训教研机构的在职教师(以下简称技校和培训机构教师)。
第三条技校和培训机构教师继续教育，是指对在职教师进行提高政治思想和职业道德水平、心理和业务素质以及教育科研能力、生产操作技能的进修或培训。
第四条技校和培训机构教师进修，是指参加提高学历层次的学习，包括大专、大专升本科、本科、硕士和博士研究生等学历班并取得相应的毕业证书的学习。
培训是指学历教育以外的其他学习，主要包括：教学管理人员、骨干教师、教师岗位资格、新任教师的培训；职业教育(培训)新理论，各专业(学科)的新知识、新技术、新工艺、新技能的培训和操作技能训练。
培训形式可采取函授、自学、业余、半脱产、短期脱产、全脱产和出国培训等。
《广东省专业技术人员继续教育条例》
广东省人力资源和社会保障厅文件粤人社函（2011）245号关于发布2011年广东省专业技术人员继续教育公需科目学习指南的通知各地级以上市人力资源和社会保障(人事、劳动保障、人力资源、社会保障)局，省直各单位：按照中央大规模培训干部，大幅度提高干部素质的要求，为配合实施新一轮专业技术人员知识更新继续教育工程，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》，发布2011年广东省专业技术人员继续教育公需科目学习指南。
一、2011年全省专业技术人员继续教育公需科目内容：围绕“调整经济结构，转变发展方式”，重点学习低碳经济、自主创新和现代产业知识等专题。
年度公需科目学时任务按照3天或18学时计算。
为配合专业技术人员知识更新继续教育学习，去年省组织编写出版了《广东加快转变经济发展方式读本》和《创新力开发与创新案例》两本公需科目教材，今年省将组织编写《低碳经济读本》公需科目教材，计划于3月份出版发行，供全省专业技术人员继续教育公需科目学习参考使用。
二、按照《广东省专业技术人员继续教育条例》要求，2011年全省专业技术人员继续教育专业科目指南，由省直有关行政部门或全省性行业组织制定发布。
请省直有关行政部门或行业组织结合各行业特点和工作实际，尽快研究确定，并于2月20日前将— 1 —专业技术人员继续教育专业科目学习指南报省人力资源和社会保障厅备案后发布。
专业技术人员按专业科目指南要求学习和登记学时，未发布专业科目指南的行业，专业技术人员的专业科目学习，参加经人力资源和社会保障部门备案的施教机构举办的各类研修班、培训班学习或参加经人力资源和社会保障厅监制的学习网站学习，可按《广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育证书的管理办法》中有关条款计算学时。
三、今年是“十二五”规划开局之年，落实好专业技术人员知识更新继续教育这一重大人才工程，对我省自主创新，加快转型升级，建设幸福广东具有十分重要的意义。
各地各部门要高度重视人才培养工作，严格按照中央和省的统一部署，扎实推进新一轮专业技术人员知识更新继续教育工程。
事项名称：专业技术人员参加继续教育须知
事项名称：专业技术人员参加继续教育须知办理对象：按照国家规左取得专业技术职业资格或者初级以上专业技术职务任职资格的在职人员，以及专业技术类公务员。
办理条件：根据《广东省专业技术人员继续教冇条例》的规立：从2010年起，专业技术人员接受继续教育的时间，应当每年累计不少于12天或者72学时（一天为6学时）。
继续教冇分为公需科目、专业科目和个人选修科目三类：（1）公需科目由省人民政府人力资源和社会保障主管部门会同有关行政部门、行业组织确左，县级以上人民政府人力资源和社会保障主管部门实施，一般安排3天或18学时。
我市的公需科目主要是委托本市的继续教冇基地（名单见背而）具体实施。
广大专业技术人员也可登陆经省人力资源和社会保障厅备案的网站（可登陆“广东省专业技术人员继续教冇管理系统”首页点击“施教机构”查询）参加在线学习。
（2）专业科目由省人民政府有关行政部门或者全省性行业组织确左后，报省人民政府人力资源和社会保障主管部门备案，由县级以上人民政府有关部门或者行业组织组织实施，一般安排7天或42学时。
“广东省专业技术人员继续教冇管理系统”会及时发布专业科目指南。
未发布专业科目指南的行业，专业技术人员参加经人力资源和社会保障部门备案的施教机构举办的各类研修班、培训班学习或者登陆经省人力资源和社会保障厅备案的网站参加在线学习.可按《广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教冇证书的管理办法》中有关条款计算学时。
（3）个人选修科目由专业技术人员和用人单位协商确定，一般安排2天或22学时。
所需资料:按要求参加公需科目、专业科目和个人选修科目培训，取得培训证书或证明。
办理流程：[.申报人登陆广东省专业技术人员继续教育管理系统申报学时一2.法人单位审核学时一 3.人力资源部门认左学时申报流程图:通过办理时效说明：法泄期限说明：无法泄办理期限承诺期限说明：5个工作日办理窗口：登陆广东省继续教育管理系统申报学时：（1）参加面授的专业技术人员自行或通知施教机构申报继续教疗记录，并扫描上传学习证书、证明：（2）参加网络学习的，应在学习结朿时在网站直接申报学时。
广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育证书的管理办法
广东省人力资源和社会保障厅关于专业技术人员继续教育证书的管理办法第一条为加强全省专业技术人员继续教育证书的规范管理，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》（以下简称《条例》）制定本办法。
第二条《广东省专业技术人员继续教育证书》（以下简称《证书》）由省人力资源和社会保障部门统一制作。
各级人力资源和社会保障部门统一使用“广东省专业技术人员继续教育管理系统”，实行分类分级管理和发放本辖区专业技术人员《证书》。
第三条按《条例》要求，专业技术人员参加继续教育情况，应当列为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘、晋升专业技术职务资格和执业资格再注册的重要条件。
颁发《广东省专业技术人员继续教育证书》，专业技术人员必须完成每年累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。
其中，公需科目一般安排3天或18学时，专业科目一般安排7天或42学时，选修科目一般安排2天或12学时。
每天不低于6学时，每学时为45分钟。
各科目学习天数与学时可以作为本科目学习时间合并计算。
一天不足6学时的，按学时计算。
第四条专业技术人员接受继续教育情况必须真实准确地载入“广东省专业技术人员继续教育管理系统”。
登记工作可由专业技术人员、施教机构和用人单位通过管理系统进行。
（一）参加施教机构培训、研修或者进修的，由施教机构或个人登记。
（二）到教学、科研、生产单位进行相关的继续教育实践活动和参加学术会议、学术讲座、学术访问的，由用人单位或个人登记。
（三）参加远程教育的由用人单位或个人登记。
（四）参加经省人力资源和社会保障厅审定的网上学习系统学习，由管理系统自动登记。
第五条登记的内容，主要是专业技术人员接受继续教育的学时、内容、形式、起止时间、考核结果、施教机构等，并上传相关学习证明材料。
第六条专业技术人员必须完成公需科目和专业科目指南中规定的必修内容和学习时间。
公需科目由省人力资源和社会保障厅会同有关行政部门、行业组织确定，统一部署安排，每年定期发布公需科目学习指南；专业科目学习指南必修内容不少于专业科目学习时间的三分之一，由省人民政府有关行政部门或者全省性行业组织确定，报经省人力资源和社会保障厅备案后发布；选修科目由个人提出与本专业相邻或相近的学习计划商单位确定。
广东省专业技术人员继续教育要求
广东省专业技术人员继续教育要求广东省专业技术人员继续教育要求，旨在提高专业技术人员的专业素养，促进专业技术人员及时保持、提升本职专业技能水平。
一、适用范围本要求适用于在广东省内执业的、持有广东省专业技术人员资格证书的注册专业技术人员。
1、每5年内，注册专业技术人员应当参加形式多样、时间较长的专业技术人员继续教育活动，不少于40学时，积累技术能力提高专业水平的经验，以提高技术能力和工作质量，切实履行专业技术人员的职责。
2、专业技术人员继续教育中，涉及的范围包括但不限于以下内容：（1）法律法规的变更和社会发展的介绍；（2）体系化的、全面的行业知识介绍；（3）本职工作技能的提高和有效率技术的引进；（4）新技术、新工艺、新材料等新领域的开发；（5）行业规范、新政策、标准等的讲解；（6）职业责任、准则和规范等。
3、继续教育活动应由专业技术人员资格管理机构向注册专业技术人员发出。
培训资料及培训有关费用由注册专业技术人员自行承担。
4、专业技术人员职业发展的考核指标体系应当把专业技术人员的继续教育作为考核形式，合计不少于10分。
三、实施细则1、注册专业技术人员应当履行专业技术人员的职责，根据专业情况定期参加继续教育，增强解决实际问题的能力，提高专业技术水平。
2、广东省相关机构应当在发放技术资格、发证等方面配合严格按照专业技术人员继续教育要求办理相关手续。
3、继续教育中的学习支出应当由注册人员本人承担，不由上司或者单位支出。
4、注册专业技术人员应当按规定认真参加继续教育，完成继续教育考核，并记录在个人技术资格证内。
5、市、县级技术机构应当按照相关要求统筹安排、促进专业技术人员继续教育的开展，发挥注册机构和企业实践基地的功能，提供充分条件和有效服务，积极打通技术服务资源链条。
四、义务检查根据本要求，相关机构应当加强对注册专业技术人员的考核检查，及时发现不足，及时进行整改，以确保专业技术人员的职业发展遵照本要求开展。
广东专业人才继续教育学时要求
广东专业人才继续教育学时要求
1.为了促进广东地区专业人才的持续发展和提高，自2021年起，对于所有持有专业技术职称、注册执业资格或者其他具有专业技术水平的人员，都要求进行继续教育学习。
2. 继续教育学时要求：每年至少参加30个小时的学习，并通过考试或者其他形式的评估来获得相应的学习证书或者学分。
3. 学习内容：应与个人专业领域相关，包括但不限于新技术、新理论、新法规、新标准等方面的知识和技能。
4. 学习形式：可通过参加培训班、研讨会、论坛、在线课程等形式进行学习。
5. 学习机构：应选择具有资质、信誉良好、教学质量高、教学内容丰富的学习机构进行学习。
6. 学习记录：应及时记录自己的学习情况，建立个人学习档案，便于日后的学习和评估。
7. 监管机构：广东省专业技术人员继续教育管理中心负责对广东地区专业人才继续教育工作进行监管和管理。
8. 违规处理：对于未按要求参加继续教育学习的人员，将取消其专业技术职称、注册执业资格或者其他相关资格，直至撤销其从事相关专业工作的资格。
- 1 -。
【课件】关于专业技术人员继续教育的说明
2021/6/10
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注意：证书由本人根据需要打印 有任何问题，欢迎咨询 谢 谢！
2021/6/10
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实施时间不长部分单位和个人各项要求的理解贯彻也是个渐进的过程年没有完成继续教育教育要求补修完成这两个年度的继续教育任务后广东省专业技术人员继续教育有关问题的提示考虑到条例实施时间不长部分单位和个人对条例各项要求的理解贯彻也是个渐进的过程为便于工作衔接20102011年没有完成继续教育学时任务的专业技术人员今年仍可按照年度继续教育要求补修完成这两个年度的继续教育任务后补发20102011年度继续教育证书
关于2010年的补学问题
广东省人力资源和社会保障厅文件
广东省专业技术人员继续教育有关问题的提示
考虑到《条例》实施时间不长，部分单位和个人 对《条例》各项要求的理解贯彻也是个渐进的过程， 为便于工作衔接，2010、2011年没有完成继续教育 学时任务的专业技术人员，今年仍可按照年度继续 教育要求，补修完成这两个年度的继续教育任务后， 补发2010、2011年度继续教育证书。
（文件2011年才下达，2010年没全员培训）
2011年 全员培训，全部人员已完成。
公需科目已全员培训，部分人已有证；
2012年 大部分人员专业科目和选修科目还需学
习。
12月安排
关于2012年专业、选修科目
• 本年度省级正规刊物发表的论文，可申报专业科 目42学时，由本人上网申报，需上传三张相片附 件：刊物封面页、目录页、正文第一页。
关于专业技术人员 继续教育的说明
2021/6/10
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专业技术人员继续教育
《广东省专业技术人员继续教育条例》 （2010年1月1日起施行）
• 专业技术人员：是指按照国家规定取 得专业技术职业资格或者初级以上专 业技术职务任职资格的在职人员。
广东省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作的意见
广东省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作的意见文章属性•【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2018.10.08•【字号】粤人社规〔2018〕11号•【施行日期】2018.11.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文广东省人力资源和社会保障厅关于进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作的意见粤人社规〔2018〕11号各地级以上市人力资源和社会保障（人力资源）局，省直有关单位：为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记重要讲话精神，落实党的十九大报告关于“办好继续教育”要求，进一步提升我省专业技术人员素质，增强自主创新能力，为我省奋力实现“四个走在全国前列”、当好“两个重要窗口”提供人才支撑，现就进一步做好我省专业技术人员继续教育有关工作，提出以下意见：一、深化思想认识，进一步增强做好我省专业技术人员继续教育工作的责任感和紧迫感党的十九大报告要求“办好继续教育”，这是新时代对继续教育工作做出的重大决策。
习近平总书记强调，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。
省委十二届四次全会明确要求，加强人才队伍建设，打造国际人才新高地。
这些重要论述为进一步做好我省专业技术人员继续教育工作指明了方向，注入了动力。
各地、各部门要进一步提高政治站位，深化思想认识，把进一步做好专业技术人员继续教育工作，作为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和党的十九大精神的具体行动。
把进一步做好全省专业技术人员继续教育工作，与落实创新驱动发展战略和人才强省战略结合起来，与推进“放管服”改革结合起来，与贯彻省委“大学习、深调研、真落实”要求结合起来。
抓住省政府取消“强制性培训收费”项目给继续教育工作带来的新机遇新要求，增强责任感和紧迫感，发扬“马上就办、真抓实干、办就办好、滴水穿石”的作风，不断提高专业技术人员素质，推动全省专业技术人员继续教育工作取得实效，为全省专业技术人员提供及时优质的继续教育服务。
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15.执教《沁园春·雪》 区信息技术研讨课，深受好评（洪山区教科院2016年）
16专题报告《“享受学堂”135课堂教学模式的解读》 区初中语文教学研讨活动中 （洪山区教科院2015年）
17.执教《出师表》 江夏区中学语文高效课堂示范课，深受好评 （洪山区教育局2014年）
4.论文《揭示特征 表达事理》 全国作文教学优秀论文一等奖 （全国“三新”作文教学研究会2017年）
5.论文《恰当叙议 有效支撑》 全国作文教学优秀论文一等奖 （全国“三新”作文教学研究会2017年）
6.论文《画龙点睛 增强意蕴》 全国作文论文评比一等奖 （全国“三新”作文教学研究会2016年）
7.论文《读写结合，促作文序列性训练》 全国作文论文评比一等奖（全国“三新”作文教学研究会2016年）
附件7
湖北省第十批特级教师推荐人选综合材料一览表
推荐部门（公章）： 武汉市洪山中学 2018年 9月12日
姓名
xxx
性别
女
出生年月
1975年3月
教龄
21年
政治面貌
党员
党政职务
专业技术
职务及任职时间
中学高级 2008年
全日制教育学历、学位及毕业院校、时间
湖北大学汉语言文学专业1997年
在职教育学历、
学位及毕业院校、时间
16案例《窃读记》市三优评比三等奖（武汉市教育科学研究所2014年）
17.论文《小班化班级管理中小组合作意识的培养》省一等奖 （湖北省教育学会德育专业委员会2018年）
18.论文《星级量化班级管理模式初探》省一等奖 （湖北省教育科学研究所2010年）
19.论文《营造两操氛围 注重习惯养成》省德育论文评比二等奖 （湖北省教育学会德育专业委员会2010年）
20.论文《巧建班组文化 实现全员自治》市一等奖 （武汉市教育学会德育委员会2012年）
21.论文《从细微入手，培养学生良好的个性》市三等奖 （武汉市教育学会德育委员会2008年）
22..论文《沟通—-家校和谐发展的有效途径》市二等奖 （武汉市教育学会德育委员会2005年）
23.论文《浅谈评语的语言艺术》区德育论文评比一等奖 （洪山区教育学会2006年）
24.论文《让议论升华文章主旨》 发表在省级期刊《科教导刊》2017年第10期
25.课例设计《牧鹅散记》 获省优秀论文二等奖并收录于《湖北省教育科研成果集萃》 2008年
26.2012-2014年参与编写 “叶芳名师工作室”语文补充教材《晨诵经典》共计16册
27.2010年参与编写 “叶芳工作室”“生星德育”两本专集《生星教育解读》《生星教育》
4.《教案无法不对你残酷》 发表在国家核心期刊《语文教学与研究》2010年第5期
5.论文《恰当叙议 有效支撑》 发表在国家核心期刊《教育学》2017年第9期
6.论文《语文课堂教学应寓教于情》 发表在国家核心期刊《作文教学研究》2009年第3期
7.论文《以读为线 层层深入》 发表在省级期刊《湖北教育》2016年第11期
1员会2001年）
13.区名班主任 （洪山区人民政府2009年）14.区名班主任“叶芳工作室”成员（洪山区教育局2009年）
15.区优秀班主任（洪山区教育局2006年）16.区先进班集体（洪山区教育局2001/2004/2005/2015）
20.论文《浅谈优化语文课堂教学策略》发表在《现代教育理论与实践指导丛书》2006年第5期
21.论文《语文新课改走出误区之我见》 获区论文评比一等奖并收录于《中国当代教育思想文献》
22.论文《如何帮助学生扬起自信的风帆》 发表在《中国科教育人》杂志 2010年第6期
23.论文《浅谈中学生成功心理的培养》发表在《中国教育改革论丛》
18.执教《陋室铭》 区语文教学研讨观摩课，深受好评（洪山区教育局2011年）
19.执教《知父母恩，报养育情》 区班会课一等奖 （洪山区教育局2006年4月）
20.执教录像课《秋天》 全国优秀课例一等奖 （全国中学语文教师基本功展评组委会2015年）
21.执教《说几句爱海的孩子气的话》 华师国培班示范课，深受好评（华师职业与继续教育学院2017年）
8论文《朗读，灵动课堂的金钥匙》全国一等奖（全国中学语文教师基本功展评组委会2015年）
9.教学设计《乌篷摇梦到春江》省创新大赛三等奖（湖北省教育科学研究所2010年）
10.论文《正确的学生观》省优秀论文一等奖（初中教育专业委员会湖北分会2007年）
11.案例《牧鹅散记》省二等奖（湖北省教育科学研究所2008年）
8.论文《目标跟着年级走》 发表在省级期刊《湖北教育》2015年第第11期
9.论文《探寻语文阅读教学的有力支撑点——主话题》 发表在省级期刊《语文知识》2015年第6期
10.论文《随文潜入班 感化细无声》 发表在省级期刊《湖北教育科学》2014年第6期
11.论文《有效教学视野下的师生互动》发表在省级期刊《湖北教育》李亦菲教授第10期专栏互动
17.区优秀党员（洪山区教育局2010年）18.区优秀教工团员（洪山区教育委员会2000年）
19.区青年教师演讲赛二等奖（洪山区教育局2000年）20.国学经典诵读师资培训班优秀学员（湖北长江教育研究院2017年）
21.全国十佳课改新名师（中国教师报2012年）
22.楚才作文、市环境大赛、市“我爱科学”作文大赛、市中学语文竞赛及市读书竞赛、市书信大赛、“美德杯”湖北少年儿童文艺作品大赛优秀指导教师。
4.市“十一·五” 课题《合作式校本教研的实践研究》 （2011年已结题）
5.个人区级课题《有效提高学生表达能力策略研究》（2016年已结题）
6.省 “十三·五”课题《培养中学生学科核心素养的课堂教学策略研究》（正在进行中）
7.省 “十三·五”课题《基于名著导读的中小学生语文核心素养培养途径与策略研究》（正在进行中）
参加工作
时间
1997年7月
近五年教学工作情况
现任教年级、学科
及时间
年额定工作量
年均完成教学工作量（课时）
教学质量评价
近五年年度考核情况
2013年度
2014年度
2015年度
2016年度
2017年度
九年级语文
480
480
优秀
合格
优秀
优秀
合格
合格
政
治
表
现
和
思
想
品
德
状
况
政治
表现
认真学习贯彻党的路线方针政策，政治立场坚定，宗旨意识强，热爱教育事业，服从安排，在武汉市远郊农村学校挽月中学工作五年，其中有两年担任九年级班主任兼两个班的语文教师，1998年因洪水天兴洲学校学生转移到挽月中学学习，期间担任班主任兼三个班的语文教师，2010年被评为洪山区优秀党员。
教
科
研
及
教
改
成
果
潜心钻研，具有较强的创新意识和教育科研能力，注重在教学实际中提升理论水平，取得显著成绩。
一、课题研究：
1省 “十二·五”课题《小班化四四一课堂教学的实践研究》（2016年已结题）
2.省“十一·五”课题《和谐校园文化建设研究》（2012年已结题）
3.市课题《“合—和”高效课堂文化的研究》（2015年已结题）
1.执教《作文-来自生活的思考》 国家部级优课 （中央电教馆2017年）
2.执教《背诵经典文言 尽享古人魅力》 省微课大赛三等奖（湖北省教科院2017年）
3.执教《汉字的魅力》 市高效课堂录像课三等奖 （武汉市教科院2016年12月）
4.执教《沁园春 雪》 市级优课（武汉市教科院2015年）
5.执教《我的“长生果”》 市初中高效课堂展示活动中获得一致好评 （武汉市教科院2012年）
3.市优秀学科备课组长（武汉市教育局2010年） 4.市中考语文优秀评卷教师（武汉市教育局2014年）
5.市百优班主任 （武汉市教育局2011年）6.市先进班集体（武汉市教育局2007年）
7.市教育系统先进女教职工 （武汉市教育工会2013年）8.区语文学科带头人（洪山区教育局2012年）
9.区优秀青年教师 （洪山区教育局2003/2007）10.区减负增效“十佳”教学能手（洪山区教育局2011年）
16.导学案《只要翻过那座山》 获市二等奖并入选武汉数字教育资源库2014年
17.论文《主动发展 超越自我》 发表在市优秀期刊《洪山教育》2017年
18.论文《立足课堂，提高效率》 发表在区《中学教研通讯》2005年
19.论文《投资真情 收获快乐》发表在国家核心期刊《现代教育理论与实践指导丛书》2006年第5期
22.作品《雯雯的烦恼》 全国 “微课程”大赛特等奖（中国教师报2012年）
23.说课稿《热爱生命》 中华第三届学习与创新论坛一等奖（全国学习科学研究会2007年）
多次受邀前往蔡甸区、北京、内蒙、江苏昆山、宜昌给当地老师上高效课堂示范课。多次在学校上国家、省市区专家来校参观的观摩课，并多次代表学校参加各级各类验收课。2010年3月至今先后受聘为洪山中学语文标杆教师，语文首席教师，语文教研组长先后七次教初三毕业班，学生中考成绩逐年上升，为学校教学质量的提高，社会地位的提升做出了重大贡献。
教
育
教
学
成
果
及
效
果
在挽月中学与洪山中学任教期间，担任班主任19年。在教育教学过程中赏识、鼓励学生，不抛弃不放弃任何一名学生，把个别教育落到实处，所带班级班风正、学风好，学生学习成绩明显提，所带班多次被评为市区先进班集体。对所教语文学科具有系统的、坚实的教育理论和专业知识，教学理念先进，积极投身教改，探究教法，并逐步形成了独具风格的“情感教学法”，教学效果显著，教学业绩突出，深受学生和同行的好评，所任班级语文学科成绩一直在同类学校中名列前茅。