五年级综合实践特产(谷风校园)
五年级实践家乡的特产教案
一、教学目标：1.了解家乡的特产，培养学生对家乡的热爱和自豪感；2.学习使用互联网等工具，获取相关信息；3.培养学生的观察力、口头表达能力和团队合作意识。
二、教学准备：1.学生个人电脑或平板电脑；2.网络连接设备；3.课堂展示设备（投影仪或白板）；4.相关的家乡特产图片和材料。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.介绍本节课的主题：家乡的特产。
2.激发学生对家乡的兴趣，让学生谈一谈自己对家乡的了解和感受。
步骤二：了解家乡的特产（20分钟）1.让学生按小组进行合作，每个小组负责调查和了解家乡的一种特产。
2.指导学生使用互联网等工具，寻找相关信息，了解特产的起源、制作过程以及特点等。
3.引导学生注意特产的地理环境、人文环境对其发展的影响。
步骤三：展示家乡特产（30分钟）1.每个小组轮流向全班介绍自己调查的特产。
2.要求学生列出特产的名称、产地、制作过程、特点等关键信息，并用图片等形式展示。
3.全班其他学生可以提问，补充相关知识。
步骤四：品尝特产（20分钟）1.每个小组带来自己调查的特产样品（如果不可行，也可请学生带来家里最喜欢的特产）。
2.全班同学品尝特产，交流味道和口感，并写下自己的感受。
步骤五：总结互评（20分钟）1.让学生回顾今天所学，总结家乡的特产有哪些特点，对家乡的发展有何意义。
2.鼓励学生用1-2句话评价自己小组所调查的特产，对其他小组的特产进行互评。
四、教学延伸：1.鼓励学生在家中继续探索家乡的特产，搜集更多关于特产的信息，与家人朋友分享。
2.组织学生参观当地的农产品展览会或特产市场，加深对家乡特产的了解。
五、教学反思：本节课通过让学生调查和了解家乡的特产，培养了学生对家乡的热爱和自豪感。
通过使用互联网等工具，学生积极参与了信息获取和展示的过程，增强了他们的观察力、口头表达能力和团队合作意识。
在实际品尝家乡特产的过程中，学生也增强了对家乡文化的认同感。
整个教学过程既注重了学科知识的传授，也注重了学生的实践和体验能力的培养。
五年级下册综合实践活动教案和教学反思家乡的特产
辽师大版五年级下册综合实践活动教案和教学反思家乡的特产活动目标1、了解家乡特产的产生与开展，种类与特点等方面的知识。
掌握搜集资料、上网查询、与人沟通、展示交流的根本方法。
学习手抄报、剪贴画、PPT、设计家乡特产广告的制作方法。
2、培养学生自主参与、独立思考、合作探究、猎取资料、处理信息、合作交流、共同创意、动手操作、同伴互助等活动能力。
3、让学生感受家乡特产的魅力，分享对家乡特产探究过程的收获与愉快。
培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱自然的真实感情。
活动过程一、创设情境，引入主题1、教师出示其他地区的特产图片，激发学生兴趣。
2、让学生谈谈家乡特产的含义。
二、探究路1、教师引导学生说出自己家乡的特产。
指导学生对感兴趣的家乡特产做进一步研究，写好调查结果。
2、学生从自己感兴趣的家乡特产出发，从这一特产的历史、特点、生产、开展等方面进行调查与研究。
填写调查结果。
三、交流厅各组汇报结果。
四、操作室活动——（制作家乡特产小报）活动打算铅笔、彩笔、胶水、图画纸、彩纸、硬纸板活动过程1、教师引导学生围绕感兴趣的家乡特产设计一句广告语。
2、教师引导学生围绕感兴趣的家乡特产筛选出较有特点的资料和图片。
3、学生给自己制作的小报起一个响亮的名字。
五、瞭望窗1、教师引导学生走近他乡特产，了解他乡特产，拓宽学生视野。
2、学生介绍、交流自己了解的他乡特产，建立他乡特产与家乡特产的联系，进一步深刻探究学习。
六、课后反思通过本次活动使学生了解了家乡特产的有关知识，在调查采访、合作交流、设计制作等系列活动中，培养了学生独立思考、合作探究、共同创意、提出设计、动手操作等能力。
活动——（制作介绍家乡特产的PPT）活动目标培养学生设计、制作、交流、沟通、合作等能力，深刻研究。
活动过程一、直入主题1、教师引导学生围绕一个内容，设计制作PPT，运用自己搜集的家乡特产的相关资料，发挥自己的想象力、制造力，依靠团队的力量，去设计、选材、制作、沟通、交流。
家乡的特产小学综合实践活动方案 家乡特产小学(精选8篇)
家乡的特产小学综合实践活动方案家乡特产小学(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!家乡的特产小学综合实践活动方案家乡特产小学(精选8篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
家乡特产(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
家乡特产（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学内容本节课为综合实践活动课，主题为“家乡特产”。
教学内容围绕学生家乡的特产展开，通过对特产的了解、探究、分享，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的实践能力、创新能力和合作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解家乡的特产，掌握特产的基本信息和特点。
2. 过程与方法：通过调查、采访、查阅资料等方式，收集家乡特产的相关信息，并能进行整理、归纳和分享。
3. 情感态度价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点1. 如何引导学生深入了解家乡特产，挖掘特产背后的文化内涵。
2. 如何培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
3. 如何激发学生的创新思维，使学生在分享和展示环节能有所突破。
四、教具学具准备1. 教师准备：多媒体设备、教学课件、相关特产实物或图片、调查表、评价表等。
2. 学生准备：收集家乡特产的资料、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示家乡的特产，激发学生的兴趣，引导学生关注家乡的特产。
2. 调查探究学生分组，每组选择一种家乡特产进行深入调查，了解特产的来源、特点、文化内涵等，并做好记录。
3. 分享交流各小组汇报调查成果，分享特产的故事、文化内涵等，其他同学认真倾听，互相学习。
4. 创新设计学生分组，每组根据所了解的特产，设计一款具有创意的产品或活动，如特产美食、特产手工艺品、特产主题活动等。
5. 展示评价各小组展示设计成果，其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
6. 总结反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在调查、分享、创新等环节的表现，提出今后努力的方向。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，可包括以下内容：1. 教学主题：家乡特产2. 教学目标：了解家乡特产，培养实践能力、创新能力和合作能力3. 教学难点：深入了解特产、培养合作意识、激发创新思维4. 教学过程：导入新课→调查探究→分享交流→创新设计→展示评价→总结反思七、作业设计1. 学生根据本节课的学习内容，撰写一篇关于家乡特产的短文。
小学五年级上册综合实践活动 家乡的特产
THANKS
感谢观看
学生动手制作
分组合作
记录过程
将学生分成若干小组，每组4-6人， 每组选择一个负责人，确保制作过程 的顺利进行。
鼓励学生们用文字、图片或视频等方 式记录制作过程，以便回顾和分享。
制作过程
在老师和家长的指导下，学生们按照 所学的制作方法和步骤，动手制作特 产。注意安全和卫生，遵守制作规范 。
成品展示与评价
成品展示
制作完成后，组织学生们进行成 品展示。每组选择一个代表，向 全班介绍自己组的特产名称、制
作过程和成品特点。
互相评价
学生们互相观摩、品尝和评价各 组的特产，提出改进意见和建议 。老师也可以根据评价标准，对 学生们的作品进行评分和点评。
总结与反思
在展示和评价的基础上，老师引 导学生们进行总结和反思，分析 制作过程中的得失和改进方向， 提高学生的实践能力和创新意识
知识讲座
邀请专业人士或老师为同学们讲解家乡特产的相 关知识，包括产地、品种、制作工艺等，增加同 学们对特产的了解和兴趣。
校园义卖
在校园内举行义卖活动，将家乡特产作为义卖品 进行销售，所得款项可用于支持学校的公益活动 或贫困地区的教育事业。
05
家乡特产销售实践
Chapter
销售策略制定
确定目标市场
分析家乡特产的特点和优势，确定目标消费者群体，如当地居民 、游客等。
定价策略
根据成本、市场需求和竞争情况，制定合理的定价策略，确保价 格具有竞争力且能获得足够利润。
宣传推广
设计吸引人的宣传海报、传单等，利用社交媒体、口碑相传等方 式进行宣传推广，提高家乡特产的知名度。
模拟销售活动
搭建销售摊位
选择合适的场地搭建销售摊位，布置摊位以展示家乡特产，营造吸 引顾客的购物环境。
家乡特产(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
家乡特产（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本节课将引导学生深入了解家乡的特产，包括特色食品、工艺品、农产品等。
通过学习，学生能够了解家乡特产的历史背景、制作工艺、文化内涵以及在当地经济发展中的作用。
教学目标：1. 让学生了解家乡特产的种类、特点及其与当地自然环境、历史文化的关联。
2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感，提高他们的文化素养。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神，提高他们的实践能力。
教学难点：1. 家乡特产的多样性及其与当地自然环境、历史文化的关联。
2. 引导学生从多个角度去认识和了解家乡特产，提高他们的综合素质。
教具学具准备：1. 课件：介绍家乡特产的图片、视频等资料。
2. 实物：家乡特产样品，如特色食品、工艺品等。
3. 学生分组准备：每组准备一个家乡特产的介绍，包括图片、文字等。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式展示家乡的美丽风光和丰富物产，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍家乡特产的种类、特点及其与当地自然环境、历史文化的关联。
3. 小组活动：学生分组讨论，每组选择一个家乡特产进行深入了解，准备介绍。
4. 分享展示：每组派代表上台介绍他们所了解的家乡特产，其他学生认真倾听并给予评价。
板书设计：1. 家乡特产2. 副了解、认识、传承3. 介绍家乡特产的种类、特点、与当地自然环境、历史文化的关联等内容。
作业设计：1. 写一篇关于家乡特产的短文，包括特产的名称、特点、制作工艺等。
2. 画一幅家乡特产的图画，要求形象生动，色彩丰富。
课后反思：本节课通过让学生了解家乡的特产，培养了他们的观察力、表达力和合作精神，提高了他们的实践能力。
同时，增强了学生对家乡的热爱和自豪感，提高了他们的文化素养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实践活动，让学生更深入地了解家乡的文化，提高他们的综合素质。
重点关注的细节：教学过程教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体工具，如图片、视频等，来展示家乡的美丽风光和丰富物产。
最新家乡特产小学综合实践活动方案(实用8篇)
最新家乡特产小学综合实践活动方案(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新家乡特产小学综合实践活动方案(实用8篇)方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。
(完整word版)五年级综合实践活动课《家乡的特产》教学设计
五年级综合实践下学期3月份教学设计【第一阶段的预习】1、请学生在课前读一读书中的内容，对我们的王国有一个大致的了解。
2、思考自己想研究的问题，对自己要研究的问题有一个大致的方向。
【第二阶段的预习】1、将搜集到的资料进行分析、整理、提炼。
【第三阶段的预习】1、在这一阶段中，小组学生选择好汇报的形式，不能盲目，一定要联系自己的主题内容和资料的类型。
2、根据资料和现实情况去选择汇报方式。
【第四阶段的预习】搜集创建王国的材料，为制作做准备。
【第五阶段的预习】回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。
1.《我们的“王国”》教学设计第一阶段：主题确立阶段（2课时）第一课时【教学目标】1、围绕“王国”的种类、“王国”的形象、“王国”的名称，“王国”的主要机构和责任等几方面提出问题，确立本次活动主题。
2、根据主题，指导学生制订活动计划。
【教学重点】明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。
【教学难点】确定课题方向。
【教具准备】：幻灯片课件【活动设计】一、创设情境引入新课，调动学生的积极性，引入本次活动的主题1、教师：同学们，在童话世界中有很多有趣的王国：“猫之国”、“玫瑰国”、“糖果国”、“音符国”、“梦之国”、“舞蹈国”……开动我们的大脑，展开想象，和好朋友们一起组建一个属于我们自己的“王国”吧！2、我们设想的“王国“是什么样子呢?为建立这个“王国”，我们都要作哪些准备呢？（播放幻灯片：各种王国的图片）学生探究活动：观看幻灯片，对各种“王国”产生兴趣。
设计意图：激发学生体验与探究的欲望。
板书课题：我们的“王国”二、引导学生围绕活动主题提出感兴趣的相关问题。
1、教师讲述一个关于指纹的“王国”故事，吸引学生的兴趣。
“你们知道吗？每一个“王国”的背后都有一个故事，都有各自的意义。
你们的王国背后又有什么故事呢？让我们组成小组，讨论一下，建立我们的“王国“吧！教师指导活动：教师从王国的名称、同学们在各自的“王国“中所扮演的角色、以及每人要负责”王国“的哪方面事务等方面引导学生建立一个全面的独有特色的“王国”。
综合实践特产教学设计(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，综合实践活动课程已成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。
综合实践活动课程旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，使学生学会学习、学会生活、学会创造。
特产教学作为一种综合实践活动课程，具有丰富的教育资源和实践价值。
本教学设计旨在通过特产教学，让学生了解我国丰富的特产资源，培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解我国部分特产的历史、文化、产地和特点；（2）掌握特产的识别、储存和加工方法；（3）学会运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过参观、调查、采访等实践活动，提高学生的观察、分析、判断能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力；（3）通过探究、实验等实践活动，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感；（2）增强学生的环保意识和社会责任感；（3）激发学生对传统文化的兴趣，传承中华民族优秀文化。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）了解我国部分特产的历史、文化、产地和特点；（2）掌握特产的识别、储存和加工方法。
2. 教学难点：（1）引导学生运用所学知识解决实际问题；（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于我国特产的短视频，激发学生的学习兴趣；（2）提问：同学们，你们知道我国有哪些特产吗？它们有什么特点？2. 新课讲授（1）介绍我国部分特产的历史、文化、产地和特点；（2）分组讨论：如何识别、储存和加工这些特产？3. 实践活动（1）参观特产展览，了解各种特产的特点；（2）分组进行特产制作活动，如制作茶叶、豆腐、糕点等；（3）小组合作，完成特产研究报告。
4. 总结与评价（1）学生分享自己的实践活动成果；（2）教师点评，总结学生的优点和不足；（3）引导学生思考：如何将特产资源与当地经济发展相结合？五、教学评价1. 评价方式：（1）学生自评：评价自己在实践活动中的表现；（2）小组互评：评价小组成员在实践活动中的贡献；（3）教师评价：评价学生的知识掌握程度、实践能力和团队合作精神。
五年级下册综合实践活动教学设计-家乡特产知多少全国通用
教学设计：家乡特产知多少一、教学目标1. 让学生了解家乡的特产，提高对家乡文化的认识和自豪感。
2. 培养学生通过调查、访问、整理资料等实践能力，提高合作意识和团队协作能力。
3. 引导学生学会关注身边的人和事，培养学生的观察力和思考力。
二、教学内容1. 家乡特产的定义和分类。
2. 调查和访问家乡特产的过程和方法。
3. 整理和展示家乡特产的资料和成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的特产，培养学生实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生有效地进行调查、访问和整理资料。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、调查表、访问记录表等。
2. 学具：笔记本、笔、调查表、访问记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导学生关注家乡的特产，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍家乡特产的定义和分类，让学生了解家乡特产的丰富多样性。
3. 实践：学生分组进行调查和访问，了解家乡的特产，填写调查表和访问记录表。
4. 整理：学生整理调查和访问的资料，制作PPT或手抄报，展示家乡特产的成果。
5. 分享：学生分享自己的调查和访问经历，展示家乡特产的PPT 或手抄报。
六、板书设计板书设计：家乡特产知多少1. 特产定义：家乡特有的产品2. 特产分类：食品、工艺品、文化产品等3. 调查方法：访问、问卷、观察等5. 分享成果：展示、交流、学习七、作业设计1. 让学生结合自己的调查和访问经历，写一篇关于家乡特产的短文。
2. 让学生设计一份家乡特产的宣传海报，展示家乡特产的魅力。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否真正了解家乡的特产。
2. 反思教学过程的实施情况，看学生是否积极参与调查、访问和整理资料。
3. 反思教学方法的有效性，看学生是否能够有效地展示和分享自己的成果。
4. 反思学生的学习效果，看学生是否能够运用所学知识，提高对家乡文化的认识和自豪感。
教学设计：家乡特产知多少一、教学目标1. 让学生了解家乡的特产，提高对家乡文化的认识和自豪感。
辽师大版五年级下册综合实践活动教案和教学反思家乡的特产
辽师大版五年级下册综合实践活动教案和教学反思家乡的特产一、教学目标1.给学生充分的自由空间，通过实践活动感受本地特产的魅力；2.帮助学生了解家乡特产的历史、地理、文化，提高其对家乡文化的认知和自豪感；3.提高学生合作意识和团队合作能力，从而促进他们的交际能力和社会责任感。
二、教学内容1. 选择特产根据自己所在城市或家乡的特产，学生们自由选择一种自己感兴趣的特产，提前进行了解和研究。
2. 制作宣传海报学生们分成小组，在指导老师的帮助下进行拍照、撰写文字、制作海报等工作。
3. 进行展示学生们在校内、社区、市场等地进行特产宣传展示活动。
4. 总结反思学生和老师进行总结，分享心得和体会。
三、教学方法1. 项目制学习本次活动采用了项目制学习方法，即让学生们自己选择特产、组织制作海报等活动，让他们在实践中学习。
2. 合作探究学生一般需要分成小组，专注于一种特产，并协同完成任务。
3. 学生展示在实践中，学生将自己完成的海报、展板展示给其他学生、教师和社区居民等，以展示他们的团队合作能力和实践能力。
四、教学反思本次实践活动是一次很好的综合实践课程，使我们的学生真正感受到自己的家乡的魅力所在，并且提高自己的交际能力、社会责任感和团队合作能力。
在实践过程中，学生发现了很多问题，比如合作能力不足、任务分配不当、团队凝聚力不强等，同时，老师在指导学生的过程中，也发现了很多值得改进的地方。
本次活动的成功受益于深度融入学生的实际需要和兴趣，以及学生的自主性、自由性和尝试性。
在今后的教学中，我们应该更多地关注学生的发展需求，倡导学生的合作学习，强化实践能力的培养，提高学生的自信、自尊与自觉。
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湖南三宝：湘妃竹，洞庭莲，宁乡种猪各省传。 湖北三宝：来凤桐油，水杉树，还有著名印花布。 江西三宝：南丰桔，余江麻，景德镇瓷器世人夸。 安徽三宝：龙尾砚，徽墨好，泾县宣纸文房宝。 山西三宝：繁峙铁，大同煤，杏花村汾酒叫人醉。 内蒙三宝：蒙古马，包头钢，草原盛产好皮张。
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Hale Waihona Puke 16黑龙江三宝：漠河金，大马哈，大庆石油促四化。 吉林三宝：紫貂皮，鹿茸角，吉林人参天下晓。 辽宁三宝：抚顺煤，鞍山钢，熊岳城苹果甜又香。 陕西三宝：关中驴，秦川牛，传统名产西凤酒。 甘肃三宝：兰州水烟，河曲马，吃瓜要吃白兰瓜。 宁夏三宝：滩皮羊，同心草，宁夏枸杞称红宝。
建筑文化特产 蒙古包 ——内蒙古
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艺术文化特产 孔雀舞
艺术文化特产 川剧变脸
——云南傣族
——四川
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特产的形成和什么有关？为什么橡 胶生在海南而不生在其他地方？
• 地理环境,文化背景,气 候条件。
• 因为海南是热带雨林 气候，高温、多雨、 静风和肥沃土壤，适 橡胶合生长。
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综合实践活动
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课堂纪律要求
1.老师讲课时不要大声吵闹，不要随 意离开座位，等老师讲完，课堂会留 时间给你们自习。 2.有问题时先举手，被老师允许后才 能回答。举手时，要举右手，不能站 立举手。
沐风课教
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✓某地特有的或特别著名的产品，有文化内涵 或历史
✓只有在某地才生产的一种产品
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青海三宝：麝香好，药酒高，名贵中药冬虫草。 新疆三宝：哈密瓜，和田玉，吐鲁番葡萄甜又蜜。 云南三宝：普洱茶，大理石，白药专把红伤治。 贵州三宝：茅台酒，玉屏箫，安顺场上出三刀。 四川三宝：鲜榨菜，自贡盐，天府花生粒粒满。 西藏三宝：江孜毯，拉萨靴，日喀则氆氇手艺绝
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猜一猜：中国最著名的特产是……？
北京烤鸭 西安肉夹馍
重庆火锅
广东钵仔糕 天津煎饼果子
浙江金华火腿 海南椰子
？
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苏杭丝绸
长沙臭豆腐
新疆哈密瓜
沐风课教 江西景德镇瓷器 9
茶饮文化特产 青竹茶 茶饮文化特产 擂茶
（云南布朗族)
（客家)
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建筑文化特产 客家围楼 ——福建
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北京三宝：景泰蓝，象牙雕，北京烤鸭呱呱叫。 天津三宝：嫩鸭梨，小笼包，良乡栗子重糖炒。 河北三宝：冀南棉，深州桃，沽源蘑菇质量高。 山东三宝：烟台苹果，莱阳梨，青岛啤酒数第一。 江苏三宝：咸板鸭，镇江醋，苏绣工艺天下著。 上海三宝：宝钢好，顾绣俏，五香豆出在城隍庙。
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浙江三宝：杭州锦，龙井茶，金华火腿味道佳。 福建三宝：文昌鱼，大桂圆，寿山石雕美名传。 台湾三宝：甘蔗甜，细草席，防蛀樟脑有香气。 广东三宝：功夫茶，菠萝蜜，大香蕉呀更没比。 广西三宝：沙田柚，浔江鱼，合浦珍珠真美丽。 河南三宝：乐比梨，南阳牛，许昌烟叶真好抽。
小提示：一种很可爱的动物
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大熊猫
panda
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