跨境电商下高职商务英语专业人才培养改革探究
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究作者：张雪杨明远郭文玲唐伟来源：《科技风》2020年第07期摘;要：在跨境电商行业迅猛发展的背景下，本文结合作者专业背景，阐述了商务英语专业在此大背景下的现状及问题。
相比传统电商，跨境电商对专业化人才的要求更高，对相关专业的人才培养模式也提出了更高的要求。
本文根据跨境电商和商务英语专业和师资等特点，对商务英语专业人才培养模式进行了综合探讨。
关键词：跨境电商;高职;商务英语;人才培养随着“一带一路”政策的推进，跨境电商飞速发展。
移动互联网的发展又为跨境电商提供了技术支持。
近些年，网络购物成为了我国消费的重要方式。
尤其是越来越多的消费者和企业通过电商平台与海外买家或卖家进行交易，这种变化意味着传统外贸行业纷纷向跨境电商方向转型升级，需要大量的跨境电商人才。
（杜丽红，2019）。
跨境电商的发展推动了企业、行业对跨境电商外贸业务员的大量需求。
跨境电商外贸业务员，即“跨境电商加外贸”的复合型商务英语人才。
（余玲燕，卢畅，2018）。
同时，也对外贸人才提出了更高的要求。
这些外贸人不仅要懂得商务知识也需要懂得专业英语，在有熟练的英语交流能力的同时也要有商务背景。
为了顺应外贸行业发展的新趋势，高职院校需要向以培养电商外贸人才为主要目标对商务英语专业进行改革，努力探索培养跨境电商型商务英语人才。
一、跨境电商背景下高职商务英语专业现状（一）跨境电商人才的需求分析根据市场上对于跨境电商企业以及企业发布的岗位职责和岗位能力需求，大部分跨境电商企业要求员工既能熟练的运作跨境电商平台，又熟悉跨境电商业务流程，同时有良好的商务沟通能力，是全方面发展的复合型人才。
这就对培养商务英语人才提出了要求和挑战。
在跨境电商迅猛发展的同时，对于此行业的人才需求也日益增多。
（二）跨境电商人才培养存在的主要问题跨境电商背景下的商务英语专业发展并不完善，一方面商务英语专业中的外贸课程和语言优势明显，但对于人才规格的需求模式不清晰，目前商务英语课程设置一般都是延续传统国际贸易方向。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养探讨
服务体系ServiceSystem跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养探讨Discussion on the Cultivation of Higher Vocational Business English Professional Talents Under the Background of Cross-Border E-Commerce吴炅(武汉交通职业学院，武汉430068)WUJiong(Wuhan Technical College of Communications,Wuhan430068, China)【摘要】高职教育的特点就是根据市场就业需求调整教学工作，跨境电商背景下，高职商务英语专业教学需要结合电商发展特点，分析相应工作岗位的人才素质需求，进一步改善教学模式，创新教学方式，进而培养符合时代发展需求的高素质商务英语人才。
论文对跨境电商及其对高职商务英语专业人才的需求进行了分析，并探讨了跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养策略。
【A b s tra c t】The characteristics ofhigher vocational education is to adjust the teaching according to the employment market demand,under the background of c ross-border electronic commerce,higher vocational business English majorteaching needs combining with the characteristics of electricity development,analyze the requirements of t alent quality of t he corresponding work,further improve the teaching pattern,innovation teachingmethods,andtrainhighlyqualifiedbusiness Englishtalents canmeetthe demand oftimes development.Inthis paper,the author analyzesthe cross-border E-commerce and its demand for business English majors in higher vocational colleges,and probes into the strategies for cultivatingprofessionaltalentsinbusinessEnglishunderthebackgroundofcross-bordere-commerce.【关键词】跨境电商；高职；商务英语专业;人才培养【K eyw〇rdS】cross-borderE-commerce;highervocational;businessEnglishmajor;talentcultivation【中图分类号】G656 【文献标志码】A【文章编号】1673-1069 (2018) 03-0097-021引言高职院校是高等教育体系的重要组成部分，高职院校的人 才培养模式需要根据经济发展、产业升级以及学校的具体情况 进行改革，进而不断提升教学水平。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
现代商贸工业２０１９年第７期３１㊀基金项目:湖北省教育科学规划２０１７年度课题(２０１７G B ２３５);２０１８年湖北省教育厅人文社会科学研究指导项目(１８G １９７);湖北省教育规划课题２０１５年度课题(２０１５G B ３３２).作者简介:邓银燕(１９７５－),女,汉族,湖北武汉人,副教授,研究方向:商务英语㊁跨境电子商务㊁职业技术教育.３㊀有效税务风险评估手册２０１７年９月,O E C D 发布了«国别报告:有效税务风险评估手册»,旨在帮助各国税务机关解读国别报告㊁以识别跨国企业的税基侵蚀和转移利润行为.该手册揭示了１９项国别报告揭示的潜在税务风险指标,可分为如下六类.(１)集团在某特定税收管辖地的转让定价风险:在某税收管辖地的经营性质非常重要而国别报告披露的经营规模较小;在某税收管辖地的活动仅限于低风险活动;在特定税收管辖地存在大量或较高比例的关联收入;在某税收管辖地的经营结果与潜在可比公司不一致;在某税收管辖地的经营结果与市场趋势不一致;在某些税收管辖地存在高额利润但缺少商业实质;在某些税收管辖地存在高额利润但应纳税额较低;在某些税收管辖地有大规模经营活动但利润较低(或出现亏损);集团在存在B E P S 风险的税收管辖地有经营活动;集团在低税率的税收管辖地存在可移动的业务(m o b i l e a c t i v i t i e s).针对这些税务机关可以通过简单数据分析就能识别的风险,企业税务团队应高度重视,提前做好解释准备工作.可能用来解释的原因包括,公司业务详细说明,合规履行纳税义务证明,税务机关选择的可比公司数据并不可比,经营结果是市场的正常反应,资产加速折旧,某类经营活动理应获得低额利润,关联交易定价符合独立交易原则等.(２)申报年度内发生了重组或拆离无形资产等重大业务活动:集团架构重组,包括资产地点发生转移或拆离无形资产等,可能是为了实施B P E S,税务机关会重新审阅现行的转让定价政策和方法,以及关联交易的认定和定价.可能的解释原因有,此类行为是出于商业考量,及特许权使用费的定价符合独立交易原则等.(３)在非主要市场的地区设有营销或采购企业:营销或采购企业可能获得不应归属于其税收管辖地的利润.某些历史或商业原因可以用来帮助解释这一安排.(４)实际支付的所得税持续低于应付所得税:集团可能会由于不确定的纳税义务计提高额所得税,这可能意味着企业有B E P S 行为.可以用来解释这一问题的非B E P S 原因包括:纳税亏损结转,或不确定的纳税义务得到法律确定.(５)双重税收居民身份或无税收居民身份:出于B E P S 目的,某些公司可能同时属于两个或多个税收管辖地的税收居民企业;但是基于双边税收协定的加比规则(t i e －b r e a k e r)㊁大部分企业都不会具有多重税收居民身份.出于B E P S 目的,某些公司可能不具有任何税收管辖地的税收居民身份;在大多数案例中,此类公司在税收上是透明的,其利润有可能会被集团成员实体外的税收地征税.有的集团在国别报告中申报了无国籍收入(s t a t e l e s s r e v e n u e),这可能揭示了较高的B E P S 风险;在大多数案例中,其收入可能会被集团成员实体外的税收地征税.(６)各跨国企业应该按照各国税务机关的要求,及时㊁准确㊁完整地报送国别报告,满足税务合规性要求.同时,还应了解税务机关拿到国别报告后的分析方法,提前了解相关风险,做好解释准备.在大数据时代,不能低估国别报告等同期资料的披露,给企业带来的转让定价税务风险.参考文献[１]O E C D /G ２０税基侵蚀和利润转移(B E P S )项目２０１５年最终报告[Z ]．[２]O E C D ．国别报告:有效税务风险评估手册[Z ]．[３]廖体忠．B E P S 行动计划的影响及我国的应对[J ]．国际税收,２０１４,(７)．跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索邓银燕(长江职业学院,湖北武汉４３００７４)摘㊀要:跨境电商是一种在传统贸易基础上发展演变出来的新型贸易交流形式,从一开始进入人们的话题便带有其快捷迅猛发展的态势.只有在适应市场人才需求下制订恰当的人才培养模式,才能够培养适应跨境电商企业发展的综合型人才.如何形成一套有效的人才培养模式一直是高职商务英语专业所探索的.据此,拟从转型过程中所尝试的各种培养方法探索,寻找一个更为有效的跨境电商人才培养模式.关键词:跨境电商;商务英语;人才培养中图分类号:F ７４㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０１９．０７．０１６１㊀引言跨境电商发展在我国外贸行业转型升级过程中发挥着至关重要的作用,自２１世纪初跨境电商真正开始,经过１０多年时间,跨境电商已呈现迅猛增长的发展现状;商务英语最先朝着跨境电商转型,作为一个传统外经贸类专业,在社会发展变化之下商务英语变得不再是一个分类细致的专业,难以适应现在多样性㊁细化的专业发展要求,难以适应专业性更强的发展形势,但是,商务英语凭借其语言及外贸的专业背景知识,转型更为容易.在实践教学中,商务英语专业一直以来难以真正脱离传统专业的影响而形成特性突出的跨境电商培养模式,教学中的人才规格培养不明确及模糊带来就业障碍,限制了适应跨境电商及其相关企业发展的综合型人才培养.２㊀高职目前商务英语专业发展困惑商务英语朝着跨境电商方向发展,但课程设置目前还没有非常完善的跨境电商课程体系可供参考,相关人才的培养一直处于滞后状态;商务英语凭借其专业中的国际商贸现代商贸工业２０１９年第７期３２㊀㊀外贸特长及语言优势最先尝试跨境电商人才培养,由于缺少丰富的人才规格需求参考,一直以来人才培养的模式都困扰着商务英语专业的跨境电商转型之路.目前商务英语课程设置一般都是延续传统国际贸易方向,部分参考跨境电商行业需要在进行调整,根据行业调研及企业需求增改某些课程.人才培养有个过程,此一来虽然实用性强,却是知识有些滞后,开始培养的时候是非常急需人才之际,等培养出来却出现了岗位的新变化及行业的新动态,造成人才专业性不明显,岗位针对性不够,难以适应当时的人才需求.校企合作过程中的调研由于受商业机密等因素的影响,调研信息出现虚假或不完全真实,对于人才培养规格方向指向性不够准确,也造成人才就业定位偏差.３㊀跨境电商背景下高职商务英语专业转型的可能性与时效性传统的商务英语专业培养具备外贸理论与操作能力,具有良好的英语语言沟通能力的商务人才,人才具备跨境电商所要求的语言素养及外贸操作能力,即便是相对于已有的电子商务专业,商务英语所突出培养的人才语言能力及外贸业务能力对于商务英语人才朝着跨境电商转型也提供了更为便利的基础与途径.在跨境电商迅速发展的时代,高职的商务英语具有转型的能力及时机.４㊀人才培养模式转型的方式方法探索人才培养模式的定义之一: 人才培养模式 是指在一定的现代教育理论㊁教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系,管理制度和评估方式,实施人才教育的过程的总和.根据这样的定义,在跨境电商人才培养模式的探索过程中,从人才培养规格目标,培养过程,教学方式㊁方法和手段等方面做了探索和尝试.４．１㊀调研掌握人才培养规格人才培养首先要与市场需求相结合才能培养出具有社会实用性的人才.要掌握跨境电商人才培养的规格要求,需要进行更多更广的人培调研,除了网络大数据分析,专业发展过程中要及时向有经验的行业及企业学习,收集企业第一手的市场人才需求,这期待企业能够在维护商业机密的同时提供更多可供参考的案例操作中人才的素养能力要求,从而制定更加准确的跨境电子商务专业人才培养规格.同时,毕业生的随访在人培调研中也非常重要,专业教师及学校就业部门应跟踪毕业生状况,及时汇总分析人才就业现状.教师外出交流培训可以很直接的了解同类专业发展态势,培训结束应及时分享,以便从中能够前瞻性的归纳出将来的人才需求状况,改变人才培养滞后㊁人才不能与社会企业无缝接轨的尴尬.４．２㊀教师队伍建设提供合适的教学方法与手段人才培养模式中的教学方法与手段以及课程体系的建设需要教师队伍的积极参与实践.商务英语专业的教师在语言上具有从事跨境电商的优势,外贸业务知识能力能帮助他们向跨境电商转型加快进度.但跨境电商的实践并非理论的积累可以完成,教师队伍的转型有待跟进.跨境电商历史不长,所积累案例不多,可用教材资源等缺乏,很多还在不断的整理与改进中,等这些资源到达专业学习者手中需要一个漫长过程,这需要教学者能够对于目前的授课内容加以选择,将最新的前沿发展态势及知识等传递给学习者,因此在转型过程中建议教师可以通过以下方式来提升跨境电商的授课能力:比如实践开设店铺,虽然这个操作很难,但可以掌握第一手的资源,可以有最为真实的实践操作平台,既方便老师的实践积累,也可以为学生提供最为真实的案例参考;弊端是可能要耗费大量时间及投资.第二种方式是参加培训,本方法让教师之间通过交流学习可以快速的提升跨境电商的理论与实践能力,但受培训内容与时间限制,收获有限.第三,参加跨境电商的比赛,以赛促学㊁以赛促训,提升师生在跨境电商方面的知识,可以快速成长提高业务能力.跨境电商比赛赛程较长,由比赛方提供的平台操作权限可以让学生实践接触跨境电商平台,但不足之处是比赛的参与面不是很广,考虑到比赛的结果,也只能是部分优秀的学生能够参与其中.在实际的教学过程中,综合运用各种方法,取长补短才能收获较好的效果.学生培养要在教学中更加强调实践操作,只有这样人才进入企业才是合格的,才会吸引企业来吸纳我们的学生.４．３㊀课程体系调整迎合跨境电商人才需求跨境电商平台的主要客户是国外用户,良好的英语表达能力有助于提升店铺服务质量,增加回头客的比例.英语是跨境电商贸易过程中与顾客交流的主要语言工具.商务英语专业开设的«商务英语»㊁«国际商务函电»㊁«商务英语翻译»㊁«职场英语文化交际»和«国际贸易实务»等课程以数字化平台授课,线上线下的教学模式为学生基础语言能力的培养提供了条件.通过教学改革及学习数字化平台课程为创新创业做准备,提升学生的英语水平,调动学习积极性,培养团队合作精神;在课程体系中增加通过企业调研后跨境电商平台操作所必须的跨境电子商务实务及跨境电子商务店铺运营等课程,与此同时,将传统国际商务函电中的信函沟通完成贸易部分结合跨境电商平台的往来信函进行内容的调整,与时俱进修订课程内容;增加实训操作,利用现有的如敦煌较为方便操作的电商平台鼓励学生自己创业,利用有关项目经费支持学生的实践活动;激励学生今后在跨境电商平台上自主创业经营自己的店铺,为学生的职业可持续发展提供支持.５㊀人才培养模式的展望随着经济发展, 一带一路 及创新创业能力发展,必将为人培模式提供更多的可以探索的平台.优化课程体系和教学内容,探讨合适有效的校企合作模式,加强教师的转型与实践能力培养,引进跨境电商企业经理人进课堂和实训室指导教学,参加比赛,以赛促教㊁以赛促学等为人才培养规格的实现提供多种途径.参考文献[１]樊金琪,何康民． 一带一路 背景下跨境电商人才需求与培养探析[J ]．湖北成人教育学院学报,２０１７,(６)．[２]吴菲．试论跨境电商背景下商务英语人才的培养及其教学模式[J ]．课程教育研究,２０１６,(２２)．[３]韩国威．高职外贸专业发展跨境电子商务专业方向的可行性分析 以长江职业学院为例[J ]．湖北成人教育学院学报,２０１５,(２)．[４]周银新,程忠国,李霜．基于跨境电商的高职商务英语人才培养实践探索[J ]．职业时空,２０１６,(２)．。
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究随着全球化的趋势不断加剧，跨境电商行业也呈现出蓬勃发展的势头。
跨境电商是指通过互联网平台直接购买海外商品，将其从海外运输到国内销售，或将国内商品销售到海外。
跨境电商的出现给消费者带来了更多的选择和更高的性价比，同时也对传统行业带来了冲击，使得传统行业转型升级势在必行。
在这样的背景下，高职商务英语人才的培养显得尤为重要。
高职商务英语人才应具备国际化的视野和跨文化的交际能力，能够运用英语进行商务交流和处理跨境电商相关事务。
本文将从教育内容、教育方法和实践教学三个方面探讨高职商务英语人才的培养。
一、教育内容高职商务英语人才的教育内容应紧贴跨境电商的实际需求，培养学生应具备的实用能力和技能，充分提高学生跨境电商英语沟通和交流的能力以及运用电子商务工具进行业务处理的能力。
具体来说，应该注重以下几点：1.英语语言技能跨境电商业务中常需要用到英语进行沟通和交流，要求学生具备扎实的英语语言基础，掌握商务邮件写作技巧、商务口语和商务翻译等基本技能，能够流利地表达自己的意思，同时也能够准确理解对方的意思。
2.国际贸易和跨境物流知识跨境电商业务需要涉及到国际贸易和跨境物流相关知识，因此高职商务英语人才应该具备相关知识，了解国际贸易流程和跨境物流的常用方式，了解关税、保险、运输和仓储等方面的情况，具备处理跨境电商业务所需的基本知识。
3.电子商务应用技能高职商务英语人才还应该具备电子商务应用技能，熟悉常用电子商务平台，掌握在线支付、订单处理、物流跟踪等技能，能够有效地处理跨境电商业务。
二、教育方法高职商务英语人才的培养需要采用多种教育方法，包括课堂教学、实践教学和学科竞赛等多种形式。
具体来说，应该采取以下措施：1.实践教学跨境电商涉及到实际操作和处理，因此实践教学非常重要。
学生可以通过模拟实战、跨境电商实习等方式进行实践，熟悉跨境电商业务处理流程，并在实践中不断提高自己的技能。
2.学科竞赛参加商务英语学科竞赛可以有效提高学生的英语水平和跨境电商业务处理能力，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商行业迅速崛起，成为全球贸易的重要组成部分。
在这个背景下，商务英语人才的培养变得尤为重要。
高职商务英语人才的培养探究成为当前教育界的热点话题之一。
本文将探讨跨境电商背景下高职商务英语人才培养的现状、存在的问题以及可能的解决办法。
跨境电商是指利用互联网技术和电子商务平台进行国际贸易的商业行为。
随着全球经济一体化的不断深入，跨境电商行业迅速崛起，成为全球贸易的重要组成部分。
这导致了对商务英语人才的需求大幅增加。
商务英语人才在跨境电商中扮演着至关重要的角色，他们不仅需要具备扎实的商务知识和技能，还需要具备良好的英语沟通能力和跨文化交际能力。
目前，国内高职院校在商务英语人才培养方面，一直在不断探索和努力提高。
由于跨境电商行业的快速发展和变化，高职商务英语人才培养面临一些挑战和问题。
一方面，传统的商务英语人才培养模式已经不再适应跨境电商行业的需求，学校在教学内容和教学方法上需要做出调整。
跨境电商行业工作的特殊性和复杂性要求商务英语人才具备更加全面和实践性的能力。
高职院校需要进行更加深入的探索和调整，以满足跨境电商行业对商务英语人才的需求。
在跨境电商背景下，高职商务英语人才培养存在一些问题。
教学内容滞后于时代发展。
由于跨境电商行业发展较快，产业需求大幅度变化，目前高职院校的商务英语教学内容还存在一定滞后性。
教学方法以书本为主，缺乏实践性。
传统的商务英语教学方法往往以课本为主，缺乏实际案例和实践操作。
师资力量和平台资源不足。
一些高职院校的商务英语师资力量较弱，且相关教学平台和资源不够完善。
这些问题影响了高职商务英语人才的培养效果，也制约了学生在跨境电商行业的就业和发展。
亟需进行相关改革和探索，以使高职商务英语人才培养更加适应跨境电商行业的发展需求。
针对上述问题，提出一些可能的解决办法。
高职院校需要更新商务英语教学内容，使其更贴合跨境电商行业的实际需求。
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究跨境电商指的是通过互联网平台，通过跨越国际边界的方式进行在线购买和销售商品。
随着全球贸易的深入发展，跨境电商成为了一种越来越受欢迎和常见的商业模式。
在这个背景下，培养高职商务英语人才对于跨境电商企业的发展至关重要。
跨境电商对商务英语的要求很高。
商务英语是指用英语进行商务交流的语言。
在跨境电商的运营过程中，涉及到与海外商家及客户的沟通，需要进行商务谈判、合同签订、价格谈判等活动，这就需要具备良好的商务英语能力。
只有通过专业的商务英语培训，才能使学生具备流利的英语口语和写作能力，能够自如地与海外商家进行沟通，提升合作的效率和质量。
跨境电商背景下的高职商务英语人才需要具备识别和开发国际市场的能力。
在跨境电商中，了解国际市场的情况对于企业的发展至关重要。
高职商务英语人才需要具备分析国际市场需求的能力，通过市场调研和分析，找到适宜的市场定位和产品定位。
他们还需要具备开拓海外市场的能力，了解国际贸易的规则和法律，与海外商家建立合作关系，并开展业务，推广自己的产品或服务。
跨境电商的运营需要高职商务英语人才具备跨文化沟通的能力。
由于涉及到不同国家、地区和文化的交流，高职商务英语人才需要具备跨文化沟通的能力。
他们需要了解不同国家的商务礼仪、习惯和传统，以避免文化误解带来的不愉快。
他们还需要具备解决跨文化交流中出现的问题的能力，如语言障碍、价值观差异等，以确保合作的顺利进行。
跨境电商背景下的高职商务英语人才培养是非常重要的。
他们需要具备良好的商务英语能力，能够有效地与海外商家进行沟通。
他们还需要具备识别和开拓国际市场的能力，以及跨文化沟通的能力，以确保跨境电商业务的顺利开展。
只有通过系统的培训和实践，才能培养出高素质的商务英语人才，为跨境电商企业的发展做出贡献。
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究随着全球经济一体化的加速，跨境电商行业迅速发展成为全球贸易的重要组成部分。
跨境电商以其高效便捷的特点，成为了各国企业拓展国际市场、提高竞争力的重要手段，引领着全球贸易的新方向。
在这样的大背景下，高职商务英语人才的培养显得尤为重要。
本文将就跨境电商背景下高职商务英语人才培养进行探究。
一、跨境电商的兴起跨境电商是指通过互联网进行的在国境之外的交易活动。
由于互联网的普及和全球网络商务基础设施的完善，跨境电商在过去几年里迅速崛起。
中国以其庞大的制造业和互联网市场成为了全球跨境电商的重要参与者和主导者。
越来越多的中国企业通过跨境电商平台，向全球市场推广自己的产品，同时也为中国进口商提供了更多选择和优质的海外商品。
跨境电商的快速发展为全球贸易带来了诸多变化和挑战，需要大量具备国际贸易知识和英语沟通能力的人才来支撑这一行业的发展。
二、高职商务英语人才的培养高职商务英语专业是培养适应跨境电商需求的人才的重要专业之一。
在高职商务英语专业的培养中，除了通识教育以外，应该更加注重学生的英语语言能力和商务专业知识的结合。
学生需要在掌握扎实的英语语言基础之上，更深入地了解国际贸易的业务流程、贸易政策、国际商务法律等，以及跨境电商平台的特点和运作机制。
学生还应该具备一定的跨文化交际能力和国际市场拓展能力。
在高职商务英语的课程设置上，应当聚焦于培养学生的实际应用能力。
可以设置国际贸易实务、跨境电商运营、国际商务谈判等课程，让学生在课堂学习的同时获得实践经验。
加强学校与企业合作，提供更多的实习机会和实际案例分析，让学生在真实的商务环境中接触和实践，从而提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
除了课程设置之外，高职院校还应该加强师资队伍的建设，引进具有丰富实践经验的教师，组织教师参与跨境电商实务项目，提升教师的实践能力，从而更好地指导学生的学习和发展。
三、培养目标1. 具备扎实的商务英语语言能力，能够流利的进行商务沟通以及书面文件的撰写和翻译；2. 具备国际贸易的基本理论知识和专业技能，了解国际贸易的政策法规和操作流程，熟悉跨境电商平台的运作机制；3. 具备一定的市场营销能力和国际市场开拓能力，能够根据不同国家和地区的市场需求，制定市场营销策略；4. 具备跨文化交际能力和国际商务谈判能力，能够在国际商务领域中处理不同文化背景下的商务活动；5. 具备创新创业意识和团队合作精神，能够在跨境电商行业中积极创新，创造新的商业模式；6. 具备一定的全球化思维和国际化视野，能够适应全球化经济的发展趋势，积极融入国际商务环境。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索随着全球化经济的发展和互联网技术的飞速进步，跨境电商成为了当今商业领域的热点。
跨境电商以其便捷、快速和低成本的特点，成为了全球贸易的重要组成部分。
与此高素质的商务英语专业人才也成为了跨境电商行业发展的重要动力。
探索跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式，对于满足市场需求、提升学生综合素质和促进行业发展具有重要意义。
一、跨境电商的发展趋势1. 全球市场需求增加：随着全球经济一体化的不断推进，各国之间的贸易壁垒逐渐被打破，市场需求也呈现出多样化、个性化的特点。
跨境电商通过互联网平台，搭建了全球买家和卖家的桥梁，满足了不同国家和地区的消费需求。
2. 技术和物流支持：互联网技术的飞速发展和物流行业的日益完善，使得跨境电商具备了实时交易、全球配送的能力，为全球贸易的便捷和高效提供了有力支持。
3. 政策利好：不少国家和地区纷纷出台政策支持和鼓励跨境电商的发展，如简化通关手续、减少关税税率等，为跨境电商行业发展提供了有力保障。
以上种种因素都预示着跨境电商将在未来持续快速发展，市场对于商务英语专业人才的需求也将愈加迫切。
二、高职商务英语专业人才培养的现状目前，高职商务英语专业人才培养主要存在着以下几个问题：1. 知识与技能脱节：传统的商务英语专业人才培养模式，过分注重学生的语言基础和专业知识，而忽视了对于实际操作技能和跨文化沟通能力的培养。
2. 缺乏实践环节：商务英语专业教学往往偏向于书本知识的传授，缺乏实际案例的分析和实践操作，导致学生对于真实商务环境的适应能力不足。
3. 行业对接不足：学校与跨境电商行业的对接不够紧密，无法及时了解市场需求和就业趋势，使得学生的就业能力和竞争力不足。
针对以上问题，需要重新探索高职商务英语专业人才培养模式，将学校教学与跨境电商行业需求有机结合，为学生提供更加系统和实用的培养方案。
1. 课程设置创新：针对跨境电商行业的需求，学校可以重新调整商务英语专业的课程设置，增加跨境电商实务、国际贸易操作、国际市场分析等实用课程，提升学生的就业竞争力。
浅谈高职商务英语专业跨境电商人才培养
浅谈高职商务英语专业跨境电商人才培养【摘要】本文主要围绕高职商务英语专业跨境电商人才培养展开讨论。
在首先介绍了背景情况，即跨境电商行业快速发展的背景；接着明确了研究目的，即研究高职商务英语专业如何培养跨境电商人才。
在首先概述了高职商务英语专业的相关内容；然后分析了跨境电商的发展现状；接着探讨了跨境电商人才培养的需求情况，并提出了相应建议；最后对人才培养模式、教学方法和手段进行了探讨。
在展望了跨境电商人才培养的未来发展，总结了本文的观点，并对人才培养工作进行了评价。
通过本文的探讨，可以更好地了解高职商务英语专业在跨境电商人才培养中的作用，为未来人才培养工作提供参考。
【关键词】高职商务英语专业、跨境电商、人才培养、人才培养模式、教学方法、未来展望、总结评价、现状、需求分析、跨境电商发展。
1. 引言1.1 背景介绍高职商务英语专业作为培养跨境电商人才的重要来源，其培养模式和教学方法需要与时俱进，满足市场的需求。
对于高职商务英语专业跨境电商人才培养的研究和探讨具有重要的现实意义。
本文旨在通过对高职商务英语专业跨境电商人才培养进行探讨，分析其现状和发展趋势，为相关教育工作者和学习者提供参考和借鉴。
也希望通过本文的研究，能够为高职商务英语专业的教学改革和人才培养提供一定的启示和建议。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在探讨高职商务英语专业在跨境电商领域人才培养的重要性和需求，分析当前跨境电商发展的现状，深入研究人才培养的需求特点和趋势，探讨人才培养模式和教学方法的有效性，为提高高职商务英语专业学生的跨境电商实践能力和竞争力提供参考和建议。
通过本研究，旨在为高职商务英语专业的教学改革和人才培养模式的创新提供理论支持和实践指导，为培养适应跨境电商发展需要的专业人才奠定基础。
2. 正文2.1 高职商务英语专业概述高职商务英语专业是以商务英语为主要教学内容的专业，旨在培养学生掌握商务沟通、贸易实务、国际商务等知识技能，具备跨境电商相关专业能力的人才。
浅谈高职商务英语专业跨境电商人才培养
浅谈高职商务英语专业跨境电商人才培养【摘要】本文主要围绕高职商务英语专业在跨境电商人才培养方面展开讨论。
在将介绍背景信息并提出问题。
在将分析高职商务英语专业的培养目标以及跨境电商人才的需求情况，探讨跨境电商人才的培养模式，讨论课程设置与教学方法，以及实践教学与实习实训的重要性。
在结论部分将进行总结评价，并展望未来发展趋势。
通过本文的讨论，旨在深入探讨高职商务英语专业在培养跨境电商人才方面的重要性和可行性，为相关领域提供有益的参考和指导。
【关键词】高职商务英语专业、跨境电商、人才培养、课程设置、教学方法、实践教学、实习实训、目标、需求分析、培养模式、总结评价、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍随着全球经济一体化的不断发展，跨境电商行业逐渐成为了全球经济的重要组成部分。
当前我国在跨境电商人才方面存在严重不足的问题。
为了培养更多高素质的跨境电商人才，各高校纷纷设立了相关专业，其中高职商务英语专业在培养跨境电商人才方面起到了重要作用。
高职商务英语专业是为了培养能够在跨境电商行业中胜任工作的人才而设立的。
随着我国跨境电商行业的迅速发展，越来越多的企业需要具备良好的英语沟通能力和商务知识的人才。
高职商务英语专业的培养目标也逐渐从传统的语言能力培养转变为注重实践能力和行业知识的培养。
在当前竞争激烈的跨境电商行业中，培养具备跨文化交流能力、商务谈判技巧和市场拓展能力的人才显得尤为重要。
高职商务英语专业不仅要注重课堂教学，还需要结合实践教学和实习实训，为学生提供更多实践机会，从而更好地培养出适应当前跨境电商行业需求的人才。
高职商务英语专业在跨境电商人才培养中起着重要作用，但也面临着诸多挑战和问题。
只有不断改进课程设置和教学模式，加强实践教学和与企业合作，才能更好地培养出适应未来跨境电商行业需求的人才。
1.2 问题提出在当今经济全球化的背景下，跨境电商行业蓬勃发展，对于高素质的跨境电商人才需求日益增加。
在高职商务英语专业的培养过程中，是否能够有效地满足跨境电商行业对人才的需求，成为了一个亟待解决的问题。
浅谈高职商务英语专业跨境电商人才培养
浅谈高职商务英语专业跨境电商人才培养1. 引言1.1 介绍高职商务英语专业高职商务英语专业是一门旨在培养学生跨越语言和文化障碍，具备商务实践能力的专业。
学生将通过系统学习英语语言知识、商务实务、跨境电商技能等方面的知识，培养自己成为一名具备跨境电商专业知识和技能的人才。
在这个全球化经济时代，跨境电商已经成为一种趋势和发展方向，因此高职商务英语专业的培养方向也随之保持与时俱进。
该专业不仅注重学生的语言水平和商务素养，更强调学生的跨境电商实践能力和创新意识。
通过系统的课程设置和实践教学，学生将在校期间全面提升自己的跨境电商专业技能，为将来走上跨境电商行业打下坚实的基础。
高职商务英语专业不仅具有丰富的教学设备和师资力量，更充分重视学生的综合素质培养，致力于培养具备国际视野和竞争力的跨境电商人才。
通过该专业的学习，学生将在竞争激烈的跨境电商市场中脱颖而出，成为未来跨境电商行业的中流砥柱。
1.2 跨境电商人才培养的重要性跨境电商人才培养的重要性在当今全球化经济环境下变得越发显著。
随着跨境电商行业的快速发展，对人才的需求也在不断增加。
跨境电商人才需要具备良好的英语水平并且具备商务知识和跨文化交际能力，以适应不断变化的国际商务环境。
对于高职商务英语专业学生来说，跨境电商人才培养不仅可以拓宽就业渠道，还可以提高综合素质和竞争力。
跨境电商行业的快速发展也为高职商务英语专业提供了更多的实践机会和发展空间，促使学生更快地融入这个行业。
通过有针对性的跨境电商人才培养，不仅可以更好地满足市场需求，也可以为学生提供更广阔的职业发展空间，在不断变化的国际竞争中立于不败之地。
【2000字】2. 正文2.1 商务英语专业的特点商务英语专业是一门结合商业和英语的学科，旨在培养具备商务知识和英语沟通能力的人才。
其特点主要包括以下几个方面：1. 语言能力要求高：商务英语专业要求学生具备良好的英语听、说、读、写能力，能够流利地运用商务英语进行沟通和交流。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索随着全球经济一体化的深入发展，跨境电商成为了国际贸易中的重要形式。
跨境电商不仅为企业带来了更广阔的市场，也为消费者提供了更多元化的商品选择。
培养具备跨境电商背景下商务英语专业人才成为了当今高职教育的重要任务。
高职商务英语专业人才需要掌握扎实的英语语言能力。
跨境电商涉及到与国外客户的沟通，因此良好的英语口语和写作能力是必不可少的。
在英语语言学习上，高职商务英语专业人才需要注重实践能力的培养，通过模拟商务对话、商务文书写作等实践活动，提高学生的英语交际能力。
高职商务英语专业人才需要具备全球商贸知识。
跨境电商的发展需要了解国际贸易的规则和常用术语，对跨国公司的运营模式和市场需求有一定的了解。
课程设置上需要增加相关的国际贸易和国际商务课程，培养学生的全球商贸视野和跨文化交际能力。
高职商务英语专业人才需要具备跨境电商平台运营能力。
跨境电商平台是实现线上交易的重要工具，掌握平台的操作技巧是商务英语专业人才的基本要求。
高职教育应该加强对跨境电商平台的教学，帮助学生掌握平台的注册、商品上传、订单处理等操作技能。
高职商务英语专业人才需要具备市场营销和推广能力。
跨境电商的成功与否很大程度上取决于市场营销和推广能力。
高职商务英语专业人才需要具备市场调研、品牌定位、销售策略等方面的知识和技巧。
在培养学生的市场营销和推广能力时，高职教育应加强实践教学，组织学生参与市场调研、品牌推广等实践活动，提高学生的实际操作能力。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才的培养模式需要注重英语语言能力、全球商贸知识、跨境电商平台运营能力和市场营销和推广能力的提高。
只有具备这些能力和知识的专业人才，才能适应和推动跨境电商的发展，为企业的国际贸易做出贡献。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
一、课程教学改革
随着经济变化和电商时代的到来，传统的课程设置已不足以满足跨境电商业务的需求。
因此，高职商务英语专业的课程教学要进行改革，包括增加跨境电商实践课程、英语商贸
文化课程、跨文化交际课程等。
这些课程将使学生掌握跨境电商环境下的相关知识，提高
其英语交流能力和跨文化沟通能力，为其将来从事跨境电商业务工作打好基础。
二、教师团队建设
在高职商务英语专业，教师是培养高素质人才的关键。
因此，建设一支高水平的教师
团队至关重要，这些教师不仅要有专业知识和教学经验，还要关注时事动态，具备跨境电
商业务实践能力。
此外，教师还应关注信息化技术的应用，掌握有关跨境电商业务的新技
术和新方法，将信息化技术与跨境电商业务相结合，为学生提供更好的教学帮助。
三、学生素质提升
学生在高职商务英语专业中的素质提升是必须要实现的目标。
一方面，应将学生培养
成具有创新精神，能独立思考、独立解决问题的人才；另一方面，学生也应该具有团队合
作精神，掌握良好的沟通能力和组织协调能力，培养其团队意识和领导能力，符合跨境电
商业务的小团队工作特点。
四、实践教学体系建设
高职商务英语专业需要加强实践教学体系建设。
在跨境电商业务方面，学生需要了解
实际操作流程和操作技巧，因此，应该增加跨境电商实践环节。
应设立跨境电商实践课程
或项目，或建立电子商务平台，让学生有机会接触真正的跨境电商业务操作。
综上所述，高职商务英语专业的人才培养模式需要针对跨境电商发展趋势进行改革，
注重实践教学和团队协作，打造高素质人才。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索随着全球经济的快速发展和互联网的蓬勃发展，跨境电商成为国际贸易的新模式。
跨境电商是指消费者通过互联网跨越国境购买商品，这种模式的出现为商务英语专业人才培养提出了新的要求和挑战。
本文旨在探讨跨境电商背景下高职商务英语专业人才的培养模式。
商务英语专业人才需要具备跨境电商所需的基本知识和技能。
他们需要熟悉国际贸易的基本原理、国际商务的法律法规和规章制度，以及跨境电商的运作流程和市场规则等。
教育机构应该注重培养学生的国际视野，增强他们的国际贸易意识，并给予他们必要的国际贸易理论和实践的培训。
商务英语专业人才需要具备良好的语言沟通能力和跨文化交流能力。
跨境电商涉及到不同国家和地区的商业合作，商务英语专业人才需要能够流利地运用英语进行跨文化交流，并具备在不同文化环境中进行商务谈判和沟通的能力。
为培养学生的语言沟通能力，教育机构可以通过开设商务英语口语课程、组织英语角等方式进行。
商务英语专业人才需要具备市场分析和营销策划的能力。
跨境电商需要商务英语专业人才具备对市场的敏锐洞察力和分析能力，能够准确判断市场需求和竞争环境，并制定相应的营销策略。
为培养学生的市场分析和营销策划能力，教育机构可以开设市场营销课程，并组织学生进行市场调研和实践项目。
商务英语专业人才需要具备创新和创业精神。
跨境电商行业竞争激烈，对创新和创业能力要求很高。
商务英语专业人才应该具备独特的创新意识和创业精神，能够不断寻找商业机会，并能够提出创新的商业模式和经营策略。
为培养学生的创新和创业能力，教育机构可以开设创业培训课程，并组织学生参加创业实践活动。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才的培养模式需要在基本知识和技能、语言沟通能力、市场分析和营销策划能力以及创新和创业精神等方面进行探索和创新。
只有通过全面培养学生的能力和素质，才能培养出适应跨境电商行业需求的高素质商务英语专业人才。
浅谈高职商务英语专业跨境电商人才培养
浅谈高职商务英语专业跨境电商人才培养高职商务英语专业是培养跨境电商人才的重要专业之一，随着国内外跨境电商业务的快速发展，对于具备商务英语专业背景的跨境电商人才的需求也在不断增加。
越来越多的高校开始设立商务英语专业，并且致力于培养学生具备跨境电商相关能力的人才。
本文将就高职商务英语专业跨境电商人才培养进行浅谈。
商务英语专业的培养目标应当以满足跨境电商行业的需求为导向。
跨境电商业务需要具备一定的英语交流能力和商务谈判能力，因此学校应当注重培养学生的英语听、说、读、写能力，并且结合跨境电商实际案例，培养学生的商务沟通和谈判能力。
学校还应该注重学生的国际视野和跨文化交流能力的培养，使学生能够胜任涉外企业的跨国贸易工作。
商务英语专业的课程设置应当符合跨境电商行业的需要。
课程设置应当包括商务英语基础、商务谈判、国际贸易实务、跨境电商运营、国际市场营销等内容。
通过这些课程的学习，学生可以系统地掌握英语商务相关知识和技能，同时也能够了解跨境电商业务的运作模式和国际市场的特点，为将来从事跨境电商工作打下坚实的基础。
实践教学是培养跨境电商人才的重要环节。
学校应当加强与企业的合作，为学生提供跨境电商企业实习和实训的机会。
通过实践教学，学生可以将所学理论知识应用到实际工作中，提高实际操作能力和工作经验。
学校还可以组织学生参加国际贸易展会、跨境电商论坛等活动，让学生了解业内最新动态，增加对跨境电商行业的认知和了解。
学校还可以邀请跨境电商行业的专家学者进行讲座，向学生介绍业界最新的理论成果和实践经验，引导学生关注行业前沿，从而提高学生的综合素质和竞争力。
学校还可以开展学生创业实践课程，培养学生的创新意识和创业精神，为他们将来从事跨境电商领域的工作做好准备。
学校还可以积极开展国际交流与合作，拓宽学生的国际视野。
可以与国外高校进行合作，开展学生交换项目，让学生有机会走出国门，了解外国的跨境电商发展情况，增加对国际市场的认知和了解。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索随着越来越多的企业及消费者逐渐意识到跨境电商的重要性，跨境电商已成为当前国际贸易的重要形式之一，对于我国外贸的发展意义重大。
为满足市场需求，我国高职商务英语专业人才培养模式也应作出相应调整，在课程设置、教学方法、实践教学等方面进行探索和创新。
首先，在课程设置上，应注重强化对跨境电商的理论知识与实践能力的教学。
例如，应增加跨境电商相关的课程，如国际贸易政策、国际贸易法、数字化营销、电子支付、供应链管理等，课程需要有实践性教学，在课程中穿插案例分析、项目实操，确认课堂应用与实际需求的结合，如此才能有更全面的知识基础和操作技能。
此外，应开展课程外实践活动，如校外实习、企业对接、参加跨境电商论坛等，以提高学生的实际运用能力。
其次，在教学方法上，应注重提高学生的英语口语和听力水平。
跨境电商所涉及的英语交流具有较高的口语和听力要求，为此高职商务英语专业学生在日常学习中应用英语交流的比重应该加大，如推行英语语境下的课堂讨论、参与英语演讲比赛，增强学生口语和表达能力。
针对听力，可星布网络语音互动教学或配合跨境电商B2B场景制作英语听力视频导入情境，让学生更快而有效地把学习精神转化为实际使用技能。
此外，在实践教学方面的创新，可以采用模拟跨境电商平台的方式让学生参与其中，培养其分析和解决问题的能力；同样应该借助太淘学院等互联网平台，让学生接触到实际的电商运营，以此加深了解跨境电商的知识，掌握一定的管理经验，了解案例、熟悉市场，在未来的工作中把知识转化为技能。
总之，在跨境电商高速发展的背景下，高职商务英语专业人才与之相关的知识和技能的培养应得到重视和加强。
课程设置应面向跨境电商相关领域，辅导学生全面掌握相关的理论知识和实践技巧；教学方法上应重视英语口语和听力能力的培养和提高，使学生逐步造就跨境电商领域的实战能力；在实践教学上，则应注重以模拟跨境电商平台的方式为主，让学生参与实际电商运营，辅导他们谋求管理经验及实战能力，推动其从知识到技能的转型。
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究随着全球化和信息技术的快速发展，跨境电商成为了当今商业领域的重要趋势之一。
跨境电商不仅为消费者提供了更加便利和多样化的购物选择，还为企业提供了拓展市场、增加利润等机会。
而在跨境电商的发展过程中，商务英语人才的培养显得尤为重要。
高职商务英语专业毕业生应具备跨境电商的实际应用能力，从而能够适应市场需求，为企业发展贡献力量。
一、高职商务英语人才的基本素质1.语言能力商务英语人才需要掌握扎实的英语语言基础，拥有较强的听、说、读、写能力。
因为跨境电商的商业活动涉及到跨国贸易和合作，需要与世界各地的企业和消费者沟通。
因此，商务英语人才需要流利地使用英语口语，熟练地运用商务英语句式和词汇，能在商务活动中使用标准的商务英语，把握语言细节，避免语言障碍。
2.市场营销知识商务英语人才需要具备较强的市场营销知识，熟悉市场规律和市场分析，能够对企业产品进行市场策划、营销推广、竞争对手分析等。
在跨境电商领域中，商务英语人才还需要了解各个国家和地区的市场状况和文化背景，为企业提供相应的市场研究报告和解决方案。
3.电子商务知识商务英语人才还需要熟练掌握电子商务的相关知识，包括网站建设、网络营销、电子支付、物流管理等。
他们需要能够运用电子商务的工具和技术，为企业提供网络化的商务解决方案，推动企业实现数字化转型。
4.跨文化沟通能力商务英语人才还需要具备较强的跨文化沟通能力，能够在不同的文化背景下和来自不同国家和地区的客户进行交流。
他们需要理解不同文化背景下的商务礼仪和文化差异，避免因文化差异而造成的交流不畅、沟通不顺畅等问题。
5.创新思维能力商务英语人才还需要具备创新思维能力，能够在日常工作中发现问题、解决问题，并提出新的解决方案。
特别是在跨境电商这个新兴领域，商务英语人才需要不断地学习和探索，了解最新的市场动态和发展趋势，从而推动企业的创新和发展。
1.课程设置高职商务英语人才培养的主要任务是培养学生的实际应用能力，因此需要在课程设置上注重实践操作和案例分析。
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究
跨境电商背景下高职商务英语人才培养探究跨境电商已成为当今社会全球化交流的重要方式，长远来看，跨境电商的发展将随着全球化的深入而愈加火爆。
随着电商市场的快速发展，跨境电商行业的人才需求也显而易见。
为满足企业对高素质的跨境电商人才的需求，高职商务英语人才培养愈加重要。
在跨境电商行业，国际化人才具备的商业英语能力是关键所在。
高职商务英语课程以学习商务英语为核心，课程设置体现了实践性和信息化产业性，强调口语、听力等基础技能的训练，有利于跨境电商人才更好地与国外客户进行商务交流。
此外，高职商务英语课程还注重培养电子商务领域实践能力，能够让学生更具备实际商务操作技能。
高职商务英语课程特别强调实践性和创新性，可以启发学生自主学习和探究，培养他们自我学习、终身学习的素养。
在跨境电商行业，商业英语能力只是一个方面，人才还需要掌握电商平台操作技能。
高职商务英语人才培养课程还重点培养学生的电子商务操作技能和平台管理能力。
跨境电商平台的实际应用中，电商平台操作技能是很重要的。
高职商务英语课程通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生掌握从商品录入、订单管理、支付收款、物流配送到售后服务等全流程的操作，增强学生在跨境电商领域实践运营能力。
高职商务英语人才培养不仅仅是单一的知识和技能的传授，更重要的是人才需要拥有强烈的创新意识和解决问题的能力。
在高职商务英语教育中，要注重启发学生的创新思维，并通过实际案例的演示培养学生的解决问题的能力。
在跨境电商行业，竞争激烈，新的跨境电商模式和营销策略层出不穷，要想在市场上获得成功，人才必须具备创新精神，能够不断地尝试和创新。
因此，培养学生的创新能力和解决问题的能力是当前高职商务英语人才培养中的重要任务。
总结来看，高职商务英语人才培养在跨境电商领域中具有重要的作用。
高职商务英语人才培养应该注重实践性和信息化，强调商业英语、电子商务操作技能和创新能力的培养。
真正培养一批跨境电商领域的实用型高素质的人才，实现对企业的应对挑战和发展需求，带动跨境电商发展的可持续性发展。
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
跨境电商背景下高职商务英语专业人才培养模式探索
随着跨境电商行业的发展，对商务英语专业人才的需求也日益增加。
目前我国高职商
务英语专业人才培养模式在跨境电商背景下还存在一定的问题和挑战。
本文将探讨一种适
应跨境电商发展的高职商务英语专业人才培养模式。
跨境电商行业对商务英语专业人才的要求更加多样化和综合化，因此培养模式应更加
注重培养学生的实践能力和综合素质。
学校可以与跨境电商企业合作，开展产学合作项目，让学生参与实际的跨境电商运营和管理工作，提高他们的实践能力。
还可以组织学生参加
跨境电商相关的竞赛和活动，增强他们的创新精神和团队合作能力。
跨境电商行业是一个国际化的行业，因此培养模式应注重培养学生的国际化视野和跨
文化交际能力。
学校可以开设国际贸易、国际商务法律等相关课程，增强学生对国际贸易
规则和跨境电商政策的认知。
可以引进外籍教师或派出学生参加海外交流项目，提高学生
的英语水平和跨文化交际能力。
由于跨境电商行业的快速发展和变化，商务英语专业人才需要不断更新知识和技能。
培养模式应注重学生的自主学习和创新能力的培养，让他们具备自我学习和适应变化的能力。
学校可以引导学生使用互联网资源，参与线上学习和交流，了解最新的跨境电商发展
动态。
跨境电商背景下的高职商务英语专业人才培养模式应注重学生的实践能力和综合素质
的培养，提高他们的国际化视野和跨文化交际能力，培养其自主学习和创新能力，并注重
对学生实用技能的培养。
只有如此，才能培养出适应跨境电商发展的高职商务英语专业人才。
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跨境电商下高职商务英语专业人才培养改革探究
作者：岳琳琳
来源：《丝路视野》2016年第21期
【摘要】跨境电商的快速发展为高职商务英语专业发展带来了新机遇，但现有的人才培养存在诸多问题，如人才培养目标定位不准确、课程体系设置不合理、师资队伍缺乏和实践教学环境不配套等。
高职院校急需调整人才培养目标，重新构建课程体系，加强双师型教师培养，改革商务英语专业人才培养模式，促进商务英语专业的进一步发展。
【关键词】跨境电商；高职商务英语；人才培养
一、跨境电商的发展为高职商务英语专业发展带来新机遇
跨境电商是电子商务和跨境贸易的有机融合，不同关境的交易主体通过电子商务平台达成商品交易。
近年来随着电子商务在中国的快速发展，跨境电商目前已经成为中国对外贸易的支柱，也成为中国经济新的增长点。
国家统计局和艾瑞咨询的数据表明：从2012年至2016年，我国跨境电商贸易高速增长，跨境电商交易规模从2012年的2.3万亿增长到2016年的6.5万亿。
商务部发布的全球贸易格局报告预测数据显示，2017年中国跨境电商规模将超过8万亿元人民币，增速将超过36%。
我国对于跨境电商的政策支持力度不断加大，会更加有利于跨境电商的发展。
电子商务人才研究报告指出，2016年，中国跨境电商人才缺口约为300万。
小企业更倾向于招聘专科人才，其人才主要来自于国际经济与贸易、商务英语、电子商务和国际商务等专业。
跨境电商涉外业务多，需要综合性复合型人才，要求员工既要有外语沟通能力又要懂得跨境电商平台知识。
因此高职院校急需调整商务英语专业的人才培养目标和培养方案，这样才能有效提高毕业生的就业率，解决用人单位人才供给不足的问题。
二、现有商务英语专业人才培养存在的问题
（一）人才培养目标定位不准确
高职院校商务英语专业目前的人才培养目标定位多为培养外贸业务员、跟单员等与外贸相关的岗位，与跨境电商工作岗位联系不紧密。
在校期间，开设的课程主要是针对学生语言知识和商务知识的培养，重在培养学生的语言应用能力和进出口操作能力，培养的学生不能适应跨境电商工作岗位的实际需求。
（二）课程体系设置不合理
商务英语专业的课程主要是围绕英语、外贸知识而开设的，主要有商务英语、国际贸易实务、外贸函电等课程，缺乏培养学生跨境电商实践能力的相关课程。
同时，跨境电商方面的教材比较缺乏，内容更新滞后。
（三）师资队伍缺乏
商务英语专业的教师在语言和外贸知识方面的教学经验丰富，但缺乏跨境电商的相关知识。
跨境电商课程教学需要大量的实战经验，校内的教师很难担任这样的教学工作，严重影响教学效果。
（四）实践教学环境不配套
校内实训方面，缺乏相应的跨境电商软件以用于教学模拟，无法真正培养学生的实际操作能力。
校外实习方面，由于条件有限，缺乏相应的企业支撑。
二、跨境电商下高职商务英语专业人才培养思路
（一）调整人才培养目标
跨境电商需要综合能力强，并能在电子商务平台从事跨境贸易业务的应用型人才。
这种综合性复合型人才，既要有外语沟通能力又要懂得跨境电商平台知识。
国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部下发的《关于学习贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育工作会议精神的通知》文件，反映了国家鼓励应用型人才培养的方向。
跨境电商需要的复合型人才，不仅要具有外贸和外语知识，还要具备跨境电子商务客户服务、综合物流、商务数据分析与工具应用等知识和能力。
商务英语专业原有的人才培养目标是培养“拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，具有较强的就业竞争力和发展潜力，具备较好的英语语言运用能力和外贸操作能力，获得外贸从业人员职业资格，能够胜任商务文秘、外贸业务员、报关员、商务翻译等英语相关工作岗位的高素质技术技能型人才”，调整后的人才培养目标应增加“具备跨境电子商务客户服务、综合物流、商务数据分析与工具应用等知识和能力”。
商务英语专业的就业方向，除了能够在各种行业、各类经济性质和发展规模的跨国公司工作，或者在外向型生产企业和商贸企业工作外，也可以在跨境电商企业工作；商务英语专业毕业生的就业岗位既可以是外贸业务员、跟单员、商务助理，也可以是跨境电商企业的数据分析员、运营管理员或客服等岗位。
（二）重新构建课程体系
专业培养目标是通过课程体系实现的，所以在跨境电商人才培养过程中，最核心的工作就是构建适合的课程体系。
基于跨境电商人才培养的商务英语专业，其课程体系构建应包含理论课程体系和实践课程体系，理论课程体系中应涵盖跨境电商相关知识和理论，实践课程体系应包括跨境电商实验室/实训基地、校企合作的安排。
理论课程体系：主要专业课程有商务英语、国际贸易实务、外贸焊点、商务英语口语等，增加跨境电子商务方面的理论课程，例如跨境电子商务概论、跨境电商产品开发、跨境电子商务运营与管理、跨境电子商务视觉营销等，及时修改教学计划和教学内容，特别要注意需结合社会行业与岗位需求。
实践教学体系：注重实践教学，改革实践教学模式。
在实践教学方面，在原有的英语基本技能实训、专业实训等基础上，增加新的教学模式——模拟仿真训练，建议引入速卖通优质跨境教学资源，运用软件开展教学活动；实战练习，组织学生成立跨境电子商务公司；建立实习基地，与知名的公司，如阿里巴巴全球速卖通培训站合作，这类公司既可以提供电商平台培训，又可以向学校反馈企业前沿人才需求情况的信息；开展校企合作，将订单培养引入跨境电商的实践教学工作中，实现学校与企业间的行业岗位人才需求信息资源共享。
（三）加强双师型教师培养
在双师型教师的培养方面，可以通过校企合作来培养现有师资。
一方面选派学校专业老师定期到跨境电子商务公司挂职或兼职，参与企业的实际运营，提升老师的实际操作技能。
另一方面，也可以聘请合作企业实践专家来给学生或教师讲课，使授课内容与实际业务更加接近，弥补学校老师实践经验不足的缺点。
在校企合作的实践教学模式下，校内外师资相互融合，共同编写实践课教材和实训指导手册，共同开展学生的第二课堂活动与创业指导，在这个过程中也能一定程度提高专业老师的跨境电商技能，为更好地培养专业人才服务。
在跨境电商飞速发展的时代，调整人才培养目标、重新构建课程体系、加强双师型教师培养、改革商务英语专业的人才培养，必将为商务英语专业的发展带来新的契机。
参考文献
[1] 张丽莉.高职国际贸易专业人才培养改革探析-跨境电商背景下[J].现代商贸工业，2016（21）.
[2] 姚济国.基于跨境电商的高职商务英语人才培养模式改革探究[J].商贸人才，2016（0 5）.
[3] 刘茜.跨境电商视角下高职院校国贸专业人才培养探索[J].人才资源开发，2016（06）.。